KELIMELERI EZBERLEMENIN SIRLARI VE YANLIŞ İNGILIZCE FIILLER

Bunlarada Bakarsınız

 

Vasilieva EE Vasiliev V.Yu.

MOSKOVA 2004

            Düzensiz fiiller İngilizce konuşmada oldukça yaygındır, bu yüzden onları "iki kez iki gibi" bilmek önemlidir. Ancak, ne yazık ki, çok fazla çaba ve yorucu "tıkınmadan" sonra, bu fiiller hala hafızadan "fırlıyor". Bu kitapta düzensiz İngilizce fiilleri ezberlemenin sırrını ortaya çıkaracak ve son olarak 182 fiili tüm biçimleriyle (728 kelime) bir defada ezberleyeceksiniz. Ayrıca, herhangi bir yabancı kelimeyi ezberlemeyi öğrenin ve binlerce yıllık ezberleme sanatı olan anımsatıcılarda ustalaşın. Tek kelimeyle, bu kitap İngilizce öğrenenler ve hafızalarını geliştirmek isteyenler içindir.

BELLEĞİN SIRLARI

düzensiz fiiller

Ne kadar çok kafa, o kadar çok zeka.

            “İngilizce bilmek istiyorum! Çok seyahat etmek istiyorum! Yabancılarla özgürce iletişim kurmak istiyorum!” - farklı yaşlardaki Rusların istediği bu. İngilizce yeterliliğinin büyük faydalar sağladığı ve yeni fırsatlar yarattığı bir sır değil. İngilizce 79 ülkede devlet statüsüne sahiptir, İngilizce konuşan nüfus 1.500 milyondan fazladır, ayrıca İngilizce uluslararası iletişim, iş, hizmet ve internet dilidir.

Ve böylece beklentilerimizi gördük, kelimenin tam anlamıyla fiziksel olarak parlak "İngiliz geleceğini" hissettik ve özenle İngilizce öğrenmeye başladık. İngilizce, öğrenmenin karmaşıklığı açısından, mevcut 16 gruptan 8. kolay gruba ait olduğu için hiçbir şey önceden haber verilmeyen sorunlardır. Ama öyle olmadı… İngiliz dilinin tüm kurallarını öğrenip tüm dilbilgisine hakim olduğumuz için hiç İngilizce konuşmadık. Neden? Niye? Evet, çünkü biz kelimeleri cümlelere “bağlamayı” öğrendik, yani onlar örgü örmeyi öğrendiler ama ipliği örmek için hazırlamadılar, İngilizce kelimeleri hatırlamıyorlardı. Biz de küçük bir kız çocuğu gibi bir koltuğa oturup şişlerle iplik yerine hava örüyoruz ve sonra neden yün çorap yok, neden sonuç yok diye içtenlikle merak ediyoruz. Tanınmış yazar ve İngilizce öğretmeni MA Kolpakchi'nin belirttiği gibi: “Dil iki yüzlü bir Janus'tur. Ne kadar kelime biliyor olursanız olun, grameri bilmeden bunları bir cümleye bağlayamazsınız. Ve tam tersi, kelime dağarcığı olmadan biçim bilgisi ve sözdizimi kurallarına ne kadar hakim olursanız olun, aynı derecede çaresiz kalacaksınız. Gördüğünüz gibi, sorun şu ki, küçük bir kelime dağarcığımız var.

            kendi kendilerine : “Okulda 7 yıl ve enstitüde 5 yıl daha İngilizce çalıştıktan sonra, neden yetersiz bir kelime dağarcığımız var? Öğretmenler neden bu sorunu fark etmek istemiyor? Meğer öğretmenlerin alakası yokmuş, mesele eğitim sistemiymiş. Bilim adamları, kelime haznesinin yenilenmesinin İngilizce öğrenmek için ayrılan tüm zamanın %60-70'ini aldığını ve müfredatın zamanla sınırlı olduğunu hesapladılar. Bu durumdan bir çıkış yolu bulmak için, kelime hazinesini yenileme sorumluluğunun tamamını öğrencilerin kendilerine kaydırmaya karar verdiler. Dahice olan her şey basit: "Öğrencilerin kelimeleri kendi kendilerine ezberlemelerine izin verin!" Dedikleri gibi, boğulanların kurtuluşu boğulanların işidir!

            Ve böylece İngilizce kelimeleri kendi başımıza ezberliyoruz. Birisi bir şarkı gibi hem yabancı bir kelimeyi hem de çevirisini ezberleyerek "tıkıştırır"; birisi bir deftere yabancı kelimeler yazar ve birisi kelimelerin kendi kendine hatırlanacağını umarak birkaç kez okur. Ve sonuç nedir? Uzun uğraşlar ve yorucu “tıkınma” sonucunda “Evet öğrettim!” diyerek bir kelime öğrenebiliriz; not defterinde nerede yazıldığını bile hatırlayabiliriz: “Bu kelimenin sol üst köşede yazdığını hatırlıyorum!”; yabancı bir kelimeyi okuyabiliriz ama bu kelimenin tercümesini gece gündüz her an aklımızda “iki kere iki” gibi, kelimeyi doğru yazıp düşünceyi İngilizce ifade edemeyiz. İngilizce kelimeleri çevirileriyle birlikte "ezberlemeyi" başarmış olsak bile, o zaman sadece üç gün içinde "ezberlenen materyalin"% 20'si kafamızda kalacak. Peki zamanımızı boşa harcarsak ne olur? Evet, yabancı kelimeleri “ezberlemek” boşuna zaman ve çaba harcıyoruz. Bunu anladıktan ve eski ezberleme yöntemlerinin beklenen% 100 sonucu vermediğini anladıktan sonra, onları güvenle terk edebiliriz.

            Peki karşılığında ne var? Buna karşılık biz yazarlar, herhangi bir yabancı dildeki kelimeleri ezberlemenizi, etkili, hızlı ve uzun süre ezberlemenizi sağlayan yeni bir yabancı kelime ezberleme yöntemi sunabiliriz. Polyglot yöntemini kullanarak, bir oturumda 100 ila 200 yeni kelime ezberleyebilirsiniz. Yani, sadece bir ay içinde, kelime dağarcığınızı 3000 - 6000 İngilizce kelime ile doldurun, bu da İngilizce'de akıcı bir şekilde iletişim kurmanıza olanak tanır. Sizi hafızanızı geliştirmeye ve binlerce yıllık ezberleme sanatı olan anımsatıcılarla tanışmaya davet ediyoruz. Bu kitapta, düzensiz İngilizce fiilleri ezberlemenin sırlarını açığa çıkaracağız ve 182 fiili tüm biçimleriyle (728 kelime) bir kez ve kesin olarak hatırlamanıza yardımcı olacağız.

            Ve şimdi arzunuz: "İngilizce bilmek istiyorum!" gerçeğe dönüşüyor: "İngilizce biliyorum!".

Yazarlar: Pedagoji Doktoru, Rusya Doğa Bilimleri Akademisi Profesörü Vasilyeva EE

ve Fahri Pedagojik Bilimler Doktoru Vasiliev V.Yu.

Hadi tanışalım!

            Gerçekten, hadi tanışalım ... kendimizle! Kendinizi ne kadar iyi tanıyorsunuz? Nasıl hatırladığını, nasıl hatırladığını, bir haftada, bir ayda ne kadar hatırlayabildiğini hiç düşündün mü? Ne kadar süre odaklanabileceğinizi ve aynı anda kaç İngilizce kelimeyi hatırlayabildiğinizi biliyor musunuz? Ezberlemeye hazır mısın, değil misin? Kendinize hangi ayarları veriyorsunuz? Kendiniz için hangi görevleri belirliyorsunuz ve sonucu nasıl değerlendiriyorsunuz? Tüm bu soruları aynı anda cevaplamak için acele etmeyin. Büyük olasılıkla, bazı soruları hızlı bir şekilde yanıtlayabilirsiniz, ancak bazılarını yanıtlayamazsınız ve bu oldukça doğaldır. Biz yazarlar, bu kitabı okuma sürecinde sorulan tüm soruları cevaplayacağınızı ve kendinizi daha iyi tanıyacağınızı umuyoruz, bu da kendinizi ve başarınızı yönetebileceğiniz anlamına gelir!

İlk önce bir deney yapalım ve 5 düzensiz fiili tüm biçimleriyle ezberleyelim. Çalar saatin 10 dakikaya ayarlanması tavsiye edilir, bu süreden sonra listeyi bir kağıt parçasıyla kapatın ve fiilleri belirtilen yere ezberleme için önerildiği biçimde yazın, yani çeviri - 1. biçim - 2. biçim - 3. biçim - 4. biçim. Çoğaltma için 5 dakika ayrılır, ardından orijinal ile bir kontrol yapılır. “+” işareti ile gösterilen doğru cevap, doğru yazılan her kelime yerine göre değerlendirilecektir. Kelimeleri değiştirdiyseniz, örneğin 2 ve 3 form, "-" işaretleriyle gösterilen 2 hata olarak kabul edilir, eğer kelimeyi hatırlamadıysanız veya yazarken bir hata yaptıysanız, bu da hata olarak kabul edilir. Kontrol ettikten sonra "+" sayısını sayın, bu sayı deneyin sonucudur.

            DENEY 1

Düzensiz fiilleri bildiğiniz herhangi bir şekilde 10 dakikada ezberleyin:

1.     gird - gird - girded - girt - girding

2.     dare - dare - dared / durst - dared - daring

3. hit - smite - smote - smitten - smiting

4. break through - stave - staved - stove - staving

5. rot - rot - rotted - rotted / rotten - rotting

---

1       kuşaklı - kuşak - kuşak

2                 cüret - cüret - cüret / cüret - cüret – cüret

3                 vurmak - vurmak - vurmak - vurmak – vurmak

4                  kırmak - çıta - çıta - ocak – çıta

5                 çürümüş - çürümüş - çürümüş - çürümüş / çürümüş – çürümüş

NOT: İngilizcesi aşağıda var

Buradaki fiilleri, 5 dakikada ezberlenmek üzere önerildiği biçimde yazın:

bir………………………………………………………………………………………….

           2…………………………………………………………………………………….

           3…………………………………………………………………………………….

           4…………………………………………………………………………………….

           5…………………………………………………………………………………….

Hatırladıklarınızı orijinaliyle karşılaştırın ve cevap doğruysa "+", yanlışsa "-" işareti koyun.

"+" işaretlerinin sayısını sayın ve sonucu buraya yazın …………………...

            Lütfen sonucunuzu değerlendirmeyin, onu bir başlangıç noktası, yolun başlangıcı olarak kabul edin. Gerçek şu ki, herhangi bir değerlendirme bir cümle gibi, nihai bir sonuç gibi, yerinde durmak gibi geliyor. Değerlendirme "kanatlarını keser" ve gelişimi durdurur. "Kötü" veya "normal" demeyi reddedin, bunun yerine kendinize şunları söyleyin:

"Ne olmuş yani? Bir düşün, şimdi benim için bir şeyler yolunda gitmedi, ama o zaman kesinlikle işe yarayacak! Şimdi hatırlıyorum... kelimeleri ve bir ay içinde ezberlemeye başlayacağım... kelimeleri!

Noktalar yerine, bir ayda kaç kelimeyi hatırladığınızı ve kaç kelimeyi hatırlamak istediğinizi yazın. Şu ifade arzu edilir: “Şimdi .... kelimeleri hatırlıyorum ve bir ay içinde ... kelimeleri ezberlemeye başlayacağım! ayrı bir kağıda büyük harflerle yazın ve görünür bir yere asın. Bu cümleyi günde birkaç kez yüksek sesle okumayı bir kural haline getirin.

Böylece, İngilizce kelimeleri ezberlemenin sırrını öğrenmeye hazırız.

BÖLÜM 1

Yöntem "Polyglot" veya

ingilizce kelime ezberlemenin sırrı

            Tekneye ne dersen de, yüzer!

halk bilgeliği

            Elbette ünlü kaptan Vrungel'i ve onun ünlü gemisi "Trouble"ı hatırlıyor musunuz? Bu geminin adına ne olduğunu hatırlıyor musun? Geminin kıçından iki harf düştü ve yüksek sesli "Zafer" adı, korkutucu bir "Bela" ismine dönüştü. Sadece iki harf eksikti, önemsiz görünebilirdi, ancak kelimelerin anlamı değişti ve bu da birçok soruna yol açtı. Bir sohbette de durum aynıdır, bir kelimedeki en azından bir harfi değiştirirseniz, o zaman yabancılar sizi anlamaz ve bunun en öngörülemeyen sonuçları olabilir. En iyi ihtimalle size hep birlikte gülecekler, en kötü ihtimalle iş bir tartışmaya dönüşecek. Elbette ne birinci ne de ikinci seçenek size uymuyor, bu yüzden yabancı kelimeleri doğru ezberlemeyi öğrenin .

            doğru hatırlamak” ne demektir ?

            Yabancı bir kelimeyi doğru hatırlamak, bir kelimenin tercümesini günün veya gecenin herhangi bir saatinde hatırlamak, doğru telaffuz etmek ve doğru yazmak demektir.

Ve İngilizce kelimeleri bu şekilde nasıl ezberleyeceğimizi öğrenmek için “Polyglot” yöntemini kullanacağız. Bu yöntemle tek seansta 100 ila 200 kelimeyi doğru bir şekilde ezberleyeceksiniz. Ancak "Polyglot" yöntemini incelemeye geçmeden önce, genel olarak bir "kelime" nin ne olduğunu bulalım.

"Kelime" nedir?

Gerçekten bir "kelime" nedir? "Kelime" nin bileşenleri nelerdir? Örneğin bir kalem alalım. "Kalem" kelimesi ne içerir?

Öncelikle kaleme dokunabilir, elinizde tutabilir, koklayabilir ve hatta bir nesne olduğu için diş üzerinde deneyebilirsiniz. Sizden en sevdiğiniz kalemi hatırlamanızı istesek, onu kolayca hayal edebilirsiniz. Yani elinizde tuttuğunuz kalem nesne, sunulan en sevdiğiniz kalem ise görüntüdür. Yani, elimizde tutarsak, o zaman bu bir nesnedir ve hayal edersek, o zaman bu bir görüntüdür.

RESİM #409 RESİM #410

            konu                                                   resmi

           

Oldukça sık, insan beyni bir bilgisayarla karşılaştırılır. Gerçekten de aralarında pek çok ortak nokta vardır: Bilgiler klavye aracılığıyla kelimeler, harfler ve rakamlarla bilgisayara girilir ve aynı bilgiler insan beynine duyular (kulaklar, gözler, burun, dil, cilt) yoluyla girilir. ; bilgisayar ekranında görüntüler belirir, beyinde de aynı şey olur. Gerçek şu ki , "beynin dili" görüntülerdir ve "kalem" kelimesini duyduğumuzda beyin hemen bir kalem görüntüsünü, yani kalem görüntüsünü hayal eder.

            ÇİZİM №411

            Anlamına geliyor, Bir kelimenin ilk bileşeni bir görüntüdür.

            İkincisi, "handle" kelimesini bir sesle telaffuz edebiliriz: "handle", şarkı söyleyebiliriz, yüksek sesle söyleyebiliriz veya fısıldayabiliriz. Böylece, kelimenin ikinci bileşeni telaffuzdur.

Üçüncüsü ise "kalem" kelimesini büyük veya büyük harflerle "PEN" yazabiliriz. Kelimenin üçüncü bileşeni imladır.

Dolayısıyla, "kalem" kelimesinin 3 bileşeni olduğu sonucuna varabiliriz: görüntü, telaffuz, yazım.

Peki ya soyut kelimeler? Sonuçta, soyut kelimeler nesne değildir.

"Güzellik" kelimesine bakalım. Bu kelimenin bir anlamı vardır, yani tüm insanlar için aynı olan sabit bir genellemeler sistemi. Basitçe söylemek gerekirse, dünyanın her yerinden insanlar “güzellik” kelimesini “göze, kulağa zevk veren bir dizi nitelik; her şey güzel ve güzel ”(SI Ozhegov'un“ Rus Dili Sözlüğü ”). Yani “güzel” kelimesini elimizde tutamayız ya da cebimize koyamayız çünkü o bir nesne değildir ama bu kelimenin anlamını hayal edebiliriz. En ilginç şey, herkesin farklı derneklere sahip olmasıdır. Bazıları daha önce başlarına gelen durumları hatırlayarak tüm "filmleri" kafalarında kaydırıyorlar. Örneğin, bir kız denizde yaptığı yaz tatilini, kıyı boyunca nasıl yürüdüğünü ve gün batımına nasıl hayran kaldığını hatırladı. Diğerleri, güzellik imajını temsil eden tek bir sembolü temsil eder. Örneğin erkekler güzel kadınları temsil eder. Yine de diğerleri hiçbir şey hayal edemezler, bu da soyut bir kelimeyi hatırlayamadıkları anlamına gelir. Soru kendi kendine yalvarıyor: "Soyut kelimelerin anlamını temsil etmeyi öğrenebilir miyiz?" Olabilmek. Bu kitabın yazarları, herhangi bir soyut kelimenin anlamını temsil etmenize izin veren "Resim" tekniğini geliştirdiler. Bu yöntemi aşağıda daha ayrıntılı olarak tartışacağız. Bu arada soyut kelimelerin anlamının “Anılar” veya “Sembol” veya “Resimler” şeklinde temsil edilebileceğini anlamak yeterlidir.

Yani "güzel" kelimesinin ilk bileşeni anlamın temsilidir.

İkinci ve üçüncü bileşenler kelime nesnelerininkilerle aynıdır, yani ikinci bileşen telaffuzdur (“kra-so-ta”) ve üçüncü bileşen yazımdır (“GÜZELLİK”).

"Güzellik" soyut kelimesinin 3 bileşeni olduğu sonucuna varılabilir: anlamın temsili, telaffuz ve imla.

Yakından bakarsak "kalem" ve "güzellik" kelimeleri arasındaki, yani somut ve soyut kelimeler arasındaki benzerliği fark ederiz. Ve yukarıda söylenenlerin hepsini özetleyerek, genel bir şema çizeceğiz.

Şema "Kelime"

ÇİZİM №412

            Bu şema, bir kelimenin temsil edilebileceğini (anlamın görüntüsü veya temsili), telaffuz edilebileceğini (telaffuz) ve yazılabileceğini (imla) gösterir. Ve yabancı bir kelime de dahil olmak üzere herhangi bir kelimenin bileşenleri temsil, telaffuz ve yazımdır. Böylece sorulan soruları cevapladık ve şimdi kelimeleri nasıl hatırladığımız sorusuna dönüyoruz.

             

Kelimeleri nasıl hatırlıyoruz?

Çocukluğu hatırlayalım. Bir küp taşıyorsun ve annene "Bu nedir?" diye soruyorsun. Ve cevap verir: "Bu bir KÜP." Bir mucizeye - bir kübe zevkle bakıyorsunuz, ellerinizle dokunuyorsunuz, kokluyorsunuz, dişinizde deniyorsunuz ve aynı zamanda "KÜP, KÜP, KÜP" diyorsunuz. Ne yaptın? Nesneyi tüm duyularınızla algıladınız ve aynı zamanda adını yüksek sesle söylediniz. Bu, bir kelimeyi ezberlemenin ilk adımıdır.

Sonra büyüdün ve kelimeler yazmaya başladın. Elin size nasıl "itaat etmediğini", "Ku B ve K" harflerinin kağıt üzerinde nasıl çarpık göründüğünü, sevilen "küp, küp" kelimesini nasıl fısıldadığınızı hatırlayın. Ne yaptın? Aynı anda hem konuştunuz hem de kelimeyi yazdınız. Bu, kelimeyi ezberlemenin ikinci aşamasıdır.

Sonunda okumayı öğrendiniz ve “Anne oğluna güzel bloklar verdi” cümlesini okurken en sevdiğiniz blokları hayal ettiniz. Ne yaptın? Aynı anda yazılı kelimeyi okursunuz ve görüntüsünü hayal edersiniz. Bu, kelimeyi ezberlemenin üçüncü aşamasıdır.

Bir kelimeyi ezberleme sürecini “Kelime” diyagramında oklarla göstereceğiz.

ÇİZİM №413

Şemayı daha ayrıntılı olarak ele alalım. Bir kelimenin ezberlenmesi 1. aşamadan başlar, yani kelimenin eş zamanlı sunumu ve telaffuzu. Bunu 2. aşama takip eder - bu, telaffuz ve yazmanın eşzamanlılığıdır. Ve son 3. aşama, okuma sürecidir, yani yazılı kelimenin eşzamanlı okunması ve sunumu. (Yazarlar, yalnızca kilit noktaları bırakarak planı kasıtlı olarak basitleştirdiler.) Bundan , bir kelimeyi ezberlemenin, art arda 3 aşamadan geçen karmaşık bir süreç olduğu sonucuna varabiliriz .

Öyleyse kelimeleri nasıl hatırladığımız sorusunu cevapladıktan sonra bir sonraki soruya geçelim.

Yabancı kelimeleri nasıl hatırlıyoruz?

Başlamak için, yabancı kelimeyi bileşenlerine ayıralım. Yabancı bir kelime neleri içerir? Örneğin, pencere - pencere kelimesini ele alalım. Bu kelime, çeviri (pencere), telaffuz (transkripsiyon) ve yabancı kelimenin kendisinden ( pencere ) oluşur. Şimdi "Kelime" şemasına bakalım ve Rusça kelime ile yabancı kelimenin bileşenlerinin ortak özelliklerini bulalım. Çeviri, kelimenin temsilidir, transkripsiyon telaffuzdur ve yabancı kelimenin kendisi yazımdır. "Yabancı kelime" şemasında yabancı bir kelimenin bileşenlerini not edin.

Şema "Yabancı kelime"

ÇİZİM №414

Bu şemaya yakından bakarsanız, yabancı kelimeleri ezberlemenin sırlarını ortaya çıkaran önemli sonuçlara varabilirsiniz.

Yabancı kelimeleri ezberlemenin sırları

1.     Ezber çeviri ile başlar.

2.     Ezberleme işlemi, saat yönünde hareket eden tüm aşamaları içerir.

3.     Her aşama otomatizme getirilmelidir, ardından tüm ezberleme süreci kolay ve hızlı bir şekilde ilerleyecektir.

Ve hepimiz tam tersini yapıyoruz ... Genellikle yabancı bir kelimeyi önce sözlüğe yazarız, sonra onun transkripsiyonunu ve çevirisini yaparız. Ve aynı sırayla hatırlıyoruz, yani ezberlemeye yabancı bir kelime ile başlıyoruz, ezberlemenin tüm aşamalarından saat yönünün tersine geçiyoruz. Sonuç olarak, çeviriyi sadece yazılan yabancı kelimeyi gördüğümüzde veya duyduğumuzda hatırlayabiliriz. Bellekten bilgilerin bu şekilde çıkarılmasına tanıma denir. Bu nedenle yabancı metinleri mükemmel bir şekilde okuyup çeviriyoruz ve hatta yabancıların konuşmalarını anlıyoruz, ancak kendimiz hiçbir şey söyleyemiyoruz, yabancı bir kelimeyi istemeden bağımsız olarak hatırlayamayız. Bu şekilde kelime ezberleyerek yabancılarla iletişim kurarken kendimizi güvensiz ve kısıtlı hissediyoruz, yanlış bir şey söylemekten, hata yapmaktan korkuyoruz.

Ve dilde akıcılık, iletişim kolaylığı, özgüven - tüm bunlar yalnızca yabancı bir kelimeyi günün veya gecenin herhangi bir saatinde istediğiniz zaman hatırlayabildiğinizde mümkündür. Bellekten bu tür bilgi çıkarma, yeniden üretim olarak adlandırılır ve yalnızca saat yönünde ezberleme ile mümkündür. Ezberlemeye çeviri ile başlayarak, böylece yabancı bir dilde düşünmeyi öğreniyoruz. Yabancı bir kelimenin hem telaffuzunu hem de yazılışını “hafızadan çeken” kanca olan çeviridir. Bu ezberleme sırlarını daha önce bilseydiniz, bir yabancı dili çok önceden bilirdiniz. Ama umutsuzluğa kapılmayın, yetişmek için eşsiz bir fırsatınız var.

Yöntem "Polyglot"

            "Polyglot" yöntemi , herhangi bir yabancı kelimeyi doğru bir şekilde ezberleme yöntemidir. Yöntem, farklı yabancı diller için evrenseldir, belirli bir dilin özellikleri dikkate alınarak değiştirilebilir. ("Polyglot'un Sırları" kitabında size bununla ilgili daha fazla bilgi vereceğiz). Bu yöntemle, kelime başına sadece 10-30 saniye harcayarak, tek oturumda 100 ila 200 yeni kelime ezberleyebilirsiniz. "Polyglot" yöntemi, bir dizi zihinsel eylem ve işlemdir. Bir beceri oluşturmak için, yani herhangi bir kelimeyi hızlı, kolay ve verimli bir şekilde ezberlemek için sadece 500 yabancı kelimeyi ezberlemek yeterlidir. Başka bir deyişle, Polyglot yöntemi, yabancı kelimeleri ezberleme becerisini otomatikleştirmenizi sağlayan bir beyin programıdır.

[DRAWING No. 415

Method "Polyglot"

1.     Provide a translation of the word.

2.     Choose a consonant Russian word for pronunciation.

3.     Connect the image of the translation with the image of the consonant word.

4.     "Take a picture" is a foreign word.

5.     Write a foreign word.

6.     Check the quality of visual memory.

7.     Write down on a card for further repetition.

This method can be remembered with a simple couplet:

I pretend, I say

I see the word and write!

Now let's remember the following English words:

collar _

upbringing _

apologize - apologise

overcrowded - overcrowded

recover, recover

orchard – orchard]

                       

 

 

ÇİZİM No. 415

Yöntem "Polyglot"

8.     Kelimenin çevirisini sağlayın.

9.     Telaffuz için ünsüz bir Rusça kelime seçin.

10.  Çevirinin görüntüsünü ünsüz kelimenin görüntüsüyle birleştirin.

11.  "Fotoğraf çek" yabancı bir kelimedir.

12.  Yabancı bir kelime yazın.

13.  Görsel belleğin kalitesini kontrol edin.

14.  Daha fazla tekrar için bir karta yazın.

Bu yöntem basit bir beyit ile hatırlanabilir:

taklit ediyorum, söylüyorum

Sözü görüyorum ve yazıyorum!

Şimdi aşağıdaki İngilizce kelimeleri hatırlayalım:

yaka _

yetiştirme _

özür dilemek - özür dilemek

aşırı kalabalık - aşırı kalabalık

kurtarmak, kurtarmak

meyve bahçesi - meyve bahçesi

Kelimeleri 10 ila 25 kelimelik gruplar halinde ezberlemek en iyisidir. Kelimelerin bir konuyla ilgili olması arzu edilir, ancak bizimkiyle aynı "salatayı" alırsanız, o zaman korkunç bir şey olmaz. Ancak aynı harfle başlayan İngilizce kelimelerin bir listesini yaparsanız unutmanız garantidir. Bitişik yabancı kelimelerin farklı harflerle başlaması önemlidir! Ayrıca, önce çeviriyi ve ancak daha sonra İngilizce kelimenin kendisini yazdığımıza dikkat edin. Bu aynı zamanda önemli bir psikolojik andır. Böyle bir kayıt size çeviriye gerekli özeni göstermeyi öğretecek ve Polyglot yönteminde hızla ustalaşmanıza yardımcı olacaktır.

"Bir kelimenin çevirisini gönder" ne anlama gelir?

Böylece, bir kelime listesini doğru bir şekilde derledikten sonra ezberlemeye hazırlandık. Ve şimdi yöntemde uzmanlaşmaya başlayalım ve çeviriyi okuyarak başlayalım. İlk kelimenin çevirisini okuyoruz ve sunuyoruz. “Bu bana neyi hatırlatıyor? Bunun benimle ne ilgisi var? Nasıl görünüyor? Bu nasıl hayal edilebilir? Kural olarak, hayal gücünde kendiliğinden bir görüntü veya bir görüntü akışı belirir. Bir kelime için aynı anda birkaç görüntü sunarsanız, yalnızca ilkini kullanmanız gerekir. Örneğin, "yaka" kelimesi şu görüntüleri çağrıştırır: çocuk giysisinin yakası, okul üniformasının yakası, kürk yaka, kıvrık yaka, vb. İlk görüntü, yani çocuk giysisinin yakası ezberlerken kullanmaya devam edeceğimiz en "önemli görüntü" dür.

KURAL 1. Kelimeyi ezberlemek için sadece hayal gücümüzde ortaya çıkan ilk görüntüyü kullanıyoruz.

Aşağıdaki çeviriyi, yani "eğitim" kelimesini okuyoruz ve tanıtıyoruz. Yukarıda da belirttiğimiz gibi soyut kelimeler "Hafıza", "Sembol" veya "Resim" teknikleri kullanılarak temsil edilebilir. Gelin bu yöntemlere daha yakından bakalım.

            "Hatırlama" tekniği, geçmişten bir sahneyi hatırlamamız, tüm "film"i hayal gücümüzde kaydırmamız gerçeğinden oluşur. Güçlü hisler, duyumlar ve duygular eşliğinde canlı görüntüler var. Ünlü psikolog PP Blonsky'nin öne sürdüğü gibi, olumsuz anılar daha iyi hatırlansa da, olumlu anıları uyandırmak arzu edilir. Ve sonra olumlu sahneyi hatırlayarak, ondan en parlak görüntülerden yalnızca birini, yani sembolü seçiyoruz. Dolayısıyla “Hatırlama” tekniği iki aşama içerir: 1) “filmi” izlemek, 2) sembolü vurgulamak.

            Örneğin, "Hatırlama" tekniğini kullanarak "eğitim" kelimesinin anlamını hayal edelim. Bir kadın, kızıyla birlikte parkta nasıl yürüdüklerini hatırlıyor. “Güneşli bir Mayıs günüydü. Her yerden kuşların neşeli cıvıltıları ve çocukların gürültülü kahkahaları geliyordu. Çocuk kum havuzunun yanından geçen kızı, küçük çocuğun ağladığını fark etti. Çocuğun annesi meşguldü ve çocuğunun ağladığını duymadı. Kız çocuğun yanına koştu ve kayıp arabayı bulmasına yardım etti. Tam o sırada çocuğun annesi kum havuzuna giderek oğlunun gözyaşlarını sildi ve kızına teşekkür etti. Sonra bana döndü ve "Teşekkürler, kızını iyi yetiştiriyorsun!" Mashenka'mla ilgili bir duygu ve gurur dalgasıyla şaşkına döndüğümü hatırlıyorum. Kadın, anısını anlattıktan sonra en canlı görüntüyü seçti - bebeği. Böylece ondaki "eğitim" kelimesi bir bebek imajını çağrıştırır.

                        ÇİZİM №416

            Bu yaklaşımın artıları ve eksileri vardır. Avantajı, hayal gücünü geliştiren anıları, duyguları, hisleri, duyguları uyandırmasıdır. Ek olarak, "filmden" yalnızca bir sembolü vurgulayarak genellemenin zihinsel işleyişini "biler". Dezavantajı, çok zaman almasıdır.

            Hayal gücü gelişirken bu tekniği yalnızca ilk kez kullanmanızı öneririz. Uygulama sürecinde sunum hızı artar ve “Hatırlama” tekniği sorunsuz bir şekilde bir sonraki “Sembol” tekniğine geçer.

            KURAL 2. "Hafıza" hareketi "Sembol" hareketine gider.

            "Sembol" tekniği, soyut bir kelimenin tek bir sembol, yani parlak, şehvetli bir görüntü olarak temsil edilmesi gerçeğine indirgenir. Örneğin “eğitim” kelimesi birçok kişide kemer imajını çağrıştırır.

Bu tekniğin avantajları, yüksek kaliteli ve hızlı ezberlemeyi garanti eden yüksek sunum hızı ve görüntülerin parlaklığıdır. Bu tekniği yalnızca "Hafıza" tekniğini "çalıştıktan" sonra kullanmanızı öneririz.

"Resim" tekniği, hiçbir resim görünmüyorsa bir temsil oluşturmanıza izin veren bir tekniktir. Örneğin, "eğitim" kelimesini hayal edemiyorsanız, o zaman bir sözlüğe gidebilir ve tanımı gereği bu kelimenin anlamını sağlayabilirsiniz.

Eğitim - ailede, okulda aşılanan ve kamusal yaşamda kendini gösteren davranışsal beceriler.

KURAL 3. Temsil veya "resim" üç yönde oluşur: yer, kahraman, durum.

Böylece “eğitim” kelimesinin tanımını okuduktan sonra soruları cevaplayarak bir “resim” oluşturmaya başlıyoruz.

1)     Eğitim nerede gösterilir? - Okulda.

2)     Kim eğitimli? - BEN.

3)     Eğitim hangi durumda kendini gösterir? - Koridordaki davranış.

Ve şimdi bu cevaplara göre okulda koridorlarda nasıl sakince yürüdüğümüzü ve etrafımızdaki herkesin koştuğunu, bağırdığını ve kavga ettiğini hayal ediyoruz.

ÇİZİM №417

            Lütfen "eğitim" kelimesinin tüm tanımını doğru bir şekilde hatırlama görevini kendimize koymadığımızı unutmayın, sadece bu kelimenin anlamını sunduk.

Yukarıdakilerin hepsini özetleyelim. Bir kelimenin çevirisi farklı teknikler kullanılarak temsil edilebilir. Bu teknikleri listeliyoruz ve metinden "eğitim" kelimesinin sunumuna örnekler veriyoruz:

resepsiyon "Hatırlama" - bebek;

resepsiyon "Sembol" - bir kemer;

resepsiyon "Resim" - okulda koridorlarda sakince yürüyoruz ve etrafımızda herkes koşuyor, bağırıyor ve kavga ediyor.

İngilizce kelimelerin çevirilerini hayal edelim:

yaka - çocuk giyiminin yakası

yetiştirme - bebek

pardon ayakkabı

kalabalık otobüs

geçmiş olsun, geçmiş olsun - pijama

meyve bahçesi - meyve suyu

Kelimelerin çevirilerini nasıl temsil edeceğimizi öğrendik ve şimdi Polyglot yönteminin bir sonraki noktasına geçiyoruz.

"Telaffuz için ünsüz bir Rusça kelime seçmek" ne anlama geliyor?

İngiliz dilinin bir özelliği, örneğin Alman dilinin aksine, telaffuzun kelimenin yazılışıyla örtüşmemesidir. Bu nedenle, İngilizce kelimelerin telaffuzuna özel dikkat gösterilmelidir. Ve aşağıdaki teknikler bize bu konuda yardımcı olacaktır: Herhangi bir kelimenin telaffuzunu hatırlamamızı sağlayacak “Ünsüz”, “Yargı”, “Kopya”, “Ünsüzler”, “Parça”, “Kafiye”. Tüm bu tekniklerin özü, telaffuz için benzer bir Rusça kelimenin seçilmesinde yatmaktadır. Ses bakımından benzer olan bu Rusça kelimeye "ünsüz kelime" diyeceğiz.

ÇİZİM №418

Ünsüz kelimeler farklı olabilir, bu nedenle yalnızca seçim ilkesinde farklılık gösteren farklı teknikler vardır. Şimdi her yönteme ayrı ayrı bakalım. ………..

            KURAL 4. Yalnızca İngilizce kelimeleri yüksek sesle ve ünsüz Rusça kelimeleri - yalnızca kendinize telaffuz edebilirsiniz.

Öyleyse ünsüz sözcükleri yazalım:

yaka - (kola) - yaka

yetiştirme - (manuel saç tıraş makinesi) - yetiştirme

özür dilerim - (Düştüm, sıkıldım!) - özür dilerim

aşırı kalabalık - (Senden çalıyorlar mı?) - aşırı kalabalık

iyileş, iyileş - (kılıflar) - iyileş

meyve bahçesi - (çocuk) - meyve bahçesi

Telaffuz için ünsüz kelimeleri nasıl seçeceğimizi öğrendik ve şimdi Polyglot yönteminin bir sonraki adımına geçiyoruz.

Bu ne anlama geliyor: "Çeviri görüntüsünü ünsüz bir kelimenin görüntüsü ile birleştirin?"

Bu soruyu cevaplamadan önce anımsatıcılardan bahsedelim.

, hafıza sanatı olan Yunanca mnemonikon'dan gelir.

Anımsatıcılar, ezberlemeyi ve çoğaltmayı kolaylaştıran bir teknikler ve yöntemler sistemidir. Yani sadece neye ihtiyacın olduğunu değil, zamanında hatırlamanı da sağlayan bir sistem bu! Hafızanın canlı görüntüleri uzun süre koruma özelliği antik çağda fark edildi, bu nedenle anımsatıcılar mecazi düşüncenin gelişimine dayanıyor. 1) bilgileri resimler şeklinde sunmanıza izin veren teknikleri, 2) bu resimleri birbirine bağlamanın yollarını ve 3) büyük miktarda doğru bilgiyi hatırlamaya yönelik teknikleri içerir. Dikkatli olsaydınız, gıyabında anımsatıcılara zaten aşina olduğumuzu muhtemelen fark etmişsinizdir. Bilgileri görüntüler biçiminde sunmanıza izin veren teknikler, Polyglot yönteminin 1. ve 2. noktalarındaki tekniklerden başka bir şey değildir. 3. paragrafta, görüntüleri birleştirmenin yollarını ve 2. bölümde - düzensiz fiillerin bir listesini ezberleme tekniğini öğreneceğiz. Bu arada, anımsatıcıların tarihine odaklanalım.

Anımsatıcılar eski zamanlardan beri bilinmektedir ve en az iki bin yıl öncesine dayanmaktadır. Anımsatıcıların "mucidinin" kim olduğunu söylemek zor. Ancak ilkinin, bir ziyafette bulunan 200'den fazla kişiyi hatırlamasına izin veren bir teknik kullanan bir Yunan şairi olan Simonides (MÖ 469'da öldü) olduğuna dair bir efsane var. Gelecekte, anımsatıcılar gelişti ve uygulamalarını retorikte buldu. Cicero ve Quintilian'ın yazıları, bugün hala kullanımda olan bir anımsatıcı sistem ortaya koydu.

ÇİZİM №419

Orta Çağ'da anımsatıcılar çok popülerdi ve tüm büyük üniversitelerde öğretildi. Giordano Bruno, sistemini geliştirdi ve Avrupa şehirlerini dolaşırken öğretti. Aristoteles, Büyük İskender, Julius Caesar, Raymond Lull, Napolyon Bonapart, Leibniz, Bacon, Descartes ve daha birçokları anımsatıcılara sahipti. Matbaanın icadından sonra anımsatıcılara olan ilgi önemli ölçüde azaldı ve ancak 19. yüzyılın başında yeniden canlandı. 20. yüzyılın sonu, ezberleme tekniklerinin hızlı gelişimi ve yeni anımsatıcı sistemlerin ortaya çıkmasıyla işaretlendi. Ülkemizde şu sistemler bilinmektedir: "Eidetika" (Ph.DIYu. Matyugin), Samvel Gharibyan'ın hafıza geliştirme sistemi, "Giordano" (VA Kozarenko), "Mnemotechnics" (Ph.D. . MA Ziganov) ve "Supermemory" (Ph.DEE Vasilyeva ve DPSVYu. Vasilyev). Bu kitapta, hafıza geliştirme sistemi "Süper Hafıza" ile tanışacaksınız.

Öyleyse, nerede kaldığımızı hatırlamanın zamanı geldi. Bir çevirinin görüntüsünü ünsüz bir kelimenin görüntüsüyle ilişkilendirme sorununa karar verdik.

"Yabancı kelime" şemasını hatırlayalım. Yabancı bir kelimeyi ezberlemenin 1. aşaması, yabancı bir kelimenin çevirisi ve telaffuzu arasında bir bağlantı kurulmasıdır. Şimdi yapacağımız şey tam olarak bu. Çeviriyi telaffuzla nasıl birleştireceğimizi öğreneceğiz. "Polyglot" yönteminin önceki paragraflarında, çevirileri ve ünsüz kelimeleri resimler veya "resimler" biçiminde nasıl temsil edeceğimizi öğrendik. Ve bu paragrafta görüntüleri nasıl birleştireceğimizi öğreneceğiz.

Sözcüklerin bağlantısı, diğer bir deyişle çağrışım, beynin "dili"dir. Beyin, bilgiyi hatırlamak için bilinenle bilinmeyeni “sürekli olarak birbirine bağlar”. Ve ezberleme sürecini nasıl yöneteceğinizi öğrenmek için görüntüleri birleştirebilmeniz gerekir. W. James'in dediği gibi: "İyi hafıza sanatı, hatırlamak istediğimiz herhangi bir bilgi ile sayısız ve çeşitli bağlantılar kurma sanatıdır."

Peki görüntüleri nasıl bağlarsınız?

            Görüntüleri bağlamak için iki seçenek vardır: 1) görüntüler komik, alışılmadık bir hikaye ("Hikaye" yöntemi) ile ilişkilendirilebilir; 2) görüntüler, sanki yapıştırıyormuş gibi üst üste bindirilerek ("Çıkartma" yöntemi) yalnızca görsel olarak bağlanabilir.

Bu iki seçeneğin ortak noktası, görüntülerin tek bir kontur oluşturacak şekilde birleştirilmesi gerektiğidir.

ÇİZİM No. 420

Ayrıca, bu tek devreyi aynı anda hayal gücünde tutmak ve yabancı bir kelimeyi birkaç kez yüksek sesle telaffuz etmek önemlidir. Hiçbir durumda ünsüz bir kelimeyi veya çeviriyi yüksek sesle telaffuz etmemeniz gerektiğini unutmayın. Yabancı kelimeyi sadece yüksek sesle telaffuz ediyoruz!

KURAL 5. Görüntüler, tek bir kontur oluşturacak ve aynı zamanda yabancı bir kelimeyi yüksek sesle telaffuz edecek şekilde birleştirilmelidir.

Hikaye Anlatma yönteminin avantajı, hayal gücünü ve yaratıcılığı geliştirmesidir. Ancak dezavantajı, görüntüleri bağlama hızının oldukça düşük olmasıdır (bağlantı başına 10-15 saniye). "Hikaye Anlatma" yöntemi, hayal gücünün geliştirilmesinde ilk adımdır ve "yeni başlayanlar" için önerilir. "Etiket" yöntemi ise, daha yüksek bir ezberleme hızına (3-6 saniye) karşılık gelir ve "hatırlatma ustaları" tarafından kullanılır. Bununla birlikte, bir "acemi" "Etiket" yöntemiyle kolayca başa çıkabilir, bu nedenle her iki yöntemi de deneyin ve ardından size en uygun olanı seçin.

Şimdi aynı kelimenin görüntülerini farklı şekillerde deneyelim ve birleştirelim. İlk önce "Story" yöntemini kullanarak görüntüleri birleştiriyoruz.

            Örneğin, kelimeyi ele alalım yaka - (kola) - yaka . Çeviriyi kendimize okuduk ve çocuk giysisinin yakasını hayal ettik. Ayrıca bu görüntü, IGU yasasına göre (yer, kahraman, durum) bir "resim" oluşturur veya bir anıyı çağrıştırır. Çoğu zaman, "Hikaye" yöntemini kullanarak bilinçli olarak "resimler" oluşturmanız gerekir, bu nedenle "Resim" yöntemini kullanacağız. Öyleyse, kendimizi bir yer - bir anaokulu, bir kahraman - hayal ediyoruz ve ünsüz bir kelime durumu "bize anlatacak". Şimdi kendimize ünsüz bir kelime - kola okuyoruz ve "resmin oluşumunu bitiriyoruz", yani "Anaokulundaki çocuk giysilerinin yakalarına Coca-Cola döktüğümüzü" hayal edin. Kolanın tadını hissederiz, boynumuzdan aşağı akan serin bir damlayı hissederiz, yakadaki ıslak bir noktaya dokunuruz, baloncukların "uğultusunu" duyarız.

            ÇİZİM №421

Tek kelimeyle, bir yaka görüntüsünü mekanik olarak kola görüntüsüyle birleştirmiyoruz, bu sürece çeşitli duyumlar, hisler ve duygularla eşlik ediyoruz. Sonuç olarak, bu görüntüler parlak ve sıradışı hale gelir ve bu nedenle kendi kendilerine, yani istemsiz olarak hatırlanırlar. Bulduğunuz hikayelerin komik olması arzu edilir. Ve sonra, bu "resmi" hayal gücümüzde tutarak, İngilizce " yaka" kelimesini birkaç kez yüksek sesle telaffuz ediyoruz .

Lütfen ilk başta "yüksek kaliteli resimler" oluşturmanız gerektiğini, yani bilinçli olarak duyguları, hisleri, duyguları uyandırmanız ve yabancı bir kelimeyi birkaç kez yüksek sesle telaffuz etmeniz gerektiğini unutmayın. İlk başta bir kelimeyi ezberlemenizin 2-3 dakikanızı alacağından cesaretiniz kırılmasın, bu oldukça doğaldır. Ancak yavaş yavaş beceri otomatikleştirilir ve bir kelimeyi ezberlemek için yalnızca 10-30 saniye harcarsınız! "Beceri otomasyonu" ifadesiyle, yabancı kelimelerin herhangi bir çaba sarf edilmeden kendiliğinden hatırlanacaklarını kastediyoruz. Gözleriniz önce çeviride, sonra yabancı kelimede gezinecek, beynin kendisi görüntüleri birleştirecek, hepsi bu, kelimeyi hatırlıyorsunuz!

            Şimdi "Etiket" yöntemini kullanalım. Kelimenin çevirisini kendimize okuyoruz ve çocuk giysisinin yakasını hayal ediyoruz. Sonra kendimize ünsüz bir kelime - kola okuruz ve bu resmi şekilde gösterildiği gibi yakaya "yapıştırırız". Lütfen duyumları, hisleri ve duyguları özel olarak uyandırmadığımıza dikkat edin. Görüntüleri birleştirme işlemi sanki mekanik olarak gerçekleşir. Aslında, herhangi bir görüntü, fark etmediğimiz geçici hislere neden olur.

ÇİZİM No. 422

            Hayal gücünde tek bir kontur tutarak, aynı zamanda “ yaka” kelimesini 2-3 kez yüksek sesle telaffuz ediyoruz . İlk başta, kelimeyi birkaç kez telaffuz etmenizi öneririz ve daha sonra yalnızca bir kez yeterli olacaktır.

            Çevirinin görüntüsünü ünsüz kelimenin görüntüsüyle birleştirerek başka kelimeler üzerinde pratik yapın, her iki yöntemi de kullanın ve en iyisini seçin.

          İşte kelimelerin listesi:

               yetiştirme (bebek) - (manuel saç tıraş makinesi) - yetiştirme

özür dilerim (ayakkabılar) - (Düştüm, sıkıldım!) - özür dilerim

kalabalık (otobüs) - (Senden çalıyorlar mı?) - kalabalık

iyileş, iyileş (pijama) - (kollu) - iyileş

meyve bahçesi (meyve suyu) - (çocuk) - meyve bahçesi

            Size "Hikaye" yönteminin kendi versiyonumuzu sunuyoruz.

1)     Kum havuzunda ağlayan bir bebek düşünün. Ona doğru yürürsün ve saç kesme makinesine benzeyen plastik bir oyuncak uzatırsın. Çocuk hemen sakinleşir ve bebeğin saçını "kesmeye" başlar. Bebeğin ağlamasını duyuyorsunuz, bebeğin saçına dokunuyorsunuz, makinenin "mucizesinin" pürüzsüz yüzeyini hissediyorsunuz. "Resmi" sunuyoruz ve aynı zamanda şunu söylüyoruz: yetiştirme .

2)     Bir troleybüste ayağınıza bastığınızı hayal edin. (Bunu yapmanın oldukça kolay olacağına inanıyoruz). Kızgınsın, çünkü yeni ayakkabıların mahvoldu. Beceriksiz adam özür diledi ama sen öfkene hakim olamadın ve bağırdın: “Düştüm! Geri çekildi!" (Büyük olasılıkla, yeterince duyum ve duygu vardı, bu yüzden açıklamalarını atlayacağız). Bu "resmi" hayal gücümüzde tutuyoruz ve aynı zamanda: üzgünüm .

ÇİZİM No. 423

3)     Kalabalık bir otobüse zar zor "sıkıştığınızı" hayal edin. (Bu oldukça sık olur). Ve yaşlı büyükanne ince bir sesle sorar: "Kalabalık otobüslerde senden çalıyorlar mı?" (Hem telaffuzu hem de çeviriyi tek bir cümleye dahil ettiğimizi lütfen unutmayın). Hoşnutsuz sesler duyuyorsunuz, dirseklerinizin ve çantalarınızın sarsıldığını hissediyorsunuz, soğuk, pürüzsüz tırabzana dokunuyorsunuz. Bu "resmi" sunuyoruz ve aynı zamanda şunu söylüyoruz: aşırı kalabalık .

4)     İyileştiğiniz için hastaneden taburcu edildiğinizi düşünün. Hastane pijamalarını çıkarıyorsun ve ancak şimdi farklı kolları olduğunu fark ediyorsun. Yakınlarınızın neşeli seslerini duyuyor, pijamalarınızın yumuşacık kumaşına dokunuyor, baharın taze kokusunu hissediyorsunuz. Bu "resmi" hayal gücümüzde tutarken aynı anda diyoruz ki: iyileş .

5)     Bir mağazada Meyve Bahçesi suyu aldığınızı ve birinin çocuğunun yaramaz olduğunu ve “İstiyorum! İster!". Bir bebeğin ağlamasını duyarsınız, bir meyve suyu kutusunun soğuk kağıt yüzeyine dokunursunuz, bir portakalın kokusunu ve tadına varırsınız. Bu "resmi" sunuyoruz ve aynı zamanda meyve bahçesi diyoruz .

Ve şimdi, yüksek bir hızda, tüm görüntüleri telaffuz etmeden "görüntüleyin". "Resmi" hatırlayamıyorsanız, tekrar hatırlamaya geri dönün. bundan sonra

hızlıca, hiçbir yere bakmadan şu kelimelerin okunuşunu hatırlayın: kalabalık, eğitim, iyileş, meyve bahçesi, yaka, özür dile. Bunları doğru telaffuz ederseniz, Polyglot yönteminin 3 noktasında ustalaştığınız için tebrik edilebilirsiniz. Hata yaparsanız, biraz daha pratik yapın ve ardından bir sonraki adıma geçin.

Yabancı bir kelimenin “fotoğrafını çekmek” ne demektir?

Birçok kişi yabancı bir kelimenin çevirisini ve telaffuzunu bilmeyi yeterli görür ve bu kelimenin yazılışını ezberlemek istemez. Gerçek şu ki, bir kelimenin grafik temsili, doğru ve yüksek kaliteli ezberleme için bir ön koşuldur. Çocukluğa bir göz atalım. Yeni kelimeleri bir sünger gibi emdiniz, kulaktan ezberlediniz, ancak çoğu zaman yanlış konuşuyordunuz. Okulu, yabancı kelimeleri kulaktan ezberlediğiniz durumu hatırlayın. Ne oldu? Hatalar yaptın ve kendini güvensiz hissettin. Neden? Niye? Evet, çünkü görsel bir imaja dayanmadan kulaktan ezberlemek% 100 sonuç vermez. Yalnızca telaffuz ve yazmanın eşzamanlılığı, yabancı bir kelimeyi niteliksel olarak ezberlemenize izin verir, bu nedenle, "Polyglot" yönteminin 4, 5 ve 6. noktalarını içeren bir kelimeyi ezberlemenin 2. aşamasına geçiyoruz.

yabancı bir kelimenin “fotoğrafını çekmek” , aşağıdaki eylemleri sırayla gerçekleştirmek anlamına gelir:………….

RESİM: 424

Kural olarak, bu süreç zor değildir, tek "aksaklık" kelimenin yazımının nasıl vurgulanacağıdır. …………….

Önemli olan nokta, kelimeyi doğru telaffuz ederek yüksek sesle okumanız gerektiğidir. Hiçbir durumda İngilizce kelimeleri harf harf okumak, yani kelimeyi yanlış telaffuz etmek kabul edilemez değildir. Aksi takdirde, yazımı hatırlayacak ve yanlış telaffuz edeceksiniz. İngilizcede telaffuz ve imlanın uyuşmadığını kabul edin ve tavsiyemize uyun.

KURAL #6. Doğru telaffuza dikkat ederek kelimeyi yüksek sesle okuyun.

Aşağıdaki kelimelerin "Fotoğrafını çekin":

yaka

yetiştirme

Üzgünüm

aşırı kalabalık

iyileşmek

meyve bahçesi

Bundan sonra, "Polyglot" yönteminin bir sonraki paragrafına geçin.

Ne anlama geliyor: "Yabancı bir kelime yaz?"

ÇİZİM №425

Yalnızca bir kelimenin hatasız olarak kaydedilmesinden sonra Polyglot yönteminin bir sonraki paragrafına geçilebilir.

Alıştırma olarak, aşağıdaki kelimeleri ayrı bir kağıda yazın:

yaka

yetiştirme

Üzgünüm

aşırı kalabalık

iyileşmek

meyve bahçesi

Bu ne anlama geliyor: "Görsel belleğin kalitesini kontrol edin?"

ÇİZİM №426

Yabancı bir kelimeyi hatasız yazabiliyorsanız, yazımını doğru hatırlıyorsunuz demektir. Bir hata yaparsanız, önceki adıma geri dönün ve tekrar yapın.

Aşağıdaki kelimeleri yazın:

yaka

yetiştirme

özür dilemek

kalabalık

iyileşmek

meyve bahçesi

Doğru yapılırsa orijinaliyle karşılaştırın ve ardından "Polyglot" yönteminin bir sonraki adımına geçin.

Bu ne anlama geliyor: "Daha fazla tekrar için bir karta yaz?"

Böylece, bazı İngilizce kelimelerin çevirisini, telaffuzunu ve yazılışını ezberledik, yani yabancı kelimeleri ezberlemenin 1. ve 2. aşamalarını tamamladık. "Polyglot" yönteminin son 7 noktasını içeren son aşama 3 kalır. Özü, bir tarafa sarı karta bir çeviri, diğer tarafa yabancı bir kelime yazmanız gerektiğidir. (Burada transkripsiyon olmadığına dikkat edin). Öğrenilen tüm kelimeleri ayrı kartlara yazın, karıştırın ve ezberleme kalitesini kontrol edin. Bilgi kartlarını ezberledikten hemen sonra tekrarlamak en iyisidir. Önce yabancı kelimeleri okuyun ve çevirilerini hatırlayın, ardından çevirileri okuyun ve yabancı kelimeleri hatırlayın. Boş zamanınızı eğitim için kullanmaya, kartlardaki kelimeleri tekrar etmeye ve hatta onlarsız daha da iyisi ezberden kullanmaya alışın. Öğrenilen kelimelerle çeşitli deyimler, deyimler, cümleler, diyaloglar, kısa hikayeler oluşturun.

Böylece "Polyglot" yöntemiyle tanıştık. Artık herhangi bir yabancı dildeki kelimeleri doğru bir şekilde ezberleyebilirsiniz ve ezberlenen kelime sayısı her geçen gün artacaktır. Yavaş yavaş, bu yöntem ilk üç noktaya indirgenecek, ancak bu zamana kadar zaten iyi gelişmiş bir hafıza ve dikkatiniz olacak. Bir derste çok sayıda kelimeyi, yani 100 - 200 kelimeyi ezberlemeye gelince, bu, 1) Cicero yönteminde ustalaşırsanız, 2) bir dizi görüntüyü telaffuz etmeden kafanızda hızlı bir şekilde "kaydırmayı" öğrenirseniz, ve 3) "hatırlanması kolay materyal" hazırlamak. İngilizce kelime dağarcığının oluşumuyla ilgili bir sonraki kitapta bundan ayrıntılı olarak bahsedeceğiz. Ve bu kitapta düzensiz fiilleri ezberleme tekniğini öğrenebilirsiniz.

BÖLÜM 2

HAFIZA SIRRI

düzensiz fiiller

            Düzensiz fiiller, tüm fiillerin toplam sayısının yalnızca %3'ünü oluşturur, ancak çok fazla soruna neden olurlar. Bu "iğrenç" fiiller hiçbir şekilde hatırlanmak istemezler, yorucu bir çalışmadan sonra bile yine de "hafızadan atlarlar". "Düzensiz fiillerin bir listesini nasıl hatırlıyorsun?" - okul çocukları, öğrenciler ve yetişkinler bize böyle bir soru soruyor. Uzun zamandır bu sorunun cevabını arıyorduk, birçok deney yaptık ve sonunda düzensiz fiilleri ezberlemenin sırrını keşfettik ve bir ezberleme tekniği geliştirdik. Bu teknikle 182 düzensiz fiili tüm biçimleriyle ezberleyeceksiniz.

HAFIZA TEKNİĞİ

düzensiz fiillerin listesi

1.     gruplama

2.     Anahtar sistemi

3.     Her düzensiz fiili ezberlemek

4.     Tekrarlama

Her bir öğeyi ayrı ayrı ele alalım.

1. GRUPLAMA

      Herhangi bir şeyi hatırlamadan önce, materyali uygun şekilde hazırlamanız gerekir. Düzensiz fiiller listesinin alfabetik sırayla sunulduğunu herkes bilir. Ve kelimeleri ezberlemeye başladığımızda, yorgunluk çok çabuk başlar. Bu neden oluyor? Gerçek şu ki, yakın kelimeler birbirinden çok farklı değil çünkü. aynı harfle başlarlar. Bu düzenleme sonucunda kelimeler unutulur. Daha iyi ezberlemek için, kelimeler bitişik kelimeler farklı harflerle başlayacak şekilde gruplandırılmalıdır. (Yukarıda bundan bahsettiğimizi unutmayın).

      A. Dragunkin, biçimlerin benzerliğine göre gruplandırılmış düzensiz fiillerin bir listesini önerdi. Bu listeyi hatırlamak daha uygundur, ancak eksiklikleri de vardır.

      Öğrenmesi kolay bloklara bölünmüş ve aynı anda birkaç ilkeye göre gruplandırılmış düzensiz fiillerin bir listesini sunuyoruz: 1) bitişik kelimeler farklı harflerle başlar; 2) formların benzerliği; 3) yazım ve telaffuz benzerliği; ve 4) anımsatıcılar için “uygunluk”, yani hikayede tutarlılık.

Blok 1

1. kaybetmek - kaybetmek - kaybetmek - kaybetmek - kaybetmek

2. vur - vur - vur - vur - vur - vur

3. maliyet - maliyet - maliyet - maliyet - maliyetlendirme

4. itme - itme - itme - itme - itme

5. döküm -döküm-döküm-döküm

6. tahmin - tahmin - tahmin - tahmin

7. patlama - patlama - patlama - patlama - patlama

Blok #2

8. tutmak bahis - bahis - bahis - bahis - bahis

9. döktüm / kaybettim - döktüm - döktüm - döktüm - döktüm

10. izin - izin - izin - izin - izin

11. ayarla - ayarla - ayarla - ayarla - ayarla

12. parçala - parçala - parçala - parçala - parçala

13. yarık - yarık - yarık - yarık - yarık

14. bırak - bırak - bırak - bırak - bırak

15. vermek evlenmek / evlenmek - evlenmek - evlenmek - evlenmek

Blok #3

16. sahip olmak - sahip olmak - sahip olmak - sahip olmak - sahip olmak

17. otur - otur - oturdu - oturdu - oturdu

18. tükürmek / sya - tükürmek - tükürmek - tükürmek - tükürmek

19. ter - ter - ter - ter - ter

20. yayılma - yayılma - yayılma - yayılma - yayılma

21. oku - oku - oku - oku - oku

Blok #4      

22.            özgür - kurtulmak - kurtulmak - kurtulmak - kurtulmak

23.            kaydır - kaydır - kaydır - kaydır - kaydır

24.            aydınlatmak - aydınlatmak - aydınlatmak - aydınlatmak - aydınlatmak

25.            vur - vur - vur - vur - vur - vur

26.            bölünmüş / sya - bölünmüş - bölünmüş - bölünmüş - bölünmüş

27.            ör - ör - ör - ör - ör - ör

28.            kesmek ( içinde uzunluk ) - yarık - yarık - yarık - yarık

29.            bırak / durdur - bırak - bırak - bırak - bırak

Blok #5

30. kes - kes - kes - kes - kes

31. koy / koy - koy - koy - koy - koy

32. kapat - kapat - kapat - kapat - kapat

33. yanmak -yanmak - yanmak - yanmak - yanmak

34. yapmak incitmek - incitmek - incitmek - incinmek - incinmek

35. diz çökmek, diz çökmek - diz çökmek - diz çökmek - diz çökmek - diz çökmek

36. hisset - hisset - hisset - hisset - hisset

Blok #6

37. öğret - öğret - öğret - öğret - öğret

38. yakala - yakala - yakaladı - yakaladı - yakaladı

39. düşün - düşün - düşün - düşün - düşün

40. getir - getir - getir - getir - getir

41. satın al - satın al - satın al - satın al - satın al

42. dövüş - dövüş - dövüş - dövüş - dövüş

 

43. yalvarmak - yalvarmak - yalvarmak - yalvarmak

44. aramak - aramak - aranmak - aranmak - aranmak

Blok #7

45. ödünç vermek - ödünç vermek - ödünç vermek - ödünç vermek - ödünç vermek

46. harcamak - harcamak - harcamak - harcamak - harcamak

47. yırt - parçala - kirala - kirala - parçala

48. bükmek - bükmek - bükmek - bükmek - bükmek

49. gönder - gönder - gönder - gönder - gönder

50. öğren - öğren - öğren - öğren - öğren / öğren - öğren

51. yap - inşa et - inşa et - inşa et - inşa et

52. dökülme / sıçrama - dökülme - dökülme - dökülme - dökülme

53. bozmak - bozmak - bozmak - bozmak - bozmak

Blok #8

54. acele et , sür - hız - hız - hız - hız

55. kurşun - kurşun - önderlik - önderlik - önderlik

56. doğurmak ( hayvanlar ) - doğurmak - doğurmak - doğurmak - doğurmak

57. kanıyor - kanıyor - kanıyor - kanıyor - kanıyor

58. besle - besle - besle - besle - besle

59. tanışmak - buluşmak - buluşmak - buluşmak - buluşmak

60. satmak , satmak - satmak - sattı - sattı - sattı

61. söyle / söyle - söyle - anlat - anlat - anlat

62. tekrar anlat - tekrar anlat - tekrar anlat - tekrar anlat - tekrar anlat

Blok #9

63.    biçmek ( ayakkabı ) / sıkmak - sıkmak - sıkmak - sıkmak - sıkmak

64. fırlat / fırlat - fırlat - fırlat - fırlat - fırlat

65. sallanmak / sallanmak - sallanmak - sallanmak - sallanmak - sallanmak

66. dizi ( boncuklar ) - dizi - dizi - dizi - dizi

67. asmak - asmak - asmak - asmak - asmak

68. sarılmak - sarılmak - sarılmak - sarılmak

69. sokmak - sokmak - sokmak - sokmak

Blok #10

70. tut - tut - tut - tut - tut

71. görmek / bakmak - bakmak - bakmak - bakmak - bakmak

72. grev _ _ _ _

73. sopa - yapışmış - yapışmış - yapışmış

74. daireleri tanımlayın / döndürün - döndürün - döndürün - döndürün - döndürün

75. sinsice - slink - slunk - slunk - slinking

76. kazmak - kazmak - kazmak - kazmak - kazmak

Blok #11

77.            söyle - söyle - dedi - dedi - söyleyerek

78.            yatır - yatır - yatır - yatır - yerleştir

79.            öde - öde - öde - öde - öde - öde

80.            rüzgar / kıvranmak - rüzgar - yara - yara - sarma

81.    bağlama - bağlama - bağlama - bağlama - bağlama

82. bul - bul - bulundu - bulundu - bulmak

83. öğütmek / ezmek - öğütmek - öğütmek - öğütmek - öğütmek

Blok #12

84.            tutmak / içermek - tutmak - tutmak - tutmak - tutmak

85.            süpürmek / temizlemek - süpürmek - süpürmek - süpürmek - süpürmek

86. uyumak - uyumak - uyumak - uyumak - uyumak

87. sürünme - sürünme - sürünme - sürünme

88. ağla - ağla - ağla - ağla - ağla

89. sıçradı - sıçradı - sıçradı - sıçradı - sıçradı

90. ... ile anlaşmak; pazarlık etmek - anlaşmak - anlaşmak - anlaşmak - anlaşmak - anlaşmak

91. demek / sahip olmak içinde akıl - demek - demek - demek - demek

92. rüya - rüya - rüya - rüya - rüya görmek

Blok #13

93.    koku / koku - koku - koku - koku - koku

94.    artmak / şişmek - şişmek - şişmek - şişmek - şişmek

95.    düşmek - düşmek - düşmek - düşmek - düşmek

96.    telaffuz / heceleme - heceleme - heceleme - heceleme - heceleme

97. oturmak / olmak - oturmak - oturmak - oturmak - oturmak

98. durmak _

99. anlamak _

100. yap - yap - yap - yap - yap

101. git / git - git - gitti - gitti - gidiyor

Blok #14

102.başla - başla - başla - başla - başla

103.içmek - içmek - içmek - sarhoş - içmek

104. kokuyor - kokuyor - kokuyor - kokuyor - kokuyor

105. çağrı - çal - çaldı - basamak - çalıyor

106. şarkı söyle - şarkı söyle - şarkı söyle - şarkı söyle

107. zıpla - yay - zıpla - zıpla - zıpla

108. koş - koş - koş - koş - koş

109. yüz - yüz - yüz - yüz - yüz

110. batmak (fiyat) / batmak - batmak - batmak - battı - battı

111. oturmak (madde) / küçülmek - küçülmek - küçülmek - küçülmek - küçülmek

Blok #15

112.    uçmak - uçmak - uçmak - uçmak - uçmak

113.    çiz / sürükle - çiz - çiz - çiz - çiz

114.    bilmek - bilmek - bilmek - bilmek - bilmek

115. büyümek _

116. üflemek / çiçek açmak - üflemek - üflemek - üflemek - üflemek

117. fırlat - fırlat - fırlat - fırlat - fırlat

118. göster - göster - göster - göster - göster

119. ekmek - ekmek - ekildi - ekildi - ekildi

120. biçmek ( çim ) - biçmek - biçmek - biçmek - biçmek

Blok #16

121.yüksel / yüksel - yüksel - yüksel - yüksel - yüksel

122.parla / sya - parla - parla - parla - parla

123.sürmek / sürmek - sürmek - sürmek - sürmek - sürmek

124.ortaya çıkmak - ortaya çıkmak - ortaya çıkmak - ortaya çıkmak - ortaya çıkmak

125.çabalamak - çabalamak - çabalamak - çabalamak - çabalamak

126. kes - parçala - parçala - parçala - parçala

127. mezar _

128. gelişmek - gelişmek - gelişmek - gelişmek - gelişmek
129. almak - almak - almak - alınan - almak

130. salla - salla - salla - salla - salla

131. terk etmek / reddetmek - terk etmek - terk etmek - terk etmek - terk etmek

Blok #17

132. uyan / uyan - uyan - uyan - uyan - uyan

133. konuş _ _ _ _ _ _

uyandırmak ) / uyanmak - uyanmak - uyanmak - uyanmak - uyanmak 

135. mola / sya - kırılma - kırılma - kırılma - kırılma

136. dokuma / dokuma - dokuma - dokuma - dokuma - dokuma

137. çalmak - çalmak - çalmak - çalmak - çalmak
 

138. kesmek -kesmek-kesmek-kesmek / kesmek

139. serpmek - serpmek - serpmek - serpmek

140. dikmek - dikmek - dikmek - dikmek / dikmek - dikmek

141. _ seç

142. donmak - donmak - donmak - donmak - donmak

Blok #18

143.    adım / adım - uzun adım - uzun adım - uzun adım - uzun adımlarla

144.    yasaklamak - yasaklamak - yasaklamak - yasaklamak - yasaklamak

145.    binmek / binmek ( at sırtında ) - binmek - binmek - binmek - binmek

146.    yaz - yaz - yaz - yaz - yaz

147. azarlama / sitem - azarlama - azarlama - azarlama / azarlama - azarlama

148. sakla - sakla - sakla - sakla - sakla

149. ısır - ısır - ısır - ısır - ısır

150. gel - gel - gel - gel - gel

151. olmak - olmak - olmak - olmak - olmak

Blok #19

152.    yemin - yemin - yemin - yemin - yemin

153.    kazan - kazan - kazandı - kazandı - kazandı

154.    giymek ( kıyafet ) - giymek - giymek - giymek - giymek

155. duymak - duymak - duymak - duymak - duymak

156. yırtmak - yırtmak - yırtmak - yırtmak - yırtmak

157. sakınmak - sakınmak - sakınmak - sakınmak - katlanmak - katlanmak

158. ayı - ayı - ayı - ayı

159. ayı - delik - doğmuş - taşıyan

160. görmek - görmek - görmek - görmek - görmek

161. olmak _ _ _
 

Blok #20

162.    al / ulaş ( Amer .) - al - aldı - aldı / aldı - alıyor

163.    unut - unut - unut - unut - unut

164.    eritmek / eritmek –eriyik–erimiş–erimiş/erimiş-erime

165.    yalan -yalan-lay-lain-yalan

166.    yapmak - yapmak - yapmak - yapmak - yapmak

167.    ver - ver - verdi - verdi - verdi

168. affetmek - affetmek - affetmek - affetmek - affetmek

169. tıraş - tıraş - tıraş - tıraş

170. yük -yüklü-yüklü-yükleme

171. ye / ye - ye - ye - ye - ye - ye

172. dövmek - dövmek - dövmek - dövmek - dövmek

"Kayıp" 10 fiil kitabın başında ve sonunda.

2. "ANAHTAR" SİSTEMİ

"Anahtarlar" sistemi iki durumda kullanılır: 1) hızlı bir şekilde, sadece 2-3 gün içinde düzensiz fiillerin tüm listesini ezberlemeniz gerekiyorsa, 2) yeni anımsama teknikleri öğrenmek ve hafızanızı geliştirmek istiyorsanız.

Aceleniz yoksa, tüm listeyi ezberlemek istemiyorsanız ve yeni anımsatıcı tekniklerinde ustalaşmak istemiyorsanız, hemen bir sonraki öğeye geçebilirsiniz, yani her bloğu ezberlemek için.

            Öncelikle şu soruyu cevaplayalım: "Neden bir" anahtar "sistemine ihtiyacımız var?"

İlk olarak, büyük miktarda bilgiyi hatırlamak için "anahtarlar" sistemine ihtiyaç vardır. Gerçek şu ki, kısa süreli belleğin miktarı sınırlıdır ve 5-9 kelimelik bir diziyi kolayca hatırlayabiliriz. Çok daha fazla kelimeyi ezberlememiz ve hatırlamamız gerekirse, o zaman bir "ipucu" sistemi olmadan yapamayız.

İkincisi, "tuşlar" sistemi, kelimeleri herhangi bir zamanda ve herhangi bir biçimde, yani hem sıralı hem de rastgele olarak doğru bir şekilde hatırlamanıza olanak tanır. Bu arada, sıradan ezberleme bunu garanti etmez çünkü şu yasaya uyar: "Hatırladığınız gibi hatırlayacaksınız!"

Üçüncüsü, "anahtarlar" sistemi, bu sistem için daha fazla hiçbir şeyin hatırlanmaması koşuluyla, bu kelimeleri keyfi olarak uzun bir süre saklamanıza izin verir. Doğal hafızamıza gelince, 3 gün sonra kelimelerin sadece %20'si hafızada kalır.

Nedir bu anahtar sistem?

"Tuşlar" sistemi, doğru kelimeyi hızlı bir şekilde "bulmanıza" izin veren bir dizi dizidir.

Anahtar sistemi şunları içerir:

1) Cicero yöntemiyle ezberlenen bir blok sırası;

2) "Hareket" yöntemiyle ezberlenen 20 çeviri dizisi.

Bu dizileri ayrı ayrı ele alalım.

Blok dizisi

Düzensiz fiillerin tüm listesini bloklar halinde gruplandırdık. Her blok, tek bir hikayeye bağlı 5 ila 11 fiil içerir. Bu hikayelerin bir özelliği, tüm eylemlerin aynı nesneyle gerçekleştirilmesidir. Örneğin, 1 numaralı blokta, tüm eylemler bir balonla ve 2 numaralı blokta - bir çikolata ile gerçekleştirilir. Size her blokta hikaye anlatımının tüm ayrıntılarını göstermeyeceğiz, sadece blok dizisine karşılık gelen öğelerin sırasını listeleyeceğiz.

1 numaralı blok - balon

2 numaralı blok - çikolata

3 numaralı blok - kitap

4 numaralı blok - güvercin

5 numaralı blok - somun

6 numaralı blok - uçmak

7 numaralı blok - para

8 numaralı blok - inek

9 numaralı blok - spor ayakkabı

10 numaralı blok - dürbün

Blok No. 11 - tel

12 numaralı blok - süpürge

13 numaralı blok - gül

14 numaralı blok - meyve suyu

15 numaralı blok - kelebek

16 numaralı blok - güneş

17 numaralı blok - çalar saat

18 numaralı blok - at

19 numaralı blok - şövalye

20 numaralı blok - güzellik

      Bu nesne dizisini Cicero yöntemini kullanarak ezberleyeceğiz.

Cicero Yöntemi

Cicero'nun yöntemi, yerlerin hafızasıyla ilişkili uzun dikey dizileri ezberleme yöntemidir.

(Dikey diziler, dikey olarak, yani bir sütunda düzenlenmiş dizilerdir. Yatay diziler, yatay olarak, yani bir sıra halinde düzenlenmiş dizilerdir).

"Cicero" yöntemine "yerler" yöntemi de denir. Yunan şair Simonides (ö. 469 M.Ö.) yaratıcısı kabul edilir ve aşağıdaki hikaye anlatılır. “Simonides zengin bir adama bir ziyafete davet edilmiş. Misafirler sofraya otururken şair önemli bir mesele için çağrıldı ve hemen odadan çıktı. Simonides gider gitmez oda çöktü ve içindeki tüm insanlar öldü. Ölüleri gömmek için, yakınları ve arkadaşları şairden cesetleri teşhis etmesini istedi. Ve Simonides masada oturan herkesi hatırladı , işgal ettiler. "Bu ona , yerel olarak geçerli olan yasayı keşfetmesi için bir fırsat verdi. ünlü bir kişinin imajını hatırlayabilirsiniz ve bu, bir hatırlama yönteminin keşfedilmesine yol açtı. (GI Çhelpanov, 1900)

Böylece hafızamızın mekanla yakından bağlantılı olduğu keşfedildi. Ve aslında, tanıdık biriyle tanıştığımızda, adını ancak onu nerede gördüğümüzü hatırladıktan sonra hatırlayabiliriz . Aynı şey, bir şeyle meşgul olduğumuz ve aniden dikkatimizin dağıldığı bir durumda da olur. Ne yaptığımızı ya da ne düşündüğümüzü ancak kendimize döndüğümüzde hatırlayabileceğiz. o yer

Yöntem, adını büyük hatip Cicero'dan almıştır çünkü onu konuşmalarını ezberlemek için ilk tanımlayan ve uygulayan kişidir. Bu yöntem hala uzun konuşmaları ve pek çok kesin bilgiyi ezberlemek için kullanılmaktadır.

Cicero'nun yönteminin özü,

1) iyi bilinen bir yer veya oda seçin;

2) nesneleri (veya yerleri) sırayla seçin ve sıraya hemen karar vermek ve odayı veya yeri, örneğin saat yönünde atlamak için tek bir seçeneği kesin olarak kabul etmek önemlidir ;

3) sürekli bu yerde bulunan, örneğin bir dolap gibi parlak ve iyi hatırlanan öğeleri seçmek daha iyidir. Konu düzenli olarak yerini değiştirirse, kafa karışıklığı mümkündür. Örneğin, vazo başka bir yere yeniden düzenlenmişse, bilgileri "okuyarak" yanlış sırayla adlandırabilirsiniz;

4) Yinelenen öğeleri kullanamazsınız, çünkü hatırladığınızda sıra bozulabilir. Örneğin, odada birbirinin aynı iki koltuğunuz varsa, ilkini seçmek daha iyidir;

5) Odada seçtiğiniz öğeleri çiftler halinde hatırladığınız bilgilerle birleştirin.

faydalı notlar

1)     Ezberlemeden önce bilgileri hatırlayacağınız yerde yürüyüş yapmanız tavsiye edilir.

2)     Koltuklarınızı hazırlayın ve öğelerin sırasını ezberleyin. Büyük miktarda bilgiyi ezberlemek için buna ihtiyacınız olacak. Her birine 10 öğenin tahsis edildiği 10 odalı bir sistemin olması arzu edilir. O zaman bu matristeki 1000 birim bilgiyi hatırlayabileceksiniz! Ve bu bir ders kitabı!

3)     “Cicero” yöntemiyle ezberlenen bir liste, tekrar edilmeden üç güne kadar hafızada saklanır. Bilgileri uzun süre saklamak istiyorsanız, diğer bilgileri hatırlamak için bu listeyi asla kullanmayın. Önceki her liste, bir sonrakinin etkisi altında "silinir". Bilgileri yalnızca birkaç gün ezberlemeniz gerekiyorsa, bugünü bir liste için, yarını başka bir liste için, yarından sonraki günü üçüncü için ve iki gün sonra ilk listeye dönebilirsiniz.

5) Kontrolün geri çağrılması bir önkoşuldur

Blok dizisini ezberlememiz için sizce kaç öğeye ihtiyacımız var? Tabii ki 20 çünkü sadece 20 blok var.

Bunun için kaç odaya ihtiyacımız var? Bir odada sadece 10 öğe seçebiliyorsak, o zaman açıkça 2 odaya ihtiyacımız var.

Öyleyse iyi bilinen iki oda seçelim.

ŞEKİL #1 ŞEKİL #2

Oda #1 Oda #2

Şimdi odaları saat yönünde dolaşalım ve bir dizi nesne seçelim:   

Oda 1

1 - kapı

2 - lamba

3 - kanepe

4 - koltuk

5 - perde

6 - pencere

7 - kitaplık

8 - kitaplık

9 - bilgisayar

10 - çalışma masası

2 numaralı oda

11 - vitray kapı

12 - resim

13 - komodin

14 - halı

15 - yatak

16 - güneşlikler

17 - gardırop

18 - televizyon

19 - TV sehpası

20 - saksıda bir çiçek

      Odalardaki öğelerin bir listesini derledik ve şimdi Cicero yönteminin bir sonraki maddesine geçiyoruz. "Etiket" yöntemini kullanarak odadaki öğeleri bloğun karşılık gelen öğeleriyle çift olarak birleştirin.

kapı - balon ŞEKİL No. 3

lamba - çikolata ŞEKİL No. 4

kanepe - kitap ŞEKİL No. 5

sandalye - güvercin ŞEKİL No. 6

perde - uzun somun ŞEKİL No. 7

pencere - sinek ŞEKİL No. 8

kitaplık - para ŞEKİL No. 9

kitaplık - inek ŞEKİL No. 10

bilgisayar - spor ayakkabılar ŞEKİL No. 11

masa - dürbün ŞEKİL No. 12

vitray pencereli kapı - tel ŞEKİL No. 13

resim - süpürge ŞEKİL No. 14

komodin - gül ŞEKİL No. 15

halı - meyve suyu ŞEKİL No. 16

yatak - kelebek ŞEKİL No. 17

güneşlikler - güneş ŞEKİL No. 18

dolap - çalar saat ŞEKİL No. 19

TV - at ŞEKİL No. 20

TV sehpası - şövalye ŞEKİL No. 21

saksıda çiçek - güzellik ŞEKİL No. 22

Hatırladıktan sonra kendinizi kontrol edin. İlk olarak, odaların çizimlerine bakın ve sırayla blok sırasına karşılık gelen nesnelerin listesini hatırlayın. Diğer bir deyişle, mobilyalara bakarken "eksik eşyaları" unutmayın. Hatırladığınız her şeyi seri numaralarıyla yazmanız tavsiye edilir. Bu bilgi çıkarma işlemine tanıma denir.

Bu görevle kolayca başa çıkabilirseniz, görevi karmaşıklaştıracağız. Şimdi hızlı bir şekilde (her kelime için bir saniye), kelimeleri telaffuz etmeden tüm görüntü dizisini hayal gücünüzde "kaydırın". "Kendinize" kelimesini söylemeyin, aksi takdirde hatırlama hızı çok düşük olacaktır. Kelimelerin telaffuzu aktif olarak bir kenara itilmelidir, o zaman tekrarlama hızı artacaktır. Bellekten bilgi alma işlemine, ezberlenenlerin güvenilir, doğru ve uzun süreli korunmasını garanti eden yeniden oynatma denir. İlk seferde başarılı olamazsanız cesaretiniz kırılmasın. Pratik yapın ve sonra her şey kesinlikle yoluna girecek!

Çeviri dizileri

"Anahtarlar" sisteminin birbiriyle ilişkili iki tür diziden oluştuğunu hatırlayın. Blok dizisini zaten ezberledik ve şimdi 20 çeviri dizisini ezberlemeye devam ediyor. Tek kelimeyle, şimdi her bloğu ayrı ayrı ele alacağız. Blok # 1 ile başlayalım.

1 numaralı blok - balon

1. kaybetmek - kaybetmek - kayıp - kayıp - kayıp

2. vur - vur - vur - vur - vur - vur

3. maliyet - maliyet - maliyet - maliyet - maliyetlendirme

4. itme - itme - itme - itme - itme

5. döküm -döküm-döküm-döküm

6. tahmin - tahmin - tahmin - tahmin

7. patlama - patlama - patlama - patlama - patlama

Her düzensiz fiilin konumuna dikkat edin. İlk etapta çeviri, ardından fiilin tüm formları, yani 1, 2, 3 ve 4 formları sırayla. "Çeviri dizisi" kavramıyla, bir çeviri sütununu, yani dikey diziyi kastediyoruz. Bu blokta, çevirilerin sırası aşağıdaki liste olacaktır:

1. kaybetmek
2. ateş
3. maliyet
4. itmek
5. atmak
6. beklemek
7. patlamak

Ve bu listeyi “Hareket” yöntemini kullanarak hatırlayacağız.

Yöntem "Hareket"

"Hareket" yöntemi, mecazi-duyusal düşünmeye dayalı kısa dikey dizileri ezberleme yöntemidir.

Bu yöntemin özü,

1)     uygun mobilya parçasının yanında durun;

2)     seçilen yerin etrafında hareket ederek bloğun nesnesiyle sırayla hareketler gerçekleştirin.

"Cicero" yöntemi görsel ezberlemeye odaklanırsa, "Hareket" yöntemi "bedensel" ezberlemeye odaklanır. Bu nedenle, rahatlamak ve vücudunuzun her hareketini hissetmek önemlidir.

"Hareket" yöntemini kullanarak Blok No. 1'in çeviri sırasını hatırlayalım .

Ezberlemeden önce, "Cicero" yöntemiyle (kelimeleri telaffuz etmeden) ezberlenen blok dizisini hayal gücünde "kaydırmak" arzu edilir. O zaman dairenizde boyalı odadaki nesneye benzer bir mobilya parçası seçmelisiniz. 1 numaralı odadaki ilk öğe kapı, bu yüzden kapımıza gidiyoruz ve o noktada “gösteri yapıyoruz”. Önce kitaptaki çizime bakıyoruz yani balonlu bir kapı görüyoruz.

ŞEKİL #23

Sonra bu topu olduğu gibi kapımıza "aktarırız".

Ardından, çocuğun balonu nasıl kaybettiğini gösteren bir sonraki resme bakın. Bu resme sadece bakmak değil, onu görsel olarak hatırlamak, yani "fotoğraflamak" için kendinizi hazırlamak önemlidir.

ŞEKİL #24

Aynı zamanda bu resmi hayal gücümüzde tutarken ellerimizle mimikler yapıp yüksek sesle: kaybetmek diyoruz. Bu genellikle 30 saniye sürer.

Sonra bir sonraki çizimi “fotoğraflıyoruz”.

ŞEKİL #25

Resmi aklınızda tutarak, aynı zamanda ellerinizle hareketler yapın ve yüksek sesle söyleyin: ateş edin.

Sonra her şey tekrar eder.

            ŞEKİL №26 maliyet

            ŞEKİL #27 itme

            ŞEKİL #28 fırlatma

            ŞEKİL #29 tahmin etmek

            ŞEKİL #30 patlıyor

Çeviri sırasını ezberledikten sonra, bunları hızlı bir şekilde hatırlamanız gerekir. Hata yaparsanız ezberleme işlemini tekrar edin. Ancak bu bloğun niteliksel olarak ezberlenmesinden sonra, bir sonraki bloğu ezberlemeye devam edebilirsiniz.

2 numaralı blok - çikolata

1. bahis - bahis - bahis - bahis - bahis

2. döktüm / kaybettim - döktüm - döktüm - döktüm - döktüm

3. izin ver - izin ver - izin ver - izin ver - izin ver

4. ayarla - ayarla - ayarla - ayarla - ayarla

5. parçala - parçala - parçala - parçala - parçala

6. yarık - yarık - yarık - yarık - yarık

7. ayrıl - ayrıl - sol - sol - ayrıl

8. evlenmek / evlenmek - evlenmek - evlenmek - evlenmek

Ezberlemeden önce, Cicero yöntemiyle ezberlenen blok dizisini hayal gücünüzde "kaydırın". Ardından dairenizde bir lamba bulun. Çizilmiş gibi görünüp görünmemesi önemli değil, nerede olduğu da önemli değil. Dairenizde lamba yoksa masa lambası hatta avize bile seçebilirsiniz. Biz de bir lamba bulduk ve 2 numaralı bloğu ezberleyeceğiniz yerde durduk.

kitaba bakıyoruz

ŞEKİL #31

ve çikolatayı lambanıza "aktarın".

Şimdi bu çizimi "fotoğraflıyoruz".

ŞEKİL #32

Çizimi aklınızda tutarak, aynı zamanda ellerinizle hareketler yapın ve şunu söyleyin: Bahis.

Sonra bir sonraki çizimi “fotoğraflıyoruz”.

ŞEKİL #33

Bu çizimi sunuyoruz, aynı zamanda ellerimizle jestler yapıyoruz ve yüksek sesle söylüyoruz: Dökün.

Sonra her şey tekrar eder.

            ŞEKİL No. 34 izin verir

            ŞEKİL No. 35 kurulum

            ŞEKİL No. 36 parçalama

ŞEKİL No. 37 bölünmüş

ŞEKİL №38 bırakın

ŞEKİL No. 39 evlenmek / evlenmek

Çevirileri ezberledikten sonra hızlıca hatırlamanız gerekir. Hata yaparsanız ezberleme işlemini tekrar edin. Ardından iki bloğu birlikte tekrarlayın, yani Blok #1 ve Blok #2.

blok - kitap

1. sahip olmak - sahip olmak - sahip olmak - sahip olmak - sahip olmak

2. otur - otur - oturdu - oturdu - oturdu

3. tükürmek / sya - tükürmek - tükürmek - tükürmek - tükürmek

4. ter - ter - ter - ter - ter

5. yayılma - yayılma - yayılma - yayılma - yayılma

6. oku - oku - oku - oku - oku

Ezberlemeden önce, Cicero yöntemiyle ezberlenen blok dizisini hayal gücünüzde "kaydırın". Ardından dairenizde bir kanepe bulun ve 3 numaralı bloğu ezberleyeceğiniz yerde durun.

            şimdi resme bak

ŞEKİL #40

ve kitabı koltuğunuza "aktarın".

Bu resmin bir fotoğrafını çekelim.

ÇİZİM №41

Ardından, çizimi hayal gücümüzde tutarak, aynı zamanda ellerimizle jestler yaparız ve şunu söyleriz: sahip olmak.

Sonra bir sonraki resmi “fotoğraflıyoruz”.

ÇİZİM №42

Bu çizimi sunuyoruz, aynı zamanda ellerimizle jestler yapıyoruz ve yüksek sesle diyoruz: otur.

Sonra her şey tekrar eder.

            ŞEKİL No. 43 tükürmek

            ŞEKİL #44 ter

            ÇİZİM №45 dağıt

ŞEKİL No. 46 okuma

Çevirileri ezberledikten sonra hızlıca hatırlamanız gerekir. Hata yaparsanız ezberleme işlemini tekrar edin. Yalnızca bloğun niteliksel olarak ezberlenmesinden sonra, bir sonraki bloğu ezberlemeye devam edebilirsiniz.

4 numaralı güvercin bloğu

1. bedava - kurtulmak - kurtulmak - kurtulmak - kurtulmak

2. kaydır - kaydır - kaydır - kaydır - kaydır

3. ışık - ışık - ışık - ışık - ışık

4. vur - vur - vur - vur - vur

5. bölünmüş / sya - bölünmüş - bölünmüş - bölünmüş - bölünmüş

6. ör - ör - ör - ör - ör - ör

7. kesmek ( içinde uzunluk ) - yarık - yarık - yarık - yarık

8. bırak / durdur - bırak - bırak - bırak - bırak

Ezberlemeden önce, Cicero yöntemiyle ezberlenen blok dizisini hayal gücünüzde "kaydırın". Ardından dairenizde bir sandalye bulun ve 4 numaralı bloğu ezberleyeceğiniz yerde durun.

şimdi resme bak

ŞEKİL #47

ve güvercini sandalyemize “aktarıyoruz”.

Bu resmin bir fotoğrafını çekelim.

ŞEKİL #48

Sonra çizimi hayal gücümüzde tutarken aynı zamanda ellerimizle jestler yapıyoruz ve bırak diyoruz.

Sonra bir sonraki resmi “fotoğraflıyoruz”.

ŞEKİL #49

Bu çizimi sunuyoruz, aynı zamanda ellerimizle jestler yapıyoruz ve yüksek sesle söylüyoruz: kaydırın.

Sonra her şey tekrar eder.

            ŞEKİL No. 50 aydınlatmak

            ŞEKİL No. 51 grev

            ŞEKİL # 52

ŞEKİL №53 örgü

ŞEKİL No. 54 kesim (uzunluk olarak)

ŞEKİL No. 55 dur

Çevirileri ezberledikten sonra hızlıca hatırlamanız gerekir. Hata yaparsanız ezberleme işlemini tekrar edin. Ve sonra 4 bloğun hepsini birlikte tekrarlayın.

blok - somun

1. kes - kes - kes - kes - kes

2. koy / koy - koy - koy - koy - koy

3. kapat - kapat - kapat - kapat - kapat

4. yanmak - yanmak - yanmak - yanmak - yanmak

5. yap incitmek - incitmek - incitmek - incinmek - incinmek

6. diz çökmek, diz çökmek - diz çökmek - diz çökmek - diz çökmek - diz çökmek

7. hisset - hisset - hisset - hisset - hisset

Ezberlemeden önce, Cicero yöntemiyle ezberlenen blok dizisini hayal gücünüzde "kaydırın". Ardından dairenizde bir perde bulun ve 5 numaralı bloğu ezberleyeceğiniz yerde durun.

resme bakıyoruz

ŞEKİL #56

ve somunu perdeye "aktarın".

Bu resmin bir fotoğrafını çekelim.

ŞEKİL #57

Sonra çizimi hayal gücümüzde tutarken aynı zamanda ellerimizle jestler yapıyoruz ve kes diyoruz.

Sonra bir sonraki resmi “fotoğraflıyoruz”.

ŞEKİL #58

Bu çizimi sunuyoruz, aynı zamanda ellerimizle jestler yapıyoruz ve yüksek sesle diyoruz: yere koy.

Sonra her şey tekrar eder.

            ŞEKİL No. 59 yakın

            ŞEKİL No. 60 yanık

            ÇİZİM №61 incitmek için

ŞEKİL No. 62 diz çökme

ŞEKİL #63 hissetmek

Çevirileri ezberledikten sonra hızlıca hatırlamanız gerekir. Hata yaparsanız ezberleme işlemini tekrar edin. Yalnızca bloğun niteliksel olarak ezberlenmesinden sonra, bir sonraki bloğu ezberlemeye devam edebilirsiniz.

blok - uçmak

1. öğret - öğret - öğret - öğret - öğret

2. yakala - yakala - yakaladı - yakaladı - yakaladı

3. düşün - düşün - düşün - düşün - düşün

4. getir - getir - getir - getir - getir

5. satın al - satın al - satın al - satın al - satın al

6. dövüş - dövüş - dövüş - dövüş - dövüş

 

7. yalvarmak - yalvarmak - yalvarmak - yalvarmak - yalvarmak

8. aramak - aramak - aranmak - aranmak - aranmak

Ezberlemeden önce, Cicero yöntemiyle ezberlenen blok dizisini hayal gücünüzde "kaydırın". Ardından dairenizde bir pencere bulun ve 6 numaralı bloğu ezberleyeceğiniz yerde durun.

resme bakıyoruz

ŞEKİL No. 64

ve sineği pencerenize "aktarın". Bunu yapmanın oldukça kolay olduğunu düşünüyoruz.

Sonra bu çizimi “fotoğraflıyoruz”.

ŞEKİL #65

Daha sonra çizimi hayal gücümüzde tutarken aynı zamanda ellerimizle jestler yaparız ve şunu söyleriz: öğret.

Sonra bir sonraki resmi “fotoğraflıyoruz”.

ŞEKİL #66

Bu çizimi sunuyoruz, aynı zamanda ellerimizle jestler yapıyoruz ve yüksek sesle: yakalamak için diyoruz.

Sonra her şey tekrar eder.

            67 numaralı ÇİZİM

            ŞEKİL No. 68 getirmek

            ŞEKİL №69 satın almak için

ŞEKİL #70 kavga

ÇİZİM №71 yalvarmak için

ŞEKİL №72 arama

Çevirileri ezberledikten sonra hızlıca hatırlamanız gerekir. Hata yaparsanız ezberleme işlemini tekrar edin. Ardından Blok #5 ve Blok #6'yı birlikte tekrarlayın.

blok - para

1. ödünç vermek - ödünç vermek - ödünç vermek - ödünç vermek - ödünç vermek

2. harcamak - harcamak - harcamak - harcamak - harcamak

3. yırt - parçala - kirala - kirala - parçala

4. bükmek - bükmek - bükmek - bükmek - bükmek

5. gönder - gönder - gönder - gönder - gönder

6. öğren - öğren - öğren - öğren - öğren / öğren - öğren

7. inşa et - inşa et - inşa et - inşa et - inşa et

8. dökülme / sıçrama - dökülme - dökülme - dökülme - dökülme

9. bozmak - bozmak - bozmak - bozmak - bozmak

Ezberlemeden önce, Cicero yöntemiyle ezberlenen blok dizisini hayal gücünüzde "kaydırın". Ardından dairenizde bir kitaplık bulun ve 7 numaralı bloğu ezberleyeceğiniz yerde durun.

şimdi resme bakalım

ŞEKİL No. 73

ve parayı kitaplığınıza "aktarın".

Bu resmin bir fotoğrafını çekelim.

ÇİZİM №74

Sonra çizimi hayal gücümüzde tutarken aynı zamanda ellerimizle jestler yapıyoruz ve ödünç alıyoruz.

Sonra bir sonraki resmi “fotoğraflıyoruz”.

ÇİZİM №75

Bu çizimi sunuyoruz, aynı zamanda ellerimizle jestler yapıyoruz ve yüksek sesle söylüyoruz: harcayın.

Sonra her şey tekrar eder.

            ŞEKİL No. 76 gözyaşı

            ŞEKİL No. 77 viraj

            ÇİZİM №78 gönder

ŞEKİL No. 79 çalışmak için

ŞEKİL #80 yapı

ŞEKİL K No. 81 sıçrama

ÇİZİM №82 yağma

Çevirileri ezberledikten sonra hızlıca hatırlamanız gerekir. Hata yaparsanız ezberleme işlemini tekrar edin. Yalnızca bloğun niteliksel olarak ezberlenmesinden sonra, bir sonraki bloğu ezberlemeye devam edebilirsiniz.

blok - inek

1. acele et , sür - hız - hız - hız - hız

2. kurşun - kurşun - led - led - lider

3. doğurmak ( hayvanlar ) - doğurmak - doğurmak - doğurmak - doğurmak

4. kanama - kanama - kanama - kanama - kanama

5. besle - besle - besle - besle - besle

6. buluşmak - buluşmak - buluşmak - buluşmak - buluşmak

7. satmak , satmak - satmak - sattı - sattı - sattı

8. söyle / söyle - söyle - anlat - anlat - anlat

9. tekrar anlat - tekrar anlat - tekrar anlat - tekrar anlat - tekrar anlat

Ezberlemeden önce, Cicero yöntemiyle ezberlenen blok dizisini hayal gücünüzde "kaydırın". Ardından dairenizde bir kitaplık bulun ve 8 numaralı bloğu ezberleyeceğiniz yerde durun.

şimdi resme bakalım

ŞEKİL No. 83

ve ineği kitaplığınıza "aktarın".

Bu resmin bir fotoğrafını çekelim.

ÇİZİM #84

Ardından, çizimi hayal gücümüzde tutarken aynı zamanda ellerimizle jestler yaparız ve şöyle deriz: sür.

Sonra bir sonraki resmi “fotoğraflıyoruz”.

ÇİZİM #85

Bu çizimi sunuyoruz, aynı zamanda ellerimizle jestler yapıyoruz ve yüksek sesle söylüyoruz: kurşun.

Sonra her şey tekrar eder.

            RISU NOC No. 86 üremek için (hayvanlar)

            ÇİZİM No. 87 kanama

            ŞEKİL #88 beslemesi

ŞEKİL #89 buluşma

ÇİZİM №90 satmak için

ŞEKİL No. 91 söyle

ŞEKİL No. 92 yeniden anlatımı

Çevirileri ezberledikten sonra hızlıca hatırlamanız gerekir. Hata yaparsanız ezberleme işlemini tekrar edin. Ardından 5'ten 8'e kadar olan blokları birlikte tekrarlayın.

Zaman ayırmak ve 8 bloğun hepsini sırayla tekrarlamak önemlidir. Tekrar, çevirilerin telaffuzu olmadan yüksek hızda yapılmalıdır.

9 numaralı blok - spor ayakkabı

1. biçmek ( ayakkabı ) / sıkmak - sıkmak - sıkmak - sıkmak - sıkmak

2. fırlat / fırlat - fırlat - fırlat - fırlat - fırlat

3. sallanmak / sallanmak - sallanmak - sallanmak - sallanmak - sallanmak

4. dizi ( boncuklar ) - dizi - dizi - dizi - dizi

5. asmak / asmak - asmak - asmak - asmak - asmak

6. sarılmak / yapışmak - sarılmak - sarılmak - yapışmak

7. sokmak - sokmak - sokmak - sokmak - sokmak

Ezberlemeden önce, Cicero yöntemiyle ezberlenen blok dizisini hayal gücünüzde "kaydırın". Ardından bir bilgisayar bulun ve 9 numaralı bloğu ezberleyeceğiniz yerde durun.

şimdi resme bakalım

ÇİZİM No. 93

ve spor ayakkabılarını bilgisayara "aktarın".

Bu resmin bir fotoğrafını çekelim.

ÇİZİM #94

Daha sonra çizimi hayal gücümüzde tutarken aynı zamanda ellerimizle jestler yaparız ve basın (ayakkabılar) deriz.

Sonra bir sonraki resmi “fotoğraflıyoruz”.

ÇİZİM #95

Bu çizimi sunuyoruz, aynı zamanda ellerimizle jestler yapıyoruz ve yüksek sesle diyoruz: at.

Sonra her şey tekrar eder.

            ŞEKİL NOC No. 96 el sallıyor

            ŞEKİL No. 97 dizme (boncuklar)

            ŞEKİL №98 asmak için

ŞEKİL #99 sarılmak

ŞEKİL #100 acı

Çevirileri ezberledikten sonra hızlıca hatırlamanız gerekir. Hata yaparsanız ezberleme işlemini tekrar edin. Yalnızca bloğun niteliksel olarak ezberlenmesinden sonra, bir sonraki bloğu ezberlemeye devam edebilirsiniz.

10 numaralı blok - dürbün

1. tutun - tutun - tutuldu - tutuldu - tutuldu

2. görmek / bakmak - bakmak - bakmak - bakmak - bakmak

3. vurmak / vurmak - vurmak - vurmak - vurmak - vurmak

4. sopa / sopa - sopa - yapışmış - yapışmış - yapışmış

5. daireleri tanımlayın / döndürün - döndürün - döndürün - döndürün - döndürün

6. sinsice - slink - slunk - slunk - slinking

7. kazmak - kazmak - kazmak - kazmak - kazmak

Ezberlemeden önce, Cicero yöntemiyle ezberlenen blok dizisini hayal gücünüzde "kaydırın". Ardından odanızda bir masa bulun ve 10 numaralı bloğu ezberleyeceğiniz yerde durun.

şimdi resme bakalım

ŞEKİL No. 101

ve dürbünü masaya "aktarın".

Bu resmin bir fotoğrafını çekelim.

ÇİZİM №102

Daha sonra çizimi hayal gücümüzde tutarken aynı zamanda ellerimizle jestler yapıyoruz ve tut diyoruz.

Sonra bir sonraki resmi “fotoğraflıyoruz”.

ÇİZİM №103

Bu çizimi sunuyoruz, aynı zamanda ellerimizle jestler yapıyoruz ve yüksek sesle: bak diyoruz.

Sonra her şey tekrar eder.

            RISU NOC No. 104 güm sesi

            ŞEKİL No. 105 yapışkan

            ŞEKİL No. 106 daireleri tanımlar

ŞEKİL No. 107 Sinsilik

ŞEKİL #108 kazmak

Çevirileri ezberledikten sonra hızlıca hatırlamanız gerekir. Hata yaparsanız ezberleme işlemini tekrar edin. Ardından Blok #9 ve Blok #10'u birlikte tekrarlayın.

11 numaralı blok - tel

1. söyle - söyle - dedi - dedi - söyleyerek
2. yatır - yatır - yatır - yatır - yerleştir
3. öde - öde - öde - öde - öde - öde
4. rüzgar / kıvranmak - rüzgar - yara - yara - sarma
5. bağlama - bağlama - bağlama - bağlama - bağlama

6. bul - bul - bulundu - bulundu - bulmak

7. öğütmek / ezmek - öğütmek - öğütmek - öğütmek - öğütmek

Ezberlemeden önce, Cicero yöntemiyle ezberlenen blok dizisini hayal gücünüzde "kaydırın". Ardından dairenizde vitraylı bir kapı bulun ve 11 numaralı bloğu ezberleyeceğiniz yerde durun.

şimdi resme bakalım

ŞEKİL No. 109

ve kabloyu kapınıza "aktarın".

Bu resmin bir fotoğrafını çekelim.

ÇİZİM №110

Sonra çizimi hayal gücümüzde tutarken aynı zamanda ellerimizle jestler yapıyoruz ve konuş diyoruz.

Sonra bir sonraki resmi “fotoğraflıyoruz”.

ÇİZİM №111

Bu çizimi sunuyoruz, aynı zamanda ellerimizle jestler yapıyoruz ve yüksek sesle diyoruz: yere koy.

Sonra her şey tekrar eder.

            ŞEKİL No. 112 ödeme

            ŞEKİL No. 113 sarma

            ŞEKİL No. 114 bağlama

ŞEKİL No. 115 bul

ŞEKİL No. 116 pound

Çevirileri ezberledikten sonra hızlıca hatırlamanız gerekir. Hata yaparsanız ezberleme işlemini tekrar edin. Yalnızca bloğun niteliksel olarak ezberlenmesinden sonra, bir sonraki bloğu ezberlemeye devam edebilirsiniz.

12 numaralı blok - süpürge

1. tutmak / içermek - tutmak - tutmak - tutmak - tutmak
2. süpürmek / temizlemek - süpürmek - süpürmek - süpürmek - süpürmek

3. uyumak - uyumak - uyumak - uyumak - uyumak

4. sürünme / sürünme - sürünme - sürünme - sürünme - sürünme

5. ağla - ağla - ağla - ağla - ağla

6. zıplamak - zıplamak - zıplamak - zıplamak - zıplamak

7. ... ile uğraşmak; pazarlık etmek - anlaşmak - anlaşmak - anlaşmak - anlaşmak - anlaşmak

8. demek / sahip olmak içinde akıl - demek - demek - demek - demek

9. rüya - rüya - rüya - rüya - rüya

Ezberlemeden önce, Cicero yöntemiyle ezberlenen blok dizisini hayal gücünüzde "kaydırın". Ardından dairenizde bir resim bulun ve 12 numaralı bloğu ezberleyeceğiniz yerde durun.

şimdi resme bakalım

ŞEKİL No. 117

ve süpürgeyi resme "aktarın".

Bu resmin bir fotoğrafını çekelim.

ÇİZİM №118

Daha sonra çizimi hayal gücümüzde tutarken aynı zamanda ellerimizle jestler yapıyoruz ve diyoruz ki: sakla.

Sonra bir sonraki resmi “fotoğraflıyoruz”.

ÇİZİM №119

Bu çizimi sunuyoruz, aynı zamanda ellerimizle jestler yapıyoruz ve yüksek sesle: Süpürüyoruz.

Sonra her şey tekrar eder.

            ÇİZİM No. 120 uyku

            ŞEKİL No. 121 tarama

            ÇİZİM No. 122 ağla

ÇİZİM No. 123 atlama

ŞEKİL No. 124 müzakere

ŞEKİL No. 125 unutmayın

ÇİZİM №126 rüya görmek için

Çevirileri ezberledikten sonra hızlıca hatırlamanız gerekir. Hata yaparsanız ezberleme işlemini tekrar edin. Ardından 9'dan 12'ye kadar olan blokları birlikte tekrarlayın.

12 bloğun hepsini tekrarlamak için zaman ayırın. Çevirilerin telaffuzu yapılmadan tekrarın yüksek hızda yapılması gerektiğini hatırlatırız.

13 numaralı blok - gül

1. koku / koku - koku - koku - koku - koku

2. artış / şişme - şişme - şişme - şişme - şişme

3. düşmek - düşmek - düşmek - düşmek - düşmek

4. telaffuz / heceleme - heceleme - heceleme - heceleme - heceleme

5. yaşamak / olmak - oturmak - yaşamak - yaşamak - oturmak

6. durmak - durmak - durmak - durmak - ayakta durmak

7. anlamak - anlamak - anlamak - anlamak - anlamak

8. yap - yap - yap - yap - yap

9. git / git - git - gitti - gitti - gidiyor

Ezberlemeden önce, Cicero yöntemiyle ezberlenen blok dizisini hayal gücünüzde "kaydırın". Ardından dairenizde bir komodin bulun ve 13 numaralı bloğu ezberleyeceğiniz yerde durun.

şimdi resme bak

ÇİZİM No. 127

ve gülü komodininize "aktarın".

Bu resmin bir fotoğrafını çekelim.

ÇİZİM №128

Daha sonra çizimi hayal gücümüzde tutarken aynı zamanda ellerimizle jestler yaparız ve şöyle deriz: koklama.

Ardından, bir sonraki resmi "fotoğraflayın".

ÇİZİM №129

Bu çizimi sunuyoruz, aynı zamanda ellerimizle jestler yapıyoruz ve yüksek sesle söylüyoruz: şişme.

Sonra her şey tekrar eder.

            ŞEKİL No. 130 düşüş

            ŞEKİL No. 131 büyüsü

            ŞEKİL No. 132 yer almaktadır

ŞEKİL No. 133 standı

ŞEKİL No. 134 anlamak

ŞEKİL No. 135 yapmak

ŞEKİL #136 git

Çevirileri ezberledikten sonra hızlıca hatırlamanız gerekir. Hata yaparsanız ezberleme işlemini tekrar edin. Yalnızca bloğun niteliksel olarak ezberlenmesinden sonra, bir sonraki bloğu ezberlemeye devam edebilirsiniz.

14 numaralı blok - meyve suyu

1. başla - başla - başla - başla - başla

2. içmek - içmek - içmek - sarhoş olmak - içmek

3. pis koku - pis koku - pis koku - pis koku - pis koku

4. çağrı - çal - çaldı - basamak - çalıyor

5. şarkı söyle - şarkı söyle - şarkı söyle - şarkı söyle

6. zıplamak - yaylanmak - zıplamak - zıplamak - zıplamak

7. koş - koş - koş - koş - koş

8. yüz - yüz - yüz - yüz - yüz

9. batmak ( fiyat ) / batmak - batmak - batmak - batmak - batmak

10. otur (madde) / büzülmek - küçülmek - küçülmek - küçülmek - küçülmek

Ezberlemeden önce, Cicero yöntemiyle ezberlenen blok dizisini hayal gücünüzde "kaydırın". Ardından dairenizde bir halı bulun ve 14 numaralı bloğu ezberleyeceğiniz yerde durun.

şimdi resme bakalım

ŞEKİL No. 137

ve suyu halınıza "aktarın".

Bu resmin bir fotoğrafını çekelim.

ÇİZİM №138

Sonra çizimi hayal gücümüzde tutarken aynı zamanda ellerimizle jestler yapıyoruz ve başla diyoruz.

Ardından, bir sonraki resmi "fotoğraflayın".

ÇİZİM №139

Bu çizimi sunuyoruz, aynı zamanda ellerimizle jestler yapıyoruz ve yüksek sesle diyoruz: iç.

Sonra her şey tekrar eder.

            ŞEKİL No. 140 pis koku

            ŞEKİL No. 141 çağrısı

            ÇİZİM No. 142 şarkı

ÇİZİM No. 143 atlama

ÇİZİM #144 koşusu

ŞEKİL #145 yüzmek

RESİM #146 aşağı in ( fiyat )

ŞEKİL No. 147 oturun (madde)

Çevirileri ezberledikten sonra hızlıca hatırlamanız gerekir. Hata yaparsanız ezberleme işlemini tekrar edin. Ardından Blok #13 ve Blok #14'ü birlikte tekrarlayın.

15 numaralı blok - kelebek

1. uçmak - uçmak - uçmak - uçmak - uçmak
2. çiz / sürükle - çiz - çiz - çiz - çiz
3. bilmek - bilmek - bilmek - bilmek - bilmek

4. büyümek - büyümek - büyümek - büyümek - büyümek

5. üflemek / çiçek açmak - üflemek - üflemek - üflemek - üflemek

6. fırlat - fırlat - fırlat - fırlat - fırlat

7. göster - göster - göster - göster - göster

8. ekmek - ekmek - ekmek - ekmek - ekmek

9. biçmek ( çim ) - biçmek - biçmek - biçmek - biçmek

Ezberlemeden önce, Cicero yöntemiyle ezberlenen blok dizisini hayal gücünüzde "kaydırın". Ardından dairenizde bir yatak bulun ve 15 numaralı bloğu ezberleyeceğiniz yerde durun.

şimdi resme bakalım

ÇİZİM No. 148

ve kelebeği yatağınıza "aktarın".

Bu resmin bir fotoğrafını çekelim.

ÇİZİM №149

Sonra çizimi hayal gücümüzde tutarken aynı zamanda ellerimizle jestler yapıyoruz ve uç diyoruz.

Ardından, bir sonraki resmi "fotoğraflayın".

ÇİZİM #150

Bu çizimi sunuyoruz, aynı zamanda ellerimizle jestler yapıyoruz ve yüksek sesle söylüyoruz: çiz.

Sonra her şey tekrar eder.

            ŞEKİL No. 151 biliyorum

            ÇİZİM No. 152 büyümek

            ŞEKİL No. 153 darbe

ÇİZİM No. 154 atma

ÇİZİM №155 göster

ŞEKİL №156 ekmek

ŞEKİL No. 157 biçme makinesi (çim)

Çevirileri ezberledikten sonra hızlıca hatırlamanız gerekir. Hata yaparsanız ezberleme işlemini tekrar edin. Ancak o zaman bir sonraki bloğa geçersiniz.

16 numaralı blok - güneş

1. yüksel / yüksel - yüksel - yüksel - yüksel - yüksel
2. parla / sya - parla - parla - parla - parla
3. sürmek / sürmek - sürmek - sürmek - sürmek - sürmek
4. ortaya çıkmak - ortaya çıkmak - ortaya çıkmak - ortaya çıkmak - ortaya çıkmak
5. çabalamak - çabalamak - çabalamak - çabalamak - çabalamak

6. doğrayın - parçalayın - parçalayın - parçalayın - parçalayın

7. oyma - mezar - mezar - mezar / oyma - oyma

8. güzelleşmek - gelişmek - gelişmek - büyümek - gelişmek
9. almak / almak - almak - almak - almak - almak

10. salla - salla - salla - salla - salla

11. bırakmak / reddetmek - terk etmek - terk etmek - terk etmek - terk etmek

Ezberlemeden önce, Cicero yöntemiyle ezberlenen blok dizisini hayal gücünüzde "kaydırın". Ardından dairenizdeki panjurları bulun ve 16 numaralı bloğu ezberleyeceğiniz yerde durun.

şimdi resme bakalım

ÇİZİM No. 158

ve güneşi panjurlara "aktarın".

Bu resmin bir fotoğrafını çekelim.

ÇİZİM №159

Sonra çizimi hayal gücümüzde tutarken aynı zamanda ellerimizle jestler yapıyoruz ve kalk diyoruz.

Ardından, bir sonraki resmi "fotoğraflayın".

ÇİZİM #160

Bu çizimi sunuyoruz, aynı zamanda ellerimizle jestler yapıyoruz ve yüksek sesle: parla diyoruz.

Sonra her şey tekrar eder.

            ŞEKİL No. 161 led

            ŞEKİL No. 162 Yükseliyor

            ŞEKİL No. 163 deneyin

ŞEKİL No. 164 kesmek

ŞEKİL No. 165 bölmek

ÇİZİM #166 gösterişli

ŞEKİL №167 almak

ÇİZİM №168 sallamak

ŞEKİL №169 bırakın

Çevirileri ezberledikten sonra hızlıca hatırlamanız gerekir. Hata yaparsanız ezberleme işlemini tekrar edin. Ardından 13'ten 16'ya kadar olan blokları birlikte tekrarlayın.

16 bloğun tamamının tekrarlanması tavsiye edilir.

17 numaralı blok - çalar saat

1. uyan / uyan - uyan - uyan - uyan - uyan

2. konuş - konuş - konuş - konuş - konuş

3. uyanmak (ilgi) / uyanmak - uyanmak - uyanmak - uyanmak - uyanmak 

4. mola / sya - kırılma - kırılma - kırılma - kırılma

5. dokuma / dokuma - dokuma - dokuma - dokuma - dokuma

6. çalmak - çalmak - çalmak - çalmak - çalmak
7. doğramak - yontmak - yontmak - yontmak / yontmak - yontmak

8. dökün / saçın - serpin - serpin - serpin - serpin

9. dikmek / testere - dikmek - dikmek - dikmek / dikmek - dikmek

1 0 . seç - seç - seç - seç - seç

11. donmak - donmak - donmak - donmak - donmak

Ezberlemeden önce, Cicero yöntemiyle ezberlenen blok dizisini hayal gücünüzde "kaydırın". Ardından dairenizde bir dolap bulun ve 17 numaralı bloğu ezberleyeceğiniz yerde durun.

şimdi resme bakalım

ŞEKİL No. 170

ve çalar saati dolabınıza "aktarın".

Bu resmin bir fotoğrafını çekelim.

ÇİZİM №171

Sonra çizimi hayal gücümüzde tutarken aynı zamanda ellerimizle jestler yapıyoruz ve uyan diyoruz.

Ardından, bir sonraki resmi "fotoğraflayın".

ÇİZİM №172

Bu çizimi sunuyoruz, aynı zamanda ellerimizle jestler yapıyoruz ve yüksek sesle: konuşun diyoruz.

Sonra her şey tekrar eder.

            ŞEKİL No. 173 uyandırmak (faiz)

            ŞEKİL No. 174 dökümü

            ŞEKİL No. 175 dokuma

ÇİZİM No. 176 çalmak

ÇİZİM №177 doğrayın

ŞEKİL No. 178 dökün

ŞEKİL No. 179 testereyle kesme

ŞEKİL No. 180 seçin

ŞEKİL #181 Dondur

Çevirileri ezberledikten sonra hızlıca hatırlamanız gerekir. Hata yaparsanız ezberleme işlemini tekrar edin. Ve ancak o zaman bir sonraki bloğu ezberlemeye devam edin.

blok - at

1. adım / adım - uzun adım - uzun adım - uzun adım - uzun adımlarla
2. yasaklamak - yasaklamak - yasaklamak - yasaklamak - yasaklamak
3. at sırtında) - binmek - binmek - binmek - binmek
4. yaz - yaz - yaz - yaz - yaz

5. azarlama / sitem - azarlama - azarlama - azarlama / azarlama - azarlama

6. sakla - sakla - sakla - sakla - sakla

7. ısırmak - ısırmak - ısırmak - ısırmak - ısırmak

8. gel - gel - geldi - gel - geliyor

9. olmak - olmak - olmak - olmak - olmak

Ezberlemeden önce, Cicero yöntemiyle ezberlenen blok dizisini hayal gücünüzde "kaydırın". Ardından dairenizde bir TV bulun ve 18 numaralı bloğu ezberleyeceğiniz yerde durun.

şimdi resme bakalım

ÇİZİM No. 182

ve atı TV'nize "aktarın".

Bu resmin bir fotoğrafını çekelim.

ÇİZİM №183

Sonra çizimi hayal gücümüzde tutarken aynı zamanda ellerimizle jestler yaparız ve şöyle deriz: yürü.

Ardından, bir sonraki resmi "fotoğraflayın".

ÇİZİM №184

Bu çizimi sunuyoruz, aynı zamanda ellerimizle jestler yapıyoruz ve yüksek sesle diyoruz: yasakla.

Sonra her şey tekrar eder.

            ŞEKİL No. 185 binmek (at sırtında)

            ŞEKİL No. 186 yazılacak

            ŞEKİL No. 187 azarlama

ÇİZİM No. 188 gizle

ŞEKİL #189 ısırık

ŞEKİL #190 gelecek

ŞEKİL No. 191

Çevirileri ezberledikten sonra hızlıca hatırlamanız gerekir. Hata yaparsanız ezberleme işlemini tekrar edin. Ardından Blok #17 ve Blok #18'i birlikte tekrarlayın.

Blok #19 Şövalye

1. yemin - yemin - yemin - yemin - yemin
2. kazan - kazan - kazandı - kazandı - kazandı
3. giymek ( kıyafet ) - giymek - giymek - giymek - giymek

4. duymak - duymak - duymak - duymak - duymak

5. yırtmak - yırtmak - yırtmak - yırtmak - yırtmak

6. sakınmak - sakınmak - sakınmak - sakınmak - katlanmak

7. ayı / aşınma - ayı - taşıma - taşıma - taşıma

8. doğurmak - ayı - doğurmak - doğmak - doğurmak

9. görmek - görmek - görmek - görmek - görmek

10. olmak , var olmak - olmak, olmak - olmak

            Ezberlemeden önce, Cicero yöntemiyle ezberlenen blok dizisini hayal gücünüzde "kaydırın". Ardından dairenizde bir TV sehpası bulun ve 19 numaralı bloğu ezberleyeceğiniz yerde durun.

şimdi resme bakalım

ŞEKİL No. 192

ve şövalyeyi standınıza "aktarın".

Bu resmin bir fotoğrafını çekelim.

ŞEKİL No. 193

Sonra çizimi hayal gücümüzde tutarken aynı zamanda ellerimizle jestler yapıyoruz ve yemin ediyoruz.

Ardından, bir sonraki resmi "fotoğraflayın".

ÇİZİM №194

Bu çizimi sunuyoruz, aynı zamanda ellerimizle jestler yapıyoruz ve yüksek sesle söylüyoruz: Kazanın.

Sonra her şey tekrar eder.

            ŞEKİL No. 195 giyim (giysi)

            ŞEKİL No. 196 duymak

            ŞEKİL No. 197 gözyaşı

            ŞEKİL No. 198 nakarat

ŞEKİL #199 taşıma

ŞEKİL №200 doğurmak için

ŞEKİL No. 201 bkz.

ÇİZİM №202 olmak

Çevirileri ezberledikten sonra hızlıca hatırlamanız gerekir. Hata yaparsanız ezberleme işlemini tekrar edin. Sonra ve ancak o zaman bir sonraki bloğa geçin.

20 numaralı blok - güzellik

1. al / ulaş ( Amer .) - al - aldı - aldı / aldı - alıyor
2. unut - unut - unut - unut - unut
3. eritmek / eritmek –eriyik–erimiş–erimiş/erimiş-erime
4. yalan -yalan-lay-lain-yalan
5. yapmak - yapmak - yapmak - yapmak - yapmak
6. ver - ver - verdi - verdi - verdi
7. affet - affet - affet - affet - affet
8. tıraş - tıraş - tıraş - tıraş - tıraş
9. yük -lade-laded-laden-lading
10. ye / ye - ye - ye - ye - ye - ye
11. dövmek - dövmek - dövmek - dövmek - dövmek

Ezberlemeden önce, Cicero yöntemiyle ezberlenen blok dizisini hayal gücünüzde "kaydırın". Daha sonra dairenizdeki saksıda bir çiçek bulun ve 20 numaralı bloğu ezberleyeceğiniz yerde durun.

şimdi resme bakalım

ŞEKİL No. 203

ve güzelliği çiçeğinize “aktarın”.

Bu resmin bir fotoğrafını çekelim.

ÇİZİM №204

Sonra çizimi hayal gücümüzde tutarken aynı zamanda ellerimizle jestler yaparız ve "al" deriz.

Ardından, bir sonraki resmi "fotoğraflayın".

ÇİZİM №205

Bu çizimi sunuyoruz, aynı zamanda ellerimizle jestler yapıyoruz ve yüksek sesle: unut diyoruz.

Sonra her şey tekrar eder.

            ŞEKİL No. 206 eriyik

            ŞEKİL No. 207 uzanın

            ŞEKİL No. 208 yapmak

            ŞEKİL No. 209 vermek

ÇİZİM №210 affet

ŞEKİL #211 tıraş

ÇİZİM №212 yük

ŞEKİL №213 yemek

ŞEKİL #214 vuruş

Çevirileri ezberledikten sonra hızlıca hatırlamanız gerekir. Hata yaparsanız ezberleme işlemini tekrar edin. Ardından 17'den 20'ye kadar olan blokları birlikte tekrarlayın.

Öyleyse "anahtarlar" sistemimizi kontrol etmenin zamanı geldi. Çizilmiş odalara bakın ve düzensiz fiillerin çevirilerini hızlı bir şekilde art arda sıralayın.

RESİM #215 RESİM #216

Oda #1 Oda #2

            Bir şeyi unuttuysanız, geri dönün ve tekrar hatırlayın. Ancak tüm çevirilerin tam olarak çoğaltılmasından sonra ezberleme tekniğinde bir sonraki adıma geçilebilir.

3. TÜM DÜZENSİZ FİLLERİ HAFIZA ETMEK

Düzensiz fiillerin bir listesini ezberlemek için zaten oldukça iyi hazırlanmış durumdayız. Öncelikle fiilleri gruplandırdık ve bloklara ayırdık, ardından kelimeyi, telaffuzunu ve yazılışını doğru zamanda doğru bir şekilde hatırlamanızı sağlayan bir "tuşlar" sistemi hazırladık. Ve şimdi tüm listeyi hatırlamamız gerekiyor. Ezberleme sistemi çok basit, sadece küçük eklemelerle "Polyglot" yöntemini kullanacağız.

Yöntem "Polyglot"

düzensiz fiilleri ezberlemek

1.     Kelimenin çevirisini sağlayın.

2.     1, 2 ve 3 formlarını telaffuz etmek için ünsüz kelimeleri seçin.

3.     "Öykü" yöntemini kullanarak çeviri görüntüsünü ünsüz kelimelerin görüntüleri ile birleştirin.

4.     Düzensiz fiilin 4 formunun hepsinin "resmini çek".

5.     Düzensiz fiilin 4 formunu da yazınız.

6.     Görsel belleğin kalitesini kontrol edin.

7.     Daha fazla tekrar için bir karta yazın.

Tahmin edebileceğiniz gibi, her düzensiz fiili tüm biçimleriyle ayrı ayrı ezberleyeceğiz.

Ve bir çeviri sunarak başlayalım, ancak bu sefer MGS (yer, kahraman, durum) ilkesine göre "resimler" oluşturacağız. Örneğin, fiili hatırlayalım

kaybetmek - kaybetmek - kaybetmek - kaybetmek - kaybetmek.

            Çeviriyi bir "resim" şeklinde hayal edelim veya başımıza gelen gerçek durumu hatırlayalım. Bu yüzden şemsiyemizi kaybettiğimizi ve bildiğimiz caddede yağmurda yürüdüğümüzü hayal ediyoruz. Serin yağmur damlalarını yüzümüzde hissederiz, damlaların sesini duyarız, ıslak kıyafetleri hissederiz.

            Daha sonra 1, 2 ve 3 formlarının telaffuzu için ünsüz kelimeleri seçiyoruz. Bu aşama oldukça karmaşık, bu yüzden size kendi versiyonumuzu sunacağız:

kaybetmek - cep - geyik.

            Ve şimdi çeviriyi "Hikaye" yöntemini kullanarak ünsüz kelimelerle birleştirelim.

Hikaye yöntemi

            "Öykü" yöntemi, bireyin yaratıcı yeteneklerini ortaya çıkaran yatay dizileri ezberleme yöntemidir.

Bu yöntemin özü, kelimelerin bir kahramanın (sizin veya başka birinin) olması gereken bir hikaye ile birbirine bağlanmasıdır. Bu kahraman çeşitli eylemler gerçekleştirir, bir yerden bir yere hareket eder, diğer kahramanlarla iletişim kurar. Asıl mesele, hikayenin nedensel bir ilişkisi olması gerektiğidir, yani kahramanın yaptığı şeyi neden yaptığını kendinize açıklayabilirsiniz. Ayrıca hikayenin komik ve sıradışı olması arzu edilir . Gerçek olmasına rağmen. Hikayenin korkutucu, kötü, yıkıcı olması kabul edilemez çünkü. bu olumsuz görüntüler ruhumuzu "yok eder".

Öyleyse, fiili ezberlemeye geri dönelim ve "cep" ve "geyik" kelimelerini kullanarak bir hikaye bulalım. Şemsiyemizi kaybettiğimizi ve bildiğimiz caddede yağmurda yürüdüğümüzü hayal ederiz. Serin yağmur damlalarını yüzümüzde hissederiz, damlaların sesini duyarız, ıslak kıyafetleri hissederiz. Yağmurdan korunmak için bir kafeye gidiyoruz ve bir adamın cebinden nasıl top çıkardığını görüyoruz. Ve sonra dikkatimiz duvara dayalı duran doldurulmuş bir geyik tarafından perçinleniyor . Bir bilardo topunun ağırlığını hissediyoruz, topları ve insanların neşeli seslerini işitiyoruz, geyik derisini okşuyoruz ve şaşkınlık yaşıyoruz.” Ve şimdi, tüm hikayeyi hayal gücümüzde "kaydırarak" yüksek sesle söylüyoruz: kaybetmek - kayıp - kayıp . (Lütfen fiilin 4. formu için ünsüz bir kelime seçmediğimize dikkat edin. Gerçek şu ki, 4. form 1. form ile temel karşılaştırma ile hatırlanır).

Daha sonra, fiilin 4 biçimini de “fotoğraflıyoruz” ve onları da sırayla yazıyoruz, yani kaybetmek - kayıp - kayıp - kaybetmek . Unutmayın “fotoğraf çekmek” kelimeleri sarı kartlarla vurgulamak ve aynı zamanda görsel ezber ayarıyla birkaç kez yüksek sesle okumak anlamına gelir. Ayrıca kelimeleri 5-8 kez yazmanız gerekiyor. Ardından tüm bu fiilleri sağdan sola yazarak görsel ezberlemenin kalitesini kontrol edin. Hata yoksa kartın bir tarafına çeviriyi, diğer tarafına 4 formun tamamını yazabilirsiniz. İlk olarak, formlarla çeviriyi hatırlarsınız ve ardından çeviri ile 4 formun tümünü hatırlarsınız.

İngilizce kelimeleri ezberlemek için Polyglot yöntemini zaten kullandıysanız, düzensiz fiilleri ezberlemek sizin için zor olmayacaktır.

Ezberlemenize yardımcı olmak için, kendi ünsüz sözcük çeşitlerimizi sunuyoruz. Ayrıca ünsüz kelimelere çizimler eşlik eder, bu nedenle çeviriyi "resim" şeklinde sunmanız ve çizimlerimizi "canlandırmanız" yeterlidir.

Sana başarılar diliyorum!

Blok 1

1. kaybetmek - kaybetmek - kaybetmek - kaybetmek - kaybetmek - kaybetmek - cep - geyik

                                                                                   ÇİZİM №217

2. ateş et - ateş et - vurdu - vurdu - vurdu                 ateş - şakacı - şort

                                                                                   ÇİZİM №218

3. maliyet - maliyet - maliyet - maliyet - maliyet                 maliyeti - kemik

                                                                                   ÇİZİM №219

4. itme - itme - itme - itme - itme                  itme - arka kaplama ( eski )

                                                                                              ÇİZİM №220

5. cast -cast-cast-                                           cast - döküm

                                                                                              ÇİZİM №221

6. öngörmek - tahmin etmek - tahmin etmek - tahmin                     etmek - vokalist

                                                                                              ÇİZİM №222

7. patlama - patlama - patlama - patlama - patlama                         patlama - patron

                                                                                                          ÇİZİM №223

Blok #2

8. bahis - bahis - bahis - bahis - bahis           bahis - beton karıştırıcı

                                                                                                          ÇİZİM №224

9. dök / kaybet - dök - dök - dök - dök - dök - dök / kaybet - bir başyapıt

                                                                                                          ÇİZİM No. 225

10. izin - izin - izin - izin - izin                                 izin ver - yaz

                                                                                                          ÇİZİM №226

11. set - set - set - set - ayar set - ağ

                                                                                                          ÇİZİM №227

12. parçala - parçala - parçala - parçala - parçala                             parçala - Shrek

                                                                                                          ÇİZİM №228

13. yarık - yarık - yarık - yarık - yarık yarık - klipsler - kafes

                                                                                                          ÇİZİM №229

14. ayrıl - ayrıl - sol - sol - ayrıl                                           bırak - sağanak - aslan

                                                                                                          ÇİZİM #230

15. evlen / evlen - evlen - evlen - evlen / evlen - kova

                                                                                                          ÇİZİM №231

Blok #3

16. sahip olmak - sahip olmak - sahip olmak - sahip olmak - sahip                                    olmak - ekmek - spor ayakkabılar

                                                                                                          ÇİZİM №232

17. otur - otur - oturdu - oturdu - otur - otur - elek - ağ

                                                                                              ÇİZİM №233

18. tükürmek / tükürmek - tükürmek - tükürmek - tükürmek - tükürmek tükürmek / tükürmek - alkol - COCK

                                                                                              ÇİZİM №234

19. ter - ter - ter - ter - ter         ter - hafif

                                                                                              ÇİZİM #235

20. yaymak - yaymak - yaymak - yaymak - yaymak yaymak - püskürtmek

                                                                                                          ÇİZİM №236

21. oku - oku - oku - oku - oku -                         oku - Madrid - turp

                                                                                                          ÇİZİM №237

Blok #4

22. özgür - kurtulmak - kurtulmak - kurtulmak - özgür olmak - RIdor'a                

                                                                                              ÇİZİM №238

23. kaydır - kaydır - kaydır - kaydır - kaydır - kaydır - devre dışı

                                                                                              ÇİZİM №239

24. aydınlatmak - aydınlatmak - aydınlatmak - aydınlatmak - aydınlatmak için                            aydınlatma - zırh - yapraklar

                                                                                              ÇİZİM №240

25. vur - vur - vur - vur - vur                        

                                                                                              ÇİZİM №241                        

26. bölünmüş / sya - bölünmüş - bölünmüş - bölünmüş - bölünmüş                       bölünmüş / sya - LEVHA a

                                                                                              ÇİZİM №242

27. örgü - örgü - örgü - örgü -                                   örgü örgü - iplikler

                                                                                              ÇİZİM №243

28. kes (uzunluk olarak) - yarık - yarık - yarık - dilme        kesim (uzunluk olarak) - külçe altın

                                                                                              ÇİZİM №244

29. bırak / bırak - bırak - bırak - bırak - bırak - bırak - makbuz

                                                                                        ÇİZİM №245

Blok #5

30. kes - kes - kes - kes - kes                         kes - iplik makarası

                                                                                   ÇİZİM №246

31. koy / koy - koy - koy - koy - koy / koy - “Yolculuk” çikolatası

                                                                                              ÇİZİM №247

32. kapat - kapat - kapat - kapat - kapat kapat - mekik

                                                                                              ÇİZİM №248

33. yanmak -yanmak - yanmak - yanmak - yanmak - James Bond - yaylar

                                                                                   ÇİZİM №249

34. incinmek - incinmek - incinmek - incinmek - incinmek

                                                                                   ÇİZİM #250

35. diz çök - diz çök - diz çök - diz çök - diz çök

                                                                                               ÇİZİM №251

36. hisset - hisset - hisset - hisset - hisset - hisset - baykuş - feuilleton

                                                                                               ÇİZİM №252

Blok #6

37. öğret - öğret - öğret - öğret - öğret - öğretmeyi öğret - pasta için

                                                                                              ÇİZİM №253

38. yakala - yakala - yakaladı - yakaladı - yakalamak                     için yakaladı - ketçap - kedi

                                                                                              ÇİZİM №254

39. düşün - düşün - düşün - düşün - düşün - düşün - tarihle - bal peteği bal

                                                                                              ÇİZİM №255

40. getir - getir - getir - getir - getir - getir - tugay - sandviç

                                                                                              ÇİZİM №256

41. satın al - satın al - satın al - satın al - satın          al - motorcu - ayakkabı al

                                                                                              ÇİZİM №257

42. dövüş - dövüş - dövüş - dövüş - dövüş         kavga - peçe - fotoğraf

                                                                                              ÇİZİM №258

 

43. yalvarmak - yalvarmak - yalvarmak - yalvarmak için yalvarmak - yalınayak - kum

                                                                                              ÇİZİM №259

44. aramak - aramak - aranmak - aranıyor - aranıyor                      - kronometre - hücre

                                                                                                         ÇİZİM #260

Blok #7

45. ödünç vermek - ödünç vermek - ödünç vermek - ödünç vermek - ödünç vermek             Ödünç-Disney-Kara Bandı

                                                                                                         ÇİZİM №261

46. harcamak - harcamak - harcamak - harcamak - harcamak        - pedikür - köpük

                                                                                                          ÇİZİM №262

47. yırt - parçala - kirala - kirala - parçala                gözyaşı - turp - röntgen

                                                                                                          ÇİZİM №263

48. bend - bend - bend - bend - bend - bend bend    - Ostap Bender - bandaj

                                                                                                          ÇİZİM №264

49. gönder - gönder - gönder - gönder - gönder - gönder - sandalet - Eylül

                                                                                              ÇİZİM №265

50. öğren - öğren - öğren - öğren / öğren - çalışmayı öğren - keten - loto

                                                                                              ÇİZİM №266

51. yap - inşa et - inşa et - inşa et - inşa                    et - vücut geliştirme - bilet

                                                                                              ÇİZİM №267

52. dökülme / sıçrama - dökülme - dökülme - dökülme - dökülme 

sıçramak - sarhoş içti - PILotka

                                                                                              ÇİZİM №268

53. şımarık - şımarık - şımarık - şımarık - şımarık şımarık - şarkı söyle! - CEKET

                                                                                              ÇİZİM №269

Blok #8

54. acele et , sür - hız - hız - hız - hız

acele et, sür - hız göstergesi - bisiklet

                                                                                              ÇİZİM #270

55. kurşun - kurşun - önderlik - önderlik - önderlik                         kurşun - lider - hanımefendi

                                                                                              ÇİZİM №271

56. doğurmak ( hayvanlar ) - doğurmak - doğurmak - doğurmak - doğurmak

üremek (hayvanlar) - pantolon - saçmalık

                                                                                              ÇİZİM №272

57. kanıyor - kanıyor - kanıyor - kanıyor - kanıyor

                                                                                              ÇİZİM №273

58. besle - besle - besle - besle - besle          yem - fitil - kova

                                                                                              ÇİZİM №274

59. buluşmak - buluşmak - buluşmak - buluşmak - buluşmak - buluşmak - toplanmak - süpürge

                                                                                              ÇİZİM №275

60. sat, sat - sat - sat - sat - sat -         sat - ringa balığı - asker

                                                                                              ÇİZİM №276

61. söyle / söyle - anlat - anlat - anlat - anlat - anlat - TV - Genç

                                                                                              ÇİZİM №277

62. tekrar anlat - tekrar anlat - tekrar anlat - tekrar anlat - tekrar anlat                  

                                                                                              ÇİZİM №278

Blok #9

64.    biçmek (ayakkabı) / sıkmak - sıkmak - sıkmak - sıkmak - sıkmak

biçmek (ayakkabı) - Roma - el çantası

                                                                                              ÇİZİM №279

64. fırlat / fırlat - fırlat - fırlat - fırlat - fırlat - fırlat - ek bina - bayrak

                                                                                              ÇİZİM #280

65. sallanmak / sallanmak - sallanmak - sallanmak - sallanmak - sallanmak 

salıncak - domuz - banyo

                                                                                              ÇİZİM №281

66. dizi ( boncuklar ) - dizi - dizi - dizi - dizi

ip (boncuk) - saç kesimi - ülke

                                                                                              ÇİZİM №282

67. asmak / asmak - asmak - asıldı - asıldı - asıldı   / asıldı - yaban turpu - khan

                                                                                              ÇİZİM №283

68. sarılmak - sarılmak - sarılmak - sarılmak         

sarılmak / sopa - klinik - yay

                                                                                              ÇİZİM №284

69. sokmak - sokmak - sokmak - sokmak - sokmak           

                                                                                              ÇİZİM No. 285

Blok #10

70. tut - tut - tuttu - tuttu - tutmak                             için tuttu - buzdolabı - Yiyecek

                                                                                              ÇİZİM №286

71. görmek / bakmak - bakmak - bakmak - bakmak - bakmak

gör / bak - lobide ol - büfe

                                                                                              ÇİZİM #287

72. grev _ _ _ _

grev / grev - inşaat - korku

                                                                                              ÇİZİM №288

73. sopa - yapışmış - yapışmış - yapışmış

çubuk / çubuk - plastik - Fincan

                                                                                              ÇİZİM №289

74. daireleri tanımlayın / döndürün - döndürün - döndürün - döndürün - döndürün

daireleri tanımla / döndür - eğirme - İspanyol

                                                                                              ÇİZİM №290

75. sinsice - slink - slunk - slunk - slinking gizlice - krem - kayrak

                                                                                              ÇİZİM №291

76. kazmak - kazmak - kazmak - kazmak - kazmak           

                                                                                              ÇİZİM №292

Blok #11

77. söyle - söyle - dedi - dedi - söyleyerek                     konuşma - ekme makinesi - gri saçlı

                                                                                              ÇİZİM №293

78. yatır - yerleştir - yerleştir - yerleştir - yerleştir                               

                                                                                        ÇİZİM No. 294

79. öde - öde - öde - öde - öde -              öde - iç! - Dipler Yukarı!

                                                                                              ÇİZİM №295

80. rüzgar / kıvranmak - rüzgar - yara - yara - sarma

rüzgar / kıvranma - savaş - dahi çocuk

                                                                                        ÇİZİM №296

81. bağlamak - bağlamak - bağlamak - bağlamak - bağlamak               - çete - isyan

                                                                                        ÇİZİM №297

82. bul - bul - buldu - buldu - bul - yelpaze                    - fındık

                                                                                        ÇİZİM No. 298

83. öğütmek / öğütmek - öğütmek - öğütmek - öğütmek - öğütmek

öğütmek / ezmek - granit - elek (toprak)

                                                                                   ÇİZİM №299

Blok #12

84. tutmak / içermek - tutmak - tutmak - tutmak - tutmak

saklamak / içermek - bir yığın (kağıt) - bir kapak

                                                                                        ÇİZİM #300

85.            süpürmek / temizlemek - süpürmek - süpürmek - süpürmek - süpürmek

süpür / temizle - kazak - RÜZGAR

                                                                                              ÇİZİM No. 301

86. uyumak - uyumak - uyumak - uyumak - uyumak

uyku - birbirine yapışık (göz kapakları) - LEPET (çocuklar için)

                        ÇİZİM №302

87. sürünme - sürünme - sürünme - sürünme

tarama / gizlice yaklaşma - çığlık - kale

                                                                                               ÇİZİM No. 303

88. ağla - ağla - ağla - ağla - ağla                  - mezun ol - şube

                                                                                              ÇİZİM No. 304

89. zıpla - zıpla - zıpla - zıpla - zıpla           

                                                                                              ÇİZİM No. 305

90. ... ile anlaşmak; pazarlık etmek - anlaşmak - anlaşmak - anlaşmak - anlaşmak - anlaşmak

uğraşmak… ; katılıyorum - diploma - "Vaka" klasörü

                                                                                              ÇİZİM No. 306

91. demek / sahip olmak içinde akıl - demek - demek - demek - demek

ortalama / ortalama - mina - mentol

                                                                                              ÇİZİM No. 307

92. rüya - rüya - rüya - rüya - rüya görmek             

                                                                                              ÇİZİM No. 308

Blok #13

93. koku / koku - koku - koku - koku - koku

kokla / kokla - kalın - MELODIA

                                                                                                    ÇİZİM No. 309

94. artmak / şişmek - şişmek - şişmek - şişmek - şişmek

artırmak / kabarmak - delmek - KADİFE - DALGALAR

                                                           ÇİZİM No. 310

95. düşmek - düşmek - düştü - düştü - düşüyor     sonbahar - folyo - saç kurutma makinesi - ÜCRETSİZ (kuş)

                                                                                                    ÇİZİM No. 311

96. büyü _ _ _ _ _ _

telaffuz / heceleme - şarkı söyleme - döngü

                                                                                                          ÇİZİM No. 312

97. oturmak / olmak - oturmak - oturmak - oturmak - oturmak

yaşa / kal - kapı - Gazi

                                                                                                           ÇİZİM No. 313

98. durmak _ _ _ _ _ _                 durmak - durmak - öğrenci

                                                                                                          ÇİZİM No. 314

99. anlamak _

anlamak - ANTEN standları - stüdyo (sandalye)

                                                                                                          ÇİZİM No. 315

100. yap - yap - yap - yap - yap -      yap - boru - ses kaydedici - dişçi

                                                                                                          ÇİZİM No. 316

101. git / git - git - gitti - gitti - gidiyor        

git/bırak - güvercin - hayran - yarış

                                                                                                          ÇİZİM No. 317

Blok #14

102. başla - başla - başla - başla - başla

start - bigudiler - GENEL - dambıl

                                                                                                          ÇİZİM No. 318

103. içmek - içmek - içmek - sarhoş olmak - içmek

içki - TRICO - EĞİTMEN - ejderha (dövüş)

                                                                                                          ÇİZİM No. 319

104. pis koku - pis koku - pis koku - pis koku - pis koku

                                                                                                          ÇİZİM No. 320

105. arama - çal - çaldı - basamak - çalıyor 

                                                                                                          ÇİZİM No. 321

106. şarkı söyle - şarkı söyle - şarkı söyle - şarkı söyle                   şarkı - çürük - saman - kızak

                                                                                  ÇİZİM No. 322

107. zıpla - yay - zıpla - zıpla - zıpla

zıpla - sprinter - sprey - sağ

                                                                                                          ÇİZİM No. 323

108. koş - koş - koş - koş - koş                     koş - yara - nehir - neşe

                                                                                                          ÇİZİM No. 324

109. yüz - yüz - yüz - yüz - yüz       

                                                                                                          ÇİZİM No. 325

110. batmak (fiyat) / batmak - batmak - batmak - battı - battı

lavabo (fiyat) / lavabo - boncuk - sensei - düzenli

                                                                                                          ÇİZİM No. 326

111. oturmak (madde) / küçülmek - küçülmek - küçülmek - küçülmek - küçülmek

otur (madde) / küçült - genişlik - sıra - yara

                                                                                                          ÇİZİM No. 327

Blok #15

112. uçmak - uçmak - uçmak - uçmak - uçmak       sinek - keçeli kalem - flux - filo

                                                                                                          ÇİZİM No. 328

113. çiz / sürükle - çiz -çizildi - çizildi - çizildi _

çiz / sürükle - yakacak odun - Yer mantarı - TRON

                                                                                                    ÇİZİM No. 329

114. bilmek - bilmek - biliyordu - bilinen - bilmek bilmek - nautilus - mUsli - haber

                                                                                                    ÇİZİM No. 330

115. büyümek - büyümek - büyümek - büyümek - büyümek          büyümek - fırtına - kanca - gök gürültüsü

                                                                                                          ÇİZİM No. 331

116. üflemek / çiçek açmak - üflemek - üflemek - üflemek - üflemek

darbe/çiçek açma – sarışın – SEVİYOR – AY

                                                                                                          ÇİZİM No. 332

117. fırlat - fırlat - fırlat - fırlat - fırlat

fırlatma - ön - meyveler - HARABELER

                                                                                                          ÇİZİM No. 333

118. _ _ göster - gösteriliyor - gösteriliyor

göster - göster - şakalar - casus

                                                                                                         ÇİZİM No. 334

119. ekmek - ekmek - ekilmiş – ekilen - ekilen                    ekmek - sos - soda - rüya kitabı

                                                                                                         ÇİZİM No. 335

120. biçmek ( çim ) - biçmek - biçmek - biçmek - biçmek

biçmek (çimen) - uçmak - fashionista - madeni para

                                                                                                         ÇİZİM No. 336

Blok #16

121. yükselmek / yükselmek - yükselmek - yükselmek - yükselmek - yükselmek

kalk / kalk - soyguncu - gül - sakız

                                                                                                    ÇİZİM No. 337

122. parla - parla - parla - parla                     _

                                                                                                    ÇİZİM No. 338

123. sürücü _ _ _

sürmek / sürmek - çimen - yakacak odun - aktar

                                                                                                          ÇİZİM No. 339

124. kalk _ _ _ _ _ _

kalk - izci - rozet - esneme

                                                                                                          ÇİZİM No. 340

125. çabalamak - çabalamak - çabalamak - çabalamak - çabalamak

dene - yaşlı kadın - ipler - bir çimen yaprağı

                                                                                                          ÇİZİM No. 341

126. kes - deş - deş – yarık - yarık                kesim - cennet - su - DÜZ

                                                                                                          ÇİZİM No. 342

127. mezar _

oymak - tarak - ısıtmak - sürahi

                                                                                                          ÇİZİM No. 343

128. gelişmek - gelişmek - gelişmek - gelişmek - gelişmek

gelişmek - fraer - ROV - zehirlendi

                                                           ÇİZİM No. 344

129. al / al - al - al - al - al

al / al - tekila - vur - teknik okul

                                                                                                          ÇİZİM No. 345

130. salla - salla - salla - salla - salla

sallamak - boyun-pike - şık (araba)

                                         ÇİZİM No. 346

131. terk etmek / reddetmek - terk etmek - terk etmek - terk etmek - terk etmek

bırak / reddet - FORM kasasında - SUK - SEKunda

                                                                                                          ÇİZİM No. 347

Blok #17

132. uyan / uyan - uyan - uyan - uyan - uyan

uyan / uyan - göz kapakları - etrafında - PENCERE

                                                                                                          ÇİZİM No. 348

133. konuş _ _ _ _ _ _

konuş - parlamento başkanı - PAUK - selam ver

                                                                                                          ÇİZİM No. 349

134. uyan ( ilgi ) / uyan - uyan - uyan - uyan - uyan

uyandırmak (ilgi) / uyandırmak - tahliye - tren istasyonu

                                                                                                          ÇİZİM #350

135. mola / sya - kırılma - kırılma - kırılma - kırılma

break / sya - break dance - kaş - kaçak avcı

                                                                                                          ÇİZİM No. 351

136. dokuma / dokuma - dokuma - dokuma - dokuma - dokuma

örgü / örgü - çıkık - Küçük Johnny - Koç

                                                                                                          ÇİZİM No. 352

137. çalmak - çalmak - çalmak - çalmak - çalmak 

çalmak - yatak takımı - sırık - kahya

                                                                                                          ÇİZİM No. 353
 

138. kesmek -kesmek-kesmek-kesmek / kesmek

doğrayın - ince - ince - GENÇ

                                                                                                          ÇİZİM No. 354

139. serpmek - serpmek - serpmek - serpmek

dökün / saçın - korkutuldu - İŞGÜCÜ - ip

                                                                                                          ÇİZİM No. 355

140. dikmek - dikmek - dikmek - dikmek / dikmek - dikmek

dikmek / testere - sürpriz - gemi - saçmalamak

                                                                                                          ÇİZİM No. 356

141. _ seç

seç - başkasının - kabarık - penye

                                   ÇİZİM No. 357

142. donmak - donmak - donmak - donmak - donmak

dondurma – antifriz – gül – perakende

                                                                                                          ÇİZİM No. 358

Blok #18

143.adım / adım - uzun adım - uzun adım - uzun adım - uzun adımlarla

adım / adım - acı - EBEVEYNLER - IDOL

                                                                                                          ÇİZİM No. 359

144.yasaklamak - yasaklamak - yasaklamak - yasaklamak - yasaklamak

yasakla - bağırır - ZAYIF - BIDON

                                                                                                          ÇİZİM No. 360

145.binmek / binmek ( at sırtında ) - binmek - binmek - binmek - binmek

binmek / binmek (at sırtında) - memnun - şehir - ritim

                                                                                                          ÇİZİM No. 361

146.yaz - yaz - yaz - yaz - yaz

yaz - kare - şirket - ahmak

                                                                                                          ÇİZİM No. 362

147. azarlama / sitem - azarlama - azarlama - azarlama / azarlama - azarlama

azarlamak / sitem - çay - okur - okur

                                   ÇİZİM No. 363

148. sakla - sakla - sakla - sakla - sakla

sakla - hey! - kurnaz - alaycı bir şekilde gülmek

                                                                                                          ÇİZİM No. 364

149. ısır - ısır - ısır - ısır - ısır          

                                                                                                          ÇİZİM No. 365

150. gel - geldi - geldi - geliyor - geliyor - taş - krem - şömine

                                                                                                          ÇİZİM No. 366

151. olmak - olmak - olmak - olmak - olmak

olmak - boğalar - pokemonlar - kamysh

                                                                                                          ÇİZİM No. 367

Blok #19

152.yemin - yemin - yemin - yemin - yemin

küfür - mum - sürü (köpek) - çınlama

                                                                                                          ÇİZİM No. 368

153. kazan - kazan - kazan - kazan - kazan -            kazan - şarap - kokuyor

                                                                                                          ÇİZİM No. 369

154. giymek _ _

giymek (kıyafet) - fan - hırsız - teyp

                                                                                                          ÇİZİM No. 370

155. duymak - duymak - duymak - duymak - duymak - kimyager - cilt - kafa

                                                                                                         ÇİZİM No. 371

156. yırtmak - yırtmak - yırtmak - yırtmak - yırtmak

                                                                                                          ÇİZİM No. 372

157. sakınmak - sakınmak - sakınmak - sakınmak - katlanmak - katlanmak

nakarat - fabrika - MÜCADELE - BONUS

                                                                                                         ÇİZİM No. 373

158.                 ayı - ayı - taşınan - ayı

taşımak / taşımak - sığınak - bor - hastane

                                                                                                         ÇİZİM No. 374

159. ayı -delik-doğum-yatak

doğurmak - sincap - siğil - büyük

                                                                                                         ÇİZİM №375

160. görmek - görmek - görmek - görmek - görmek - leylak - kurur - baştankara

                                                                                                          ÇİZİM No. 376

161. olmak, var olmak - olmak - olmak
, olmak - olmak - olmak                                                        olmak, var olmak - etiket - araba, ip - gözleme

                                                                                                          ÇİZİM No. 377

Blok #20

162.al / ulaş ( Amer .) - al - aldı - aldı / aldı - alıyor

alma / ulaşma (amer) - spagetti - aşçılar - kediler

                                                                                                    ÇİZİM No. 378

163.unut - unut - unut - unut - unut

unut - meşale - yeni goth - yavru kedi

                                                                                                    ÇİZİM No. 379

164. eritmek / eritmek –eriyik–erimiş–erimiş/erimiş-erime

eritmek / eritmek - tebeşir - tebeşirler - dualar

                                                                                                    ÇİZİM No. 380

165. yat - yat - yat - yat - yat                              

                                                                                                    ÇİZİM No. 381

166. yapmak - yapmak - yapmak - yapmak - yapmak        yapmak - megafon - ayı

                                                                                                     ÇİZİM No. 382

167. ver - ver - verdi - verdi - verdi

ver - dev - güvenli - KiViN

                                                                                             ÇİZİM No. 383

168. affet - affet - affet - affet - affet

affet - fakir - gayzer - attı

                                                                                             ÇİZİM No. 384

169. tıraş - tıraş - tıraş - tıraş

tıraş - saç - isveç - boyun atkısı (şal)

                                                                                              ÇİZİM No. 385

170. yüklü - yüklü - yüklü - yükleme                       _

                                                                                             ÇİZİM №386

 171. ye / ye - ye - ye - ye - ye - ye

yemek / yemek - İtalyanca - eskiz defteri - yetiştirildi

                                                                                              ÇİZİM No. 387

172. dövmek - dövmek - dövmek - dövmek - dövmek       

                                                                                              ÇİZİM №388

4. TEKRARLAMA

Tekrarlama üç aşamada gerçekleştirilir. Öncelikle, blok dizisini, yani mobilyalarla bağlantılı bir sözcük-nesne dizisini hatırlamanız gerekir. Örneğin, bir kapı bir balondur, bir lamba bir çikolatadır, bir kanepe bir kitaptır vb. Bununla kolayca başa çıkabilirseniz, bir sonraki adıma geçebilirsiniz.

Ardından, çevirileri ezberlediğiniz dairenizdeki her bir mobilya parçasını ve yeri hatırlarsınız. Ardından, her bloğun çeviri sırasını hatırlayın. Örneğin, bir kapı bir balondur, bir balon kaybetmek, ateş etmek, mal olmak, itmek, fırlatmak, tahmin etmek, patlatmaktır. Bu nedenle, her bloğu hatırlamanız gerekir. Hatalar varsa, geri dönün ve bloğu tekrar ezberleyin.

            Tekrarın son aşaması, her düzensiz fiilin tüm biçimleriyle hatırlanmasıdır. Hatırlatıcı şöyle görünecektir:

1)     kapı - balon;

2)     hava top - kaybetmek - kaybetmek - kaybetmek - kaybetmek - kaybetmek,

ve fiilin tüm biçimlerini yeniden ürettikten sonra "kaybetmek" çevirisine dönüyoruz;

"kaybet" hafızadan "vur"u çıkarır, vur - vur - atış - atış - atış vb. sırasıyla

maliyet - maliyet - maliyet - maliyet - maliyet

itme - itme - itme - itme - itme

cast - cast-cast-cast-casting

tahmin - tahmin - tahmin - tahmin

patla - patla - patla - patla - patla - patla.

            Bu tür bir tekrar, her yerde antrenman yapmanızı sağlar: ulaşımda, sırada, büyük bir molada. Her seferinde, düzensiz fiiller daha hızlı ve daha hızlı "hafızadan çıkacak" ve bunları konuşmada özgürce kullanmaya başlayacaksınız.  

Sıklıkla şu soru sorulur: "İlk ezberlemeye rağmen neden bazı fiiller hala unutuluyor?" Unutmak birkaç nedenden dolayı mümkündür. İlk olarak, bir "anahtarın" olmaması nedeniyle, yani geri çağırma sistemleri. İkincisi, düşük kaliteli görüntü bağlantısı nedeniyle. Üçüncüsü, başlangıçtaki hatalı ezberleme nedeniyle, bu nedenle ezberleme işleminden hemen sonra bir kontrol hatırlaması yapmanızı öneririz. Dördüncüsü, gevşeyip hatırlamaya odaklanamamanız nedeniyle.

Ve son olarak, bazı ipuçları vereceğiz.

1. İPUCU. Acele etmeyin. Görüntüleri birbirine bağlamak zaman alır. Sadece hayal etmek değil, tek bir görüntüyü 30 saniye boyunca hayalinizde tutmak da çok önemlidir. Zamanla ezberleme hızı artacaktır, ancak ilk başta acele etmemek daha iyidir. Görüntüler anında bellekte sabitlenemez!

İPUCU #2. İlk başta, her türlü duygu, duyum, duygu ile birlikte görüntüleri birleştirin. Duygusal renklendirme, yüksek kaliteli ezberlemenin garantisidir. Ve eğitimin ilk aşamasında ezberlemenin kalitesi hızdan çok daha önemlidir.

3. İPUCU. Sabır ve biraz çaba! Bir şey işe yaramasa bile denemekten vazgeçme. Zamanla, kesinlikle işe yarayacak!

Peki, kontrol edelim mi?

Kitabın başında 1 numaralı deneyi yaptık ve düzensiz fiilleri nasıl hatırladığınızı test ettik. Şimdi yeni bir deney yapmanızı ve sonuçları orijinal olanlarla karşılaştırmanızı öneriyoruz.

Deneyin koşullarını hatırlayın. Çalar saati 10 dakikaya ayarlamanız gerekir, bu süreden sonra listeyi bir kağıtla kapatın ve fiilleri belirtilen yere ezberleme için önerildiği biçimde yazın, yani çeviri - 1. biçim - 2 . biçim - 3. biçim - 4. biçim. Çoğaltma için 5 dakika ayrılır, ardından orijinal ile bir kontrol yapılır. “+” işareti ile gösterilen doğru cevap, doğru yazılan her kelime yerine göre değerlendirilecektir. Kelimeleri değiştirdiyseniz, örneğin 2 ve 3 form, "-" işaretleriyle gösterilen 2 hata olarak kabul edilir, eğer kelimeyi hatırlamadıysanız veya yazarken bir hata yaptıysanız, bu da hata olarak kabul edilir. Kontrol ettikten sonra "+" sayısını sayın, bu sayı deneyin sonucudur.

DENEY #2

Düzensiz fiilleri bildiğiniz herhangi bir şekilde 10 dakikada ezberleyin:

1.     yalın / yalın - yalın - eğilmiş - yalın - eğilmiş

2.     makaslama ( koyun ) - makaslama - makaslama - makaslama / kesme - makaslama

3.     yaldız - yaldız - yaldızlı - yaldız - yaldız

4. kaynatın - köpürtün - köpürtün - köpürtün / ıslatın - köpürtün

5. olmak vadesi gelen - borçlu - borçlu / olması gereken - borçlu - borçlu

Buradaki fiilleri, 5 dakikada ezberlenmek üzere önerildiği biçimde yazın:

bir………………………………………………………………………………………….

           2…………………………………………………………………………………….

           3…………………………………………………………………………………….

      dört…………………………………………………………………………………….

           5…………………………………………………………………………………….

Hatırladıklarınızı orijinaliyle karşılaştırın ve cevap doğruysa "+", yanlışsa "-" işareti koyun.

"+" işaretlerinin sayısını sayın ve sonucu buraya yazın …………………...

Şimdi yeni sonucu kitabın başındaki ilk sonuçla karşılaştırın.

Tebrikler! Düzensiz fiilleri ezberlemeyi öğrendiniz!

P. _ S. _ Bir şey istediğiniz gibi gitmese bile, bu hayal kırıklığı için bir neden değildir. Bu kitabı okuduktan sonra çok şey öğrendiniz, bu da başarınızın henüz gelmediği anlamına geliyor!

P. _ S. _ Bu arada, eğer ilgileniyorsanız, birinci ve ikinci deneylerin fiillerini nasıl ezberleyeceğinizi Ek'te görebilirsiniz.

Başvuru

Tahmin etmiş olabileceğiniz gibi, şimdi Deney 1 ve Deney 2'den düzensiz fiilleri ezberlemenin sırlarını açığa çıkaracağız.

DENEY 1

1.     kuşak - kuşak - kuşaklı - kuşak - kuşak         

2.     cüret - cüret - cüret / cüret - cüret - cüret   

3. vurmak - vurmak - vurmak - vurmak - vurmak   

4. kırmak - çıta - çıta - ocak - çıta                

5. çürümüş - çürümüş - çürümüş - çürümüş / çürümüş - çürümüş              

Bu fiillerin tümü Story yöntemi kullanılarak oldukça kolay bir şekilde ezberlenebilir. Tipik olarak, "Öykü" yöntemi yatay dizileri ezberlemek için kullanılır, ancak bazen kısa (7 kelimeye kadar) dikey dizileri ezberlemek için de kullanılır.

Öyleyse, kendine kemer takıp yürüyüşe çıkan bir çocuk hakkında bir hikaye uyduralım.

ÇİZİM №389

Bahçeden geçerken CESUR ETTİ ve sadece bir elma aldı.

ÇİZİM №390

Elma çok lezzetliydi ve çocuk birkaç elma daha yemek istedi ama yüksek çit istediğini elde etmesini engelledi. Bu yüzden yumruğuyla çite VURDU.

ÇİZİM №391

Tahtaların çürümüş olduğu ortaya çıktı ve darbe o kadar güçlüydü ki çocuk çiti KIRDI.

ÇİZİM №392

Ve yukarıdan, ağaçtan üzerine ÇÜRÜK elmalar yağdı.

ÇİZİM №393

Çeviri sırasını ezberledikten sonra, bu fiillerin tüm biçimlerini ezberlemeye geçelim.

1.     gird - Yeni Yıl - yürüyüşler - yemek pişirme

ÇİZİM No. 394

2.     cesaret - kız - büyükbaba / Dostoyevski - büyükbaba

ÇİZİM No. 395

3.     hit - gres - motosiklet - ekşi krema

ÇİZİM №396

4.     yarık - gövde - KOVA - ADA

ÇİZİM №397

5.     çürük - ağız - dolaşır - dolaşır / yerli

ÇİZİM №398

            Sadece tüm fiilleri sırayla tekrarlamak için kalır ve yüksek kaliteli ezberleme garanti edilir!

DENEY #2

1.     yalın / yalın - yalın - eğilmiş - yalın - eğilmiş

2. makaslama ( koyun ) - makaslama - makaslama - makaslama / kesme - makaslama

3.     yaldız - yaldız - yaldızlı - yaldız - yaldız

4. kaynatın - köpürtün - köpürtün - köpürtün / ıslatın - köpürtün

5. olmak vadesi gelen - borçlu - borçlu / olması gereken - borçlu - borçlu

            Öyleyse bir çocuk hakkında bir hikaye uyduralım. Oğlan açıklıkta yürüyordu ve aniden çimlerin arasında yatan makası fark etti. Çabucak eğildi, buluntuyu aldı ve cebine koydu.

                                   ÇİZİM №399

            açıklıkta, çocuğun bunlardan birini KESMEYE karar verdiğini fark ederek.

                                   ÇİZİM №400

           

            Kırkılan koyunun daha da güzel görünmesi için oğlan yününe YALDIZLADI.

                                   ÇİZİM №401

            Bundan sonra, güzelliği - bir kuzuyu onu ziyaret etmeye davet etti. Evde koyun, çaydanlığın KAYNADIĞINI duyunca korkmuş ve bu, çocuğu güldürmüş.

                                   ŞEKİL No. 402

            Bir komşu kızı yüksek sesle kahkaha attı ve çocuğun kendisine borçlu olduğu parayı talep etmeye başladı.

                                   ÇİZİM №403

Çeviri sırasını ezberledikten sonra, bu fiillerin tüm biçimlerini ezberlemeye geçelim.

1.     yalın / yalın - cetvel - buz - tembel

ŞEKİL No. 404

2.     makas (koyun) - yaban gülü - maskaralık - maskaralık \ HOOD

ÇİZİM №405

3.     yaldız - kol - görünüş - Hitler

ÇİZİM №406

4.     kaynatın - gri kanatlı güvercin - bina - Yüz

ÇİZİM №407

5.     olmak üzere - koyun - Olta / Tornavida - Olta

ÇİZİM №408

Şimdi bu fiilleri sırayla tekrarlayın. Görüyorsunuz, her şey çok basit!

Çözüm

            Bu harika kitabın sonu. Bunun hayatınızı değiştirdiğini, kendinize karşı tutumunuzu değiştirdiğini, İngilizceye karşı tutumunuzu değiştirdiğini umuyoruz. Ve İngilizce'de güvenle ve kolayca iletişim kuruyorsanız, kelimeleri ezberlemekten mutluysanız, anımsatıcıları seviyorsanız ve düzensiz fiillere "aşık olduysanız", o zaman hedefimize ulaşılmıştır. Sayısız eğitim sonucunda işitsel, görsel ve motor hafızanızı geliştirdiniz, hayal gücünüzü geliştirdiniz ve yaratıcı yeteneklerinizi uyandırdınız. Böylece, niteliksel olarak her şeyi hatırlayabilirsiniz! Artık herhangi bir eğitimde, herhangi bir disiplinde başarı bekliyorsunuz.

Yöntemlerimizle ilgileniyorsanız, herhangi bir sorunuz veya isteğiniz varsa, programlarımıza göre öğretmek istiyorsanız, sizi şu adrese bekliyoruz:

 

Vasilyeva E.E. Vasiliev V.Yu.

SECRETS

REMEMBER WORDS And

WRONG

 VERBS ENGLISH LANGUAGE

MOSCOW 2004

            Irregular verbs are quite common in English speech, so it is important to know them "like twice two". But, unfortunately, after much effort and exhausting "cramming", these verbs still " pop" out of memory. In this book, you will reveal the secret of memorizing irregular English verbs and, finally, memorize 182 verbs with all forms (728 words) once and for all. And besides, learn to memorize any foreign words and master mnemonics - the art of memorization, which has thousands of years. In a word, this book is for those who study English and want to develop their memory.

SECRETS OF MEMORY

irregular verbs

As many heads, as many wits.

            “I want to know English! I want to travel a lot! I want to communicate freely with foreigners!” - this is what Russians of different ages want. It's no secret that English proficiency provides great benefits and opens up new opportunities. English has state status in 79 countries, the English-speaking population is more than 1,500 million people, in addition, English is the language of international communication, business, services and the Internet.

And so we saw our prospects, literally physically felt the bright "English future" and began to diligently study the English language. Nothing foreshadowed problems, because English, in terms of the complexity of learning, belongs to the 8th easy group out of 16 existing ones. But that was not the case… Having learned all the rules of the English language and mastered all the grammar, we never spoke English. Why? Yes, because we have learned to “link” words into sentences, i.e. they learned to knit, but they didn’t prepare the yarn for knitting, they didn’t remember the English words. So we sit in an armchair, like a little girl, and weave air instead of yarn with knitting needles, and then we sincerely wonder why there is no woolen sock, why there is no result. As the well-known writer and English teacher M.A. Kolpakchi noted: “Language is a two-faced Janus. No matter how many individual words you know, you won’t be able to link them into a sentence without knowing grammar. And vice versa, no matter how you master the rules of morphology and syntax, without having a vocabulary, you will be just as helpless. So, as you can see, the problem is that we have a small vocabulary.

            by themselves : “Why, having studied English for 7 years at school and another 5 years at the institute, do we have a meager vocabulary? Why do teachers not want to notice this problem? It turns out that teachers have nothing to do with it, it's all about the education system. Scientists have calculated that vocabulary replenishment takes 60-70% of all time allotted for learning English, and the curriculum is limited in time. To find a way out of this situation, they decided to shift the entire responsibility for vocabulary replenishment onto the students themselves. Everything ingenious is simple: “Let the students memorize the words on their own!” As they say, the salvation of the drowning is the work of the drowning themselves!

            And so we memorize English words on our own. Someone "crams", memorizing, like a song, both a foreign word and its translation; someone writes down foreign words in a notebook, and someone just reads several times, hoping that the words will be remembered by themselves. And what is the result? As a result of long efforts and exhausting “cramming”, we can learn a word by saying: “Yes, I taught him!”; we can even remember where it is written in the notebook, saying: “I remember that this word is written in the upper left corner!”; we can read a foreign word, but remember the translation of this word at any time of the day or night, like “twice two”, we cannot write the word correctly and express the thought in English. Even if we still managed to “memorize” English words along with their translations, then in just three days 20% of the “memorized material” will remain in our heads. So what happens if we waste our time? Yes, “memorizing” foreign words, we waste time and effort in vain. Having understood this and realizing that the old memorization methods do not give the expected 100% result, we can safely abandon them.

            And what in return? In return, we, the authors, can offer a new method of memorizing foreign words, which allows you to memorize words of any foreign languages, memorize efficiently, quickly and for a long time. Using the Polyglot method, you can memorize 100 to 200 new words in one session. So, in just a month, replenish your vocabulary by 3000 - 6000 English words, which will allow you to communicate fluently in English. We invite you to develop your memory and get acquainted with mnemonics - the art of memorization, which is thousands of years old. In this book, we will reveal the secrets of memorizing irregular English verbs and help you remember 182 verbs with all forms (728 words) once and for all.

            And now your desire: “I want to know English!” becomes a reality: "I know English!".

Authors: Doctor of Pedagogy, Professor of the Russian Academy of Natural Sciences Vasilyeva E.E.

and Honorary Doctor of Pedagogical Sciences Vasiliev V.Yu.

Let's get acquainted!

            Indeed, let's get acquainted ... with ourselves! How well do you know yourself? Have you ever thought about how you remember, how you remember, how much you can remember in a week, in a month? Do you know how long you can stay focused and how many English words you can remember at one time? Are you ready to memorize or not? What settings do you give yourself? What tasks do you set for yourself and how do you evaluate the result? Do not rush to answer all these questions at once. Most likely, you can quickly answer some questions, but not some, and this is quite natural. We, the authors, hope that in the process of reading this book, you will answer all the questions posed and get to know yourself better, which means you will be able to manage yourself and your success!

First, let's do an experiment and memorize 5 irregular verbs with all forms. It is advisable to set an alarm clock for 10 minutes, after this time close the list with a piece of paper and write down the verbs in the indicated place in the same form in which they were proposed for memorization, i.e. translation - 1st form - 2nd form - 3rd form - 4th form. 5 minutes are allotted for reproduction, after which a check is made with the original. The correct answer, which is indicated by the “+” sign, will be considered each correctly spelled word in its place. If you swapped words, for example, 2 and 3 forms, then 2 errors are considered, which are indicated by “-” signs, if you did not remember the word or made a mistake in writing it, then this is also considered errors. After checking, count the number of "+", this number is the result of the experiment.

            EXPERIMENT #1

Memorize irregular verbs in any way you know in 10 minutes:

1.     gird - gird - girded - girt - girding

2.     dare - dare - dared / durst - dared - daring

3. hit - smite - smote - smitten - smiting

4. break through - stave - staved - stove - staving

5. rot - rot - rotted - rotted / rotten - rotting

Write down the verbs here in the same form in which they were proposed for memorization in 5 minutes:

one………………………………………………………………………………………….

   2………………………………………………………………………………………….

   3………………………………………………………………………………………….

four………………………………………………………………………………………….

   5………………………………………………………………………………………….

Compare what you remember with the original and put a "+" sign if the answer is correct and a "-" sign if the answer is wrong.

Count the number of "+" signs and write down your result here …………………...

            Please do not evaluate your result, but take it as a starting point, as the beginning of the path. The fact is that any assessment sounds like a sentence, like a final result, like stopping on the spot. Evaluation "cuts its wings" and stops development. Refuse to say “bad” or “normal”, but rather say to yourself:

"So what? Just think, now something didn’t work out for me, but then it will definitely work out! Now I remember... words, and in a month I will begin to memorize ... words!

Instead of dots, write down how many words you remember and how many words you want to remember in a month. It is desirable the phrase: “Now I remember .... words, and in a month I will begin to memorize ... words! write it down on a separate sheet of paper in large letters and hang it in a conspicuous place. Make it a rule to read this phrase aloud several times a day.

So, we are ready to learn the secret of memorizing English words.

CHAPTER #1

Method "Polyglot" or

the secret of memorizing english words

            Whatever you call a boat, so it will float!

folk wisdom

            Of course, you remember the famous captain Vrungel and his famous ship "Trouble"? Remember what happened to the name of this ship? Two letters fell off the stern of the ship and the loud name "Victory" turned into a frightening name "Trouble". Only two letters were missing, it would seem a trifle, but the meaning of the words changed, which led to a lot of trouble. It's the same in a conversation, if you change at least a letter in a word, then foreigners will not understand you, and this can have the most unpredictable consequences. At best, they will laugh at you in unison, at worst, it will come to a quarrel. Surely, neither the first nor the second option suits you, so learn to memorize foreign words accurately .

            I foresee the question: “ What does it mean to “ remember the word accurately ”?”

            Accurately remembering a foreign word means remembering the translation of a word at any time of the day or night, pronouncing it correctly and writing it correctly.

And in order to learn how to memorize English words in this way, we will use the “Polyglot” method. With this method, you will accurately memorize 100 to 200 words in one session. But before proceeding to the study of the "Polyglot" method, let's figure out what a "word" is in general.

What is a "word"?

What is a "word" really? What are the constituents of the "word"? Let's take a pen for example. What does the word "pen" contain?

Firstly, you can touch the pen, hold it in your hands, smell it and even try it on the tooth, because it is an object. If we ask you to remember your favorite pen, then you can easily imagine it. So the pen that you hold in your hands is the object, and the favorite pen presented is the image. So, if we hold it in our hands, then this is an object, and if we imagine, then this is an image.

PICTURE #409 PICTURE #410

            subject                                                           image

           

Quite often, the human brain is compared to a computer. Indeed, there is much in common between them: information is entered into a computer with words, letters and numbers through the keyboard, and the same information is entered into the human brain through the senses (ears, eyes, nose, tongue, skin); images appear on the computer screen, the same thing happens in the brain. The fact is that the “language of the brain” is images, and when we hear the word “pen”, the brain immediately imagines the image of a pen, i.e. pen image.

            DRAWING №411

            Means, The first component of a word is an image.

            Secondly, we can pronounce the word “handle” with a voice: “handle”, we can sing, we can say it loudly, or we can whisper. Thus, the second component of the word is pronunciation.

Thirdly, we can write the word "pen" in block or capital letters "PEN". The third component of the word is spelling.

So, we can conclude that the word "pen" has 3 components: image, pronunciation, spelling.

But what about abstract words? After all, abstract words are not objects.

Let's look at the word "beauty". This word has a meaning, i.e. a stable system of generalizations that is the same for all people. Simply put, people all over the world agreed to understand the word “beauty” as “a set of qualities that bring pleasure to the eye, ear; everything beautiful and beautiful ”(“ Dictionary of the Russian Language ”by S.I. Ozhegov). So, we cannot hold the word “beauty” in our hands or put it in our pocket, because it is not an object, but we can imagine the meaning of this word. The most interesting thing is that everyone has different associations. Some recall situations that happened to them earlier, scrolling through entire “movies” in their heads. For example, one girl remembered her summer vacation at sea, how she walked along the shore and admired the sunset. Others represent a single symbol representing the image of beauty. For example, men represent beautiful women. Still others cannot imagine anything at all, which means they cannot remember an abstract word. The question begs itself: “Can one learn to represent the meaning of abstract words?” Can. The authors of this book have developed the "Picture" technique, which allows you to represent the meaning of any abstract word. We will discuss this method in more detail below. In the meantime, it is enough to understand that the meaning of abstract words can be represented in the form of either “Memories”, or “Symbol” or “Pictures”.

So, the first component of the word "beauty" is the representation of meaning.

The second and third components are the same as those of word-objects, i.e. the second component is pronunciation (“kra-so-ta”), and the third is spelling (“BEAUTY”).

It can be concluded that the abstract word "beauty" has 3 components: representation of meaning, pronunciation and spelling.

If we look closely, we will notice the similarity between the words "pen" and "beauty", i.e. between concrete and abstract words. And summarizing all that has been said above, we will draw up a general scheme.

Scheme "Word"

DRAWING №412

            This diagram shows that a word can be represented (image or representation of meaning), can be pronounced (pronunciation), and can be written (spelling). And the components of any word, including a foreign one, are representation, pronunciation and spelling. So we answered the questions posed, and now we turn to the consideration of the question of how we remember words.

             

How do we remember words?

Let's remember childhood. You carry a cube and ask your mother: “What is it?” And she replies: "It's a CUBE." You look with delight at a miracle - a cube, touch it with your hands, sniff it, try it on your tooth and at the same time say: “CUBE, CUBE, CUBE”. What did you do? You perceived the object with all your senses and at the same time pronounced its name aloud. This is the first step in memorizing a word.

Then you grew up and began to write words. Remember how the hand “did not obey you”, how crooked letters “Ku B and K” appeared on paper, how you whispered the cherished word “cube, cube”. What did you do? You spoke and wrote the word at the same time. This is the second stage of memorizing the word.

Finally, you learned to read, and as you read the sentence “Mom gave her son beautiful blocks”, you imagined your favorite blocks. What did you do? You simultaneously read the written word and imagined its image. This is the third stage of memorizing the word.

We will depict the process of memorizing a word with arrows on the “Word” diagram.

DRAWING №413

Let's consider the scheme in more detail. Memorization of a word starts from stage 1, i.e. simultaneous presentation and pronunciation of the word. This is followed by stage 2 - this is the simultaneity of pronunciation and writing. And the last 3rd stage is the process of reading, i.e. simultaneous reading of the written word and its presentation. (The authors deliberately simplified the scheme, leaving only the key points.) From this we can conclude that memorizing a word is a complex process that successively goes through 3 stages.

So, having answered the question of how we remember words, let's move on to the next question.

How do we remember foreign words?

To begin with, let's divide the foreign word into components. What does a foreign word include? Take, for example, the word window - window. This word consists of translation (window), pronunciation (transcription) and the foreign word itself ( window ). And now let's look at the "Word" scheme and find the common features of the components of the Russian word and the foreign one. Translation is the representation of the word, transcription is the pronunciation, and the foreign word itself is the spelling. Note the components of a foreign word on the "Foreign word" scheme.

Scheme "Foreign word"

DRAWING №414

If you look closely at this diagram, you can come to important conclusions that reveal the secrets of memorizing foreign words.

Secrets of memorizing foreign words

1.     Memorization begins with translation.

2.     The memorization process includes all stages, moving clockwise.

3.     Each stage should be brought to automatism, then the whole memorization process will proceed easily and quickly.

And we all do the opposite ... Usually we write down a foreign word in the dictionary first, then its transcription and translation. And we remember in the same sequence, i.e. we start memorization with a foreign word, going through all the stages of memorization counterclockwise. As a result, we can remember the translation if we only see the foreign word written or hear it. This extraction of information from memory is called recognition. That is why we perfectly read and translate foreign texts and even understand the speech of foreigners, but we ourselves cannot say anything, we cannot independently, without prompting, recall a foreign word. Memorizing words in this way, we feel insecure and constrained when communicating with foreigners, we are afraid to say something wrong, we are afraid to make a mistake.

And fluency in the language, ease of communication, self-confidence - all this is possible only when you can remember a foreign word at will at any time of the day or night. Such extraction of information from memory is called reproduction and is possible only when memorizing clockwise. Starting memorization with translation, we thereby learn to think in a foreign language. It is the translation that is the hook that “pulls out of memory” both the pronunciation and the spelling of a foreign word. If you knew these secrets of memorization earlier, you would have known a foreign language long ago. But do not despair, you have a unique opportunity to catch up.

Method "Polyglot"

            The "Polyglot" method is a method of accurately memorizing any foreign words. The method is universal for different foreign languages, it can be modified, taking into account the specifics of a particular language. (We will tell you more about this in the book "Secrets of the Polyglot"). With this method, you can memorize 100 to 200 new words in one session, spending only 10-30 seconds per word. The "Polyglot" method is a sequence of mental actions and operations. It is enough to memorize only 500 foreign words with its help in order to form a skill, i.e. quickly, easily and efficiently memorize any words. In other words, the Polyglot method is a brain program that allows you to automate the skill of memorizing foreign words.

                        DRAWING No. 415

Method "Polyglot"

1.     Provide a translation of the word.

2.     Choose a consonant Russian word for pronunciation.

3.     Connect the image of the translation with the image of the consonant word.

4.     "Take a picture" is a foreign word.

5.     Write a foreign word.

6.     Check the quality of visual memory.

7.     Write down on a card for further repetition.

This method can be remembered with a simple couplet:

I pretend, I say

I see the word and write!

Now let's remember the following English words:

collar _

upbringing _

apologize - apologise

overcrowded - overcrowded

recover, recover

orchard – orchard

[

It is best to memorize words in groups of 10 to 25 words. It is desirable that the words relate to one topic, but if you get the same “salad” as ours, then nothing terrible will happen. But if you make a list of English words that begin with the same letter, then forgetting is guaranteed. It is important that adjacent foreign words begin with different letters! Also, note that we first wrote down the translation and only then the English word itself. This is also an important psychological moment. Such a record will teach you to pay due attention to translation and help you quickly master the Polyglot method.

What does it mean: “Submit a translation of a word?”

So, having correctly compiled a list of words, we prepared for memorization. And now let's start mastering the method and start by reading the translation. We read the translation of the first word and present. You can help yourself by asking, “What does this remind me of? What does this have to do with me? What does it look like? How can this be imagined? As a rule, a spontaneous image or a stream of images appears in the imagination. If you present several images at once for one word, then you need to use only the very first of them. For example, the word "collar" evokes the following images: a collar of children's clothing, a collar of a school uniform, a fur collar, a turned up collar of a coat, etc. The first image, i.e. the collar of children's clothing is the most "important image", which we will continue to use when memorizing.

RULE #1. To memorize the word, we use only the first image that arose in the imagination.

We read the following translation, i.e. the word "education" and introduce it. As we said above, abstract words can be represented using the "Memory", "Symbol" or "Picture" techniques. Let's take a closer look at these methods.

            The “Reminiscence” technique consists in the fact that we recall a scene from the past, scrolling through the whole “movie” in our imagination. There are vivid images, accompanied by strong feelings, sensations and emotions. It is desirable to evoke positive memories, although, as the famous psychologist P.P. Blonsky argued, negative memories are remembered better. And then, remembering the positive scene, we choose only one of the brightest images from it, i.e. symbol. Thus, the “Recollection” technique includes two stages: 1) viewing the “movie”, 2) highlighting the symbol.

            For example, let's imagine the meaning of the word "education" using the "Recollection" technique. One woman recalls how she and her daughter walked in the park. “It was a sunny May day. From everywhere came the joyful chirping of birds and the sonorous laughter of children. Passing by the children's sandbox, the daughter noticed that the little boy was crying. The boy's mother was busy and did not hear her child's crying. The girl ran up to the kid and helped him find the lost car. Just at that moment, the boy's mother went to the sandbox, wiped her son's tears and thanked her daughter. And then she turned to me and said: “Thank you, you are raising your daughter well!” I remember that I was overwhelmed by a wave of feelings and pride in my Mashenka. Having told her recollection, the woman singled out the most vivid image - the baby. Thus, the word "education" in her evokes the image of a baby.

                        DRAWING №416

            This approach has its pros and cons. The advantage is that it awakens memories, feelings, sensations, emotions, which develops the imagination. In addition, he "hones" the mental operation of generalization, highlighting only one symbol from the "movie". The downside is that it takes a lot of time.

            We recommend using this technique only for the first time, while the imagination develops. In the process of practice, the speed of presentation increases and the “Recollection” technique smoothly passes into the next “Symbol” technique.

            RULE #2. The "Memory" move goes into the "Symbol" move.

            The “Symbol” technique boils down to the fact that an abstract word is represented as a single symbol, i.e. bright, sensual image. For example, the word “education” in many people evokes the image of a belt.

The advantages of this technique are the high speed of presentation and the brightness of the images, which guarantees high-quality and fast memorization. We recommend that you use this technique only after "working out" the "Memory" technique.

The "Picture" technique is a technique that allows you to create a representation if no images appear. For example, if you can't imagine the word "education", then you can go to a dictionary and, by definition, provide the meaning of this word.

Education - behavioral skills instilled in the family, school and manifested in public life.

RULE #3. Representation or "picture" is formed in three directions: place, hero, situation.

So, after reading the definition of the word “education”, we begin to form a “picture” by answering questions.

1)     Where is education shown? - At school.

2)     Who is educated? - I.

3)     In what situation is education manifested? - Behavior in the corridor.

And now, according to these answers, we imagine how we calmly walk along the corridors at school, and everyone around us runs, shouts and fights.

DRAWING №417

            Please note that we did not set ourselves the task of accurately remembering the entire definition of the word "education", we only presented the meaning of this word.

Let's sum up all the above. The translation of a word can be represented using different techniques. We list these techniques and give examples of the presentation of the word "education" from the text:

reception "Recollection" - baby;

reception "Symbol" - a belt;

reception "Picture" - at school we calmly walk along the corridors, and around us everyone runs, shouts and fights.

Let's imagine translations of English words:

collar - collar of children's clothing

upbringing - baby

sorry - shoes

crowded bus

get well, get well - pajamas

orchard - juice

We have learned how to represent translations of words, and now we move on to the next point of the Polyglot method.

What does it mean: “To choose a consonant Russian word for pronunciation?”

A feature of the English language is that the pronunciation does not coincide with the spelling of the word, unlike, for example, the German language. Therefore, the pronunciation of English words should be given special attention. And the following techniques will help us in this: “Consonance”, “Judgment”, “Replica”, “Consonants”, “Part”, “Rhyme”, which will allow us to remember the pronunciation of any words. The essence of all these techniques boils down to the fact that a similar Russian word is selected for pronunciation. We will call this Russian word similar in sound "consonant word".

DRAWING №418

Consonant words can be different, so there are different techniques that differ only in the principle of selection. Now let's look at each method separately. ………..

            RULE #4. You can only pronounce English words aloud, and consonant Russian words - only to yourself.

So, let's write consonant words:

collar - (cola) - collar

      upbringing - (manual hair shaver) - upbringing

apologize - (Fell, squeezed out!) - apologize

overcrowded - (Do they steal from you?) - overcrowded

get better, recover - (sleeves) - recover

orchard - (child) - orchard

We have learned how to select consonant words for pronunciation, and now we move on to the next step of the Polyglot method.

What does it mean: “Combine the image of the translation with the image of a consonant word?”

Before answering this question, let's talk about mnemonics.

The word mnemonics comes from the Greek mnemonikon , the art of memory.

Mnemonics is a system of techniques and methods that facilitate memorization and reproduction. In other words, this is a system that allows you not only to remember what you need, but also to remember it in time! The peculiarity of memory for a long time to preserve vivid images was noticed in antiquity, so mnemonics is based on the development of figurative thinking. It includes 1) techniques that allow you to present information in the form of images, 2) ways to connect these images, and 3) techniques for remembering a large amount of accurate information. If you were attentive, you probably noticed that we are already familiar with mnemonics in absentia. Techniques that allow you to present information in the form of images are nothing more than techniques from points 1 and 2 of the Polyglot method. In paragraph 3, we will get acquainted with ways to connect images, and in chapter 2 - with the technique of memorizing a list of irregular verbs. In the meantime, let's focus on the history of mnemonics.

Mnemonics has been known since ancient times and dates back at least two thousand years. Who is the "inventor" of mnemonics is difficult to say. But there is a legend that the first was Simonides (died 469 BC) - a Greek poet who used a technique that allowed him to remember more than 200 people who were at a banquet. In the future, mnemonics developed and found their application in rhetoric. The writings of Cicero and Quintilian set out a mnemonic system that is still in use today.

DRAWING №419

In the Middle Ages, mnemonics were very popular and were taught in all major universities. Giordano Bruno developed his system and taught it while traveling around the cities of Europe. Aristotle, Alexander the Great, Julius Caesar, Raymond Lull, Napoleon Bonaparte, Leibniz, Bacon, Descartes and many others owned mnemonics. After the invention of printing, interest in mnemonics significantly weakened and only at the beginning of the 19th century was revived again. The end of the 20th century was marked by the rapid development of memorization techniques and the emergence of new mnemonic systems. The following systems are known in our country: "Eidetika" (Ph.D. I.Yu. Matyugin), Samvel Gharibyan's memory development system, "Giordano" (V.A. Kozarenko), "Mnemotechnics" (Ph.D. . M.A. Ziganov) and "Supermemory" (Ph.D. E.E. Vasilyeva and D.P.S. V.Yu. Vasilyev). In this book you will get acquainted with the system of memory development "Supermemory".

So, it's time to remember where we left off. We settled on the question of connecting the image of a translation with the image of a consonant word.

Let's remember the "Foreign word" scheme. Stage 1 of memorizing a foreign word is the establishment of a connection between translation and pronunciation of a foreign word. This is exactly what we are going to do now. We will learn how to combine translation with pronunciation. In the previous paragraphs of the "Polyglot" method, we learned how to represent translations and consonant words in the form of images or "pictures". And in this paragraph, we will learn how to combine images.

The connection of words, or in other words, association, is the "language" of the brain. In order to remember information, the brain “constantly connects” the known with the unknown. And in order to learn how to manage the process of memorization, you need to be able to combine images. As W. James said: "The art of good memory is the art of creating numerous and varied connections with any information that we want to remember."

So how do you connect images?

            There are two options for connecting images: 1) images can be connected with a funny, unusual story (the "Story" method); 2) images can only be connected visually, by superimposing, as if pasting, on top of each other (the "Sticker" method).

Common to these two options is that the images must be combined so that they form a single contour.

DRAWING No. 420

In addition, it is important to simultaneously hold this single circuit in the imagination and pronounce a foreign word aloud several times. Remember that in no case should you pronounce a consonant word or translation aloud. We only pronounce the foreign word out loud!

RULE #5. The images must be connected so that they form a single contour, and at the same time pronounce a foreign word aloud.

The advantage of the Storytelling method is that it develops imagination and creativity. But its disadvantage is that the speed of connecting images is rather low (10-15 seconds per connection). The "Storytelling" method is the first step in the development of imagination and is recommended for "beginners". As for the "Sticker" method, it corresponds to a higher memorization speed (3-6 seconds) and is used by "masters of mnemonics". Although, it also happens that a "newbie" can easily cope with the "Sticker" method, so try both methods, and then choose the one that suits you best.

Now let's practice and connect the images of the same word in different ways. First, we connect the images using the "Story" method.

            Take, for example, the word collar - (cola) - collar . We read the translation to ourselves and imagined the collar of children's clothing. Further, this image creates a “picture”, according to the law of the IGU (place, hero, situation), or evokes a memory. Most often, using the "Story" method, you have to consciously form "pictures", so we will use the "Picture" method. So, we imagine a place - a kindergarten, a hero - ourselves, and a consonant word will “tell us” the situation. Now we read to ourselves a consonant word - cola and “finish the formation of the picture”, i.e. imagine how “We spill Coca-Cola on the collars of children's clothes in kindergarten. We feel the taste of cola, we feel a cool trickle flowing down our neck, we touch a wet spot on the collar, we hear the "gurgling" of bubbles.

            DRAWING №421

In a word, we do not just mechanically combine the image of a collar with the image of cola, but we accompany this process with various sensations, feelings, and emotions. As a result, these images become bright and unusual, and, therefore, they will be remembered by themselves, i.e. involuntarily. It is desirable that the stories you come up with are funny. And then, holding this “picture” in our imagination, we pronounce the English word “ collar ” aloud several times .

Please note that at first you need to create "high-quality pictures", i.e. consciously evoke feelings, sensations, emotions, and pronounce a foreign word out loud several times. Do not be discouraged that at first it will take you 2-3 minutes to memorize one word, this is quite natural. But gradually the skill is automated, and you will spend only 10-30 seconds memorizing one word! By the expression "skill automation" we mean that foreign words will be remembered by themselves, without any effort. Your eyes will simply run first over the translation, then over the foreign word, the brain itself will connect the images, that's all, you remember the word!

            Now let's use the "Sticker" method. We read the translation of the word to ourselves and imagine the collar of children's clothing. Then we read to ourselves a consonant word - cola and “stick” this image on the collar as shown in the figure. Please note that we do not specifically evoke sensations, feelings and emotions. The process of combining images takes place as if mechanically. In fact, any image causes fleeting sensations that we simply do not notice.

DRAWING No. 422

            Keeping a single contour in the imagination , at the same time we pronounce the word “ collar ” out loud 2-3 times . At first, we recommend pronouncing the word several times, and then only once will be enough.

            Practice yourself on other words, connecting the image of the translation with the image of the consonant word, use both methods and choose the best one.

          Here is the list of words:

               upbringing (baby) - (manual hair shaver) - upbringing

apologize (shoes) - (Fell, wrung out!) - apologize

overcrowded (bus) - (Do they steal from you?) - overcrowded

get better, recover (pajamas) - (sleeves) - recover

orchard (juice) - (child) - orchard

            We offer you our version of the "Story" method.

1)     Imagine a baby crying in the sandbox. You walk up to him and hold out a plastic toy that looks like a hair clipper. The child immediately calms down and begins to "cut" the doll's hair. You hear the cry of the baby, touch the hair of the doll, feel the smooth surface of the “miracle” of the machine. We present the “picture” and at the same time say: upbringing .

2)     Imagine that you stepped on your foot in a trolley bus. (We believe that this will be quite easy to do). You are indignant, because your new shoes have been ruined. The clumsy man asked for an apology, but you could not contain your anger and shouted: “Fell! Retreated!" (Most likely, there were enough sensations and feelings, so we will omit their description). We hold this “picture” in our imagination and at the same time say: sorry .

DRAWING No. 423

3)     Imagine that you barely "squeezed" into a crowded bus. (This happens quite often). And the old grandmother asks in a thin voice: “Do they steal from you in crowded buses?” (Please note that we have included both pronunciation and translation in one phrase). You hear displeased voices, you feel the jolts of elbows and bags, you touch the cold smooth handrail. We present this “picture” and at the same time say: overcrowded .

4)     Imagine that you are discharged from the hospital because you have recovered. You take off your hospital pajamas and only now notice that they have different sleeves. You hear the joyful voices of your relatives, touch the soft fabric of your pajamas, and feel the fresh smell of spring. Holding this “picture” in our imagination, we simultaneously say: recover .

5)     Imagine that you are buying Orchard juice in a store, and someone's child is naughty and shouts: “I want it! Want!". You hear a baby cry, you touch the cool paper surface of a juice box, you smell and taste an orange. We present this “picture” and at the same time say: orchard .

And now, at a high pace, “view” all the images without pronunciation. If you can't remember the "picture", then go back to remembering again. Thereafter

quickly, without looking anywhere, remember the pronunciation of these words: crowded, education, get better, orchard, collar, apologize. If you pronounce them correctly, then you can be congratulated on having mastered the 3 points of the Polyglot method. If you make mistakes, then practice a little more, and then move on to the next step.

What does it mean to “take a picture” of a foreign word?”

Many people consider it sufficient to know the translation and pronunciation of a foreign word and do not want to memorize the spelling of this word. The fact is that the graphic representation of a word is a prerequisite for accurate and high-quality memorization. Let's take a look back at childhood. You absorbed new words like a sponge, memorizing them by ear, but very often you spoke incorrectly. Remember the school, the situation when you memorized foreign words by ear. What's happened? You made mistakes and felt insecure. Why? Yes, because memorization by ear, without relying on a visual image, does not give a 100% result. Only the simultaneity of pronunciation and writing allows you to qualitatively memorize a foreign word, so we move on to the 2nd stage of memorizing a word, which includes points 4, 5 and 6 of the "Polyglot" method.

“take a picture” of a foreign word means to sequentially perform the following actions:…………….

PICTURE: 424

As a rule, this process is not difficult, the only "hitch" is how to highlight the spelling of the word. …………….

The important point is that you must read aloud, pronouncing the word correctly. In no case is it unacceptable to read English words letter by letter, i.e. mispronounce the word. Otherwise, you will remember the spelling and pronounce it incorrectly. Take it for granted that in English the pronunciation and spelling do not match, and follow our advice.

RULE #6. Read the word aloud, paying attention to the correct pronunciation.

"Photograph" the following words:

collar

upbringing

sorry

overcrowded

recover

orchard

After that, proceed to the next paragraph of the "Polyglot" method.

What does it mean: "Write a foreign word?"

DRAWING №425

Only after an error-free recording of a word can one proceed to the next paragraph of the Polyglot method.

As a practice, write down the following words on a separate sheet of paper:

collar

upbringing

sorry

overcrowded

recover

orchard

What does it mean: “Check the quality of visual memory?”

DRAWING №426

If you can write a foreign word without errors, then you remember its spelling correctly. If you make a mistake, then go back to the previous step and do it again.

Write down the following words:

collar

upbringing

apologize

crowded

get better

Orchard

Compare with the original, if done correctly, then proceed to the next step of the "Polyglot" method.

What does it mean: “Write down on a card for further repetition?”

So, we memorized the translation, pronunciation and spelling of some English words, i.e. completed stages 1 and 2 of memorizing foreign words. The last stage 3 remains, which includes the last 7 point of the "Polyglot" method. Its essence is that you need to write down a translation on a yellow card on one side, and a foreign word on the other. (Note that there is no transcription here). Write down all the learned words on separate cards, mix them up and check the quality of memorization. It is best to repeat flashcards immediately after memorization. First read foreign words and remember their translations, and then read translations and remember foreign words. Accustom yourself to use your free time for training, repeat the words on the cards, and even better without them, from memory. Compose various phrases, phrases, sentences, dialogues, short stories with the learned words.

So we got acquainted with the "Polyglot" method. Now you can accurately memorize the words of any foreign languages, and the number of memorized words will increase every day. Gradually, this method will be reduced to the first three points, but by this time you will already have well-developed memory and attention. As for memorizing a large number of words in one lesson, i.e. 100 - 200 words, then this is possible if 1) you master the Cicero method, 2) learn how to quickly “scroll” a sequence of images in your head without pronunciation, and 3) prepare “material that is easy to remember”. We will talk about this in detail in the next book on the formation of English vocabulary. And in this book you can get acquainted with the technique of memorizing irregular verbs.

CHAPTER #2

THE SECRET OF MEMORIZATION

irregular verbs

            Irregular verbs make up only 3% of the total number of all verbs, but they cause a lot of trouble. These "nasty" verbs do not want to be remembered in any way, even after exhausting cramming, they still "jump out of memory". "How do you remember a list of irregular verbs?" - schoolchildren, students, and adults address us with such a question. We have been looking for an answer to this question for quite a long time , conducted many experiments, and in the end, we discovered the secret of memorizing irregular verbs and created a memorization technique. With this technique, you will memorize 182 irregular verbs with all forms once and for all.

MEMORY TECHNIQUE

list of irregular verbs

1.     grouping

2.     Key system

3.     Memorizing every irregular verb

4.     Repetition

Let's consider each item separately.

1. GROUPING

      Before you remember anything, you need to properly prepare the material. Everyone knows that the list of irregular verbs is presented in alphabetical order. And when we begin to memorize words, fatigue sets in very quickly. Why is this happening? The fact is that nearby words are not much different from each other, because. they start with the same letter. As a result of this arrangement, the words are forgotten. For better memorization, words should be grouped so that adjacent words start with different letters. (Remember we talked about this above).

      A. Dragunkin proposed a list of irregular verbs grouped according to the similarity of forms. This list is more convenient to remember, but it also has its shortcomings.

      We offer a list of irregular verbs, divided into easy-to-learn blocks and grouped according to several principles at once: 1) adjacent words begin with different letters; 2) similarity of forms; 3) similarity of spelling and pronunciation; and 4) “convenience” for mnemonics, i.e. consistency in the story.

Block #1

1. lose - lose - lost - lost - losing

2. shoot - shoot - shot - shot - shooting

3. cost - cost - cost - cost - costing

4. push - thrust - thrust - thrust - thrusting

5. cast -cast-cast-cast-casting

6. forecast - forecast - forecast - forecast

7. explode - burst - burst - burst - bursting

Block #2

8. keep bet - bet - bet - bet - betting

9. shed / lose - shed - shed - shed - shedding

10. let - let - let - let - letting

11. set - set - set - set - setting

12. shred - shred - shred - shred - shredding

13. split - cleave - cleft - cleft - cleaving

14 . leave - leave - left - left - leaving

15. give out marry / marry - wed - wed - wed

Block #3

16. have - have - had - had - having

17. sit - sit - sat - sat - sitting

18. spit / sya - spit - spat - spat - spitting

19. sweat - sweat - sweat - sweat - sweating

20. spread - spread - spread - spread - spreading

21. read - read - read - read - reading

Block #4      

22.            free - rid - rid - rid - ridding

23.            slide - slide - slid - slid - sliding

24.            illuminate - light - lit - lit - lighting

25.            hit - hit - hit - hit - hitting

26.            split / sya - split - split - split - splitting

27.            knit - knit - knit - knit - knitting

28.            cut ( in length ) - slit - slit - slit - slitting

29.            leave / stop - quit - quit - quit - quitting

Block #5

30. cut - cut - cut - cut - cutting

31. put / put - put - put - put - putting

32. close - shut - shut - shut - shutting

33. burn -burn - burnt - burnt - burning

34. do hurt - hurt - hurt - hurt - hurting

35. kneel, kneel - kneel - knelt - knelt - kneeling

36. feel - feel - felt - felt - feeling

Block #6

37. teach - teach - taught - taught - teaching

38. catch - catch - caught - caught - catching

39. think - think - thought - thought - thinking

40. bring - bring - brought - brought - bringing

41. buy - buy - bought - bought - buying

42. fight - fight - fought - fought - fighting

 

43. beseech - besought - besought - beseeching

44. seek - seek - sought - sought - seeking

Block #7

45. lend - lend - lent - lent - lending

46. spend - spend - spent - spent - spending

47. tear - rend - rent - rent - rending

48. bend - bend - bent - bent - bending

49. send - send - sent - sent - sending

50. learn - learn - learned - learned / learned - learning

51. build - build - built - built - building

52. spill / splash - spill - spilt - spilt - spilling

53. spoil - spoil - spoilt - spoilt - spoiling

Block #8

54. hurry , drive - speed - sped - sped - speeding

55. lead - lead - led - led - leading

56. to breed ( animals ) - breed - bred - bred - breeding

57. bleed - bleed - bled - bled - bleeding

58. feed - feed - fed - fed - feeding

59. meet - meet - met - met - meeting

60. sell , sell - sell - sold - sold - selling

61. tell / tell - tell - told - told - telling

62. retell - retell - retold - retold - retelling

Block #9

63.    reap ( shoes ) / squeeze - wring - wrung - wrung - wringing

64. throw / throw - fling - flung - flung - flinging

65. swing / swing - swing - swung - swung - swinging

66. string ( beads ) - string - strung - strung - stringing

67. hang - hang - hung - hung - hanging

68. cling - clung - clung - clinging

69. sting - stung - stung - stinging

Block #10

70. hold - hold - held - held - holding

71. see / look - behold - beheld - beheld - beholding

72. strike _ _ _ _

73. stick - stuck - stuck - sticking

74. describe circles / spin - spin - spun - spun - spinning

75. sneak - slink - slunk - slunk - slinking

76. dig - dig - dug - dug - digging

Block #11

77.            say - say - said - said - saying

78.            lay - lay - laid - laid - laying

79.            pay - pay - paid - paid - paying

80.            wind / wriggle - wind - wound - wound - winding

81.    bind - bind - bound - bound - binding

82. find - find - found - found - finding

83. grind / crush - grind - ground - ground - grinding

Block #12

84.            keep / contain - keep - kept - kept - keeping

85.            sweep / clean - sweep - swept - swept - sweeping

86. sleep - sleep - slept - slept - sleeping

87. creep - crept - crept - creeping

88. weep - weep - wept - wept - weeping

89. leap - leap - leapt - leapt - leaping

90. deal with ...; negotiate - deal - dealt - dealt - dealing

91. to mean / to have in mind - mean - meant - meant - meaning

92. dream - dream - dream - dream - dreaming

Block #13

93.    smell / smell - smell - smelt - smelt - smelling

94.    increase / swell - swell - swelled - swollen - swelling

95.    fall - fall - fell - fallen - falling

96.    pronounce / spell - spell - spelt - spelt - spelling

97. dwell / be - dwell - dwelt - dwelt - dwelling

98. stand _

99. understand _

100. do - do - did - done - doing

101. go / go - go - went - gone - going

Block #14

102.begin - begin - began - begun - beginning

103.drink - drink - drank - drunk - drinking

104. stink - stink - stank - stunk - stinking

105. call - ring - rang - rung - ringing

106. sing - sang - sung - singing

107. jump - spring - sprang - sprung - springing

108. run - run - ran - run - running

109. swim - swim - swam - swum - swimming

110. sink (price) / sink - sink - sank - sunk - sinking

111. to sit down (matter) / shrink - shrink - shrank - shrunk - shrinking

Block #15

112.    fly - fly - flew - flown - flying

113.    draw / drag - draw - drew - drawn - drawing

114.    know - know - knew - known - knowing

115. grow _

116. blow / bloom - blow - blew - blown - blowing

117. throw - throw - threw - thrown - throwing

118. show - show - showed - shown - showing

119. sow - sow - sowed - sown - sowing

120. mow ( grass ) - mow - mowed - mown - mowing

Block #16

121.rise / rise - rise - rose - risen - rising

122.shine / sya - shine - shone - shone - shining

123.drive / drive - drive - drove - driven - driving

124.arise - arise - arose - arisen - arising

125.try - strive - strove - striven - striving

126. cut - rive - rived - riven - riving

127. grave _

128. prosper - thrive - throve - thriven - thriving
129. take - take - took - taken - taking

130. shake - shake - shook - shaken - shaking

131. to leave / refuse - forsake - forsook – forsaken - forsaking

Block #17

132. wake up / wake up - wake - woke - woken - waking

133. speak _ _ _ _ _ _

134. arouse (interest) / wake up - awake - awoke – awoke - awaking 

135. break / sya - break - broke - broken - breaking

136. weave / weave - weave - wove - woven - weaving

137. steal - steal - stole - stolen - stealing
 

138. cut -hew-hewed-hewed / hewn-hewing

139. strew - strewed - strewn - strewing

140. sew - sew - sewed - sewed / sewn - sewing

141. choose _

142. freeze - freeze - froze - frozen - freezing

Block #18

143.    step / step over - stride - strode - stridden - striding

144.    forbid - forbid - forbade - forbidden - forbidding

145.    ride / ride ( on horseback ) - ride - rode - ridden - riding

146.    write - write - wrote - written - writing

147. scold / reproach - chide - chid - chid / chidden – chiding

148. hide - hide - hid - hidden - hiding

149. bite - bite - bit - bitten - biting

150. come - come - came - come - coming

151. become - become - became - become - becoming

Block #19

152.    swear - swear - swore - sworn - swearing

153.    win - win - won - won - winning

154.    wear ( clothes ) - wear - wore - worn - wearing

155. hear - heard - heard - heard - hearing

156. tear - tear - tore - torn - tearing

157. to refrain - forbear - forbore - forborne - forbearing

158. bear - bear -borne-bear

159. bear - bore - born - bearing

160. see - see - saw - seen - seeing

161. to be , to exist - be - was, were - been - being
 

Block #20

162.    get / reach ( Amer .) - get - got - got / gotten - getting

163.    forget - forget - forgot - forgotten - forgetting

164.    melt / melt –melt–melted–melted/molten-melting

165.    lie -lie-lay-lain-lying

166.    make - make - made - made - making

167.    give - give - gave - given - giving

168. to forgive - forgive - forgave - forgiven - forgiving

169. shave - shaved - shaven - shaving

170. load -lade-laded-laden-lading

171. eat / eat - eat - ate - eaten - eating

172. beat - beat - beat - beaten - beating

The "lost" 10 verbs are at the beginning and at the end of the book.

2. SYSTEM OF "KEYS"

The “keys” system is used in two cases: 1) if you need to quickly, in just 2-3 days, memorize the entire list of irregular verbs, 2) if you want to learn new mnemonics techniques and develop your memory.

If you are not in a hurry, do not want to memorize the entire list and do not want to master new techniques of mnemonics, then you can immediately go to the next item, i.e. to memorize each block.

            First, let's answer the question: "Why do we need a system of" keys "?"

First, the system of "keys" is needed to remember a large amount of information. The fact is that the amount of short-term memory is limited, and we can easily remember a sequence of 5-9 words. If we need to memorize and recall much more words, then we cannot do without a system of “hints”.

Secondly, the system of "keys" allows you to accurately recall words at any time and in any form, i.e. both sequentially and randomly. By the way, ordinary memorization does not guarantee this, because it obeys the law: “As you remember, so you will remember!”

Thirdly, the system of "keys" allows you to store these words for an arbitrarily long time, provided that nothing more will be remembered for this system. As for our natural memory, after 3 days only 20% of words remain in memory.

What is this key system?

The system of "keys" is a series of sequences that allow you to quickly "find" the right word.

The key system includes

1) one sequence of blocks memorized by the Cicero method;

2) 20 sequences of translations memorized by the "Movement" method.

Let's consider these sequences separately.

Block sequence

We have grouped the entire list of irregular verbs into blocks. Each block contains from 5 to 11 verbs linked into a single story. A feature of these stories is that all actions are performed with the same object. For example, in block No. 1, all actions are performed with a balloon, and in block No. 2 - with a chocolate bar. We won't walk you through the ins and outs of storytelling in each block, but simply list the sequence of items that corresponds to the sequence of blocks.

Block number 1 - balloon

Block number 2 - chocolate

Block number 3 - book

Block number 4 - dove

Block number 5 - loaf

Block number 6 - fly

Block number 7 - money

Block number 8 - cow

Block number 9 - sneakers

Block number 10 - binoculars

Block No. 11 - wire

Block number 12 - broom

Block number 13 - rose

Block number 14 - juice

Block number 15 - butterfly

Block number 16 - the sun

Block number 17 - alarm clock

Block number 18 - horse

Block number 19 - knight

Block number 20 - beauty

      We will memorize this sequence of objects using the Cicero method.

The Cicero Method

Cicero's method is a method of memorizing long vertical sequences associated with memory for places.

(Vertical sequences are sequences arranged vertically, i.e. in a column. And horizontal sequences are sequences arranged horizontally, i.e. in a row).

The "Cicero" method is also called the "places" method. The Greek poet Simonides (d. 469 BC) is considered its creator, and the following story is told. “Simonides was invited to a rich man for a feast. When the guests were already sitting at the table, the poet was summoned on an important matter, and he immediately left the room. As soon as Simonides left, the room collapsed and all the people in it died. To bury the dead, their relatives and friends asked the poet to identify the bodies. And Simonides remembered everyone sitting at the table in their place, which they occupied. “This gave him an occasion to discover that law, which , locally , you can remember the image of a famous person, and this led to the discovery of a method of remembering. (G.I. Chelpanov, 1900)

Thus, the discovery was made that our memory is closely connected with the place. And indeed, when we meet a familiar person, we can remember his name only after we remember where we saw him. The same thing happens in a situation where we were busy with something, and we were suddenly distracted. We will be able to remember what we did or what we thought only when we return to that place .

The method is named after the great orator Cicero because he was the first to describe and apply it to memorize his speeches. This method is still used to memorize long speeches and a lot of precise information.

The essence of Cicero's method is to

1) choose some well-known place or room;

2) select objects (or places) in order, and it is important to immediately decide on the sequence and accept once and for all one option to bypass the room or place, for example, clockwise ;

3) it is better to choose bright and well-remembered items that are constantly in this place, for example, a closet. If the subject regularly changes its location, then confusion is possible. For example, if the vase is rearranged to another place, then, “reading” the information, you can name it in the wrong order;

4) you can not use repeating items, because the sequence may be broken when you remember. For example, if you have two identical armchairs in the room, then it is better to choose the first one;

5) connect the items you have chosen in the room with the information you remember in pairs.

Helpful notes

1)     Before memorizing, it is advisable to take a walk in the place where you will remember the information.

2)     Prepare your seats and memorize the sequences of items. You will need this to memorize a large amount of information. It is desirable to have a system of 10 rooms, in each of which 10 items are allocated. Then you will be able to remember 1000 units of information on this matrix! And this is a textbook!

3)     One list, memorized by the “Cicero” method, is stored in memory for up to three days without repetition. If you want to save information for a long time, then never use this list to remember other information. Each previous list is “erased” under the influence of the next one. If you need to memorize information only for a few days, then you can remember today for one list, tomorrow for another, the day after tomorrow for a third, and two days later return to the first.

5) Control recall is a prerequisite

How many items do you think we need to memorize the sequence of blocks? Of course, 20, because there are only 20 blocks.

How many rooms do we need for this? If we can only select 10 items in one room, then obviously we need 2 rooms.

So, let's choose two well-known rooms.

FIGURE #1 FIGURE #2

Room #1 Room #2

Now let's go around the rooms clockwise and select a sequence of objects:         

Room #1

1 - door

2 - lamp

3 - sofa

4 - armchair

5 - curtain

6 - window

7 - bookcase

8 - bookshelf

9 - computer

10 - desk

Room #2

11 - stained glass door

12 - picture

13 - bedside table

14 - carpet

15 - bed

16 - blinds

17 - wardrobe

18 - TV

19 - TV stand

20 - a flower in a pot

      We have compiled a list of items in the rooms, and now we move on to the next item of the Cicero method. Pairwise connect the items in the room with the corresponding items of the block using the “Sticker” method.

door - balloon FIGURE No. 3

lamp - chocolate FIGURE No. 4

sofa - book FIGURE No. 5

chair - dove FIGURE No. 6

curtain - long loaf FIGURE No. 7

window - fly FIGURE No. 8

bookcase - money FIGURE No. 9

bookshelf - cow FIGURE No. 10

computer - sneakers FIGURE No. 11

desk - binoculars FIGURE No. 12

door with stained-glass window - wire FIGURE No. 13

picture - broom FIGURE No. 14

bedside table - rose FIGURE No. 15

carpet - juice FIGURE No. 16

bed - butterfly FIGURE No. 17

blinds - the sun FIGURE No. 18

closet - alarm clock FIGURE No. 19

TV - horse FIGURE No. 20

TV stand - knight FIGURE No. 21

flower in a pot - beauty FIGURE No. 22

After remembering, check yourself. First, look at the drawings of the rooms and successively remember the list of objects corresponding to the sequence of blocks. In other words, when looking at furnishings, remember the "missing items." It is advisable to write down everything that you remember with serial numbers. This process of extracting information is called recognition.

If you can easily cope with this task, then we will complicate the task. Now quickly (one second per word) "scroll" in your imagination the entire sequence of images without pronouncing the words. Do not say the words "to yourself", otherwise the speed of recall will be very low. Pronunciation of words must be actively pushed aside, then the speed of repetition will increase. This process of retrieving information from memory is called replay, which guarantees reliable, accurate and long-term preservation of the memorized. Don't be discouraged if you don't succeed the first time. Practice, and then everything will definitely work out!

Sequences of translations

Recall that the system of "keys" consists of two types of sequences related to each other. We have already memorized the sequence of blocks, and now it remains to memorize 20 sequences of translations. In a word, now we will consider each block separately. Let's start with Block #1.

Block number 1 - balloon

1. lose - lose - lost - lost - losing

2. shoot - shoot - shot - shot - shooting

3. cost - cost - cost - cost - costing

4. push - thrust - thrust - thrust - thrusting

5. cast -cast-cast-cast-casting

6. forecast - forecast - forecast - forecast

7. explode - burst - burst - burst - bursting

Pay attention to the location of each irregular verb. In the first place is the translation, then in order all forms of the verb, i.e. 1, 2, 3 and 4 forms. By the concept of "sequence of translations" we mean a column of translations, i.e. vertical sequence. In this block, the sequence of translations will be the following list:

1. lose
2. fire
3. cost
4. push
5. throw
6. anticipate
7. explode

And we will remember this list using the “Movement” method.

Method "Movement "

The "Movement" method is a method of memorizing short vertical sequences based on figurative-sensory thinking.

The essence of this method is to

1)     stand next to the appropriate piece of furniture;

2)     sequentially perform movements with the object of the block, moving around the selected place.

If the "Cicero" method is focused on visual memorization, then the "Movement" method is focused on "bodily" memorization. Therefore, it is important to relax and feel every movement of your body.

Let's remember the sequence of translations of Block No. 1 using the "Movement" method.

Before memorization, it is desirable to “scroll” in the imagination the sequence of blocks memorized by the “Cicero” method (without pronouncing the words). Then you need to choose a piece of furniture in your apartment that is similar to the object in the painted room. The first item in room #1 is the door, so we go to our door and “put on a show” at that spot. First we look at the drawing in the book, i.e. We see a door with a balloon.

FIGURE #23

Then we, as it were, “transfer” this ball to our door.

Next, look at the next picture, which shows how the boy lost the balloon. It is important not just to look at this picture, but to set yourself up to remember it visually, i.e. "to photograph".

FIGURE #24

At the same time, while holding this picture in our imagination, we make gestures with our hands and say out loud: to lose. This usually takes 30 seconds.

Then we “photograph” the next drawing.

FIGURE #25

Holding the picture in your mind, at the same time make gestures with your hands and say out loud: shoot.

Then everything repeats.

            FIGURE №26 cost

            FIGURE #27 push

            FIGURE #28 throw

            FIGURE #29 anticipate

            FIGURE #30 explode

After memorizing the sequence of translations, you need to quickly remember them. If you make mistakes, then repeat the memorization process again. Only after the qualitative memorization of this block, you can proceed to memorizing the next block.

Block number 2 - chocolate

1. bet - bet - bet - bet - betting

2. shed / lose - shed - shed - shed - shedding

3. allow - let - let - let - letting

4. set - set - set - set - setting

5. shred - shred - shred - shred - shredding

6. split - cleave - cleft - cleft - cleaving

7. leave - leave - left - left - leaving

8. marry / marry - wed - wed - wed

Before memorizing, “scroll” in your imagination the sequence of blocks memorized by the Cicero method. Then find a lamp in your apartment. It doesn’t matter if it looks like or doesn’t look like the one drawn, it also doesn’t matter where it is located. If your apartment does not have a lamp, you can choose a table lamp or even a chandelier. So, we found a lamp and stood in the place where you will memorize block No. 2.

We look in the book

FIGURE #31

and “transfer” the chocolate to your lamp.

Now we "photograph" this drawing.

FIGURE #32

Keeping the drawing in your mind, at the same time make gestures with your hands and say: bet.

Then we “photograph” the next drawing.

FIGURE #33

We present this drawing, at the same time we make gestures with our hands and say out loud: spill

Then everything repeats.

            FIGURE No. 34 allow

            FIGURE No. 35 install

            FIGURE No. 36 shred

FIGURE No. 37 split

FIGURE №38 leave

FIGURE No. 39 to marry / marry

After memorizing translations, you need to quickly remember them. If you make mistakes, then repeat the memorization process again. And then repeat the two blocks together, i.e. Block #1 and Block #2.

Block number 3 - book

1. have - have - had - had - having

2. sit - sit - sat - sat - sitting

3. spit / sya - spit - spat - spat - spitting

4. sweat - sweat - sweat - sweat - sweating

5. spread - spread - spread - spread - spreading

6. read - read - read - read - reading

Before memorizing, “scroll” in your imagination the sequence of blocks memorized by the Cicero method. Then find a sofa in your apartment and stand in the place where you will memorize block number 3.

            Now look at the picture

FIGURE #40

and “transfer” the book to your sofa.

Let's take a picture of this picture.

DRAWING №41

Then, holding the drawing in the imagination, at the same time we make gestures with our hands and say: to have.

Then we “photograph” the next picture.

DRAWING №42

We present this drawing, at the same time we make gestures with our hands and say out loud: sit.

Then everything repeats.

            FIGURE No. 43 spit

            FIGURE #44 sweat

            DRAWING №45 distribute

FIGURE No. 46 read

After memorizing translations, you need to quickly remember them. If you make mistakes, then repeat the memorization process again. Only after the qualitative memorization of the block, you can proceed to memorizing the next block.

Block number 4 pigeon

1. free - rid - rid - rid - ridding

2. slide - slide - slid - slid - sliding

3. light - light - lit - lit - lighting

4. hit - hit - hit - hit - hitting

5. split / sya - split - split - split - splitting

6. knit - knit - knit - knit - knitting

7. cut ( in length ) - slit - slit - slit - slitting

8. leave / stop - quit - quit - quit - quitting

Before memorizing, “scroll” in your imagination the sequence of blocks memorized by the Cicero method. Then find a chair in your apartment and stand in the place where you will memorize block number 4.

Now look at the picture

FIGURE #47

and we “transfer” the dove to our chair.

Let's take a picture of this picture.

FIGURE #48

Then, holding the drawing in the imagination, at the same time we make gestures with our hands and say: release.

Then we “photograph” the next picture.

FIGURE #49

We present this drawing, at the same time we make gestures with our hands and say out loud: slide.

Then everything repeats.

            FIGURE No. 50 illuminate

            FIGURE No. 51 strike

            FIGURE # 52

FIGURE №53 knit

FIGURE No. 54 cut (in length)

FIGURE No. 55 stop

After memorizing translations, you need to quickly remember them. If you make mistakes, then repeat the memorization process again. And then repeat all 4 blocks together.

Block number 5 - loaf

1. cut - cut - cut - cut - cutting

2. put / put - put - put - put - putting

3. close - shut - shut - shut - shutting

4. burn -burn - burnt - burnt - burning

5. do hurt - hurt - hurt - hurt - hurting

6. kneel, kneel - kneel - knelt - knelt - kneeling

7. feel - feel - felt - felt - feeling

Before memorizing, “scroll” in your imagination the sequence of blocks memorized by the Cicero method. Then find a curtain in your apartment and stand in the place where you will memorize block number 5.

We look at the picture

FIGURE #56

and “transfer” the loaf to the curtain.

Let's take a picture of this picture.

FIGURE #57

Then, holding the drawing in the imagination, at the same time we make gestures with our hands and say: cut.

Then we “photograph” the next picture.

FIGURE #58

We present this drawing, at the same time we make gestures with our hands and say out loud: put it down.

Then everything repeats.

            FIGURE No. 59 close

            FIGURE No. 60 burn

            DRAWING №61 to hurt

FIGURE No. 62 kneel

FIGURE #63 feel

After memorizing translations, you need to quickly remember them. If you make mistakes, then repeat the memorization process again. Only after the qualitative memorization of the block, you can proceed to memorizing the next block.

Block number 6 - fly

1. teach - teach - taught - taught - teaching

2. catch - catch - caught - caught - catching

3. think - think - thought - thought - thinking

4. bring - bring - brought - brought - bringing

5. buy - buy - bought - bought - buying

6. fight - fight - fought - fought - fighting

 

7. beg - beseech - besought - besought - beseeching

8. seek - seek - sought - sought - seeking

Before memorizing, “scroll” in your imagination the sequence of blocks memorized by the Cicero method. Then find a window in your apartment and stand in the place where you will memorize block number 6.

We look at the picture

FIGURE No. 64

and "transfer" the fly to your window. We think this is pretty easy to do.

Then we “photograph” this drawing.

FIGURE #65

Then, holding the drawing in the imagination, at the same time we make gestures with our hands and say: teach.

Then we “photograph” the next picture.

FIGURE #66

We present this drawing, at the same time we make gestures with our hands and say out loud: to catch.

Then everything repeats.

            DRAWING No. 67 think

            FIGURE No. 68 bring

            FIGURE №69 to buy

FIGURE #70 fight

DRAWING №71 to beg

FIGURE №72 search

After memorizing translations, you need to quickly remember them. If you make mistakes, then repeat the memorization process again. And then repeat Block #5 and Block #6 together.

Block number 7 - money

1. lend - lend - lent - lent - lending

2. spend - spend - spent - spent - spending

3. tear - rend - rent - rent - rending

4. bend - bend - bent - bent - bending

5. send - send - sent - sent - sending

6. learn - learn - learned - learned / learned - learning

7. build - build - built - built - building

8. spill / splash - spill - spilt - spilt - spilling

9. spoil - spoil - spoilt - spoilt - spoiling

Before memorizing, “scroll” in your imagination the sequence of blocks memorized by the Cicero method. Then find a bookcase in your apartment and stand in the place where you will memorize block number 7.

Now let's look at the picture

FIGURE No. 73

and "transfer" the money to your bookcase.

Let's take a picture of this picture.

DRAWING №74

Then, holding the drawing in the imagination, at the same time we make gestures with our hands and say: borrow.

Then we “photograph” the next picture.

DRAWING №75

We present this drawing, at the same time we make gestures with our hands and say out loud: spend.

Then everything repeats.

            FIGURE No. 76 tear

            FIGURE No. 77 bend

            DRAWING №78 send

FIGURE No. 79 to study

FIGURE #80 build

FIGURE K No. 81 splatter

DRAWING №82 spoil

After memorizing translations, you need to quickly remember them. If you make mistakes, then repeat the memorization process again. Only after the qualitative memorization of the block, you can proceed to memorizing the next block.

Block number 8 - cow

1. hurry , drive - speed - sped - sped - speeding

2. lead - lead - led - led - leading

3. breed ( animals ) - breed - bred - bred - breeding

4. bleed - bleed - bled - bled - bleeding

5. feed - feed - fed - fed - feeding

6. meet - meet - met - met - meeting

7. sell , sell - sell - sold - sold - selling

8. tell / tell - tell - told - told - telling

9. retell - retell - retold - retold - retelling

Before memorizing, “scroll” in your imagination the sequence of blocks memorized by the Cicero method. Then find a bookshelf in your apartment and stand in the place where you will memorize block number 8.

Now let's look at the picture

FIGURE No. 83

and "transfer" the cow to your bookshelf.

Let's take a picture of this picture.

DRAWING #84

Then, holding the drawing in the imagination, at the same time we make gestures with our hands and say: drive.

Then we “photograph” the next picture.

DRAWING #85

We present this drawing, at the same time we make gestures with our hands and say out loud: lead.

Then everything repeats.

            RISU NOC No. 86 to breed (animals)

            DRAWING No. 87 bleed

            FIGURE #88 feed

FIGURE #89 meet

DRAWING №90 to sell

FIGURE No. 91 tell

FIGURE No. 92 retell

After memorizing translations, you need to quickly remember them. If you make mistakes, then repeat the memorization process again. Then repeat blocks 5 through 8 together.

It is important to take the time and repeat all 8 blocks in order. Repetition should take place at a high pace without pronunciation of translations.

Block number 9 - sneakers

1. reap ( shoes ) / squeeze - wring - wrung - wrung - wringing

2. throw / throw - fling - flung - flung - flinging

3. swing / swing - swing - swung - swung - swinging

4. string ( beads ) - string - strung - strung - stringing

5. hang / hang - hang - hung - hung - hanging

6. cling / stick cling - clung - clung - clinging

7. sting - sting - stung - stung - stinging

Before memorizing, “scroll” in your imagination the sequence of blocks memorized by the Cicero method. Then find a computer and stand in the place where you will memorize block number 9.

Now let's look at the picture

DRAWING No. 93

and “transfer” the sneakers to the computer.

Let's take a picture of this picture.

DRAWING #94

Then, holding the drawing in the imagination, at the same time we make gestures with our hands and say: press (shoes).

Then we “photograph” the next picture.

DRAWING #95

We present this drawing, at the same time we make gestures with our hands and say out loud: throw.

Then everything repeats.

            FIGURE NOC No. 96 waving

            FIGURE No. 97 stringing (beads)

            FIGURE №98 to hang

FIGURE #99 cling

FIGURE #100 sting

After memorizing translations, you need to quickly remember them. If you make mistakes, then repeat the memorization process again. Only after the qualitative memorization of the block, you can proceed to memorizing the next block.

Block number 10 - binoculars

1. hold - hold - held - held - holding

2. see / look - behold - beheld - beheld - beholding

3. hit / strike - strike - struck - struck - striking

4. stick / stick - stick - stuck - stuck - sticking

5. describe circles / spin - spin - spun - spun - spinning

6. sneak - slink - slunk - slunk - slinking

7. dig - dig - dug - dug - digging

Before memorizing, “scroll” in your imagination the sequence of blocks memorized by the Cicero method. Then find a desk in your room and stand in the place where you will memorize block number 10.

Now let's look at the picture

FIGURE No. 101

and “transfer” the binoculars to the desk.

Let's take a picture of this picture.

DRAWING №102

Then, holding the drawing in the imagination, at the same time we make gestures with our hands and say: hold.

Then we “photograph” the next picture.

DRAWING №103

We present this drawing, at the same time we make gestures with our hands and say out loud: look.

Then everything repeats.

            RISU NOC No. 104 thump

            FIGURE No. 105 sticky

            FIGURE No. 106 describe circles

FIGURE No. 107 Sneaking

FIGURE #108 dig

After memorizing translations, you need to quickly remember them. If you make mistakes, then repeat the memorization process again. And then repeat Block #9 and Block #10 together.

Block number 11 - wire

1. say - say - said - said - saying
2. lay - lay - laid - laid - laying
3. pay - pay - paid - paid - paying
4. wind / wriggle - wind - wound - wound - winding
5. bind - bind - bound - bound - binding

6. find - find - found - found - finding

7. grind / crush - grind - ground - ground - grinding

Before memorizing, “scroll” in your imagination the sequence of blocks memorized by the Cicero method. Then find a door with a stained-glass window in your apartment and stand in the place where you will memorize block number 11.

Now let's look at the picture

FIGURE No. 109

and "transfer" the wire to your door.

Let's take a picture of this picture.

DRAWING №110

Then, holding the drawing in the imagination, at the same time we make gestures with our hands and say: speak.

Then we “photograph” the next picture.

DRAWING №111

We present this drawing, at the same time we make gestures with our hands and say out loud: put it down.

Then everything repeats.

            FIGURE No. 112 pay

            FIGURE No. 113 winding

            FIGURE No. 114 bind

FIGURE No. 115 find

FIGURE No. 116 pound

After memorizing translations, you need to quickly remember them. If you make mistakes, then repeat the memorization process again. Only after the qualitative memorization of the block, you can proceed to memorizing the next block.

Block number 12 - broom

1. keep / contain - keep - kept - kept - keeping
2. sweep / clean - sweep - swept - swept - sweeping

3. sleep - sleep - slept - slept - sleeping

4. creep / creep - creep - crept - crept - creeping

5. cry - weep - wept - wept - weeping

6. jump - leap - leapt - leapt - leaping

7. deal with ...; negotiate - deal - dealt - dealt - dealing

8. mean / have in mind - mean - meant - meant - meaning

9. dream - dream - dream - dream - dreaming

Before memorizing, “scroll” in your imagination the sequence of blocks memorized by the Cicero method. Then find a picture in your apartment and stand in the place where you will memorize block number 12.

Now let's look at the picture

FIGURE No. 117

and "transfer" the broom to the picture.

Let's take a picture of this picture.

DRAWING №118

Then, holding the drawing in the imagination, at the same time we make gestures with our hands and say: store.

Then we “photograph” the next picture.

DRAWING №119

We present this drawing, at the same time we make gestures with our hands and say out loud: sweep.

Then everything repeats.

            DRAWING No. 120 sleep

            FIGURE No. 121 crawl

            DRAWING No. 122 cry

DRAWING No. 123 jump

FIGURE No. 124 negotiate

FIGURE No. 125 keep in mind

DRAWING №126 to dream

After memorizing translations, you need to quickly remember them. If you make mistakes, then repeat the memorization process again. Then repeat blocks 9 through 12 together.

Take time to repeat all 12 blocks. We remind you that repetition should take place at a high pace without pronunciation of translations.

Block number 13 - rose

1. smell / smell - smell - smelt - smelt - smelling

2. increase / swell - swell - swelled - swollen - swelling

3. fall - fall - fell - fallen - falling

4. pronounce / spell - spell - spelt - spelt - spelling

5. live / be - dwell - dwelt - dwelt - dwelling

6. stand - stand - stood - stood - standing

7. understand - understand - understood - understood - understood

8. do - do - did - done - doing

9. go / go - go - went - gone - going

Before memorizing, “scroll” in your imagination the sequence of blocks memorized by the Cicero method. Then find a bedside table in your apartment and stand in the place where you will memorize block number 13.

Now look at the picture

DRAWING No. 127

and "transfer" the rose to your nightstand.

Let's take a picture of this picture.

DRAWING №128

Then, holding the drawing in the imagination, at the same time we make gestures with our hands and say: sniff.

Next, "photograph" the next picture.

DRAWING №129

We present this drawing, at the same time we make gestures with our hands and say out loud: swell.

Then everything repeats.

            FIGURE No. 130 fall

            FIGURE No. 131 spell

            FIGURE No. 132 is located

FIGURE No. 133 stand

FIGURE No. 134 understand

FIGURE No. 135 do

FIGURE #136 go

After memorizing translations, you need to quickly remember them. If you make mistakes, then repeat the memorization process again. Only after the qualitative memorization of the block, you can proceed to memorizing the next block.

Block number 14 - juice

1. begin - begin - began - begun - beginning

2. drink - drink - drank - drunk - drinking

3. stink - stink - stank - stunk - stinking

4. call - ring - rang - rung - ringing

5. sing - sang - sung - singing

6. jump - spring - sprang - sprung - springing

7. run - run - ran - run - running

8. swim - swim - swam - swum - swimming

9. sink ( price ) / sink - sink - sank - sunk - sinking

10. sit down (matter) / shrink - shrink - shrank - shrunk - shrinking

Before memorizing, “scroll” in your imagination the sequence of blocks memorized by the Cicero method. Then find a carpet in your apartment and stand in the place where you will memorize block number 14.

Now let's look at the picture

FIGURE No. 137

and "transfer" the juice to your carpet.

Let's take a picture of this picture.

DRAWING №138

Then, holding the drawing in the imagination, at the same time we make gestures with our hands and say: start.

Next, "photograph" the next picture.

DRAWING №139

We present this drawing, at the same time we make gestures with our hands and say out loud: drink.

Then everything repeats.

            FIGURE No. 140 stink

            FIGURE No. 141 call

            DRAWING No. 142 sing

DRAWING No. 143 jump

DRAWING #144 run

FIGURE #145 swim

PICTURE #146 go down ( price )

FIGURE No. 147 sit down (matter)

After memorizing translations, you need to quickly remember them. If you make mistakes, then repeat the memorization process again. And then repeat Block #13 and Block #14 together.

Block number 15 - butterfly

1. fly - fly - flew - flown - flying
2. draw / drag - draw - drew - drawn - drawing
3. know - know - knew - known - knowing

4. grow - grow - grew - grown - growing

5. blow / bloom - blow - blew - blown - blowing

6. throw - throw - threw - thrown - throwing

7. show - show - showed - shown - showing

8. sow - sow - sowed - sown - sowing

9. mow ( grass ) - mow - mowed - mown - mowing

Before memorizing, “scroll” in your imagination the sequence of blocks memorized by the Cicero method. Then find a bed in your apartment and stand in the place where you will memorize block number 15.

Now let's look at the picture

DRAWING No. 148

and "transfer" the butterfly to your bed.

Let's take a picture of this picture.

DRAWING №149

Then, holding the drawing in the imagination, at the same time we make gestures with our hands and say: fly.

Next, "photograph" the next picture.

DRAWING #150

We present this drawing, at the same time we make gestures with our hands and say out loud: draw.

Then everything repeats.

            FIGURE No. 151 know

            DRAWING No. 152 grow

            FIGURE No. 153 blow

DRAWING No. 154 throw

DRAWING №155 show

FIGURE №156 sow

FIGURE No. 157 mow (grass)

After memorizing translations, you need to quickly remember them. If you make mistakes, then repeat the memorization process again. Only then do you move on to the next block.

Block number 16 - the sun

1. rise / rise - rise - rose - risen - rising
2. shine / sya - shine - shone - shone - shining
3. drive / drive - drive - drove - driven - driving
4. arise - arise - arose - arisen - arising
5. try - strive - strove - striven - striving

6. chop - rive - rived - riven - riving

7. carve - grave - graved - graved / graven - graving

8. flourish - thrive - throve - thriven - thriving
9. take / take - take - took - taken - taking

10. shake - shake - shook - shaken - shaking

11. leave / refuse - forsake - forsook - forsaken - forsaking

Before memorizing, “scroll” in your imagination the sequence of blocks memorized by the Cicero method. Then find the blinds in your apartment and stand in the place where you will memorize block number 16.

Now let's look at the picture

DRAWING No. 158

and "transfer" the sun to the blinds.

Let's take a picture of this picture.

DRAWING №159

Then, holding the drawing in the imagination, at the same time we make gestures with our hands and say: rise.

Next, "photograph" the next picture.

DRAWING #160

We present this drawing, at the same time we make gestures with our hands and say out loud: shine.

Then everything repeats.

            FIGURE No. 161 led

            FIGURE No. 162 Arise

            FIGURE No. 163 try

FIGURE No. 164 hack

FIGURE No. 165 carve

DRAWING #166 flourish

FIGURE №167 take

DRAWING №168 shake

FIGURE №169 leave

After memorizing translations, you need to quickly remember them. If you make mistakes, then repeat the memorization process again. And then repeat blocks 13 through 16 together.

It is advisable to repeat all 16 blocks.

Block number 17 - alarm clock

1. wake up / wake up - wake - woke - woken - waking

2. speak - speak - spoke - spoken - speaking

3. awaken (interest) / wake up - awake - awoke - awoke - awaking 

4. break / sya - break - broke - broken - breaking

5. weave / weave - weave - wove - woven - weaving

6. steal - steal - stole - stolen - stealing
 7. chop - hew - hewed - hewed / hewn - hewing

8. pour / scatter - strew - strewed - strewn - strewing

9. sew / saw - sew - sewed - sewed / sewn - sewing

1 0 . choose - choose - chose - chosen - choosing

11. freeze - freeze - froze - frozen - freezing

Before memorizing, “scroll” in your imagination the sequence of blocks memorized by the Cicero method. Then find a closet in your apartment and stand in the place where you will memorize block number 17.

Now let's look at the picture

FIGURE No. 170

and "transfer" the alarm clock to your closet.

Let's take a picture of this picture.

DRAWING №171

Then, holding the drawing in the imagination, at the same time we make gestures with our hands and say: wake up.

Next, "photograph" the next picture.

DRAWING №172

We present this drawing, at the same time we make gestures with our hands and say out loud: speak.

Then everything repeats.

            FIGURE No. 173 awaken (interest)

            FIGURE No. 174 break down

            FIGURE No. 175 weave

DRAWING No. 176 steal

DRAWING №177 chop

FIGURE No. 178 pour

FIGURE No. 179 sawing

FIGURE No. 180 choose

FIGURE #181 Freeze

After memorizing translations, you need to quickly remember them. If you make mistakes, then repeat the memorization process again. And only then proceed to memorizing the next block.

Block number 18 - horse

1. step / step over - stride - strode - stridden - striding
2. forbid - forbid - forbade - forbidden - forbidding
3. ride / ride (on horseback) - ride - rode - ridden - riding
4. write - write - wrote - written - writing

5. scold / reproach - chide - chid - chid / chidden - chiding

6. hide - hide - hid - hidden - hiding

7. bite - bite - bit - bitten - biting

8. come - come - came - come - coming

9. become - become - became - become - becoming

Before memorizing, “scroll” in your imagination the sequence of blocks memorized by the Cicero method. Then find a TV in your apartment and stand in the place where you will memorize block number 18.

Now let's look at the picture

DRAWING No. 182

and "transfer" the horse to your TV.

Let's take a picture of this picture.

DRAWING №183

Then, holding the drawing in the imagination, at the same time we make gestures with our hands and say: walk.

Next, "photograph" the next picture.

DRAWING №184

We present this drawing, at the same time we make gestures with our hands and say out loud: prohibit.

Then everything repeats.

            FIGURE No. 185 ride (on horseback)

            FIGURE No. 186 to write

            FIGURE No. 187 scold

DRAWING No. 188 hide

FIGURE #189 bite

FIGURE #190 to come

FIGURE No. 191 become

After memorizing translations, you need to quickly remember them. If you make mistakes, then repeat the memorization process again. And then repeat Block #17 and Block #18 together.

Block #19 Knight

1. swear - swear - swore - sworn - swearing
2. win - win - won - won - winning
3. wear ( clothes ) - wear - wore - worn - wearing

4. hear - hear - heard - heard - hearing

5. tear - tear - tore - torn - tearing

6. refrain - forbear - forbore - forborne - forbearing

7. bear / wear - bear - bore - borne - bearing

8. give birth - bear - bore - born - bearing

9. see - see - saw - seen - seeing

10. be , exist - be - was, were - been - being

            Before memorizing, “scroll” in your imagination the sequence of blocks memorized by the Cicero method. Then find a TV stand in your apartment and stand in the place where you will memorize block number 19.

Now let's look at the picture

FIGURE No. 192

and "transfer" the knight to your stand.

Let's take a picture of this picture.

FIGURE No. 193

Then, holding the drawing in the imagination, at the same time we make gestures with our hands and say: swear.

Next, "photograph" the next picture.

DRAWING №194

We present this drawing, at the same time we make gestures with our hands and say out loud: win.

Then everything repeats.

            FIGURE No. 195 wear (clothes)

            FIGURE No. 196 hear

            FIGURE No. 197 tear

            FIGURE No. 198 refrain

FIGURE #199 carry

FIGURE №200 to give birth

FIGURE No. 201 see

DRAWING №202 be

After memorizing translations, you need to quickly remember them. If you make mistakes, then repeat the memorization process again. Then, and only then, move on to the next block.

Block number 20 - beauty

1. get / reach ( Amer .) - get - got - got / gotten - getting
2. forget - forget - forgot - forgotten - forgetting
3. melt / melt –melt–melted–melted/molten-melting
4. lie -lie-lay-lain-lying
5. make - make - made - made - making
6. give - give - gave - given - giving
7. forgive - forgive - forgave - forgiven - forgiving
8. shave - shave - shaved - shaven - shaving
9. load -lade-laded-laden-lading
10. eat / eat - eat - ate - eaten - eating
11. beat - beat - beat - beaten - beating

Before memorizing, “scroll” in your imagination the sequence of blocks memorized by the Cicero method. Then find a flower in a pot in your apartment and stand in the place where you will memorize block number 20.

Now let's look at the picture

FIGURE No. 203

and “transfer” the beauty to your flower.

Let's take a picture of this picture.

DRAWING №204

Then, holding the drawing in the imagination, at the same time we make gestures with our hands and say: receive.

Next, "photograph" the next picture.

DRAWING №205

We present this drawing, at the same time we make gestures with our hands and say out loud: forget.

Then everything repeats.

            FIGURE No. 206 melt

            FIGURE No. 207 lie down

            FIGURE No. 208 do

            FIGURE No. 209 give

DRAWING №210 forgive

FIGURE #211 shave

DRAWING №212 load

FIGURE №213 eat

FIGURE #214 beat

After memorizing translations, you need to quickly remember them. If you make mistakes, then repeat the memorization process again. And then repeat blocks 17 through 20 together.

So, it's time to check our "keys" system. Look at the drawn rooms and list the translations of irregular verbs in succession at a fast pace.

PICTURE #215 PICTURE #216

Room #1 Room #2

            If you forgot something, then go back and remember again. Only after the exact reproduction of all translations can one proceed to the next step in the memorization technique.

3. MEMORIZING EVERY IRREGULAR VERB

We are already quite well prepared for memorizing a list of irregular verbs. First of all, we grouped the verbs and divided them into blocks, then prepared a system of "keys" that allows you to accurately recall the word, its pronunciation and spelling at the right time. And now we have to remember the whole list. The memorization system is very simple, we will use the "Polyglot" method, with only minor additions.

Method "Polyglot"

to memorize irregular verbs

1.     Provide a translation of the word.

2.     To pronounce 1, 2 and 3 forms, choose consonant words.

3.     Connect the image of the translation with the images of consonant words using the "Story" method.

4.     "Take a picture" of all 4 forms of the irregular verb.

5.     Write all 4 forms of the irregular verb.

6.     Check the quality of visual memory.

7.     Write down on a card for further repetition.

As you may have guessed, we will memorize separately each irregular verb with all its forms.

And let's start by presenting a translation, but this time we will create "pictures" according to the principle of MGS (place, hero, situation). For example, let's remember the verb

lose - lose - lost - lost - losing.

            Let's imagine the translation in the form of a "picture" or remember the real situation that happened to us. So, we imagine that we have lost our umbrella and are walking in the rain along the street we know. We feel cool raindrops on our faces, we hear the sound of drops, we feel wet clothes.

            Then, for the pronunciation of 1, 2 and 3 forms, we select consonant words. This stage is rather complicated , so we will offer you our own version:

lose - pocket - moose.

            And now let's combine the translation with consonant words using the "Story" method.

Story method

            The "Story" method is a method of memorizing horizontal sequences that reveals the creative abilities of the individual.

The essence of this method is that the words are connected by a story in which there must be a hero (you yourself or someone else). This hero performs various actions, moves from place to place, communicates with other heroes. The main thing is that the story should have a causal relationship, i.e. you could explain to yourself why the hero does what he does. In addition, it is desirable that the story be funny and unusual. Although it may be real. It is unacceptable that the story be scary, evil, destructive, because. these negative images "destroy" our psyche.

So, let's go back to memorizing the verb and come up with a story using the words "pocket" and "elk". We imagine that we have lost our umbrella and are walking in the rain along the street we know. We feel cool raindrops on our faces, we hear the sound of drops, we feel wet clothes. To shelter from the rain, we go into a cafe and see how a man takes a ball out of a pocket . And then our attention is riveted by a stuffed elkstanding against the wall. We feel the weight of a billiard ball, we hear the balls and the cheerful voices of people, we stroke the skin of an elk and experience surprise.” And now, “scrolling” the whole story in the imagination, we say out loud: lose - lost - lost . (Please note that we do not select a consonant word for the 4th form of the verb. The fact is that the 4th form is remembered by elementary comparison with the 1st form).

Next, we “photograph” all 4 forms of the verb and write them down as well, all in order, i.e. lose - lost - lost - losing . Do not forget that “taking a picture” means highlighting the words with yellow cards and at the same time reading them aloud several times with a visual memorization setting. In addition, you need to write down the words 5-8 times. Then check the quality of visual memorization by writing all these verbs from right to left. If there are no errors, then you can write down the translation on the card on one side, and all 4 forms on the other. First, by the forms, you remember the translation, and then by the translation, you remember all 4 forms.

In the event that you have already used the Polyglot method to memorize English words, then memorizing irregular verbs will not be difficult for you.

To help you memorize, we offer our own variants of consonant words. In addition, consonant words are accompanied by drawings, so you only have to present the translation in the form of a “picture” and “revive” our drawings.

I wish you success!

Block #1

1. lose - lose - lost - lost - losing lose - pocket - moose

                                                                                   DRAWING №217

2. shoot - shoot - shot - shot - shooting                     shoot - jester - shorts

                                                                                   DRAWING №218

3. cost - cost - cost - cost - costing                cost - bone

                                                                                   DRAWING №219

4. push - thrust - thrust - thrust - thrusting                push - tailcoat ( old )

                                                                                              DRAWING №220

5. cast -cast-cast-                                           cast - casting

                                                                                              DRAWING №221

6. to foresee - forecast - forecast - forecast to                       foresee - vocalist

                                                                                              DRAWING №222

7. explode - burst - burst - burst - bursting                           explode - boss

                                                                                                          DRAWING №223

Block #2

8. bet - bet - bet - bet - betting           betting - concrete mixer

                                                                                                          DRAWING №224

9. shed / lose - shed - shed - shed - shedding shed / lose - a masterpiece

                                                                                                          DRAWING No. 225

10. let - let - let - let - letting                                     allow - summer

                                                                                                          DRAWING №226

11. set - set - set - set - setting set - network

                                                                                                          DRAWING №227

12. shred - shred - shred - shred - shredding                                    shred - Shrek

                                                                                                          DRAWING №228

13. split - cleave - cleft - cleft - cleaving split - clips - cage

                                                                                                          DRAWING №229

14. leave - leave - left - left - leaving                                               leave - downpour - lion

                                                                                                          DRAWING #230

15. marry / marry - wed - wed - wed marry / marry - bucket

                                                                                                          DRAWING №231

Block #3

16. have - have - had - had - having                                           to have - bread - sneakers

                                                                                                          DRAWING №232

17. sit - sit - sat - sat - sitting sit - sieve - network

                                                                                              DRAWING №233

18. spit / spit - spit - spat - spat - spitting spit / spit - alcohol - COCK

                                                                                              DRAWING №234    

19. sweat - sweat - sweat - sweat - sweating              sweat - light

                                                                                              DRAWING #235

20. spread - spread - spread - spread - spreading spread - spray

                                                                                                          DRAWING №236

21. read - read - read - read - reading                             read - Madrid - radish

                                                                                                          DRAWING №237

Block #4

22. free - rid - rid - rid - ridding                    free - to RIDor

                                                                                              DRAWING №238

23. slide - slide - slid - slid - sliding slide - slide - disabled

                                                                                              DRAWING №239

24. illuminate - light - lit - lit - lighting to                            illuminate - armor - leaves

                                                                                              DRAWING №240

25. hit - hit - hit - hit - hitting                       

                                                                                              DRAWING №241                            

26. split / sya - split - split - split - splitting              split / sya - PLATE a

                                                                                              DRAWING №242

27. knit - knit - knit - knit -                            knitting knit - threads

                                                                                               DRAWING №243

28. cut (in length) - slit - slit - slit - slitting               cut (in length) - gold bars

                                                                                              DRAWING №244

29. leave / stop - quit - quit - quit - quitting leave - receipt

                                                                                        DRAWING №245

Block #5

30. cut - cut - cut - cut - cutting                                 cut - spool of thread

                                                                                   DRAWING №246

31. put / put - put - put - put - putting put / put - “Journey” chocolate

                                                                                              DRAWING №247

32. close - shut - shut - shut - shutting close - shuttle

                                                                                              DRAWING №248

33. burn -burn - burnt - burnt - burning burn - James Bond - bows

                                                                                   DRAWING №249

34. hurt - hurt - hurt - hurt - hurting 

                                                                                   DRAWING #250

35. kneel - kneel - knelt - knelt - kneeling

                                                                                               DRAWING №251

36. feel - feel - felt - felt - feeling feel - owl - feuilleton

                                                                                               DRAWING №252

Block #6

37. teach - teach - taught - taught - teaching to teach - for - cake

                                                                                              DRAWING №253

38. catch - catch - caught - caught - catching                       to catch - ketchup - cat

                                                                                              DRAWING №254

39. think - think - thought - thought - thinking - think - date - honeycomb honey

                                                                                              DRAWING №255

40. bring - bring - brought - brought - bringing bring - brigade - sandwich

                                                                                              DRAWING №256

41. buy - buy - bought - bought - buying      buy - biker - shoes

                                                                                              DRAWING №257

42. fight - fight - fought - fought - fighting        fight - veil - photo

                                                                                              DRAWING №258

 

43. beseech - besought - besought - beseeching to beg - barefoot - sand

                                                                                              DRAWING №259

44. seek - seek - sought - sought - seeking               to seek - stopwatch - cell

                                                                                                         DRAWING #260

Block #7

45. lend - lend - lent - lent - lending Borrow-Disney-Land Tape

                                                                                                         DRAWING №261

46. spend - spend - spent - spent - spending            spend - pedicure - foam

                                                                                                          DRAWING №262

47. tear - rend - rent - rent - rending              tear - radish - x-ray

                                                                                                          DRAWING №263

48. bend - bend - bent - bent - bending         bend - Ostap Bender - bandage

                                                                                                          DRAWING №264

49. send - send - sent - sent - sending           send - sandals - September

                                                                                              DRAWING №265

50. learn - learn - learned - learned / learned - learning to study - linen - lotto

                                                                                              DRAWING №266

51. build - build - built - built - building                   build - bodybuilding - ticket

                                                                                              DRAWING №267

52. spill / splash - spill - spilt - spilt - spilling 

splatter - drank drunk - PILotka

                                                                                              DRAWING №268

53. spoil - spoil - spoilt - spoilt - spoiling     spoil - sing! – COAT

                                                                                              DRAWING №269

Block #8

54. hurry , drive - speed - sped - sped - speeding

hurry, drive - speedometer - bike

                                                                                              DRAWING #270

55. lead - lead - led - led - leading                            lead - leader - lady

                                                                                              DRAWING №271

56. to breed ( animals ) - breed - bred - bred - breeding

to breed (animals) - breeches - nonsense

                                                                                              DRAWING №272

57. bleed - bleed - bled - bled - bleeding

                                                                                              DRAWING №273

58. feed - feed - fed - fed - feeding    feed - wick - bucket

                                                                                              DRAWING №274

59. meet - meet - met - met - meeting           meet - rally - broom

                                                                                              DRAWING №275

60. sell, sell - sell - sold - sold - selling         sell - herring - soldier

                                                                                              DRAWING №276

61. tell / tell - tell - told - told - telling tell - TV - Young

                                                                                              DRAWING №277

62. retell - retell - retold - retold - retelling             

                                                                                              DRAWING №278

Block #9

64.    reap (shoes) / squeeze - wring - wrung - wrung - wringing

reap (shoes) - Rome - satchel

                                                                                              DRAWING №279

64. throw / throw - fling - flung - flung - flinging throw - outbuilding - flag

                                                                                              DRAWING #280

65. swing / swing - swing - swung - swung - swinging 

swing - pig - bath

                                                                                              DRAWING №281

66. string ( beads ) - string - strung - strung - stringing

string (beads) - haircut - country

                                                                                              DRAWING №282

67. hang / hang - hang - hung - hung - hanging       hang / hang - horseradish - khan

                                                                                              DRAWING №283

68. cling - clung - clung - clinging  

cling / stick - clinic - bow

                                                                                              DRAWING №284

69. sting - sting - stung - stung - stinging                

                                                                                              DRAWING No. 285

Block #10

70. hold - hold - held - held - holding                                   to keep - refrigerator - Food

                                                                                              DRAWING №286

71. see / look - behold - beheld - beheld - beholding

see / look - be in the lobby - buffet

                                                                                              DRAWING #287

72. strike _ _ _ _

strike / strike - construction - fear

                                                                                              DRAWING №288

73. stick - stuck - stuck - sticking

stick / stick - plastic - cup

                                                                                              DRAWING №289

74. describe circles / spin - spin - spun - spun - spinning

describe circles / spin - spinning - Spaniard

                                                                                              DRAWING №290

75. sneak - slink - slunk - slunk - slinking    sneak - cream - slates

                                                                                              DRAWING №291

76. dig - dig - dug - dug - digging               

                                                                                              DRAWING №292

Block #11

77. say - say - said - said - saying                       talk - seeder - gray-haired

                                                                                              DRAWING №293

78. lay - lay - laid - laid - laying                        

                                                                                        DRAWING No. 294

79. pay - pay - paid - paid - paying                     pay - drink! - Bottoms Up!

                                                                                              DRAWING №295

80. wind / wriggle - wind - wound - wound - winding

wind / squirm - war - child prodigy

                                                                                        DRAWING №296

81. bind - bind - bound - bound - binding                       bind - gang - rebellion

                                                                                        DRAWING №297

82. find - find - found - found - finding              find - fan - hazelnut

                                                                                        DRAWING No. 298

83. grind / grind - grind - ground - ground - grinding

grind / crush - granite - screen (soil)

                                                                                   DRAWING №299

Block #12

84. keep / contain - keep - kept - kept - keeping

store / contain - a pile (of papers) - a cap

                                                                                        DRAWING #300

85.            sweep / clean - sweep - swept - swept - sweeping

sweep / clean - sweater - WIND

                                                                                              DRAWING No. 301

86. sleep - sleep - slept - slept - sleeping

sleep - stuck together (eyelids) - LEPET (children's)

                        DRAWING №302

87. creep - crept - crept - creeping

crawl / sneak up - scream - fortress

                                                                                               DRAWING No. 303

88. weep - weep - wept - wept - weeping                 cry - graduate - branch

                                                                                              DRAWING No. 304

89. jump - leap - leapt - leapt - leaping                    

                                                                                              DRAWING No. 305

90. deal with ...; negotiate - deal - dealt - dealt - dealing

deal with… ; agree - diploma - folder "Case"

                                                                                              DRAWING No. 306

91. to mean / to have in mind - mean - meant - meant - meaning

mean / mean - mina - menthol

                                                                                              DRAWING No. 307

92. dream - dream - dream - dream - dreaming                  

                                                                                              DRAWING No. 308

Block #13

93. smell / smell - smell - smelt - smelt - smelling

smell / sniff - bold - MELODIA

                                                                                                    DRAWING No. 309

94. increase / swell - swell - swelled - swollen - swelling

increase / swell - drill - VELVET - WAVES

                                                           DRAWING No. 310

95. fall - fall - fell - fallen - falling            fall - foil - hair dryer - FREE (bird)

                                                                                                    DRAWING No. 311

96. spell _ _ _ _ _ _

pronounce / spell - sang - loop

                                                                                                          DRAWING No. 312

97. dwell / be - dwell - dwelt - dwelt - dwelling

live / stay - door - Veteran

                                                                                                          DRAWING No. 313

98. stand _ _ _ _ _ _                     stand - stand - student

                                                                                                          DRAWING No. 314

99. understand _

understand - ANTENNA stands - studio (chair)

                                                                                                          DRAWING No. 315

100. do - do - did - done - doing        do - pipe - voice recorder - dentist

                                                                                                          DRAWING No. 316

101. go / go - go - went - gone - going         

go/leave - dove - fan - racing

                                                                                                          DRAWING No. 317

Block #14

102. begin - begin - began - begun - beginning

start - curlers - GENeral - dumbbells

                                                                                                          DRAWING No. 318

103. drink - drink - drank - drunk - drinking

drink - TRICO - TRAINER - dragon (fight)

                                                                                                          DRAWING No. 319

104. stink - stink - stank - stunk - stinking

                                                                                                          DRAWING No. 320

105. call - ring - rang - rung - ringing          

                                                                                                          DRAWING No. 321

106. sing - sang - sung - singing                   sing - bruise - hay - sled

                                                                                  DRAWING No. 322

107. jump - spring - sprang - sprung - springing

jump - sprinter - spray - right

                                                                                                          DRAWING No. 323

108. run - run - ran - run - running               run - wound - river - joy

                                                                                                          DRAWING No. 324

109. swim - swim - swam - swum - swimming      

                                                                                                          DRAWING No. 325

110. sink (price) / sink - sink - sank - sunk - sinking

sink (price) / sink - bead - sensei - orderly

                                                                                                          DRAWING No. 326

111. to sit down (matter) / shrink - shrink - shrank - shrunk - shrinking

sit down (matter) / shrink - width - rank - scar

                                                                                                          DRAWING No. 327

Block #15

112. fly - fly - flew - flown - flying fly - felt-tip pen - flux - fleet

                                                                                                          DRAWING No. 328

113. draw / drag - draw -drew - drawn - drawing _

draw / drag - firewood - TRuffles - TRON

                                                                                                    DRAWING No. 329

114. know - know - knew - known - knowing          to know - nautilus - mUsli - news

                                                                                                    DRAWING No. 330

115. grow - grow - grew - grown - growing grow - thunderstorm - hook - thunder

                                                                                                          DRAWING No. 331

116. blow / bloom - blow - blew - blown - blowing

blow/bloom – blonde – LOVES – MOON

                                                                                                          DRAWING No. 332

117. throw - throw - threw - thrown - throwing

throw - front - fruits - RUINS

                                                                                                          DRAWING No. 333

118. show _ _ - shown - showing

show - show - jokes - spy

                                                                                                         DRAWING No. 334

119. sow - sow - sowed – sown - sowing                  sow - sauce - soda - dream book

                                                                                                         DRAWING No. 335

120. mow ( grass ) - mow - mowed - mown - mowing

mow (grass) - fly - fashionista - coin

                                                                                                         DRAWING No. 336

Block #16

121. rise / rise - rise - rose – risen - rising

rise / get up - robber - rose - gum

                                                                                                    DRAWING No. 337

122. shine - shone - shone - shining              _

                                                                                                    DRAWING No. 338

123. drive _ _ _

drive / drive - grass - firewood - herbalist

                                                                                                          DRAWING No. 339

124. arise _ _ _ _ _ _

arise - scout - rosette - gape

                                                                                                          DRAWING No. 340

125. striving - striving - striving - striving - striving

try - old woman - strings - a blade of grass

                                                                                                          DRAWING No. 341

126. cut - rive - rived – riven - riving                       cut - paradise - water - PLAIN

                                                                                                          DRAWING No. 342

127. grave _

carve - comb - warm - decanter

                                                                                                          DRAWING No. 343

128. prosper - thrive - throve - thriven - thriving

thrive - fraer - ROV - poisoned

                                                           DRAWING No. 344

129. take / take - take - took - taken - taking

take / take - tequila - knock - technical school

                                                                                                          DRAWING No. 345

130. shake - shake - shook - shaken - shaking

shake - neck-pike - chic (car)

                                         DRAWING No. 346

131. to leave / refuse - forsake - forsook – forsaken - forsaking

leave / refuse - in the FORM safe - SUK - SEKunda

                                                                                                          DRAWING No. 347

Block #17

132. wake up / wake up - wake - woke - woken - waking

wake up / wake up - eyelids - around - WINDOW

                                                                                                          DRAWING No. 348

133. speak _ _ _ _ _ _

speak - speaker of parliament - PAUK - bow

                                                                                                          DRAWING No. 349

134. wake up ( interest ) / wake up - awake - awoke – awoke - awaking

awaken (interest) / wake up - evacuation - railway station

                                                                                                          DRAWING #350

135. break / sya - break - broke - broken - breaking

break / sya - break dance - eyebrow - poacher

                                                                                                          DRAWING No. 351

136. weave / weave - weave - wove - woven - weaving

weave / weave - dislocation - Little Johnny - Aries

                                                                                                          DRAWING No. 352

137. steal - steal - stole - stolen - stealing 

steal - bedding - pole - steward

                                                                                                          DRAWING No. 353
 

138. cut -hew-hewed-hewed / hewn-hewing

chop - oink - thin - YOUNG

                                                                                                          DRAWING No. 354

139. strew - strewed - strewn - strewing

pour / scatter - chickened out - LABOR - string

                                                                                                          DRAWING No. 355

140. sew - sew - sewed - sewed / sewn - sewing

sew / saw - surprise - ship - drool

                                                                                                          DRAWING No. 356

141. choose _

choose - someone else's - bouffant - combed

                                   DRAWING No. 357

142. freeze - freeze - froze - frozen - freezing

freeze – antifreeze – roses – retail

                                                                                                          DRAWING No. 358

Block #18

143.step / step over - stride - strode - stridden - striding

step / step over - suffer - PARENTS - IDOL

                                                                                                          DRAWING No. 359

144.forbid - forbid - forbade - forbidden - forbidding

forbid - yells - POOR - BIDON

                                                                                                          DRAWING No. 360

145.ride / ride ( on horseback ) - ride - rode - ridden - riding

ride / ride (on horseback) - glad - city - rhythm

                                                                                                          DRAWING No. 361

146.write - write - wrote - written - writing

write - square - company - cretin

                                                                                                          DRAWING No. 362

147. scold / reproach - chide - chid - chid / chidden – chiding

scold / reproach - tea - reads - read

                                   DRAWING No. 363

148. hide - hide - hid - hidden - hiding

hide - hey! - cunning - sarcastically laugh

                                                                                                          DRAWING No. 364

149. bite - bite - bit - bitten - biting 

                                                                                                          DRAWING No. 365

150. come - came - came - coming - coming to come - stone - cream - fireplace

                                                                                                          DRAWING No. 366

151. become - become - became - become - becoming

become - bulls - pokemons - kamysh

                                                                                                          DRAWING No. 367

Block #19

152.swear - swear - swore - sworn - swearing

swear - candle - pack (of dogs) - ringing

                                                                                                          DRAWING No. 368

153. win - win - won - won - winning           n win - wine - stinks

                                                                                                          DRAWING No. 369

154. wear _ _

wear (clothes) - fan - thief - tape recorder

                                                                                                          DRAWING No. 370

155. hear - hear - heard - heard - hearing hear - chemist - skin - head

                                                                                                         DRAWING No. 371

156. tear - tear - tore - torn - tearing

                                                                                                          DRAWING No. 372

157. to refrain - forbear - forbore - forborne - forbearing

refrain - factory - FIGHT - BONUS

                                                                                                         DRAWING No. 373

158.                 bear - bear - borne - bear

carry / carry - lair - boron - hospital

                                                                                                         DRAWING No. 374

159. bear -bore-born-bearing

give birth - squirrel - wart - big

                                                                                                         DRAWING №375

160. see - see - saw - seen - seeing - lilac - dries - titmouse

                                                                                                          DRAWING No. 376

161. to be, to exist - be - was , were - been - being
                                                           be, exist - tag - cart, rope - pancake

                                                                                                          DRAWING No. 377

Block #20

162.get / reach ( Amer .) - get - got - got / gotten - getting

receive / reach (amer) - spaghetti - cooks - cats

                                                                                                    DRAWING No. 378

163.forget - forget - forgot - forgotten - forgetting

forget - torch - new goth - kitten

                                                                                                    DRAWING No. 379

164. melt / melt –melt–melted–melted/molten-melting

melt / melt - chalk - chalks - prays

                                                                                                    DRAWING No. 380

165. lay - lie - lay - lain - lying                          

                                                                                                    DRAWING No. 381

166. make - make - made - made - making            do - megaphone - bear

                                                                                                     DRAWING No. 382

167. give - give - gave - given - giving

give - giant - safe - KiViN

                                                                                             DRAWING No. 383

168. forgive - forgive - forgave - forgiven - forgiving

forgive - fakir - geyser - threw

                                                                                             DRAWING No. 384

169. shave - shaved - shaven - shaving

shave - hair - swede - neckerchief (shawl)

                                                                                              DRAWING No. 385

170. lade - laded - laden - lading                   _

                                                                                             DRAWING №386

 171. eat / eat - eat - ate - eaten - eating

eat / eat - Italian - sketchbook - brought up

                                                                                              DRAWING No. 387

172. beat - beat - beat - beaten - beating      

                                                                                              DRAWING №388

4. REPETITION

The repetition is carried out in three stages. First you need to remember the sequence of blocks, i.e. a sequence of words-objects connected with furnishings. For example, a door is a balloon, a lamp is a chocolate bar, a sofa is a book, etc. If you can easily cope with this, then you can proceed to the next step.

Next, you remember each piece of furniture and the place in your apartment where you memorized the translations. Then remember the sequence of translations of each block. For example, a door is a balloon, a balloon is to lose, shoot, cost, push, throw, anticipate, explode. Thus, you need to remember each block. If there are mistakes, then go back and memorize the block again.

            The last stage of repetition is the recall of each irregular verb with all forms. The reminder will look like this:

1)     door - balloon;

2)     air ball - lose - lose - lost - lost - losing,

and after reproducing all forms of the verb, we return to the translation “to lose”;

“lose” pulls out “shoot” from memory, shoot - shoot - shot - shot - shooting , etc. in order

cost - cost - cost - cost - costing

push - thrust - thrust - thrust - thrusting

cast - cast-cast-cast-casting

forecast - forecast - forecast - forecast

explode - burst - burst - burst - bursting.

            Such repetition allows you to train anywhere : in transport, in line, at a big break. Each time, irregular verbs will “pop out of memory” faster and faster, and you will begin to use them freely in speech.

Quite often the question is asked: “Why, despite the initial memorization, some verbs are still forgotten?” Forgetting is possible for several reasons. Firstly, due to the lack of a "key", i.e. recall systems. Secondly, because of poor-quality connection of images. Thirdly, due to the initial, erroneous memorization, which is why we recommend that you conduct a control recall immediately after the memorization process. Fourth, due to the fact that you cannot relax and focus to remember.

And finally, we will give some tips.

TIP #1. Do not hurry. It takes time to connect the images. It is very important not only to imagine, but also to keep in the imagination a single image for 30 seconds. Over time, the speed of memorization will increase, but at first it is better not to rush. Images cannot be fixed in memory instantly!

TIP #2. At first, connect the images, accompanying with all sorts of feelings, sensations, emotions. Emotional coloring serves as a guarantee of high-quality memorization. And at the initial stage of training, the quality of memorization is much more important than speed.

TIP #3. Patience and a little effort! Don't give up trying, even if something doesn't work. Over time, it will definitely work!

Well, shall we check?

At the beginning of the book, we did experiment #1 and tested how you remember irregular verbs. Now we suggest you go through a new experiment and compare the results with the original ones.

Recall the conditions for the experiment. You need to set an alarm clock for 10 minutes, after this time close the list with a sheet of paper and write down the verbs in the indicated place in the same form in which they were proposed for memorization, i.e. translation - 1st form - 2nd form - 3rd form - 4th form. 5 minutes are allotted for reproduction, after which a check is made with the original. The correct answer, which is indicated by the “+” sign, will be considered each correctly spelled word in its place. If you swapped words, for example, 2 and 3 forms, then 2 errors are considered, which are indicated by “-” signs, if you did not remember the word or made a mistake in writing it, then this is also considered errors. After checking, count the number of "+", this number is the result of the experiment.

EXPERIMENT #2

Memorize irregular verbs in any way you know in 10 minutes:

1.     lean / lean - lean - leaned - lean - leaning

2.     shear ( sheep ) - shear - sheared - sheared / shorn - shearing

3.     gild - gild - gilded - gilt - gilding

4. boil - seethe - seethed - seethed / sodden - seething

5. be due - owe - owed / ought - owed - owing

Write down the verbs here in the same form in which they were proposed for memorization in 5 minutes:

one………………………………………………………………………………………….

   2………………………………………………………………………………………….

   3………………………………………………………………………………………….

four………………………………………………………………………………………….

   5………………………………………………………………………………………….

Compare what you remember with the original and put a "+" sign if the answer is correct and a "-" sign if the answer is wrong.

Count the number of "+" signs and write down your result here …………………...

Now compare the new result with the initial result at the beginning of the book.

Congratulations! You have learned to memorize irregular verbs!

P. _ S. _ Even if something did not turn out the way you wanted, then this is not a reason for frustration. After reading this book, you have learned a lot, which means that your success is yet to come!

P. _ S. _ By the way, if you are interested, you can see in the Appendix how to memorize the verbs of the first and second experiments.

Application

As you may have guessed, now we will reveal the secrets of memorizing irregular verbs from Experiment #1 and Experiment #2.

EXPERIMENT #1

1.     gird - gird - girded - girt - girding         

2.     dare - dare - dared / durst - dared - daring   

3. hit - smite - smote - smitten - smiting      

4. break through - stave - staved - stove - staving               

5. rot - rot - rotted - rotted / rotten - rotting             

All of these verbs could be memorized quite easily using the Story method. Typically, the "Story" method is used to memorize horizontal sequences, but sometimes it is also used to memorize short (up to 7 words) vertical sequences.

So, let's make up a story about a boy who girded himself with a belt and went for a walk.

DRAWING №389

Passing by the garden, he DARE and picked just one apple.

DRAWING №390

The apple was very tasty, and the boy wanted to eat a few more apples, but the high fence prevented him from achieving what he wanted. So he HIT the fence with his fist.

DRAWING №391

The boards turned out to be rotten, and the blow was so strong that the boy BREAKED the fence.

DRAWING №392

And from above, ROTTEN apples rained down on him from the tree.

DRAWING №393

Having memorized the sequence of translations, let's move on to memorizing all the forms of these verbs.

1.     gird - New Year - walks - cooking

DRAWING No. 394

2.     dare - girl - grandfather / Dostoevsky - grandfather

DRAWING No. 395

3.     hit - grease - motorcycle - sour cream

DRAWING №396

4.     break through - stem - BUCKET - ISLAND

DRAWING №397

5.     rot - mouth - wanders - wanders / native

DRAWING №398

            It remains only to repeat all the verbs in sequence, and high-quality memorization is guaranteed!

EXPERIMENT #2

1.     lean / lean - lean - leaned - lean - leaning

2. shear ( sheep ) - shear - sheared - sheared / shorn - shearing

3.     gild - gild - gilded - gilt - gilding

4. boil - seethe - seethed - seethed / sodden - seething

5. be due - owe - owed / ought - owed - owing

            So let's make up a story about a boy. The boy was walking along the clearing and suddenly noticed the scissors lying in the grass. He leaned down quickly, picked up the find and put it in his pocket.

                                   DRAWING №399

            around in the clearing, noticing which the boy decided to CUT one of them.

                                   DRAWING №400

           

            To make the sheared sheep look even more beautiful, the boy GILDED her wool.

                                   DRAWING №401

            After that, he invited the beauty - a lamb to visit him. At home, the sheep was frightened when she heard the kettle BOILING, and this made the boy laugh.

                                   FIGURE No. 402

            A neighbor girl came to loud laughter and began to demand money that the boy owed her.

                                   DRAWING №403

Having memorized the sequence of translations, let's move on to memorizing all the forms of these verbs.

1.     lean / lean - ruler - ice - lazy

FIGURE No. 404

2.     shear (sheep) - wild rose - charade - charade \ HOOD

DRAWING №405

3.     gild - sleeve - looks - Hitler

DRAWING №406

4.     boil - gray-winged dove - building - Hundred

DRAWING №407

5.     to be due - sheep - Fishing rod / Screwdriver - Fishing rod

DRAWING №408

Now repeat these verbs in sequence. You see, everything is so simple!

Conclusion

            This is the end of this amazing book. We hope that it has changed your life, changed your attitude towards yourself, changed your attitude towards the English language. And if you confidently and easily communicate in English, if you are happy to memorize words, if you liked mnemonics and you “fell in love” with irregular verbs, then our goal has been achieved. As a result of numerous trainings, you have developed your auditory, visual and motor memory, developed your imagination and awakened your creative abilities. So, you can qualitatively remember anything! Now you are waiting for success in any training, in any discipline.

And if you are interested in our methods, if you have any questions or wishes, if you want to teach according to our programs, then we are waiting for you at:

 

 

Not: Bazen Büyük Dosyaları tarayıcı açmayabilir...İndirerek okumaya Çalışınız.

Benzer Yazılar