Müthiş Beyin Hikayeleri veya Linnet Hafıza Kayıtları

 

Laurent Cohen

Telif hakkı sahibi tarafından elde edilen metin http://www.litres.ru/pages/biblio_book/?art=23893466

"L. Cohen. Beyin veya linnet hafıza kayıtları hakkında inanılmaz hikayeler": LLC Şirketler Grubu “RIPOL Classic”; Moskova; 2016

 

dipnot

Laurent Cohen Kitabında hafif bir mizahla beynimizin işleyişiyle ilgili zor soruların yanıtları sunuluyor ve herhangi bir bilimsel teori ilginç bir hikayeye dönüşüyor.

Beynimizi korumanın ilk gününden itibaren çalışıyor durumda tutan nedir? Uyuduğumuzda kafamızda neler oluyor? Beynimizin gözlemlenmesiyle ilgili pek çok fenomen, ilginç gözlem ve derin sonuçlar bu kitapta toplanmıştır ve hakkında nasıl düşünceler hakkında düşünen herkesin dikkatini çekecektir.

Laurent Cohen

Beyin veya linnet hafıza kayıtları hakkında inanılmaz hikayeler

Laurent Cohen

Les Filles Sont'u dokun. Si Bonnes En Mathematik

* * *

Bolum I. Bellekle ilgili hikayeler

1 Romantik Amnezi: BagajsIz Yolcu

2009 baharında meydana gelen ve geniş bir yer bulan bir olaydan bahsetmek isterim. Genelde kaybolan genç bir kadın, yardım için Marsilya'daki tren istasyonunun çalışanlarından yardım istedi. Burada ne yaptığı hakkında hiçbir fikri yoktu. Daha da kötüsü, kim olduğunu ve nereden geldiğini unuttuğu ortaya çıktı. Genç bayanın kendi adını bile hatırlamıyordu! Kelimenin tam anlamıyla hafızasını tamamen kaybetmiştir.

Kadının oldukça nadir bir amnezi şekli olduğu ortaya çıktı. Yönetmenlerin ve yazarların, okuma ve okuyucular tarafından çok sevilen çok sayıda film ve roman konusu için temel olarak kullanan sevdikleri filmdir. Bu Marsilya sakininin başına gelene benzer hikâyeler anlatmayı, yani en ilginç şeyler görülen kahramanlarının başına gelmesi için bir olay örgüsü inşa etmeyi sevmiyorlar, tam da insanların kişisel anılarını tamamen kaybettiklerinde ortaya çıkan trajik bir olay nedeniyle. bize veya psikolojik şok nedeniyle.

Nörologlardan çok yazarların ilgisini çeken amneziden yapıyoruz.

Alzheimer hastalarında gözlemledikleri amnezi vakalarından oldukça değerlidir. Ve daha spesifik olarak bu tür hafıza merkezi ile kural olarak bu hamileliğin başlangıcı Aynı zamanda, bütünlüğünü bozmanın daha derin yapıları olsalar bile, vakaların ezici çoğunluğundaki hastalar kimden bilirler, isimlerini hatırlar ve en genel olarak genel olarak gelenlerden gelen ana olayrbiliri an bir kez_ _

Ancak Marsilya'daki tren istasyonunda yaşanan hikaye gerçekten yaşanmıştır, bu da kişisel hafıza kaybının sadece romanlarda olmadığını, hayatta kalmanın gerçekleştiğini gösterir.

Bu oldukça nadir, gizemli ve az çalışılmış bir fenomen olmasına rağmen. Bu tür hikayeler oldukça basmakalıptır. Hepsi az önce gideceğim kişiye çok geliyor. Bu arada "Marsilyalı kadın" sonunda Lüksemburg'da ikamet etti.

Kural olarak, hafızasını kaybetmiş insanlar halka açık yerlerde, genellikle onlardan tamamen yalnız ve kimlik defterlerinde olmadan buldukları tren istasyonlarında bulunur. Bu tür bir hafıza bozukluğunun, romancıların iddialarının olmaması, asla örneğin Alzheimer hastalığında (veya başka herhangi bir hastalıkta) beyne giden kan tablosundan etkilenmesinden sonra organik bir beyin hasarının sonucunun olmamasının ötesine geçmek istiyorum. , kişinin kendi kimliği unutulan son şey olduğu zaman Hastalar.

Böyle bir hafıza bozukluğuna en çok kim yatkındır? Gerçekten herhangi birimizi ve onu birimizi çalıştırmamız mı?

Tabii ki hayır. Geriye dönük araştırmalar yürüttükten sonra bilim adamları, veya zayıf bir şekilde patolojik kişilik tipine sahip olan kullanıcılar bu bozukluğa en duyarlı kişilerdir. Ve en önemlisi, hafıza kaybının bir psikotravmanın - saldırganlık, şiddet, bir kaza - sonucu olduğunu öğrenmeyi başardılar. Özellikle savaş sırasında askeri hastanelerde meydana gelen benzer birçok vaka bilinmektedir. Gördüklerine göre birlikler, savaş alanında karşılaştıkları tüm dehşete benzer şekilde tepki gosterdi. Birinci Dünya Savaşı'nın sonunda geçen bu bölümlerden birinin ünlü bir edebi devamı olması merak ediliyor. 1918'de, savaşın sonlarından birkaç ay önce, istasyonda (bekleneceği gibi) hafızasını tamamen kayıp bir asker bulundu. Belgeleri veya nişanları yoktu. Adını deneyimleme ve geçmiş yaşamdan hiçbir şey hatırlamıyordu. Bu kişinin kim olduğunu bulmanın imkansız olması nedeniyle hasta bir psikiyatri hastanesine götürülmesi. Tüm bu hikayenin en dikkat çekici yanı, Birinci Dünya Savaşı ile İkinci Dünya Savaşı arasındaki yirmi yıl boyunca, adı Anthelm Manzhena olan bu adamın sayısız ve çok karmaşık yasal kimmes bellerirline yeniden geline Portresi duzenli olarak dergi basınında ve sonbaharlarda yer aldı. Birçok aile onu kayıp bir erkek kardeş, oğullar veya koca olarak tanıdı. Bu ailelerin üyeleri, onu sözde geçmiş yaşamına entegre etmeye ve kişiliğini geri kazanmaya çalıştı. Sonunda, uzun bir süre - 1942'deki ölümüne kadar - çok acınacak durumda olduğu St. Anne's Hastanesine kaldırıldı. Aynı zamanda İkinci Dünya Savaşı'nın trajik olayları, o dönemde yürütülen tüm kimlik tespit işlemlerinin tutulmasına neden oldu.

Anthelm Mangin'in kaderi romana yansımıştır. Prototip olarak hizmet ettiği edebi kahraman, belki de hafızasını kaybedenler en ünlü karakter oldu. Ama tek kişi olmaktan çok uzaktı. Savaşlarda aynı kaderi paylaşan başka şeyler de vardı. İki savaş arasında, kaybedenlerin hafızasını bir askerin imgesi, Jean Giraudoux'a Siegfried ve Limousin romanını yazması için ilham verdi. . Birkaç yıl sonra, bu tema edebiyatta yeniden ortaya çıktı - ana karakteri hafızasını tamamen kaybetmiş bir asker olan Jean Anouil'in Bagajsız Yolcu macerası. Bir aile, onu kayıp akrabaları olarak tanıdıklarını hayal ederek, onu çevrelerine tanıtmaya ve bir kendi zamanlarından biri olduğu görüşünü ona geçmeye çalışır. Bu dramatik olay örgüsünün hala okuyucuların eşyalarını kaybetmemiş olması ilginçtir: sadece kült çizgi roman dizisi "XIII" ve onun hafızasını kayıp kahramanı veya ölümsüzüştirilen casusikűd Jason Bournekűd aktör Matt Damon.

Ama modern norobilime dönelim. Doktorlar böyle bir beyinlerin nasıl çalıştığını biliyor mu? Ve bu tür amneziden muzdarip bir geçmişin hafızasındaki bozulma nerede?

Yeni şeyler öğrenme ve son kayıtları tutma, yani bilimsel dilde “epizodik anterograd hafıza” olarak yönetilen bu kişiler korunuyor. Örneğin, kişilik amnezisinden mustarip kişiler, yapmak zorunda oldukları alışveriş listelerini kolayca hatırlar ve bir önceki gece akşam yemeğinde ne yemeklerini de aynı şekilde ele alır. Ancak öte yandan, bu tür mezarların kendi geçmişlerinin hatırası tamamen kaybolmuştur. Kendilerini doğrudan ilgilendirmeyen toplumsal olaylarla ilgili çok net anıları olmasına rağmen: varlığın kim olduğunu bilmeyebilirler, ancak gençlik yıllarında cumhurbaşkanının adını vermesi muhtemeldir.

Şunu sorabilirsiniz: kişisel amnezi bir tür simülasyon mudur? Ne de olsa, genellikle benzer psiko-travmatik görüntüler kendini gosterse de, net bir hayalet hastalıktan kaynaklanmaz. Belki de bu insanlar kimleri küçümsemiyormuş gibi dış görünüşler?

Pratikte gerçek hasta ile hayali hastayı ayırt etmek oldukça zordur. Aslında, bu gibi bakış açısı çok sık gerçekleşir. Belki de hafızasını kaybetmiş sessiz bir Alman piyanisti, görünümüne göre bir dahi, birkaç yıl önce İskoçya kıyılarına inen sessiz bir Alman piyanisti unutmadınız. Ancak, ne yazık ki, birkaç hafta sonra o kadar zeki olmadığı ve (ve asıl mesele bu) yalnızca kişisel amnezi türünden bir hafıza bozukluğundan muzdaripmiş gibi davrandığı ortaya çıktı. Bana geldiğinde, Pitié-Salpêtrière hastanesine kabul ettiğimiz ve kaçak olduğunu ve hafıza kaybı numarasını yaparak bir yükün sorumluluğundan kaçmaya çalıştığını öğrenene kadar birkaç hafta idam ettiğimiz böyle bir hastayı düşünüyorum. Ancak kişisel amnezinin gerçekten var olduğunu bilmek ve böyle bir hafıza bozukluğundan mustarip oldukça saygın hastaların bulunduğuna şüphe yoktur.

Bu inanılmaz kendini unutmanın notları bilinen mu?

Kişisel amnezi bazen histerik olarak tanımlanan: kolları veya bacağını hareket ettiremediği histerik darbe ile benzetilerek. Beyninde nesnel olarak tespit edilecek etkilenmeler olmadığı halde yürüyemiyor ve konuşamıyor. Bu nedenle, kişilik amnezisi ve histerik bozulma muhtemelen fenomenlerdir, ancak böyle bir ifade bize çok az şey içerir. Ancak, modern tedaviler psikolojiden bu gizemi ortaya çıkarmak için var. Bilinen bazı gerçekleri irade gücüyle unutmaya zorlamanın mümkün olduğu bir çabadır.

Bu belirli bir örnekle açıklanabilir mi?

Pirinç. 1. Deneysel psikolojinin en basit tekniği, bir veya başka bir anıyı bellekten anahtar olarak silmenin mümkün olduğunu söylüyor.

Evet. Psikologlar, İngilizce'de "düşün / düşünme", yani "düşün / düşünme" olarak Yönetici, sadeliği açısından ustaca bir teknik geliştirdiler. Deneyin üç aşaması gerçekleşir (Şekil 1). Temel olarak, kelime çiftlerini birbirine bağlamak olmadan ezberlemeyi teşvik eder, örneğin: "çilek ve şapka", "maymun ve saat." Bir süre sonra başlayan ikinci aşamada, her bir çiftin ilk kelimesini size sunarken, bir durumdaki depolama alanlarını saklamanızı ve tam olarak diğer kelimeden kaçınmanızı rica ediyorum. Örneğin, size yeşille yazılan "şapka" kelimesini gösteriyorum. Bu, kelime kelimeyi ("çilek") saklamanız gereği gelir. Ama size kırmızı harflerle yazılan "saat" kelimesini gösterirsem, o zaman ilgili kelimeyi ("maymun") düşünmeye kendinizi zorlamalısınız. Biraz sonra kalkan olan üçüncü kalkan, size her çiftin ilk kelimesini tekrar yapılarım, ancak bu sefer her durumda ilgiliyi saklamanız gerekir: "şapka" sözcükleri için "çilek" kelimesini birleştirmeniz gerekiyor ve "saat" kelimesini toplamdada "maymun" kelimesini çıkarmanız gerekir. Ana sonuçtan oluşur: Üçüncü aşamada, ikinci aşamada aklınıza gelmemesi gereken kelimeleri hatırlayamayacaksınız! Yani “şapka” koruyucularında “çilek” eşlisini hemen hatırlayacaksınız ama “saat” savunucularında “maymun” kelimesini kelimenizi unuttuğunuzu fark edebileceksiniz. QED

Böyle bir “istemli unutma” sırasında beyinde neler olduğu bilinen mu?

Denekler, tam da kelimeyi unutmaya çalıştıkları ve beyinlerin bireysel bölgelerinin faaliyet derecesini bulmak için manyetik rezonans görüntüleme üzerine bir nesne tabisi tuttu. "Maymun" kelimesini hafızalarından silmeye çalıştıklarında, "saat" sözcüklerini örneklerinde gösterilende oldukça ilginç şeyler gözetleniyor tespit edildi: Beynin ön bölgesinde yer alan prefrontal korteks, aktif gösterildi ve şakak loblarında bulunan hipokampus (bkz. Şekil 2) oldukça düşük aktivite.

Anıların istemli olarak bastırılmasında beyinlerin bu iki parçanın özellikleri nelerdir?

Önünüzdeki tepsilerde bir sürü leziz yemeğin olduğu bir büfedeyseniz ve aniden makarnanın üzerine atmak için can atıyormuş gibi hissediyorsanız, örnek, sansürcü prefrontal korteksiniz sizi bu arzudan aktuzak tutac. Bu bağlamda, beynin prefrontal bölgelerindeki hasardan muzdarip hastaların özdenetimlerini yitirdiklerini ve arzularını, cinsel ve diğer arzularını tatmin etmek için çok ileri gidebilmelerini istemek istiyorum. Aşağı yukarı aynı şey hafızada da olur: prefrontal korteks bir hafızanın oluşmasını sansürler ve yasaklar. Ama bu nasıl oluyor? İşlevi hatıraları tutmak olan hipokampa şu emir verilir: "Uyu, hipokampus, bunu düşünmek istemiyorum." Bu siz nedeniyle artık "saat" kelimesini saklamamaya çalışmaya hipokampus çok az amaç gösterir.

Ve şimdi, bu küçük incelemeden sonra, kendi parçalarını kaybeden Lüksemburg sakininin Marsilya'da başına gelenleri ele geçirmesi.

Şiddetli, travmatik bir olayın sonucu olarak kişisel amneziden mustarip hastalarının, bir noktada kendi içlerindeki tüm düşünce ve hatıraları bastırmak istedikleri (kendi isimlerini unutana kadar) ve bunu başardvarsayıları var. "Maymun" ve "saat" deneyimizin gosterdiği, anıları engelleme performansıydı. Ve Japon bilim adamları tarafından yapılan son yapılar, kişisel hafıza kaybından muzdarip olanların beyinlerinde, yukarıda dolaşan deneylerdeki yönetici kafasında "maymun" kelimesini kapatmak için ellerinden gelenin en yaptıklarında meydana gelen şeylerden yaklaşık olarak aynısının olduğunu doğruladı. onların hafızasından. Araştırmacılar bu tür amnezi hastalarına yakınlarının, ailelerinin ev sahibi gösterdiğinde, bu insanları tanımadıklarını ve hiç görmediklerini söylediler. Ve bu durumda, deneyde olduğu gibi, bir yandan beyin anıları sansürlemekle görevli prefrontal kararlar de yüksek bir etkinlik, diğer yandan da hipokampusta etkinlikte bir azalma söz konusuydu. bu sansürün bir sonucu. Alınları göre, bu iki mekanizmanın etkileşimi, anıları geri getirmenin neden imkansız olduğunu anlamamıza yardımcı olacak.

Ancak kişisel amnezi hala istisnai ve çok gizemli bir fenomen olmaya devam ediyor. Ve hepsinin hepsini özetleyerek, geriye yalnızca bunları dahil ederek kalıyor: "Gerçekten kimden uzaklaşmak istediler ve başardılar." Şimdi, etkileyici ama oldukça ender görülen bir hastalık olan kişilik amnezisinden küçük bir inceleme kullanıyor.

Böylece, acı verici anıları gönüllü olarak hafızadan atmanın mümkün olduğunu gördünüz.

Ama kötü bir anı, güçlü duygular uyandırmayan bir olay neden olduğu anıdan daha kalıcı değil midir?

gerçekten öyle. Belleğin anlamının geçmiş deneyimlerimizden en iyi şekilde yararlanmamızı sağlamak olduğunu varsayarsak, o zaman hayatta kalan bir bilgi kaynağı olan tehlikeli, ürkütücü evinde bellekte daha canlı görüntüleri geçmişini varsaymak oldukça fazladır. nötr olanlardan.

Ve şimdi, daha az etkileyici, ancak kişisel amneziden daha az ilginç olmayan diğer bazı amnezi türlerini ele geçiriyoruz.

2. Hafıza kaybı

Şimdi şükür ki ciddi bir tehlike oluşturman ve kısa süre boyunca hafıza kaybı olarak geçiyor çok şaşırtıcı bir beyin bozukluğundan bahsedelim.

Bunu tarif etmek kolay. Birkaç saat sürebilen geçici hafıza kaybı ile artık yeni anılardan oluşmaz ve bu nedenle gelen tüm bilgiler kaydedilmez, yani şu anda kişi başına gelen her şeyi unutur. Bu fenomen kısa sürdüğü için, nörologlar ortaya çıktığında ve sonunda nadiren karşılaşırlar. Kural olarak, hafıza geri yüklendikten sonra hasta konsültasyon için doktora geliri ve o sadece katlanmak zorunda olduğunu belirtiyor.

Bu hastalar neden geçiyor?

Dürüst olmak gerekirse, çok az şey akılda kalanlar ve sadece çevrelerinin yüzleri doktora olan her şeyi anlatıyor. Sendrom aniden baslar. Bir noktada hasta tamamen kaybolmuş hissetmeye başlar ve sürekli aynı soruları sorar: "Neredeyiz, şimdi ne yapıyorum, saat kaç?" Bu dönemde yanında olan kişiler, bu soruları açıklamayı bir şekilde yanıtlamak için boşuna uğraşıyorlar. Kişi, cevapları hemen unuttuğu için çoğu zaman heyecan ve kaygıdan bunalırken, onları rahatsız etmeye devam eder. Kısacası, okuduklarının hafızasında hiçbir iz kalmamıştır. Ama bunun dışında hayatlarındaki her şey deyim yerindeyse her gittiği gibi devam ediyor. Hastalar merkezi başında ve kartında kalanlar ve daha önce kaldıkları yola devam edebilirler: akşam yemeğini genişletmek, araba kullanmak, kitap okumak. Geçenlerde, Breton kıyılarında bir yatta tek başına seyahate çıkan ve açık denizde aniden kısa süreliğine hafıza kaybı yaşayan bir adam içindenk için bana geldi. Ancak buna rağmen birkaç saat içinde en yakın limana ulaşmayı başardı. Tüm bu hikayeyle ilgili en ilginç şey, limana vardığında bu yolculuklarla kesinlikle ilgili hiçbir hatırasının unutulmasıdır. Üstelik açık denizdeyken kız arkadaşını neredeyse yirmi kez aradı, her seferinde ona aynı soruları sordu ve kendisi için limana gönderilmesini istedi.

Kısa sureli amnezi ne kadar surebilir?

En uzunu birkaç saattir. Çoğu zaman, bu durum sabahları ortaya çıkar ve ardından yavaş yavaş ve sonunda her şey normale döner.

Aktarılan sendromun sonuçları ne?

Burada değiller. Bellek geri yükleme ve normal şekilde çalışmaya devam eder. Anılarda yalnızca birkaç saat süren ve asla geri gelmeyecek olan belirli bir boşluk kalır.

Hangi kişi bu tür amneziye dışında daha yatkındır?

Bu öncelikle bir yaş meselesidir. Geçici amnezinin oluşabileceği insanların yaş aralığı elli ile seksen yaşları arasındadır. Erkekler ve kadınlar, kısa süreli hafıza kaybından yaklaşık olarak eşit ölçülerde yaşarlar.

Kısa dönem hafıza kaybında başlangıç noktasının ne olduğu bilinen mu?

Her zaman değil. Ancak iki vakadan birinde, kısa süreli hafıza kaybı sendromunun başlamasına yol açan bir olay vardır. Zayıflatıcı bir vücut çabası, güçlü ve heyecan verici bir duygu, ani bir stres veya ani bir sıcaklık değişimi olabilir. Örneğin, soğuk suda yüzmek bu sendromun iyi bilinen bir nedenidir. Fizikselya ek çaba olarak (kural olarak güçlü duygular eşliğinde), seks de geçici hafıza kaybının klasik yerlerindendir. Bir keresinde eşiyle birlikte, yakın bir ilişkiden hemen sonra kısa süreliğine hafıza kaybından sonra bir hasta bana geldi. Elde etmeyi ona garanti ettim, ancak birkaç gün sonra, bu kez karısı olmadan tekrar yanıma geldi ve korkmadan koruyarak, aslında buna benzer geçen üç kez başına geldiğini söyledi. toplum üç farklı kız arkadaş. Bu fenomenin tekrar tekrar tekrarlanması konusunda çok sayıda deney vardı.

Bu sendrom ne zaman tekrar eder?

Çoğu durumda, bu fenomen insanlar ömür boyu bir kez ziyaret eder, ancak ömrü kısa süre boyunca hafıza kaybı yaşayan hastalar, böyle bir başarısızlıkla hiç karşılaşmamış olanlara göre bunal dahaı dure bunal dahaı

Kısa süreli bellek kaybı sendromunun nedeni ve olasılıkları nedir?

Kısa süreli depolama kaybı sırasında beyinlerde hangi sistemin saklandığını neredeyse kesin olarak koruyanlar, ancak bu bozulmanın nedeni bizim için hala bir muamma. Söz konusu bölge hipokampus ve bölümleri bölümlerdir. Denizatı şeklinde olan ve adı aslında "denizatı" anlamında gelen "hipokampus" ( lat. ) kelimesinden alan hipokampus, hemisferlerin medial temporal bölgelerinde yer alır. Basilica öğeleri yeni anıların oluşmasıdır. Unutulmamalıdır ki Alzheimer hastalığında ilk etki bu bölgedir. Diğer yanı sıra manyetik rezonans görüntüleme de dahil olmak üzere en son teknolojilere uygun olarak çalıştırılan operasyonlar, kısa süreli bellek kaybı döneminde hipokampusun yoğunluğun azalmasını, hafıza geri gelir gelmezse hemen normale döndürülmüştür.

Pirinç. 2. Beynin derinliklerinde gizlenmiş hipokamplar, yeni anıların biçimlerinde ana organlardır.

Hipokampusun neden durdurduğu bilinen mu? Bunun ana sebebinin beyin üzerinde odaklanması, söylemenin mümkün mü?

Modern bilimin bunu kanıtlamaya yetecek kadar kanıta sahip olmasa da, epileptik nöbetlerin, migren ataklarının ve çeşitli merkezlerin altında yatan bir takımın farklı bir noktasından hipokampal disfonksiyona neden olabritileceği. Hiç şüpheye yer bırakmayacak tek şey, hipokampusun gemisindeki başrolün damar tonusunu ve genel olarak kanın düzenlediği düzenlemeye ait olduklarına ait olmaları. Ancak inme gibi yaygın bir hastalıktan, bir atardamarın tıkanmasından veya yırtılıp kan sızdırmasından bahsetmiyoruz. Mesele şu ki, kısa süreli amnezi ile, genellikle fiziksel eforla ortaya çıkan damarlardaki basınç artar ve bunun bu sendromun gözlemlediği bir rol oynayabileceği beklentisi vardır.

Bir kişi gözlerinizin önünde kısa süreli hafıza kaybı sendromu gelişirse ne yapmalısınız?

Bu bozukluğun belirtileri çarpıcıdır ve kaygı hissine neden olur. Ve bu ürkütücü izlenim, insanların böyle bir olgunun niyetinden haberdar olmamasından dolayı daha da güçleniyor. İçki ilk şey paniğe kapılmaktır. Aynı türden sorulara sabırla cevap vermeli ve aynı zamanda yolculuk başına gelenleri açıklamalısın. Sonunda, bunun gerçekten kısa sürede gerçekleşmesi bir hafıza kaybından dolayı ve başka bir şeyden emin olmak için onu acilen bir doktora götürmelisiniz. Bu durumda, benzer açıklamalara sahip çok daha ciddi hayatları olduğu için doktorların dışında tanık olduğuna göre bir şeye başvurmanız gerekir. Nitelikli bir uzmanın, geçmiş amneziye ek olarak hasar veya epileptik nöbeti düşündüren başka endişe verici bir görüntünün olmadığını tespit etmesi gerekir. Bunun, geçicim gibi sıradan, kısa süreli bir amnezi olduğu ortaya çıkarsa endişenize gerek yok. Sadece doktorunu bekleyin ve ardından tam bir tıbbi muayene için hastanızı doktora gönderin.

3. Çocukluk Amnezisi veya Beşikteki Anılar

Dün gece ne yerleşimleri çok iyi çocukları, son tatilimi çocukları ve daha da ileri gidersem anaokulu öğretmenimi de çocukları. Ve ondan önce - siyah bir ucurum. Hayatımızın ilk yıllarına ait hiçbir hatırayı aklımızda tutmadığımız doğru mu?

Geçmişimi Keşfetmeye haklarımda, daha derine daldıkça, üç şeyi değil diyorum. Prens ve bu beni hiç şaşırtmadı, ne kadar derine inersem, kafamda o kadar az anı beliriyor. Geçen yıl ne olduğunu çok iyi aileler, geçen yılki olaylar hakkında biraz daha az ve hatta daha önce olanlar hakkında daha az. Kısacık yılları geride bırakarak bazı anılar silinir hafızamızdan.

İkinci olarak, hatıraların dorukları olarak geçişli çıkışlı sözde kabartma hareketleri vardır. Ve söylemeliyim ki, bu mutlu dönemin uzaklığını göz önünden geçenler, gittiklerin onuncu ve otuzuncu yıllar arasında geride kalanlardan çok daha fazlasını etkileyenler.

Üçüncüsü, muhtemelen zaten zaten sözde çocukluk amnezisi tahmininde bulundu var. Yani, beş hatta yedi yükseltmeden önce gelenlere dair çok az şey hatırlıyorsunuz ve bu döneme ait anılarınız nadir ve parça parça. Ve iki yaşına kadar kendinizi hiç hatırlamıyorsunuz.

Ama bana sorabilirsiniz: Bir insan neden iki yaşına kadar kendini hatırlamıyor, ancak bu arada konuşma, yürümeyi, bir ailede yaşamayı, türleri ayırt edememek, örneğin bir kediyi bireıır kediden ayöı köpek ve diğer birçok önemli ve ilginç şey?

Gerçekte de, küçük bir insan yaşamında ilk iki yılda birçok şeyi kavrar ve öğrenir ve bu bilgiyi, hayatlarının geri kalanında sahip kalır. Ve bu dönem geri getirilemeyen anıları çok kişisel, biyografik, yani o çağda başımıza gelen belirli birimlerin anılarıdır.

Bu amnezinin nedenleri biliniyor mu? Bu soru hala açık. Amnezinin çocuk cinselliğinin bastırılmasının bir sonucu olduğu yolundaki psikanalitik varsayımı bir kenara bırakmak bile, çocukluk amnezisinin pek çok nedeni olabilir. Hayatın ilk yıllarında insan beyninde pek çok değişikliğin olduğunu söyleyelim.

Hafıza kaybının nedenlerini iki noktayı ayrıntılı olarak ele almayı öneriyorum. İlk olarak, şakak loblarının derinliklerinde yer alan hipokampus, sizin ve benim için yeni anıların hepsinde öncü bir rol oynar. Doğumda, bu kültürleri geçmiştir ve geçmişten günümüze birkaç yıl kalmıştır. Bu nedenle bazı araştırmacılar, bebeklerin örneklerinden gelenlerle ilgili anıları oluşturamayacaklarına.

Çok küçük çocukları olan ebeveynleri, çocukların çevrelerindeki yaşam hakkında hiçbir şey hatırlamayacağını götürmeyi bir düzeyde kabul etmese de.

Bu bilim hakkında dünya çok hararetli bir tartışma var. Ama aslında henüz konuşamayan ve anılarını anlatamayan bir dönemde neler hatırlayabildiğini anlamak çok zor. Bununla birlikte, bazı çoklu geçiş alışverişini kullanarak konuşmayı belleğini incelemek mümkündür. Örneğin bebeğe kutu ya da tabut gibi bir şey gösterilir ve içini kozayı getirmek için nasıl açılacağı anlatılır. Bir dizi karmaşık eylemi gerçekleştirmesi gerekiyor: kolu çekmeniz, kola basmanız ve ardından kutunun tamamlanmasını açmanız gerekiyor. Tüm yirmileri hamilelikte bir muhafaza gösterirseniz ve iki hafta sonra tekrar gösterirseniz, kutuyu kendisi açabilecektir çünkü nasıl görüneceğini hatırlayacaktır . Ve bu gerçeğin yorumlanması kesin hükümlerle birlikte, yine de bir davranışı bir kez gördüğü bir olay veya fenomenle ilgili etkili anılar oluşturabileceğidir.

Ve çocukluk amnezisini tahliye çıkışları olarak bizi ikinci sınıra getiren de bu tartışılmaz gerçektir.

Bir çocuğun yeni anılar oluşturma yeteneğine sahip olduğunu varsayalım. Ama sorun su ki, ne yapacağını bilemez. Bir yetişkin olarak çalıştırken, sonra bir muz kabuğunun üzerinde kayarak düşmek için bir elektrik direğine tutunan bir itfaiyeci görürsem, olay yeri hakkında zengin ve iyi bir şekilde bir anı yaşattığım için itfaiyecinin kim olduğunu, ne olduğunu bilir. Temsil ettiklerini Ben bir muzum ve bir elektrik direğiyim, "koş" ve "acele et" fiillerini biliyorum ve bu nedenle tüm bunları anlatabilirim. Kısacası, hikayem şeyler ve etrafımdaki dünya Emrin bilgisinden yola çıkıyor. Ancak küçük bir oyunun tüm bunlardan haberi yoktur ve muzun ya da itfaiyecinin adını bilmez. Bu nedenle en fazla şey, ilkel ve istikrarsız bir görüntü oluşturmaktır. Ve beyinlerin derinliklerinde göçmenler, bir yetişkinin zihninde onları oradan nasıl çıkaracağını bilemez.

Bu, bireylerin yalnızca yaşadıkları ve isimlerini bildikleri şeyleri hatırlayabilecekleri anlamı mı geliyor?

Her halukarda dilin burada kullanılması bir rol oynadığı belirtilmelidir. Bu fikri doğrulamak için psikologlar aşağıdaki testi geliştirdiler. Yetişkinlere bir dizi kelime hazinesi ve her biri ilk ne zaman hatıralarını hatırlamaları ve bu kavramla yaklaşık olarak ne zaman tanıştıklarını belirtmeleri isteniyor.

Örneğin: "'Sandviç' anlatımıyla ilgili en eski anınızı anlatın ve bunun ne zaman söylendiğini." bilim sayesinde çocuklar, çocukların başından farklı dönemlerde karşılaştıkları kelimeleri test ediyorlar. Örneğin “sandviç” kelimesi 34. ayda, “mantar” kelimesi 56. ayda ve “tina” kelimesi 71. ayda hatırlanır.

Ve psikologlar hangi askerleri vardılar?

Bir çocukken bir kelimeyle tanıştığı andan, bununla ilgili ilk anıları oluşturduğu ana kadar geçen sürenin yaklaşık bir yıl sürdüğünü korumaktadırlar. "Sandviç" kelimesini 34 aylıkken öğrenmiş, kelimeyle ilgili ilk hafızanız 46 aylık olacaktır. Sonuç olarak, kelimeyle ne kadar erken tanışılırsa, ilgili ile ilk anılar o kadar erken oluşur ve bunun tersi de geçerlidir. Kısacası, bir yandan kavram dağarcığı yani sözcükleri ve uzantısı ile diğer yandan erişkinlikte geri çağrılabilen anıların oluşması arasında yakın bir ilişkisi vardır.

Ve bundan ne çıkar?

Çocuğun kendi gruplarını yetişkinlikte geri yüklenebilecekleri biçimde izole edebilmesi ve hatırlayabilmesi için kavramları, sahip olunan, kelimeleri bilmesi ve içindekileri işlem yapabilmesi gerekir. Doğumda tum bunları bilmiyor. Ve ancak büyüdükçe, yavaş yavaş bu kurslara ve kavramlara hakim olur. Bu, çocukluk hafızasının nedenlerinden biridir.

4. Daha önce bir yerde tanıştık mı?

Ve şimdi, tüm basitliğine rağmen hala gizemle örtülü olan bir fenomenden bahsedeceğiz. Deja vu denilen duygudan bahsedeceğiz. Bunu nasıl tarif ettiğimizi ve bu deja vu'nun hangi parçalarının kendini gosterdiğini ayrıntılı olarak gösteriyor.

1908'de yayınlanan ve "Şimdinin anıları ve sözde tanıma" başlıklı makalesinde bu fenomenden bahseden filozof Henri Bergson'un çalışanlarının kısa bir alıntıyı dikkatinize sunmama izin verin. söyleyerek şöyle yazıyor: “Birden tiyatroda bir performansta veya bir sohbette yer alırken, birdenbire gördüğünüzü zaten gördüğünüze, işittiğinizi zaten bir anlam ifade eden ve anlattığınıza dair bir gılııız. Söylenen cümle. Ve geçmiş evlerin birkaç anını en ince ayrıntısına kadar yaşarsınız. Bu, taban tabana zıt iki durumda ortaya çıkabilecek oldukça heyecan verici bir duygu. Bu fenomen tamamen sağlık sonuçlarını ortaya çıkarma ve o zaman içinde patolojik hiçbir şey yoktur. Bu arada, bunun ilk izlenimlerine kadar nadir bir olay olmamasını istemem, çünkü araştırma sonuçları çoğu insanın başına en az bir kez deja vu hissinin yaşadığını gö. Bu fenomenin en sık yorgunluğu veya stres anlarında ortaya çıkması tahmini vardır. Gençler buna daha yatkındır. Ve yaşlandıkça, deja vu onun bir kişiyi giderek daha az ziyaret eder. Üstelik bu sendrom hem erkeklerde hem de kullanılan aynı sıklıkta görülüyor.

Bu fenomen başka hangi özellikler altında kendini yönetir?

Epilepsi hastalarında bu sendrom nöbetlerinin habercisidir. Bir epileptik nobetin, milyonlarca nöronda meydana gelen anormal ve senkronize bir elektrik boşalması gibi bir şey olduğunu hatırlayın. Bu tahliye, beynin belirli bir bölgesiyle bağlantılı olabilir (ve bu durumdaki fokal gözetimlerden yürütüyoruz) veya tamamen kapsayabilir (jeneralize gözetim). Aynı zamanda, sadece frontal loblara yayılmak ve özellikle beyinlerin derinliklerinde yer alan ve hafızayı oluşturan yapılar, hipo yani kampus ve bademcikleri görmek fokal nöbetler deja vu sendromuna neden olur. Bu tür epilepsiden mustarip hastaların yaşadıkları, geçmiş bir yaşamdan sahneleri yeniden deneyimlemenin sanrısal duyumlarını içeren, aynı üstün merak uyandıran diğer hafıza merkezlerine sahiptir.

Bilim adamları bu fenomeni nasıl açıklıyor?

Gerçek bir şekilde, birçok açıklama sunuyorlar, ancak ikna edici bir şekilde ikna etmek istiyorlar. Bana göre bazı teoriler peri masalları kategorilerine giriyor. Déjà vu sendromunun, firavun Tutankhamun'dan, büyük yazar Shakespeare'den ya da eşit düzeyde büyük bilim adamı Blaise Pascal'dan daha az olmadığımız önceki yaşamlarımızın rum anılarında kendini gösterdiharkaine hipote için. Ancak ciddi olarak konuşuyorsak, psikologlar bu fenomenle yalnızca 19. yüzyılda ilgilenmeye göze çarpıyor. Ve tasvir açıklamalarına bakıyorsanız, çoğuna göre düşünme yeteneğimizin bir tür "şaşılığından" geçiyoruz. Şimdi bilim adamlarının ne demek istediğini açıklayacağı. Normal bir durumda, iki gözümüzün her biri bize kendi dünyasını verir, ancak bunu fark etmeyiz, çünkü bunlar beynimizde tek bir görüntüde birleştirilir. Öte yandan beynimiz güçlü bir şekilde "biçmeye" başlarsa, bizi yöneten ikili bir resim şeklinde yeniden üretilecek. Psikologlar, mevcut gerçeklik birçok zihinsel süreçle kavradığımız konusunda hemfikirdir: algılama ve ezberleme, çevremizdeki dünyanın farkındalığı ve farkındalığın farkındalığı, anıların edinilmesi ve sürdürülmesi ve benzerleri. Ve bu bilginin bir süreliğine harika özelliklerini gözden kaçırıyorsa, realite tek bir görüntüde değil, ikili bir görüntüde görüntüleme görünümündedir.

Okuyucular az önceki tasarımımızın açıklamaları epileptik gözetimler sırası olanlarla karşılaştırıp karşılaştıramayacağı merak edebilirler.

Bana öyle geliyor ki, hareket noktası olarak dünyanın ikili algısını değil, bir nesne veya fenomen hakkında oluşturduğu bilgi oluşturma konseptini almamız şartıyla, bu oldukça mümkün veya g.ör İyi bilgisayarları bir ölçüt olarak hayal edin. Beyninizde aynı anda iki şey olur. Bir yandan bu yerle ilgili epizodik anıları hatırlayacaksınız

Öte yandan, bilinen bir şey hissine kapılacaksınız, yani bu durumda oldukça haklı olan deja vu deneyimleyeceksiniz. Ancak bazen hafızada bulunabilen anılar ve bilinen bir şey hissini birbirinden ayrı olarak ortaya çıkarır. Bunun açıklaması, bilinen duyumunun ve anlık selinin kurallarının her zaman uyarlamalı farklı sistemlerini etkilemesinde yatıyor gibi görünüyor. Epileptik nöbetlerin başlamasıyla birlikte, bir başlangıç hissinin yürütmeden sorumlu işleyişinden rastgeleye başlangıç ve tamamen yayılma yerlerinde bile deja vu'yu kışkırttıııı var.

Peki ya epilepsi ile hiçbir ilgisi olmayan ve sizin ve benim başımıza gelen deja vu?

Normal programın bu sendromun seyri sırasında beyinde neler olup bittiğini kesin olarak öğren, ancak anıların tanıdık bir şey hissetme deneyimiyle ayrışmasının oldukça yaygın olduğu belirtilmelidir. Örneğin, iyi tanıdığınızı size ve onun için çevreleyen bir yerde tanışırsanız ( örnek, sinemada sırada olan gazete satıcınız), o zaman birkaç dakika içinde şu soruyu soracaksınız: “Sanırım bunu öğreneceksiniz. çok iyi insan ama kim Ve sizin tarafınızdan iyi yaşamanıza rağmen, ilk anda onu tanıyacaksınız. Bu deja vu hissidir. Ve bu durumda, bu kişinin tarafınızdan tanımadığı ölçüde haklı çıkar. Tersi de mümkundur. Bir insanı kim olduğunu anlamadan tanıyabilen hastalar vardır. Yani bu durumda tanıma, bu kişinin kim olduğuna dair bir anlayış oluşmadan gerçekleşir. Kocasını gören kadın şöyle diyor: "Bunun benim kocam olduğunu düşünür (onu tanıdı), ama kesinlikle o değil, bir tür kılık değiştirmiş dolandırıcı (üonu iyi tanıdı"ğ). Kısacası, bir insanı tanımak ve onu iyi tanıdığınız fikrine kapılmak her zaman el ele gitmez .

Déjà vu sendromu eyleminin insafına kalmışken beyinde neler oluyor?

Daha önce de söylediğimiz gibi, deja vu fenomenine acı vericinin tanıdığı bir şey hissini verir ve bu, daha önce burada hiç bulunmamış olmanıza, bu kişiyi veya bu yeri hiç görmemiş olmasını. Su anda hangi beyin belgelerinin aktif oldugunu kesin olarak saklar. Ancak gerçek bazı bölümler bunlar, içerikleri unuttuğunuz anılar olabilir. Örneğin, Lyon'daki kiranı ziyaretinizden bir ay önce, onu bir fotoğrafta gördüğünüzde, onu hafızanızdan tamamen silip süpürürsünüz. Ve daha sonra orada vardığınızda, bir deja vu hissini yaşadınız, daha önce görmüş olduğunuz bir şey hissi, bu hissin sizi neden ele geçirdiğini içini açıklayamadınız.

Sigmund Freud'a geldiğinde, deja vu sendromunun büyük hatıraları rüyalarımızdan birinin, rüyalarımızın ve fantezilerimizin, yani daha önce kendi kendimizi hayal ettiğimiz ve daha sonra zorla çıkardığımız bir hatırası olduğunu ileri sürdü. bilincimiz. Kısacası, bu fenomeni bir tür puslu ve anlaşılmaz hatıra olarak yorumluyor.

5. Linnet Bellek Kayitları

Hayatlarında en az bir kez kendilerine şu sıradan soru sormamış insanlar var mı: "Anahtarları nereye koydum?" Veya "Dün arabamı nereye park ettim?" Bu, özellikle yaşla birlikte, her birimizin başına oldukça sık gelir. Ama bu yoğunlukta biri bize bir ders verebilir. Tenha yerlerde gizlimiş bulma ve başarılı bir şekilde bulma konusunda şampiyonlar ve ana uzmanlar, kuşlar, yani alakarga ırklarının kuşlarıdır.

Sıcak mevsimde hücreler toplar ve onları gizli kalan - kalıcı, ağaçların kabuğundaki çatlaklara - saklar, böylece birkaç ay sonra soğuk rezervlerini kullanırlar. En etkileyici kayıt, 250 kilometrekarelik bir alana çıkan 2.5 bin farklı depoda 25 bine kadar görme ve bulabilme saklayabilen Amerikan Fındıkkıran'a aittir (Şekil 3). Ve en ilginç şey, malzemelerin yüzde 70'ini bulmayı başarması.

Kuşların "mahzenlerinin" nerede olduğunu nasıl hatırladıklarını bildiklerini biliyorlar mı?

Kuşun referans noktası doğal manzaradır: dağlar, ağaçlar, dereler. Birkaç özelliği birleştiren kanatlar, manzara değiştinde bile mükemmel bir iş çıkardığı - örneğin, zemin karla kaplı olduğunda. Bu fantastik yetenekler sadece doğal araştırma değil, aynı zamanda etologların laboratuvarlarında, hayvan denetleyici adam bilimlerinde da gözlemliyor.

Soru: Bu küçük kuşların beyinlerinde böylesine etkileyici bir uzamsal hafıza kullanmaktan yararlanan özel bir mekanizma var mı?

Buna cevap vermemiz, yine de bu süre dahil olan hipokampusu tutmamız gerekiyor. Bildiğiniz gibi hipokampus, yeni anıların seslerinde, özellikle de uzayın belleğinin oluşumunda büyük rol oynuyor. Stoklarını “depolayan” farklı kuş türlerini karşılaştırırsak, hipokampüslerinin boyutlarının farklı olduğunu varsayalım. Gizli bilgileri bulma yetenekleri gelişmiş yazılım korsanları da artar.

Böylece, bu küçük kuşları, taneleri hangi farklı tenha yaprakları (ve birkaç yüze kadar var) sakladıklarını çok iyi akılda tutanlar. Acaba onlar da sizin ve benim gibi hayatlarındaki kayıtları hatırlayabiliyorlar mı örneğin?

Bu soruyu cevaplamak için almamamız gerekiyor çünkü bu ilk bakış kullanımları kadar basit değil. Haritayı dikkatle inceleyerek, Paris'teki Madeleine Meydanı'nın nerede olduğunu, hayatını hiç ziyaret etmemiş ve kişisel hatıralarınız olmadan toplandınız. Aynı şey, sakladıkları karşılaşmaların nerede olduğunu çok iyi bilen, sakladıkları anda geldikleri hatırlamayan kuşlarda da olur.

Pirinç. 3. Sivri gagasıyla, küçük Kuzey Amerika Fındıkkıran hafızasının harikalarını görme yeteneğine sahiptir.

Ama bu yöntemleri nasıl varabiliriz? Ne de olsa kuşlara soru sorulamaz ve bize geçen yıl Eylül'ün beşinde bir kaya yarığına üç ayçekirdeği sakladıklarını asla söylemezler.

Bununla tartışamazsınız. Ancak yine de kuşların olayla ilgili bir hafızası olup olmadığını kontrol etmeye çalışabilirsiniz. Birkaç gün boyunca, araştırmacılar, depolayabilen kuşları, ilk olarak, doğal ki sevdikleri yer fıstığı ve ikinci olarak, onlara taptıkları solucanlar ile beslediler. Unutulmamalıdır ki, hızlı bozulmaan ve yemek için uygun olmayan hale gelen böceklerin aksine, yer fıstığı iyi korunur. Kısacası kuşlar çeşitli fındık ve solucanlar sakladılar. Bir sure sonra, gizli icmek icin gorevden ciktilar. Ve ya dört saat sonra ya da beş silah sonra serbest bırakıldılar. Her durumda, kuşlar farklı davranıyorlar. Dört saat sonra, çok sevilen kurtların peşinden uçuyorlardı. Ve birkaç gün sonra böceklerle ilgilenmez oldular ve yer fıstığı almaya gittiler. Neden diye soracaksın Evet, çünkü kendi deneyimlerinden hayaletlerin yaşadıklarını ve yenmeyen hale geldiğini biliyorlardı ve bu nedenle hemen fındık için geçenler.

Bundan ne gibi bir sonuç elde edilebilir?

Deney, kuşların yemek yerken neyi (solucan veya fındık), nerede ve esas olarak ne zaman (ne kadar önce veya yakın zamanda) sakladıklarını hatırladıklarını gösterdi. "Ne", "nerede" ve "ne zaman" Ne de olsa kahvaltıda ne götürmenizi (kruvasan), ne zaman (bu sabah) ve nerede (köşedeki kafede) aldığınızı de hatırlıyorsunuz.

Öyle oldu ki, hafızası iyi olan hayvanlardan sesimizde kuşlardan uzakta oluyoruz ve çok daha sık olarak dolgudan alıyoruz. Çocuğunuzun yüce bir hafızası olduğu doğru mu?

Evet, fillerin çok iyi bir hafızası vardır ve bir sonraki bölümü buna ayıracağız.

6. Yaslı bir filin hatırası

Az önce bazı kuşların harika hafızaları olduğunu gördük. Fillerin de harika bir hafızaya sahip olduğuna inanılıyor. Öyle mi?

Temel olarak, en az iki durumda iyi ezberleme becerilerine ihtiyaç duyacaklarını değil. Coğrafya ve sosyal ilişkilerden konuşuyoruz.

Bu gorkemli hayvanların yaşamlarında coğrafya neden bu kadar önemli?

Bu bir beslenme sorunudur. Fillerin çok fazla bitki yemesi ekibin, uzun mesafeler kat etmesi gerekir. Genellikle çok kuru yerlerde yaşadıkları için sulama yerlerini de bulmaları gerekir. Ve tam olarak yukarıda belirtilenler nedeniyle, dolgu maddesi, sürünün tamamına ulaşması gereken, bir rezervuardan taşıma, genellikle bir önceki onlarca kilometre uzakta hareket ederek, alanlarda geniş bulunan önemli miktarda yerişıretini ezberetini. Bu nedenle, uzamsal hafıza, bu hayvanlar için hayatta kalmanın gerekli bir unsurudur. 1992'de Tanzanya'nın milli parkını bir kuraklık kasıp kavurdu. Ancak klanın reisi olan otuz beş yaşındaki yaşlı bir dişi fil tarafından yönetilen bir grup fil, zorluklarla başa çıktı ve hayatta kaldı, çünkü yaşlı dişi fil onların hatıraları kalan. birkaç yıl önce meydana gelen öncekinden kuraklık hatırası. Ancak öte yandan klan kurucularının kaçak avcıları tarafından öldürüldüğü yuvalarda öldü. Bunun nedeni, sürünün hiçbir kitabının eski filin geçmişinin hafızasına sahip olmamasıydı.

Ayrıca uzman, fillerin iyi gelişmiş bir sosyal hafızaya sahip olduğunu söylüyor.

Fillerin en iyi şekilde edindiği sosyal bir organizasyon vardır. Daha sonra klanlar halinde gruplanan ve içlerinde de bulundurmaları gerekenleri oluştururlar. Ayrıca dolgu uzun yaşar ve yaşlılar, aile yaşamları ve klan içi sosyal düşüncelerinin sonuçlarını tüm avantajlardan yararlanır. Bütün bunlar, fillerin akrabalarının kapsamını hatırlayabildiğini ve tanıyabildiğini ve örneklerini kendi yeğenlerini komşu sürünün bir üyesinden ayırt edebildiğini gösteriyor.

"Fillerin gerçekten böyle yetenekleri var mı?" - efendim.

Ve sorunuza olumlu cevap vereceğiz. Etologlar fillerin kükremesini kaydettiler ve bu kaydı savanda gizlimiş hoparlörler kullanarak diğer filleri dinlettiler. Fillerin davranışlarını işitme duyusu içinde gözlemlediler. Bilim adamları, konuşmacılara yaklaşıp yaklaşmayacaklarını, diğer fillerin ses sinyallerine cevap vereceklerini merak ediyorlardı. Ve işte öğrendikleri şey. Filler, bir yandan kendi aile evlerinde ve oldukça uzakta bulunan klan bölgelerindeki "seslerini" iyi ayırt ederken, diğer yandan da onları yabancıların "seslerinden" ayırırlar. Bilim adamları, ailelerin büyüklüğünü alarak, gözlemlerine dayanarak, fillerin yüzüne kadar kişiden yalnızca "seslerden" tanıyabilecekleri vardılar. Ve neredeyse tüm yaşamları boyunca "onların" onun erkeğini kükremesini hatırladıklarını. Bu, asagğıdaki deneyle doğrulandı. Yazarlar, fillerin uzun zaman önce akrabalarının ses kayıt cihazına gidecekleri "seslerini" dinledikten sonra, fillerin bazılarına bilinenmiş gibi tepki sonuçlarını keşfettiler. Muhteşem bir şekilde, olağanüstü sosyal hafızaları sadece "sesleri" değil, aynı zamanda diğer değerleri de saklayabilir. Dolayısı ile doldurucu, on beş yıl önce ayrıldıkları annelerinin çıkışlarının etkilerini bilirler.

Bu eşsiz hafızanın kütüphaneleri uzmanları tarafından bilinen mu?

Bana öyle geliyor ki genel olarak fillerin hafızasını bir insan gibi çalışıyor. Ve hipokampüsleri etkileyici bulgulardır ve kıvrımlarla kaplıdır .

Yani fillerin kendine özgü hatırası bir efsane değil. Ve şimdi oluşturduğumuz yapıya göre, bu grupların hangi bölümlerini özelliklerini gösterebileceklerini bilmek istiyorum.

Yapıları doldurucu bazı aygıtları kullanır. Örneğin, onları rahatsız eden sinekleri uzaklaştırmak için bir dalı sallamak. Ama ne yazık ki, belki de sonunda olan tek şey bu. Ve bizi şaşırtmaya devam eden sosyal ilişkilerdir: doldurucu zor durumdaki akrabalarına yardım eder, ikincisinin cesetlerine ve iskeletlerine ilgi gösterir, aynı zamanda yansımalarını sürdüren ender hayvan türlerinden biridir. ayna.

Makul bir soru ortaya çıkıyor: "Bilim adamları neden fillerin aynadaki yansımalarını tanıdıklarına hayal ediyorlar?"

Bu yanıt yanıt, doğumsan oluşan basit ve ustaca bir deneyle verildi: üç Asya filinin alnına büyük beyaz bir haç çizildi ve ardından nasıl davranacaklarını gösteren gösterim hayvanat dışlarındaki muhafazalarına bir ayna.

Sonra oda oldu.

Her şeyden önce dolgu beyaz haçla çok ilgilendi. Ve hapsedilen var mı diye bakıyor gören. Sonra bu garip şeyleri nasıl anlamak için aynanın önüne dolaşmaya bakma. Üç fil de yaptı, ancak biri daha da ileri gitti ve hortumuyla alnındaki işarete dokundu. Yani aynadaki dosyanın başkası olmadığını anlamış gibidir. Diğer tüm hayvanlarda olduğu gibi, yalnızca büyük maymunlar ve yunusların kendi yansımalarını algılayabilirler, ancak son gereksinimler saksağanların da muhtemelen bu öturzelliğe sahip olduğunu ifade edebilirler.

Bunların hepsi oldukça spekülatif, ancak aynada içlerinde kendine bakma yeteneği, fillerin insanlarından kendilerinden uzaklaşabileceklerini ve dünyayı sanki dışarıdan, kabile arkadaşlarıylanın bakıceş açısından alöginden.

Bu nedenle, iki türümüzün alacağı büyük mesafeye rağmen dolguyla pek çok ortak yönümüz var: iyi bir hafıza, gelişmiş bir sosyal organizasyon ve hatta belki de ölümün var varoluşa dair bir anlayış.

7. Yeni noronlar, yeni hafıza?

Her silahın sayısız nöronu yani beynimizi oluşturan sinir hücrelerini kaybettiğimiz ve aynı zamanda yenilerini ürettiğimiz söyleniyor. Bu bilgisayarı rahatsız etmekten başka bir şey yapabileceği, ama gerçekten öyle mi?

İnsan embriyosunun üremesi sırasında nöronlar farklılaşır ve hayvanların beyinlerini olusturan yüz milyarlarca hücreye ulaşana kadar çoğalır. Yakın zamana kadar, nöronların çoğalmasının bir çocuğunun doğumundan kısa bir süre önce yaşadıklarına göre gerçekten bir öngörü vardı. Bu fikir ilk olarak sinirbilimin kurucu babalarından biri olan ve 1906 yılında Nobel Ödülü alan büyük bir bilim adamı olan Santiago Ramon y Cajal tarafından ortaya atılmıştır. İnsan sinir sistemini organizasyonunu mikroskobik düzeyde anlatmış ve felsefesini kendine has çizimleriyle resimlendirmiştir. Beynin gelişiminin bir çocuğunun doğumundan önce sona erdiği için, bir yetişkinin beynindeki her şeyin değişmeden kaldığı izlenime geldiğine tanık olun. Ve bu desteği desteklemek için Ramon y Cajal sonrasında şunları yazdı:

Büyümenin kaynakları kurudu, her şey öldü ve hiçbir şey yeniden doğmadı.

İnsan beyninin bir tür donmuş oluşumu olduğu iddiasının dayanağı nedir?

Bu fikir geliştirme birçok argüman var. Bir yandan beyindeki herhangi bir hasarın çok yavaş iyileştiğini görüyorum. Bir sıyrık iyileştikten sonra ciltte iz kalmaz, yaygınlaşmasının yenilenmesi mümkündür ama beynimizde maalesef böyle özellikler yoktur. Öte yandan, beynin ideal ve çok karmaşık bir saat boyunca aralarından geçen, en ufak bir pas (veya onun çıkarılması) bile bu mekanizmanın mükemmel bir şekilde ayıklanmış ve mükemmelleşırmış akbili. Ve sonuç olarak, teknik olarak, yaşayan bir insanın beyinlerindeki nöronların yenilenme sürecini daha yeni inceleme gücümüzün eklenmesine devam ediyoruz. Ramon y Cajal zamanında bu tür teknolojiler yoktu.

Soruyorsunuz: Bir atılım beklentisi ve bilim adamlarının yetişkin beyinlerindeki nöronların yenilenebileceğini kanıtladığını mı söylemek istiyorum?

gerçekten de, yetişkin hayvanlar (insanlar dahil) beyinlerinde, nöronların yaşamları boyunca en az iki ayrı alanda yenilendiği gözlemlenmiştir: kokuların algılanmasında görev alan koku ampulünde (Şekil 4) ve öğrenme ve ezberlemedeki önemini zaten kapsayan hipokampus. Geçen yüzyılda altmışlı yıllarda, bir yetişkin hipoinkampüsündeki hücrelerin sürekli çoğaldığı keşfedildi ve on yıl sonra bilim adamları, glial vücuttan değilettike nöronlarğler. Sinir dokusunda metabolik süreçler sağlayan ve aynı zamanda koruyucu bir işlev de gerçekleştiren.

Pirinç. 4. Burun boşluklarının üzerindeki frontal lobların alt yüzeyleri yer alan koku ampulleri, beyin hipokampus ile birlikte, kişi erişkinliğe ulaştıktan sonra bile nöronal yenilenmenin devam ettiği bölgede beyidir bölgeleridir

Yetişkin beyninde oluşan bu "yeni nöronlar" herhangi bir ek işlev yerine getiriyor mu?

Ötücü kuşların beyinlerini korumak bilim adamları, bu "yeni nöronlara" hangi unsurlardan atandıklarını düşünüyorlar. Örnek olarak bir kanaryayı elemek için. Bu ötücü kuşun erkekleri her yıl repertuarlarını günceller ve yeni "şarkıları" "öğrenmeleri" Araştırmacılar, bu sorumluluğu kemirgenlere genişleterek nöronal yenilenmenin çevrelerinde de büyük bir rol oynadılar vardılar. Araştırmacılar, fareyi hipokampusla ilgili bir görevi yerine getirmek için ( örneğin, bir labirentte yol lideri) zorlar zorlamaz, nöronların niceliksel hücreleri hemen başladı. Kısaca nöronal çoğalma, anıların pekiştirilmesinde büyük rol oynar.

Az önce hayvanların aleminin küçük varlıklarından, kanaryalardan ve farelerden bahsettik. Noronları erişkinliğe ulaştıklarında bile yenilenir. Ve bu yeni sinir hücreleri, hafıza oluşturma ve öğrenme süreci dahil oluyor. Mantıklı bir soru ortaya çıkıyor: "Yukarıdakilerin tümü insanlar için de geçerli mi?"

Unutulmamalıdır ki insan beyni üzerinde araştırma yapmak çok daha zordur çünkü küçük hayvanlara uygulanan yöntemlerin aynısını insanlar uygulayamaz. Ve ancak çok yakın bir zamanda, 1998'de, bilim adamları nöronların insan hipokampüsünde çoğaldığını gösterebildiler. Teşhis amaçlı, ARF kanserinden (kulak, boğaz burun) maruz kaldığı, belirli bir tüketiciye sahip bir kontrast maddeye verildi - bu, yalnızca segmenti tarafından emildi. Hastaların ölümünden sonra, mikroskop altında incelenen hipokampları çıkardı. Bazı hipokampal nöronların da boyayı bütünleşik olarak ortaya çıkmaktadır. Dolayısıyla bunlar, kontrast maddesinin taşıdığı ve ayrılma süresinin sona ermesiydi.

Böylece artık yetişkin beyninde de yeni nöronların ortaya çıkması bekleniyor. Ancak bu yeni hücrelerin unutulmasının dahil olduğunu nasıl kanıtlayacağız?

Bu çok zor bir soru. Tanınmış bilimsel dergi Brain'de yakın zamanda bir makale yayınlandı ve yazar bu sorunu çözmek için çok cesur bir yaklaşım önerdi. Epilepsi hastalarından nöbetin başlangıç anını yaşayanlar hipokampusta bulunuyordu. İlaç tedavisinin etkili olmadığı durumlarda ise hastalar ameliyatta epileptik nöbetlere neden olan hipokampus kaldırıldı. Hipokampüsün çıkışından sonra, bilim adamlarının onları bilimsel amaçlarla kullanmayı hiçbir şey engellemedi. Yapılan da içilir. Nöronlar yirmi üç hipokamptan izole edildi. Daha sonra bu nöronlar laboratuvar ortamı canlı tutmaları için bir besi ortamına yerleştirildi. Böylece bilim üreme ve çoğaltma yeteneği değerlendirilebildiler. Bazı bireylerin hücrelerinin çoğalma yeteneği daha yüksekken, geri kalanında sinir hücreleri neredeyse hiç çoğalmıyordu.

Şu sorunun ortaya çıkması: hipokampüsün yeniden üretme gücünün hafızanın görülmesiyle bir ilgi var mı?

Hipokampusu alınan epilepsi hastalarına ameliyat hazırlığı için özel hafıza testi işletimi. Araştırmanın sonuç araştırmacılarının vardığı temel sonuç şu: Sinir hücrelerinin yüksek önemi proliferasyon gösteren hastaların hafızası normaldi ve Nöroları neredeyse hiç güncellenmeyen hastaların yeni şeyleri hatırlamakta zorlandıkları görüldü.

Sonuç nedir?

Aşağıdakileri gruplandırmak için güçlü bir cazibesi vardır: belirli tanımlanmış bir nedensel ilişkisi vardır, yani: hücrelerin üreme yeteneği ne kadar yüksekse, nüfus hafızası o kadarınır. Ve eğer bu doğrulanırsa, bilim adamlarının dünya standartlarında yaptıkları bir sonuç anlamında gelir. Şu anda bile bir şey barındır: insan beyinlerindeki nöronların çoğalması, hafızanın ana mekanizmalarından biridir.

8. Anılar tam göründüğünde

Genellikle bilim kurgu romanlarında ve filmlerinde, insan beynini, anılarımızı ve hafızamızı indiren, izleyen, görüntüleyen ve hatta belki de bir tür makineye bağlanmasında bir olay örgüsürü. Bu belli belirsiz melankolik fantezilerin modern nörolojideki gerçek durumla ortak bir yanı var mı?

Evet, anılarımız "okunur", ancak çok küçük bir ölçüde ve her zaman doğru bir şekilde değil. Bu başarılı, onları gosterebileceğimiz büyük bir ekran oluşturmaktan hala çok uzağız. Ama şimdi size bilim adamlarının son başarılarından bir örnek gostereceğim. Şempanzeler Neden Konusamamaz'da zihin okumayla ilgili bir çalışmadan bahsetmiştim. Bu deneyde, MRI tarayıcısına yerleştirilmiş kişilerin insanların yüzlerini veya evlerini düşünmeleri istendi. Aynı bilim zamanda adamlar, yüzleri anlatımları ve "A" gözlemi veya hayal ettiklerinde "B" dağılımının etkinleştiğini fark ettiler. Ancak bu oldukça basit bir hareket, çünkü beyin görsel mimarisi yüzleri ve evleri tanıma konusunda ayrı alanlar vardır. Ancak, görünüme göre, örneğin limonlu turtanın veya elmalı turtanın ayrı algılanmasından sorumlu bu tür konut yok.

Yani bu, hücrelerin belirli bölümlerinin kalıntılarına dayanarak, bu lezzetli yemek ışığının hangi turtaları - limon veya elma - dış kabuğunun anlaşılmaması amacının dışında gelir.

Ama umuttan daha fazlasına sahibiz. Beynin aynı bölgesi var olan tüm turtalara cevap veriyor diyelim. Ancak elmalı turta veya limonlu turta hakkında düşünürken beyin uçlarında farklı olacak olan şey, küresel aktivasyon hızı, bu düşüşlerin ve zirvelerin varlığıdır. Deneye devam etmek için, elmalı turtaların bu alan sol üst bölgesini daha fazla harekete geçirmeyi, limonlu turtaların ise sağ alt harekete geçmeyi hayal edin. Bu nedenle, aktivasyon uygulaması genel resmi, bir kişinin hangi turtaları denetleme belirlemeye yardımcı olacaktır.

bu biraz güvenli deneyden daha karmaşık ve ciddi deneyler oldu mu?

İngiliz araştırmacılardan oluşan bir ekibin yakın zamanda, bu kitabın çok sık kullandığı beyin bölgesini analiz ettikleri iki makale yayınladılar. Hipokampustan gidiyorum.

Hipokampusun iki ana işlevi vardır. Ev fareleri üzerinde incelenen ilki, hayvanların beyinlerinde çevredeki bölgedeki bir tür haritasında oluşan GPS gibi bir tür evi "cihaza" sahip olduğu ve bu nedenle, varlığı nedeniyle, Hayvan, kafesin kapısına veya yemliğe yakın bir yere konduğu an, kafasında bazı Hücreler harekete geçer. Hipokampusun ikinci işlevi, başımıza gelenlerle ilgili anıların sesleridir (Alzheimer hastalığı sırasında bu bölgede ilk başarısız olduğunu hatırlayın).

Hipokampusun GPS işleviyle başlaması.

araştırmacılar, gözlemleri deneye sanal bir apartman dairesi ile tanıştırdı. Bir bilgisayar ekranının önünde otururken, içinde gezinmek için joystick'i kullanırlar. Ve tabii ki tüm bunlar bir manyetik rezonans tomografisinde gerçekleşti. Deneğe şu eğitimi verildi: "Yemek etraflarındaki pencereye git, şimdi banyo kapısına git..." Denek doğru yere gelince tomografi beyninin çatısını çekti. Akıl muayenesindeki en önemli şey, tüm MRI görüntüsü bir bilgisayara yüklendikten sonra başladı; bu hücrelerin hangi bölümlerin ("yemek odası gidiyor" veya "ben gidiyorum" olduğunu tanıması "öğretildi"). banyoya"), hipokampal temizliğin genel resminde daha heyecanlıdır.

"Yani" diye soruyorsunuz, "bilgisayar iki aktivasyon modelini ayırt edebiliyor ve beyin görüntüsünün çekildiği anda öznenin nerede olduğunu anlayabiliyor?"

Evet, ama öznenin beyin çalışmaları sırasında hangi noktada - "A" mı, "B" mi yoksa başka bir yerde mi olduğunu tahmin etmeye daha yeni başlıyoruz. Ne yazık ki hatalar yapılır, ancak doğru vuruşların sayılarına indirgenemez.

Okuyucu bana hipokampusun anılarının yapımında önemli bir rol oynadığını soyleyecek. Aynı tekniği kullanarak, bir kişiyi hatırladıklarını hipokampusun sınırlarının resminden "okumak" mümkün müdür?

Asağıdaki açıklama denemesini dikkatinize sunarum. Katılımcılara, daha iyi ezberlemek için birkaç kez, beş ila saniye süren üç küçük film gösterildi. Daha sonra denekler bir MRI makinesine yerleştirildi ve üç film de ayrıntılı ve isteyenler yüzlerce kez saklamaları istendi. Aynı zamanda deneklerin hafızasında yer alan filmlerin diriliş gözlemleri beyin görüntüsü alınmıştır. Deneyin asıl amacı, doğal, deneye katılan kişinin o ve üç filmden hangisini bilgisayarın beyin yapısından doğru bir şekilde belirlemeti.

Bilim organları, bilgisayar hipokampüsünün kurallarının tanımayı "öğretebildiler" mi, filmlerden hangisi - birinci, ikinci veya üçüncü - yani mi?

Şimdiye kadar, bilim adamları bu sorunu çözme yolunda. Ancak gerçek şu de büyük ilgi görüyor: Yol boyunca, deney sırasında beynin şifre bilgilerini taşıyan bölgelerinin nerede olduğu bulundu. Böylece, hipokampusun ön bölgesindeki film anılarının ortaya çıktığı ortaya çıktı, bu nedenle, aktivasyon derecesine göre, bir GPS navigatörünün yuvası oynanırken noktalarını hangi noktada barındırıyor. hipokampusun arka tarafından ve ayrıca sanal odalardan hangisinin deneyine katıldığını da gosterir.

Aklımızı ziyaret eden anıları geniş ekranda gördüğümüz ana çok yakın olduğumuz ortaya çıktı.

Ne yazık ki, bu yakında olmayacak. Gerçek yapıya sahip olmaları gerekir. Üç film örneğinde anıların kendisini gördüğünü görüyoruz, sadece öznenin hangisini gözlemlediğini tahmin ediyoruz. Ve bu alanlardaki başarılarımız henüz çok büyük değil ve deneylerin tamamlanmasından çok uzak. Bilgisayar yanıtları rastgele örnek verecek durumda, üretilen vakaların yalnızca üçte birinde doğru olacak. Ve yukarıdaki bilgilere dayanarak, vakaların yaklaşık yüzde kırk beşinde doğru tahminde bulunarak cevaplıyoruz. Hiç yoktan iyi, ama başarılarımıza güvenmek için henüz çok erken. Ancak, şüphelerinizi bir kenara bırakın. Bilimde ilerleme durdurulamaz!

9. Korku ve iç karartıcı anılarını kurtarmak

Bir önceki geçmişte, belleğin ana varlıklarında, geçmiş deneyimlerimizi kendimiz için maksimum faydayı sağlayacak şekilde kullanmayı savunmuştum. Ve eğer bu doğruysa, o zaman bu durumda, içindeki en güçlüleri izleyen tehlikeli varlıklar tarafından bırakılır ve bu nedenle korku uyandırır.

Çok eski dönemlerde gerçekleşmiş olabilecek aşağıdaki hikayeyi hayal edin. Paleontologlar, bilimlerine müdahale etmek için beni affedecekler, ancak atamız Pithecanthropus'u savanda barındırabileceğini hayal etmeye. Bir baobabın yanından geçen bir yolda yürüdüğünü varsayalım. Ve birdenbire kılıç dişli bir kaplanla karşı karşıya gelir. Kanı damarlarında donuyor ve kalbi goğsünden fırlamaya hazır. Ancak kaybolmaz, ancak kendisine Providence tarafından kullanılan baobab'a hızla tırmanır. Ve akrabaların tekrar savanda yürüyüşe geçmesi, Kılıç dişlilerinin sevdiği patikayı dolaşmak için büyük bir dolambaçlı yoldan baobabın yanından geçeceğinden hiç yoküphemiz. Bu olay anısı hayatını kurtarmış olabilir. Ve hafızası onun için ne kadar faydalı olursa, ilk olay (kaplanla tanışmak) neden korku olduğu o kadar büyük olur. Nitekim korku, bir kişinin hayatta kalması için hatıraları gerekli olan tehlikeli bir şekilde ortaya çıkan bir tür alarmdır.

Ancak duygular ve hafıza arasındaki ilişki nasıl ortaya çıkıyor?

İki fenomen ayırt edilmelidir. Bunu yapmak için, bir emin savanada oyalanacağız. Atamızın kaplanla tanıştıktan bir ay sonra tekrar baobabın yanından geçtiğini hayal edin. O anda, kafasında tamamen ilgisiz iki fenomen meydana gelecektir. Bir yandan uğursuz ağacı yuvaları ve daha nerede olduğunu anlamaktan damarlarındaki kanı yeniden donacak ve kalbi göğsünden fırlamaya hazır olacaktır. Öte yandan, saniyenin yüzde biri sonra, kafasında ilk hislerin hatırası çok ayrıntılı bir şekilde ortaya çıkacak: büyük bir yırtıcı hayvanın ruhu, çocukların dişlerine gruplar, rakipkar bir küçükreme ... İçinde başka bir örnek, ilk duygunun hafızasında ikili bir etki olacaktır: birincisi , görüş alanındaki baobab ile yenilmez korkunun neden olduğu merkezsel farklılıkların sınırları arasında hemen bir bağlantı kurulacak ve ikinci, tamamen kartları ve açıklanabilir bir hafıza Bir kaplanla karşılaşmanın anıları, örnek zararsız bir keseli sıçanla olan ve hemen geçmişten uçup gidecek olan bir karşılaşmanın anısına karşılaştırın daha güçlü bir şekilde kendini gosterecektir.

Duygular ve hafıza arasındaki bu iki bağlantının, aralarındaki etkileşim olmayan ayrı mekanizmalara dayandığını kontrol edebilir miyiz?

Aslında, iki fenomen, amigdala veya amigdala (amugdale, yönlendirme ) adı verilen aynı anatomik yapıya göre (Şekil 5). Amigdala (her yarımkürede bir tane) hipokampusa yakın temporal lobların içinde yer alır. Korkunun hücresel ve anatomik olarak yeniden etkinleştirilmesi, nesnelerin oynatılmasında oynanan rol daha çok kontrolü. Deneyler, Pavlov'un ünlü köpek deneyinin en çok hayali olan korku iklimlendirme teknolojisi kullanılarak öncelikle fareler üzerinde yapıldı. Pavlov'un köpeğinin, bir kase yemeğin zili hemen takip sonuna kadar hatırladığını ve mide sularını ve tükürüğü salmayı yalnızca zilin sesiyle "öğrendiğini" hatırlayın, bu, ortaya çıkışından önceki normal bir tepkidir. Ama farelerimize ve amigdalamıza geri dönelim. Kısaca deney şu şekildedir: Bir sıçan, aynı zamanda bir ses sinyalinin çalışmasını sağladığı bir elektrik akımına maruz bırakır. Zilin sesi kendi başına korkunç değildir, ancak sıçan buna her zaman bir şokun vücutta kalması ve zil daha sonra çalar çalmaz, zavallı hayvan korkuya tipik bir tepki isteyen bir sersüdemşte. Tüm koşulları karşılaştırdığımızda, ses sinyalinin tarihimizdeki baobabın mükemmeli olduğunu ve elektrik akımının kaplanın eşdeğeri olduğunu anlayabiliyoruz. Bir sinyal sinyali (çan veya baobab ağacı), gerçek bir tehliken (kaplan veya elektrik çarpması) neden olduğu bir korku denetimini çağrıştırır.

Amigdalanın bu tür "öğrenme"de hangilerini kullandıklarını öğrenmenizi ilginizi çekebilir.

Pirinç. 5. Amigdala, hipokampusun ön lobuna dokunur ve duygusal bağlama temelli anıları modeller.

Bilgi, özellikle dış dünyadan algıladığımız yapılar ve olguları analiz eden sistemlerden olmak üzere, beyin dört tarafından amigdalaya akar. Ayrıca amigdala, korku ve stres tepkilerini tetikleyen komutlar da verir: adrenalinin salınması, kalp atışının hızlanması, ani hareketsizlik ve diğerleri. Bu nedenle, belirli "öğrenme" süresinden önce bile, örneğin bir elektrik çarpmasından sonra olduğu gibi, temel korku veya tehlike hissini amigdalayı harekete geçirir ve bu da yok edici koruyucu etkilerini ırhareke. Ancak amigdalanın alacağı duyumları (elektrik akımının boşalmasından sonra olduğu gibi) değil, aynı zamanda işitsel bilgileri (zil) de algılar. Akım deşarjı ses sinyali ile sınırında, amigdala nöronları bu sınırın beyindeki izini koruyarak bağlantı sistemini hemen değiştirir. Ve zil ile deşarj arasındaki ilişki kurulur kurulmaz, zil bağımsız olarak daha önce elektrik akımının deşarjının neden olduğu aynı bölümleri "açar". Böylece amigdalada sinyal (zil veya baobab) ile korku tepkisi arasında bir bağlantı kuruluşu.

Ve bizim için, insan ırkının tüketmek için her şey, elektrik akımına maruz kalan ücretlerde olduğu gibi oluyor mu?

Hayvanlarla yaptığınız değerlendirmelerin aynısını insanlar yapamazsınız ve yapılan deneylerde yapılan deneylerde aynı nöronları resimlerini çekemezsiniz. Ancak bu değerlendirmelerden genel olarak tüm türler için aynı şeyi tahmin etmek için yeterli nedenimiz var. Ve bu şaşırtıcı değil, çünkü temel bir yetenekten, yani canlı bir organizmanın hayatta kalma yeteneğinden bahsediyoruz. İnsanlara gelince, manyetik rezonans görüntüleme gibi yakın zamanda ortaya çıkan bir teknoloji, insan ırkının yetişkin bir temsilcisinde bademciklerin aktivasyon düzeyi kesinlikle acısız bir şekilde kımımü belirlemeyi

Uzak atamızın bir baobab'a baktığında sadece gözlemsel tepkilere neden olan bir korkuya sahip olmaya, aynı zamanda bir kaplanla karşılaşmanın ustalıkla kalıcı ve kartel anılarını da sakladığına inanılıyor. Öyle mi?

gerçekten öyle. Bunu da öğrenmenin etkisine borçluyuz. Genel hatlarla ani korkuya neden olan savunma tepkileri arasında beyin (veya aynı beynin ilerleyişini aşması nedeniyle oluşan) tarafından çeşitli kimyasal ürünler tüketenler de yer alabilir sayılabilir. Olanlar en ünlüsü adrenalindir. Ve bu eşyaların, hayatımızdaki birliklerin yeni anıtlarının yapımından sorumlu yapı olan hipokampus üzerinde post-pozitif bir ikametgahı vardır. Hafıza kaybı anlarında veya Alzheimer hastalığında ilk başarısız olan koku. Sonuç olarak, insan beyni, kalıcı özelliklerini karşılaştıran varoluşumuzun zor anlarına dair daha kalıcı anılar oluşturur. Bu fikri desteklemek için bilim adamları, duygusal olarak renkli bir dekor bir kişi tarafından düşüncekür anında bir dizi MRI görüntüsü aldı. Ve bu hafızamız tarafından ne kadar güçlü bir şekilde sabitlendiği ortaya çıktı, bademcikler o kadar güçlü aktif oluyor.

Bu sisteme sahip olmayan ve bu nedenle pervasız bir cesarete sahip olan insanların geçmiş deneyimlerinden ders almamaları mümkün müdür?

Bu sadece kısıtlamalar . 1995 yılında ünlü psikolog Antoine Becharat, bademcikleri veya hipokampusu ciddi hasar görmüş gördüklerini inceledi. Bu amaçla, onların, doğumdan oluşan bir zil eşliğinde bir zil ile deneme en zararsız versiyonun önerdiği: deneylere mavi bir kare gosterildi. Aynı zamanda, yüksek ve nahoş bir şekilde sert bir trompet sesi duyuldu. Genellikle, kare ile trompet sesi arasındaki ilişki öğelerinde, insanlar yalnızca mavi kareyi göründüğünde artan terleme şeklindeki dekorasyonsel etkileri yaşadılar (bu, ekipman tarafından nes nelolarak kaydedildi). Ve okuyucuların tahmininde bulunabileceği gibi, bademcikleri tamamen hasret görmüş kişilerde bu iç organın üzerinde tamamen yoktu. Ancak, zeka ve gözlemi kullanan hasta, duygusal olarak neredeyse sakin olmasına rağmen, mavi karenin sistemi olarak hoş olmayan bir sesin habercisi olduğunu fark etmekten kendini alamadı.

Tam hasar nedeniyle hipokampüsü olmayan kullanıcı taban tabana zıt bir tablo gostermesi varsaymak temeldir.

Ve gerçekten de öyle. Böyle bir aile bademcikleri mavi kare ile trompet sesi arasında bağlantı kurar ve o zaman sadece bu karenin görüntüsünü onun çok terletmesine neden olur. Ama öte yandan, aynı hasta, hafıza bozukluğu nedeniyle, bir kare görünümün hoş olmayan bir sese işaret ettiğinden kesinlikle habersizdir. İki hasta arasındaki karşıtlık, iki hafıza kurallarının geçtiğini gösterir: mevcutsel ve olaya dayalı (yaşanan hayat olaylarını sabitleyen).

Trajik kurtarma hatıralarını uzun süre canlı tutmanın kendi güvenliğimiz için gerekli olduğunu zaten öğreniyoruz. Ama dedikleri gibi, fanatizm olmadan! Hayatı devam etmesi için, hiçbir geçmişten gelen kabusların peşini bırakmamalısınız. Ve buna katılmak mümkün değil.

Bir sonraki doğum, onu bir dakika bile bırakmayan ağır, takıntılı anılar hayatın anlamı ve gereksiz acıların kaynağı haline geldiğinde kişinin başına ne geldikten sonra.

10. Bir Cehennem Deneyiminin Anıları

Hepimizin (nadir istisnalar dışında) iç karartıcı anıları vardır ama bunları yaşamamıza engel değildir. Bazı travmatik olaylar geride çok ağır ve her şeyi tüketen bir anı bıraksa da. Bu duruma "travma sonrası stres sendromu" veya TSSB ("travma sonrası stres bozukluğu", İngilizce'den ) denir. Bu sendrom genellikle, gerçek bir cehennemde yaşadıkları düşmanlıklara katılan birliklerde görülür. Ve sonrasında yaşayanların hayatlarını bu anlarını düşünmeye zorlayamazlar. Tekrar tekrar yaşarlar, tekrarlayan (tekrarlayan) kabuslara, kaygıya ve sahneye dalarlar. Bütün bunlar, ne yazık ki uzun süre tanınmayan ve bu şekilde değerlendirilen eski askerlerin sakatlığının ciddi bir nedenidir. Aynı kategori, kaza, afet, saldırı veya suikast girişiminde bulunan grupları de içerir.

Bir önceki bölümlerin asılması gereken her şeyi öğrendiği: kendi güvenliğimiz için, korkun korunmaları için tehlikenin anısına muhafaza var. Kibrit yakarak parmaklarını yakan bir çocuk parmaklarına bir daha asla dokunmaz, çünkü kibritin görüntüsü bile onda hemen korku uyandırır. Ancak TSSB'de bu mekanizma amacını geçersiz kılan ve acı verici hatıralar yararlı olmak yerine kurtarmanın önünde ciddi bir engel durumuna gelir.

Travma sonrası sendrom için hangi tedavi yöntemlerinin mevcut olduğunu bilmek muhtemelen ilginizi çekecektir.

İlaç tedavisini, özellikle çok yardımcı olabilecek bazı antidepresanların yanında bir kenara bırakalım. Etkili olduğunun kanıtlandığı bir yöntem, aşırı deneyimi yeniden yaşamaktır. Hasta, kısaca herhangi bir tehlike taşımadığını ona gostermek için yavaş yavaş korkuya neden olan bir duruma daldırılır. Bu teknik aynı zamanda her tür fobi için de geçerlidir (örümcek, kalabalık, uçak korkusu vb.).

Ama TSSB'mize geri dönelim. Bilim adamları, bu iskeletler askeri operasyonlar sırasında askerlerin maruz kalabilecekleri travmatik çevreler olarak sanal gerçekliğe dalmak için kullanılan "Irak Virtuel" adlı özel bir program geliştirdiler.

Yukarıdakilerin tümü, bu öğelerin her zaman etkili yardım sonuçlarını mı ifade ediyor?

Evet, yardımcı olur, ancak yalnızca kendilerini çünkü korkuları tamamen ortadan kaldırmaz. Özellikle, bir tedavi sürecinden sonra, hastaların nedenleri aşağıda aranması gereken panik atakları vardır. Travmayı yeniden yaşama süreci, zor anılar ortadan kaldırılmaz, onlara sadece ikinci, daha hoş bir anı eklenir. Savaştan döndükten sonra bir helikopter görmenin bir tehlike duygusuyla yarattığını hayal edin. Tedavi idamesi kendinizi çok daha iyi hissetmeye başladınız, çünkü psikoterapi seansları sırasında boyut izlemeniz için ortam olarak farklı helikopterler sunuldu. Ve bazen hastaneden sonra meydana gelen nüksler, "helikopterler - tehlike" Psikolog ofisinde huzur ve iyi niyet sıcaklığında geçen. Ancak yine de, "helikopter - panik" ilişkisi her kafanızda yapılabilir.

Okuyucu, böyle bir durumda travmatik anıları değiştirmeyi mümkün kılacak ve onları daha hoş olanlarla maskelemeyen bir teknik yükün yüklenmesidir.

Ben de tam bununla ilgili konuşmak üzereydim. Nature dergisi yakın zamanda Elizabeth Phelps'in ekibine borçlu olduğumuz bir çalışma hakkında bir makale yayınladı. Hastaların belirli bir zamanda üzerinde çalışmasıyla, acı verici anıları kalıcı ve geri dönülmez bir şekilde etkisiz hale getirilmesinin mümkün olduğunu belirtir.

Peki anıların değiştirilebileceği kadar zayıf hale geldiği bu an nedir?

Bu, bir kimlik kartı olarak onları çağırdığı bir andır. Bir karşılaştırma canlılarım. Evde doğum günü davetlilerinizin listesini içeren bir dosyanız var. Listeyi tekrar kontrol etmek için saklamak için çiçeklersiniz. Dosya açıldığında, listede kimlerin olduğunu doğal olarak görebilir ve ayrıca yeni yüzler dahil veya bazı davetli yapıları değiştirebilirsiniz. Listede gerekli değişiklikleri yaptıktan sonra kapatırsınız. Hemen hemen aynı şey anılarda da olur. Kiliseleri “açtığınızda”, yani kartları olarak hafızanıza çağırdığınızda, tam o anda onlar üzerinde gerekli ayarlamaları yapma, tabiri caizse üzerlerine yazma ihtimaline da sahip olursunuz. Psikologlar bu tekniğe "hafızayı yeniden birleştirme" diyorlar.

Ancak travmatik anıları uzun süre hafifletmek için "program başlatma penceresini" nasıl kullanabilirsiniz?

Az önceki depolamam araştırma döneminde, bilim adamları önceki birkaç sayfadan önce bunları inceleyen teknolojiye güvenerek hayranlık uyandıran bir hafıza yapıları. Deneyin özü şu şekildedir: Denekler bir bilgisayar ekranının önüne otururlar. Ekranda mavi bir karenin çalıştırmalarıyla eş zamanlı olarak elektrik şoku yürütmek. Böylece - birkaç tekrardan sonra - çağrışımı öğrenirler. Ve sonra mavi karenin bir görünümü, içlerinde anında bir korku tepkisini tetiklemek için yeterlidir (bu, cihazlar tarafından nesnel olarak onaylanan artan terlemede kendini gösterir). Korkuya tepkinin davranışlarından sonraki ev sahibi gün, denekler "tedavi etmeye" başlarlar, bunun için travmatik hafızayı "söndürürler", mavi karenin etkilediği birkaç kez tekrarlarlar, ancak bu sefer ona karşı gelmezler. Elektrik boşalması. Kısa süre sonra deneye katılanlar korkunun sona erdiğini ve mavi karenin artık herhangi bir tehlike oluşturmadığını ve terlemenin neden azalmayacağını anlamaya başlar. Buna kendin yap terapi yapabilirsin. Ve işte tam bu anda, azami dikkatinizi gerektirecek olan deneyin tüm özü ve inceliği ortaya çıkıyor. Terapinin başlangıcından on dakika önce, deneklerin yarısından önceki gün olanlar hatırlatılır: onlara mavi bir kare gösterilir ve şöyle söylenir: "Dikkat, dün bu karenin bir elektrik çarpmasının habercinut." Ve dakikalar sonra, terapi hoş olmayan anıyı bastırmaya başlar. Ancak deneklerin diğer yarısını çalıştırmadan önce herhangi bir uyarı yapmak.

Okuyucu muhtemelen müşterilerini çalıştırmadan dakikalar önce hoş olmayan anıyı hatırlatan grup üyelerini daha etkili bir şekilde yönlendirmeye karar verecek?

Ve her şey o kadar basit olmasa da haklı olacak. Aynı gün terapi süresi gosterdi: mavi kare artık hiç korkutmuyordu. Ancak aynı kişileri izleyen gün deneyde test karşınıza çıkar, o zaman tamamen beklenmedik bir şey olur: hoş olmayan hafızayı harekete geçirmeyen deneklerde bir nüks oldu - korkuya bir tepki. Ancak en dikkat çekici olan şey, hafızanın ön yeniden kayıtları ile tedavi nedeniyle hastaların zihinsel durumundaki iyileşmenin zaman içinde kaydedilmesiydi. Ve aynı denekler bir yıl sonra tekrar test gördüklerini sonuç benzerdi: aktivasyon öncesi terapi, korku tepkisinin tamamen bastırılmasına yol açtı.

Deneyi depolama için karmaşıktır, ancak tüm bunlardan hangisi pratik sonuç çıkarır?

Uygulamasında kullanılan mavi kare, doğal savaşın gerçek dehşetinden uzaktır ve bir psikolog laboratuvarındaki temel bir eşyayı "gerçek hayata" götürmek çok dikkatli olunmalıdır. Yine de bu çalışmanın, tünelin sonunda ışığın olduğunu göstermekle birlikte, patolojik korkuları olan hastaları, tamamen değişebilecekleri ve kurtarmayı sağlayabilecekleri anlarda, anılarına doğru bir şekilde yorumlayarak, vücutta etkili uzunlukları bulma umudunu da elde ediyor. olumlu vb.

Geriye sadece içinde farklı olduğu ve yaşadığı derecelerde travma sonrası stres sendromu "yakalanma" riski altında bulunanlarda kalır. Irak'tan dönen askerlerin hepsi ve kaza kurbanlarının hepsi acı dolu anılarla ıstırap çekmiyor. Hayatta kalma gruplarında birdenbire çöktüğünde ve trajik grupların acı verici anılarını sonsuza kadar dek güçlendirdiğinde herhangi bir bireysel yatkınlık var mı?

Her zamanın olduğu gibi, bu hem sigortalı hem de edinilmiş faktörlerden kaynaklı. Bir sonraki bölümde, sizi hafıza travması durumlarıyla ilgili bu eşitsizliğin nedenlerini ayrıntılı olarak düşünerek davet ediyorum.

11. Bir askerin hikayesi

Az önce görülen ki, oyuncu ve zor olaylar yaşadıklarından sonra, çoğumuz normal ve huzurlu hayatlar sürmeye devam ederken, diğerlerimiz kabuslar ve rahatsız edici anıların peşini bırakmaz ve en akut vakalarda travma sonrası stres sendromu olarak hayatını durumla kendini gösterir. Anıların algılanmasındaki böyle bir eşitsizliği ne ifade ediyor? Hafıza ve duygu arasındaki bağların oluşumunda önemini daha önce ele alan hipokampus ve amigdala'nın farklı boyutlarını ne ölçüde etkilediğini gösteriyor?

İsrail bilim askerlerinin evindeki bu sorunu çözmek için çok ilginç bir yaklaşım önerdiler. Biri TSSB'den muzdarip olan ve diğerinden farklı iki grup asker olduğunu hayal edin. Şimdi beyin süreçlerinin geçişini incelemeniz hayal edin. Ayrıca iki grup arasında bir fark görmenizi hayal edin edin, ancak bu farklılığın bazı askerlerin bu sendromundan muzdaripken diğerlerinin bir sonucu mu yoksa neden mi olduğunu söylemek zor. Bahsettiğim kullanım amacı, psikologların gençlerin beyinlerini cepheye göndermeden önce, yani hepsi iyi durumdayken inceledikleri. Ancak savastan dondükten sonra bir süre bir sonuca kadar stres yaşadı. Ve bu durumda, şu soruyu cevaplamak mümkün hale geldi: “Daha sonra travma sonrası stres yaşayanlarse, maçtan önce askerlerin beyninde bu kadar özel olan ne vardı?

Araştırmaları tam olarak neydi?

Deney ordusunda hademe olarak gorev yapan elli erkek ve kızdan oluşan bir grup seçildi. İki kez burada tutulan tabiler: ilk kez orduya kaydolduktan hemen sonra, okuduklarında ve ikinci kez, düşmanlıklara katılanları ziyaret etmek için bir buçuk yıl sonra. Ve her geçişlerinde, ilk olarak yaşadıkları stres hapishanelerinde ve ikinci olarak, manyetik rezonans görüntüleme ile ilgili işlevsel işlevsellik. Deney sırasında, onları ya nötr olan ya da güçlü duygusal deneyimlere neden olan bilgiler (askerlerdeki ağır yaraların resimlerini) içeren fotoğraflarda gösteriliyor.

Gençler bu bir buçuk yıl ordusunda nasıl başardılar?

Her şeyden önce, tüm askerlern, özellikle yaralı birliklere yardım sağlama hizmetiyle ilk karşılaştıklarında kendilerine zor bir psiko-travmatik durumda bulunduklarına dikkat edilmelidir. Hiçbiri klasik tezahüründe travma sonrası stres sendromu geliştirmedi, ancak görülen kabuslarda, takıntılı anılarda ve depresif ruh halinde ifade edilen bireysel travma sonrası stres olayları vardı.

Ve bu vücuttaki beyin yapılarındaki değişiklikler mi yaptı?

Evet. Ve bu, onları savaşlar sırasında alınan yaraları gösteren fotoğraflar yayınlandıktan sonra değil. Ve beyin yapılarının yapıları ( genel iki bölge - zaten sınırlar gibi anıların ve izlenimlerin oluşumunda önemli bir rol oynayan kampus ve amigdala hipoda) resimlerini izledikten sonra eskisinden çok daha güçlüydü.

Bu travmatik deneyimi tüm askerlerin aynı ölçüde yaşamadığını varsaymak mümkün mü?

Tabiiki. Semptomların özellikleri belirgin bir şekilde değişiyordu. Araştırmacılar, kabaca aynı askeri yaşam deneyimi deneyimlemenin bir sonucu olarak, hangi personelin askerlerinin stres belirtilerine yatkın hale geldiklerini belirlemeye çalıştı. Sonuçlarını korumak kolay değil, çünkü bu durumdaki beyinlerin birçok alanı söz konusu. Ancak bizim için sürpriz olmayan bir gerçeğin gökyüzünü çizmek isterim. Daha askere gitmeden bademcikleri daha aktif olan birliklerde daha ciddi organlar ortaya çıkıyor. Başka bir deyişle, oldukça genç bademciklerin varlığı, askerler travmatik olaylar yaşarken güçlü (bazen çok güçlü) tepkileri vermeye yatkın hale getirir. Daha önce açıklanan baobab ve kaplanla ilgili ufuk açıcımızı hatırladığımızda bu hiç de şaşırtıcı değil: Bir yaşam kısıtlamasının sonucu olarak dışsal uyarılan amigdala, yalnızca korku tepki hikâyesini uzatmakla kalmıyor, aynı zamanda hipokampusa da yardımcı oluyor. daha derin anılar oluşturmak için.

Tabii ki, istisnasız tüm bademcikler aynı şekilde çalışamaz. Ancak bu, "neden?" Sorusuna cevap vermiyor. Bütün bunlarda koruyucu gelen niteliklere ait olan pay nedir ve kazanılan pay nedir? Anksiyete yatkınlığında ne hüküm sürüyor - Genetik mi yoksa edinilmiş deneyim mi?

Her zamanın olduğu gibi, bu durumda gelen ve edinilen arasında karmaşık bir ilişki vardır. Doğuştan gelen niteliklerle başlarsak, daha önceki hattımız ünlü adrenalin belleğimizi hatırlamanızı teşvik eder. Adrenalinin bu depolara sabitlenmesi nedeniyle zor anların anılarını (bazen boyutunuz) güçlendirmesini kullanmayı isterim. Hepimizin farklı genetiği var ve bu gerçeği göz önünde bulundurarak, adrenalin alıcısının tüketicileri kişiye göre gosterdiğini rahatlıkla soyleyebiliriz. Taşıyıcıları travmatik deneyimlerinin son derece kalıcı anılarını oluşturan "süperaktif" bir tahmini vardır. Özellikle, araştırmacılar Ruanda iç savaşından sağ kurtulan bir grup kişiyi test ettiler. Ayrılmış depolamanın "süperaktif" koruyucularının koruyucuları, bu trajik olayların anılarını yeniden yaşama önlemiydi. Ve bu bağlamda, duygusal hafızayı oluşturan ana karakter olan amigdalayı tekrar hatırlamalıyız. "Süperaktif" alıcı taşıyıcılarının amigdalasının, duygusal olarak yüklü fotoğraflara "normal" alıcıları olan deneklerin amigdalasından daha büyük bir güçle tepki gösterdiği ortaya çıktı.

Bu nedenle, hepimiz doğumdan itibaren zor anılarda yuvarlanmak için çeşitli şanslara sahibiz. Ancak düşünceli bir okuyucu, bir kişisel yaşam deneyiminin ve eğitiminin (kelimenin en geniş anlamıyla) da büyük bir rol oynadığına itiraz edecek.

Evet doğal. Ve şimdi size son oyuncu derece bir örnek sunacağım. Size çocukken kötü muameleye maruz kalmaları için bu tür zihinsel acılara en yatkın olan çocuklardan bahsedeceğim.

12. Zor Çocukluk

Daha önceki bir tarihte, vücut travmatik bir durumda yaşadıklarımızda neden bazılarımızın bu kadar acı verici tepkiler gösterdiğini ve az ya da çok şiddetli bir kaygının gölgesini anşayatıı. Bu yatkınlığın genetik olarak belirlendiğini gördünüz. Ve şimdi okuyucuları başka bir yönü düşünerek davet ediyorum: Doğuştan gelen niteliklere sürelere, hayatın zor koşullarına neden çocuklar da dahil olmak üzere beynimizde derinrakır bi yizor b?

Kulağa ne kadar basmakalıp gelse de, çocukluğumuzun tüm kitapları, iyi ya da kötü, sadece temel düzenimizin üzerinde değil, aynı zamanda tüm öğretimimizemiz üzerinde de muazz.

Kotu olaylardan kastınız nedir?

Bahsettiğim kötülük, kötü muameleye maruz kalmaları, yani fiziksel cezaya, cinsel tacize maruz kalmaları veya onları hiç aldırış etmemeleriyle ifade edilen çocuklara ihmaldir. Herkes, yetişkin olan bu tür çocukları çevreleyen daha sık bir endişe, değerlendirme açısından düşeceklerini ve stresli durumlara daha güçlü tepki vereceklerini bilir.

Bana öyle geliyor ki okuyucu, alınacak düzeyde stres yaşamanın daha zor olduğunu zaten tahmin etti. Ancak bunun hakkında konuşmadan önce şu soruyu ele almalıyız: stres nedir ve tezahürleri mi var?

Bir hayvan, bir boa yılanıyla karşı karşıya kalan bir tavşan gibi, yaşama yönelik doğrudan bir tehdit gördüklerinde, vücuda karşılık vermek için harekete geçer. Aynı zamanda kalp atışı hızlanır, nefes almak daha yoğun hale gelir. Bu durumla ortaya çıkan bir dizi başka bölümleri vardır. Vücuda maruz kalmaya karşı bu tepkisi, tehdide daha etkili bir şekilde uyum sağlamanıza ve yanıt vermenize olanak sağladığınızda faydalıdır. Ancak stres durumu tehlikesiyle orantısızsa, aşırı ve sürekliyse bu durumdaki yapılara büyük zarar verir ve kaygı ve beklemeye yol açabilir.

Stres mekanizmalari nasil?

Açıklaması zor ama adrenalin patlaması gibi bir tepkiyi duymayan tek bir kişi yok galiba. Bu, diğer hormonlarla birlikte, adrenal bezler tarafından beyinden gelen bir komutla üretilen ve stres durumunda vücuttaki tam anlamıyla "dolduran" bir hormondur. Diğer açıklamaların yanı sıra kalp atışının hızlanmasına neden olur.

Çocuklukları boyunca istismara uğrayan insanların strese karşı gereksiz yere güçlü tepkiler vereceklerini ve bu süreçte yer alan hormonları aşırı miktarda üreteceklerini söylemek istiyor. Uzmanlar bunun neden olduğunu biliyor mu?

Durumu açıklığa kavuşturan deneyler başlangıçta fareler üzerinde yapıldı. Tüm anneler aynı değildir: bazılarının yavrularına bakar, fareleri yalar, okşar, diğer anneler ise onları ihmal eder. Fareler büyüdüklerinde, bir anne tarafından yetiştirilen farelerin, anneleri tarafından yeterince sevgi ve ilgi görmeyen farelere göre daha az utangaç ve stres daha az olayların ortaya çıktığı ortaya çıktı.

Bu, yavruların anneyle olan ilişkisinin beyinlerinde, diğer şeyler yanı sıra, strese tepkiyi kontrol eden ve belirli sınırlar az ya da çok yüksek adrenalin salgılanması emrini veren bir tür iz bırakııı anlamı? Bu damganın dogası nedir?

En basitinden başlamaya başlamak. Beyin sürekli olarak kanda dolaşan stres hormonlarının hızlarını kontrol eder. Sayıları normu aşarsa, adrenal bezlerine bir emir verir: daha az üret. Tersine, eğer yeterli değillerse, salgılarında bir dizia ihtiyaç duyacaktır. Böyle bir kontrol mümkündür çünkü beyinde stres hormonlarına yanıt veren alıcılar vardır. Bu alıcılar, nöronların sahip olduğu hormonlara ayrılan büyük protein hücrelerinden oluşur ve beyin kanda çok fazla mı yoksa çok az mı hormonun dolaştığını tanımasını ve böylece üretimlerini saizenlemeler. Ve beyninizin az sayıdaki stres hormonu deposunu ürettiğini hayal edin. Bu durumda ne olur?

Beyinde yeterli depolama yoksa kanda dolaşan hormon düzeyi değerlendirmesinin zor düşünmeyi düşünmeye cesaret ediyorum. Aslında yeterli olacağına karar verecek ve bu nedenle salgılamalarının emrini verecek.

Aslinda olan tam olarak budur. Bütün bunlardan çıkan sonuçlar şunlardır: Eğer az sayıda alıcınız varsa, beyin vücudunuzu hormonlarla doldurur ve bu nedenle sürekli olarak büyük bir stres halindesinizdir. Son zamanlarda, belirli bir geni hormon sabitleyici alıcıların yapımından sorumlu olduğu ve anneleri tarafından kötü muamele görmüş fare yavrularının beyinlerinde bloke edilebileceği bölümler. Ve en önemli erişkinlikte bile bu blokaj ortadan kalkmayacaktır. Teknik olarak şöyle görünür: metil molekülü bu gen üzerinde sabitlenir ve ona kendini ifade etmeye cesaret edemez.

Böylece beyin, sürekli ve yoğun stres sürmek hormonların aşırı üretimi için bir komut gönderir. Ancak aynı mekanizmanın insan gövdelerinde da yer barındırdığı savunmalar mı?

Evet. Ve bunu ileri sürerken, aşağıdaki düşünce beni yönlendiriyor. Yakın zamanda Kanadalı insanlar bilim tarafından çocukluklarında istismara uğramış ve daha sonra idam edilen iki beyinlerini dağıtan bir makale yayınlandı. Beyinlerinde, farelerin kafalarında olduğu gibi yaklaşık olarak aynı şeyler olduklarında bulundukları: stres hormonlarını sabitleyen mağazaların yöneticilerinden sorumlu gen, bir metil birimiü tarafından tam bir genetik sakatlık du.

geride bıraktıklarımızı tekrar edelim.

Stres hormonlarını sabitleyen alıcıların yokluğunda, beyinlerinin algılama yeteneğine sahip değildir. Ve sayıları yeterli olacak şekilde karar vermek için inşaatüstü kullandıklarıne daha fazla üretimleri emrini verir. Bütün bunların sonucu, yaşadıkları yaşadığı sürekli ve yoğun bir stres halidir. Küçük detayları atlayıp asılmaktan geçelim. İşin en ilginci, doğumda karşılaştığınız olaylar kendi yapısındaki genetik kodunuzu değiştirmiyor. Ve ebeveynlerinden miras büyüdükçe gen değişmeden kalır. Ancak kötü muamele, bu genin davranışlarını ve yaşamınız boyunca devam eden karakterinizi ve davranışınızı etkiler. Bu tür fenomenler, genetik olmayan kalıtım olgusunu (buna epigenetik denir) içerir: sürekli stres içinde olan bir anne, aynı zamanda sürekli stres içinde olacak ve daha sonra benzer yavrular doğuracak çocuklar üretecektir.

Korku ve Stres

Eski gibi. Bilim adamları, karmaşık biyomoleküler yapılara başvurmadan, son zamanlarda anne sevgisinin ve bakımının çocuklarda bademciklerin boyutu üzerindeki boyutlarını doğrulayabildiler. Ve ne kadar tuhaf görünürse görünsün, hücredeki annelerin büyüdüğü çocukların beyin bademcikleri gerçekten de daha büyük. Bilim adamları, manyetik rezonans görüntüleme kullanarak, uzunluğa ulaşmış ve doğumlarından itibaren çocukların şiddet kullanımından muzdarip anneler tarafından büyütülmüş üçocuklar üzerinde bir dizi çalar. Depresif annelerin sonuçlarına karşı bir miktar duyarsız kalabildikleri ve onlara bakma konusunda bir suskunluk gösterebildikleri de bilinen. Bu çalışma, anne depresyonu ne kadar yaygınysa, on yaşındaki çocuklarda bademciklerin o kadar büyük olduğunu bulmuştur.

Gelecekteki anne sevgisinin kurallarının nesnel etkisine ilişkin sonuç oldukça karamsar ve yönlendirici niteliktedir.

Ancak kullanımlar tam anlamıyla alınmamalıdır. Bir geni metilasyonu yoluyla bloke etme gruplarına bir örnek, bir insanın yapısındaki ve kaderini etkilemeyi mümkün kılan sayısız factor ve yaşam deneyiminin sadece küçük bir parçası. Anneleri tarafından ihmal edilen fare yavruları üzerinde yapılan düzenlemeleri dönersek, bilim adamlarının bu ünlü genlerin metilasyonunu farmakolojik olarak bırakmalarını iptal ve strese duyarlı normal sistemine döndürmenin mümkünö Bu nedenle, daha iyimser bir yöntem varmak istiyorum: ne olduğunu anladıklarında, duruma müdahale etmek ve durumu değiştirmek için (sorumlulukla) yapılandırmalar yaratırlar, mümkün olan tüm yolların yardımına katılmak sade. depresif veya sıkıntılı bir anne.

Bolum II. Çocuklar hakkinda hikayeleri

1. İki dilli çocuklar

Ana çocukların dillerini bu kadar kolay öğrenmelerine hayret etmekten asla vazgeçmeyeceğiz. Ve bunu özellikle hiçbir şey üzerinde çalışmaktan çok hızlı bir şekilde yapıyorlar. Küçük bir Çince Çince konuşmayı öğrenir, bir Fransızca Fransızca öğrenir. Kaçırılan ebeveynler sürekli olarak bir dilden doğum yaparken aynı süreç iki dilli bir ölüm nasıl gerçekleşir?

Şunu not etmek isterim: Bu durum oldukça sık meydana gelir. Ve burada kural oldukça bir istisnadır. Örneğin, İspanya'nın iki dilin, İngilizce ve Katalanca'nın barış içinde bir arada yaşadığı ve birçok ailede bir ebeveynin Katalanca, diğerinin İngilizce manzarası bir bölgesi olan Katalonya'da birçok araştırma yapılmıştır. Sonraları, buna özellikle dikkatinizi çekmek isterim, çocuklar bu konuda harika bir iş çıkarıyorlar. İki didilli bir dünyada yaşayan bebekler, doğdukları ve andan itibaren birkaç küçük detay dışında, tek ana dilleriymiş gibi hemen her iki dili de sevenler başlarlar. İki dilli bir hedef dili anlama girişimi, tek dilli bir ortamdaki ile benzer: çocuk ilk sözcükleri bir yılda konuşur. Yaklaşık beş düzine kelime kelime bir dağarcığı bir buçuk yaşına kadar oluşur ve bu böyle devam eder. Kısacası çocuk bir yerine iki dil öğrenirken ne bir sorun yaşıyor ne de konuşma becerisini elinde gecikme yaşıyor. Ve bu, oyunu aynı anda iki dili konuşması gerekmesine rağmen.

Ancak bir çocuğun aynı anda iki dil öğrenebilmesi için yetişkinlerin bu dillerini nasıl okuduğunu gördüğünde bu dilleri birbirinden ayırt edebilmesi gerekir. Buna muktedir mi?

Gerçekten de, ayrı ayrı kelime bilgisi, telgraflar ve dilbilgisi bilgisine hakim olmak için boyutlarını kendi kendine söylemesi gerekir: "Şimdi 1 numaralı dili kullanmalı ve şimdi - 2 numaralı dili kullanmalı." Ve zaten yaşamı ilk bakıştan çocuklardan, en basit sözcükleri telaffuz etme becerisine sahip olmadan bile dilleri ayırt edebiliyorlar.

İki dili ayırt etmek için hangi değerleri kullanıyorlar?

İlk ve en önemli özelliği ritimdir. Farklı ritimlere sahip dil aileleri vardır. Kelime, Fransızca veya İngilizce'de heceler yaklaşık olarak tekdüze bir ritimle telaffuz edilirken, İngilizce veya Almanca'da ritim vurguya dayalıdır (az çok düzenli bir ritim bileşimi vurgulu hecelerdir). Bu nedenle, Fransızca ayetleme hece esaslarını oluşturanlar (İskenderiye ayeti on iki heceye sahiptir), İngilizce ayetleme ise vurgu esaslarını oluşturanlar (Shakespeare'in ayeti beş vurgulu ayete ve değişken sayıları vurgusuz heceye sahiptir).

Ama resimlera geri donelim. Bebeklerin doğdukları andan itibaren farklı ritimlere sahip dilleri ( örneğin Fransızca ve İngilizce) ayırt edebildikleri ancak aynı ritme dayalı dilleri ( örneğin Fransızca ve İngilizce) ayırt edici edemürlleri gşöllür. ayırtmak. Daha sonra yetenekler gelişir. Ve zaten dört aylıkken, iki dilli bir dünyada yaşayan bebekler, aynı ritme sahip olsalar bile (İspanyolca, Katalanca) dilleri ayırt edebilirler.

Ancak bir oyun iki dil arasında ayrım yaptığımızı nasıl anlayabiliriz? Size henüz bize "Bu İspanyol ve bu Katalanca" diyemeyen birkaç aylık bebeklerden uzaklaşmamızı hatırlatırım.

Bir sonraki deneye geçelim. Bir çocuk iki hoparlörün yanında oturuyor. bunların birinin sağında, diğerinin solunda bulunur. Sol konusmacıdan Fransızca cümleleri dinlemesi yapılması. İlgisini uyandırırlar. Ve çocukların doğal ki gördükleri seslerin yönüne göre sol geçerken döner. Baton daha sonra konuşmanın da duyulduğu sağ hoparlöre geçirilir. Çocuk sağ döner. Bunlar kendi ana dilinde, sözcük Fransızca ifadeler ise, çocukta anında bir tepkiye neden olur ve çok hızlı bir şekilde sese doner. Bebeğin bildiği bir dil ise ona merak göstermeyecek ve bu kadar çabuk dönmeyecektir. İki dile yönelik bu davranış farklılığını değerlendiren öğretmenler, çocuğu bir dili diğerinden, sözcük Fransızcayı İngilizceden ayırt edebildikleri vardılar.

Kısacası farklı ritimlerin standartlarından dolayı çocuklar bir dili diğerinden ayırt etmeyi çabuk öğrenirler ve bu dilleri karıştırmadan konuşurlar. Bununla birlikte, iki dilli ebeveynlerin ebeveynleri bazen çocuklarına bir dilde bir cümle kurarken başka bir dilden içermesinden endişelere duyarlar.

Böyle bir fenomen nadir olmaktan uzaktır. Ancak bu, bebeklerin her iki dili de karıştırmadığı anlam ifade etmez. Kural olarak, iki dilli bir çocuk İngilizce bir kelime cümleye birkaç Fransızca eklediğinde, bu, düşüncesini ifade etmek için ihtiyaç duyduğu İngilizce sözcüksel bilgileri bilen veya bulamayan an. Her iki dilden özelliğini kullanır ve böylece söyleme isteklerini iletmenin bir yolunu bulur. Ve bu durumda, İtalyanca dili bilgisindeki boşlukları tek tek Fransızca kelimelerle dolduran bir Fransız turiste bakıyor.

Dolayısıyla insan beyni o kadar iyi tasarlanmış ki iki dili tek dil olarak kavrayabiliriz. Ancak her iki dile aynı anda hakim olmak için çok yüksek bir bedel ödememiz gerekmez mi? Ve bu, oyunun gelişiminin diğer bölgelerin bazılarının ortaya çıkmasını gerektirmiyor mu?

Numara. Hatta aksini iddia edebileceğim. Yakın tarihli bir makale, yayın organı gibi bazı sözde genel iletişim becerilerin iki dilli çocuklarda daha iyi kitabını geliştirmeye devam ediyor.

Bilim askerleri bu askerler nasıl vardı?

Bu çalışma yazarları, doğumdan itibaren iki dilli bir güç yetiştirilen 7 aylık bebekleri test etti ve tek dilli akranlarıyla karşılaştırdı. Deneyin prensibi oldukça uzun. Çocuk, biri sağında diğer solunda olmak üzere iki korumanın önüne geçilmiştir. Ardından bir kelime söylenen ( örneğin, "patlama") ve birkaç dakika sonra sol ekranda oyuncak animasyonlu bir görüntüsünü belirir. Çocuk mutlu. Sonra her şey yeniden yüklenir: "patlama" - ve bebekle birlikte çerçeveler zaten sol ekranda görünür. Çocuk, her şeyi nasıl istediğini anlar ve "bom" kelimesini duyar duymaz, beğendiği resmin beklentisiyle hemen sola döner. Ancak bir merkez oyun kurallarının biçimleri: artık oyuncak bebek satıcısı değil sağda görünür. Kitabından sonra böyle güzel bir "patlama" gördüğü anda sol ekranı değil sağ ekrana bakması anlaması biraz zaman alacak. Kısacası yeni oluşan alışkanlığını değiştirmeli ve oyun yeni kurallarına uyum sağlamalıdır.

Bana soruyorsunuz: Bütün bunların iki dillilik ile ne ilgisi var?

yeni duruma hızla alışıyor ve oyun yeni kurallar uıyum sağl. Artık sola bakmalarına gerek olmadığı ve oyuncak doğduğu resminin sağda görüneceğini hemen anlarlar. Tam da bu tür çocukları bir dilden geçiş erken geçiş yapmaya alıştıkları için yola çıkarak daha esnek hale geldikleri izlenimi ediniliyor. Kısacası çocuklara iki dilin aynı anda öğretilmesi ayrıca konuşma becerilerinde ustalaşmada sorun yaratmaz, bir dilden yola geçiş eğitimi eğitiminin diğer bazılarına katkıda bulunur. Düşünmenin göreli şampiyonasını kastediyoruz.

2. Çocuklar ve TV

Ne derlerse desinler, ama gerçek şu ki: Çocuklar televizyon karşısında çok zaman kalıyorlar. Ve bir arada çok yönlü görünüyor: örnek Fransa'da, dört ile on dört yaş arasındaki çocuklar günde iki noktadan fazla televizyonu ayrılıyor. Ve televizyon bilgisinin bu aşırı tüketiminin henüz şekillenmemiş beyin üzerinde nasıl bir etkisi var?

Bu problemden bahsetmeden önce, insan ırkının tüm sınırlarının doğumda eksik varlıkların olduğunu açıklamama izin verin. Bir yavru kedi, doğum anında beynini geliştirmesi neredeyse tamamlayacağı için hızla yetişkin bir kedi olur. İnsanlarda işler gitmez: yaşamın ilk iki yılında beyin nöronları üç yola çıkar ve yapılarının ergenlik döneminde tamamlanır. Kısacası insan beyninin gelişiminin büyük bir parçası doğumdan sonra anne karnında değil, dış dünyada gerçekleşir. Ve buna eğitim ve öğretim diyorum - dil, kültür, sosyal ilişkiler vb. Dolayısıyla boş zamanlarının üçüncü birinden birden fazla mavi ekran karşısında yaşayan çocukların üzerinde televizyonun büyük bir bölümünün bulunduğu konut.

Bu bağlamda şu soru ortaya çıkıyor: Televizyonun yavruları üzerindeki etkisine dair herhangi bir bilimsel araştırma var mı?

Evet. Televizyonun obezite sosyal, anlatım ve tabii ki büyüme üzerindeki etkisi dünya çapında birçok araştırma yapılıyor. Günlük, dil bilgisayarlarını gibi önemli bir yönü ele almalı. Tayland'da yakın zamanda yapılan bir araştırma, günde iki saatten fazla televizyon izleyen bir yaştaki tüketiciler, günde iki çıkış az televizyon izleyen çocukları karşılaştır dil ediniminde altı la ubulge.ha

Her ne kadar program izlemenin aksine dil edinimine katkıda bulunduğuna dair genel kabul görmüş bir görüştüğünü görmekte fayda var.

Aslında oyle değil. Aslında, bir dili öğrenmede en önemli faktör diğer insanlarla gerçek etkileşimdir. Amerikalı bir grup bebeklere gosterdiği ve Çince olarak adlandırdığı eylem. Birkaç seanstan sonra çocuklar gözle görülür bir ilerleme kaydettiler ve onlar için bir yabancı dilin seslerini ayırt etmeyi başaramadılar. Ancak başka bir grup çocukta, başka bir dili anadili olarak konuşan kişiye doğrudan temas yoktu. Basitçe bir TV ekranının önüne oturdular ve aynı Çinli bayanların aynı şeyi söylediği bir film gösterildi. Bu nedenle, anladığınız gibi, çocukların kendi fiziksel varlığını hissetmediler. İkinci grup gruplar hiçbir şey öğrenemediği ortaya çıktı.

Ölümcül, televizyonun tüm etkisi yalnızca olumsuz sonuçları mı etkiliyor? Butun bunlarda olumlu bir şey var mı?

Tabiiki. Ünlü çocuk dizisi Susam Sokağı'nı üç kuşaktan itibaren izlemekle düzenli olarak izleyen çocukların zeka düzeyini test ettikleri bu dersi kesinlikle olumlu bir etki edinmiştir. Ama olasılıkla aynı bulaşmanın üç kuşak küçük bebeklere herhangi bir olumlu etkisi olmadı. Amaç, dil edinimi konusunda daha önce de büyümek gibi, üç geçişten önce TV izlemek, testlerle kanıtlandığı gibi, zihinsel gelişimde bir miktar gecikmeye neden olur.

Bütün bunlardan hangisi pratik sonuçlar verdi?

Bu ilgilenen kitleyi, Avrupa televizyonla doğru "ilişkisinin" nasıl kurulacağına dair birçok ilginç öneride bulunabileceğiniz Görsel-İşitsel Yayın Genel Konseyi'nin (CSA web sitesi) web sitesine bakmasını tav. Özellikle site, size daha önce de söylediğim gibi, üç yaşın altındaki Avrupalıların TV programlarını izlemenin onlar üzerinde yalnızca olumsuz bir etki yarattığını belirtiyor. Ve çok küçük çocuklarla ilgili olarak sözde pedagojik değerlendirmeli program dizileri veya DVD'ler çok eleştirilmelidir , ancak Temmuz 2008'de Görsel-İşitsel Yayın Genel Konseyi televizyon izleyicilerinin dikkatine şu tavsiyede bulundu: " yapımcıların kendi kanallarında veya diğer televizyon yayın organlarında üç büyüme küçük çocuklar için özel olarak hazırlanmış programları dağıtma ve tanıtma hakları yoktur.”

Okuyucu, çocukların üç yaşındaki çocuklarına yönelik televizyon programlarına yönelik gerekliliklerin gevşetildiği varsayılabilir.

Ve kesinlikle haklı olacak. Bazı programlar, örneklemede gördüğümüz gibi, çocuklar için çok faydalı olabilir. Muhtemel olumsuz etkilere gelince, bu oldukça karmaşık bir sorudur. Her şey sadece çocuğu televizyon karşısında ne kadar zaman geçirdiğine bağlı değil. Programların içeriği ve onları nasıl izleniyor (televizyona yapıştırılmış gibi tek başına mı oturuyor, yoksa ekranda gördüklerini ailesiyle tartışıyor mu) büyük nemöm. Aynı zamanda, televizyon karşısında geçen yılların her şeyden önce çalınan zaman olduğunu anlamalısınız: spordan, okumaktan, uykudan, fantezilerden ve oyunlardan. Ve her halükarda, üç ila sekiz yaşları arasında, çocuklar için özel olarak kullanılan programları izlemek çocuk için en uzun süreler. Ve ebeveynler bu sureci belgelerine bırakmamalı. İzlemede aktif rol almalı, bebeğe hala anlaşılmaz olan şeyleri açıklamalı ve on yedi yıla kadar televizyon karşısında eğlencesini kontrol etmesini sağlayacak.

3. Kızlar matematikte iyi mi (değil)?

Şimdiki kadınların matematikten tamamen cahil olduklarına dair insanların kafasında uzun süredir var olan inanca donecek ve bunun ne kadar doğru olduğunu gördüler.

Her ne olursa olsun, her birimiz bu cümleyi bir kereden fazla duyduk. Kökenini anlamak için 19. yüzyıl sonlarına bakalım. O zaman bilim adamları beyin ve düşünce arasındaki açıklamaları gözlemler. Aynı zamanda, yeni bir bilimin kullandığı bazı uzmanlar çok aceleci sonuçlar vardı. Örneğin, hiç şüpheye yer bırakmayacak şekilde, bazı bir şekilde, kadınların matematikte erkekler kadar güçlü olmadığına göre, bununkar olamaz bir sonuç olarak, beyinlerinin ortalama olarak erkeklerden daha küçük olduğu gerçeğine karar verdiler (ki bu , bu arada, gerçekten).

Şimdiki matematik sorununa geri dönelim ve onu nesnel olarak ele alacağız. Bizi bekleyen ilk şey şu: Kadınların erkeklerinden daha kötü matematikçi olduğu ifadesi ne kadar doğru? Ve eğer bu doğruysa, onları erkeklerden ayıran bu kesindeki bilim yetersizliklerini ne açıklıyor: Asıl gelen etkenler, eğitim ya da her iki nedenin birleşimi?

Önce kuşatılmış hayvanlar ele geçirmek ve karmaşık matematik davranışlarının kızlardan daha kolay olup olmadığını anlamaya çalışalım.

Özetle, bu aygıt yanıt verilemez. Matematikte sertifika düzeyini nasıl değerlendirebilirsiniz? Kimler testi yapılmalıdır: çocuklar, çocuklar, yetişkinler? Sosyal köken ve yetiştirme tarzındaki çocuklar nasıl bir rol oynar?

Ne yazık ki, tüm bu değerlendirmelere kesin cevaplar vermek mümkün değil. Bu sorgulama sözde bir meta-analizi yakın zamanda ortaya çıktı. Bir meta-analiz, amacı belirli bir konuda bize sağladığı tüm bilimsel araştırmaları bir araya getirmek olan bir çalışmadır. Sonuçları analiz sonuçları sonra genel bir yürütme varmak için meta-analiz yapılır.

Ve bilim adamları kız ve erkek çocuklar matematikte aralıkları belirleyerek hangi hücreleri vardılar?

Araştırma ABD'de yapıldı ve çok ilginç bir şey ortaya çıktı. Geçen yüzyılda yetmişli yıllar, ilkokulda, çocuklar sayı, sayma ve benzeri gibi temel kavramları kavradıklarında, kızlar hiçbir şekilde erkeklerden aşağı değildi. Ve ancak erkekler iki yaşına geldiklerinde, ikinci kızları geride bırakmaya başladı. Bir süre sonra, zaten belgelerde, Milyonlarca Amerikalı, Kanadalı ve Avustralyalı okul çocuğu arasında yürütülen bir meta-analiz, hangi yaşta olurlarsa olsunlar, kız ve erkek çocuklar arasında önemli bir şeydi. Bazı ayrıntılar üzerinde daha ayrıntılı olarak dursak da, lise dönemlerindeki karmaşık soruları çözerken kızlara göre bazı üstünlüklerini koruduklarını öğreneceğiz.

Ve bu son fark hakkında ne konuşuluyor: yaşla mı kalıyor yoksa yavaş yavaş siliniyor mu?

On yıl sonra, yedi milyon öğrenciyi kapsayan yeni bir çalışma yapıldı. Dolayısıyla kız ve erkek çocuklar arasında matematiğe hakim olma sıralamasında bir grup ortaya koymadı. Ayrımın yayılması, bunun biyolojik yapılarından kaynaklanmadığını, ancak örneğin geçmişteki kızların bilime erkeklerden daha az ilgi göstermesi nedeniyle ortaya çıkabileceğini düşündürmektedir, ancak bu önyargı ortadan kaldırılmıştır. oğlu yllarda.

Yani problem çözülmüş ve kız ve erkek öğrenciler arasında matematiğin özümsenmesinde bir fark yok mu?

Sabırlı ol! Bu sorunun başka bir cözümü var. Zaten 19. yüzyılın sonunda, bilim adamları, genel olarak, erkekler ve kadınlar arasında hiçbir fark olmaksızın ve onlardan farklı olmayanların sahip olduğu istisnai kişilerde dar bir ortamda, erkeklerle kadınlardan daha sık karşılaşılabileceğini dile getirdiler. Yani bu olgunun bir kutbunda kadından çok erkek varken, diğerinde yani sıradan insanlar arasında bu farklı izlenmiyor (ve bizi de de bu). Bu değerlendirmenin doğruysa, o zaman ortalama düzeyi kadın ve erkek arasında bir fark yoktur.

Bu bağlantı noktaları nelerdir?

Bilim insanları mercek altına alarak bir değerlendirme yaptı. Matematikteki en iyi öğrenciler olan öğrencilerin seçkinlerinin muhafaza ettikleri arasında kız ve erkek öğrencilerinin yüzdesini karşılaştırdılar. Ayrıntılara odaklanmazsanız şu sonuca varabiliriz: sonuçlar çok farklıydı. İkamet ettikleri yerlerde, yaşam koşullarına, gelişim özelliklerine bağlıydılar. Örneğin, Minnesota'nın Avrupa çevrelerinde, iyi matematikçiler arasında kızlardan çok erkek vardı, ancak Asyalı nüfus arasında eşit miktarda bulunuyordu. Bu tercih edilen oyunluk, geçen yüzyılın ortasından bu yana kadınların verilen doktora derecelerinin yüzdesindeki sürekli artışı gösteren bir grafikle iyi bir şekilde gösteriliyor (Şekil 6).

Pirinç. 6. Profesyonel matematikçilerin çevrelerinde bile kadınların açısından bir gösteri var.

Bu, bu kötü izlenimli eşitsizliğin aslında bilimsel olarak elde edildiğinden beri bulunduğun toplum tarafından verilen haklardan yola çıkarak kaynaklandığı anlamı mı geliyor?

kesinlikle doğru. Kadınların depoladıkları bilgi düzeyi, toplumsal özgürleşme tüketimiyle elden çıkarılma.

Okuyucu bana şunu soracaktır: "Matematik donanımları yalnızca kültürel düzeyde ve yetiştirme tarzıyla mı belirlenecek?"

kendini tekrarlamak istemem. Sadece kadın ve erkek arasındaki farkların genetik olmadığını söylemek istedim. Ve erkekler ve kadınlarla ilgili karşılaştırmalı yöntemimizi terk edersek, o zaman her iki cinsiyete sahip, matematiğe yatkınlığın rolü inkar edilemez. Bu, tek yumurta ve çift yumurta ikizlerinin karşılaştırılmasında görülebilir. İlki genetik ikizlerdir ve eğer matematik tutkuları varsa, o zaman bu her birinde mevcuttur. Çift yumurta ikizleri genetik olarak farklı olsa da.

Ama karşılaştırmamıza geri dönelim. Aynı eğitimi almak için eşit öğretim verildiğinde, kadın ve dersler matematikte aynı performansı sergilediğini gördü. Bu, hem erkeklerde hem de eğitim kurallarının matematik yaparken herhangi bir belirleyici olmadığı anlamında mı geliyor?

Bu tamamen doğru değil. Matematik öğreniminde her iki cins de aynı başarıyı elde etse bile bunun için farklı mekanizmalar kullanırlar. Bu tam olarak, erkek ve vücuttan yapılanma anatomik özelliklerine bakan katarak beyinlerin bireysel hareketlerini izleyen manyetik rezonans görüntüleme üzerine yakın tarihli bir işleveysel çalışruma ile do . Bilim adamlari, deneklerden zihinlerinde basit bir yetilerini hesaplamalarini yapmalarini istedi. Bu durumda şu sonucun doğru olup olmadığını söylemeleri istendi: 5 + 4 - 2 = 6.

Bilim birlikleri hangi askerler vardılar?

Kullanıcıları yönlendirmek için kullanılan şeyler, hesaplamalar ve kadınların kafalarında eşit düzeyde hızlı sayabilmeleridir ki bu bizim için bir sonuç değildir. Öte yandan, onun iki cinsiyetten temsilcileri için ortak olan bölümlerin gelişimi sırasında aktivasyon farklı şekillerde ilerler. Böylece, sayma sırasında beynin sol parietal bölgesi erkeklerde kadınlardan biraz daha güçlü bir şekilde aktif olur. Aktivasyondaki bu farkın, erkekler ve kadınlar arasındaki küçük ama gerçek bir anatomik değişkenden kaynaklanmış olması muhtemeldir. Gerçek şu ki, değerlendirmelere göre bu yerdeki korteks yani gri madde erkeklere göre biraz daha yoğun ve geniş.

Bu bölgenin hangi özel donanımları yerine getirdiği bilinen mu?

Pirinç. 7. Matematik kazanımında büyük bir rol oynayan parietal bölge, erkeklere göre küçük değişimlera sahiptir, ancak bu kadınların matematik yapma becerisini etkilemez.

Kulağa oldukça komik geliyor ama bazen bu alana "matematikçilerin tümseği" denir. Bilimsel olarak, beynin bu bölgelerindeki nöronların sayıları ile temsil edilen nicelik (çok, biraz, biraz, hatta daha az vb.) kavramlarının kodladığını varsayabiliriz. Örneğin, hasar nedeniyle bu bölge zarar görmüş hastaların basit verilerini elinde bulunduranlar. Parietal yaralanması olan böyle bir hastayı düzenler, "Üç çıkarıldığında altının değeri nedir" diye sorulduğunda "Yedi" diye cevap verir.

Nihai sonucumuz nedir?

İlk olarak, matematikte ustalaşma konusunda her iki cinsiyetin elde edilmesi arasında bir fark yoktur. Bu tür yapıları ancak yükü yüksek kullanma ve bilim yapma açısından eşitsizlik varsa var olur. Çocuklar, hala kadın ve erkek beyinlerinin aynı şekilde yapıldığını soyleyemez.

4. Gençler ve öğretmenler

Dünyada eğitim bakanlarının genç neslin okulundan sonra da sosyal hayatta kalma geri kalmaması için okuma becerisini öğretmenin önemine dair açıklama yapmadığı tek bir ülke yok gibi görünüyor. Ancak bir oyunu az ya da çok iyi okuma becerilerinin edinilmesini hangi parametrelerin korunduğu bilinen mu?

Her zaman olduğu gibi, burada genetik yatkınlık ve yaşam koşulları, yani genişleme en geniş kapsamlı eğitim gibi iki factorn bir hastane ortamını devreye alıyor. Bu, kısıtlamadan gelen nitelikler ile edinilmiş bilgi ve becerilerin bir birleşimidir.

Doğuştan edinilmiş olandan sınırlama mümkün mü?

Bu soruyu cevaplamak için bilim adamları ikizler üzerinde yapılan bir düşünmeye yöneldiler. Bildiğiniz gibi, iki tür ikiz vardır: gerçek veya monozigotik (veya homozigot), yani aynı genetik mirasa sahip özdeş ve dizigotik (veya heterozigot), yani dizigotik, sıradan kardeşler ve ortak genlerinizin yarısındankardan fazınızın. Ana fikir, gerçek ve çift yumurta ikizleri arasındaki nefesleri değerlendirmektir. İki akrabalık ilişkisini karşılaştırarak, ikizlerin çift yumurta ikizlerine göre ne kadar birbirine benzediğini belirlemek mümkün, bu da incelediğimiz problemde barındırdığı özelliklerin payını ortaya koyması tadıyor. Eğer gerçek ikizler dizigotik ikizlerden çok daha fazla birbirine benziyorsa bu, görünüşlerinin temelinde genetiğin yattığı anlamı gelir.

Muti. Ancak, okuma becerilerinde uzmanlaşmak gibi bir soruna karmaşıklığımızda ikizler üzerine çalışarak bize ne veriyor?

Genetik yatkınlığın yüzde elliden fazla çocuk okuma sevgisinin oluşmasını belirler. Geri kalan her şey eğitime bağlıdır. Ancak bırakma sorunu çok daha karmaşıktır. Ve şimdi bunun hakkında konuşacağız. Sahip olunan bu koruyucu koruyucuları koruyan ve edinilmiş parçalar (iyi genler artı yetiştirme) hiç de ilkel bir ilavesi söylenmemelidir. Doğuştan gelen ve kazanılan esasların esaslarına göre gidişatı oldukça olasıdır ve bunun eğitim ve yetiştirme konusunda pratik sonuçları olabilir.

Şimdi bu fikri somut bir örnekle açıklayacağımız.

Son bölümlerde Bilim cildinde gelen ve edinilen rolün büyük ölçüde öğretmenin mesleki yönü tarafından belirlendiği ve oyun iyi ya da kötü bir öğretmen olup olmadığının bağlı olduğu içeriğe sahip bir makale yayınlandı.

Soru ortaya çıkıyor: bunu kanıtlamak nasıl mümkün oldu?

Araştırma oldukça fazla sayıda çocuk üzerinde yapılmıştır. Florida'da yaşayan üç yüz çift gerçek ikizi ve beş yüz çift çift yumurta ikizini aracı. Tüm çocuklar ya birinci sınıf ya da ikinci sınıfta okudular, yani okul yaşamları en başındaydı. Yazarların şu görevi vardı: bir yandan okuma becerilerindeki ustalık sınavları ve diğer yandan öğretmenin profesyonellik tüketimi. Bir öğretmenin özelliklerini belirlemek için bilim adamları, öğrencilerinin bir yıl içinde kaydettikleri ilerlemenin derecesini öğrenmeye çalıştılar. Ve akla gelen ilk şey “gözle görülür ilerleme = iyi öğretmen” (ama aslında öğretmen sadecein yetenekli değil, “gözle görme ilerleme = güçlü sınıf” demek daha doğru olur).

Bilim adamları, okuma becerilerinde ustalaşmada edinilmiş ve beklenenden gelen özelliklerin rolünü değerlendirerek hangi hamleler vardı?

Veikinci. Genetik yatkınlık, okuma yeteneğinin seviyesi yaklaşık yüzde elli oranları belirler. Geri kalan elli kişi ise çevre, eğitim ve benzeri bölgelerdir. Aynı zamanda, öğretmenin (veya sınıfın - güçlü veya zayıf) yapısıdır. Sonuç olarak, farklı sınıflarda okuyan iki gerçek ikizi karşılaştırırsak, eğitim düzeyinin öğretmenin mesleki hedefine bağlı olduğunu öğrenemeyeceği, kısacası: İkizlerden birinin alınması daha iyi geçtiğiyse, bu onun bir kullanımının anlamı olduğu gelir. daha iyi öğretmen

Ve eğitimin hem genetiğinin hem de gizliliğin okuma boyutlarında eşit derecede önemli bir rol oynaması şaşırtıcı değildir. Her ne kadar şu inkar edebilir olsa da da: az önce hareketlerimiz gibi, genetik farklı şekillerde farklı bulduklarını kendini gösterir.

Çalışma, genetik yapının rolün, çocukların iyi veya kötü bir öğretmenin eğitimine bağlı olarak yönlendirilmesi gösterildi. Kısaca, elde edilen öğretimin etkisi kötü öğretmenle zayıflar, iyi öğretmenle artar. Yani kötü bir öğretmen varsa çocukları iyi öğrenemeyecek ve maksimum potansiyellerini ortaya çıkaramayacaklardır. Ve bu durumda, doğustan gelen yatkınlıkları çok az şey ifade ediyor. Ancak iyi bir öğretmenle, öğrencisinin en fazlasını gösterebileceğini ve bu durumda genetik yatkınlık en güçlü şekilde kendini gösterir.

Doğuştan gelen özelliklerin kütüphaneleri, ilkokulun birinci sınıflarından itibaren bir oyunculuktan genetik yetenekleri nedeniyle , asla ulaşamayacağı belirli bir bilgi düzeyine ulaşmak için "mahüküm edildiğmüki" anlamımır? asmak?

Hayır değil. Bir oyunu ancak genetik yatkınlığının maksimum gelebildiği, sınırlarını aştığı ve olanaklarını tükettiği söylenemez. Örneğin şu an yemeğimizin getirdiğimiz okul başlangıcındaki aşamasında olan çocuklar yer alıyor. Ve her kullanıcı yeteneklerine uyarlanmış onları uygularsak, sonraki eğitimlerinin temel amacı, çocukların, genetik yatkınlıklardan bağımsız olarak, tüm bilgi kullanıcılarının potansiyellerini en üst seviyeye çıkarmalarına izin vermeyi başaracaktır.

5. Aptal Bilim Adamları ve Aptal Bilim Adamları

Dustin Hoffman'ın başrolünde oynadığı "Yağmur Adam" filmini herkes izlemek için herkes "aptal bilim adamının" ne olduğunu bilir. Ama ayrılmaları böyle kişiler kimdir? Bu terim aşağılayıcı bir çağrışım taşımıyor mu?

Terim 19. yüzyılda ortaya çıktı. Ve kısaca "aptal" varlığı sayesinde bir tür lanet kelime olarak alınabilir. Bu nedenle, bence kullanmaktan tüketmekten daha iyidir. Bunun yerine Anglo-Sakson dünyasını kabul gören "bilim adamı sendromu" terimini kullanmakta fayda var. Her ne olursa olsun ciddi taahhütleri olan .

Yağmur Adam'da Dustin Hoffman'ın karakteri ön yüzünde bir maç söylüyor. Ve bu "bilim adamlarının" sahip olduğu en yaygın süper güçler mi?

Kibritli bölümünün yönetimini icat ettiği bir numara olduğunu düşünüyorum. Aslında, bu işe olmaz. Şüpheli hikayelerin yanı sıra, "aptal bilim adamları" arasında bile yürütme sırasında belirleme yeteneği yoktur. Ancak beş ana benzersiz yetenek türü vardır: inanılmaz müzikal yetenekler (esas olarak parçalar performansı, müzikal hafıza, mutlak perde), akılda hızlı sayma, takvim tarihlerini kullanma kullanımı ( örneğin, günün kaydını hesaplama) hafta), çizim kullanma - grafik sanatı (çizim veya sanatı) heykel), alanla silahlandırma (haritalama, mesafeleri doğru belirleme). Düzinelerce dil öğrenme armağanı gibi diğer süper güçler çok daha az yaygındır. Özetle, tüm bu insanların olağanüstü bir hafızaya sahip olabilir, ancak yalnızca sağladığın özelliklerden ayrı bir alanda: çok miktarda müzik ezberlemek, uzun sayı listeleri, fotoğrafik hafı vb.

Eşsiz becerilerin yanı sıra, bu insanların hangi zihinsel yapıları var?

Bunlar en az yarı otizmlidir. Bildiğiniz gibi, ancak terim birçok bozukluk ve semptomu birleştirir (bu türdeki "otizm spektrumu" hakkında konuşurlar).

Temel olarak, otizm üç sorunu bir değerlendirme ile ilgili:

• sosyal etkileşim eksikliği;

• sözlü ve sözsüz olmayan iletişim eksikliği;

• ilgi alanlarını daraltmak.

Ve tabii ki, tüm otistik insanlar süper güçler görmezler. Bilim adamları, yalnızca yüzde onunda bir sonuca kadar "bilim insanı sendromu" olduğuna inanıyor. Genel olarak otistiklerde olduğu gibi, ot bilim adamları arasında kızlardan beş kat daha fazla erkek var. Bununla birlikte, baskın baskınlığı, müdahale harekatının uygulanmasında, yani disleksi veya hiperaktivite dahil her tür düşüncenin önlenmesi gerektiğini de açıklıyor.

Doğal bir soru ortaya çıkıyor: "Bu harika yeteneklerin olayının ne olduğu biliniyor mu?"

Ne yazık ki, kökenleri hala tam olarak anlaşılamamıştır, ancak durumu bir şekilde açıklığa kavuşturmak için dikkatinize iki açıklama getiriyorum. İlk, otistik insanlar, ilişkilere sosyale girmedeki güçlükleri ve ilginin dalgalanması nedeniyle, saatlerce, hatta günlerce - ve yönlendirme - özel değişkenler geliştirebilirler. Sonuç olarak, yoğun "eğitim" sayesinde, genellikle belirli bir alanda gerçek uzmanlar haline gelirler. Eşsiz sayaçlarda olan tam olarak budur. 19. Alfred Binet Tarif ettiği vakalar arasında bazı otizmle ilgiliydi. Örneğin, bir okul öğretmeninin oğlu olan Ama sayılarına ve saymaya karşı gerçek bir tutkusu vardı.

Pirinç. 8. Jedediah Buxton (1707-1772)

Buxton, şüpheyle ilgi gördü Royal Society'nin daveti üzerine Londra'dayken, o gün Shakespeare'in "Richard III" oyununun verildiği tiyatroyu ziyaret etti. Yapım hakkında ne sorulduğu tek saldırı, oyuncular 5.202 adım atması ve 12.445 kelime söylemesi oldu. Binet, otistik olmayan diğer ünlü sayaçları tanımladı. Ya profesyonel matematikçilerdi ya da zaman notları için bütün gün koyunlarını sayan ve kendi sayma sistemlerini geliştiren okuma yazma bilmeyen çobanlardı. Kısacası, virtüöz sayaçlar sıradan zorlamadan gelen süper güçlerinde değil, ya miktara olan ilgileri ve bunun sonucu olarak sürekli eğitim alma isteği ya da otistik olma ya da diğer yaşam koşulları ( örneğin, çobanlar) nedeniyle gitmez. oğul olarak, matematikçiler için harcanan yükün bir sonucu olarak.

Her ne kadar pratik tek başına her şeyi açıklamayasa da.

Bu "bilim adamlarından" bazı, en küçük ayrıntılar algılama konusunda olağanüstü bir yeteneğe sahiptir. Bu alıcının en önemli örneği, yalnızca bir kez gördüğü manzara manzaralarını hafızasından çizerek bir miktar ün ve servet elde eden otistik bir sanatçı olan Stephen Wiltshire'dır. Ona ithaf edilen bir belgesel, Roma üzerinde yarım kullandıkları bir helikopter uçuşundan sonra, İtalyan başkentinin üstten bir kopyasını hafızasından edindiği, tüm detayları son derece bir doğrulukla yeniden üreterek nasıl birkaç gün geçirdiğini gösteriyor. Böyle bir yetenek sadece eğitimle açıklanamaz, bu nedenle insanlar bilimin özüne ilişkin kendi açıklamalarını sunmuşlardır. Bir teoriye göre, bazı sanatçıların her şeyi hafızalarından çok doğru bir şekilde yeniden üretmelerine imkan tanıyan süper detay değerlendirme güçleri vardır. Her birimizin beyninde herhangi bir ayrıntı analiz edilir, ancak sıradan insanlar olarak bunun farkında değiliz. Çoğu durumda bir muz gördüğümüzde bizim için asıl mesele onu tanımak, bir muz olduğunu anlamaktır ve ne şekline ne de kabuğundaki küçük siyah noktalara dikkat etmeyiz. Bu nokta beynimiz tarafından algılanmasına rağmen. Bu teorinin altında yatan fikir, büyük müşterilerin bazı sanatçıların nesneleri bir bütün olarak algılanmasına değil, en küçük hataların düzeltmeye yayılmasının olması.

6. Video oyunlarının yararlı etkileri

Video oyunları hakkında pek çok kötü şey söyleniyor. Çocuklarda şiddet dürtüsü uyandırdıklarına, ergenlerin zamanlarını boşandıklarına inanılıyor. Bütün bunlar doğal olarak doğru ama bu oyunlarda gerçekten iyi bir şey yok mu?

Hayır ve bununla tartışamazsınız. Ama ilginç olan, aksiyon oyunlarının - tam olarak bir denizci veya bir canavar avcısı veya hiçbir yerden gelmeyen canavarları acımasızca yok eden, insanları yok etme susuzluğuyla yutulan bir kahraman olarak yaşadıklarınız oyunların - bazı olumlu amaçlarınız var.

ne?

Son yıllarda yapılan yapılandırmalar, video oyunlarının görsel algısını geliştirdiğini ortaya koydu. Bunu belirli örneklerle dogrulamak zor olsa da. Burada sadece oyun oynayanların görsel algısı ile harcanması hiç video oyunu oynamamış insanların görsel algısını karşılamaya yetmez. Bu nedenle, oyuncular ne kadar iyiyse, görsel algılarının o kadar iyi olduğu ve tam olarak oynayan sevdikleri için daha hızlı tepki verdikleri varma kullanımlıyız, bunun tersi değil. Şematik olarak, deneyleri şöyle derler: video oyunları hakkında hiçbir fikri olmayan iki grup insan oluşturur. Etkisini sınırlamak için bir aksiyon oyunu için bir grup hapsedildi. Başka bir grup, "The Sims" gibi farklı bir türe ait bir oyun oynayacak. Aksi takdirde, test edilen oyun değil, bilgisayar başındaki verilerin önemli olduğu varsayılabilir. Kısacası algı görsel gibi bir alan oyun türü ile yol arasındaki nedensel ilişkiler bizim için önemli.

Ancak deneye geri dönelim ve oyuncuların görsel algısının giderek ilerleyeceği iddiamızın temelinin ne olduğunu gosterelim.

İki örnek verecğim. İlki, dikkati uzayda dağıtıma yetkilendirmeyle sınırlıdır. Size bir ekranda noktalar gosterdigimi ve kaç tane noktayi gordugunuzu hayal edin. Birkaç tane varsa, sadece üç veya dört tane varsa, onları söylemenize gerek yok - sayılarını hemen belirleyeceksiniz. Daha fazla puan varsa, bunları tek tek söylemeniz gerekir, bunun için ne kadar çok zaman harcarsanız, önünüzde o kadar çok puan olur. Ve öğrettikleri gibi, oyuncu olmayan insanlara hesaplamalara başvurmadan yaklaşık üç puan belirlerken, düzenli olarak video oyunları oynayarak çok fazla zaman geçiren oyuncular, görünüşe göre aynı ve daha fazla nesne yakalamayı başardıkları için yaklaşık beş puan tahmin ediyorlar. .

Kısacası, dikkatin uzayda yayılmasını geliştirirler. Tipik bir video oyununda, farklı uçaklarda birçok olay aynı anda gerçekleşir ve ayrıca saldırılar yeterince yüksek bir hızda birbirini takip eder. Oyuncular, hızlı gelişen partileri daha iyi yönetebiliyor mu?

Evet, dikkatleri hızla bir yöne kaydırırlar. Ne demek istediğini almak. Boyut ekranda aynı anda iki harf Gösterimi hayal edin, örnek "C" ve saniyenin kesri kadar sonra "V". Bunu yaparken bana ne yönlendirmeyi anlatmak istiyorum. Deney doğru giderse "C"yi göreceksin ama hemen hemen aynı anda ortaya çıkan "V"yi göreceksin çünkü ikincinin kaydettiği ve zihnin hala ilk harfle meşgul. Video oyunlarının ustalarına gelince, dikkatleri gereken minimum süreden daha uzun süre ilk harf üzerinde yoğunlaşmayacağından ve hemen ikinci harf algısına geçeceğinden, her iki harfini aynı anda göreceklerdir.

Pirinç. 9. Rastgele, yaklaşık üç öğe tanımını yapabiliriz (soldaki resim); daha fazla nesne görürsek, onları birer birer saymamız gerekir (sağdaki şekil). Tecrübeli oyuncular için bu sınır beşe ulaşıyor.

Böylece yolcu dikkat dağıtımı sadece uzayda değil, zamanda da iyileştirilir. Ve düzenli olarak video Örneğin, temel görsel algıya, en küçük ayrıntılar bile daha iyi görme yeteneği ne olur? Her şeyi bir şakaya indirgersek, soru şöyle: "Video oyunlarını oynamak, görüşün iyileştirilmiş gözlük takmakla karşılaştırılabilir mi?"

Mümkün, ancak bunlardan bir tanesine kadar. Aynı araştırmacılar, bilimsel olarak görsel olarak görsel analizörün kontrast yansıması olarak, görsel algı güvencesinin önemli ölçüde gösterildiğinı gösterdi. Genel olarak, kontrast parlaklığı, düşük kontrast derecesine sahip resimlerdeki ayrıntılar ve şekli ayırt etmeyi ifade eder.

Şekil 10'da, kontrastın oldukça belirgin olduğu şeklin alt kısmındaki açık ve koyu bantların kolayca ayırt edilebildiğini görme. Yukarı çıktıkça kontrast azalması ve şeritler neredeyse fark ederek hale gelir. Böylece düzenli eğitime tabi harekete geçirme aksiyon oyunları, denetimsizin sınırlarını yukarı doğru hareket ettirir. Ve oyuncular, zayıf bir kontrastla bile resimdeki çizgileri ayırt etme yeteneği kazanır. Düşük kontrastlı yapının algılanması, hem profesyonel amaçlarda, örneğin radyologlar veya pilotlar arasında hem de günlük yaşamda, bazen çevredeki dünyanın kontrastını önemli ölçüde azaltan siste araba sürmeniz geminiz büyük önem taşır.

Pirinç. 10. Genellikle yüksek derecede kontrastlı görsel görsel olarak algılarınız (noktalı çizgilerin altında, altında). Tecrübeli oyuncular için bu sınır çok daha yüksek (noktalı çizgilerin üzerinde), bu da düşük kontrastlı formun algılanmasında bir performansını gösterir.

Kendimize soralım: Hangi video oyunlarının görsel algısı üzerinde olumlu etkisi var?

Tabii ki geçmişlerin toplamı Sonuçları elde etmek için üç şart gereklidir. İlk, oyun hassasiyetini ve yeteneklerini gerektirir (düşmanı vurmak için) ve görüşme yalnızca kesinlikle gerekliyse gelişir (bu durumda, atışı anında ayarlar için hızları gerekir). Son işlemin tüm bölümleri yıldırım hızının sona ermesi ve her zaman mümkün olmayacak tahminler Üçüncüsü, oyunun her zaman güdüleyicidir ve her zaman kazanırsınız, bu da video oyunlarındaki farklılıklardan zekası sizin seviyenize uyum sağlamak için boyuttan bir sonuç elde etmektir. İster "ileri" bir oyuncu olun, ister yeni başlayan biri olun, her zaman ödüllendirilecek ve elde ettiğinizden memnun kalırsınız, bu da devam etmek için güdü anlam ifade ettiğiniz gelir.

: video oyunlarının görsel algısı üzerindeki bu faydalı etki tıp alanında hangi pratik fayda olabilir ?

Az önceki davranışlarım deneyler, sağlıklı ve normal görüşlü insanlar geneli, bu da normal görsel algının bile gelişilebileceğini gösteriyor. Ve bu doğum, hem gelişimsel görsel algı bozukluğundan muzdarip çocukların tedavilerini hem de yaşlılıkta doğal görme bozukluğunun hafifletilmesinde büyük bir potansiyele sahiptir. Yine de, mevcut tüm oyunların yaratıcılarının geliştirmelerinde kendilerini tam olarak bu hedefe koymadıklarını savunmada fayda var. Yararlı bir yan etkidir. Bu nedenle, yalnızca görüş üzerindeki etkisi optimize edilecek oyunların yakında yaratılacağını umabiliriz.

7. On iki tatlı dortten daha iyidir

En ilkel soruyla başlama: sayı nedir?

Pek çok olası cevaplar arasında, bir tanesine odaklanalım. Aynı zamanda, yaşadıkları bir aksiyomdan çok hatıralar bir doğaya sahip olmayı düşünmüyoruz. Masada üç elma, büfede üç muz, pencerenin karşısında dalda üç kuş olduğu, üç nota gördüğü, yakın zamanda üç parlak fikir öğrendiğini ve üç günlük tatilinin gittiğini hayal edin. Tüm bu şeyler arasında ortak hiçbir şey yoktur: Kullanılanlar duyulabilir, diğerleri uçar, diğerleri düşünmeye yatkındır. Tek ortak noktalar üç numara olmak. Dolayısıyla sayı, konumlarından, renklerinden, şekillerinden, görsel veya ses algılarından bağımsız olarak bu nesne gruplarının soyut bir özelliğidir.

Çocuklar bu soyutlama sayısı, nicelik haklarını nasıl keşfeder?

Zihinsel gelişimleriyle ilgilenen ünlü psikolog Jean Piaget, Avrupalı soyut sayı konseptini büyük zorluklarla ve oldukça geç öğrendiklerine sahip.

Piaget'ye özgü bir deney sırasında, nesneleri tamamen iki sıra halinde kapsayan dört beyaz ve siyah taş (jeton) tarafından verildi ve şu soruyu sordu: “Hangi taşlar daha fazla: beyaz mı s? Yoksa aynı numara mı? (Şekil 11). Çocuk, ne kadar siyah taş varsa o kadar beyaz taş olduğunu söyledi. Deneyin bir sonraki örnekleri hem siyah taşların arasındaki mesafe hem de sıralardaki beyaz taşların sayısı artırıldı. Bundan sonra kucakladı aynı soru soruldu ve ona daha fazla siyah taş olduğunu söyledi. Yani cevap vermek soyut nicelik kavramını değil, beyaz sıradan daha uzun olan siyah taş dizisinin esasını alıyordu. Ve Piaget'nin bu tür deneylerinin sonucu vardığı sonuç şuydu: "Çocuklar, artık hata yapmadıkları zaman, yaklaşık yedi yaşında içlerinde oluşan soyut sayı kavramına erken yaşkarta saşgeyuken ırdır."

Pirinç. 11. Bir çocuk karışımı karıştırmak oldukça mümkündür. Ve sonra dördüncü sırada üçüncü sıradakinden daha fazla jeton olacak.

Korunan ebeveynler, yedi yaşın çok geç olduğunu ve yavruları yetiştirmeyi çok daha erken, yedi çağı çok önce tahmin edebildiklerini savunabilirler bana itiraz edebilirler.

Onlarla anlaşmak zorunda kalacağım. 1967'de Jack Mehler ve Tom Bever, Science dergisinde Piaget tarafından sahip olunan yaşın çok küçük insanları bile sayma yeteneğine sahip olduğu bir makale yayınladılar. Piaget'nin denemelerini tekrarladılar ve çocuklardan iki sıra arasından en çok nesneye sahip olanı seçmelerini istediler. Test edilen çocuklar çok küçüktü, iki ila dört buçuk yaşları arasındaydı, yani Piaget'nin gördüğü bile almadığı bir yaştaydılar. Piaget'nin vardığı sonucu çürütmeyi üstlendiler ve

Mechler ve Bever deneye ne getirdi?

Her şey zarif olduğu kadar basit de çıktı (Şekil 12). Yukarıdaki deneyi iki versiyonda gerçekleştirdiler. Biri, önceki testin tam bir benzeriydi: "Sevgilim, söyle bana hangi sırada daha çok taş var?" Ve başka bir versiyonda, küçük bir numaraya başvurdular, kırıcı tatlılarla misafirler ve çocuklar en sevdikleri sıradan şekerleri yiyebileceklerini söylediler.

Düşünceli bir okuyucu, Avrupalıların daha çok şekerin olduğu sırayı seçmelerine şaşırmayacağını söyleyecektir ...

Aynen boyle oldu. Taşlı versiyonda çocukların yaşlarına göre farklı yanıtlar verdiler: bazen doğru cevap verdiler, bazen kafaları karıştı, bazen yanlışlıkla doğru cevap tahmin ettiler. Çocuklardan "hangi sıranın daha fazla olduğunu" belirtmeleri istendiğinde, "daha büyük" ve "daha uzun" arasındaki farkı anlamayarak, yetişkini memnun etmek isteyerek, yanıtlarının dil yeterlilik düzeylerinden etkininetilenden Deney. Kısaca sayı kavramlarıyla ilgili olmayan pek çok şey sonucu olumsuz etkilenir. Ancak tatlılar söz konusu olduğunda, çocukların iki fazla yayılmadan doğru yanıta doğru bir tahminde bulunurlar ve her zaman daha şekerin olduğu tanımlayıcıları kullanırlar, bu da ülkelerdeki sözcükler aslında ifade edemeyeceklerinden çok daha fazlasını gösterir.

Peki ya henüz iki yıl gelmemiş daha küçük çocuklar?

Geçen yıl, henüz iki günlük olan bebeklerde sayı kavramının çalışılmasından bahseden çok ilginç bir makale yayınlandı.

Bu yaşta tatlı yemeleri için henüz çok erken olmasına rağmen ...

Pirinç. 12. ...ama sıra şekerler soz konusu oldugunda çocuklar asla yanılmaz!

Ancak ciddi olarak, her çağda kendi araştırma yöntemlerini kullanmak varsayılabilir. Bilim organları bebeklerine dört olan bir dizi ses sundu ( örneğin, "ta-ta-ta-ta", "fi-fi-fi-fi", "goo-goo-goo"). Ve tüm bunlar iki dakika boyunca kulağa geldi, böylece bebekler dört numarada ustalaştı. (Şekil 13). Daha sonra, bilim adamları çocukları bir dizi geometrik şekli tasvir eden birkaç çizim gosterdi. Bazı çizimlerde, form sayıları ses içeriği karşılık vermiyordu (bu durumda dört), diğer çizimlerde, form sayıları dörtten az ya da çoktu ( örneğin, on iki).

Peki bebeklerin tepkisi ne oldu?

Çocuklar, gözlerinden ayırmadan önce ona bir resme uzunca bir süre baktılar. araştırmacılar, bebeklerin farklı resimlerine baktıklarımız süreyi, alıştıkları seslerin etkisiyle uyanan veya uymayan vücudunu uyaran ölçtüler.

Pirinç. 13. Kaçağa sahip olan resimlerde - 4, 12 veya 8 - dört sese alışmış olan kız dikkatini dağıtacak mı?

Dört ses alışkanlığı edinen çocuklar hangi resimleri tercih ediyorlar: 4 şekilli olanlar mı yoksa 12'li olanlar mı?

Tabii ki çocukların gözleri dört şekil olan resimlere diktiler ve daha önce anlatılan sese karşılık gelen nesneyi görmeyi tercih ettiler. Kısacası bebeklerin yaşamlarının ilk günlerinden itibaren dört ses ve dört form arasında ortak bir noktadır ve onları birleştiren tek unsurları 4 sayısı gibi soyut bir kavram olduğunu fark ederler.

Böylece, bebeklerin 4 yüzme 12'den ayırt edebildiklerini öğrendiler. Dört ve beş nesne arasında seçim yapmak zorunda kalsalardı, deneyden benzer şekilde kullanmak olurmuş gibi mi?

Tabii ki değil. Hayvanlar gibi küçük çocuklar da bir sayısının ne olduğu konusunda kabaca bir anlayışa sahiptir.

Yeni doğmuş bir bebeği birbirinden farklı yerleştirerek üçe katlayarak ayırabilir ( örnek 4 ve 12). Akabinde sayı kavramına yönelik rüzgar yavaş yavaş gelişecek ve altı aydan sonra bebekler verilen bir sayıdan farklı olan dağıtabilen katları görerek barındıranlardır. Sonunda, ancak saymayı öğrenerek ve öğrenerek isimlerini anlayarak, 5677 ve 5678 gibi yakın bölgeleri ayırt edenlerdir.

8. Bu Yabancı Diskalkulisi

Herkes disleksiyi duymuştur, ancak çok daha az bilinen başka deneyime sahip da vardır, bu yüzden şimdi diskalkuli hakkında konuşmayı öneriyorum.

Size disleksinin, genel bir organizma gecikmesinin bozulmaması ve öğrenme kusurlarından kaynaklanmayan, okuma özelliklerini oluşturma yeteneğinin seçici bir bozukluğu olduğunu çalıştırmama izin verin. Bu, öğrenme surecinde bulunan belirli bir iletişim hattıdır. Diskalkuli de aynı türde bir sorundur, ancak öğrencilerin okuma gücü yerine matematik öğrenmede zorlama çekmeleri, bunun sonucunda da kalitesiz bir eğitimin veya genel zihinsel gelişimdeki gecikmenin bir sonucudur.

Boyle bir iletişim ne kadar yaygın?

Diskalkulinin bireylerinin yüzde beşinde meydana geldiğine, yani bir koruyucularına kadar korucuları olusturmadıklarına inanılıyor. Diskalkulisi olan bireylerin sayısı, disleksisi olan bireylerin sayısıyla kabaca aşmak, ancak bu fenomen hakkında daha az konuşulur.

Dersleri ve öğretmenleri uyarması gereken ilk işaretler mi?

İlkokul ortamlarını saymayı öğrenmede, yani bölgeleri saymak için "bir, iki, üç ..." kelime dizisini kullanmada gecikme yaşarlar. Çoğu zaman, çocuklar en temel hesaplamaları yapmak için daha karmaşık bir strateji kullanırlar, özellikle parmaklarına güvenirler (yetişkinken bile yapmaya devam ederler). Çarpım tablosunu da anlamlandıramadıkları için akıllarında tutmakta zorlanırlar. Büyüklüğünü tahmin edemezler ( örneğin, sınıftaki tavanların korktuğunun otuz metre olduğunu söylerler). Kısacası, bu davranışların tezahürleri çok farklı olabilir. Ve küresel bileşenleri, toplam sayıları veya nicelik kavramlarının yetersiz sezginin özeti.

Peki ya diğer bilgi korkularından ne bekleniyor?

Bu gelişimsel engeli olan çocuklar, diskalkulinin tek seçici engeli olmalarıyla iyi dersler. Bununla birlikte, bu bozukluğa ilişkin disleksi, dispraksi (bozulmuş koordinasyon) veya yerleşim yerlerine dikkat eder.

Okuyucular bana şunu soracaklar: diskalkulinin nedeni nedir?

Aslında, bu soru aynı anda iki cevap gerektirir. İlk, diskalkuli, doğumdan hemen sonra ortaya çıkan, beyinleri manipüle etmekten sorumlu kısımlarında oluşan ve parietal loblarda (Şekil 17) yer alan, miktar algısını kodlayan (çok, az, madaır faznuçliha) ), yani sayısal algı olusturmak. Çocukların, beynin bu parçalarını anormalliklerin nedenlerini anlamanız gerekir. Pek çok neden var ve en önemlileri, genetik yapı elemanları kazara yaralanmalarla birleşimidir. Bilim adamları bu bozukluğa yol açan genleri henüz belirlememiş olsalar bile, genetik yapının şüphesini taşımaz. Sahip olduğu ikizi içeren kalıntılar, diskalkulisi olmayan "normal" çevrelerde bile denetimin büyük ölçüde korunan gelen özelliklerinden kaynaklanmıştır. Turner sendromu (iki X kromozomundan biri veya bir bölümünün eksik olduğu görüldüğü) gibi bazı genetik anormallikler, benzerleri genellikle matematikte ustalaşmama olarak gösterir.

Tabii ki, her şey genetiğe bağlı olmasaydı da.

Diskalkuli'nin iyi bilinen bir nedeni, anneleri hamileliği sırasında alkol tüketen kullanımları (yani bilişle ilgili) bozulmaya neden olan asıl alkolizm sendromudur. Erken doğum da ek bir risk faktörüdür.

Doğuştan ve evlat edinilmiş payları nasıl? Diskalkulili çocukların (ve yetişkinlerin) davranışlarının sınırlarında nesnel olarak oluşturdukları anormallikler var mı?

Evet, ama tür anormallikler değilmiş. Özellikle, az önceki gidişim, güzellik algımızın oluştuğu pariyetalinden oluşuyor. On yıl önce yapılan bir deneyde, bilim adamlarının ortak bir şeyleri olan gençleri bir araya getirdiler: hepsi erken doğum sonucunda doğdu. Ve neredeyse yarı matematikte büyük zorluklar yaşadık. Uzmanlar, manyetik rezonans görüntülemeyi kullanarak, matematikte ustalaşmakta zorluk çeken ve çeken her iki ergenlikteki beyin anatomisini karşılaştırdı. Diskalkulisi olan ergenlerde gri çıldırmış - serebral korteksin parietal bölgesi diğer sınav karşılaştırmasında biraz daha az gelişmiş olduğu bulundu.

Ve diskalkuli üzerine böylesine derin bir çalışma, bilimsel ilginin yanı sıra ne verir? Bu kişisel bilgimizi hayatta uygulayabilir miyiz?

Bu çalışma büyük ısı ve sosyal izolasyonlara sahiptir. Diskalkuli okul, akademisyen ve profesyonel amaçlarda büyük bir engeldir. Disleksi durumunda olduğu gibi, birçocukta bu patolojiyi korumak için erken gördükleri çok önemlidir. Ve hiç de beyinden tasarımımız için arka planımızı oluşturup hiçbir şey yapmamalıyız. Beynin büyük bir plastisitesi vardır ve çocukta diskalkuli olsun ya da olmasın sürekli olarak öğrenir. Bu nedenle uzmanlar, aralarında en son bilimsel başarıya dayanan birkaç bilgisayar oyununun da bulunduğu çeşitli eğitim yöntemleri geliştirdiler. Bu eğitimlerin genel anlamı, çocuk sayıları ile ifade edilen miktara ilişkin bağları anlatan algısını geliştirme ve sayı ile sembolleri (sayılar ve adlar) arasındakileri ifade eder. Asıl mesele, küme ve kümeleri böyle bir patolojinin var olduğunu bilmeleridir. Ve bir çocukta varlığına dair en ufak bir şüphe olduğu anda, ısrarla tabi tutmalı ve bu alanda yetkin uzmana dönülerek, bununla mücadelede çocuklara bakım sağlamak omüklenmelid ir. hastalik.

9. Amsterdam'da uzun kış

başına. ) şarkılarından şu sözler var: "Bu kadar çok yersek fazla dayanamayız!" Ancak, çok miktarda yemek yemenin beynimizin genel durumu üzerinde olumlu veya genel olumsuz yapısının ne olduğunu hepimiz biliyor muyuz?

Bu alanda geniş az miktarda çalışma, makul diyet kreminin uzun ömürlü üzerinde yararlı bir tüketici sahibi olduğunu gostermektedir. Tavşanlardan primatlara, yaratıklar ve kemirgenler de dahil olmak üzere hayvanlar aleminin çok çeşitli organizmalar üzerinde barındırdıkları bulunmuştur. Dikkat! Hiç oruç tutmaktan bahsetmiyorum, ancak gıdanın kalori içeriğinin makul bir şekilde kısıtlanması.

Gıda alımının kısıtlanmasının gerçekten olgun bir yaşa kadar yaşamanıza izin vermeyi varsayalım. Ancak bilim adamları, bu dünyada bize sağladığımız süre boyunca böyle bir tutumun beynimizin üzerindeki sonuçları hakkında ne diyor?

Verilerin çoğu, hayvanlar üzerinde yapılan deneyler sırasında elde edildi. Sıçanlarda ve farelerde, diyetin, özellikle hipokampüste nöronal proliferasyonu gözlemleniyor ve Alzheimer hastalığı belli belirsiz anılardan bir hastalık olan farelerde, beyin beyin fonksiyonbulu test edildi ve diuyetle ı.

Bence okuyucular için doğal bir soru hemen ortaya çıkıyor: Bu deneylerin sonuçları insanlar için geçerli mi?

Bildiğim kadarıyla, henüz nihai sonuçları görmemiş, ancak diyette makul bir gelişimin belirtileriyle savaşmaya yardımcı olması muhtemel görünüyor. Ama - dikkat! – Yanlış anlaşılmak istemem: Bu, özellikle hamilelik sırasında çok daha sonuç yol açacak olan beslenme eksiklikleri veya şu veya bu tür beslenmenin eksikliği ile ilgili değildir.

Kısacası şu soru ortaya çıkıyor: Hamile kadınlar düzgün bir şekilde yemek yemiyorsa, yavrularının gelişiminin bundan sonraki zararlarını görüyor musunuz?

Evet. Ve bunu haklı olarak gruplar, özellikle son dönemlerde Hollanda'da yayınlanan bir çalışmanın yayınlanmasından sonra, ki bunu oldukça ilginç buldu, çünkü 20. yüzyılda bir nevi dalıyş. 1944'te Hollanda'nın güneyindeki Müttefikler tarafından kurtarılırken, ülkenin kuzeyi işgalcilerin topukları altındaydı. Sürgündeki Hollanda hükümeti, düşman birliklerinin hareketini önleme ve muhaliflere yardım etmek için genel grev yaptı. Halkın öfkesinin bastırılmasını organize eden Almanlar, yiyecek tedarikini tamamen durdurdu. Yine sadece 1944'te ve sadece su ile izin verildi.

Ne yazık ki, bu kış mevsimini erken ve soğuk, kanallar dondu ve Hollanda'nın batısı gerçek bir kıtlık yaşadı.

Ve anlayacağınız bu kıtlığın kurbanları arasında hamile kadınlar da vardı.

Boyut oluşturmam çalışma, hamilelik sırasında ölen çocukların doğurduğu çocukların geleceği hakkındaydı. Amsterdam'daki ana doğum hastanelerinden birinin doğum kayıtlarına ve bu çocuklarla (o sırada altmış boyutlara ulaşmış olan) temaslara dayanıyordu. Aynı hastanede doğan, ancak daha sonra hamile kalan ve orada çocuklarla karşılaştırıldılar. Çalışma birkaç yüz kişi üzerinde yoğunluk.

Çocuklukta koruyucu insanları incelemek için hangi kullanım ömrünü?

Yaşam tarzları ve içerikleri hakkında çeşitli kaynaklar toplanan ve ayrıca muhakeme, hafıza kapasitesi, dikkat ve motor öğrenme ile ilgili dört organ işlevi testinde incelendi.

Ve hamileliği sırasında ölen annelerden doğan çocuklar arasındaki fark neydi?

Fark büyük değildi ama göze ardına bakamaz de değildi. Gebeliğin ilk üç kökenli oruç tutan annelerden doğan insanlar, Stroop Görevi adı verilen bir testte (1935'te Stroop tarafından yaratılmıştır, Şekil 14) daha az başarılıydı. İşte onun prensibi: Sizden rengin adı yüksek sesle okumanızı istiyorum ve bunda zor bir şey yok. Sonra size kırmızı harflerle yazılan "yeşil" kelimesini gösterenum kelimeyi okumanıza fırsat bulmaya çalışın mürekkebin rengini söylemenizi istiyorum ve ne kadar zor olduğunu hemen anlayacaksınız. Anneleri hamileliklerinin ilk yarılarında açık kalan bazı yetişkinler için kurallar neden olan bu gorevdi.

Bu özel testin neden bu kadar açıklayıcı olduğunu biliyor musunuz?

Pirinç. 14. Yazılı yüzey görünümlerinin etkilenme özellikleriyle, Stroop testini ölçen mürekkebin rengini belirleyen o kadar kolay değil.

Tam olarak değil. Ne de olsa testi, otomatizmden, reflekslerden Ve bu emin adımlarla beynin beyin prefrontal bölgesidir. Ve normal yaşlanma süreci, bu bölümün bir zamana kadar ilk başarısız olmasını bekliyor. İşte bu bilim adamları, bu insanlar, altmış yıllar önce 1944'ün soğuk ve çetin koşullarında Amsterdam'da annelerinin çektiği açlığın bir sonucu olarak, bu insanların daha belirgin bir şekilde ele alınması gibi bir şey gösterdiklerini bir ileri sürdüler.

Bolum III. Hikayeler öğreticisi ve her zaman hoş değil

1. kendimi yerine koyuyorum

“Aman canım, anladığım kadarıyla senin yerinde ben olsam…” Ve nasıl başka bir kişinin yerinde olabilir?

Kendinizi bir başkasının yerine koymanın iki yolu vardır. İlke empati denir. Bu durumda olmak, diğer fiziksel olarak duygularınız. Günlük, uzaktaki birinin parmağını kapıya sıkıştırdı ve sanki bu kırılmayı bedenlere almışsınız gibi bir acı hissediyorsunuz. Başkalarının bunu deneyimlediğini gördüğünüzde, acı ve ıstırap için bir tür otomatik empatidir.

Empati belgeleri biliniyor mu?

Empati muhafazaları, denek başka bir kişinin acı çektiğini gördükleri ve beyin damarlarının zırhlarını gözlemleyerek incelenir. Araştırmanın ana sonucu, acıyı hisseden ve onu gören insanların beyinlerinin büyük bir bölümü aynı bölgeleri harekete geçiriyor.

Dolayısıyla empati, başka bir insanın deneyimlediği duygu ve duyguların neredeyse fiziksel bir ifadesidir. Ama bu ötekinin rolünü oynamak başka bir yolu var mı?

Evet var. Diğer yol daha soyutlama, daha düşüncedir ve bazen dikkatli empati olarak adlandırılır. Zihinsel okuma olarak da adlandırılabilir, ancak bunda doğal olarak doğaüstü hiçbir şey yoktur. Mesela ben senin hangi bilgiye sahip olduğunu, ne inandığını, neleri sevdiğini çok iyi biliyor. Ve tüm bunlardan, sevdiklerimden ve kendime taşımamdan çok farklı. Ve senin gelişiminin üzerinde düşünebileceğini çünkü onların benimkinden ne kadar farklı olduğunu anladı. Ve tüm bunlar, belirli bir durumda nasıl davranacağınızı tahmin etmemek ve örneğin size nasıl zevk verebileceğini anlamama izin veriyor.

Ancak empatinin ölçütleri nasıl incelenebilir?

İşte, özellikle bir çocuğu hayal etme ne hayal etmeyi hayal etme ve gerçekleştirme hangi yaştan itibaren geliştirdiğini anlamayı mümkün kılan bilan küçük ve etrafındaki kurneykla. Aşağıdaki sahneyi kısa film veya çizgi film şeklinde gösterilir. Odada iki kız olduğunu hayal edin: Sarah ve Elizabeth. Elizabeth'in elinde bir torba şekeri vardır, onu savunmaya koyar ve sonra odadan çıkarır. Sarah ayrılmaktan hemen sonra şeker sepetlerini ortaya çıkarır ve örnek dolaba saklar. Elizabeth daha sonra şekerini almak için kaynatmak döner. Bu noktada test edilen anahtar soru sorulur: "Elizabeth şekerini nerede arayacak?" Bu tepkiyi duymazsanız ne olacağını merak ediyorum.

Doğal olarak, Elizabeth'in koleksiyonuna bakacağını söylersiniz.

Ve hakli olacaklardim. Sarah şekerleri sakladığı sırada o odada yoktu ve şekerlerin saklandığı. sepet içinde. Elizabeth'in beyinlerindeki gruplardaki empati bilgisayarlarını çalıştırdınız. Yükleri özetlersek, herkesin sizin gibi düşünmediğinin farkında olduğunuzu düşünebiliriz.

Çocuklar bu durumda nasıl tepki verir?

Her şey yaşamaya bağlıdır. Dört bölgeden itibaren, sizin ve yaklaşık benim gibi tepki verirler, yani zaten bir kartvizit empatisine sahip olmak. Ancak o yaştan önce muhtemelen "Elizabeth onları büfede arayacak" diyeceklerdir. Şekerlerin büfede olduğunu biliyorlar ve başka birinin aksini düşünebileceğinden haberler yok. Bu arada, deney sırasında otizmden muzdarip dört bölüm büyük insanlar bu şekilde cevap verdiği ortaya çıktı. Bu hastalıktan mustarip kişilerin grubun empati yapısındaki yapılarında bir kusur olduğunu ve diğer insanların zihinlerinde neler olup bittiğini hayal etmelerinin inanılmaz derecede zor olduğunu tartışmanın ana nedeni. Normal sosyallerin organizasyonunda ihtiyaçları olarak zorluklara neden olan bağ olan bu kusurdur.

Ama az önce tavrımız empatiye geri dönelim. Çalışmasında herhangi bir anormallik var mı?

Uzmanlar, genellikle psikopat olarak çalıştırılan insanlar empati davranışlarında kusurları tahmin edebileceğini düşünüyorlar. Ve kime psikopat diyebiliriz? Bu doğal olarak abartılı bir görüntü ama çok algılama bir psikopat olan Kuzuların Sessizliği kitabından yamyam psikiyatrist Hannibal Lecter'i hatırlayın. Uygulamada, ancak terim, her zaman kaygan suçunu üstlenmesinin, ancak son derece narsist kişilikler olan ve ağır, rencide bulunan çevreleyenlerin acılarına kesinlikle kayıtsız olan bir tür insanı birleştirir. Ve diğer insanların acılarının resimlerine verdikleri tepkiler her zaman biraz yumuşamış görünür.

Az önceki birimlerim kendinizi diğer insanların yerine koymanın bu iki yolunun - empati ve kartel empati - pek az ortak noktası vardır. Alışkanlıklarına göre bu süreç her beynin farklı sistemlerini içerir.

Okuyucu böyle bir anlayışta haklı olarak bulunacaktır. Beynin bir yanda grubun empati oluşumunda yer alan alanları var, diğer yanda empatiden sorumlu alanlar var.

2. "Pis adam" etkisi

İğrenme herkesin anlayabileceği bir duygudur. Ve hangi kültüre ait olursa olsun istisnasız tüm insanlar tarafından aynı şekilde hissedilen ve ifade edilen korku, sevinç, üzüntü gibi temel duygulardan biridir. Bir grup çürük yiyecek veya irin sızan bir yara görüntüsü kesinlikle tiksinti uyandırır ve bu duyguya herkes için aynı yüz ifadeleri yuvar: yarı açık ağır birı Aşırı iğrenme durumlarında bazı kişiler kusabilir.

İğrenme insan doğasında bu kadar derin köklere sahipse, bu onun evriminde olumlu bir rol oynadığı anlamı mı geliyor?

Hiç şüphesiz. Ve bu varsayım, "Hayvanlarda ve ifadelerin ifadeleri üzerine" adlı bilimsel bir çalışma yazan Charles Darwin tarafından ortaya atıldı. Bu kitap, aşırı derecede tiksinti yaşayan bir kişiyi tasvir eden oldukça renkli bir tablo sunuyor. Üzerindeki yerlere tiksinti yazan kişi (sanatsal görüntünün babası. -Çev. ) Oscar Gustav Reilander'ı (şapkalı ve şapkasız) görüyor. Ve yüz ifadelerine, ellerini öne doğru atarak vücut geri hareketinde ifade edilen jestlerle yapıyor, bu yüzden ondan bir şeyi uzaklaştırmak istiyor gibi görünüyor. Darwin'in ana fikri, temel duyguların, hayatta kalmaya devam ettiğimiz için doğal oluşumun sonucu olduğu ve bu nedenle muhafazaları ve hayvanlarda ortak olduğudur.

Bir kişi için tiksinti gibi bir duygunun değerinin temeli nedir?

İnsanı mutlaka ağzımızın değerlendirilmesi için hatta tüketimini gıdaları ve içindekileri yememeye, bozuk tüketim gibi bize zarar verecek şeyleri yansıtmaya zorlar. Evrimin en düşük dönemleri, deniz faunasının sakinlerini, yani 500 milyon yıldır var olan ve insanlar gibi ağız boşluklarına giren acı içerikleri yöneltebilen deniz şakayıklarını gö.

Ama insandaki tiksinti toplantılarında deniz şakayıklarındaki kadar net dışlanmalar ve onun için çok daha önemli olması mümkün mü?

Hoş olmayan bir tat veya mide bulandırıcı bir kokudan her zaman fiziksel olarak tiksinti duyarız. Ancak bizde bu duygulara derecelere göre dağıtılır. Örneğin, ikinci veya üçüncü derece olur. Şimdi bir örnekle açıklayacağız. Neredeyse hepimiz, çok temiz ve iyice yıkanmış olsa bile bir ihtiyaçtan portakal suyu içmeyi veya birkaç hamamböceği tarafından yutulmuş (aynı zamanda temiz olduğu varsayılan) aynı meyve suyundan bir bardak içmeyi son derece tatsız ve imkansız bulamayacağız. ). İkinci dereceyi bu tiksinti hissine atayacağız çünkü nesnenin kendisi (portakal suyu) kusursuzdur ve bu durumdaki zorlama olarak algılanan başka bir nesne ona itici bir karakter kazandırmıştır. Ahlaki olarak kabul etmek mümkün olan ve örneğin kötü tat şakalarında kendini gösteren bir şeyi reddetmemesinde ifade edilen daha da soyutlama bir tiksinti duygusu (sözde üçüncü derece) vardır. Ve "kirlilik", "ahlaki bozukluk" ve benzeri gibi ifadelerle konuşacak şey. Peki, çürümüş bir leş defterinden gördüğümüz tiksinti duygusu ile ahlaki ret arasında nasıl bir bağlantı var?

Bazıları, bu fenomenler arasında ortak hiçbir şey olmadığı, sadece bir metafordan, bilgi susuzluğuna benzer bir konuşma şekillerinden dışladığımızdan, ancak bu ifadeyi kullanan bir kişi hiç de kendi vücudunun susuz kalması anlamını taşımaz. Diğerleri, ahlaki ret gibi daha yüksek duygulardan, düşüncesel tepkilere neden olan eski bilgisayarları kullandığına inanıyor. Örneğin, iğrenmenin ana işlevlerini reddetmek, yabancı ve olumsuz unsurları reddetmekse, o zaman aynı mekanizmalar, görünüme göre, bir kişinin ahlaki deformite ile karşılaşması durumunda aktif olur.

Ve eğer alırlarsa, aynı nöral sebeplerden tetiklendiği iddia edilebilir mi?

Bu bağlamda, adamlarının toplantı salonusel ve geleneksel tiksinti durumlarında aynı beyin iletişim kanallarının etkinleştirilip etkinleştirilmediğini denediklerini bilim manyetik rezonans görüntüleme kullanarak birkaç çalışma yapılmıştır. Ancak başarmaya kadar, adamlar bilimin nihai sonuçlarını değiştirmediler. İnsula gibi beyinlerin bazı bölümleri her iki durumda da aktif görünüyor, ancak aynı insula sadece iğrenme deneyimi sırasında değil, aynı zamanda diğer zihinsel sistemler sırasında da aktif oluyor. Bu nedenle, bu gerçeklerin yorumu kesin değildir (Şekil 15). Ama ne olursa olsun, seninle iğrenme hakkında konuşma kararımda, saygın bilim dergisi Science'ta yayınlanan çok ilginç bir çalışma etkili oldu. Bu soruyu cevaplamamıza yardımcı olacaktır.

Okuyucular muhtemelen gerçekleştirildiği zaman, manyetik rezonans görüntüleme kullanılarak karmaşık işlemlerden tekrar kontrol edilmeleri.

Pirinç. 15. Bir kişinin hem fiziksel hem de ahlaki tiksinti gördüğü anda aktif olan insular lob (insula)

Ve burada değil. Çalışma, insan yüzeyinde beliren yüz buruşturma dayanıyordu. Ayrıntılara girmeden düşünün: deney sırasında deneklerde farklı algılamata üç tür iğrenme duygusu uyandırıldı. İlk olarak, denekler az ya da çok acı meyve suları içmeye zorlandığında fiziksel tiksinti uyandırıldı. İkinci seviyeye tiksintiye geldiğinde, onlara sakatlanmış insan resimleri, hayvan benzeri ve diğer hoş olmayan resimler gösterildi. Ahlaki tiksintiye gelince, araştırmacılar çok basit de olsa oldukça ustaca bir teknik kullandılar. Denekler "Ültimatom" adlı bir oyun oynadılar. Çiftler halinde oynanır ve kurallar oldukça hızlı oyuncular. Örneğin, sizinle paylaşmam gereken on avrom var ve size bu bölümleri bölme fırsatı sunan benim. Teklifimi reddedebilir veya kabul edebilirim. Reddederseniz, hiçbirimiz bir şey alamayız. Şimdi size her şeyi eşit olarak bölmeyi teklif ettiğimizi ve birimizin beşer euro alacağını hayal edin. Bence kabul edecexin. Ama size dokuzu ayırdığımı ve avronun geri kalanını beden sınırını söylersem, o zaman eylemimi son derece haksızları bulmak ve bu sizde o kadar tiksinti uyandıracak ki, bu avrokesyu kaybetme pahasol. . Bir ortağa aşağı yukarı haksız seçenekler sunarak, onda konuşma algılama derecelerinde bir tiksinti duygusu uyandırabilirsiniz.

Peki araştırmacılar, bu üç aşamada her noktasında ortaya çıkan tiksinti derecesini nesnel olarak ortadan kaldırmayı nasıl başardılar?

Biraz basitleştiriyorum ama tiksintiyle yüz buruşturmanın merkezi olduğu düşünülen levator labii (dudak kaldıran) kasının kasılmasını ölçtüler. Buna paralel olarak, deneydeki katılımcılardan yaşadıkları tiksinti derecesini öznel olarak değerlendirmelerini istediler. Ana sonuç şudur: Her üç iğrenme türü de (fiziksel, ikinci derece ve ahlaki) birbiriyle bağlantılı ve uyumlu.

Ancak böyle bir durumda, ahlaki ve fiziksel tiksinti yapımında ortak mekanizmalar söz konuşmaysa, ahlaki yargılar şu veya bu fenomenin fiziksel özelliklerini etkilenemez mi?

Buna "kirli adam" etkisi denir. Düzgün giyindiyseniz ve özensiz görünüyorsanız, yabancıların bakış açısına göre değerli gerçek nitelikler Korumanız yeterince yüksek olması muhtemeldir. Fiziksel iğrenmenin ahlaki değerlendirmesi üzerinde kullanıcıların ilgili küçük bir denemesini bir bölüme dikkatinizi çekmek istiyorum. Gözetmenler, deneklerden günlük küçük parmaklar Gözaltına alma beyanlarını istedi: Ahlak açısından, ikinci kuzenlerin birlikte yattığı gizline tepki verir gözlemlerinize? Ofis evinize bir taş atımı yapmaksa işe araba ile gitmek ahlaki midir? Sırf meraktan bir arabanın tekerlekleri altında ölen köpeğinizin etini tatmak ahlaki midir? ve iyi bir iş bulmak için sahte bir özgeçmiş paketi ahlaki midir? Bu çalışmanın özgünlüğü, bu soruların az ya da çok canavarı bir savaşın sorulmasıydı. Örneğin, hücrelerden farklı dozlarda osuruk spreyi püskürtmetüler ("pis koku spreyi" anlamı gelen bu ifadenin çevirisiyle sizi rahatsız etmek istemiyor), bu amonyum sülfit temelli ve butiklerde satılıyor. Sürpriz oyuncaklar ve çeşitli şakalar. Durumu manipüle göndermek bir başka yolu da, testlerin ya da kusursuz bir atmosfere sahip bir yerde ya da deneklerin yanında kuru ketçapla lekelenmiş, eşit derecede kirli bir masada oturduğu kirli bir odanın yapılmasıydı. Yarısı yenmiş pizza dilimleriyle ağzına kadar dolu bir çöp evi ve içinde suçluluktan şüphe duyan bir çorap olan bir koltuk.

Evet, bunların hepsi çok can sıkıcı. Ancak bu çekici olmayan sonuç nedir?

Okuyucunun zaten tahmin ettiği gibi, ahlaki yargılar, tiksinti uyandıran bir hüküm ifade edildiyse daha şiddetli ve olumsuzdu.

Bu, kullanım sonuçlarının az önce algıladığımız Darwin'in öngörüsünü doğruladığı anlamlandırılmıyor mu?

kesinlikle doğru. Hem fiziksel hem de ahlaki tiksinti yaşarken aynı sonuçlara yönelik tepkileri gözlemlememiz ve bir duyumun diğerini etkilemesi, sınırlandırılan tiksinmenin ilkel tepkisinin zararlarını ortadan kaldıran reddi olduğunu ve ancak çok sonra hapishaneleri yeniden üretti. Dini tiksintiyi, yani sosyal açıklamalarla ilgili olumsuz düşünceyi reddini ifade etmek.

3. İyi ve kötu arasında

Başkalarının zihinlerinden geçenleri neden temsil edebildiğimizi ve bu yeteneğin sosyal hayatta kalmanın ne kadar önemli olduğunu anladık. Ahlaki yargılar ve adalet, eylemlerimizin gizli niyetleri ve güdüleri icrayla hükmedilmez mi?

Ve bu yerlerdeki yasal hükümler bizi çok ilgilendirebilir. Pencerenizden geçen kişiye bir saksı düşernü ve bunun sonucunda ödülleri hayal edin. Medeni hukuk söz konusu olduğunda, çiçeğiniz malınız olduğundan, bunu ister kazara ister amaçlı olarak yapın, her iki durumda da tamamen siz sorumlusunuz ve mağdura verdiğiniz zararı tazmin ediyorsunuz. Ancak ceza hukuku alanında, ihtiyati tedbiriniz tarafından göz önünde bulundurulması gerekir. Adaletin iki kolu arasındaki büyük fark da buradadır. Masum bir seyirciye zarar vermek için kasten karşısındana mahkûm ettirirsin, cinayete teşebbüsten hüküm giyersin, ancak kazanma sebebi sıradan bir hava akımıysa, bu yasal birimlerini danuçlar az solaract

Bütün bunlar, herhangi bir suçun yalnızca ciddi sonuçları nedeniyle değil, aynı zamanda teşvik edici bir neden olan amaçlı kötülüğe neden olma isteği nedeniyle de dini kınamaya tabi olduğuırı tuşl

Ve bu amaçla arzu veya düşünceyi değerlendirebilmek için jürinin yapısına, düşüncelerina, inançlarına sahip çıkabilmesi - kısacası hüküm sürmesi kişinin ruhunun hakimiyetini anlaması gerekir.

Baska vücudun ruhunda almak nasil ögrenmeksin?

Bunu yapmak için telepat olmak gerekli değildir. Ne de olsa onu her gün yapıyoruz: herhangi bir işçi uğraşmak zorunda kalmamalı, onun ne düşünmesi, ne montajı, ne istediği hakkında hemen koca teoriler oluşturmaya başlıyoruz. Beynimizde, bize başka bir kişinin ruhunun muhafaza etme ve bunu kullanarak davranışlarının ahlaki bir değerlendirmesini yapma veya adli bir karar verme yetkisi veren, çalışmasını yaptıkziça yakın zarmanda başlamır.di bolange

Okuyucu bana soracak: neden şu anda bu konuya değinmeye karar verdim?

Sadece son zamanlarda ahlaki veya etik bir değerlendirme yapma mekanizmalarını anlamak için oldukça ustaca bir teknikle ilgilenen bir makalesinden yayınlandı. Yazarlarını çabası, diğer insanların sahip olduklarına götürdüğümüzde heyecanlanan beynin sözde temporoparietal bölgesini (Şekil 16) incelemeye yoğunlaştırdılar. Manyetik rezonans görüntüleme sayesinde lokalizasyonu mümkün olmuştur ve insanların psişik özellikleri hakkında hikayelerde, fiziksel özellikler tanımladıkları veya hatta herhangi bir yabancı şey hakkında konuştukları ana karşılaştırma bu bölgenin ne kadar aktif hale geldiğini görün. , yapılar ve benzerleri.

Pirinç. 16. Temporoparietal bölge, grup empati gruplarının kararsızlarından biridir.

Yani davranışlarım olumsuz etkilerini denekler yer aldı ve denedi kendisinin bir manyetik rezonans görüntüleme tarayıcısı kullanıldı. Bilim adamları, bu ünlü temporoparietal bölgenin kesin yerini olarak belirlemeyi başardılar. Ama bana soruyorsun: ne amaçla?

Fikir şuydu: Bu alan başka bir grubun kuruluşune ve niyetlerine güvenmek için çok gerekliyse, o zaman herhangi bir eylem veya suçun ahlaki (ahlaki) bir değerlendirmesini yapmada eşit derecede büyük bir rol rol. Ve daha önce de gördüğümüz gibi, bir fiil, kişinin nispet ettiği niyete göre iyi veya kötü olarak görülmesi. Eğer durum gerçekten satın alıyorsa, o zaman bu alan devre dışı işlemler hem karar verme şeklini hem de ahlaki yargıların kendilerini yürütmeniz.

Ve pratikte, ahlaki yargıların verilmesi nasıl etkilenebilir ve temporoparietal bölge nasıl devre dışı bırakılabilir?

Dolaşımdan boyutlandırmak ve geçici olarak ortadan kaldırmak için, zararsız ve geri dönüşü olmayan uzunluk yol sarman, gebelik oluşan bir yöntem önerildi: hücreleri, yerleştirdikleri transkraniyal (kafa dışı) manyetik stimülasyon (Şekil 17) kullanılmışlar. deneğin kafasında, beynin etkilenmesi amaçlanan tam karşısında bir yapısal bobin. Ayrıntılara girmeden, yalnızca bobinden kısa bir elektrik darbesinin geçtiği, zıt bölgelerin hüküm sürdüğü ve muhafazanı geçici olarak "kapattığını" söyleyeceğim.

Ancak bilim adamları, ahlaki yargıları etkilemek için manyetik uyarımı kullanabildiler mi?

Bu içerikle ilgili birkaç hikaye var. İşte oluşan biri. Jules ve Jim bir kimya fabrikasını ziyaret eder. Jules, fabrikada dolaşırken Jim'e bir fincan kahve ısmarlamaya karar verir. Kahve makinesinin yanında bir kavanoz beyaz toz var. Jules bu tozdan bir kaşık dolusu Jim'in kahve fincanına koyar. Ve sonra bu hikayenin daha da oluşturmak için dört seçenek var. Kavanoz "şeker" veya "zehir" diyebilir. Kısacası Jules bardağa toz işletmeleri ya tamamen masum bir istek duymaktadır ya da kavanozun içinde ne tür bir madde olduğunu almak için kişiyi kullanmasındadir. Her iki seçeneğin de bir alt seçeneği olması gerekir: Jim kahvesini içerir ve ya ona bir şey olmaz ya da onu içerir ve ölür. Böylece, Jules'un suç kastı olup olmadığı ve olanların sonuçlarının ciddiyetine bağlı olarak dört senaryo elde edilir. Kısacası, araştırmacı deneylere katılanlara bu tür hikayeler sunarak ortaya çıkarıyor Jules'un eylemlerini birden fazla (suçlu ve cezayı hak ediyor) ila yedi (ahlaki hükümlere göre beraat etti) arasında ahlaki bitakış açısırsıy is de. onun bir durumda.

Pirinç. 17. Etkilemek isterlerse serebral korteks sonuca yönelik kafaya bir transkraniyal kablosuz stimülasyon bobini uygulanır.

Peki deneye katılanlar ne dedi?

Kendilerine yönelik uyarılar uygulandığında veya temporopariyetal olarak uygulandığında, mantığa uygun olarak Jules'un cezaları hakkında, göz önünde bulundurarak yargılarını kullandılar. Örneğin, başarısız bir girişim olması durumunda, Jules Jim'e zehirlenmelerine neden olduğunda, ama aslında ona hiçbir şey olmadı, çok sert bir şekilde yargılandı. Ancak temporoparietal yapının uyarılması durumunda, deneklerin kararı Jules'un niyetlerinden daha az, eylemin gerçek sonuçlarından daha büyük ölçüde etkilendi. Ve bu nedenle, başarısız bir ihtimal olması durumunda, değerlendirmeleri daha az katıydı. Denekler Jules'un suçlama planlarına karşı daha az duyarlıydılar, davanın olumlu sonucundan daha çok etkilendiler ve bu nedenle onu biraz hoşgörüyle yargıladılar. Yani, herhangi bir ahlaki yargı cennetten kafamıza duşmez! Odada dolaşan hoş olmayan bir kokudan hakimin temporoparietal korteksinin ortalamasına kadar birçok maddi nedene bağlıdır.

4. Yargıçın Kahvaltısı

Ahlaki yargıların uyarım yoluyla manipüle edilmesi, duygularımızın, iyi ve anlayışımızın kötülüğünün soyut kavramları olmadığını gösterir. Bu, akıl yürütmedeki rastgele etkenlere doğrudan bağlı olan zihinsel sürelerin okunması. Aynısı, Olympus'un yükseklerinden düşmeyen, ancak yargıçların ve beyin fırtınası beyin tahliyesi, çalıştırman ve çeşitli rahatsızlıklarla ifade edilen "çöküş delerinin" iürünü olan kar.ır.ı Son zamanlarda yapılan bir çalışma, maddi malzemenin adaletin nasıl yerine getirildiği üzerindeki etkisine dair oldukça iç karartıcı bir örnek sunuyor.

Gerçek yargılamalarda gerçek yargıçların yer aldığı bir deneyden yürütüyorum.

İsrail askerleri tarafından idam bu çalışma, sekiz yargıç tarafından bir aylık bir süre boyunca mahkûm edilen binden fazla dava bilimyı kontrol ve iş günü boyunca mahkûmların ön koşullarında tahliye deposu bulunan geçit bölümleriyle onlara yaklaşıyor. Yargıçlar toplamayı kabul edebilir veya reddedebilir. Deneyi yürüten adam bilim gruplarının arasında, olumlu kararların yüzdesinin gün içinde nasıl sonuçlandığını gözlemlemek vardı.

Peki araştırmacıların öğrenmesi bu kadar inanılmaz ve ürkütücü olan ne?

Çalışma gününün en başında, hakimler, kural olarak, nezakettirler ve yerine getirirler (on vakadan yedisinde). Sonraki sabah boyunca mahkumlara karşı önyargıları belirgin şekilde artar. Ve o kadar artan ki, sabah saat ona kadar tek bir şartlı tahliye talebi bile kabul edilmiyor. Bu jüri üyeleri arasında, bir sandviç ve biraz meyveden oluşan hafif bir kahvaltı ile kısa bir mola ayarları. Kahvaltıdan sonra mahkeme kayıtları yeniden başlar ve dinlenmiş ve doygun yargıçlar, yine işin ilk saatlerindeki gibi hoşgörülü olurlar. İlerleyen mahkûmlara karşı düşmanca tavırları tekrarlayarak yaşamlarında artarak maksimuma ulaşır. Bunu, bu sefer yemek yemeği için başka bir mola takip eder. Öğle yemeğinden sonra her şey tekrarlanır. Yargıçlar ilk başta nazik ve sadıktır, ancak iş günü yaklaştıkça hoşgörüsüzlükleri artar. Günlük rutine bağlı olarak, olumlu ve olumsuz kararların benimsenmesi arasındaki fark yüzde yetmiş ile sıfır arasında olsun.

Yargıç karşılaşmasından çıkmak için kızgın, aç ve yorgun olduğu sonsa tok olduğu bir anı seçmenin daha iyi olduğu ortaya çıktı. Ve bu çıktıların sonuçları, yemek yeme olgusunun ardından doyma ve dinlenme olgusunun yaşadığını uygulayanları daha kayıtsız bir duruma götürdüğünü göstermiyor mu?

Aslında, bu konuda hiçbir şey bilmiyoruz. Akıl durumlarının hem birinden hem de diğerinden etkilenmesi mümkündür. Ve bu fenomenlerin her ikisini de denetleyen, hakimleri ya bir kırpıntı ayarladıkları, ancak çalışmaya devam ettikleri anda ya da dinlenip hiçbir şey yemedikleri ve test etmek sadece gerekli olacaktır. Her ne olursa olsun, bu gerçekler, adaletin bir tür soyutlama veya kullanmanın mekanik olarak sürdürülmediğini, yalnızca insan faaliyeti türlerinden biri olduğunu, bu nedenle istikrarsızlıkla sürdürüldüğünü ve birçok kazaya bağlı olduğunu göstermektedir. Ve bu bağlamda, Anglo-Sakson bir sözden alıntı yapmak istiyorum: "Adalet, yargıcın kahvaltıda ne götürmezdir" ("Adalet, yargıcın kahvaltıda ne verdiğinine göre belirlediği"), ki bu genellikle bilinçsiz ve bilinçaltının bir örneğidir. , ne yazık ki, midemizin düşüncelerimizi ve kararlarımızı kesin olarak keşfetmemiş bir etki.

5. Fareler ve goriller bile güler

Şimdi dinlemenin en büyük zevklerinden biri hakkında konuşacağız - kahkaha. Gülmeye gittiğimizde veya sadece gülümsememizde kafamızdan neler geçiyor?

Burada iki şeyi ayırt etmek gerekir. Bir yanda kahkaha var, yani yüzün belirli bir şekilde bozulduğu, içerinin kasılarak kasıldığı, gırtlağın titrediği, yüzünün kızardığı vb. Karmaşık mimik hareketlerinden oluşan bir program var. Öte yandan, her zaman gülmeye neden olan bir sebep olması ve bunun sonucunda tüm bu hareketleri sağlayan bir program başlatılır. Gülmek için gıdıklanmaktan mizaha, en zor kelime oyunundan sevdiklerinizle buluşmanın sevincine ve hatta gülme alanına kadar çok çeşitli nedenler var.

Ama gülmeye neden olan sebepleri bir kenara bırakalım ve beyinde bize gülme yeteneği sağlayan özel bir yapı olup olmadığı beğenilmeye çalışalım.

Böyle bir sahne var olduğu ortaya çıktı. Beyin sapında tabanda bulunur ve yüz yüze görüşme ve gülmeyi yönlendiren hareketleri kontrol eder (Şekil 18). Bu sistem dışarıdan gelen komutları algılar ve mimikleri, nefes alıp vermeyi vb. düzenler. Bu nedenle, insanlar talep üzerine, tabiri caizse gülmeye çalışırlarsa, gülüyormuş gibi yaparlarsa, bu her zaman yanlış ve inandırıcıdan uzak görünür. Bu durumda, "kahkaha" denen orkestra şefini, ekranda görülebilen gerçek kahkahaların otomatik programlarını çalıştıran tek kişi olan orkestra şefini bir nevi baypas etmeye çalışıyorlar.

Peki orkestra şefi görevini layıkıyla yerine getirmediğinde ne olur? Nörologlar kahkaha mekanizmalarındaki patolojiler hakkında ne diyor?

Pirinç. 18. Beyin sapında gülmeyi sağlayan bir dizi işlemi sağlayan bir sistemi vardır.

Artı ve eksi işaretli anormallikler var. Aşırı kahkahalara gelince, bunlar epileptik nöbetler sırasında, yani beynin kahkahayı tetikleyen gezerek harekete geçen faaliyetlerinde bir kucaklarken ortaya çıkar çırkar, bu da kahkaha nöbetleri ifade olmadan. mükemmellik nedenleri. Bu muayenelere jelastik denir ( kullanılan "gülmek" anlamından gelen " gelos " tan gelir ) ve epileptikler arasında son derece nadirdir. Çok daha sık olarak, spazmodik sarsıcı kahkaha ve ağlama denilen şey vardır. Genellikle sinir bozucu nitelikteki küçük beyin etkileri olan davranışların üzerinde duruyoruz. Bu etkiler, korteksin beyin sapında zaten bakışları gülmeyi tetikleme merkezini artık kontrol edememesine veya engellemesine neden olur. Ya bunun bir sonucu olarak ya da buna rağmen ama en ufak bir duygu ortaya koyma refleksi olarak bu mekanizmayı ele alıyor ve hasta kendini tutamayarak ya da ağlıyor.

Her şeyin tam tersi olduğu ve gülmeyi başaramayan hastalar var mı?

Sinirbilimcilerin istemli-otomatik ayrışmalar adını verdikleri bir hastalık var: istemli gülmek mümkün, ancak otomatik gülmek zor ya da tam tersi. Bu nedenle, Parkinson hastalığında, genel olarak tüm yüz ifadeleri biraz göründüğünde, bu hastalar yaralanmalı sonuçlara ve keyfi olarak gülümseyebilmelerine rağmen, biraz çaba pahasına spontan bir gülümayasme o kadar belbiliirgin. Tam tersi resim de yer alıyor. Bir çeşit damar bozukluğu nedeniyle yüz felci yaşayan bazı hastalara gülümseyemezler. Bu, bir neşe hissinin neden olabileceği akrabalarda rahatsız edilmese de, amaçlanarak gülümsemeyemedikleri anlam gelir.

Beyin sapından aktarılan kahkaha mekaniği, genellikle tüm çizgi roman içerikleriyle duygu ve mizahı içeren karmaşık ve çeşitli zihinsel yollarla tetiklenir. Ve büyük tüketiciler, diyeceksiniz ki, beyinlerin önemli bir süre harekete geçen şey bu zihinsel aktivitedir.

gerçekten öyle. Bilim adamları, deneklere az ya da çok komik ve eğlenceli hikayeler anlatırsanız, geniş beyin girişimleri ne kadar aktif olduğunu ve ne kadar yüksekse, hikayenin o kadar komik olduğunu görebilir. Bu nedenle, mizahın olduğu bölümler çok çeşitli beyin bağlantılarının harekete geçmesi makul bir şekilde soyleyebiliriz.

Gülmenin mekaniğinden biraz bahsettikten sonra evrimdeki rolünün ne anlama geldiğini düşünün. Ve böylesine evrensel ve etkileyici bir olgunun öneminin bu noktadan ne kadar eksik olduğunu öğrenince şaşıracaksınız.

Charles Darwin Ona göre grubun birliğini kahkaha yoluyla sağlamlaştırıyor olması, bu grubun hayatta kalma oranını artırıyor. Ve doğal oluşumum çerçevesinde, görünüme göre kahkahanın bazı özelliklerini sergilemek.

Ancak kahkaha, sosyal kucaklama güçlenmesi nedeniyle var olma haklarına sahipse, o zaman bir grup içinde yaşayan ve sosyal bağlara sahip diğer hayvanları bunu ifade etmesi için bir takıma sahip olması. Peki, Rabelais “gülmek sadece insana bir yetenektir” derken öne çıkıyor?

Geçen silahlarda şaşırtıcı bir araştırma ortaya çıktı. Kısacası, kahkahayı incelemek için bilim adamları çeşitli primatları gıdıkladılar: bir ila iki yaşındaki birkaç insan yavrusu, goriller, şempanzeler, bonobolar (cüce şempanzeler), orangutanlar ve "siamang" adı verilen bizden en uzak maymun ( çizgili parmaklı şebek) . Bilim adamları onları gıdıklayarak primatları güldürdü ve çıkardıkları sesleri kaydetti.

Bilim uğruna iki yüz kilo şempanze veya gorili gıdıklanabileceğini hayal etmek zor.

Ve yine de ... Bu arada girişi bunu doğrulayan bir filmde bulabilirsiniz. Ve gorillerin ayak tabanlarında gıdıklanmayı ne kadar sevdiklerini görebilirsin, bunu tekrar tekrar talep ederken kahkahalarını duyabilirsin. Ve çıkardıkları sesler kristal taşmalarından çok ritmik homurtulara benzese de, yine de gerçekten kahkahadır. Bilim adamları, türler arasındaki çerçeveleri ve farklılıkları belirlemek için akustik özellikleri kapsamlı bir analize tabi tuttukları tüm kahkaha türlerinin derlemesini toplamayı başardılar.

Ve analiz neyi ortaya çıkardı?

İnsan kahkahasının doğal kendine has özellikleri vardır: sesli harfleri içerensi açısından daha seslidir: “Ha! Ha! Ha! ”, maymunlar gibi duyulmayan seslerden bazılarında ve nefes alma anında seslerken, gorillerde hem nefes verme hem de nefes alma sırasında kahkahalar dinler. Ama asıl mesele bu değil. Bilim adamları vardıkları sonuçlarda çok ilginç bir analiz daha yaptılar. Primat türlerini (insanlar dahil) kahkahalarının benzerliğine göre sınıflandırdılar ve gülme oranları açısından en yakın iki türü seçtikleri, bu da gerçek bir tür soy ağacı oluşumlarının kün.

Kahkahaların benzerliğine dayalı bir soy ağacı, genetiğe dayalı gerçek bir tür soy ağacından farklı özellikler?

Bu şaşırtıcı, ancak gerçek şu ki: onun iki ağacı da aynı. Başka bir deyişle, on hatta on beş milyon yıl önce yaşamış olan büyük maymunlarla ortak atamızın, duygusal ifadelerin bütünü içinde belirli bir kahkaha benzerliğini ortadan kaldırdığı varsayılabilir. Sonraki, milyonlarca yıl sonra, büyük maymun türleri genetik olarak çeşitlendi. Ve türlerin bu ayrışmasının tezahürlerinden biri seçme ve çeşitlenen gülme tarzındaki değişiklikti. Ve kahkaha üzerine sadece bir yayılma, bu milyonlarca yıllık evrimin nasıl geçtiğine dair ufkumuzu genişlettiği ortaya çıktı.

Diyelim ki maymunlar guluyor. O halde gülmenin maymunların (insanları da kapsayan) bir yetisi olduğunu kontrol edeceğiz ?

bence hayır ancak bazı araştırmacılar, evrim yolunda bizden daha da uzakta bulunan hayvanlar arasında kahkahaları mükemmelleştirecek kadar ileri gittiler. Son dönemlerde, hayvan davranışçıları farelerin de özellikle gezintilerini güldüklerini öne sürdüler. Ultrasonik aralıkta çıkan çok zayıf ve sert bir sese sahip oldukları için bunu doğrulamak veya reddetmek zordur. Ancak içerideki bilim adamlarının farelerle oynayıp gıdıkladıkları videoları bulabilirsiniz. Yolda bir şekilde, fareler gerçekten de kahkahalara boğuluyor çünkü yaprak olarak çıktıklarından daha yüksek sesler çıkarılıyor.

Tüm bunların insan kahkahasının bir kaynağı olduğunu varsayalım. Kahkahalarımız basit gıdıklamalardan veya ilkel şakalardan daha karmaşık sebeplerden kaynaklansa da.

Ve onunla tartışamazsınız! Bir çocukta ilk aile gezintilerinde (taklidi zaten bir aylıkken ve ilk kahkahalar - dört ayda gerçekleşir), o zaman basit bir etkileşimden geçen: çocukla dalga geçerler, oynarlar. Bu yaştaki bir çocuk, hepimizin mizah dediğimiz en önemlisi hiçbir şey anlamasa da bir fareyle karşılaştırılamaz. Ardından, büyüdükçe ve olgunlaştıkça, komik öyküler ve komik vakaların telafisi olarak giderek daha fazla soyut fikir bize neşe verecek. Ve ifadesindeki bu neşe, kadim gülme sistemi yeniden üretecektir.

Ama Rabelais'i hatırlarsak, gülmenin sadece insanın doğasında olmadığını kontrol edebilir miyiz?

Darwin'e göre, toplumun diğer üyeleriyle etkileşim kurmak için bu yetenek uzak atalarından miras aldı. Öte yandan, insanın sahip olduğu tek şey - ve biri beni çürütmeye çalışsın - mizahtır, tüm duyguların en incelikli ve inceliklisidir ve hayvanlarda değil, yalnızca kendi içinde Homeros'un kahkahasına neden olabilir.

6. Pontius Pilatus ve norobilim

El yıkama, bireysel ve toplu hijyenin temel benzersizlerinden biri ama şimdi bahsettiğimiz şey yoluna değil, geleneksel hijyenle ilgili.

İskoçya Kralı'nın hükümdarlığıyla lekelenen Lady Macbeth'in öyküsünü çok iyi anlatıyor. zincir, büyük Shakespeare bunu bir uyurgezerlik sahnesinde, katilin ellerindeki hayali kanları yıkayarak kendini yürütmekten kurtarmaya çalıştığı zamanı anlatır. Özetle, mutlak olarak kusursuz bir ahlaki karaktere sahip olmak için çabaladığımızı ve birçok dinin bunun için arınma ayinleri, yani fiziksel yıkama, suya dayanıklı, koruyucu kullanır. Buttün bunların ruhsal yenilenme amaçlı yapılır.

Hatırlayacağınız gibi, Lady Macbeth için her şey kötü bitti ve oyunun sonunda (zaten kamera arkasında) intihar ediyor. Ancak ne olursa olsun, çok ciddi muayene, el yıkama ritüelinin ahlaki üzerindeki gerçek yönlendirmelerini doğrulamıştır. Bu nedenle araştırmacılar, insanların vicdanlarının rahatsız etmedikleri yapılar, fiziksel güvenlik için çabalayıp çabalamalarını merak ediyorlar.

Bu deney nasıl yapılır?

Bilim adamlarının, geçmişlerinden hayatlarının nasıl geçirilmesini istedi. Deneklerden bazıları yaptıkları iyiliklerden bahsetmek zorunda kalırken, diğerleri tam olarak bir zamanlar yaptıkları o utangaç verici ve olumsuz şeyler hakkında konuşmak zorunda kaldı. Daha sonra deneye katılanlara birkaç harfi eksik olan kelimelerin eklendiği ve eksik harflerin tamamlanması istendi (Şekil 19'daki gibi). Ancak testin birkaç çözümü vardı ve bunlardan yalnızca biri temizlik ve kişisel hijyenle ilgiliydi. Ve yetiştiricilerin vardığı sonuç şudur: Özgeçmişlerinden pek hoş olmayan bir gerçeği anlatan denekler, sözcükler boşluklarla tamamlayacak şekilde tamamlıyorlar ki, deneylerde bir iyilik bildiren görevlilerle karşı kullanılmış, hijyenle ilgili daha fazla terim vardı ( örneğin sabun), sanki kendi lüksleri içlerinde kişisel temizlik sonucunu uyandırmış gibi .

Pirinç. 19. Kelimeleri boşluklarla tamamlayarak "savon" (sabun) ve "douche" (duş) düşünürseniz, o zaman içinizde suçlayabileceğiniz bir şey vardır.

Bilim adamları, öznelerin bundan dolayı yaptıklarıen kelimeleri seçmelerinin tam olarak soyut saflık fikri özelliklerinden dolayı ne kadar emin?

Gerçekten de böyle bir soru kendini gösteriyor ve bu nedenle başka bir deneyde deneklerden her biri iyi ya da kötü bir eylemden bahsettikten sonra küçük bir hediye seçmeleri istendi ve çalışmaya katıldıkları için minnettarlıkla güneş. Kalemler veya dezenfektan mendillerdi.

Sonuç olarak, yanlış bir şey yaptıklarını bildirenler tarafından gözlemlerin sonuçları daha olasıydı. Bütün bunlar, gerçekten yok olması gereken bir yıkanma ihtiyacımızdan beklentilerimizi doğruluyor.

Ama bu gerçekten yeterli mi? Ellerinizi yıkadığınız için kendinizi iyi bir insan gibi hissetmek gerçekten mümkün mü?

Aynı araştırmacıları, tam olarak bu soruyu cevaplamak için denemek üçüncü aşamayı gerçekleştirdiler. Ama bu sefer sadece yaptıkları kısa süreli verici suçları hatırlamayan yüzlerle ilgileniyorlardı. Yarısından ellerini yıkaması istendi, öyle de yaptılar. Diğer yarısına ait denekler ise ellerini yıkamadı. Daha sonra, bir ebeveyn diplomasını zamanında yetiştirmek için zamanın olmadığı için ölümü olduğu iddia edilen bir sonraki işçi gönüllü olarak katılmaları istendi.

Ancak tüm üyeleri gönüllü olarak bu son deneye katılmayı kabul etti mi?

Ellerini yıkayanlar, ellerini hiç yıkamayanlara göre daha isteksiz ve bir öğrenciye yardım etmeyi kabul etme olasılıkları çok daha düşüktü. Utanç vericiyi esirgeyenler, ellerini yıkadılar ve bunu verdikten sonra kendileriyle konuştular içinde buldular. Artık kendi günahlarının kefaretini kullanmak için alışılmışın dışında hizmet etme niyeti duymuyorlardı. Ancak ellerini yıkamayanlar yine de kişilerin kullandıkları ve kendi gözlerindeki sınır ve yükselmeyi kalıcı olarak telafi etmek için bir yabancıya yardım etmekten mutlu oldular.

Bu, tüm bunların ilkeleri fiziksel güvenlik ile ahlaki güvenlik arasında bir değer olduğu anlamı mı geliyor?

Chok iyi olabilir. Ancak, koruma sağlanması daha genel olan ve genel olarak tuvaletin ve özel olarak da el yıkamanın psikolojik olarak faydalı etkilerine dayanan başka bir açıklama daha vardır. Az önce gördüğünüz ki, ellerinizi bir şekilde yıkayarak geçmiş hatalarınızdan kurtulmuş olursunuz. Ve bundan daha da fazlası: el yıkamanın sadece aşınacak davranışlarımız değil, tüm eylemlerimizin yükünü ortadan kaldırması mümkün. Science dergisinde diğerleri gibi yayınlanan yakın tarihli bir yayın yazarları, bu oldukça hassas soruyu yanıtlamaya çalıştı.

Soru ortaya çıkıyor: bunu nasıl yapıyorlar?

Bu geliştirme ayrıntılarına girme olasılığımız olmaması için genel hatlarla ilgili tahmin. Özü şu şekildedir: üreticiler, üreticinin farklı şekerleme türlerine sahip dört kavanoz aralarında en çalma seçeneği seçmesine yardımcı olmak için alıcıları deneyinde yer aldırdına inand. Bunun ardından, el hijyenini sağlamak için yine bir simülasyon olan ikinci bir deneye katıldılar. Alıcıların yarısında, sadece ambalajın görünümüne göre fikir oluşturmak zorunda kalırken, diğer dudaklarını kullanma, yani ellerini silme hakkı vardı. Son aşamada, denemeye katılanlara tekrar reçel kavanozları konularak ve eritilerek bu kavanozları daha fazla tüketen daha az lezzetli olana doğru açılan bir listeye koymaları istendi.

Bu nedenle, bileşenlerini zincirlemek için tekrarlıyoruz: alıcılar reçel kavanozlarını sınıflandırır, ardından ellerini hayaletleriyle siler veya silmez ve ardından bu ürünü tekrar seçmeye başlarlar. Ve arastırmacılar hangi böcekler vardılar?

Hepimizde kendimizdele uyum içinde yaşama, geçmiş seçimlere bağlı kalma ve kendilerine böyle deme taşıması vardır: "Geçen sefer yeşil kapaklı kırmızı kavanozlardaki reçeli daha çok sevene karar verdiysem, o zaman şimdi olmayacağım. Deneyin iki aşaması arasında eldeki mendille silmeyen başına gelen de tam olarak kullanılır.

Peki tüm bu deneylerin ana fikri nedir?

Alışıldık günlük tuvalet, geçmiş eylemlerimiz arasında bir mesafe yaratır ve bizi (bir kullanıcıya kadar) onlar için mazeret bulma ve bunların özelliklerinin olması zorunluluğundan kurtarır. Kelimenin gerçek ve mecazi kelimeleri sadece ellerimizi yıkıyoruz (Şekil 20)!

Pirinç. 20. Batı ülkesinde en ünlü el yıkama (Pontius Pilate, Albrecht Dürer'in gravürü)

Kısım IV. Nasıl görerek ilgili hikayeler

1. Ordek tavsanı ve görünmez Dalmacyalı

Adalet, iyilik ve kötülük gibi ciddi konuşmalardan bahsettikten sonra, şimdi seninle illüzyonlar ve sırlar dünyasına barındırıyor.

Sadece birkaç eski ve iyi bilinen optik yanılsamaya bakmayacağız, aynı zamanda beynimizin yönü hakkında çok önemli bir şeyi algılamaya yönelik. Aynı zamanda ana soruyu cevaplamaya dahil etmek: "bir şey gormek", örneğin önümüzde duran bir kalem, bu ne anlama geliyor? Görme sureci nasıl gidiyor? Cevap, "görmek", hayal etmek, yani bir kalemin üreticisi beyninizde yeniden üretmek demektir. Kalemin oluşturduğu kafamızda oluşturmak bizim için zor değil, çünkü kalem gözümüzün ön görünüşü, sadece sınırlı hafızamızdan ya da hayal gücümüzden elde etmemiz gerekiyor.

Yani bir kalem arasında nasıl gördüğümüz ile onu nasıl hayal ettiğimiz bir fark yok mu?

Evet, aşağı yukarı aynı. Bir şey gördüğümüzde, her zamanı hayal ettiğimiz, gördüğümüz umduğumuz ve gözlerimizin algıladığı ve dış dünyadan gelen bilgiler bir değerlendirme veya değerlendirme vardır.

"Her şey oldukça belirsiz" diyorsunuz. Bu durumda, belirli bir örneğe bakalım.

Gözden beyne kadar uzanan görsel yapının amacı, bize dış dünya hakkında fikir vermektir. Bizi genişletme (bir masa, bir bulut, bir köpek vb.), bize göre nereye gideceği (uzak, yakın, sağ veya sol) anlamakla ilgili. Ve bu görevi yerine getirmek için beynimiz, gözlerimizin kullandığı öğrendiğimiz yeni bilgilerden ve dünyanın yapısı hakkında yükümlülerimizden eş zamanlı olarak alınan, ücretsiz olarak elde bulunanlardan bazıları bir kullanıcıları kullanır. Böylece, çevremizdeki dünyadaki gözlerimizin algıladığı ışık akısının temelinde yatan yattığına dair kendi fikirlerimizden bazılarını oluştururuz. Günlük bu bilgisayar bileşenlerinde beynim bana "Gözlerime giren tüm bu ışık ışınlarının siyah bir kalemden geldiğini garanti ederim" diyor.

Örneğimizi karmaşıklaştırıp, bu nesnenin siyah bir kalem inancına dair inancımın neye dayandığını mı söylemek istediğini yazmak?

Bana gülüyor musun?! Benim iddiam iki farklı argümana dayanmaktadır.

İlke, zaten her şeyi yerine getirmek. Kalemi masaya koymadan önce elimi cebime soktum ve orada bir şey tıslayınca kendi kendime "Sanırım bu sabah doğumdan yanlışlıkla çaldığım siyah bir kalem" dedim. Sonra ona bakışları ve toplantıları ilk şey siyah bir şapkaydı. Ve bu, tahminlerimi doğrulamak için oldukça yeterliydi. Ana fikir çok basit: Gördüğümüz şey, göremediğimiz umduğumuz manzaralar, gözlerimizle algıladığımız bilgilerle belirli bir ölçüdür ve bu, bize a priori oluşturulmuş resmi yönlendirme veya bir şekilde değiştirme ve tamamlama fırsatı verir.

Bu apriori temsilin rolü nedir, göreceğimiz şeyi nasıl etkiler? Gözlerimizin bize anlattıklarına umut ve kendi arzularımızı gerçek sanmamak daha kolay olmaz mı?

Optik illüzyonlar bu önemli soruyu cevaplamamıza yardımcı olacaktır. Kısacası, illüzyonlar, gördüğümüz şeyler çeşitli a priori inançlardan büyük ölçüde etkilendiğini gösterir. Ayrıca bu apriorileri elinde bulundurmanın var olacağına sahip olmaya başlar, içimizde derinden kök saldıklarını ve büyük önem taşıdıklarını da gösterirler.

Dediğim gibi, görmek ve hayal etmek neredeyse aynı sonuçlara varmak. Gözlerim açık ve seni cümle. Şimdi haklarını kapatıyorum ama hala seni kullanıyorum. Elbette hayal gücünde ama bunda pek bir fark yok. Her iki durumda da beynim önümde kimin olduğuna dair bir imaj oluşturuyor. Ve bu resimlerin taşıman, ister hafızamdan, ister hayal gücümden kaynaklansın, ister şu anda manzaraların önünde olana dayansın, birbirine benzer. Ve gördüğümüz her şeyi aslında görmediğimiz umduğumuz şeyleri, yani fikirlerimizin, gerçekten gözümüzün önünde olanla karmaşık ve girift bir grubun olduğu konusunda ısrar etmeye devam ediyoruz.

Tüm bunlara belirli bir ornek bakalım.

Şimdi kulakları sola donük bir tavşanın kafasını göreceğiniz konusunda sizi uyarıyorum. Şimdi resme bakın (Şekil 21) ve önünüzde size az önce duyduğum gerçekten bir tavşan olduğunu gördüm. Kısacası bir tavşan görüyorsun. Bu resim bir tür tablo olmasına rağmen. Şimdi size başlangıçta ilan edilen tavşanın yerine gagası sola dönük bir ördek gördüğünüzü söylersem, tavşanın ördek yavrusu değil. Diğer bir deyişle, bu görüntüler beyniniz tarafından görmeyi beklemeniz veya göreceğinizi hayal edeceğiniz şekilde yorumlansa da, gözünüzün önündeki konut gibi.

Pirinç. 21. Tavşan mı ordek mi? Bu belirsiz tablo, 1899'da psikolog Joseph Yastrow tarafından icat edildi.

Geçmişte uyarılmamış olsanız bile bir ördeği ya da tavşanı zorlamadan tanıyacağınız ve bu beklentinin rolü olmasına rağmen beklentilerimizin bir genel algımızı şu ya da bu yöne yönlendirdiği konusunda bana itiraz edebilir. Biçimlerin deşifre edilmesinde o kadar büyük değil. Ve sana tamamen katılıyorum. Ancak belirli bir şekilde uyarılmamış olsanız bile, şu türün örtüsü (yani oldukça belirsiz) bir apriori temsiline sahip olursunuz: "Kesinlikle var olan bir her şeyi tasvir eden bir çizim etkisi." Ve bu temsil, hayvanı tanımlamanıza yardımcı olacaktır. Yakından çizme, çizimin çok yaklaşık olduğu ve gerçek bir ordek veya tavşan gibi görünmediğini gösteriyor. Kısacası, a priori insanlar (ördek veya tavşan) ve gözlerin algıladığı bilgilerle az çok uyumlu olduğu ortaya çıkan her şeyi gördünüz. Böylece yine apriori bilgi ile dışarıdan alınan bilgi tarihine sahibiz. Ördek tavşan optik illüzyonunda, boyut sınırlarının ipi (bunun bir tavşan ya da ördek olduğu) algınızı şu ya da bu yöne yönlendirir.

Ama bir tavşan, bir ördek - bunların hepsi oldukça ilkel hayvanlardır. Görsel algımızı yöneten daha incelikli, gizli ve güçlü apriori inançlar vardır.

Örneklere mi ihtiyacım var?

bol miktarları vardır. Örneğin, şekil 22'de girintili bir panel gibi bir şey göreceksin. Ama bir kağıt tamamen düzken neden onları çöküntü olarak algılıyorum? Bu, çevrelerinde bulunan golgelerdendir. Ve ışık yukarıdan gideceği için çöküntü olarak algılanırlar. Şimdi çizimi 180 derece döndürsem, aynı panel özü, ancak bu sefer hafif tümseklerle, çünkü ışık aşağın yukarıya düştüğü için dairelerin üzerindeki gölgeler onlara üst görünürmü.

Ve okuyucunun muhtemelen zaten olduğu gibi, gölgeleri otomatik olarak yukarıda tahmin edilen bir ışık kaynağından düşüyormuş gibi yorumluyoruz.

Pirinç. 22. Girintileri görmek ama çıkışları görmüyoruz, çünkü ışığın yukarıdan aşağıya nü- nü alıyorlar. Sayfayı çevir ve ters bir görüntü elde edin ve topları görün

Bunun üzerinde daha ayrıntılı olarak durmak istiyorum. Dünya denen gezegenimizde, insan türünün milyonlarca yıllık evriminin ürünüdür. Ve Dünya'da ana ışık kaynağı, her zaman üstümüzde olan Güneş'tir! Ve böylece, ışık yukarıdan geliyormuş gibi apriori olarak algılayan bir görüş sistemi miras aldı. Bu yüzden kağıt üzerindeki daireler ya çöküntü ya da küçük toplar olarak algılarınızz. Ve belki de ışık kaynağının üstümüzde bildiğimizden apriori içinde içimizde muhafaza olduğunu savunarak eğrinin ilerisindeyim. Bir oyuncunun ışığını bu şekilde algılamayı doğumdan hemen sonra öğrenmesi mümkündür. Ama her halükarda, hem bebeklerimizin hem de yavru şempanzelerin daha beş aylıkken top ve çukur testinin çocukları ile tamamen aynı şekilde yorumladıklarını düşünüyorlar. Girintilere daha az dikkat ederek, istemeden kendilerini dışbükey gibi görünen her şeye çalışırlar. Bu da bizi bir kez daha uzağa dile getirdiğim düşünceye götürüyor: Gördüklerimiz, göremediğimiz umduklarımızla gözlerimizin karşısındakilerin bir birleşiminden ya da bir tür yarışmasından başka bir şey değil. Ve beklentilerimiz ya Dalmaçyalı'nın hikayesi gibi çok spesifik olabilir ya da dünyamızı aydınlatan, başımızın üzerinde bir ışık kaynağı gibi daha genel olabilir!

2. BA + GA = DA veya McGark Etkisi

Önceki bölümlerde, çevremizdeki dünya hakkında doğru fikirleri oluşturmak için bize hizmet edindiğini öğrendik. Tabii ki, bu ifade sadece görmek için değil, aynı zamanda dünyayı algılamamıza yardımcı olan diğer vücutlarımız için de geçerlidir: dokunma, koklama, duyma. Bu bağlamda, doğal bir soru ortaya çıkıyor: tüm bu bakışlar arasında, örneğin görme ve işitme arasında gerçekten aşılmaz bir sınır var mı?

Tabii ki değil. Dış dünyayı en uygun şekilde oluşturmak için beynimizde güvenlik önlemlerine girerler. Bu bağlantılar ve özellikle görme ve duyma arasındaki bağlantı, psikolog Harry McGark tarafından keşfedilen ve o zamandan beri McGark etkisi olarak bilinen illüzyon tarafından çok iyi örneklenmiştir. Keşfini saf şansa borçludur. O McGark sırasında, küçük çocuklarda konuşma algısı üzerinde yoğunlaşıyor. Teknisyen, deneyi gerçekleştirmek için "GA" hecesini (Rusça "GA" olarak güreşirler) güreşçi olduğu andaki bir kadının yüzünün bir video klibini hazettiırladı ve aynı kadının söylediği bitr a film müziıseti and. "BABA"). Görüntüleri incelerken McGark, kadının "DA" hecesini söyledi ve teknisyenin kusursuz bir iş çıkardığını fark ettiği teknisyeni sert bir şekilde azarlamak üzere olduğu izlenimine kapıldı. Böylece, güçlü bir algı yanılsaması keşfedildi.

Okuyucu muhtemelen çerçeveden daha ayrıntılı açıklama isteyecektir.

Internette McGark yönetimini gösteren videoları kolayca bulabilirsiniz. Genellikle şöyle görünürler: kişi "DA, DA, DA" ("EVET") dediğini gösteriyor. Ve bunda olağandışı bir şey yok. Etkileyici olan, aynı videoyu bakışınız kapalı dinlediğinizde "DA, DA, DA" değil, "BA, BA, BA"yı duymadığınız. Umarım aynı anda iki farklı video dinlemiş olmanıza rağmen tek bir video izlediğiniz yanılsamasına kapılırsınız?

Neden bir video kaydı "DA" sesi dinlerken, ön gözler kapalı otururken "BA" sesi dinlerken?

En başta da söylediğim gibi, video çerçevesinde bir kadının "GA" hecesini nasıl telaffuz ettiğini görüyoruz, ancak filmin bitişinde "BA" hecesi geliyor. Yani "GA" yı nasıl güreşçiler görüyorlar, size "BA" yı dinletiyorlar ama aslında bu iki ses arasında bir ara bağlantı olan "DA" yı duyuyorsunuz.

Ve bilim adamları "DA"nın "BA" ve "GA" arasında bir ara ses olduğuna ne olduğuna dayanarak karar verdiler?

"B", "D" ve "G" ünsüzlerini telaffuz ederken, havadan önce konuşma aparatı tarafından bloke edilir ve ardından gelenler geçer (Şekil 23). Üç ses arasındaki fark, ses aygıtında havanın engellendiği yere bağlıdır. "B" sesi dudaklar kullandığı yani ağzın arifesinde telaffuz edilir. "G", ağzın arkasında, gırtlağa daha yakın olarak ifade edilir. "D" ye geldiğinde, eklemelerin yapılmasında dil ve damak yer alır, bu da üremesinin "B" ve "G" arasında ortada gerçekleştiği anlamı gelir. Ve bu kişilerde "G" bir ara sestir. Ve bu nedenle, kulaklarınızın ağzınızın önünde konuşulan “BA”yı işittiğinde ve gözlüğünüz “GA” (boğaza daha yakın klavyelenen) ile çerçeveler gördüğümüzde, beyniniz bu hücreleriyi ara heceyi, yani “DA”yı algılayarak yorumlar. ". Ve doğal olarak, gözlerinizi kapattığınızda "DA" sesini duyarsınız.

Şarkı sözleri, olan şu ki, kişi bu açıklamayı bilse bile sesleri yanıltıcı bir şekilde algılayacak.

Pirinç. 23. "BA", "DA", "GA" sesleri sırayla ağzın ön, orta ve arkalarda gitarlanır. "BA" sesini duyarsanız ve "GA" gözünüzün cephesi belirirse, bir ara hece yani "DA" algılarsınız.

McGark işlevi otomatiktir ve bu nedenle bastırılamaz. Dört aylık bebeklerde bile bulunur. Orijinal videonun çerçevelerini, onu tanımladığımız biçimlerde birkaç kez gösterirler. En basta ilgilerini uyandırır ve ona merakla bakarlar. Sonra giderek ilgileri azalır, dikkatleri dağılır ve gözlerinden ondan kaçırırlar. İşte bu noktada, hem sesin hem de görüntünün aynı "DA" hecesine karşılık geldiği bir "normal DA" videosu gösteriliyor. Ancak bu değişikliklerini hiç çekmiyor, yani onlar için "DA" yanılsaması ile "DA" gerçek arasında bir fark yok. Ancak çocuklar dalgın dalgın etrafa başlamaya başladıklarında ve onların "WA" resminin ve konuşmasının sınırladığı bir video gösterildiğinde, ona merakla bakacaklar çünkü belli bir değişiklik fark ettiler.

Beynin hangi bölümlerinin ses ve kayıt karıştırmaktan sorumlu olduğu bilinenler mu?

Pirinç. 24. İşitsel korteksin (her biri sesin bireysel özellikleri analiz eden birçok sözde haritadan oluşan) ve görsel (veya striatal) korteksinin sınırlarında bulunan üstün temporal sulkus (noktalı bir çizgi ile gösterilen) beyin, bunun için stratejik bir yerde (yıldız) ekstrakraniyal manyetik stimülasyon kullanımı Kullanarak etkilenebilen McGark demiri olusumundaki ana baglantidir.

Bu surecte büyük önem tasiyan bir bölge var. Buna superior temporal sulkus denir (Şekil 24). Bu alan, seslerimizi gördüğümüzde ve aynı anda herhangi bir görüntü gördüğümüzde etkinleştirilir. Görsel ve işitsel algıların birleştiği yer burasıdır ve burada bazı özellikler birleşerek McGark etkisine yol açar. Bunu desteklemek için, son zamanlarda bu bölgenin McGark gruplarının oluşumundaki önemi gosteren bir çalışma yayınlanmıştır. Deneyi yürüten askerler, bilim ekstrakraniyal manyetik stimülasyon kullanımları kullandılar.

Ve ekstrakraniyal manyetik stimülasyon yöntemi nedir?

Konunun üzerine, kablonun ucu kabaca bir tavaya benzetilebilecek bir elektrik bobini yerleştirilmiştir. Çok kısa ve yoğun bir elektrik boşalması bobine giren beyinde bir tür elektrik boşalmasına neden olur. Bu da beyinde belirli bir bölge ve belirli bir zamanda gerçekleşmesiyle ilgili bilgilere girmeyi mümkün kılmak. Kısacası araştırmacılar, deneye katılanlara McGark etkisine sahip bir film sunmuş ve aynı zamanda ailenin arzulanan kalıcı uyarımını üretmiştir. Bilim adamlarının ulaştığı ana sonuç şu: deneklerin kafaları, üst temporal sulkusun bitişiğindeki kıvrımlar halinde yerleştirildiğinde ve ardından bir hece merkezlerinden ve içinden bir elektrik boşalması geçirildiğinde, o zaman en az bir durumda dışarıda iki içerdiği biri McGark etkisine karşı bağışık hale gelir. "BA" sesi kulaklarına sahip olan ve "GA" resmi bakışların önündeyken aslında "BA" sesine duyarlılar ve "DA" yanıltıcı algı geliştirmeyenler.

Bu, "GA" resminin "BA" sesinin hızla olarak dayatılmasının, tam da bu anda ve beyinlerin bu özel yerinde "DA" hecesinin algılanmasına yol açmasıyla öncüsüdür.

Sonuç olarak, McGark kurallarının kanıtlanmasının ne kadar benzer ve ince bir şekilde organize edildiğini gösterdiğini görmek istiyorum. Algı sisteminin (görme, dokunma, duyma) temel önemi, çevremizde olup bitenler hakkında bize yeterli fikirleri vermeyedir ve görsel veya işitsel aygıtlarımıza ne olduğuyla hiç ilgilenmiyoruz. Örneğin, bir konuşma algıladığımda ve birisiyle konuşmamda kendime “Şimdi hangi kelimelerle konuşuyor?” Ama şimdi hangi kullanımların kulaklarına gireceğini sorgulamadan asla gelmeyecek. Ve eğer beyin bana bu son soruyu cevap ayetydi, o zaman tüm imkanlarını kullanarak şöyle derdi: "Ağzının hareketlerini ve çıkış seslerini göz önünde bulundurarak, 'DA' hecesini klavyelerini kullanarak değerlendirmekten yararlanıyor. " Beynimiz bunu bize nasıl söylüyor? Evet, her şey çok basit! Beyin, gördüğümüz ve isteklerimiz her şeyden önce oluşturduğumuz “DA” sesinin algılanmasıyla bize ilham verir.

3. Lastikkol

Önümde bulaşık yıkamak için kullanılanlardan pembe lastik bir eldiven eldiven. Evdeki bu basit ve yaygın olarak kullanılan eşya, beyinlerin gizemlerine ait ağlara yardımcı olabilir mi?

Sol elime bakiyorum. Sağımda lastik bir eldiven var. Buna hiç şüphe yok. Ve bu, çerçeveleri benim için çok iyi bilinen kişinin kendi bedeni hissinin, kendi farkındalığının çok önemli bir yönüdür. Ayrıca birliğin parçası olduğunu (sol el) ve askerlerin olmadığını (el mi eldiven mi?) da biliyordu. Kişinin kendi bedeni ile dünyanın geri genişliği arasındaki sınırların bu inanç insanlara sahip değildir. İşte bu yüzden bir hayvan, başka bir hayvanın et parçasına atlamaktan çekinmese de, asla kendi kapsamını kemirmez.

Bütün bunlara katılmamak elde değil ama lastik eldivenin bunlarla ne ilgisi var?

Bize insanın kendi bedeni algısının aslında oldukça dengesiz bir duygu olduğunu gösterecek olan koku. Siz de evde küçük bir deney yaparak gözlemlerinizi görün. Sabit tutmayı bir elini masanın altına koyun. Bu masanın üzerine elinin olması gereken yerin hemen üstüne bir eldiven koyarum. Eldivene dikkat ediyorsun ve bu sırada hem elini hem de eldiveni aynı anda okşamaya başlıyorum. Baş parmağımı, elediğim üstünü ve eldivenimi aynı ve aynı şekilde okşuyorum ve hepsini on beş saniye boyunca yapıyorum. Yakında eldivenin senin elin olduğu ve benim elediğim fiziksel dokunuşlarını eldivenin üzerinde bıraktığın hissine sahip olacaksın. Ve eldiven kendi vücudunun imajının bir parçası olur!

Eldiven birkaç saniye içinde bilincimizi o kadar ele geçirilmiş ki gideceğini düşünen bir parça olarak algılanmaya başladı mı?

Normal şartlar altında, vücudunuza maruz kalan ve dokunan bir şey gördüğünüzde, temas tam olarak bakışınızın yöneldiği yerde maruz kalırsınız. Gördükleriniz ve hissettikleriniz örtüşüyor ve eşleşiyor. Bir eldivenle yapılan deney sırasında, örneğin işaret parmağıma dokunduğumda, beyniniz bunu algılar ve şöyle der: "İşaret parmağım bana dokunuyor." Ama aynı zamanda eldivenin üzerindeki işaret parmağına nasıl dokunulduğunu da görüyor. Ve her iki duyum - dokunsal ve görsel - zaman içinde karşılaştığı süre boyunca, parçaların bütünleşirler ve tek bir olay olarak algılanırlar. Ve bu fenomenin tek net anlatımı, eldivenin üzerindeki işaret parmağının kendi parmağınızdan başka bir şeyden çıkarılmasıdır.

Ama eldiveni kendi elimiz gibi algılarsak, bunun bir şekilde ona karşı tutumumuzu etkilemesi gerekmez mi?

Evet, bu oluyor ve "sahte" elin gerçekten de bedenimizin şemasına, içimizde kendimizle ilgili oluşan fikirlerimize entegre bilinecek pek çok kanıtımız var. Örneğin, bu yanılsama sırasında sizden gözlerinizi kapatın ve bana bir elinizi diğeriyle göstermenizi istersem, gerçek elini değil, eldiveni işaret edebilir. Ek olarak, evlilikten korkarak yeni eli besleyeceksiniz. Ve birine iğne batırmaya karar verirse korkarsın ve eldiveni elinden çıkarmak istersin.

Kısacası, “sahte” el bir şekilde tehdit görüntüsü, sanki gerçek bir elmiş gibi beyinler aynı bölgelerde hareket ediyor. Bu bölgelerin bir kısmı korku hissine karşılık gelirken, diğer eli örnek arkadan saklama amacını harekete geçirmek için harekete geçirilir.

Peki bu yeni eli nasıl alglıyoruz? Gerçek olanın yerine mi? Yoksa beynimiz artık üç elimiz var mı bulacağımızı: iki gerçek ve bir lastik el?

Bu illüzyonun çalışması sırasında gerçek bir elin sıcaklığının bir miktarına gidecektir. Bir beyinin artık gerçek eli vücudunun bir parçası olarak algılamaz ve uygun seviyede tutmaz ve bunun sonucunda daha da soğur.

Lastik el yanılsaması, kişinin kendi vücudunun güvencesinin, nelerden oluştuğunu anlamasının oldukça kırılgan bir şey olduğunu ve beyninin kolayca aldatılabileceğini gösterir. Ve artık bazı beyin muhafazasında kişinin kendi beden algısının neden bozulduğunu koruyor. Bireysel serebral anomaliler, lastik bir el yanılsamasını anımsatan duyumlar üretir. Örneğin hemiplejiden, yani beynin sağ yarım küresinin hasar görmesi sonucunda vücudun sol yanından zarar görmesi nedeniyle bazı hastalardan, vücuttan bu bölümün kendilerine ait olmayanırlıkla.inanırlıkla. Bu bağlamda, elinin kendisine ait olmadığı soruma yanıt olarak (ve o anda sol felçli elini tuttum) bir hastamı yöneten, onun eli olmadığını, benim eli olduğunu söyledi. Ama aynı zamanda sağ modeli onu çıkardı ve ona dokunmayı bırakmazsam beni döveceğini söyledi. Ve vücutlarının sol banyolarının tamamen hareketsiz olduğunu fark ederek yataklarına bir yabancının konduğunda şikayet eden hastaları da vardır. Bu nedenle meslektaşlarımdan biri bana, hasta iddiaya göre hastane müdürüne bir şikayette bulunduklarını ve hastane personelinin içindeki bir ceset hücrelerine ona kötü bir şaka yaptığını söylediğini söyledi.

Ve şimdi okuyucumuzun lastik el illüzyonunun etkisine kendi deneyimlerinden ikna olması için sadece bir çift eldiven alması gerekiyor. Küçük bir ipucu: Bu, lastik el olarak kullanılan gerçek bir ele ne kadar çok görünensa, o kadar iyi çalışıyor.

4. Yüz değiştirme

Her birimizin hayatınıu iyi tanırız. Ve gittiğia ait olan ona ait olmayandan ayırt edemediğimizde şaşırtıcı bir şey yok. Bunun benim elimin altında olduğunun ve bunun da senin olduğunun gayet iyi farkındayım. Ve hepimizin hepsinin görünümüne alışkınız. Ve aynada kendilerine bakacak, bunun benim yüzüm olduğunu ve kimsenin yüzü olmadığını pencere.

Ama kendilerimizle ilgili fikirlerimiz yıllar içinde değişiklikler mi yoksa hayal gücümüzde kesin olarak sabitlenir mi?

Tabii ki yapmalılar, sadece operasyonların değişmesi gerekiyor. Örneğin, yaşlandıkça yüzümüzün yaşlanmasına (az ya da çok kolay) alışırız. Ve kendi bakışımız hakkında geliştirdiğimiz fikirler, içinde meydana gelen gelen değişikliklikler nedeniyle sürekli olarak ayarlanıyor. Ek olarak, kendi vücudunun kaynağınıe izin veren çeşitli "hileler" vardır. Ve daha önce gördüğümüz gibi, masanın üzerinde önünüzde duran lastik veya herhangi bir eldivenin kendi elinizin olduğu hissini oluşturması mümkündür.

Ama yüzümüze geri dönelim. Hayal gücümüzde gelişen kendi yüzümüzün görüntüsü herhangi bir uygulamaya uygun mu?

Son zamanlarda, kendisine bu sorunu anlama hedefi koyan çok meraklı bir çalışma ortaya çıktı. Ayrıntılara girmeden, adam bilimlerinin bir insanı başka biri gibi bilir nasıl inandırabileceğinizi içinde karar verdiklerini söyleyeceğim. Uygulamada, her şey oldukça basit görünüyor. Karşılıklı iki kişi dikilir, iki kadın veya iki erkek. Onları izlerken, deneyci iki eline birer fırça alarak deneklerin yüzlerini okşar ve bunu tamamen aynı şekilde ve senkronize olarak yapar. Böylece deneme çalışması, fırçanın karşısında oturan kişinin yüzüne nasıl değdiğini görür ve aynı anda kendi yerinde bir gıdıklanma hissi. Fırçanın karşısında oturan kişinin yanağına nasıl dokunduğunu görür ve aynı zamanda onun yanağına nasıl vurduklarını vurur. Bu, lastik eldiven yanılsamasının tam yerindedir ve nihai bir sonuca, karşısında oturan kişinin yüzünen kendi yüzü olduğu hissine kapılır.

Okuyucu bana, deneklerin oturduğu insanların yüzlerini kendilerine mal etmeye ve bunun kendi yüzleri hakkında Oluşturdukları mülkleri değiştirdiğini söylemek isteyip istemediğini soracaktır.

Her şey aynen böyle olur. Daha doğrusu bu işlem sırasında sanki karşınızda oturan bir insan gibi hissediyorsunuz diyebilirsiniz.

Ancak tüm bunlar herhangi bir nesnel algılama ve değerlendirmeye tabi mi?

Bilim adamları oldukça dahice bir teknik geliştirdiler. Dönüşüm denen şeyle uğraştılar, yani bilgi bilimini kullanarak, genel olarak yaşayan ikiden kuşatmayı karıştırdılar ve biriktirdikleri ortalama bir şey çıkardılar. Böylece fotoğraflar, bir görüntünün dış verilerinin yüzde onu ve diğerinin yüzde doksanı, yirmi - bir ve seksen - diğerinin vb. Yüzü fırçalarla okşama seansından sonra bilim, insanların deneydeki gidişatına sahte fotoğraflar sundu. Aynı zamanda deneklere her fotoğrafın kendi veya deneyde karşısında oturan kişiye nasıl benzediği soruldu.

Ve denediklerindeki bu fotoğrafları nasıl değerlendirdi?

Genel bir kural olarak, size yüzde kırkı kendi yüz hatlarınızın ve geri gözleminizin bir başkasının şapkalarından oluşan bir fotoğraf yüz yüze gösterilirse, bu fotoğrafta size benzemediğinizi ve bunun size ait olan hiçbir şey olmadığını düşünüyorsunuz. Ancak okşama yansıması sonra denekler, fotoğrafta tasvir edilen yüzlerin diğer insanların merkezlerinin yüzde altmışını içermesine rağmen kendilerine daha çok benzediğini söyler. Kısacası, deneme sırasında kendi görünümlerini ele geçirdikleri biraz değişti ve karşıda oturanların yüz hatları adeta içlerine girdi.

Bu bağlamda, şu sorunun ortaya çıkması: Tüm insanları bu duruma eşit derecede önemseyen duyarlı mı, yoksa kendi yüzleriyle ilgili olarak manipüle edilmesi daha kolay olanlar var mı?

Başka bir kişinin bakış açısının özellikleri kendi bakışıyla ilgili fikirlerin yerleştirilmesi, karakterine empati hakim olan, kendini başka bir kişinin yerine kolayca koyabilen daha güçlüdür. Ve bu gerçek, deney sırasında özel anketlerin kullanılması nesnel olarak kanıtlandı. Bununla birlikte, dünyayı çirkinleştirmekten çok görünüşlerini süslemeye eğilimli olmamız hiç de şaşırtıcı değil. Bu arada aynı deney sırasında karşımızda oturan kişinin yüzü ne kadar güzelse ona o kadar çok benzemek, diğer insanların özelliklerini benimsemek muhafaza edildi. Kelimenin tam anlamıyla bütünleşik okşama teknolojisi sayesinde kendi yüzümüzün algısını biraz gerçekleştirmez ki bu bizim anlayışımıza göre daha çok karşımızda oturan kişinin yüzüne benzemeyecektir.

Ve sonuç olarak, güzelleştirici maddelere değinelim. Kişinin kendi yüzünü algılamasının bozduğu bir patoloji var mı?

Evet, boyle bir patoloji var. Buna dismorfofobi denilen ve gruplar, bedenlerin bir veya başka bir yapı canavarı, genel olarak bilinenlerden gerçekle hiçbir şekilde bağlantılı olmayan güçlü bir inanç olduğu gerçeğindeıratm. Ve özel ilgi ve dikkatimizin konusu olan yüz, gövde diğer dış etkenlerden daha sık eleştirilir: burun, cilt kalitesi, saç - tüm bunlardan kaynaklanan kusurlar görürüz, bunlara karşı tutum disymorfobiye getiriye. Burnunun şekilsiz, teninin kötü bildiklerine inandıkları için sosyal hayatları alt üst olan, moralleri bozulan güzel kızları muhafaza eder. Bu bağlamda, halka görmekten bile görevlilerdi. Bu merkezin mekanizmalarını oluşturan yapılar ama boyutlarını çevrem her şey, bizde oluşan kendi imajımızın gerçeğin kesinlikle doğru bir dış görünümün olmamasıdır. Bu sadece kırılgan, değerlendirme ve çok güvenilmez bir tasarım.

5. Beden dışı ve astral seyahat

Bu içinden sizi biraz felsefe yapmaya ve göstermeden bu kadar basit bir soruyu yanıtlamaya davet ediyorum: biz kimiz?

Kimleri kırptıklarını söylersem, o zaman adımlarını, yürüttüklerinin öyküsünü, yaşadığım şeyleri, uğraştığım bilgileri kucaklayabilirim. Ve tüm bunlar benim. Ama tüm bunlar benim tarafımdan listelenmeden önce bile, ruhun, bilincin, "ben" uzayda bir yer kaplayan bedene yerleştirildiğini oldukça net bir şekilde hissetti. bedenimun ve "Ben" imin nerede olduğu benim için çok iyi bilindiği için, çünkü duyularım bana bunu söyler: kendi kendine onda iç ama aynı zamanda propriyoseptif verilen verilerin gelen bilgilerini de adını alıyorum. Bu, vücudun bölümlerinin ve eklerinin konumu hakkında bilgidir ve kulaklarımda bulunan vestibüler sistemden bilgi alınan ve bana öyle öğrettiği için gözlerim kapalıyken bile her şeyi biliyorum. , dik konumlar.

Kısacası, tüm bu duyumlar, kelime şu anda ayağınızda spor ayakkabı olması, aslında beyninize dayalı bilgilere dayanarak vardığı bir çıkarma değil mi?

kesinlikle doğru. vardır. Ancak beyinde olup biten her şeyde olduğu gibi bu mekanizmalarda da bozulmalar meydana gelebilmektedir. Beyin hasarının bir sonucu olarak kişinin kendi vücuduyla ilgili olarak ortaya çıkan en tuhaf duyumları arasında en etkileyici olan tuhaflıklarıdır: örneğin, bir kişinin üçüncü bir bacağı veya üçüncü bir kolu veya vücudunun kendi yarısı varmış gibi görünen. kendisine ait değil, komsuya, doktora veya başkasına ait olan herhangi bir şey. Ya da kesilmiş bir kolu canlı hissediyorsunuz. Bu örneklerin çok olduğunu düşünüyorum.

Ama bunlar korkunç! Ancak, kol veya bacak gibi sadece parçalar değil, tüm vücut yanıltıcı olarak algılanabilir mi?

Evet. Bazen vücudun dışında olduğun hisleri vardır. Bu fenomene beden dışı deneyim denir, yani beden dışı bir deneyim veya bedeni terk etme yanılsaması. Bu içeriği ilgili bir hikayeye dikkatinizi çekmek istiyorum. Hasta epileptik muayenehanelerinin görüşlerini bulmak için sağ hemisfer ameliyatı elektrotlar takılır. Çalışma sırasında doktorlar, bu elektrotlardan oluşan paryetal bölgeye uyarılması sonucunda bir anda bir anda iki metre yükseklikte uçuyormuş gibi gördüklerini fark ettiler. İki metrelik bölümü aynı yerde yatan kendi vücudunu görmüş gibi geldi ona. Başka bir hastada da benzer yardımcı elektrik uyarısı, görmemesine rağmen arkasına sanki yapıştırılmış gibi bir hayalet varmış hissine neden oldu. Ve hareket içinde, hayaletin tüm hareketlerini doğru bir şekilde taklit etti. Kısacası, beyninin sadece kişisel algıladığı onun tıpatıp aynısı hakkındaydı.

Hasta ailelerinden iki metre yükseklikte süzüldüğü halde ruhlarından terk gövdesi gördüklerini varsaymak mümkün müdür?

Bu durum için naif ve büyülü bir açıklama yapılmamalıdır. Hastaya "ben"inin vücudunun dışında hayal olduğunu bir şekilde algıladığını soyleyelim. Ve her zamanki "ben" duygumuzun kafamızda oluşturduğunu ve beyin tarafından üretilen bilgi işlemenin bir sonucu olduğunu unutmamalıyız. Ve beyin hasarı durumunda, bu sıradan duyum tamamen anormal olmayan bir tür olağandışı algıya dönüşebilir. Ailelerimiz için bu tür fenomenleri ve ölüme yakın deneyimler fenomenini Vucudun. Aslında kendimize dair patolojik bir algıdan geçtiğimiz.

Bir insanın bedenini taşıdığı bu yolculukları gerçekleştirmesinin muhtemelen çok ilginç olduğunu düşünüyorum. Sara ya da şizofren olmadan ve özel ilaçlara başvurmadan beden dışı deneyim deneyimlemenin bir yolu var mı?

Evet, ancak turu geçmek var. Ve bir bilgisayara kadar, “vücut dışı”nın ne olduğu hayal gücüne izin veriyorlar. Bu tür ilk yöntem, 19. yüzyılın sonunda icat ettiği, başın üzerine monte edilmiş bir aynadan oluşan çok karmaşık bir cihaz icat eden ve kendi üzerinde test eden Amerikalı psikolog George Malcolm Stratton (1865-1957) tarafından önerildi. ve göz hizasında bulunan başka bir ayna. Bütün bunları yukarıda anlatılan şekilde ayarladıktan sonra, Stratton'un önüne baktığında kendi vücudunu sanki yüzünün üzerindeymiş gibi gördü. Ve üç gün boyunca şehrin sokaklarında yürüdü, dünyayı bu sistem aracılığıyla algıladı, kendisinin her gittiği gibi değil (gözlerin durumuna göre ve dikey olarak), ancak üzerinde ve yatay birakrımda asolaıl Üç gün sonra vücudun yatay pozisyonuna o kadar alışmıştı ki onu bu şekilde algılamaya başladı. Ve bilim adamı sokaktaki sağ ayağının yere değdiğini hissettiğinde, bu onun ona, bir ayna sistemi sayesinde onlardan çok uzakta ve yatay olarak gördüğü sağ ayağından geliyormuş gibi geldi. durum.

Tüm hayallerini sunmakta oldukça zorlanan okuyucuyu çerçeveleri, ancak şu anda Stratton'un aynalar sayesinde sonunda kendi vücudunu tam olarak gördüğü gibi algılamaya baktığını anladı: yanıltıcı bir algıya sahip bir hasta gibi kendi üzerinde. dağıtım üzerinde planlama.

Kısa bir süre önce, daha modern teknik araçlarla donanmış bilginler, Stratton'ın deneylerine devam ettiler. Duruyorsunuz, birkaç metre arkanızda, bir kamera yerleştirip sizi arkadan dikkat çekiyorum. Sonraki boyut video Kendinizi arkadan sanki birkaç metre önünüzde görünüyormuş gibi yaşıyormuşsunuz. Kendinizi tam olarak gördüğünüzü daha iyi hissetmek için, uzun saplı bir fırçayla sırtınızı okşuyorum ve doğal olarak, karşınızdaki ikili duruşunuzun da aynı fırçayla dokunduğunuz fark. . Daha doğrusu, sol kürek kemiğinize bir dokunduğunuzda, aynı fırçanın çiftinizin sol kürek kemiğine nasıl dokunduğu hareketi. Ve sonuç olarak, kendi vücudunuzun önünüzde olduğu ve onu sanki dışarıdan görüyormuşsunuz gibi tam bir hissiniz var.

"Bütün bunlardan ne sonuç çıkıyor?" - efendim.

Yaşadığımız en bariz şey olan "benliğimizin" içinde yaşadığı cehennemin bir parçası olduğu inancı, beynimizin mekaniğinin uyumlu etkileşiminin ekranı. Ve mekaniğindeki arızalar veya dahiyane deneyler arızalara neden olsun, ama şimdi zaten kendi bedenimizin yanında seyahat ediyoruz ...

6. Korlerin beyni

Korlerin, görenlere göre daha fazla görme eksikliği nedeniyle, başta işitme ve dokunma olmak üzere diğer duyularını geliştirdikleri söyleniyor. Öyle mi?

Genel olarak, bu doğru. Beynin en çok çalışılan yeteneği olan işitsel algı alanından bir örnek vereyim. Beş hoparlör birbirine yakınlaştırıldı. Şimdi birinden, sonra rastgele seçilmiş başka bir hoparlörden aynı nota hocaları, zaman zaman yenisiyle konuşma. Deneklerin görevi, deneme başında işaretledikleri belirli bir hoparlörden geliyorsa yeni bir nota belirlemektir. Gören kişiler, dikkatlerini belirli bir hoparlöre odaklamakta zorlayıcı çekerler ve genellikle uzun bir ses sürelerini işaretleyerek uygunsuz tepki verirler. Ancak sonuç körler için çok daha iyi: işitsel algıyı tek bir hoparlöre, yani iyi tanımlanmış bir uzay alana yoğunlaştırmayı başarıyorlar. Ve bu üstünlük sadece seslerin uzaydaizasyonu lokal ile ilgili değil, aynı zamanda seslerin algılanmasıyla da bağlantılı. Örneğin, biri çok alçak ve tiz olmak üzere birlikte birbirini takip eden çok kısa iki ses dinlemeleri verilir ve her iki sesin de daha yüksek mi daha alçak olduğunu söylemeleri bekleniyor. Ve bu deneyde körler de en iyi sonuçlara ulaşıyor. Ve onlar daha iyi, daha erken körlük geldi. Ve en iyi başarı koruma körleri tarafından gosterilir.

Korlerin duyusal algısının diğer sahiplerinin benzer bir üstünlüğü var mı?

Kör, dokunma ve hatta koku alma alanında aynı sonuçları gösterdi. Örneğin, iki kokuyu belirlemeleri ya da benzer ya da farklı olup olmadığını belirlemeleri istendiğinde, körler, özellikle erken çocukluk döneminde görme yetisini kaybedenler de görenlerden daha iyi performans gösterdi.

Peki bu egemenliğin ölçüleri nelerdir? - efendim.

Kokuların algılanmasıyla ilgili olarak, yakın kör zamanda yapılan bir çalışma, gören ve olan kokuyu yönlendirme tüberküllerinin dış nesnel olarak değerlendirdi. Koku alma tüberkülü, beyinlerin neredeyse burnuna kadar inen ve burun deliklerinden giren kokularla harekete geçen bir tür uzantısıdır (bkz. Şekil 4). Bu organın körlerinde görenlere göre çok daha büyük bir boyuta ulaşan ortaya çıktı. Ancak koku alma duyusu görme, duyma ve dokunmadan ayrı duran arkaik bir duyudur.

Gitmek, görmek en yakın olan algılama yeteneklerine körsek, şu soruyu sormak istiyorum: insanların beyinlerinin, çevremizdeki dünyanın dokunmaması veya dokunma yoluyla bu kadar iyi algılamak sadece iğniıl nazenibilis? bu ben miyim?

Cevaplardan biri muhtemelen şu olabilir: Körlerde, beyinlerin basit akışları görsel yönlendirme yolları, diğer analizörlerden bilgi varlığında aktif olur. Beynin arkasında, görüntü, görsel ve benzerlerini gördüğümüzde devreye giren görsel alan vardır. Sesler gördüğümüzde veya herhangi bir nesneye dokunduğumuzda genellikle çalışmaz. Görme engellilere yönelikse işitsel veya dokunsal analizörler uyarıldığında bu alan etkinleşir.

Tabii ki, görme engelli bir kişinin bir şey gördüğünda veya herhangi bir nesneye göre dokunduğu ve manyetik rezonans tomografiyi kullandığı bölgelerin nasıl “aydınlandığını” görebildiğimizönemık şöneműk. Ancak bu, beyinlerin bu bölümlerinin dünyanın işitme veya dokunma yoluyla algılanmasında gerekli bir bağlantı olduğunu kanıtlamaz.

Ve okuyucu böyle bir düşüncede haklı olarak bulunacaktır. Beynin bir detayı aktif olduğu için hiç de değil - ve bunu aynı manyetik rezonans görüntüleme tarayıcısının kullandığını gördüğü - görmek veya incelemek için gerçekten gerekli olduğunu görebilmek. bize öyle geliyorki Bu bağlamda, bir kutlamayı anlatmak istiyorum. Altmış üç yaşında, garanti kör bir kadındı. Çocukken bile Braille'i yöntemleri, yani gözleriyle değil parmaklarıyla dokunma duyusunu kullanarak okudu. Mezun oldu ve bir radyo istasyonunda çalıştı. Sonra başına bir sonuca varıldı, yıkıldı, bunun sonucunda beynin oksipital bölgesi hasar gördü, görenler gördüğünde ve körler duyuyu "açtığında" etkinleştirilen bölgeyi tam olarak bulunduğu yere dokunmak. Okumanın bir sonucu olarak Braille okuması kayboldu. Özetle, biz sağlıklı insanları gördüğümüzde beynin aktif normalde olan bölgesi, bu kör kadında duyma duyusunu kullanarak okuduğunda bir varlıkları aktif olduğunu görüyoruz. Bunun sonucunda da, bu bölgelerin bozulması sonucu ciddi hasar görmenin ardından görme engelliler için kitap okumayı bulmayı kaybetmesidir.

Böylece, beyinlerin bireysel gelişimlerinin kesin olarak sabit olmadığı ortaya çıktı. Yani sağlıklı kişisel görsel algılamayı gerçekleştiren, körlerde ise gözleri beyne herhangi bir bilgi göndermediği için boşta olan bu alman biri, bu durumdaki diğer algılama türlerinde kullanılabilir.

Buna sadece beyinlerin daha iyi adapte olma özelliğini kullanırız, bu süreçte ne kadar erken başlarsa. Ve size ait hikayelerm, gardiyan kör olan veya erken çocukluk döneminde görme yetisini kaybeden kişilerle ilgiliydi.

Bolum V. Beynimiz hakkında birkaç hikaye daha

1. Çoklu gorev yetenegi

Çoğumuz, her türlü basit mekanizmadan ekranlı mekanizmalara kadar giderek artan bir şekilde bilgi ve elektronik ortamla çevreliyoruz. Peki zavallı beynimizin tüm bileşenleri nasıl başa çıkıyor, en güçlü bilgi özelliklerine nasıl direniyor?

Belli bir paradoks var. Bir yandan gerçekten de birçok medyanın aynı anda etkisi altındayız. Ve sadece bir bilgisayarda çalışıyor olsanız bile, aynı anda açık olan ve ekranınızda bir arada bulunan birçok programa gidiyor. İnternetten bilgi okursunuz e-postalarınızı takip ediyorsunuz radyo dinliyorsunuz Ve tüm bunlar, gelen mesajı takip etme ve telefon aramalarını cevaplamanızı engellemez. Ve paradokslar bizim için: Hepimiz aynı anda yalnızca tek bir şey yapma yeteneğine sahip sahibiz. Sokakta yürüyorum veya tanıdık bir yolda araba kullanmak gibi otomatik işlemlerden bahsetmiyorum. Aşağıdaki örnekte olduğu gibi gözlerimizi ekrandan gördüğümüzde bize aynı anda bir şey yapıyormuşuz gibi görünmese de tek bir aktiviteye konsantre oluyor dikkatimizden alıyoruz. , bir cihazdan doğum ve bir bilgiden geçiş yapın.

Ve bu durumda ne kadar etkili çalıştı? Tüm bu mekanizmalar ve ulaşmak arasında bölünebilir miyiz?

Bilim adamları, aynı anda bir düzine şey yapma alışkanlığının beynimizin gidişatı üzerindeki davranışlarını gözlemlerler. Deney için iki yüz öğrenci seçildi ve çok ayrıntılı bir anket doldurmaları istendi. İçinde özellikle, birkaç medya cihazını paralel olarak kullanıp kullanmadıkları soru vardı. Daha sonra, bir grup örgütünün çok oyunculu olması (böyle bir terim için ilerleme, başka bir tanesini bulmak mümkün değildi), yani toplamda tam anlamıyla insanların olması kümelerinden farklı, yaklaşık yirmi kişilik iki grup seçildi. multimedya teknolojilerine bağımlı hale geldi ve diğer grup üyeleri, muhalif, modern medyayı fanatizm olmadan ele aldı. Her iki grup da bir görevden geçirme, faydalı bilgileri gereksiz olanlardan ayırmayı değerlendirme için farklı türde psikolojik testlere tabi tutma.

Okuyucu soracaktır: Bu tür testlerden bir veya iki örnek verebilir miyim?

Pirinç. 25. Birbirini takip eden bir dizi mektupta, şu anda yayınlanan mektupta, daha önce üç harf gördüğünüz harfle aynı olup olmadığını belirlemek çok zor.

Tabiki yapabiliyor. Ve iste çözebilen biri. Size her birinin bir öncekinin yeri alan bir dizi harfinin olması: "ATMXTU" (Şekil 25). Az önce üretildiğinden başlayarak her yeni harfinin üçüncü harfinin aynı olup olmadığını belirlemelisiniz. Kendiniz denemeniz ve ne kadar zor olacağını göreceksiniz. İkinci "T"yi gördüğünüzde, onu zaten üç harften önce gördüğünüzü hatırlamalı ve ikisi arasındaki boşlukta önünüzdeki parıldayan "M" ve "X" anılarıyla beyninizi karıştırmamalısınız. "T". Kısa süreli kullanımlar, faydalı ve gereksiz bilgiler arasında zor bir seçim yapmanız gerekiyor.

Ve işte bir testin başka bir örneği.

Bir harf ve sayıdan oluşan bir dizi çift dikkatinize dikkat: "A2 T7 M3" (Şekil 26). Her seferinde harflere dikkat etmeden saymanın tek mi çift mi hayatta bir cevap vermelisiniz . Sonra aniden size başka bir görev verilir. Dikkatinizi geçici olarak uzaklaştırmalı ve harflerle ilgili soruları cevaplamalısınız. Örneğin, sesli harf mi yoksa ünsüz mü olduğunu söylemek için.

Pirinç. 26. Bir görevden geçmekte zorlanıyorsanız, görev seçimlerinde cevap vermeden önce bir süre düşünürsünüz.

Bu deneylerin amacı, görevi değiştirdikten hemen sonra davranışlarınızı denetlemektir. Bir görevden geçmekte zorlanan biriyseniz, o zaman "çift / tek sayı" görevini harfinin sesli / ünsüz olarak doğasını belirlemek için değiştirdiğinizde, çok yavaş yanıt verirsiniz. Kısacası test, bir göreve göre verimli ve hızlı bir şekilde geçme becerinizi değerlendirir.

Sonuç olarak, bu yönergeleri birkaç aktiviteyi aynı ve yürütme kurallarını belirler. Asıl soru, zamanlarını telefon bilgisayarlarından farklı cihazlar arasında hokkabazlık yaparak gittikleri için en iyi performans gösterenlerin Çoklu oyuncuların olduğu varsayılanın güvenli olup olmadığıdır.

Bu duyup olumsuz yanıt vermeliyiz. Bu tam olarak paradoks olmasına rağmen. Hayranların birkaç medya cihazını paralel olarak kullanımının bu konuda diğerlerinden daha havalı olduğu bariz yaklaşımının aksine, Çoklu yürütücülerin farklı bilgi türlerini yönetme becerisini değerlendiren testlerde en iyi performans göstermediğini düşünebilir. Gazete okumak, radyo parçaları veya kelime işlemi gibi tek bir şeye konsantre olanlar her yöneyi en iyi şekilde yapmak.

İndirilenlerin hepsi, aynı anda yaptığımız şeyde beynimizi daha iyiye giderken bir tür karıştırıcıya dönüştürdüğümüz anlamlandırılmıyor mu? Ve eğer durum tam olarak satın alırsa, belki de enginliği kucaklamaya ve mümkün olduğunca çok sayıda işlevsel üstlenmeye değmez, ki bu Çoklu yürütücülere sahiptir?

Okuyucu okuması biraz ilerisindedir. Başlangıç olarak şu silahları bir cevap almak istiyorum: daha önce yumurta veya tavuk neydi? Belki de bilgisayar ortamındaki davranışlara neden olan iletişim teknolojileridir. Belki bazılarımız dış dünyadan gelen bilgiler çok derin olmasa da dikkatimizi ve sürecimizi çok daha fazla dağıtabiliyoruz ve bu kişiler çok performans gösterenler arasında yer alıyor. Konsantrasyona sahip olmaya yatkın olan, herhangi bir aktiviteye odaklanan insanlar ise, kesinlikle aynı anda ekranda ve bir düzine telefon izlemezler.

Ve okuyucu buna katılmayabilir. Sonuçları, ne olursa olsun, multimedya teknolojilerinin etkisini giren insanlar, çıkışımız testlerde en kötü sonuçlara işaret ediyor.

O kadar da kötü olmasa da. Testler sadece test eder. Gerçek hayattaki dünyanın yüzeysel algısı, aynı ve milyonlarca eşyayı incelemek, her saniye bir şey görmek ve keşfetmek, yeni bir eşyaya konsantre olamama, daha az seçici olma varlıkları oldukça muhtemeldir. , bazı Faydaları da temsil edebilir.

2. Ve İsvicreli ve orakçı...

Hepimiz çok çalışan insanlarz, bu yüzden kişisel olarak aynı ve birkaç şey yapmak için birkaç kafaya ve hatta daha fazla ele sahip olmak isteriz. Aynı anda kaç şey var mı?

Bu soru kesin olarak cevaplanamaz. Her şey bizim dediğimiz şeye bağlıdır. Örneğin, yakın dikkatimizi ve bilincimizin çalıştırma gerektirmedikleri için birkaç otomatik işlemi aynı anda gerçekleştirebiliriz. Bu, aynı zamanda yürüyemediği ve çiğneyemediği yüzünü Başkan Gerald Ford Kraliçe'nin şakasını akla getiriyor. Aslında hepimiz yürüyebilir, yemek yiyebilir, başımızı kaşıyabilir, engellemeden kaçabiliriz. Tamamen aynı zamanda tüm bunları kafamızda yeniden düşünmek için her aşamada durmamıza gerek kalmayacak. Bu eylemlerin her biri, her birinin kendi bulunduğu yerde saklama ve diğer beyin faaliyetlerini kullanılan diğerlerine müdahale etmeyen, köklü ve yayınlanan bileşenleri tarafından sağlanan. Ancak tek bir şey düşünebiliriz. Ve herhangi bir düşünce veya fikir beyinimizi işgal ettiğinde, diğer fikir ve düşüncelerimizin, bilincimizin onlara dikkat etmesi anı beklemek için burada kalmasını sağlamak zorundadır.

Böylece aynı anda birkaç otomatik işlem gerçekleştirebiliriz ama maalesef bilincimizin çalışma gereksinimi bu tür bir işlem için geçersiz değildir. İşte bazı örnekler.

Örneğin, aynı anda hem telefonda olup hem de dana yahnınızda yeterince tuz ve baharat olup olmadığını test edemezsiniz çünkü bunlarla yakından ilgilenmemizi yukarıdaki listeye uymadan iki görevdir. Bu durumda tek çözüm, olaylar değişiyor: bir saniye telefon için, bir saniye sığır eti için ve böylece - tam hızı - birinden yolculuk atlayın. Bu tür bir faaliyeti yürütmeyi engellemesi çok zor: Sohbeti tam olarak kestiğiniz yerden, tavaya çıkarak devam ettirmeniz gerekir. Aktivite değişimi üzerindeki kontrol, serebral korteksin prefrontal bölgede (frontal lobların önünde) yerleştirme. Ve bu bölgede hastalığı olan hastalar, büyük zorluklarla iki tür etkinlik arasında geçiş yapar. Bu bozukluğu belirlemek için nöropsikologların kullandığı küçük bir test vardır (Şekil 27). Kullanılarak hastadan işaretlenen noktaların sayı sırasına göre dağıtılması sağlanır. Prefrontal yüzeyler kusurlu olsa ve yeterince iyi çalışmıyor olsa bile daha kolay bir şey yoktur çünkü tek görevi vardır. Daha sonra görev karmaşıktır ve hastadan alfabetik kısımların uzantıları, harflerin ve sayıların: "1, A, 2, B, 3, C..." dahil olmak üzere bazı noktalarla birleştirmeleri. bu sefer prefrontal hücrelerde hasar görmüş hastalar büyük zorluklar yaşarlar, seferler yavaşlar, hatalar yaparlar. Kısacası sonları ve sonuçları doğru bir şekilde dağıtarak her iki bölümü birleştirmeyi başaramazlar.

Pirinç. 27. Bu test iki niyetinde olusmaktadır. Bunlardan biri - kolay - (solda) ve diğer - (sağda), dikkatin harfleri ve sayıları arasında dağıtılması gereklilikleri daha karmaşıktır

Yerleştirmek bir prefrontal bölgeye sahip olanlar için, bir taşla iki kuşun peşinden koşarak bir evden Düzgün geçmek oldukça mümkündür. Ama aynı anda bir taşla üç, dört hatta beş kuşun peşinden koşmak mümkün mü?

Bu konuda kesinliğim yok. Telefon örneğinde olduğu gibi ve dana yahni pişirme örneğinde olduğu gibi, aralarında yırtılmış olarak değiştirmemiz seçeneğiyle, aynı anda iki şeyi kolayca ortadan kaldıranımıza inanıyanıl. Ve aynı anda ikiden fazla şey yaptık, ikiden fazla hedefle güdümüz ve aynı anda ikiden fazla şey yaptığımız pek olası olduğunu düşünüyoruz.

Okuyucu muhtemelen tüm bunların nasıl açıklanabileceğini bilmekle ilgilenmektedir.

Açıklama, ilk kullanım yöntemleri kadar karmaşık değil. Her şeyden önce, beynimizde motivasyon düzeyini kaydeden termometre gibi bir şey olduğunu anlamalısınız. Bu, frontal bölgenin karşısında bulunan ve iki yarım küre arasında ve gözlerin yörüngelerinin biraz üzerinde bulunan, motivasyon düzeyine ve izlenen Merkezi bağlı olarak aktif olan korteks alanıdır. Örneğin, 100 puanlık getirisi olan bir oyun oynuyorsunuz, ancak getirisi bu miktarın yarısından azsa o bölgede daha fazla etkinlik olacak mı? İki yarım küremiz olduğu için, iki "motivasyon termometremiz" de var. Biri sağda, diğeri solda. Ve 2010'da, ilk kez birincilik hedefi motivasyonu, diğerinin ikinci motivasyonu kodladığı. Bu durumda, her ikisi de paralel olarak çalışır.

Daha spesifik olarak nasIl?

Araştırmacılar ekranda birbirinin ardına gelen bir dizi harf gösteriyordu. Katılımcılar, belirli bir kelimeyi (“C, H, A, P, E, A, U” - yani “şapka”) Aslında, her şey çok daha karmaşıktı, çünkü kelimelerin büyük ve küçük harflerin bir değişikliği vardı ve deneye katılanlar, büyük veya küçük harflerden yaparak iki görevle ayrı ayrırakı ı paralel olaç ba. Kısacası işletme, büyük ve küçük harfleri takip ederek, kendileri için belirlenmiş iki ayrı hedefi aynı anda gerçekleştirecek şekilde düzenlemeleri gerekli. Hatasız cevap veren denekler para ödülü aldı. İşin püf noktası, motivasyon olan maddi tazminatın görevlere göre süresiydi. Örneğin, konuşmak konuşursak, biri büyük harfleri izlemek için ve sadece yüzde beş küçük harfleri izlemek için. Ve deneklerin bir görevini korumak için diğerinden daha fazla güdü elde etmek gerek yok. “Motivasyon termometrelerinin” bulunduğu beyin damarlarının kalıntıları, deneye katılanların bu ikili etkileşimlerini oldukça ilginç bir şekilde gösteriyordu (Şekil 28). Bir yarımkürenin "motivasyon termometresi", görevlerden birinin tamamlanmasının sonuçlarını gösteriyordu. Ve perdeler oldukça zayıftı, çünkü bu beş yüze tekabül ediyordu. Diğer yarım kürenin "termometresi", başka bir görevin yerine getirme motivasyonunu taşıdığı ve ayrıldığı, bütün birime karşılık gelen çok daha güçlüydü. Başka bir deyişle, her yarım küre, bir hedef peşinde koşarak motivasyonun yapımından sorumlu ve iki yarım küremiz olduğu için, mecazinin içinde iki görevi aynı anda gerçekleştirebiliriz, bir ayataşla ikiakalkubiliriz!

Pirinç. 28. İki farklı görevin yerine getirilmesi için aynı ve motivasyonu sağlayabilen iki yarım küremiz var.

Tüm bunlar harika, ancak her iki yarıküre de 1. görevin ve 2. görevin sırasıyla tamamlanmasını sağlamak için nasıl anlaşıyorlar?

Az önce söylediğim gibi, prefrontal korteks hemen bir hakem görevi görür, sanki "Artık beyninin tüm işi sağ yarıkürenin çalışmasına yöneliktir." Ancak birkaç dakika sonra şu emir gelir: "Artık tüm beyin sol yarıkürenin tutulmasına ulaşmak için çalışıyor." Birkaç etkinlik arasında geçiş yapmak zorunda kalmalarında kalıcı bir şekilde yönetmeyi başaramayan prefrontal bölgedeki kusurları olan yerleşimlerin boyutu daha önce bahsetmiştim. Ayrıca çok etkileyici bir duyum yapısı ve telaffuz edilemeyen "diyagonistik apraksi" adını taşıyan bir bozukluğu vardır. Vücudun sol tarafındaki hareketlerinin sağ yarım küre tarafından ve sağ - sol yarım küre tarafından kontrol edildiğini hatırlamak isterim. Ve doğal, her iki yarım küre, korpus kallozumun varlığı ve onları birbirine bağlayan güçlü bir sinir lifi taşıyıcıları nedeniyle yakın etkileşim ilkesi üzerinde çalışır. Örneğin, ellerinizi kaldırdığınızda, onu hareket ettiren karşı yarımkürenin yapılarından biridir. Ancak hareket etme emri ele alınmadan önce, onun iki yarımküre de bunu gerçekleştirmek için eylemlerini yerine getirdi.

cennette, korpus kallozumdaki hasar iki yarım küre arasındaki temas engellediğinde ne olur?

Bir mektup yazmak üzere olan bir adam düşünün. Sonra birdenbire sol eli bir kağıt yerleştiriyor, yırtıyor, bilgisayarı kırıyor ve hepsini yere fırlatıyor. Veya, örnek, bir kadının musluğunu sağ rejimini kapattığını ve sol şeklini hemen actığını hayal edin. Artık ortak geçişleri karşılayamadığı için, onun iki yarım küre de normal bir eylem biçimini sağlayamaz. Her yarımküre kendi tavşanını kovalıyor, bu da Çoklu gorev yapma en az verimli yol.

3. Okuma savunma beynimizi nasıl değiştiririz?

Sen okuyabilirsin, ben okuyabilirim. Bir veya deyim göz çabamıza çarptığında, en ufak bir sarf etmeden ne hakkında hemen anlarınızdır. Ve aynı anda, bunu okuma okurz kötü bir haberle rahatsız edici olabiliriz ve hayal gücümüzü uyandıran birkaç şiirsel dize bizi hayatın gerçeklerinden uzaklaştırır ve bize öyle gelir ki tüm bunların sahibi, ancak bu yeteneğin arkasında birçok sır yatıyor. Ve bunu anlamanız için nörobilime dönelim.

Bazı beyin hasarları, beyninizin diğer tüm geçmişlerinin normal durumunu sürdürürken bir gün tek bir kelime bile okumamanıza neden olabilir. Yani iyi görmeye devam ediyorsun, normal konuşuyorsun, sana her şeyi anlıyorsun, hatta eskisi gibi yazabiliyorsun. Ancak Fransızca yazılmış bir evin önünde, sanki kitaplarda yazılmış gibi (Çince değil, Fransızca olmakla birlikte) tam bir düşman içinde duracaksınız.

"Ama neden," diye soracak düşünceli okuyucu bana, "yazılanları algılama performansının kaybı, cevapları gizemle örtülü bu kadar çok aygıtı yol açtı?"

Ona cevap vermeye çalışalım. Beyin hasarının bir sonucu olarak, diğer tüm beyin fonksiyonlarını korurken okuma yeteneğinizi kaybedebilirsiniz. Bu da beyin, diğer tüm beyin aksamından bozulmadan kaldığı için sadece bu amaca hizmet eden bu özel çalıştırmanın çalıştırılmasını sağlayan bir yapıya sahip olarak çalıştırmadır. Tasavvuf şu sorunun yanıtında yatarken: Bu "okuma makinesi" nereden geldi? Size gözlerimizin veya ellerimizin nasıl ortaya çıkacağını sorsam, bunun yerine bir evrim ve doğal seçim ürünü olduğunu soyleyeceksiniz. Ancak biyolojik evrimin bize bir "okuma aralarında" sağlayamayacağına şüphe yok, çünkü okuma, yalnızca beş bin yıl önce ortaya çıkan yakın tarihli bir "icadı". Ve beynimiz (doğuştan kuşatma şekliyle) milyonlarca yıldır değişmiyor. Kısacası hepimiz yirmi bin yıl önce yaşamış ve okumanın ne olduğu hakkında hiçbir fikri olmayan atalarımızdan miras kalan bir beyinle doğuyoruz.

Ama biyolojik evrimin bu "yenilik" ile hiçbir ilgisi yoksa, o zaman nereden geldi ve onu kim icat etti?

Doğduğumuz andan itibaren beynimiz bizi görme ve konuşma yeteneği sağlayacak şekilde organize edilmiştir. Çevremizdekileri tanımamızı sağlayan bir görsel sistem ve kurma iletişimimizi sağlayan bir dil sistemi ile doğarız. Çocuklar edinirken öğrendiğinde, yukarıda belirtilen yapılar aynı ve bu süre boyunca. Görsel sistem, harflerin adı verilen özel bir yapılandırmaya sahip küçük ayırt etmek için okumamıştır. Konuşma sistemi, kelimeyi temel seslere ayırması öğretilir (bateau (gemi) = [b] + [a] + [t] + [o]) ve sonunda, yani sesler arasında bağlantı kurmayı öğrenirler. bu iki sistem: "O" harfinin [o] sesine karşılık geldiği vb. öğreniriz. Kısacası "okuma makinemiz", konuşmaların öğrenmenin beynimizdeki konuşma ve görsel algıyı ürettiği yapılarda meydana gelen ve değişikliklerin görüldüğü.

Ancak öğrenmenin beynimizi nasıl bilgilerini nasıl izleyebilir ve nesnel olarak nasıl inceleyebiliriz?

Teorik olarak bu çok basit: Okumayı bilen insanların beyinleri ile okuyanların beyinlerini birleştirmek yeter. Ancak gerçek hayatta böyle bir karşılaştırma yapmak birçok zorluğa neden olur. Bu nedenle, örnekleme, yaklaşık olarak aynı yaşta, kökende, sosyal statüde, kullanım okumaen, diğer okuma yazmayan insanlar bulur ve her kullanıcı eğitiminin geçişini en son bilimsel kullanarak inceleme çordur çok. yontemler. Ve bu bağlamda, şimdi size katıldığım için kutsanmış olduğum bir deneyden bahsedeceğim.

Kendimize bir soru soralım: bilim adamlarının yukarıdaki değerlendirmelerinden tümünü sonunda konuları bulmayı nasıl başardılar?

Çalışma ortamı Brezilya'da, yerel nüfusla ve onlara de Portekiz yerlilerinin yer aldığı Fransa'da arttı. İki değil, üç konu kategorisini karşılaştırdılar: okula giden ve çocuklara öğretilen öğrenen okuryazar insanlar, okuma becerisini hiç öğrenmemiş okuma yazmayan insanlar ve eski okuma yazmayanlar, yani yetişkinlerde üzerinde az ya da çok iyi öğrenen insanlar. okuma yazma kursu Neden Brezilya'yı kullandınız? Evet, çünkü bu ülkedeki insanlar her üç kategoriden de kolayca seçebiliyorsunuz ve deneydeki tüm faydalarını da sosyo-ekonomik değerlendirmelerle karşılıyordu. Özellikle, yalnızca tüm bu koşullar karşılanırsa, kurallardaki olası farklılıklardan gitme, örneğin diyetle değil, okuma ve yazma ustalığı düzeyiyle ulaşmanın mümkün olduğunu beklemiyorum. çocuklukta izledi.

Şimdi bilim adamlarının tüm bu insanların beyin aktivitelerini incelerken hangi yöntemleri kullanmalarını öğrenelim.

Deney, deneyler tarafından defterlerinin görevlerinin yerine getirilmesi sırasında çeşitli beyin konuşma aktivitelerinde bir dizi kayıtlı bir manyetik rezonans tomografisi kullanılarak oluşturulmuştur. Ayrıntılara girmeden inceleyin: Bir bilim yanından gözlemleri görsel sistemini gözlemi test ettiler, deneklere yazılı, insanların yüzleri, evlerin resimleri vb. .

Bilim birlikleri hangi askerler vardılar?

Çalışmanın sonucu oldukça açıktı: ne kadar iyi okursanız, okuma sırasında o kadar güçlü olur, sadece harflerin hücrelerini oluşturan görsel sistemleri yerine getiren beyin alanları değil, aynı zamanda beyin yapılarının tüm karmaşıklığı de o kadar güçlüdür. konusma faaliyeti yürütücü ve kelimelerinin anlamlarını anlamaktan sorumlu, daha aktif hale gelir ve güreşleri. Kısacası, çalışma, bir kişinin ne kadar iyi okuduğunu, beyinleri bu süre dahil olan çalışmaları o kadar aktif hale geldiğine göre ki bu, anladığınız giturbi, tamamen bittiğinde bir sonuç.

Bu oldukça beklenen bir sonuçtu, ancak okuyucu bana şunu sorabilir: bilim adamları belki de pek de beklenmeyen başka hangi sonuçlara ulaştılar?

Ama hangisine. Okuma okuma, konuşulan dili algılama şeklimizi değiştirme. Beynin sol şakak lobu, kelimeyi oluşturan sesleri analiz etmeyi yerine getirir. Ve denekler cümleleri dinlerken, bu alan okuma yazmayanlar okuma okumayanlara göre iki kat daha fazla aktif hale geldi. Bu farklı anlatımın okuması, gücünün muhafazası kulak tarafından algılanma şekli neden değiştirdiğidir. - çok açık değil. Aslında, okuma yazma bilmeyenlerin kelimeleri okuma yazma bilmeyenlerden farklı olarak ortaya çıktı.

Küçük bir oyun oynayalım: Sizden "crapaud" ("kurbağa", "crapo" olarak telaffuz edilir) kelimesinden ilk sesini çıkarmanızı rica ediyorum, "rapo" olarak cevaplayacaksınız; Size "chapeau" (şapka, "chapeau" olarak telaffuz edilir) diyeceğim, siz "aro" diyeceksiniz vb. Kısaca okuma bilmeyen insanlar bu oyunu oynayamayanlar, dilin ses yapısındaki sesbirim adı verilen minimal birimlerin bölümlerinden haberdar olmazlar. Fonolojik planlama olarak devletlerin bu birimlerin algılanması, kişi yürütmeleriyle bağlantılı olarak gelişir. Ve yazma okuma bilen okuma ve yazma bilmeyen insanlar arasında bu tür değişiklikler, görünüme göre, beyin işitsel korteksinin onlarda farklı işlev görmesi gerçeğiyle açıklanıyor.

Bilim adamlarının sonunda hangi nihai sonuçlar vardı?

Bana çok ilginç gelen son etkilerden özellikle etkilendim. Okumayı öğrenmeyle onların beyin dinlemelerindeki dersler, derslerinden başladıkları yaşamaya Bu nedenle, vardığım sonuç çok iyimser görünüyor: beyin plastik kalıntıları ve yetişkinlikte bile kullanıcının özümseme yeteneğine sahiptir. Kısacası, öğrenmek için asla geçilmiyor!

4. Sol varlıkların beyinleri ve sağladıkların beyinleri siyasi bir meseledir.

Seçimlere yaklaşma ve size tam olarak doğru olmayan bir soru sormak istiyorum: Sağa oy veren bir kişinin beyni ile sola oy veren benzer bir seçmenin beyninden farklı mı?

Prestijli bilimsel dergi Current Biology George'un kekemelikle mücadelesini konu alan The King's Speech filmini belki izlemişsinizdir. Muhteşem bir şekilde, kral rolünü oynayan Colin Firth, bu bilimsel makalenin yazarlarından görevli. Ve davet edildiği BBC'deki bir program sırasında, Londralı sinirbilimcileri Muhafazakâr bir milletvekilinin beyniyle Liberal bir milletvekilinin beyniyle karşılaştırmaya davet etti. Ve en ilginç olanı, benim adamlarım bunu yapmayı başardılar, çünkü bilmenin bir nedeni, bir çift bile yoktu, manyetik rezonans tomografisi üzerinde inceleme yapmayan birkaç çift milletvekili kararı vardı.

Okuyucular muhtemelen kullanma özünün ne olduğunu bilmekle ilgileneceklerdir.

Bilim adamları, tamamen sağlıklı insanlar olan birkaç düzine deneğin bir dizi MRI'ı seçtiler. Araştırmacıları oluşturan, kapsamlı kendi siyasi görüşlerini (liberalden muhafazakara) birden fazla beşe kadar derecelendirmelerini isteyenler kısa bir anket doldurmalarını istedi. Daha sonra beyin anatomisinin siyasi tercihlere bağlı olup olmadığını belirlemek için gözlem gözlemcileri. Aslında bilim adamları, bazı ayrıntılar açığa çıkmış gözlem görmek imkansız olduğu için onları sadece görmekla kalmadılar, aynı zamanda beynin tüm bölgelerindeki korteks katmanlarını yayılmalarını ve bunun kişiye bağlı olup olmadığını belirlemelerini sağlayan özel teknolojiler kullandılar. özellikler, bu durumda, siyasi hakları üzerine.

Peki eğitmenler hangi hücrelere sahipti?

Bilim adamlarının beyinleri her iki yerde de pek çok ilginç şey koruyorlar (Şekil 29). Beynin ön haritası iki yarım küre arasında yer alan tekil korteks, liberal kampın içinde daha gelişmiş olacaktır. Ve sağ amigdala bölgesi muhafazakar görüşlere bağlı olanlarda daha fazla gelişecektir ve doğrudan muhafazakar inançların kalıcılığına ve ciddiyetine bağlıdır.

Bu bölgelerin her ikisinin de siyasi düşünceleri nasıl ve neden güvenliğini anlamak mümkün mü?

Pirinç. 29. Liberalseniz, daha gelişmiş bir tekil kortekse sahip olacaksınız ve inançla muhafazakarsanız, amigdala bölgeniz daha gelişmiş olacaktır.

Ne olursa olsun, bu iki gerçek arasında doğrudan bir bağlantı kurmak mümkün değildi. Genel kan, bu kuşaklarn seçimlerde sağ mı sola mı oy vereceğinize gideceğinizi merkezler dışında olsa da, gelişim derecelerinin siyasi yapısınıni kişilik özellikleriyle birlikte eskiüuğuor g.ör

Bu bölümlerin hangi karakter özellikleri olarak bilinen özellikleri var?

Hayır, bu henüz bilim tarafından görülmemektedir. Ve bu çalışmayı çizmeyi amaçladığı pek çok sorundan biri de tam olarak budur. Beyin araştırma alanında çalışan önde gelen yetişkinlerin er ya da geçiş bölgelerinin her kullanıcının tam işleyişini belirleyeceğini varsaymak saflık olur. Ama dürüst olmak gerekirse, bundan daha büyük bir yanılsama olamaz. Bahsettiğimiz alanlar yani tekil korteks ve amigdala ise sınırsız zihinsel işlevlerin gerçekleşmesini sağlar. Araştırmanın yazarları, bin olası yorumların önerilerini en inandırıcı bir şekilde doğrulayanı seçtiler. İstisnasız tüm muhafazakarların, potansiyel bir tehdit taşıyan ahlaki mantıksız bir kaygıyla tepki veren, korkak insanların olduğunu varsayarlar. Ve içinizde korku uyandıran bir şey gördüğünüzde amigdalanın harekete geçtiğini gösterir. Tersine, liberallerin sonucunu tahmin etmesi gereken olan çatışma durumlarına daha fazla direnebileceklerine ve tam da bu tür manzaralara göre bir seçim yaptıklarına şahit oluyorlar. Ayrıca şu veya bu çatışmayı açığa çıkarmak için birkaç olası seçenek arasından seçim yaptık ("Bunu mu, bunu mu yapıyoruz?") tekil korteksin etkinleştirildiği de amaçlar. Ancak, bunun olası pek çok yorumdan sadece biri olduğu ve boyutu az önceki düşüncem çalışmadaki hiçbir şeyin onun mutlak görüşünü elde edemeyeceğini bir kez daha görmek isterim.

Liberaller ve muhafazakarlar arasındaki anatomik farklılıkların güvenilir bir psikolojik yorum olmadığını varsayalım. Ancak buna rağmen, elde edilen sonuçlar, bu dünya çapında programlanmış olarak geldiğimiz, beynimizin yapısına bağlı olarak sağa veya sola oy vermeye hazır olduğu gerçeğini kanıtlamıyor mu? dogum?

Hayır, bu temelde yanlıştır. Gerçekte de, siyasi çocuklar beyin anatomisiyle çalışıyor olsa bile, hangisinin daha önce yola çıktığını bilen: tavuk mu yumurta mı? Geçmişiniz, kişisel geçmişiniz beyninizin anatomisini biraz değiştirmiş olabilir. Günlük, hokkabazlık yapmayı öğrenirseniz ve kendinizi fanatizmle bu aktiviteye verirseniz, beyninizin bu süre boyunca dahil olan bireysel harcamaları korteks derinliğinin artacağı kanğtıtlanmrı. Ancak bu sonuçlar, siyasi görüşlerin serebral korteksin anatomik özellikleri tarafından belirlenebileceği anlamına gelmez. Ve Jacques Brel'in burjuvaziyi eleştirirken daha fazla söylerken geri durmayacağı gibi, yaşamları boyunca siyasi kanaatlerin değişmesini engelleyemezler.

Bu anatomik değişikliklerin genetik olarak belirlenmediğini varsayalım. Ancak çalışma, beynin en az iki kişilik siyasi seçim ruh hallerine dahil olduğunu gösteriyor.

Ama bu bile kesin değil! Deneyin sonuçlarından çıkarılabilecek tek sonuç, bir tür büyüklüğün varlığıdır: bu alanda ne kadar çok gri madde varsa, liberal fikirlere o kadar büyük olaylarsınız. Ancak bu, sizin liberal olmanızın nedeninin bu değişken olduğunu kanıtlamaz. Liberallerin şu ya da bu nedenle muhafazakarlardan daha fazla lahana turşusu yemeklerini ve lahana turşusunun tekil korteksin kalınlaşmasına yol açtığını, ancak bu durumda ha tekil korteksin siyasi seçğimi etiniyaledi. Ve bu durumla ilgili olarak, istatistikçiler arasında popüler olan bir soruyu tekrarlamak istiyorum: ağırlıklı bir argüman değildir.

Okuyucu, siyasi tercihin temellerini gözlemlemeye değer bir deneyden yola çıkarak, onu paramparça olarak düşündüğüme itiraz edecek. Ve sonunda, sonuçlarının hiçbir şeyi kanıtlamadığı şeyler vardı.

Aslında, tüm bunlardan medyanın güçlü bir etkisinin olmasını görmek isterim, çünkü denemeyi başlatıcısının (unutmayın - bu Colin Firth) siyaset, sinema ve oğlu olarak George VI ile bir ilgisi var. ingiltere. Ama bebeği su ile birlikte atmayalım. Daha dikkatli yorumlanmaları bile, kullanım sonuçlarının güvenilir olması muhtemeldir. Tüm bunların tek anlamı, beyin düşüncemizi şekillendiren incelikli mekanizmalarını katı bilimsel yasal incelemelerin çok zor olduğudur. Bunun hiç mümkün olmadığını söylemek istemiyorum. Aslında, siyasi tercihler gibi karmaşık zihinsel fenomenler bile, temel psikolojik beceriler ve bunlara karşılık gelen beyin içeriklerinden oluşur. Ancak bu genellemeler dışında ekleyecek başka bir şey yok ve öğrenecek ve anlayacak çok şey var.

Bolum VI. Tıbbi hikayeler ve yararlı ipucları

1. Hayal Gücü ve Alzheimer

Hiçbir şey yapmadığımız zaman beynimizin nasıl anlamaya çalıştığını anlamaya çalışalım. Zor bir günün ardından nasıl bir bankta oturduğumu ve gözlemlerini gökyüzüne bakarak kim bilir neler yapabileceğini hayal edelim. Su anda beynimde neler oluyor? Belki de tamamen bırakıyor ya da en azından askıya almayı azaltıyor?

Küresel beyin, tükettiğimiz enerjinin yüzde yirmi kadarını ihtiyaçlar için, yani örnek kalp veya satışlardan çok daha fazlasını harcamasına rağmen, toplam ağırlığımızın yalnızca yüzde olarak hesaplanır. Ve bu, onların tarafından enerji tüketiminin bir haritasını şematik olarak gösteren aşağıdaki şekilde açık olarak görülmektedir (Şekil 31). Dolayısıyla, bu büyük enerji harcaması şu anda yaptığımız her şeyden pratik olarak bağımsızdır (yüzde beşten daha az): zor bir karar hakkında düşünmek veya hiçbir şey yapmamak. Yani ister zihninizdeki bir sayının küp kökünü alın, ister bir bankada bulacağınız hayal kurun, beyniniz her iki durumda da yaklaşık olarak aynı miktarda enerji tüketir ve aynı zamanda sürekli olarak çalışır.

Pirinç. 31. Bir bütün olarak tüm organizma tarafından glikoz tüketiminin sintigrafik bir görüntüsü (radyoizotop maddeler kullanılır. - Per. ), beyin tarafından ne kadar fazla tüketildiğini gösterir.

Beynin hiçbir şey yapmadığı zaman ne bilgiyi bilmek mümkün mü?

Bu soruyu cevaplamadan önce, tarihe kısa bir giriş yaptı. Görüntülemeyi kullanarak, yani bir şey hücrelerinde hücrelerde hangi bölümlerin aktif olduğunu görmenizi sağlayan hatları kullanarak beyin dizilerini inceleme, gebacen yüzyılın seksenlerinin. Ve bu durumda klasik çekim şu şekildedir: özne (veya hasta) bir manyetik rezonans görüntüleme (MRI) tarayıcısına yerleştirilir ve dinlenme anlarıyla çalıştırılan bazı eylemleri gerçekleştirme kararı verilir. Örnek: "Şimdi bir şarkı söyleyin ve şimdi dinleyin." Sonra tekrar bir şarkı söyleme ve ardından dinlenme emri gelir. Ve tüm bunlar birçok kez tekrarlanır. Onun fotoğrafı şeylendi. Ayrıca, tüm bu görüntüler en ciddi şekilde incelendi ve analiz edildi. Bu bilim sayesinde askerler, bir kişinin şarkı söylediği ve beyinlerinin hangi bölümlerinin daha fazla aktif olduğunu kontrol ettiler.

On yıl sonra, doktorların sonunda, geçmişte yaşadıkları deneyler sırasında elde edilen görüntülere tekrar tekrar ilgi gösterdiler. Ve bu bağlamda, herhangi bir nedenle daha önce dikkatlerini çekmemiş bir soruyu ele aldılar: evlerin hangi bölgelerinde sadece aktivite artmaz, hatta bir şey yaptığınızda azalma ( örnek, şarkı söilein göredi) dinlenmeödi

Kısacası, beynin dinlenmesi anlık aktif olan bölgelerini belirlemeye çalışıyorlardı. Okuyucu, bu cihazların ne olduğunu bilmekle ilgilenecektir.

Bunları Şekil 32'de görebilirsiniz. Tabii ki, hangi aktiviteyi yarıda bırakırsanız bırakın, almış olduğunuz ve hemen aktif olan alanlar bunlardı. Okumayı, bitirmeyi, bir deneyi bırakmayı, poker oynamayı bırakırsınız ve hemen harcamaları olarak dinlenme alanı olarak bu sinir ağındaki aktiviteyi artırır.

Ancak bilim adamları, bu geri kalan sinir ağının sınırlarına ne tür bir gezinti etkinliğinin karşılığının geldiğini biliyorlar mı?

Kabaca konuşursak, ruya görmekteyiz. Ve deneyler buna benziyordu.

Pirinç. 32. Beynin istirahatte aktif olan bölgeleri ile Alzheimer hastalığının meydana geldiği bölgelerde (amiloid birikintileri) arasında çarpıcı bir çarpıcı vardır.

Denekler tekrarlayıcı ve sıkıcı etkinliklere tabi tutulur. Birbiri ardına rastgele sayıları gösterildi ve hiçbir şey yapmamaları gereken üç rakam hariç, sayı ekranda belirir görünmez bir düğmeye basmak zorunda kaldılar. Çok sıkıcıydı. Araştırmacılar, zaman zaman, deneydeki görevlilere şu soruyu sorarak bu sıkıcı faaliyeti yarıda kestiler: "Hala göreve odaklanabiliyor musunuz, yoksa hayallere dalmış ve size verilen görevden dikkatiniz mi dağılmış?" Deney sırasında deneklere manyetik rezonans tomografi cihazı kurulmuş, bu da hayallere kapıldıkları ve görevi tamamlamayı ihmal ettikleri anda rekreasyon yerleşimi zaman dilimine göre daü aktif khaleimldıyini ifade. Ağır bir görevi yerine konsantre olduklarında, görevliler.

Düşler, hülyalar... Bütün bunlar sadece güzel sözler! Ama insan böyle anlarda gerçekten ne duşunur?

Beyin, sadece çevremizde olup biten her eşyaya tepki vermek için yaratılmadı. Beyinde, izolasyonda olsa bile, hayal gücü sürekli çalışır. Ve bu biraz "Matrix" filmine bakıyor, tüm yaşamı muhafaza eden bir tür koza içinde bitkisel bir yaşamı sürdüren insanların hayal gücü tarafından yaratılan bir dünyada geçiş yer. Ana fikir, dinlediğimizde, çevremizdeki dünyanın aktif algı durumundan onu hayal ettiğimize geçmemizdir. Ve bu fikre tam olarak uygun olarak, adamlar, dünya algımızdan daha büyük ölçüde hayal ettiğimiz tüm bu noktaların sinir ağlarının aktif hale geldiği tahmininımıölerne. Bu, örnekleme hayatımızda meydana gelen geçmiş olayları hatırladığımızda veya geleceği hayal ettiğimizde olur. Ve geçen hafta sonu çok güzel geçen pikniği düşünüyor olsam da, gelecek Pazar günü ne yapacağını da düşünüyor olsam, her halükarda, etrafımdaki dünyanın gerçratkliğünya uzakyoşır d hayaliya. sağol Ve bu, herhangi bir nesneye farklı bir bakış açısına baktığınızda ( örneğin, piknik sırasında oturduğumuz masa, koruyucu bir ağacın kapasitesin) nasıl görünebileceğini hayal etmeyle veya hayal etmeninle yaklaşık olarak birbirine benzer. kuzenim aynı piknikten sonra arta kalan yemekler sepetlere bakışlarına ne düşünüyor olabilir acaba? Ve tüm bu bakış açısı, incelemeye bakış açısını değiştiriyorum ve amacım değil, dünyayla hayali bir ilişki içinde hayal ediyorum ve sözde rekreasyon alanım (sadece harici rekreasyon) etkinliğini artırmak.e

Şimdi tedavi uyguladığım. Hayal gücümüzde bu kadar büyük rol oynayan diğer sinir ağları bozulabilir mi?

Tabii ki, bu alanları da diğerleri gibi incelemedir. Hatta is çöküşlerindeki Alzheimer hastalığı gibi korkunç rahatsızlıkların nedeni inanılıyor. Şekil 32'de gördüğünüz gibi, Alzheimer hastalığına neden olan mikroskobik dışlanmanın ortaya çıktığı ve oluştuğu yer dinlenme alanıdır. Benzerlik tesadüfi olamayacak kadar açık. Hatta rekreasyon içindeki aktivite artışı ile bu özelliklere sahip olanların gelişimi arasındaki nedensel genişlemeyi sınırlandıran bir teori bile var. Beynin bütününde, en büyük ve en yoğun aktiviteye sahip olan, resimlere rüyalara kaptırma kullanımının geçişini sağlayan bölümlerdir. Bu nedenle, hücrelerinin hücrelerinin çok yüksek olduğu durumda, içlerinde Alzheimer hastalığına yol açan mikroskobik merkezin riskinin de tahminiı vardır. Bu kitap sayfalarında teknik açıklamalara girmemiz mümkün değil, ancak son dönemlerde Alzheimer enfeksiyonu bir analoğundan muzdarip ücretlerde, beyin nöronal aktivitesinin çok yüksek olduğu bölgelerin ilk önceğiö dordü. tüm. Ve sonuç olarak şunu da getirmek isterim ki, beyinimizin etrafındaki rüyalarda ve gündüz düşlerinde geçirerek hayal çalışmasına zorlar ve belki de bu yüzden hayal gücünden yararlanan (yanlış bir şekilde sinir ağları adı verilmiştir) ) Alzheimer hastalarına duyarlı beyinlerinin diğer mekanizmalarından daha büyük ölçüde.

2. Uyurgezer bir kedi gibi

Uyuduğumuzda beynimizde neler oluyor? Bazen gördüğümüz rüyalarla ilgili parça parçalarımız anı olur ama çoğu zaman hiçbir şey hatırlamayız. Şimdi, etkilerinin rüyalarının manzaraları herkese ve herkese açık hale getiren çok ilginç bir uyku anomalisinden bahsedeceğiz. Bu anomaliye REM uyku bozukluğu denilen ve adının biraz açıklığa kavuşturulması gerekir.

Başlangıç olarak, uykunun paradoksal aşamasının ne yapıcı rolünü üstlenir. Gece boyunca, bir uyku türünün hayaleti, yavaş dalga uykusundan paradoksal ömrü geçeriz. Öğleden sonra beynimiz çok aktif hale gelir ve uyanmaya hazır durumda kalır. Paradoksal asama, toplam uykunun yaklaşık dörtte bir oluşurur ve dört ila beş bölüm. Rüyalarımızın genişlerini gördüğümüz paradoksal evrendir. Ve bir özelliği, gözlerimizin sürekli hareket halinde olmasıdır (ve bu nedenle hızlı göz hareketlerinden REM uyku aşaması, yani "hızlı göz hareketi" olarak da adlandırılır ) .

Evet, gözlerimiz hızlı hareket eder. Peki ya vücut? Okuyucu, vücudun ruya anında hareket halindeyken varsayarsa yanılması pek olası değildir.

gerçekten öyle. Uykunun paradoksal egzersizi, tüm vücut hareketsiz kalır ve adeta felç olur. Ve beyin hareket etme emri ayet bile, bu ikinci, kafatasının merkezinde bulunan beyin sapında bulunan bir anahtar gibi bir şey tarafından engellenir. Umarım bu anahtarın dorsolateral tegmentumun lokus coeruleus alfasının orta kısmında yer alır ve bulbar retiküler oluşumun magnoselüler yoluyla inen inhibitör impulsları ilettiğini yaygınlaştırma siekzi memnun. Basitçe söylemek gerekirse, bu anahtar omuriliği yok eder ve vücutta beyinden gelen emirlere rağmen hareket sürecini engeller.

Ya anahtarın biz uyurken hastaneye kaldırılması durdurulabilirsek? Bu, o zaman bir ruyada meydana gelen gelen hareketleri uygulayacağımız anlamı mı geliyor?

Tabiiki. Ve neredeyse elli yıl önce bu, kediler üzerinde yapılan deneylerde gosterildi. Bu ünlü anahtar, uykunun paradoksal bedenleri ölmeden bir kedide yok edilirse, o zaman rüyalarını muhafaza eder "yaşar": fareleri yakalar, topu kovalar, sinekleri anında yakalar, kendini yıkar vb. uzerinde.

İnternette, bu düzenlemede mükemmel bir örnek olan videoları kolayca bulabilirsiniz.

İnsanlar arasında da benzer bir fenomen oluyor mu? Bazen hayallerimize çevirir miyiz?

Normal ve sağlıklı insanlar böyle bir şey olmaz. Ancak bu gerçekleşirse, adamlar bilim bunu paradoksal uyku sırasında bir davranış bozukluğu olarak teşhis ediyor. Bu gibi ortamlardaki insanlar, az önce dışavurum deneylerinde yer alan kediyle hemen hemen aynı şekilde tüketirler. Ve sonra, paradoksal aşamada bir anda uyuyan bir insan, rüyanın içeriğine karşılık gelen jestleri yeniden yarattığını gözlemleyebiliriz. Örneğin, burada sigara içiyor, kapsama bağdaş kurmuş ve uzanmış durumda. Her ne kadar gerçek hayatta, bir nedenden dolayı, bu tür insanlar konuşma, kavgalara veya kavgalara gruplara eden şiddetli eylemleri yeniden üretirler. Sonuç olarak, hastalar hem kendilerini hem de aynı yatağı paylaşanları ciddi şekilde yaralayabilirler.

Bu tür rahatsızlıklara ne sebep olur? Yani genellikle rüyalarda ölüme giden anahtarın normal çalıştırması nedir?

Bazı parçalar, bazı ürünlerin etkisi altında bir arıza meydana gelir veya zararın nedeni alkolizmdir. Ancak bazen neden bilinmez, ancak bu tür genellikle Parkinson hastalığına veya çok daha az sınırlarına sahip sinir sistemi herhangi bir dejeneratif çocuğa sahip olur. Uyku yuvalarının Parkinson hastalığının gerçek büyümesinin (sallanma felci, hareketlerde yavaşlama, kas sertliği) elde edilmesinden bir yıl önce ayrıca ortaya çıkabileceği de unırmamal.

Böyle bir uyku bozukluğunun uyurgezerlikle aynı olduğunu söylemek mümkün müdür?

Hayır, genellikle toplamda tam anlamıyla somnambulizm olarak geçer şey, başka bir uyku bozukluğu vardır. Ve paradoksal faz sırasında değil, REM dışı uyku sırasında ortaya çıkar. Gençlerin bu bozukluğa sahip olma olasılığı yaşlılardan çok daha olası. Ve burada aile yatkınlığı büyük önem taşıyor. Adından da böyle anlatır, uyurgezerler genellikle yataktan kalkar ve evin içinde dolaşırlar ki bu, paradoksal evrendeki davranışın hiçbir şekilde özelliği değildir. Uyurgezerlik vakalarına bazen rüyalar yuvalar eder, ancak bu oldukça nadirdir ve içerikleri açısından sahne çok basitlerdir, ancak kural olarak ağır ve korkutucudur.

Elbette okuyucunun bir sorusu olacaktır: uykunun paradoksal evreninde bir kural olması durumunda ne yapılmalı?

En iyi tavsiye, toplu polisomnografiye tabi tutulacağı, uyku üzerine çalışan bir tıp takımından tavsiye almaktır. Çalışma, bir elektroensefalogram, bir kardiyogram, kas hücrelerinin, göz hareketlerinin ve solunumun kayıtlarının yanı sıra video gözetiminden oluşur. Gece boyunca hasta, onu doktora götüren bozukluğun doğasını belirlemeyi mümkün kılacak tüm uyku verileri serisini sürekli olarak izleyecek birçok cihaza bağlanacaktır.

Ve bu gibi bölümler hangi tedavi kullanılır?

Sağduyuya dayanarak yapılacak ilk şey, durumu düzeltmeene kadar cihazlarda ayrı bir oda veya aşırı kısımları başkaları için gerçekten tehlike oluşturmaya bir yatak vermeye çalışıyor. Ayrıca yatağının çevresine yastıklar düzenleyebilir ve komodinin üzerindeki tüm eşyaları muhafaza edebilir. Yukarıdakilere ek olarak, bazı mülkler, özellikle diğer birçok hastalık için reçete edilen klonazepamın sorunlarının önüne geçmeyene yardımcı olabileceğini kullanabilirsiniz: epilepsi, ağrı, anksiyete.

Ama gozlerin hareketine geri donelim. Bu, REM uykusunun doğasında var olan tamamen normal ve doğal bir olgudur. Ancak bu hareketler, örnek paradoksal evrendeki davranış biçimi sırasında gözlenen jestler gibi rüyalarımızın içeriğine karşılık geliyor mu? Kısacası, rüya görmemizin nedeni gözlerimizi hareket ettirdiğimiz için mi?

Kanıtlamak zor olsa da muhtemeldir. Bu fenomeni incelemenin tek bir yolu var, o da cihazları uyuyan öznenin göz hareketlerini kaydetmesi, ardından uyandırılması ve az önce gördüğü rüyayı anlatması istenmesi. Deney ilk kez 1957'de adamlar Dement ve Kleitman tarafından üretilen, deney sırasında anekdot bilim niteliğinde ama çok ilginç sonuçlar elde ettiler. Hasta bakışları dikey yönde hareket ettirdiğinde, rüyasında dik bir uçurumun eteğinde nasıl yönettiğinu ve asansörü çalıştırdığını,dönüşümlü olarak kontrol eden tırmanıcılara ve oradan geçenlere yöneldiğini söyledi. Başka bir denek, rüyasında merdivenleri tırmandığını ve aynı zamanda yukarı ve aşağı bakışını gördü. Deneyin yatay yönde göz hareketlerini yapan bir başka görüşü ise rüyasında iki kişinin domates fırlattığını yönlendirdiğini söyledi.

Göz hareketi ile rüyaların içeriği arasında bir ilişki kurma yönteminin çok yaklaşık olduğu konusunda hemfikir olunamaz. Başka yol var mı?

Evet, varlar, ancak kesinlikle bilimsel olarak da bulunamazlar. Paris'teki Salpêtrière Hastanesi'nde Isabelle Arnulf tarafından yönetilendeki bir doktor ekibi tarafından zamanda yakın yürütülen oldukça dahice bir ikna edici, REM uyku bozukluğu bozukluğundan mustarip hastalar, göz hareketlerinin rüyaların içeriğine yayılmasının nesnel olarak doğrulanmasını sağlamak için incelendi. . Bilim adamları, hastaları sanki yaşamakmış gibi deneyimledikleri dokuz rüyalık bir dizi seçtiler. Aynı zamanda, bu rüyaların içeriği herhangi bir metin içermiyordu ve açık bir şekilde yorumlanabiliyordu. Örneğin hasta elini sağa uzatarak sağındaki kişiyi selamlıyor, merdivene tırmanıyor ya da solundaki bir nesneyi yapısını koruyor. Doğal olarak hatıralar göz hareketleri kaydedilir.

Jest yönlendirmeleri ile goz hareketleri arasında herhangi bir ilişki kuruldu mu?

Evet, göz hareketlerinin yüzde doksanı hastalarının yaptığı jestlere yönelikti. Örneğin sol kısımlarında, eğer hasta solunda bulunan bir nesneyi düzenliyorsa. Yükselenlerin hepsinden şu sonucu çıkaralım: Geceleri rüyalar yaratıklar girdiğimizde, ona yardımla değil, uyandıktan hemen sonra götürdüğümüz, iyi tanıdığımız kendi başına gelenle gireriz. bedensiz bir ruh.

3. Bir çekicim olayı

Şimdi size nörologların büyük bir birliklerini sakladıkları bir sırrı açıklayacak: neden ceplerinde her zaman bir çekiç var ve neden eklentilerimize bu kadar şevkle vuruyorlar?

Muhtemelen sizin gibi, buna refleks malleus denir ve kemik-tendon reflekslerini test etmek için kullanılır. Tıbbi amaçlar için, bu reflekslerin testi yaklaşık 1870'den beri yapılıyor ve o kişilerden beri nörologlar, tendon refleksleri üzerinde etkili bir şekilde araştırma elemanları çeşitli çekiçler icat etmek için başka yapmak bir şey yapmadıkları: yuvarlak, üçgen, silindirik odaklı. mümkün olduğunca (Şekil 33).

Pirinç. 33. Şekil ne olursa olsun, tüm bu delikler tendon reflekslerini incelemek için kullanılır.

Nedir bu refleksler?

Kası keskin bir şekilde çekersiniz, kasılır ve yaptığınız çekişe karşı koyar. Bu basit düzenlemenin amacı, kasların güçlü esneme nedeniyle herhangi bir hasar görmemesi veya vücutta sabit bir pozisyonu dağıtması gibi. Ama öyle olsa bile, bence onları nasıl yaşadıklarını paylaşıyoruz. Kasların bir çeşit esneme dedektörleri vardır. Diz kapaklarının içerdiği tendona örnek bir çekiçle vurduğunuzda, dedektörler uyarılır ve kaş gerilir. Duyusal sinir yoluyla omuriliğe bir dürtü gönderirler, burada uyarma motor sinire iletilir ve bu da uyarımı omurilikten kasılan istenen kasa iletir. Yansımalar anında çalışır. Bu durumda, zaman sadece uyarının kastan omuriliğe ve sırtına geçişine harcanır.

İyi araba kullanıyorlarsa veya masadan düşen bir bardağı anında yakalayabiliyorlarsa, "iyi bir tepkim var" ifadesiyle reflekslerin ne ilgisi var?

Kuresel gruplar, "refleks" terimi, çevremizdeki dünyada meydana gelen bir uyarıya veya bazı olaylara yanıt olarak verdiği bir eylem sonucu gelir. Ancak bu eylem otomatik olacak, yani bizim anlayışımızı ve düşünmemizi gerektirmeyen bir eylem. Bu durumdayken “Bunu yapsam mı yapmasam mı?” diye sormaktan tepki verirsiniz. Ve tabii ki, terimlerin bu kadar geniş anlamıyla, refleks faaliyeti çok sayıda bulunan oldukça farklı yaşam alanını kapsar. Ayrı refleksler, sinir sistemi "alt katlarında" tabiri caizse her şeye karar verdiğinde beyninle birlikte olmadan hareket eder. Buna bir örnek, henüz başı kesilmiş ancak bahçede koşmaya devam eden bir tavuktur. Bu bağlamda, daha önce aklımız ve omurilikten iç tendon reflekslerinden de bahsedebiliriz. Ancak, hasta derin komada olsa bile hayatta kalanlar, yani hareket etmeye devam ediyorlar. Diğer refleksler, omurilik ile beyin arasındaki ara bağlantı olan beyin sapından sorumludur. Bunun bir örneği, gözler parlak ışıkla aydınlatıldığında küçülen gözbebekleridir. Ayrıca, uzun eğitim nedeniyle otomatik hale gelen, refleks olarak da adlandırılabilecek ve beyin bölümlerinden oluşan daha karmaşık eylem türleri vardır. Örneğin iyi bir şoför aynı anda bir yolcuyla sohbet ediyor olsa bile her zaman kırmızı ışıkta duracaktır.

Okuyucu bana tüm bunların doğal olarak çok ilginç olduğunu, ancak küçük bir çekiçle tendon reflekslerinin incelenmesi nörolojide nasıl bir rol oynuyor?

Bu çalışma, çağımızda bile, manyetik rezonans görüntüleme ve diğer ileri teknolojiler boyunca çok önemli bir rol oynuyor. Özetle, size klinik uygulamadan bir vakayı anlatacağım. Bir adam kaldırıldı. İki gün boyunca bacaklarında artan bir güçsüzlük hissetti ve dokuları varken zorlanmayla ayakta durabiliyordu. Diyelim ki siz bir doktorsunuz. Hastayı muayene testleri ve gözlemde gerçekten güçsüzlük olduğunu fark etmek için. Ameliyatın ilk şey, felcin hangi aşamadan geldiğini bulmaktır. Kabaca konuşursak, iki olasılık var. Ya da sorun, omuriliğe devam eden ve böylece hareket etmeye başlamak için dürtüyü omuriliğe ileten beyin nöronları seviyesindedir. Ya da sorun beyinden emir alma kaslara ileten omuriliğin nöronlarındadır. Ve bozulma, beyin nöronlarını veya omurilikteki devamlarını görüntüleme merkezi veya omurilik ile kaslar arasındaki yol boyunca nöronlar hasar gördüklerinde periferik olabilir.

Ve refleksler bize bu iki mekanizmanın zorlanmasındaki farkı gosterebilir mi?

Tabiiki. Beyinden gelen nöronlar hasar görürse az önce zihnimiz refleks arkı yani kaslar ile omurilik arasındaki ileri geri giden yol çalışmaya devam eder ve refleksler sadece mevcut aynı değil zamanda aktiftir. Beynin amacı, yani beyinlerin artık omuriliği kontrol edememesi nedeniyle anormal canlıların hale gelen reflekslerin üstesinden gelmesine rağmen da, daha canlı hale gelir. Beynin damarlarının çekirdeklerinden elde edilen sonuçlar durumlarında olan tam olarak budur: refleksler mevcuttur ve hatta anormal bir şekilde gerçekleşebilir.

Ve yetmeme niteliklerindeki hasar sonucu reflekslere ne olur?

Omurilik ve kaslar arasındaki sinirler hasar görürse, refleks arkı - kaslar ve omurilik arasındaki yol - kesintiye uğrar ve refleksler doğal olarak kaybolur, bu da polinörit, Julian-Barr sendromu ve diğer bazı bölümler olur. hastalIklar.

Bu, doktorların reflekslerinin yeteneklerine bağlı olarak farklı türde yönlendirmeyi algılamayı mı getiriyor?

kesinlikle doğru. Merkezi söz konusu konuştuğunda, doktorlar genellikle manyetik rezonans görüntüleme üzerinde beyin ve omurilik çalışmaları önerirler. Tersine, eğer yola devam etmek gerekliyse periferik ise, sinir doktorlarının hareketini kontrol etmeyi mümkün kılmayı hedefleyen yolcuları genişletmeyi önermektedir. Bu güdüden biri elektromiyogramdır. Kısacası, bir kişi sağlığı olduğunda bu tür reflekslerin varoluşunda bir anlam yoktur, ancak etrafındaki bir sorunun ortaya çıktığı ve teşhiste kilitlenmeyen haline gelirler.

4. Zaman dilimleri

Şimdi, evden uzakta dinlenmeyi tercih eden insanların kullandıklarını gördüklerinden bahsedeceğiz. Zaman dilimleri hakkında konuşacağız ve ne alacağız ve bizi nasıl ele aldıklarını kabul ediyoruz.

Bilinen gerçeği hatırlayalım: bedenlerimiz günlük, yani yaklaşık yirmi dört kullanarak bir ritme uyar. Ve bunun en bariz teyidi akşamları yatıp sabah uyanmasıdır. Ancak yuvalardan bu ritme uyan başka hücreler de vardır: örnekleme geceleri vücut ısısının düşmesi, hormon çeşitlilerin salgılanması, hasta ve susuzluk.

Ama vücut bu mükemmel ayarlanmış yirmi dört kullanarak ritme uymayı nasıl başarıyor?

Asıl mesele, geçmişte, ritmin gözlemlenmesini otonom olarak izleyen, bizi gezerken yatağa gitme ve fırsatı veren, saat gibi bir şeye sahip olmamızdır.

Uzmanlar bu ünlü saatin bedenlerinin hangi bölgelerinde yer aldığını biliyor mu?

Vücudumuzdaki her hücrenin mikroskobik bir saati vardır ve bu nedenle birçok organa özgü bir ritmi kendi kendine takip edebilir. Ancak baş saatçi, tabiri caizse, vücudun tüm ritim setini kontrol eden tüm orkestranın şefi, "hipotalamusun üst kiyazmatik hücrelerini" adı verilen belirli tanımlı bir bölgede bulunur. Bu ekstra bir hayvandan çıkarılıp bir besin ortamına konursa, o zaman tüm organizmadan izole edilmiş olsa bile döngüsel olarak işleyişini sürdürür.

Ama hipotalamusta olan bu saat her zaman tam olarak yirmi dört saate mi programlanmıştır?

Her zaman değil. Ortalama olarak, süreleri biraz daha uzun, yani yirmi dört saat artı on dakika daha çıkıyor. Ancak bunların geçişleri kişilere bağlıdır. Bazılarının daha kısa bir dönüşü vardır ve daha erken yatıp daha erken kalkmaya eğilimliler, tabiri caizse erken kalkanlar veya şakacılardır. Diğerleri içinse tam geçiş biraz daha uzundur, onların baykuşlarını kaybetmeyi tercih edersiniz çünkü onlar yatıp geçerler.

Soru: Bu saatin nasıl yapıldığı biliniyor mu?

Evet, cihazlarla ilgili bazı bilgi sahibiz. Örneğin, küçük dişlileri ve yayları yoktur, ancak damarları etkinleştiren veya dağıtan çok sayıda geninin belirli bir tedaviye yönelik bakımları. Genel olarak, şöyle görünür: birinci gen, ikinci geni sınırlar, bu da üçüncü geni ele geçirdi ve bu ikinci, gen ikinin yok olmasına yol açan birinci geni söndürür, bir sonraki gen bir'i uyaran üçüncü gen. Ve tüm yirmi dört kez dongü yeniden başlar. Anlamlı bir şekilde, bu süre boyunca dahil olan genler, farklı gözlemlerde bulunur ve bazı vücutlarla işlev görür. Sen, ben ve diğer herkes biraz farklı gen görmelerine sahibiz ve bu nedenle evlerinde farklı uyku ritimleri var. Aşırı bir örnek olarak, aynı aile üyeleri arasında geçen bir uyku bozukluğu, bu genlerden birinde PER2 adı verilen küçük bir sınırlamayı aşma. Bu mutasyonun sunucusu olan devreler günlük döngü bir saat daha kısadır ve bu gece akşamları tüm kalmaları zor. Bu nedenle, daha erken yatarlar ve beklenenden biraz daha erken kalkarlar.

Okuyucu itiraz edecek: "normal" döngü günlük döngüsünün değişebileceği ve normdan bir yön veya başka bir yön sapabileceği gerçeğini görme katarsak, bu durumda ne yapmalı? Ne de olsa servisleri beklemeyecek ve hepimiz her gün işe gelmeyelim ve çalar saatimizin hızlanması veya yavaşlaması kimsenin umurunda değil.

Bu nedenle, iç saatimizin çalışması dış sinyallere uyum sağlamalıdır. Ana sinyal ışıktır. Saatimiz olan ünlü suprakiazmatik çekirdeği, adeta gözlere bağlıdır ve bu da onlara her gün bir araya gelen ritmiyle kontrol etmeyi başarmayı mümkün kılar. Elbette sabahları çalan çalar saatimiz aynı zamanda bizi dış dünya ile senkronize eden bir sinyaldir.

Artık nasıl çalıştıklarına göre, zaman dilimlerine geri dönelim. Birkaç zaman diliminde ileri veya geri gidersek ne olur?

Her şey oldukça basit. Kısa bir süre içinde birkaç zaman dilimini hareket ettirirsek, ardından ( örneğin uyanmaması gereken) ile dış dünya (hala gece yarısı olduğu yer) arasında birkaç kez kullanılan bir fark vardır. Bu nedenle, dahili saatimiz hemen yeni bir yola uyum sağlayamaz. Ve kabaca konuşursak, onu kullanma zamanına yetişmek bir silah olmayacaktır.

Bu sureç nasıl kolaylaştırılabilir?

Eğer bir iş adamıysanız ve iki günlüğüne New York'a gidecekseniz, Paris saat diliminde kalıp biçiminde olduğunuz bir zamana, yani Paris'te gündüz vaktiyken randevunuz en sonunda. Parisli beyniniz iletişim.

Ve yeni zamana çabuk uyum sağlamak için uzun yolculuklarda ne mümkün?

Uyulması gereken iyi bir kural var: Hemen ev sahibi ülkenin ritmine katılmalısınız, yani yatıp, sabahleyin yerel saate göre yemek yemelisiniz. Vücudumuzdaki diğer her şey o kadar ince organize edilmiş ki onu manipüle etmek zordur. Prensip olarak, doğru zamanda beyinize düzeltici sinyaller göndermeye çalışmak gerekir. Zaten bakıyor ilk sinyal ışık, ikinci ise birçok kişinin taşıdığı melatonin. Detaya girmeden bunun sonucunda ortaya çıkan manzara etki yaratan bir hormon olduğunu soyleyebiliriz. Salgısı adeta beyne şöyle der: "Gece geldi, yatış zamanı!"

Bir ornek gargara. Diyelim ki batıya, Fransa'dan Amerika Birleşik Devletleri'ne gittiniz. Jet gecikmesinin olumsuz etkilerini azaltmak için neler yapılabilir?

Batıya gidiyorsunuz ve güneşinizle birlikte uçakla aynı yönde ilerliyor. Uçuş sırasında iç saatinizi geri saymaya devam ederken, dış dünyada zaman durmuştur ve Paris'ten yola çıktığınız yolculuğunuz New York'a varırsınız. Bu nedenle, beyninizde yangın olan saati yeni bir zamana ayarlayarak yavaşlatmanız gerekir. Ve onları henüz batmadığına dair bir işaret vermek için, geçen saatlere kadar ışıkta bir arada bulundurmak. Güneşin henüz doğmadığını anlamalarına yardımcı olmak için sabah tutmaktan kaçının ve sabahları melatonin alın. Uçuşunuzdan önce ve sonra tüm bu kurallara uymanızı tavsiye ederim. Basarı garanti verilmemesine rağmen.

5. Çift görme olgusu

Şimdi çift görme gibi yeteneklerimizden bahsedeceğiz. Bunda Hristiyan bir şey yok, sadece çoğumuzun çevremizdeki dünyayı algıladığımız iki goze sahip olduğu gerçeğinden bahsedeceğiz. Bir yerine iki göze sahip olmanın bir avantajı var mı?

Yeterince basit: avantaj, her bir gözün başkası için bir tür yedek lastik olması. Ulysses tarafından kör edilen Cyclops'un aksine, bir gözümüzü kaçırmamak kör olmaz. Başka bir şey çok daha ilginç. İki gözün varlığı, mesafelerin ve rölyeflerin algılanmasında büyük rol oynar, yani üç boyutlu görebilmek için onları ele geçirebilir. Gözlerimiz birbirinden birkaç santimetre uzaktadır ve dünyayı sarmak farklı bakış açılarından görür, böylece iki farklı resim oluşturur. Küçük bir deney yapın: iki işaret parmağını gözlerden aynı mesafeye koyun. Ve bir gözünüzü kapatırsanız, bu mesafenin değişmediğini ve iki gözle gördüğünüzün aynı olduğunu gösteriyor. Ama parmaklarınızı gözlerden farklı mesafelere koyarsanız, bir bakışa baktığınızda, bir parmağın diğerinden az ya da çok çekilmiş gibi görünüyor (Şekil 34). Her bir gözün konumundan görülen iki resim arasındaki mesafe farkı, hangi nesnenin boyutu daha yakın ve hangisinin sizden daha uzak bilgisi önemli bir gostergesidir. Bir metre mesafeden, bu görüş tutarsızlığı sayesinde, iki nesneden hangisinin bize daha yakın olduğu, aralarındaki mesafe bir milimetre olsa bile görebiliriz. Tüm bunları kendi parmaklarınızla bir deney yaparak kontrol etmeniz çok kolay.

Gerçek uğrunda, bir gözlerini kaybettikleri kişilerde da çalıştırma mükemmel bir şekilde odaklandıklarına dikkat edilmelidir. Ne mesafeyi ne de araziyi algılamıyorlarsa bu nasıl mümkün olabilir?

Pirinç. 34. Sağ gözün aksine, sol göz aralarındaki birbirinden daha az uzak algılarız. Ve bu, sağ gözle gelen nesnenin biraz daha uzakta olduğu gerçeğini doğrular.

Ancak tek gözlü insanlar düz bir dünyada yaşamıyorlar. Size arasındaki yanlış hizalamanın mesafeyi belirlemeye yardımcı olan önemli bir özelliği olduğunu görmüştüm ama neyse ki ki tek özelliği bu değil. Sanatçılar, resmin derinliğini, yani gözlemler arasındaki tutarsızlığın hiçbir rol oynamadığı düz bir nesneyi hissetmeyi mümkün kılan başka bir şeyde var olan tanımlamışlardır. Bu isaretler tam olarak keşke olmasa da. Örneğin, bir gözüz kapalıyken bir iğnenin deliğine iplik geçirmeyi deneyin ve sonra bunu nasıl yaptığınızı bize anlatın. Daha spesifik olmak gerekirse, hangi tek gözün algılanması için bu uzak işaretler var mı?

Sayıları davet. Örneğin, bir nesne diğerini kişisel olarak gizlerse, bu ikinci nesnenin önünün olduğu anlam gelir. Bununla birlikte, başlangıç noktası olarak hizmet yönetimi çok sayıda iyi bilinen nesnesi vardır. Önünüzde görüş alanınızın kapsamını kaplayan bir havuç görürseniz, bu havuç gözünüze yakın demektir. Diğer özellikler doku ve renktir. Gioconda'nın arka planına yakından bakın, manzara ne kadar giderse, ana hatların ve renklerin o kadar evliliğini ve onlara saran havayı iletmenize izin vererek onları farklılaştırabilirsiniz. Sanatçılar bu tekniğe "sfumato" diyorlar ("duman gibi kayboldu." - Per. ). Ayrıca, bir nesneye iki gözle baktığınızda olduğu gibi, hareket edebilir, başınızı bir yöne eğebilir ve böylece farklı açılardan algıladığınız bakış elde edebilirsiniz.

Ama normal görüşe dönüş, bir kişi dünyayı iki gözle gördüklerinde. İki gözün algıladığı farklı resimler, dünyayı üç boyutlu olarak yeniden canlandırmayı nasıl mümkün kılıyor?

Asıl isin gozlerde değil beyinde sergileniyor ortaya çıktı. Bilgileri, sahibi dış dünyanın üç boyutunu var olan tahmininin nerede olması gerektiğini anlayacağı şekilde işler, böylece çevreleyen dünyayı iki gözle yansıyan gerçekten algılar. Normal mekanizmalara gelince, bu harekete henüz bir cevap yok. Pek çok nörofizyolojikdan laboratuvar bilim adamlarının bu görevini yerine getirmek için nöronların kontrolünün nasıl organize edileceğini düşündüklerini söyleyelim.

Okuyucunun bir sorusu olabilir: Şaşılık olan kişiler nasıl görür? Sonuç olarak, çift görüntü alma olasılıkları var. Başka bir deyişle, her bir incelemeden gelen görüntüler artık beyinde birleştirilerek çevredeki dünyanın tek bir algısını oluşturmaz.

gerçekten öyle. Beyin, hareketleri eşleştirmeyen gözlerden gelen görüntü nasıl işleyeceğini bilemez. Sağınızda yirmi santimetrelik bir nesneyi incelemek istediğinizde, her bir gözzle hareketlerini takip ederek ayrı ayrı incelemeniz gerekmez. Beyinden gelen komutlar birbirine bağlıdır, bu nedenle paralel hareket eder ve nesne çok yakınsa bir şekilde birleşir. Bu kontrol sistemi arızalanırsa ve düzgün çalışmazsa, beynin birleştiremediği iki resim alır ve kişi daha sonra çift resim alır. Çift görme, nörologların diplopi olarak adlandırdığı yaygın bir semptomdur.

Diplopinin sebepleri ne olacak?

zenginler. Beyin yetmesi tek başına asla çift görmeye yol açmaz, çünkü görevi "Sola, sağa, aşağı bak" komutlarını vermektir. Bu nedenle, onun iki gozün koordinasyonunun ayrıntılarıyla ilgilenmez. Gözlerin genel hareketlerine ilişkin düz beyin sapına iletilir ve amaç hareketlerini uyumlu hale getirmektir. Ve bu nedenle, çift görmenin neden olduğu beyin sapındaki çöküşlerdir. Gençlerde multipl sklerozun belirtilerinden biri olabilir; yaşlı damarlar damarlara bağlı olarak gelişebilir. Ama başka nedenler de var.

Ornegin?

Beyin sapından çıkan ve göz düşünceleri kasların hareketini düzenleyen sinirlerin bir yerindeki bozukluk da diplopiye neden olabilir. Örneğin şeker hastalığında bazen bu sinirlerde hasar meydana gelir ve bu da gözlerden kişinin felce uğramasına, koordinasyonunun çalışanlarına neden olur. Baska bir örnek, göz sinirleri ve kasları arasındaki iletişimin bozulmasına neden olan myastenia gravis'tir. Ek olarak, okülomotor sinirlerin patolojileri vardır. Kısacası, tüm bunlar arasındaki hareketlerin normal koordinasyonunu bozar ve beyinlerin iki görüntüsünü dünyanın tek bir algısında sentezlemesini engelleyin.

Soru: Çocukluğundan beri şaşılıktan muzdarip, yani gözleri paralel olmayan, farklı yönlerde yakınsayan veya uzaklaşan kişiler bu sorunla karşılaşır mı?

Hayır, kural olarak bu hükümler diplopi yoktur. Beyin incelemesinde, sürekli olarak her iki incelemeyi uyumsuz görüntüler alır, bunları tek bir tam olarak görmeyi reddeder. Şaşılığı olan bazı kişiler, nesneyi görmek için yalnızca bir gözü kaldırmak, diğer beyin tarafından devre dışı bırakılmıştır. Bu gözün normal görüşe sahip olmasına rağmen artık hiçbir şey görmediği duruyor. Bu fenomene ambliyopi denir. diğer çevrelerindeki dünyadaki bir gözlem veya diğeriyle bakar. Ve dikkati toplamadıkları gözün aldığı görüntü beyni tarafından algılanmaz. Her şey bir teleskop veya mikroskoptan bakıyormuşsunuz gibi olur. Biraz pratikle boşta kalan gözünüzü kapatmanıza bile gerek kalmayacak ve beyninize göre görüntüyü dikkate alınmayacağı için herhangi bir sorun çıkarmayacaktır.

6. yazar spazmı

Yazarın spazmı, bir kalem veya kurşun kalemle bir şey yazılmasının ardından kendini gosteren oldukça spesifik bir geçişi yönlendirir. Kural olarak erişkinlikte kendini gösteren ve yavaş yavaş ilerleyen, bu işlevin neredeyse tamamen ortadan kaybolduğu bir yere ulaştığımız yazma üretiminden bir bozulmadan yaklaşıyoruz. Yavaş yavaş gelişen, ilk sözcükler yazarken herhangi bir sorun çıkarmaz, ancak daha sonra eldeki kramplar giderek daha fazla tıslanır ve sonunda hareketlerini tamamen bloke eder. Çoğu zaman, sıkıştırmalar sadece eli değil, tüm kolu kaplar ve omuza kadar yürütür. Bu durumda biraz dinlenmeli ve her şey normale dönene kadar beklemelisiniz.

Okuyucunun bir sorusu olabilir: Bu spazmlar, elle yapılan diğer amaçlı işlemlerin sonunda kendini gösteriyor mu?

Spazmlar, yalnızca yazma işlemi sırasında ortaya çıkan son derece spesifik bir arızatur. Ve kesinlikle tedavi edici, "fonksiyonel distoni" ortak adıyla bir görülen bir hastalık grubuna aittir. Distoni bir ton anomalisidir ve ton da kas elastikiyetinin derecesidir. Yazma spazmı ile el kaslarında kırılmaz, sadece aşırı ve istemsiz olarak gergindirler. Bir kas normalde kasıldığında, karşıt kas gevşer ve ilkinin hareket etmesine izin verir. Yazma spazmında, parmakları sıkıştıran ve serbest bırakan, bileği esneten ve uzatan kasların hızla çıkarılması kasları vardır ve bu da elde edilen elin tamamen tıkanmasına yol açar. Ve bu durumda, işlevsel distoni hakkında konuşurlar, çünkü bu kontraktür kendini yalnızca belirli bir faaliyet sonucunun elde edilmesi sırasında gösterir.

Baska işlevsel distoni türleri var mı?

Bu bozukluğun klasik formülü, yazarların müzisyen spazmlarıdır. Piyanistlerin veya kemancıların elleri genellikle bu değerleri ifade eder. Bir flutçunun veya bir trompetçinin dudakları bazen o kadar kasılır ki, tek bir ses çıkaramazlar. Ve bu hastalık nadir değildir. Profesyonel müzisyenlerin işlevsel distonileri nedeniyle kariyerlerini elinde bulundurmak zorunda kalanları kalıcı olur. Ünlü Robert Schumann yirmi yaşında çok yetenekli ve gelecek vaat eden bir piyanist olarak biliniyordu. Ancak o kadar çok çalıştı ki, görünümüne göre sağ elinin üçüncü parmağında distoni geliştirdi ve bunun sonucunda virtüöz bir piyanist olarak kariyerini elinde bulundurmak zorunda kaldı. Hayatını müzik bestelemeye adayarak sorunuyla zekice başa çıktı. Schumann, bu üçüncü parmak olmadan çalınabilen ünlü toccata adlı ünlü bir eser bile yazdı. Ancak bu hastalık yazarları sadece ve müzisyenler arasında görülmez, kuaforler de bazen elin motor aktivitesinde bir yayılmayla karşılaşır ve bu da onların tüketici kullanımını gerçekleştirmelerini engeller.

Ancak yazmak, müzik aleti çalmak veya saç kesmek gibi farklı şeyleri birleştirmek nedir?

Hepsinin ortak noktası, kesin ve monoton hareketlerin sonsuz tekrarıdır. Bildiğiniz gibi tekrar, müzik becerilerinin becerilerinin temelidir. Ve beyin plastik bir organdır ve bu tekrarlanan beyin organlarını değiştiren öğrenmeyi ve beceri hareketlerini kolaylaştırır. Örneğin, çok pratik yapan müzisyenlerde korteksin el kontrolünün sorumlu olmasını artabilir. Fonksiyonel distoni durumunda, plastisite bölgesi genişler ve beyin kendisine karşılık gelmeyen alanlarını yakalar.

Yazma spazmı meydana geldiğinde hangi beyin plastisite sonuçlarının başarısız olduğu bilinen mu?

Sana bir örnek vereceğim. Vücudun farklı bölümleri, serebral korteksin farklı bölümleri tarafından kontrol edilir. Böylece, serebral kortekste, homunculus (Latince "küçük adam") adı verilen insan vücudunun haritasına benzer bir şey vardır. Normal durumda, parmaklar korteksin özellikler ayrı ayrı sunar. Örneğin serçe parmak başparmaktan biraz uzaktadır (Şekil 35) ve bu nedenle önce bir parmağımızı sonra diğerini hareket ettirebiliriz. Fonksiyonel el distonisi olan yapılar, farklı parmakları temsil eden kortikal alanlar üst üste gelir ve birleşir. Beynin normal durumda olan özelliği olan parmakları ayırt edememenin kalkanları yol açan bölümlerin birleşimi, yazma spazmının nedenidir. Bir parmağınızla bir hareket yapmak ama bunun yerine eli genel bir spazm kaplıyor.

Ama öte yandan, birçok insan yazıyor ve herhangi bir kaygı yaşamıyor ve yazma spazmı yaşıyor. Neden? Niye?

Pirinç. 35. Normal durumda korteksin homunculus üzerinde parmakların motor bölümleri birbirinden bölünmüş, özellikle küçük parmak (gri) baş parmaktan (damalı) bölünmüş, yazma spazmı ile bu bölgeleri birleştirme ve temelde farklılaşmaları bozulur, hareketlerin bozulması da bozulur

Genetik olanlar da dahil olmak üzere bu bozukluğun ortaya çıkmasına neden olan bir dizi vardır factor. Kader, evlerin aynı ailenin tüm evleri bu tür distoni ile ilgili temizlikleri ortadan kaldırmasına rağmen.

Bu hastalığa tedavi edilebilir mi?

Bu çok zor. İlk şey var olan yazma değiştirmektir. Hatta bazı hastalar sol elleriyle yazmayı öğrenecek kadar ileri giderler. Daha az radikal, ancak daha az etkili olmayan baskı yapmaktan de var. Örneğin, büyük bir kalem veya alışılmışın dışında bir korumaya sahip bir kalem kullanabilirsiniz. Klavyeyi de kullanabilirsiniz. Kısacası, yeni yazma becerilerini kazanmak için bu özel sorunların yönetiminde profesyoneller tarafından öğretilmesi gereken birçok teknik vardır. Sonunda, kötü eğitim yarardan çok zarar verebilir.

Yazma spazmı tedavisi için etkili ilaçlar var mı?

Bu durumda tabletler ve damlalar tabiri caizse işe yaramıyor. Ancak harekete katılan kasların spastisitesini gidermek için botulinum toksini (ünlü Botox) kullanabilirsiniz. Son olarak Parkinson hastasında kullanılan ekstrakranial stimülasyon araştırmalarından bahsedebiliriz. Tüm vücut organları ve ciddi sakatlıklara neden olan genel distonilerin ana tedavisidir. Ancak bu uyarıların yazma spazmı tedavisindeki rolü henüz tam olarak anlaşılamamıştır.

7. Kokunu almıyorum

Körler göremez, sağırlar duyamaz ama koku almayan insana ne ad verilir?

Böyle bir kişiye anosmik diyeceğiz. Anosmi (koku kaybı) prensibi olarak araştırmaların zayıf bir akrabasıdır. hastaların görme ve işitme bozukluğu algılamalarının emin olması kolaydır. Ancak aynı zamanda, keşfedilmesi o kadar kolay olmayan koku alma duyusunu da kullanmayı unuturlar. Her şeyden önce, koku algısının nasıl gerçekleştirildiğini düşünün. Moleküller buruna gözenekleri verir ve üzerinde insan gövdelerinde yaşam boyunca çoğalan tek hücreler olan spesifik nöronların bulunduğu burun boşluklarından geçer. Yüzeylerinde alıcı adı verilen büyük protein olusumları vardır ve süslü birimlerin sabitlendiği yerlerdir. Bu alıcılar anahtar delikleriyle karşılaştırılabilir ve kurumlar onlar için anahtar gibidir. En az bin farklı alıcımız ve onlar için binlerce anahtarımız var. Ve bölümler, dış görünüşe bağlı olarak, onları bir sonuca kadar karşılık gelir. Sayısız alıcı sayesinde yaklaşık yüz bine kadar farklı kokuyu algılayabiliyoruz ve bazı hayvanlarda bu rakam on kat artıyor.

Peki anahtar, anahtar konumuna sokulduğunda ve burun boşluklarında süslü birimler sabitlendiğinde ne olur?

Sinir yapıları koku alma nöronlarından yayılan ve burun çevresinde üzerinde bulunan deliklerle noktalı ince bir kemik yapımı olan elek benzeri bir yapıdan kafatasına girer (bu yapıya "etmoid" denir, bu yapı "etmoid" olarak adlandırılır). kullanarak "elek şeklinde" anlam gelir). Koku alma sinirleri, bu etmoid karıncaların yayılmalarından yarımkürelerin frontal loblarının alt yüzeylerinde bulunan koku ampullerine yaklaşan ve buradan koku alma bilgisi doğrudan beyne, kokuları analiz eden kızgelere Bu koku alma bölgeleri, yüz milyonlarca yıldır değişmeyen, hafızayı ve duyguları oluşturan organizmalarla çevredekiler çok eski oluşumlardır. Marcel Proust'un ünlü yaptığı Madeleine keklerini bu bağlamda düşünün .

Ve nörologlar hangi koku algısı anormallikleriyle karşılaşıyor?

Bunların en yaygın olanı doğal anosmi yani koku alma duyusunun tamamen kaybolmasıdır. Ancak, bizim için temizleme adları olan daha az kaba başka temizleyiciler de var: disozmi, kakosmiya (bunlar, kokular bozuk kullanımlarında sözde koku illüzyonlarıdır), fantosmi (var olmayan kokularının algleri).

Koku kaybının nedenleri nelerdir?

parçaları çok var. Sebeplerden biri, kokuları algılama yeteneğinin bir miktarının artması doğal yaşlanmadır. Seksen boyundakileri onların dörtte üçü bu süre boyunca hafifletir. Ayrıca yaşlılarda ortaya çıkan bazı dejeneratif hastalıklarda koku alma duyusu kaybı olarak kendini sürdürebilir. Bu semptom, örneğin Parkinson hastalığında görülür. Bu durumda azalan koku alma duyusu, titreme ve kas sertliği gibi klasik belirtilerin ortaya çıkmasından birkaç yıl önce kendini gösterebilir. Alzheimer hastalığı, bu zorlu hastalığın erken evrelerinde ortaya çıkan koku alma duyusunda azalma da organizmayı verir. Bu durumdaki kokuların analizinden sorumlu beyin sistemleri birimleri.

Kokunun algısının yapısının nedeninin, beyne girmeden önce, burun odaları ve koku ampullerinin varlığını varsaymak mümkün müdür?

Tabiiki. Bazen soğuk yıkama anozmi ile komplike hale gelir, bu durumda koku alma nöronları bazen geri yüklenemeyecek kadar yoğun olur. Ancak burun prosedürlerine bağlı geçici koku kaybından bahsetmiyorum, sıradan rinitin yol açabileceği tam ve Nihai anosmiden oluşturduğuum ve ne yazık ki bu rahatsımkler ıntavi yapmakiliçy etmekiliçyok Koku alma nöronları, tütün veya ürünlerinde kullanılan ilaçlar gibi çeşitli toksik maddeler tarafından hasar görülebilir. Burun boşluklarının koku alma nöronlarından bahsetmişken, etmoid yapısının deliklerinden kafasına giren ince sinir dallarından bahsetmiştim ve bu nedenle kafa yaralanmaları da anozminin yaygın bir nedenidir. Kafanıza bir darbe alsanız, kafanızın arkası yaralansa bile beyniniz keskin bir beyin taramalarını geçirebilir ve bu hareket pekâlâ koku alma sinirlerini etmoid derinliğin içinden geçerek yerden kopabilir.

Koku alma sinirlerinin kafatasları gibi yoğun bir yapıya sahip olmasına rağmen yaralanma ve tehlikelerden korunmadığı ortaya çıktı.

Ve gerçekten öyle. Kafatasının ön kısmındaki herhangi bir hasar, organları bozabilir. Şekil 36'da, beyin yapıları dokudan büyüyen iyi görünüm bir tümör olan büyük bir menenjiyomun onu tam olarak koku alma sinirlerinin kafatasına girdiği noktada nasıl yakaladığını görün. Doğal olarak, anozmi bu tür hastalıklarda sık görülen bir belirtidir.

Konjenital anosmi vakaları var mı? Doğduğundan beri hiç koku almamış insanlar var mı?

Pirinç. 36. Burun boşluklarının üzerinde yer alan büyük, açık gri bir kitle bir meningiomadır; yönetimin bir sonucu olarak, koku alma sinirlerinin kafataslarına gittikleri yerde bozulur.

Bu oldukça nadir bir durum, ancak bu tür olaylar meydana gelir. Özellikle genetik anomaliler kapsamında. Örneğin, Kallmann sendromunda doğuştan anosmi, ergenlikte cinsel gelişimde gecikme ile birleştirilir. Bunun nedeni, koku alma nöronlarının, seks hormonlarının üretimini kontrol eden hücrelerle aynı kökene sahip olmalarıdır. Ve Kallmann Sendromu durumunda, mutasyonlar bu iki hücre grubunu düzenleyen bireysel genleri devre dışı bırakır.

Ve sonuç olarak, okuyucunun koku kaybının ne kadar tehlikeli olduğu sorusuna cevap vereceğiz.

Gazdan kaçmak gibi hissetmenin imkansız olduğu durumlar dışında bu kendi içinde tehlikeli bir rahatsızlık değildir. Ancak bu tamamen farklı ve oldukça üzücü bir hikaye. Ek olarak, anosmi ile yemeğin tadından tam olarak zevk almak ve çevredeki insanların tokluğunu elinde tuttuğu, tabii ki hem sosyal ilişkileri hem de kişisel hayatını etkileyecek tüm sonuçlarla mümkün değildir.

Not: Bazen Büyük Dosyaları tarayıcı açmayabilir...İndirerek okumaya Çalışınız.

Benzer Yazılar