İsmail Hakkı Altuntaş

DEĞİŞEN BİLGİ TABANINDAKİ “Yeni Gerçekler” Peter F. DRUCKER Önümüzdeki on yıllarda eğitim alanında meydana gelecek değişik­likler modern okulun, üç yüzyılı aşkın bir süre önce kitapların basıl­masıyla ortaya çıkışından bu yana görülen değişikliklerden daha bü­yük olacaktır. Bilginin gerçek sermaye ve zenginlik yaratan başlıca kaynak haline gelmekte olduğu bir ekonomi, eğitim performansı ve eğitim sorumluluğu açısından okullara yeni ve zorlu talepler yönelt­mektedir. Bilgi işçilerinin egemen olduğu bir toplum ise, sosyal per­formans ve sosyal sorumluluk açısından daha da yeni -ve daha da zorlu taleplerde bulunur. Eğitimli insanın nasıl bir kimse olduğu üzerinde bir kez daha durup düşünmek zorunda kalacağız. Aynı za­manda, öğrenme ve öğretme biçimlerimiz de çok kesin ve hızlı bir bi­çimde değişmektedir -bu kısmen öğrenme sürecine ilişkin yeni ku­ramsal anlayışın, kısmen de yeni teknolojinin sonucudur. Son bir nokta da, okullardaki pek çok geleneksel disiplinin kısır, belki de