Matrix'in Gizemi.... Geleceğe Giden Yol

 

ר GİZEM י 0 MATRİSLER: i GELECEĞİN YOLU

MADDENİN GENEL ORGANİZASYON ŞEMASI

RAZINKOVA N.A.

GİZLİ MATRİSLER:

GELECEĞİN YOLU

NOVOSİBİRSK

2007

 ן Razinkova N.A.

Matrix'in Gizemi: Geleceğe Giden Yol. — Novosibirsk, Alfa LLC

Tanınmış film üçlemesi “The Matrix”, evrensel işaret sistemi bilgisi olmadan tam olarak anlaşılamayacak konulara değiniyor.

Gerçek, herhangi bir kurguyu aşar.

Gerçeği öğrenin - yoksa İllüzyonda mı kalın? Seçim senin! Herkes kendi Yolunu seçer. Ancak seçmeden önce, her birimizin seçmesi gereken beş önemlidir.

bilginin temeli (hem sıradan hem de bilimsel), her zaman basitçe doğru kabul edilen bazı ifadelerin doğruluğuna olan inançtır . Diğer tüm yargılar onlara dayanmaktadır.

Bu nedenle hayatımızın temeline hangi temel ilkeleri koyduğumuz çok önemlidir. Ve sonra Ariadne'nin üçlü ipliği hayatın tüm karmaşık labirentlerinden çıkmamıza yardım etsin:

sağduyu (nedenleri sonuçlarla ilişkilendirme yeteneği olarak), mantık (yargılarda tutarlılık ve doğruluk)

ve korkusuzluk (çünkü gerçeklik tüm kurguları aşar).

Her insanda yaşarken gideceği, hatta acı içinde haykıracağı bir şeyler vardır. Er ya da geç hayatta öyle bir an gelir ki insan ruhunun çağrısını duyar ve inatla bu sese acı, yoksunluk ve ıstırap içinde gider çünkü artık farklı yaşayamaz.

Aynı an şimdi Rusya'da da yaklaşıyor. Rusya, daha sonra dünyanın diğer tüm ulusları ve halkları için bir ruh bulmaya yardım etmek için acı çekerek, acı ve yoksunluk yoluyla ruhunu bulur.

Hayatımızın değişen biçimlerinin kaleydoskopunda , olanların gerçek nedenlerini herkes açıkça anlamıyor. Ancak her geçen gün bu tür insanların artması sevindirici ve bu bizim gelecek için büyük umudumuz.

Evrensel işaret sistemi, hayatımızın tüm sorularının ve sırlarının en değerli anahtarıdır, sadece bu altın anahtarın sırrını ortaya çıkarabilmeniz ve onu onurlu bir şekilde kullanmayı öğrenmeniz yeterlidir.

"Matrix'in Sırrı: Geleceğe Giden Yol" kitabı, doğanın, insanın ve toplumun gelişiminde benzerlik (analoji) ilkesini açıkça gösteren 3 örnek kullanarak evrensel işaret sisteminin temellerini anlamanıza yardımcı olacaktır:

»Kimyasal Elementlerin Periyodik Tablosu,

• insan yaşam yolu
• İsa Mesih'in yaşam yolu.

Yaşamın ele alınmasına yönelik bu yeni yaklaşım, bir dogma olarak değil, araştırmaya değer bir hipotez olarak sunulmaktadır. Arama sürecinde, tüm bunların sadece bir hayalperestin herhangi bir faydası olmayan ve yalnızca karanlığa götüren rüyaları olduğu keşfedilirse, nereye bakılmayacağı bilineceği için zaman yine de kaybedilmeyecektir. Yukarıdakiler kademeli olarak doğrulanırsa, aramaya aynı yönde devam etmek mantıklı olacaktır. Başkalarının sözleri veya bir teorinin açıklaması, birey tarafından kendi bireysel deneyimi yoluyla özümsenmedikçe, yalnızca çok az değere sahip sözler olarak kalacaktır.

Her birimiz bilgi, özgüven ve amaçlı iradeli çabayla orantılı olarak hayatımızı ve Rusya'nın hayatını daha iyi hale getirebiliriz. Herhangi bir iyi çabanın, hemen görünmese bile her zaman iyi bir ödülü vardır ve bu ödül, gereken çaba gösterildiğinde mutlaka bir kişi bulacaktır.

BEYAZ TAVŞANI TAKİP ET! "Beyaz tavşanı takip et!"
YOL GİDİŞTEN GÜÇLENECEK!

GİRİİŞ

Her şeyden önce, zor zamanımız önemlidir, çünkü insanlığın hızla gelişen entelektüel ve ruhsal potansiyeli, çeşitli karşıtlıkları giderek daha güvenli bir şekilde tamamen yeni bir nitelikte birleştirmemize ve insanlığın başarısız bir şekilde denediği bu küresel sorulara ikna edici mantıklı cevaplar bulmamıza olanak tanır. varlığının tarihi boyunca. Çok eski zamanlardan beri insanlar, yoksulluk ve zenginlik, önemsizlik ve asalet, güç ve acizlik, güç ve boyun eğme, özgürlük ve zorunluluk, yıkım ve yaratma bilmecesiyle mücadele ettiler. Ancak en önemli gizem her zaman Yaşamla bağlantılı olmuştur : ölüm ve ölümsüzlükle, Tanrı'nın varlığıyla, iyiyle kötünün, Düzen ile Kaos arasındaki ebedi yüzleşmeyle.

Gerçek nedir? Bazıları, gözlerinde fanatizmle önce Mesih'i Tanrı adına çarmıha gerdiler, sonra Mesih adına Kutsal Engizisyon mahkemelerini örgütlediler, haçlı seferleri düzenlediler ve Mesih'in sevgiyi nasıl öğrettiğini unutarak inanmayanları acımasızca öldürdüler. Allah adına inanmayanlar şimdi küresel ölçekte misilleme terörü örgütlüyorlar. Aynı fanatizme sahip diğerleri, tüm tanrıları ve tüm türbeleri reddetti, savaşlar ve devrimler düzenledi, tapınakları yıktı ve tüm ülkelerin ve halkların kaderini özgürlük olarak adlandırdı.

Tüm dünya hala bu kutuplar arasında bir kısır döngü içinde koşuşturuyor. Kim haklı? Ve bu kısır döngüden çıkış yolu nerede?

Hızlı değişimlerin kaleydoskopunda, hayatımızın en reddedilemez gerçeği, tüm dünya pratiği tarafından kabul edilen gerçek olmuştur ve olmaya devam etmektedir: tüm medeni dünya, Mesih'in doğumundan itibaren yeni çağın zamanını saymaktadır. Dünyanın ve insanlığın tüm tarihini 2 eşit olmayan parçaya bölen Mesih'in doğumuydu : yeni çağdan önceki zaman ve yeni çağ. Tarihte pek çok önemli isim ve eylem olmuştur ancak yalnızca resmi tarih bilimi tarafından varlığı hâlâ sorgulanan Hz . hayatımızın en gizemli faktörü - zaman.

O, İsa Mesih, dünyamızın kaderi üzerinde neden böyle bir etkiye sahip oldu? Henüz hiçbir bilim bu soruya cevap veremez. Yuhanna İncili'nden Sözler, bölüm. 14: “İsa ona (inanmayan Tomas'a) dedi: Ben Yol, Gerçek ve Yaşam'ım; Benim aracılığım olmadan Baba'ya kimse gelemez.” İki bin yıl boyunca inatla tekrarlanan bu en gizemli mistik cümlenin arkasında gerçekte ne var?

İsa Mesih'in yaşamının gizemini çözmenin anahtarı, Yaşam olduğu gibi, ölüm ve ölümsüzlük, sonsuzluk ve yokluk evrensel bir işaret sistemidir. Çeşitli sembollerle (bir sayı sistemi, form geometrisi, alfabe, müzik, dans vb.) Temsil edilir ve tüm insanlık tarihine ve dünya kültürüne yansır: bilimde ve dinde, sanatta ve günlük yaşamda. , zaman ve işlerin düzenlenmesinde, kişisel ve iş ilişkilerinde, hayatımızın henüz anlaşılamayan gerçek temelidir. Bu yanlış anlama yüzünden birbirimizle rekabet ediyor ve kendimize güvenerek dünyevi dünyayı öldürüyoruz. Ancak doğal dünya, yıkıcı faaliyetimize direnmek için kaynaklarını neredeyse tüketti ve bizimle aynı yıkım dilinde giderek daha fazla konuşuyor, çünkü başka bir dili anlamıyoruz: depremler, seller, kasırgalar, doğal afetler, felaketler vb. Örnekler için uzağa bakmaya gerek yok: Hayatımızın son yılları, Doğa Ana'nın insanların bencilliklerini ve bencilliklerini kendi imkanlarıyla nasıl düzelttiğine dair özellikle birçok canlı örnek verdi.

Artık bizim için bir ölüm kalım meselesi, faaliyetlerimizin Doğaya muhalefetten Onunla ve birbirimizle işbirliğine doğru yeniden yönlendirilmesidir. Bu, insanlık ve tüm dünyevi dünya için olup olmayacağı sorusudur. Armagedon, Kıyamet ve dünyanın sonu (daha doğrusu medeniyetimizin sonu) hakkında konuşmak , hiç de mistik olmayan çok gerçek bir temele sahiptir. Bu temelin anlaşılmaması, bilim adamlarının uzun süredir çeşitli varyantlarını araştırdıkları ve tüm güçleriyle bu çalışmalara kamuoyunun dikkatini çekmeye çalıştıkları gerçek bir felakete yol açabilir. “Yarından Sonra” filmi bunun en iyi örneğidir. Bu filmde Amerika için verilen bilimsel tahmin, Amerika'nın diğer şehirlerinde ve daha küçük bir felaket ölçeğinde oldukça gerçek olaylarla doğrulandı, ancak bu, filmde yapılan tahminin değerinden hiçbir şey eksiltmiyor. şimdi ve gelecekte. Bu bağlamda, jeolojik ve mineraloji Bilimleri Doktoru, Fiziksel ve Matematiksel Bilimler Adayı, küresel ekoloji ve hızla gelişen jeofizik fenomenleri uzmanı Aleksey Nikolaevich Dmitriev'in araştırması son derece değerli ve inandırıcı süreçler olmuştur .

Mesih'in yaşamı, gezegensel Yaşamımızın yeni bir niteliğinin dünyasına açılan kapıdır. Ve bu kapı evrensel bir işaret sistemi olan altın bir anahtar yardımıyla açılır. Ve şimdi insanlık güvenle ve en önemlisi sorumlu bir şekilde bu anahtarı çevirmeye hazır. Evrensel işaret sisteminin özü, miktarı ölçmek için kullandığımız iyi bilinen sayılardır. Ancak sayı sadece niceliği değil, niteliği de ifade eder. Bu yöndeki bilimsel araştırmalar Pisagor okulu tarafından başlatılmıştır. Ne yazık ki, keşiflerinin çoğu kayboldu ve şimdi restorasyon gerektiriyor.

HALK YARATICILIĞI Trofim'in TV HABERLERİ (dünyadaki mevcut durum hakkında) hakkındaki şarkısı.

İşten eve geldim. Yarın Cumartesi görünüyor.

Kültürel eğlence istedim.

20'lik bira şişelerini alıp eşimle televizyon izlemeye oturdum.

Spiker uzaktan başladı: Korkunç virüsün Uzak Doğu'dan ilerlemeye başladığını söylüyorlar.

Nasıl tedavi edeceklerini bilmiyorlar ama Sağlık Bakanlığı uyarıyor: Votkayı bile kaynatın!

Ve dün Poganki köyünde Berdanka'dan iki manyak

Bütün gün köy meclisinin yanına ateş ettiler.

Yerel özel kuvvetler taburu bir gaz saldırısı başlattı, yani Toadstools'ta başka kimse yok!

Ve birisi bankacı İvanov için bir bomba hazırladı.

Evet, görüyorsunuz, bir kara mayını suçlamasından pişmanlık duymadı:

Bloğun üzerinden üç dakika geçti , BMW onu uçurdu ve bu dava için birisi tasarruf bankasını aldı.

Burada bize bir mühlet reklamı verildi -

Yabancı sosis gösterdi!

Ve sonra sert spiker kendi kendine kötü niyetli bir şekilde kıkırdadı, Sanki şimdi siz Ruslar hastalanacaksınız,

Ve bize nasıl bir rapor verdi ki ben bile anlamadım, Haydutlar zırhlı treni nasıl çaldı.

Ve genel olarak Dünyamız henüz bilinmiyor

Büyük bir kuyruklu yıldız geliyor.

Yani bu dünyada bizim için başka hiçbir şey parlamıyor,

Ve bu kuyruklu yıldızdan kaçış yok.

Karıma sarıldım, ağlayarak, "Üzgünüm canım, düğünde deli gibi sarhoş oldum" dedim.

Ve sessizce ağlayarak şöyle diyor: “Peki ya yazlık?

Çatıyı örtmeyi kabul ettin!”

Sonra veda öpücükleri vardı

Ve karısının gözleri iri, hüzünlü.

Kötü uyudum, telaşlı, bira için on kez kalktım

Ve televizyon haberlerine bir mektup yazmak için oturdu:

De ki manevi zarar için maddi teşvik ver yoksa senin yüzünden delireceğim çünkü yakında!

DÜNYA KÜLTÜRÜNDE EVRENSEL İŞARET SİSTEMİ

Sayı her şeyin ölçüsüdür. Her şey numaralandırılmıştır.

Pisagor

Acele ve koşuşturma içinde, günlük endişelere dalmışken, nerede acelemiz olduğunu ve neden yaşadığımızı pek düşünmüyoruz. Geçiminizi sağlamak için para kazanmanız, düzgün görünmeniz, düzgün yaşamanız, çocuk yetiştirmeniz (eğer varsa) vb. Bilgeliğe bağlı değiliz. Ve sadece ciddi bir hastalık veya bir tür trajedi (veya çarpıcı TV haberleri) şeklinde başımıza düşen bir kader tuğlası, bizi bir süreliğine Düşünürler yapar. Sonra bir insanın kim olduğu, neden yaşadığı, neden acı çektiği, dünyada neden bu kadar çok zulüm ve adaletsizlik olduğu, yaygara, hastalık, çatışmalar, suçlar, terörizm. Ne de olsa normal, güvenli bir toplumda telaşsız ve telaşsız, doğal afetler ve felaketler olmadan, terör ve şiddet olmadan, üstler, meslektaşlar, eş, ebeveynler, çocuklar ve Rab Tanrı ile bitmek bilmeyen saçma hesaplaşma olmadan nezih bir yaşam sürmek istiyorum. kendisi. Ve nedense her şey çok kafa karıştırıcı ve karmaşık!

Ancak her ulusta her zaman bu zor soruları araştıran kişiler olmuştur. Onlar farklıydı, bu bilgeler ve akıl yürütmeleri farklıydı, ancak tüm Düşünürler bir konuda hemfikirdi - sayısız çatışma ve anlaşmazlığa rağmen dünyanın bir olduğu.

Birlik olmadan hayat imkansızdır!

BİRLİK

Birlik kavramı, zekasının güçlü ifşasına rağmen insanlık için belki de en zor olanıdır, bu nedenle her birimizin hayatında bizi dünyadan ayıran çok şey vardır. Ne de olsa, birlik kaçınılmaz olarak ikiliği içerir ve bu, birliği elde ettiğimiz kutupsal yollarda bile mevcuttur: bastırma-diktatörlük veya gönüllü çıkar bileşimi.

Birlik genellikle benzerlik anlamına gelir. Ancak birlik, tekdüzelik değildir, çoğu kişinin aynılığı değildir ve hatta sadece benzerlik değildir! Birinin benimle gerçek birliği, biri benim gibi olduğunda ve benim gibi olma arzularımı veya ısrarlı taleplerimi karşıladığında değil (bu nedenle benim için anlaşılır ve uygun!), Ancak biri beni iletişimde ve işte tamamladığında ve yaşayabildiğimizde elde edilir. , uyum içinde, tek bir ritim içinde iletişim kurun ve çalışın, birbirinize ve dünyanın gelişmesine ve büyümesine yardımcı olun. Herhangi bir birliğin anlamı, birçok şeyin tutarlılığını (benzerliğini değil!) elde etmektir.

İnsan vücudunun birliğinin (bütünlüğünün, bütünlüğünün) bir işareti sağlığıdır. Vücudumuz birbirine benzeyen bir amip hücreleri yığını değildir! Tüm hücresel yapılarımız ve işlevleri farklıdır. Tüm organların ve hücresel yapıların çalışması, uzmanlıklarına karşılık geliyorsa ve bir saat gibi koordineliyse, tek bir ritimde ilerliyorsa, o zaman kişi sağlıklıdır. Hemen şu soru ortaya çıkıyor: İnsan vücudunun işleyişindeki uyumsuzluğu haplarla veya ameliyatla ortadan kaldırmak mümkün mü? ! Vücudumuzda piyasa ekonomisi tamamen yok!

Aynı şekilde aile içinde. Güçlü, sağlıklı bir aile, tüm üyelerin güvenine, sevgisine, karşılıklı anlayışına ve çıkarlarının koordinasyonuna dayanır. Güçlü, sağlıklı bir ailede eşler ve çocuklar birbirini tamamlar ama birbirinin yerine geçmez. Herkes kendi payına düşeni yeteneklerine, yaşına ve becerilerine göre yapar ve bundan tüm aile için önemli olan ortak bir amaç elde edilir.

Durum üretim ile benzerdir. Üretim ekibinin iyi çalışması, çalışanların yeteneklerine göre işlevlerin yetkin bir şekilde planlanması ve dağıtılması, her çalışanın genel işin kendi bölümünde ve zamanında yüksek kaliteli performans göstermesi gibi faktörleri içerir. her katılımcının bireyselliği ve benzersizliği ile tek bir çalışma ritminde sürece dahil edilmesi. Ve ortak bir davadaki her çalışanın bireyselliği ne kadar parlak ve eksiksiz olursa, ortak sonuç o kadar önemli olur.

Elbette tutarlılık düzen yoluyla da sağlanabilir: düzen, kararname, yasa, diktatörlük veya şiddet yoluyla. Bu, madalyonun diğer yüzüdür ve hayatımızda olumlu hizalanmadan bile daha yaygındır, ancak kaçınılmaz olarak olumsuz sonuçları vardır. Bu nedenle en iyisini istiyoruz ama her zamanki gibi çıkıyor! ..

Yukarıdan gelen siparişe göre tutarlılık, herhangi bir ortak işin ilk aşamasında gerçekleşir. Gelecekte, başarılı bir şekilde tamamlanması için, tüm katılımcılarının iyi niyeti, tüm çıkarların ve çabaların, onsuz evrimsel gelişimin imkansız olduğu bir kolektif özyönetim sistemi olarak bilinçli ve makul koordinasyonu üzerinde anlaşmak gerekir.

Sonuç: birlik, birçok kişinin tutarlılığıdır.

Dünya kültüründe birliğin simgesi dairedir (dünya yumurtası).

Ayrıca, insanın kendisi de birliğin yaşayan bir sembolüdür, çünkü başlangıçta Doğanın temel güçlerini ve Ruhun akıllı enerjilerini birleştirmek için eşsiz bir yeteneğe sahiptir. Bu dünyanın tüm kaynaklarını (mineral, bitki ve hayvan krallığının kaynakları) kullanarak insan , doğal ve ahlaki kanunu bir bütün halinde birleştirerek yaratıcılığıyla dünyayı nasıl iyileştireceğini öğrenmeye çağrılır .

Ve sonra büyük gezegensel Yaşamımız, üzerinde “yaşayan, hareket eden ve var olan” her şey için yeni yönler ve yeni fırsatlarla kendini gösterecek.

İKİLİLİK

Çoğu, en az bir kutup ve diğeridir. Dünyamız her şeyde kutupsaldır. Birçok zıtlıktan oluşur ve bu kaçınılmazdır. Ne de olsa, Hayat hareket olmadan düşünülemez, bu da bir şeyin bir şeye doğru hareket etmesi gerektiği anlamına gelir .

Hareketi yaratan ve yaşamı doğuran kutupların birbirini çekmesidir . Hayatın başka bir gelişme mekanizması yoktur!

Polaritelerle ilgili aşağıdaki en önemli faktörlere dikkat edilmelidir.

1. Dünyanın ana kutbu uzay ve zamandır. Kalan polariteler, yapısal (uzayda polarizasyon) ve dinamik (zamanda polarizasyon) olarak ikiye ayrılır.

Yapısal (uzaysal) kutuplara örnekler:

• Aynı madalyonun iki yüzü,
• görünen ve görünmeyen, görünen ve görünmeyen,
• neden ve sonuç, uygulamanın amacı ve sonucu,
• insan ve çevresi, "ben" ve "ben-olmayan",
• sağ ve sol, yukarı ve aşağı, sıcak ve soğuk, beyaz ve siyah,
• biçim ve içerik, dış ve iç,
• Yumurtanın zarı ve hücresi, kabuğu ve içeriği,
• bir atomun çekirdeği ve elektronları;
• etrafında dönen yıldız ve gezegenler,
• elektrik ve manyetik alanlar,
• parçacıklar ve dalgalar olarak ışık (parçacık-dalga ikiliği),
• ruh ve madde, ışık ve karanlık, iyi ve kötü, kaos ve düzen, cennet ve cehennem,
• yatay ve dikey ilişkiler
• ortaklık ve bağlılık,
• kadın ve erkek, ebeveynler ve çocuklar. Vesaire.

(+ ve -) koşullu olarak bir üçgenle (piramidin izdüşümü) belirtirsek , olası konfigürasyonlar 2 seçenek olacaktır (yatay ve dikey polarizasyon): 2) yatay polarizasyon

Dinamik polarite örnekleri (zaman olarak):

• gündüz (gündüz saatleri) ve gece (karanlık saatler),
• uyanıklık ve uyku
• sıcak ve soğuk mevsimler olarak yaz ve kış,
• çalışmak ve dinlenmek
• yaratıcı süreçte ilham ve rutin çalışma,
• düşünce sürecinde analiz ve sentez,
• dışadönüklük (dikkatin dış dünyaya yönü ve aktif dış aktivite) ve içe dönüklük (bir kişinin dikkatini içsel durumlarına yönlendirme ve görünmez dünyadaki aktif aktivite). Vesaire.

"Bir elemente sonsuzun sonlu, nicel olarak sınırlı bir özelliğini vermenin tek yolu, ona döngüsel bir hareket vermek, bir döngü içinde dönmesini sağlamaktır" (Williams V.V., "Soil Science", 1949) .

Zaman sürekli akar, ancak zamanın sürekli akışı iç içe geçmiş, büyük ve küçük, ayrık, sonlu döngülerden oluşur. ...Saniyeler dakikayı, dakikalar saati, saatler günü (gün), gün ayı, aylar yılı, yıllar yüzyılı, asırlar bir çağı... Yaklaşık 2000 yılında . Balık Çağı sona erdi ve Kova Çağı başladı. Astrologlara göre çağların değişmesi hayatımızı her alanda kökten değiştirecek. Balık Çağı'nda vurgu otorite ve inanç üzerindeydi. Kova Çağı'nda, bağımsız, bireysel bir Yaşam anlayışına ve bireyin kolektif ile birleşimine vurgu yapılacaktır.

Herhangi bir döngünün birliği 2 kutup fazından oluşur. Alman filozof Immanuel Kant, insan düşünme sürecini incelerken genel kamuoyunun dikkatini buna çeken ilk kişi oldu. Bir ruh haline analiz, diğerine sentez adını verdi. Bu geleneği sürdürürken, herhangi bir döngünün 1. aşamasını analitik ve 2. - sentetik olarak adlandırmak uygundur:

2. Evrim aşaması (sentez, bütünleşme, dönüşüm, yaratma)

Immanuel Kant şöyle yazdı: “Analitik biliş yolunda, kişi mevcut birliği sonsuz bir şekilde paylaştığı için gerçeği kavrayamaz. Ancak sentez yolunda duranlar hakikati idrak edebilirler.”

evrim aşamasında , kişi aktif olarak çevresini öğrenir ve gelişimi için gerekli olan kaynakları elde eder . Bu , dünyanın bir kişi için ilginç olan ve olmayan, yararlı ve yararlı olmayan, gerekli ve gerekli olmayan, iyi ve kötü, yasal ve yasadışı olarak farklılaşmasına yol açar . Aynı zamanda, önceki döngüde oluşturulan ve yenisinde etkisiz olan bağlarda bir yıkım var. Tüm bunlar, evrimsel (analitik) aşamada yıkım enerjisini elde etmeyi ve kullanmayı ve geliştirme için kullanmayı mümkün kılar . Bu aşamada, merkezkaç kuvveti esas olarak iş başındadır. Bir kişi yeni bir faaliyet alanına, yeni bir göreve ve yeni işlevlere, yeni bir hedefe uyum sağlıyor .

Bir atomdaki benzer bir süreç (çekirdek fisyon reaksiyonu), bozunma enerjisinin salınmasına yol açar. Benzer bir süreç, devrimlerde ve savaşlarda, ekonomik krizlerde ve toplumsal çalkantılarda da yaşanır. Birleştiremeyen, eksik ilişkileri yok eder (farklılaşır), yeni bir niteliğe aktarılır ve başka bir birleşmeye, yeni bir örgütlenmeye hazırlanır.

Evrim aşamasında , gelişme uğruna başkalarıyla birleşmeye hazır olanlar, sentez, koordineli karşılıklı faaliyet, ritim birliği için bir arzu duyarlar. Bütünleşme aşamasındaki çabaların hizalanmasının bir sonucu olarak, sinerji ortaya çıkar - sentez enerjisi (işbirliği, birlikte yaratma). Bu etki, atomdaki kontrollü termonükleer füzyona benzer.

Döngünün her iki aşaması da eşdeğer ve eşdeğerdir. Bir bütünleşme aşaması olmadan, herhangi bir Yaşam formunun gelişim döngüsü tamamlanamaz, tıpkı analiz olmadan sentez gerçekleştirilemeyeceği gibi .

3. Etkileşimdeki kutuplar ya karşı kutbu yok etmeye ya da onunla işbirliği yapmaya çalışır. Kutupların karşıtlığı ve işbirliği kutupsal bir mekanizmaya sahiptir ve kutupsal bir sonuca yol açar.

Karşı karşıya geldiklerinde, yapısal kutuplardan biri veya her ikisi de karşı kutba boyun eğdirmeye veya yok etmeye ve onun alanını ve enerjisini (kısmen veya tamamen) ele geçirmeye çalışır.

Bütün insanlık tarihi bu acı örneklerle doludur. İsviçre Ulusal İstatistik Merkezi'nden akademisyenler, askeri operasyonların yaklaşık istatistiklerini yayınladılar. Son 5 bin yılda, hayatta kalan 876 bin kaynak temelinde yapıldı , ardından bilgisayar işlemesi yapıldı. Sonuçlar harikaydı!

3200'den 3. binyılın başına kadar insanlığın dünyada toplam sadece 290 yıl yaşadığı ortaya çıktı . Geri kalan yıllar, yaklaşık 3.650.000.000 insanın hayatına mal olan 14.560 büyük ve küçük savaşa tekabül etmektedir. Bu süre zarfında doğrudan askeri harcamalar ve kayıplar 2187 trilyon İsviçre frangı olarak gerçekleşti (Argümanlar ve Gerçekler gazetesinden bilgi).

Tarih dersinden etkilenerek okuldan dönen oğul, babasıyla şöyle bir sohbet başlatır:

"Baba, uygarlık ile barbarlık arasındaki farkın ne olduğunu biliyor musun?"

Bekle, düşünmem gerek...

- Evet, çok basit! Barbarlık, sopayla kafasına vurarak tek tek öldürmesidir ve medeniyet, parmaklarıyla bir düğmeye basarak binlerce kişiyi öldürmesidir!

Gezegendeki topyekun sürekli savaş hali, vücudumuzdaki tüm organların birbiriyle savaşması gibidir. Ancak, bu saçmalıkta yaşamaya o kadar alışkınız ki, bunu norm olarak görüyoruz! Şaşırtıcı olan tek bir şey var: Hâlâ hayattayız!

Nihayet neden bu saçmalık içinde yaşadığımızı, dünyamızdaki en yüksek reytingin neden kokain ve Kalaşnikof saldırı tüfeğine ait olduğunu anlamanın zamanı geldi. Bir insanın günahkârlığını ve yaptığının ahlaksızlığını anlatmakla yetinmez. Bunun nasıl mümkün hale geldiğinin nedenlerini anlamak gerekiyor. Mevcut durumun gerçek nedenlerini anlamak, çıkmazdan bir çıkış yolu gösterecektir. Umarım bu kitap, soruna bir çözüm bulmada çok yardımcı olacaktır.

Muhalefetteki dinamik kutuplar, döngü süresi için mücadele eder. Döngünün analitik fazı ertelenirse veya sentetik faz erken gelirse iyi bir şey yoktur. Yetişkinliğe ulaşan bir kişi, bir yetişkinin yükümlülüklerini üstlenmekten kaçınırsa ve bir çocuk gibi davranarak hayatının analitik aşamasını uzatırsa, o zaman gelişimindeki bir gecikmeden, çocukçuluktan söz edilir. Yarı eğitimli bir kişi (öğrenme sürecinin analitik aşamasını tamamlamamış bir kişi) herhangi bir işi mahvedebilir.

Kutupların işbirliği ile niteliklerini koruyarak kendilerinde karşı kutbun niteliklerini doğururlar ve karşı kutupta niteliklerinin oluşmasına yardımcı olurlar. Böylece her iki kutup da değerlerini, niteliklerini ve bireyselliklerini kaybetmeden yeni, kutupsal nitelikler kazanır ve yeteneklerini genişletir. En iyi örnek gerçek dostluktur.

Karşıt kutupların etkileşiminin sonucu, çıkarların işbirliği ve koordinasyonunda - birlikte yaratma ve geliştirme (veya cennet) - yıkım ve kaostur (veya Hıristiyan terminolojisinde cehennem). Geleneksel olarak cennet, dünyanın diğer insanlarla ve fenomenlerle birleşmeyi öğrendiğimiz kısmıdır ve cehennem, dünyanın henüz birleşmeyi öğrenmediğimiz ve çatışma içinde olduğumuz kısmıdır.

4. Kutuplar aynı seviyededir, bu da tek seviyeli, ortaklık, yatay ilişkilere yol açar ve kutuplar farklı seviyelerdedir, bu da hiyerarşik, dikey ilişkilere yol açar.

ilişkiler. Ancak yatay ve dikey ilişkilerin ikiliği ile herhangi bir Yaşam formu doğar. Mecazi anlamda, her varlığın Hayat Nehri'nin (Nehri) bir kaynağı ve ağzı vardır ve iki kıyı arasında akar.

Haç, gelişen Yaşamın evrensel bir sembolü olarak bu şekilde görünür.

PİRAMİT GİZEMİ NEDİR?

Piramidin ve piramidin girişini kapatan Sfenks'in sırrını ortaya çıkarırsak, o zaman insanın ve benzerliği insana benzeyen dünyanın ana sırrını ortaya çıkarmış oluruz.

Piramit, tezahür eden dünyadaki en istikrarlı formdur.

Hangi kutuplar kendi içinde gizlenir

piramit? İlk dualite tezahür eder ve tezahür etmez.

Dünyanın görünür, tezahür etmiş bir hali varsa, o zaman görünmez, tezahür etmemiş bir hali olmalıdır. Dünyanın ikiliğini bir aksiyom (temel konum veya kanıt olmadan kabul edilen temel gerçek) olarak alırsak, bu kaçınılmaz bir temel mantıksal sonuçtur.

Piramidin tezahür eden ve tezahür etmeyen kısımları nerede?

5 -         7 bariz dualiteler

\ /         piramidin görünen kısmı: geniş

\/ base - ve piramidin tepesindeki bir nokta /\ ramid.

/ \ İkilik mantığına göre, piramidin ץ V'nin tezahür etmeyen kısmı da \ / ikili: tabanın altında - ve V en yüksek noktasının üstünde.

Piramit, dünyanın ve onun benzerliğindeki insanın bir sembolüdür.

Bir kişinin görünür bir bedeni vardır - bilincin taşıyıcısı, bu açıktır. Ancak evrensellik mantığına göre, inkar etsek de kabul etsek de insanda görünmeyen bir şeyler olmalıdır . Bu görünmez, bir kişinin ölümüyle kaybolur ve bu da bedeni bir cesede dönüştürür. Hristiyan geleneğine göre biz buna görünmez ruh veya ruh diyoruz. Ama görünmeyen de ikili! Bir yandan bu bizim süper bilincimiz veya yüksek (ruh veya ruh), diğer yandan bu bizim bilinçaltımız veya düşük (hayvan içgüdülerimiz).

(kusurlarını) hem de yüksekliğini (olasılıklarını) bilmesi gerekir .

İnsan, kusurunun derinliklerine inme cesaretine sahip olduğu kadar, mükemmelliğinin zirvesine çıkma gücüne de sahiptir. Bu nedenle, herhangi bir kişi için Delphic kahininin sözleri her zaman alakalı olmuştur ve olacaktır: "Adamım, kendini tanı!"

Bir kişinin ikiliği (tezahür etmiş-tezahür etmemiş) onun birliğini üç yönden yaratır: bilinçaltı - bilinç - süper bilinç. İlginçtir ki, farklı dinlerde de Tanrı üç kişiden biridir! Birlik ve ikilik, kaçınılmaz olarak, Yaşamın en derin özü olarak üçlüyü ima eder.

Sfenks (insan bilinci) piramidin girişini kapatır. Adam-

Çağ başlangıçta manevi ve maddi, biyolojik ve sosyal ikiliğini taşır. Bu nedenle, Sfenks, bir kişinin geçmiş kusurlu deneyiminin, hayvani içgüdülerinin bir sembolü olarak bir hayvan vücuduna ve gelecekte ruhsal mükemmelliğe ulaşma umudu olarak bir insan kafasına sahiptir.

Hayvan doğasını makul kontrol altına alan ve kişisel gelişimin zirvesine ulaşan kişi, gelişiminin ve kaderinin anlamını, yaşam amacını, misyonunu keşfedebilir. Ve bu keşif, başka bir dünyaya - manevi değerler ve sosyal beklentiler dünyasına - bir giriş bulmayı mümkün kılacak.

Böylece, kutupların etkileşiminden bir üçlü doğar ve kutupların birliği kaçınılmaz olarak kendisini bir üçlü olarak ortaya çıkararak Hayatın başka bir şaşırtıcı gizemini doğurur.

üçlülük

Eski Doğu kültüründe, kutupların birliği, içten bir dalgayla bölünmüş bir daire olarak tasvir edilmiştir. Sebep ve sonuç, Ruh ve Madde, erkek ve dişi, geçmiş ve gelecek, uzay ve zaman: kutupların birliğe doğru çabalaması yoluyla dünya böyle gelişir.

Mısır gizemlerinin özüne inisiye olan Platon, dünyayı fikirler dünyası ve şeyler dünyası olarak ikiye ayırdı ve ruhu bu iki dünyayı birbirine bağlayan şey olarak gördü. Bu nedenle, Yaşamın Üçlü'ye dayandığını savundu : yaratılışın nedeni olarak Ruh, fikirlerin tezahür etmemiş dünyası ile tezahür etmiş şeyler dünyası ve görünür dünya arasındaki bir bağlantı olarak ruh.

Olimpos tanrılarının ve diğer kültürlerin ve dinlerin antik Yunan panteonunun tüm mitolojisi bu üçlü imge üzerine inşa edilmiştir:

• Hristiyanlıkta Baba Tanrı, Oğul Tanrı, Kutsal Ruh Tanrı (sırasıyla Cennetteki Baba, Mesih ve Tanrı'nın Annesi) saygı görür;

» Mısır'da - Osiris-Horus-Isis;

• Hinduizm'de - Shiva-Vishnu-Brahma, vb.

Üçlülüğün canlı bir örneği günlük hayatımızda bile bulunabilir. Perestroyka sırasında yurt dışından Rusya'ya çeşitli mallar aktı. Cpc- euro prizler için fişli yeni elektrikli ekipmanları vardı. Bu fişler bizim Sovyet prizlerimize hiç uymuyordu. Acilen adaptörler - yabancı elektrik mühendisliğini Sovyet elektrik prizlerine bağlayabilecek küçük cihazlar - yaratmam gerekiyordu.

Gelişen her şey:

1. hayatının alanı
2. ömür,
3. hayati enerjinin belirli bir potansiyeli.

Uzay, zaman ve enerji potansiyeli, herhangi bir Yaşam formunun birbirine bağlı evrensel parametrelerinin üçlüsüdür. Gelişmekte olan herhangi bir Yaşam biçimi, tıpkı bir kişinin su kullanarak buzu buhara ve tersi, Ruhu maddeye aktarması gibi, dünyanın maddesini bir durumdan diğerine (şartlı olarak, seyrekten daha yoğuna ve tersi) döngüsel olarak aktarır. tam tersi kendini, bilincini açığa vururken, kendini ve dünyayı yaratırken.

Sebep, sonuç ve aralarındaki bağlantı (Ruh, Madde ve Bilinç veya animasyon olarak) üçlüsü, Kozmos'ta Yaşam'ın evrensel temelini oluşturur.

Kutupları birbirine bağlayan bir faktör olarak bilinç (animasyon), sadece insanlarda değil, tüm canlıların doğasında vardır. Cansız (cansız, bilinçsiz) madde (madde) yoktur. Ancak atomun bilinci, özünde insan bilincinden farklıdır ve aralarındaki fark, insan bilinci ile gezegenin bilinci arasındaki fark gibidir. Bununla birlikte, bir kişi, faaliyetinde sadece bilincin ve atomun ve gezegenin evrimini hesaba katma ihtiyacını anlamamakla kalmaz, aynı zamanda genel olarak bilinçlerini reddeder, böylece çözülemez çelişkilere ve dış dünyayla küresel yüzleşmeye gelir.

Bilinç çalışmasında, aşağıdaki faktörler önemlidir:

1. Madde ) birleşmesiyle oluşur ve özünde dualdir. Bir insanı oluşturan kutuplar ruhsal/toplumsal ve bedensel/doğal kutuplardır.

Bilinç hem öznel bir durumdur hem de kutupların “temas kurduğu”, ilişkiler kurduğu, deneyim alışverişinde bulunduğu ve birbirini etkilediği uzay-zamansal alandır.

2. Bilinç tezahürde ikili:

- canlı bir varlığın hassasiyeti olarak (çevrenin etkisini algılama, çevrenin çeşitli etkilerini ayırt etme ve bunlara seçici bir şekilde tepki verme yeteneği); mineraller aleminde bazı elementlerin çekimi ve diğerlerinden itilmesidir, insanda kendini ve dünyayı tanıma yeteneğidir;

- kendi kendine örgütlenme yeteneği olarak (diğer Yaşam biçimleriyle sentez ve daha karmaşık yapıların oluşumu için); mineral krallığında, atomların kendi uzayları içinde elektronik konfigürasyonlar ve diğer atomlarla moleküler bağlar oluşturma yeteneğidir, insanda ise kendini dönüştürme ve çevresiyle işbirliği yapma yeteneğidir.

3. Mameri ) özelliklerini taşır , ancak aynı zamanda onlardan farklıdır.

Bilincin içeriği, çevredeki (öncelikle görünür) dünyanın görüntüleriyle doludur ve bilincin biçimi, bir rüya gibi idealdir, soyuttur. Bir insan maddi bir nesneye bakar ve sonra gözlerini kapatırsa, o zaman gördüğü nesnenin ideal bir görüntüsü zihninde kalacaktır. Ve bir kişi, içerik bir ve aynı olmasına rağmen, maddi bir nesnenin ne olduğunu ve onun ideal görüntüsünün ne olduğunu çok iyi ayırt eder.

4. Bilinç, herhangi bir Yaşam biçimine hem bütünlük (evrensellik) hem de benzersizlik (bireysellik) verir.

Bilinç , her Yaşam biçimini dünyanın nispeten bağımsız bir parçacığına ayırır , ona bireysellik kazandırır ve aynı zamanda onu dünyayla birleştirerek tek bir evrensel küresel sürece dahil eder.

Kutupların döngüsel bir etkileşimi olarak Üçleme, Yaşamın derin özüdür. Kutuplar birbirini etkilemediği sürece hareket, gelişme, yaşam olmaz. Kutuplar birbirini bulur bulmaz, uzay ve zamanda ilişkiler oluşmaya başlar. İlişkiler, belirli bir şekilde oluşturulmuş dinamik, görünmez bir maddedir. Bu madde görünmez olmasına rağmen, varlığı (gerçek) ve kendi konfigürasyonları vardır. Herhangi bir ilişkinin oluşum süreci, iyi tanımlanmış (evrensel) yasalara göre ilerler ve uygun bilgi, beceri ve yetenekler gerektirir.

Bu ilişki kurma süreci şu ya da bu şekilde sona erebilir:

Rezonans:

Parazit yapmak:

girişim (kısa vadeli ilgi), veya rezonans (bağlantı, birlikte yaratma) veya uyumsuzluk (sonraki sapma veya yıkım ile karşıtlık).

Uyumsuzlukla, bir kutup diğer kutbu bastırmaya ve boyun eğdirmeye, onu kendisine benzer hale getirmeye veya yok etmeye çalışır. Bu sürecin nihai sonucu: bir kutup, diğer kutba boyun eğdirerek veya yok ederek, karşı kutbun uzayını ve enerjisini kısmen veya tamamen kendine mal eder, böylece kendisini niteliksel değişim ve büyüme beklentileri olasılığından mahrum bırakır. Bu durumda geriye sadece niceliksel değişimlerin ve daha da büyük bir kutuplaşmaya yol açacak bir kısırdöngüye girme olasılığı kalıyor. Örnekler: savaşlar, devrimler, her türlü şiddet vb.

Pozitif kutupluluk ilişkileri, karşılıklı çıkarlara, birbirlerinin niteliklerinin değerinin tanınmasına ve değerli niteliklerini korurken karşı kutbun niteliklerini edinme arzusuna dayanır. Örnekler: uyumlu bir aile, ekip çalışması, sağlıklı bir vücut, insanlar arasındaki dostluk vb.

Kutupların birbirine ilgisi kısa süreli veya sınırlıysa, o zaman fizikte girişim adı verilen bir olay meydana gelir. Sabit bir ilgi ile, fizikte rezonans olarak adlandırılan bir fenomen ortaya çıkar.

Rezonansın veya üçlünün (üçlü) özü, tüm etkileşim döngüsü boyunca yeni bir kaliteye geçiş sürecinin oluştuğu ve kutupların kademeli olarak yeniden kutuplaştığı özel bir uzamsal kutup etkileşimi alanının ortaya çıkmasıdır. Bu rezonans küresi üçüncü kutup haline gelir ve - Yaşamın tüm evriminin üzerinde durduğu! - kutupların her birini geliştiren ve etkileşimlerinin ritmini istikrarlı hale getiren yeni bir enerji kaynağı.

Ortaya çıkan üçlü, hemen başka bir üçlü ile bir kutupluluk oluşturur ve onunla rezonansa girmeye çalışır. Ve böylece sonsuza kadar.

Herhangi bir kutupluluğun her zaman daha büyük bir Yaşam biçimi alanında etkileşime girmesi esastır : atomlar - moleküller alanında, moleküller - biyolojik organizmalar alanında, biyolojik organizmalar - sosyal yapılar alanında, bunlar - kozmik organizmalarda (gezegen, yıldız, galaksiler) - tik, vb.).

Herhangi bir etkileşimde, aktif kutup yayar, Yaşamın daha büyük formundan değişim, yenilenme, yeni enerji dürtüsü taşır, aktiviteye, dönüşüme neden olur. Diğer kutup alıcı kutuptur, aktif kutuptan yenilenme dürtüsünü alır ve kendini dönüştürerek aktif kutupla rezonans koşullarını arar. Bu durumda, hem kutupları hem de ilişkilerinin uzayını değiştiren (dönüştüren) yeni bir enerji (rezonans enerjisi) doğar.

Aktif kutbun rolü, hem nitelik hem de nicelik (içerik ve biçim olarak) açısından hem diğer kutup hem de uzayında kutupların etkileşimde bulunduğu daha büyük Yaşam biçimi için ilginç ve kabul edilebilir olacak bir dürtü getirmektir. Aktif kutbun çabalarının sonucu yeni ilişkilerin doğuşudur.

Örnek. Bir adam bir kadına kur yapar ve onunla evlenmek ister. İlgisi ve kur yapması bu kadın için ilginç ve hoş olmalı - ve aynı zamanda toplumda kabul edilen ahlaki ve etik standartlara uymalıdır, yani. ortak insani değerlere dayanmaktadır.

Alıcı kutbun rolü, rezonansın ortaya çıkması için koşullar yaratmak, aktif kutuptan bir impuls almanın en uygun biçimini bulmak ve her bir kutbun sahip olduğu kaynakları (ve deneyimi) yeni bir kalitede birleştirmektir. hayat. Algılayan kutbun çabalarının sonucu, yeni ilişkilerin güçlenmesi ve gelişmesidir (genişleme ve derinleşme).

Örnek. Kadın, adamın teklifini kabul eder ve onunla evlenir. Bir kadın, bir erkeğin sunduğu her şeyi (kaynaklar ve fikirler) hem kendisinin hem de ilişkilerinin kurulduğu toplumun yararına yönlendirerek, bir erkeğin herhangi bir faaliyetini kabul etmeyi ve takdir etmeyi öğrenmelidir. Onlar. bir kadının eylemleri bir erkeği de ilgilendirmeli ve aynı zamanda evrensel insani değerlere dayanmalıdır.

Kutupların uyumlu etkileşimi, kutupların her birinde zıt kalitenin (karşıt kutbun kalitesi) doğmasına, ancak her bir polaritenin özelliklerini, bireyselliğini hesaba katarak doğmasına yol açar.

Yukarıdaki örnekte, bir kadın bir erkekten aktiviteyi, kararlılığı, kararlılığı, standart dışı çözümler aramayı öğrenir - ama kadınsı (yumuşak, narin) bir biçimde ve bir erkek kadından sabrı, şefkati, duyarlılığı öğrenir. başkalarının iç durumu, incelik - ama erkeksi ( güçlü iradeli, aktif, kararlı) seçenek. Kadınların etkinliği, amaçlılığı, kararlılığı erkeklerinkine benzemez ve olmamalıdır. Erkeğin sabrı, ilgisi, hassasiyeti, inceliği kadınlarınkine benzemez ve benzememelidir. Tüm bu niteliklerde bir erkek ve bir kadın birbirini kopyalamamalı, tamamlamalıdır. O zaman birbirleri için ilginç ve değerli olacaklar. Kopyalama çatışmayla doludur ve ekleme işbirliğine yol açar.

Daha fazla örnek.

1. İşletmenin faaliyet alanında lider aktif kutbu, astlar ise alıcı kutbu temsil eder.

Üretim döngüsünün analitik aşamasında yönetici , ekibin çalışmasının genel hedefini ana hatlarıyla belirtir , sosyal koşulları ve hedefe ulaşmak için gerekli kaynakları sağlar ve astlar için özel görevler belirler - ancak ilginç ve anlaşılır bir biçimde astlarına. Astlar , önerilen kaynakları kullanarak bu görevi tamamlama koşullarını bulmalı ve alınan görevi tamamlamak için ^/- lia'yı uygulamalıdır. Sentetik aşamada, soruna bir çözüm bulmak için inisiyatif almalı ve ortak amaç için yararlı ve değerli olacak bir sonuç almalıdırlar, yani . tüm ekip için. Ve her çalışandan uygun kalitede bir sonuç alan yönetici, tüm çalışanların katkısının ortak bir nedende birleşeceği ve ekibin çalıştığı toplum için değerli olacağı koşulları yaratmalıdır. Sonuç olarak, her çalışan toplumdan (ekip aracılığıyla) yapılan iş için ücret payını alır.

2. İnsan yaşamı alanında, belirli ulusal özelliklere (ülke, devlet) sahip bir toplum aktif bir kutuptur ve kişi bir algılayıcıdır.

İnsan hayatının başlangıcında doğduğu ülkede gelişen sosyo-ekonomik şartlara göre şartlandırılır ve bu şartlara göre yetişme, eğitim ve öğretimini alır. Daha sonra büyürken, mevcut sosyo-ekonomik koşullarda yaratıcı yeteneklerinin gerçekleşmesi için koşullar arayarak aktif bir yaşam pozisyonu oluşturur, bu da kendisinin ve toplumun dönüşümüne yol açar. İnsan yaratıcılığının sonuçlarını alır ve topluma sunar. Elde edilen sonuçlara göre toplum, kişiye sosyal bir konum, maddi ve mali ödüller ve ayrıca toplumun diğer üyeleriyle işbirliği yapma fırsatları sağlar.

Çözüm:

Yapıdaki üçlü:

Trinity, insanlığın gezegendeki misyonunu ortaya koyuyor:

— Spiritüel Enerjiler Dünyası

- İnsanlık

— Doğanın Temel Güçleri

Trinity 3. Evrim aşaması (sentez, bütünleşme, dönüşüm, yaratma)

2. Repolarizasyon noktası (geçici)

Bir kişinin hayatının zamanı: döngünün evrimsel aşaması geçmiştir; repolarizasyon noktası - mevcut; döngünün evrimsel aşaması gelecek .

ATOM'DA ÜÇLÜLÜK

Atomun fiziksel modelinde, temel parçacıklar arasındaki neden-sonuç ilişkilerinin üçlüsü açıkça kendini gösterir: • neden (+): koşullu olarak nötron ve protonlardan oluşan bir atom çekirdeği , • etki (-): elektronlar ,

4 konfigürasyonlu (s-, p-, d-, /-yörüngeler) 7 seviyeli bir elektron kabuğu şeklinde çekirdek ve elektronlar arasındaki bağlantı .

Bu model benzer:

1. gezegenin etrafında dairesel bir s - yörüngesinde dönen uydulardır ; p, d, f yörüngeleri henüz gözlem için bizim için mevcut değildir),
2. yıldızın etrafında dairesel bir yörüngede dönen gezegenlerdir; p, d, f yörüngeleri henüz bizim için mevcut değildir),
3. s -yörüngesine veya spirallere, yani p-yörüngelerine karşılık gelen bir top şeklinde bir yıldız kabuğuna sahiptir , diğer 2 galaktik kabuğu d ve f ) hala göremiyoruz ).

1 - sebep:

Ruh, amaç, program (+)

Atom modeli, herhangi bir Yaşam biçiminin evrensel yapısını açıkça ortaya koyar ve bu, sistemin evrensel bir yapısal modelini oluşturmayı mümkün kılar.

Bir atom çekirdeğinin oluşum süreci , kütle kusurunun fiziksel formülü ile tanımlanır : _ _ _ _ _ _ füzyon enerjisidir (çekirdekteki bağlar), c 2 dünyamızdaki ışığın hızıdır.

Bu sürecin özü, bir atom çekirdeğinin oluşumu sırasında, nötron ve proton kütlesinin bir kısmının zorunlu olarak rezonans enerjisine dönüştürülmesidir , bu da çekirdekteki parçacıklar arasında bağların oluşumuna gider . Böyle bir bağlantının ortaya çıkmasının bir sonucu olarak, sırasıyla yeni bir uzay ve zaman kalitesi ortaya çıkar, yeni elektron konfigürasyonları ortaya çıkar.

Analoji ilkesi evrenseldir: hem küçükte hem de büyükte. Bu tür termonükleer sentez, tüm canlıların doğumunda meydana gelir: temel parçacıklardan Evrene. Ortaya çıkan çekirdek mıknatısın enerji yoğunluğuna ve kalitesine göre , herhangi bir Yaşam biçiminin kabuğu oluşur (elektronik - atomda, yaşam koşulları şeklinde - bir kişide, uydular şeklinde - gezegende , gezegenler şeklinde - yıldızda, galaktik kollar şeklinde - galakside vb.).

Bu evrensel atom modelinde 3 tür hareket vardır :

1. pozitif çekirdeğin kendi ekseni etrafında dönmesi,
2. negatif parçacıkların pozitif bir çekirdek etrafında dönmesi,
3. negatif parçacıkların kendi ekseni etrafında dönmesi.

Birbirine bağlı üç hareket türü, elektrik, manyetik ve burulma alanlarının üçlüsüne yol açar.

Elektromanyetik alanların incelenmesi, bir kişinin dünyanın ikiliğini görme yeteneği ile bağlantılıdır. Burulma alanlarının incelenmesi ve bunların elektromanyetik alanlarla olan ilişkileri, bir kişinin dualiteden üçlüye geçme yeteneği ile ilişkilidir. İnsanlarda üçlüyü görme yeteneği az gelişmiş olsa da, burulma alanlarının varlığı bilim için bir hipotezdir.

1949'da bilim adamları Fermi, Pasta ve Ulom yeni bir hafıza türü keşfettiler. Sözde doğrusal olmayan sistemler tarafından ele geçirilmiştir. Heyecanlarının koşullarını - hangi koşullar altında harekete geçtiklerini - bileşenler olarak hatırlarlar. Bu bilgi, çevrenin enerjisiyle beslenen çok uzun süre var olabilen soliton dalgaları tarafından depolanır.

Lineer olmayan sistemler hafızaları nedeniyle akıllı varlıklar gibi davranırlar ve solitonlar düşünceler gibi davranırlar.

Doğrusal olmayan sistemlerin klasik bir örneği DNA molekülüdür.

Yukarıdaki bilim adamları tarafından DNA'da solitonlar bulundu. Solitonik dalgalar, DNA zincirlerinden kaynaklanır ve bunlardan geçerek kalıtsal bilgileri emerek özelliklerini değiştirir.

DNA, yalnızca protein sentezi için bir program değil, aynı zamanda uzay ve zamanda bir organizma inşa etmek için bir program içerir. Bu değişiklikler, DNA'dan ayrıldıktan sonra çeşitli hücre yapılarına nüfuz eden ve bilgi ileten solitonların katılımıyla gerçekleşir. Ek olarak, solitonlar komşu hücrelere nüfuz eder ve DNA'larına bilgi aktarır. Bu tür mesajların tekrar tekrar değiş tokuşunun bir sonucu olarak, hücreler gelişimlerini koordine ederler.

Solitonları kim kontrol ediyor? Bilim adamları, biyosistemlerin gelişimi ile ilgili bilgilerin yaklaşık yarısının DNA'ya kaydedilemeyeceği sonucuna vardılar. Bu bilgi, insandan 60 kat daha güçlü olan bir Zihin tarafından depolanır . Bu Zihnin maddi taşıyıcısı, solitonların doğduğu fiziksel boşlukta yönlendirilmiş dönüşün burulma alanlarıdır. Solitonların yardımıyla Yüksek Zihin yeni yaşam formları yaratır ve onların evrimini yönlendirir.

Çeşitli deneyler yapılmıştır.

1. Kesilen bitki yaprakları özel bir elektrik alanına yerleştirildi ve içinde bütün göründüler. Onlar. Bazı yapılar, ölü organların anısını uzay ve zamanda saklar.
2. Mikrolepton radyasyon laboratuvarında, bilim adamları nesnelerin enerji-bilgi izlerini fotoğraflıyorlar. Örneğin masayı uzaklaştırıp “boş” bir yer alıyorlar ve fotoğrafta masanın görüntüsü elde ediliyor.
3. Özel olarak işlenmiş insan konuşmasının DNA moleküllerini etkilediği bulunmuştur. Özel bir jeneratör, insan konuşmasını yapay solitonların üzerine bindirilen elektromanyetik salınımlara dönüştürdü ve bu enerji-bilgi kümeleri, bitkilerin genetik aparatı ile etkileşime girerek, içinde inanılmaz güçte koruyucu programlar başlattı.

DNA ve insan konuşmasının, yalnızca farklı madde seviyelerinde aynı düzenleyici işlevi yerine getirdiği ortaya çıktı. Aslında kelime maddeyi yaratır.

İnsan konuşmasının ve düşüncelerinin rolü hakkında benzer bir sonuç, suyun olağandışı özelliklerini inceleyen modern Japon bilim adamı Masaru Emoto tarafından yapılmıştır. Araştırmalarının sonuçlarına dayanarak Suyun Mesajı kitabını yayınladı.

yüzde

70'ini oluşturan ve gezegenimizin yüzeyinde aynı miktarda kaplayan suyun moleküler yapısını nasıl etkilediğini gösterdi . Su, gezegenimizdeki tüm yaşamın kaynağıdır, kalitesi ve bütünlüğü tüm Yaşam biçimleri için hayati önem taşır. İnsan vücudu, sıvı depolayan hücreler adı verilen trilyonlarca odadan oluşan bir sünger gibidir. Yaşam kalitemiz doğrudan suyumuzun kalitesine bağlıdır.

Su çok yumuşak bir maddedir. Fiziksel yapısı bulunduğu her ortama kolayca uyum sağlar. Ama onun fi-

"Ruh" (ruh) kelimesi

Metin, Anton Klevtsov tarafından yapılan ücretsiz bir çeviriye dayanmaktadır. Orijinal metin: http://www.wellnessgoods.com/fl_art_wat_messages.html

Değişen tek şey fiziksel görünüm değil; moleküler yapısı da çevresel titreşimlerin etkisi altında değişir.

Masaru Emoto, özel fotoğrafçılık teknikleri kullanarak sudaki bu moleküler değişiklikleri görsel olarak belgeledi. Küçük su damlacıklarını dondurur ve sonra bunları yerleşik bir kamerası olan güçlü bir mikroskop altında incelerdi. Çalışması, çevre ile etkileşime girerken suyun moleküler yapısındaki farklılıkları açıkça gösterdi.

Elektromanyetik ve burulma alanları aracılığıyla, tüm canlılar birbirine yakından bağlıdır ve tek bir dünya gelişim akışına dahil edilir ve bu dahil olma, dünyanın birleşik bir enerji sistemini oluşturur.

İNSANIN ÜÇLÜSÜ, kişi Varlıklarla olan ilişkisine.

Sosyal bilimler bazı terimlerle, Eskimeyen Bilgeliğin kaynakları başka terimlerle çalışır, ancak insanın üçlü birlik özü değişmeden kalır:

Bilim:         Eskimeyen Bilgelik:

1. Sosyal V 7 V 1 7־ . Ruh, Monad

insan doğası \ / \ / (ilahi Ateşin kıvılcımı)

2. Kültür <ZZ∑> A½ 2. Ruh, Ego
3. Biyolojik / \         ∕⅛z ∖ (bireysellik)

insan doğası 2_         L. /         3. Beden (kişilik)

Bir kişi biyolojik (kişisel) doğayı bir birey olarak, bağımsız bir insan olarak geliştirir.

Soru: Küçük çocuklar ormanda hayvanlara gidip onları beslediklerinde, biyolojik doğanın varlığını ve gelişimini sağladıklarında, insan toplumuna döndüklerinde neden bu çocuklar asla tam teşekküllü insanlar olamıyor? İnsanlık tarihinde bunun gibi birçok vaka var.

Açıkçası, sosyal doğa, diğer insanlarla iletişimde yalnızca kolektif faaliyette tezahür edip geliştirilebilen hayvanlarla iletişimde oluşturulamaz ve geliştirilemezdi. Onlar. insan olarak doğmak yetmez. Herhangi bir kişinin hala insan topluluğunun yaşamına tam olarak katılması gerekir.

Hayatımızda, bir kişinin insan ırkının tam teşekküllü bir temsilcisi olarak oluşumunu sağlayan, böylece insanlığın bir bütün olarak, tek bir sosyal organizma olarak varlığını sağlayan belirli bir insan sosyalleşme mekanizması vardır. Ve bu sosyalleşme mekanizması, daha yüksek hümanist ilkelere ve evrensel değerlere sahip bir kişi tarafından bir asimilasyon ve tezahür biçimi olarak ahlak, ahlak, kültür aracılığıyla çalışır.

Bazı insanlarda bu mekanizma gelişmemiştir veya zayıf bir şekilde gelişmiştir. Kişiliklerine odaklanırlar ve bu, şu ilkeye göre hayata egoist bir yaklaşım oluşturur: “İstiyorum! İhtiyacım var! Ver yoksa ben alırım!"

Diğerleri için bu mekanizma aktif olarak gelişiyor ve sadece kendilerine, sevdiklerine değil, başkalarına da önem veriyorlar. Bunlar, gelişmiş bir vicdana ve pek çok içsel soruya sahip insanlar: mümkün mü değil mi, doğru mu yanlış mı, şu ya da bu şekilde, şimdi ya da sonra?.. Bu insanlar daha yüksek ilkelerin çekiciliğini, evrensel insani değerlerin güzelliğini hissediyorlar. , ancak bunları her zaman anlamazlar ve belirli durumlara her zaman uygulayamazlar. İlkeleri vicdan, disiplin ve sorumluluktur.

Bazıları ise sosyalleşme mekanizmasını o kadar geliştirmiştir ki “istiyorum” ile “zorunluluk” arasında bir çelişki yaşamazlar. Çatışma "iyi" ve "daha iyi" arasındadır. Evrensel insani değerlere uygun olarak daha yüksek ilkelere göre yaşarlar ve bu değerler içlerinde bir mıknatıs gibidir: bazıları onlara çekilir, hayranlık ve sevgiye neden olur, diğerleri itilir, ateşli nefrete neden olur.

Bir kişinin biyolojik (kişisel) doğası, kendini koruma içgüdüsüne dayanır ve kişinin bireysel varlığını sağlar. İnsanın sosyal doğası, fedakarlık ilkesine dayanır ve tüm insan ırkının (insanlığın) varlığını ve bütünlüğünü sağlar. Bu nedenle, daha yüksek idealler adına başarı ve fedakarlık her zaman değerli olmuştur ve değerlendirilecektir. Bir başarıda, yüksek değerler adına kişiselini (bedenin ölümüne kadar) feda eden kişi, sosyal, manevi yönünü korur (!) Ve güçlendirir (!!!). Kişilik, başarıdaki yaratıcılığı için ruha malzeme verir. Bu koşullar altında bedenin ölümü, yalnızca ruhun yaşamını değil, aynı zamanda (asıl değer nedir!) insanlığın geleceğini de kazanır.

, insanlığın çoğunluğu tarafından henüz anlaşılmamış olan Mesih'in dirilişinin gizemiyle doğrudan bağlantılıdır . Yaklaşık aynı - ve harika bir film "The Matrix". Yönetmenlerin , Wachowski kardeşlerin inanılmaz sezgileri ve filmde ana rolü oynayan aktör Keanu Reeves'in sıra dışı, benzersiz yeteneği , filmin bu en karmaşık geçişinin derin özünü canlı ve gerçek bir şekilde aktarmayı mümkün kıldı. kişiselden genele, onsuz Hayat imkansızdır.

Bir kişinin canlı bir kişisel tezahürü, hem bencillikle hem de hümanist ideallerin hizmetiyle mümkündür. İnsanlık tarihi, hem bencilliğin hem de fedakarlığın inanılmaz örneklerini bilir. Ama yine de, birçok kişinin emeğiyle yaratılanı kişisel olarak edinen ve sahiplenen egoistler değil, yalnızca parlak bireyselliklerini ortak iyinin sunağına getirebilen ve insanlığın ihtiyaç duyduğu kişiler, insan minnettarlığını hak ettiler.

Bir insandaki biyolojik ve sosyal olanın oranı ve bir başarı (fedakarlık) anında biyolojik olanın ruhsal olana geçişi bir mum sembolünü ortaya çıkarır. Mumun amacı, görüneni görünmeyene, maddi maddeyi ışığa ve ısıya çevirmektir. Mum ne kadar tam yanarsa, değeri o kadar artar. Dünyadaki bir kişinin misyonu: üçlü kişilik mekanizmasını (beden, duygusal yetenekler ve düşünme yeteneği) ruhun ihtiyaçlarına göre kullanmak, bir kişinin temas ettiği her şeyi parlak ve parlak hale getirmek (ışığa çevirmek) Doğada ve toplumda.

Bu görevin bütünüyle yerine getirilmesi, hikayede İsa Mesih tarafından gösterildi (“Ben Dünyanın Işığıyım”) ve “ Matrix” üçlemesinde seçilen Heo (bu filmin şimdi çok değerli ve alakalı olmasının nedeni budur) ). İnsan Işık olur ve onun ışığıyla yeni bir çağ açar, yeni bir dünya doğurur. Böylece sıradan bir insandan yeni dünyanın Tanrı-Yaratıcısına dönüşür.

Bu dünyaya ışık getirme misyonu ne kadar eksiksiz gerçekleşirse ve insan bunu gerçekleştirmeye ne kadar çalışırsa, hem kişinin kendisi hem de içinde yaşadığı dünya o kadar mükemmel ve parlak hale gelir.

Bunlar sadece yüksek sözler değil. Hayatımızda somut, pratik ifadeleri var. Bir insan için temel değerlerden biri sağlıktır. Tüm insanlar geçici bir halsizlik yaşadı veya kronik hastalıkları oldu. Yaşla birlikte , kural olarak, kişi giderek daha fazla hastalığa yakalanır ve sağlığı, vücudunun bütünlüğü ve performansı olarak giderek daha fazla takdir eder. Ancak bir nedenden dolayı, kişi yaşam tarzını değiştirerek değil, haplarla kendini iyileştirmeye (bütünleştirmeye, vücudun normal işleyişini geri kazanmaya) çalışır.

İnsan vücudu bir su kütlesi gibidir. İçindeki tüm yaylar ve kanallar tıkalıysa, içine kaç tane çakıl / tablet atılırsa atılsın, suyun / ortamın kalitesi değişmeyecek, sadece su üzerinde geçici olarak daireler görünecek ve bir tür hareket görünümü ortaya çıkacaktır. / bedensel bozukluğun semptomlarının geçici olarak ortadan kaldırılması. Sonuçta, somatik bir bozukluk yalnızca bir sonuçtur, bir sonuçtur ve somatik bir bozukluğun nedeni her zaman ruhumuzda, yaşam tarzımızda ve nihayetinde birini seçerken bize rehberlik eden değerler ölçeğinde veya yaşam sorunlarına başka bir çözüm.

Bir kişinin sosyal doğasının gelişimi ve kişisel ihtiyaçlarının kamu çıkarlarıyla koordinasyonu olmadan, onun bütünlüğü ve bireysel sağlığı ile insanlığın daha ilerici gelişimi hakkında konuşmak anlamsızdır! Sağlık bütünlüktür ve bu nedenle, bir kişide kişisel-kolektif-sosyal üçlüsüdür. Sosyal doğanın gelişimi olmadan, yaşam ve sağlık doluluğunu elde etmek imkansızdır! Ve haplar yardımcı olmaz!

Bir kişinin sosyal doğası, sosyal açıdan önemli ortak faaliyetler yoluyla yalnızca bir takımda (öncelikle bir ailede) gelişir. Kolektif ve toplum, hem insan başarılarının hem de bilincindeki çarpıklıkların bir aynası ve ölçüsü olarak hareket eder, aynı zamanda, çarpıklıkları ortadan kaldırmak için ortak sosyal olarak gerekli faaliyet sürecinde sentez (işbirliği) enerjisini doğurma fırsatı sağlar. bilinç ve yaratıcı yetenekleri ortaya çıkarır.

İnsanda biyolojik ve sosyal olanın birleşimi, öz-bilinç üçlüsünde ortaya çıkar: kişisel bilinç - kolektif bilinç - kamu bilinci.

1. Kamu bilinci: evrensel değerlerin uygulanması ve kolektif aracılığıyla sosyal ilişkilerin gelişimine etkisi

faaliyetler (aile, profesyonel ekip         ,                                 benzer düşünen insanlar kulübü, halk \         \         / hareket).

\         /         1         \ /         2• Kolektif bilinç: çalışma yeteneği

2         .v y         ortak bir hedef üzerinde ve uyumlu bir şekilde bağlantı kurun

/         ץ         AA         toplu iflas amacıyla kişisel çıkar

/         \         3         /Y7 ∖         faaliyetler (aile içinde, işte vb.).

/ \         / /∕ ∖∖∖ 3. Kişisel bilinç: kişisel değer

nitelikler ve kişisel yaratıcılık.

Bir insanda öz bilinç, insan yaşamının alanını oluşturan, kalitesine göre çevreleyen dünyanın çeşitli kaynaklarını kendine çeken ve yaratıcılık sürecini buna göre inşa eden manevi ilkelerin ve değerlerin çekirdeği veya mıknatısıdır. bir kişinin kişisel deneyimi. Yani, "Bana değerlerinin ne olduğunu söyle, sana kim olduğunu söyleyeyim." Değerler ve manevi ilkeler görünmezdir, ancak hedefler oluştururlar, hedefler güdülere yansır ve güdüler düşünme ve davranış kalıplarında gerçekleştirilir, bu nedenle sır (değerler) her zaman netleşir (davranışta, eylemlerde):

Hedefler/yönetim/gelecek

ζy-τr> \ / Motivasyon/etkileşim/mevcut

/         \         Stereotipler (tutumlar)/yapılandırma/geçmiş

Amaç , geliştirme programının uygulanmasıyla ilgilidir, yani; gelecekte bir sonuca ulaşılması ve yaşam koşullarını yönetme yeteneği ile belirlenir. Evrimsel (yıkım) veya evrimsel (bütünleşme, işbirliği) olabilir.

Güdü, bir kişiyi hedefe uygun olarak şu anda dış dünyayla etkileşime girmeye teşvik eden ve insan bilincinin yoğunlaştığı düzeyi ortaya çıkaran içsel bir ilgi ile ilişkilidir. Sebep bencil, kişisel (biyolojik ihtiyaçlar alanında bulunur) veya özgecil, grup (sosyal, manevi ihtiyaçlar alanında bulunur) olabilir.

Bir benzetme, ortak bir hedefle güdülerdeki farkı açıklayabilir.

Düşünür, ağır taşlar taşıyan üç kişiyle karşılaştı.

• Ne yapıyorsun? onlara sordu.
• Taş taşıyorum - biri içini çekti.
• Para kazanıyorum, - ikinciyi yanıtladı.
• Bir tapınak inşa ediyorum - üçüncü gülümsedi.

Çabaların bencil güdülerle koordinasyonu sorunludur: "kişinin kendi gömleği vücuda daha yakındır." Bu nedenle, başarılı ekip çalışması için, dahil. ve başarılı bir aile hayatı için grup çıkarlarına odaklanma becerisini geliştirmek gerekir. Kişisel ve kolektif çıkarların uyumlu bir şekilde birleştirilememesi (aile bunun en parlak aynasıdır) yanlış anlaşılmalara, kavgalara, çatışmalara ve ilişkilerin bozulmasına yol açar.

Tutumlar, bir kişinin belirli sorunları çözerken kullandığı düşünce ve davranış klişeleridir (kalıplarıdır). Geçmişte oluşturulmuşlardır ve günümüzde gereklidirler, ancak başkaları üzerinde üstünlük sağlamayı, rekabeti ve kendi kendini tecrit etmeyi amaçlıyorlarsa genellikle iyileştirme veya değiştirme gerektirirler. Toplu çalışma, eski, verimsiz tutumları zamanında terk etme ve işbirliği ilkelerine dayalı yeni bir düşünme tarzı ve ilişkiler oluşturma yeteneği olarak esneklik ve uyum sağlama yeteneğinin geliştirilmesini içerir.

İNSANIN ÇEVRE İLE ETKİLEŞİMİ

Mantık ve deneyim, dünyamızdaki herhangi bir şeyin (sonucun) bir yaratıcısı, yaratıcısı (nedeni) olduğunu öne sürer. Birinin herhangi bir nedenle yarattığı herhangi bir şey. Bir noktada, bir kişinin, insan yaşamının, insanlığın veya gezegenin varlığını sağlayan şeye yönelik acil bir sosyal ihtiyaca yanıt olarak bir fikri (düşüncesi) vardır. Fikrinin uygulanması için bir plan geliştirir, gerekli kaynakları (entelektüel, maddi, insan) çeker ve geliştirilen plana göre bir şey, durum veya iş, organizasyon yaratır.

Bu şeyler hakkında söylenebiliyorsa, o zaman mikro ve makro kozmosların yaşayan formları ile ilgili olarak çok daha doğrudur.

Eşyalar, insan tarafından kendi ihtiyaçları ve dünyanın ihtiyaçları için yaratılmıştır. Ve insanı kim ve ne için yaratır? Amaçsız var olamaz, çünkü dünyadaki bir şeyin amaçsız varlığı Varlık mantığı tarafından dışlanır. Neden gereksiz şeylere sahip olayım, ihtiyacım olmayan bir şeyi elde etmek veya yaratmak için para ve enerji harcayayım? Aynısı Doğada da geçerli!

Bu sorunun anahtarı, dünya, insan ve insan vücudunun hücresel yapılarının benzerliğidir.

İnsan yaşamak için birçok hücreden oluşan bir beden inşa eder. İnsan bu canlıları yaratır, onlara hayatının amacını kendisi için yapması gereken bir iş olarak verir ve bunun için gerekli koşulları ve kaynakları sağlar. Bu işin dışında, hücresel yapıların ve vücudun kendisinin varlığı anlamsızdır. İnsan, organları ve hücreleri için (onlara göre süper zeki canlı bir varlık olarak), gelişimin denetleyici nedenidir veya Hıristiyan terminolojisine göre Rab Tanrı'dır.

Aynı şekilde, gezegensel bir doğa krallığı olarak insanlık, bireysel bir varlık olarak insanın doğuşunu ve gelişimini belirleyen ve onun için kontrol eden neden olan en yüksek Yaşam biçimidir. Ve gezegen (insana göre süper zeki bir canlı olarak), insanlığın ve diğer doğa krallıklarının ortaya çıkmasına ve gelişmesine neden olur, buna göre kendisi de güneş sistemi uzayında gelişir. Vesaire. sonsuzluğa.

Evren bir oyuncak bebek gibidir: KÜÇÜK DÜNYALAR BÜYÜK DÜNYALARA YATIRILMIŞTIR. Temel parçacıklar atomlar halinde, atomlar moleküller halinde, moleküller bitki, hayvan ve insan alemlerinin biyolojik organizmaları halinde düzenlenir. İnsan krallığı, gezegendeki sosyal (ruhsal) formların evriminin temelini atıyor. 3 insan öncesi doğa krallığı (mineral, bitki ve hayvan), insanlık ve 3 görünmez (tezahür etmemiş, ruhsal) krallık, Dünya'nın gezegen dünyasını oluşturur. Dünya gezegeninin güneş sisteminde yeri ve amacı vardır, güneş sisteminin Samanyolu galaksisinde yeri vardır...

Sonuç mantıklı: Yaşamın daha yüksek ve daha düşük formlarının birbirine bağlı bir hiyerarşisi var. Aynı zamanda, daha düşük formlar aracılığıyla gelişen daha yüksek Yaşam formları şunlara neden olur:

1 . alt formların tezahürünün alanı ve zamanı, 2. alt formların gelişimi için gerekli enerji, 3. alt formların gelişim yönü, yaşam amaçları (programı).

Ve daha yüksek olanlara hizmet eden daha küçük Yaşam formları, onlara deneyimlerini (iç ışık, bilinç) sağlar ve böylece diğer Yaşam formlarının deneyimlerini ortak fayda için kullanma fırsatı elde eder.

Örnek 1. Bir kişi, ancak vücudunu, vücudunu oluşturan ( 7 yaşamı destekleyen sistem olarak: sinir sistemi, kas-iskelet sistemi, solunum, kardiyovasküler, sindirim, üreme ve boşaltım sistemleri). Bir yandan hücrelerinin yaşam kalitesini, evrimini belirler, yaşam alanlarını ve zamanlarını onlar için düzenler, onlara hayati enerji sağlar. Öte yandan, bir kişinin kendisi hücresel yapılarının yaşam kalitesi tarafından şartlandırılmıştır ve yaşamı, etkinliği, performansı büyük ölçüde hücrelerinin durumuna bağlıdır (bir şey acıyor - yatakta uzanıyorsun, bacağını kırıyorsun - sen evde otur, kalbin bozulur - hep birlikte ölürsün. ).

Evrensel değerlerin gerçekleştirilmesi, parlak düşünceler, yüce özlemler, bencil olmayan arzular, vejetaryen beslenme ve yeterli fiziksel aktivite, insan vücudundaki hücresel yapıların gelişimi için en uygun koşulları oluşturur. Bu tür hücresel yapılar (özellikle beynin yapıları), bir kişinin amacını (misyonunu) yerine getirmek için en verimli ve en uygun olanıdır ve onun dünya ile işbirliği yapmasına yardımcı olur.

Bencillik, başkalarının zararına kişisel kazanç peşinde koşma, karanlık düşünceler, tutkular, şehvetler, olumsuz duygular, etli yiyecekler (şiddet ve cinayet hakkında bilgiler içerir), heyecan verici eğlence ve kumar özlemi, alkol, tütün, uyuşturucular kutup durumunu oluşturur. insan vücudunun hücresel yapılarının ve görevini anlamasını, kaderini gerçekleştirmesini ciddi şekilde engellemektedir, çünkü kişinin çevresine karşı çıkma, rekabet edip canlıları öldürme ve dünya ile işbirliği yapmama eğilimini güçlendirir.

Örnek 2. Gezegensel İnsanımız, yalnızca doğanın gezegensel krallıklarının oluşturduğu canlı yapılar aracılığıyla gelişebilir (evrensellik mantığına ve insan vücuduyla analojiye göre, bunlardan 7 tane olmalı, ancak biz sadece 4 tanesini görüyoruz : mineraller , bitkiler, hayvanlar ve İnsanlar). Gezegensel İnsan bir yandan gelişmeleri için alanı düzenler ve onlara hayati enerji ve çeşitli kaynaklar sağlar, diğer yandan doğrudan yaşam faaliyetlerinin sonuçlarının kalitesine bağlıdır.

Gelişim sürecinde, Yaşamın daha yüksek biçimleri, bir mıknatıs gibi gerekli elementleri (kaynakları) çeken bu yönetici ilke aracılığıyla, bilinç düzeyi açısından daha düşük olan Yaşam biçimleriyle görünmez bir şekilde (gizli) çalışır. amaca göre çevreleyen dünya, bu unsurlar arasında ilişkiler kurar ve ardından oluşturulan ilişkiler sistemini yönlendirir ve düzeltir.

mesel. Bir şekilde bir adam cehenneme gitti ve sordu:

- Burada yetkili kim?

Ona cevap verirler:

cehennemdeyiz!!!

ne var diye sormuyorum . Kimin yetkili olduğunu soruyorum ! "Asıl olan bizde yok, herkes asıl olmak istese de, bu yüzden cehennem!" Yaşamın en yüksek örgütlenme biçimiyle bir bağlantı (arabulucu) olan herhangi bir yönetim ilkesi, kaçınılmaz olarak bir düzenleme ve dağıtma (kaynaklar, faydalar) ilkesidir, bu nedenle güç sorunu her zaman bir kişi için çok alakalı olmuştur ve olmaya devam etmektedir. Gücün, her şeyden önce, kaynakların ve faydaların dağılımının sonuçları ve ortak faaliyetlerin örgütlenme biçimi için sorumluluk olduğu anlaşılana kadar geçerliliğini koruyacaktır. Bir kişinin etkilediği şeyin kaderinin sorumluluğu olarak gerçek güç, müsamaha, cezasızlık ve kanunsuzluğu dışlar, ancak zorunlu olarak herkes için yararlı olan ve aynı zamanda en yüksek Yaşam biçimi için gerekli olan böyle bir sonuca ulaşılmasını ima eder.

Amerika ve Rusya'nın kaderi bu açıdan özellikle belirleyicidir. Dünyanın her yerinden çok sayıda çeşitli kaynak toplayan teknik olarak en gelişmiş ülke olan Amerika, kendi topraklarında meydana gelen çeşitli felaketlerin sonuçlarını giderek daha fazla ortadan kaldırmak zorunda kalıyor. Bolluk içinde yaşayan birçok Amerikalı, fiziksel şişmanlıktan ve çeşitli hastalıklardan muzdaripken, dünya çapında milyonlarca insan dileniyor ve açlıktan ölüyor. Muazzam doğal kaynaklara, derin manevi geleneklere ve milyonlarca nüfusa sahip yetenekli bir ülke olan Rusya, 20. yüzyıl boyunca devrimler, ardından savaşlar (iç savaşlar dahil), ardından toplama kampları ile baskılar ve ardından perestroyka sahneledi. Tüm bunların anlamı şu ki, 20. yüzyılda Rusya'da tam bir kaos yaratmış ve durumu tam bir saçmalık noktasına getirmişken, şimdi müsamaha ve cezasızlık yanılsamasının üstesinden gelmek ve dünyanın geri kalanının bununla başa çıkmasına yardım etmek zorunda kalıyoruz. yanılsama. Gelecek her zaman geçmişin sonuçları üzerine kuruludur - ve tek başına değil! Zenginseniz ve diğerleri dileniyorsa, düşünecek bir şey var demektir. Birincisi, bu sizin için güvenli değildir ve ikincisi, böylesine katı bir kutuplaşma, daha geniş bir Yaşam biçiminin çıkarına aykırıdır ve bilge yaşam koşulları bir şekilde bu yüzleşmenin ortadan kaldırılmasını teşvik edecektir: ya siz ve diğerleri ya da geri kalanlar seninle birlikte zengin olmalı (hem maddi kaynaklar hem de ruh).

Bugün birçok insan, Tanrı'yı \u200b\u200bve O'ndan merhamet dilemek ve aslında bencilliğimizi ve irademizi dizginleyecek gücü elde etmek ve kendimize kurduğumuz cehenneme bir son vermek için kiliselere koştu, çünkü. kaos ve kanunsuzluk içinde uzun yaşamak imkansızdır.

Ancak bu güç hiçbir şekilde tapınakların taş duvarlarında değildir. Bu güç nedir ve nerededir?

canlı formlar	Yönetim ilkesi
Atom	atom çekirdeği
Hücre	DNA sarmalı ile hücre çekirdeği
İnsan	Ruh, iç benlik, öz-bilinç
Üretme	Yönetim departmanı, başkan
Durum	Başkan, meclis vb.
Çevre (gezegen)	Dünya Yönetim İlkesi

Çevreleyen dünyayı (gezegenin yaşamı) kim kontrol ediyor?

Teoloji ve idealist felsefe Dünyayı Yöneten İlkeye Rab Tanrı derler, materyalistler ise ona doğa kanunları derler. Ama karşıtlar birleşiyor. Materyalistlerin ve idealistlerin hakikatini bir bütün halinde birleştirerek, Rab Tanrı (Yaratıcı Ruh) ve Tabiat Ana'nın (doğal kanun) özünde bir ve aynı olduğunu güvenle iddia edebiliriz .

Bu ne anlama geliyor? Aşağıdaki, yüksek olanın ne olduğunu ancak analoji temelinde anlayabilir. Bu nedenle, bir kişi ile hücresel yapıları arasında her zaman bir paralellik çizilmesi ve bu paralelliğin bir kişinin dış dünyayla olan ilişkisine aktarılması tavsiye edilir: hem yukarı hem de aşağı.

İnsan, hücresel yapıları için hem daha yüksek bir akıl, hem de hücresel düzeyde bütünlüğü içinde anlaşılmaya açık olmayan daha yüksek bir bilinçtir ve hücresel varlığın maddi (fiziksel, uzamsal-zamansal) koşullarını belirleyen doğal bir gerekliliktir. yapılar.

Benzer şekilde, bir insan için, gelişen (yani yaşayan!) gezegensel dünya, hem Yaşamın en yüksek formunun (Yaratıcı Tanrı, Yaratıcı Ruh) süperzeki bir bilinci, hem de yaşam biçimini belirleyen doğal bir gerekliliktir (Doğa Ana). insanın uzay ve zamanda maddi varlığı, yani. Doğa kanunu.

Tanrı kavramı hakkında mistik bir şey yoktur. Tanrı, mecazi anlamda, bir canlının diğerine göre işgal ettiği statü veya konum ve buna karşılık gelen sorumluluk düzeyidir.

Yaratıcıların sonsuz İlahi Hiyerarşisi vardır. İnsan, Doğanın insanlık dışı krallıklarının tüm varlıkları ile ilgili olarak Tanrı'dır (daha zeki, daha güçlü ve dolayısıyla evrimi kontrol eden ve bunun sorumluluğunu taşıyan) ve insan için, daha yüksek bir seviyede duran tüm varlıklar olacaktır. Tanrılar olmak, gelişme aşamaları ve insanüstü bilince sahip olmak. Zaman zaman, Ageless Wisdom kaynaklarının bildirdiği gibi, farklı varlıkların bir hiyerarşik gelişim aşamasından diğerine (bir Doğa krallığından diğerine) geçişi olur ve bunlar büyük çığır açıcı olaylardır.

İnsan örneği. İnsan, 3 alt doğa krallığının (mineral, bitki ve hayvan) gelişmesinden, potansiyellerini yaşamında yetkin bir şekilde (evrim yasalarına uygun olarak) kullanmayı öğrenmekten ve aynı zamanda onları evrimsel yol boyunca yönlendirmekten sorumludur. :

1. yaşam alanının yapısını, yaşam biçimini, nesnel faaliyet dünyasını inşa etme fırsatı sağlamalıdır ;
2. dinamik gelişme ve enerji alışverişi imkanı sağlamalı , yiyecek olarak hizmet etmelidir (insan, bitki besinini vücuduna yerleştirerek bitkiler krallığıyla doğrudan bağlantı kurmaya çağrılır),
3. , insanın kontrol edici etkisine karşılık vermeyi öğrenmelidir ; İnsanla işbirliğinin bir sonucu olarak, temel somut kavramlarda ustalaşan hayvanlar, bilinçli disiplini ve evrim merdiveninde daha yüksek olanlara itaat etmeyi öğrenmelidir. Bu genel olarak tüm hayvanlar için geçerlidir, ancak doğrudan evcil hayvanlar için geçerlidir. Biz ise tam tersine mezbahalarda ve avlanmada hayvanlara insanın gözü önünde korku ve dehşet aşılıyoruz!

İnsan altı krallıklar, gelişimin evrimsel aşamasından kendi başlarına geçebilirler, ancak insanın yardımı olmadan evrim aşaması onlar için imkansızdır.

Bu dünya için gerekli olan iş bittiğinde, kişi doğanın 5. krallığına - Cennetsel Krallığa veya Ruhlar dünyasına (Spiritüel Üçlüler) geçebilecektir.

Herhangi bir gelişmenin temeli düzen, yasa ve kontroldür. Zıt durum kaos, düzensizlik, kanunsuzluk, çürümedir. Bu dünyada yaşayacak ve etkili bir şekilde gelişeceksem, o zaman şunu bilmeliyim:

1. gelişimimde neyin üzerine inşa edebilirim,
2. hangi hedefe gitmeliyim
3. hangi yönde hareketin en verimli olacağı (yani en az enerji maliyetiyle maksimum sonuca nasıl ulaşılacağı ).

Bu sorulara doğrudan Rabbimiz Tanrı'dan (Gezegen Adam) cevap alamayız! Tıpkı bizim hücrelerimizle onların dilinde konuşamadığımız gibi, herhangi bir Gezegensel Adam da artık insanların dilini konuşamıyor ve tıpkı hücrelerin bizimle bizim seviyemizde konuşamaması gibi, insanlar da Gezegensel Adam'la onun dilinde konuşamıyor. . Bu nedenle, her iki durumda da, yaşam koşullarının evrensel dili veya Kader işaretleri kullanılır.

Neredeyse bir şaka (gerçek konuşma):

“Yaşam Kitabını okumayı öğrenin!”

- Onu nereden satın alabilirim?

bir kişinin elektrik, manyetik ve burulma alanlarının üçlüsünden veya niyetleri (irade), arzuları (ilgi) ve düşünceleri (zihin) tarafından oluşturulur.

Uyurken, yemek yerken, çalışırken veya iletişim kurarken organlarımız ve hücresel yapılarımız farklı ritimlerde çalışır. Bir insanın hayatta ne yaptığını ve neye ihtiyacı olduğunu hiç anlamazlar, ancak kişi tarafından belirli koşullara yerleştirilirler ve bireysel yaşam ritmini kişinin yarattığı koşullara uyarlamaları gerekir. Bir kişi yemek yediğinde, hücreleri kaynak alır. Bir kişi zihinsel ve fiziksel olarak zorlandığında, hücreleri alınan kaynakları geri vermek için çalışır. Hücresel yapıların her zaman bir seçeneği vardır: ya insan vücudundaki işlerini yapabilirler ya da vücudun genel çalışmasına geri dönmeden kaynakları tüketerek kanserli olanlara dönüşebilirler ve böylece kendilerini ve vücudu yok ederler.

Kanser hücrelerinin özellikleri:

1. kontrolsüz veya yetersiz kontrollü büyüme,
2. bitişik dokulara nüfuz etme ve onlara zarar verme yeteneği (invazivlik),
3. kan veya lenf akışıyla diğer organlara hareket etme ve yeni tümör büyümesi odakları (metastazlar) oluşturma yeteneği.

Durum, gezegenin yaşam alanındaki bir kişiyle benzerdir (insanlar kan hücreleri gibidir): ya bir kişi çalışır ve görevini yerine getirir ya da bencilce bu dünyanın tüm mevcut kaynaklarını elde eder ve bir tüketici olarak yeniden doğar. kendisini ve gezegenler dünyasını yok eden bir kanser hücresi.

kolektiflerin (ebeveyn ailesi, kendi ailesi, çalışma ekibi, benzer düşünen insanlar, arkadaşlar ) elektromanyetik ve burulma alanları tarafından ve sosyal çevre,

belirli kültürel ve tarihsel koşullar tarafından oluşturulur . doğduğu ülke (ikamet yeri) ve ulusal özellikler . Bir kişi, yalnızca kolektif ve toplum yaşamına dahil olarak ikili (biyososyal) doğasını keşfedebilir, keşfedebilir ve değiştirebilir.

Aynı zamanda, herhangi bir takımda, bir kişinin kişisel kusuru önce ortaya çıkar ve ancak o zaman - sosyal beklentiler.

Çoğu zaman bir kişi kendini yetersiz değerlendirir, benlik saygısını hafife alır veya abartır. Takımın hayatına dahil olmak, bir kişiyi kendisiyle ilgili yanıltıcı fikri yok etmeye ve özgüvenini ve kişisel niteliklerini düzeltmeye teşvik eder ve bu oldukça acı verici bir süreçtir, bu nedenle kişi zihnini kullanarak adapte olmuştur. yaşam koşullarının düzeltici etkisinden kurtulun ve hayali dünyasında izole olun, böylece güçlü yanılsama duvarını güçlendirin.

Bunun sonucu:

• babalar ve çocuklar arasındaki çatışma
• çok sayıda boşanma ve karmaşık olmayan ilişkiler,
• endüstriyel ve sosyo-ekonomik çatışmalar,
• rekabet, devrimler, savaşlar, terör, sosyo-ekonomik alanda siyasi diktalar ve uluslararası ilişkiler,
• insanlığın doğaya karşı çıkması ve ciddi çevre sorunlarının ortaya çıkması.

İnsan zihni tarafından üretilen yanılsamalar, yalnızca kişinin kendisi tarafından - Ruhunun ışığının yardımıyla - ortadan kaldırılabilir ve giderilmelidir. Ve Ruhun ışığının tezahürü için alan kollektifte yaratılır.

Bir kişinin bu dünyadaki herhangi bir eyleminin arkasında her zaman önemini artırma arzusu vardır.

Ve dünyadaki her şey gibi bu sürecin de kutupları vardır.

İnsan sosyal ve biyolojik, ruh ve beden, bireyseldir.

dualite ve kişilik, değer çekirdeği ve kişisel kabuklar. Ve bir kişinin tüm hayatı, bu kutupların açık veya örtülü bir mücadelesi içinde geçer.

Bireyin önemini (gücünü) artırabilir veya artırabilirsiniz.

Ruhun önemi (bireyselliğin çekiciliğini artırın). Kişilik, mükemmelliğe, kaideye (her zaman yalnız olduğu yerde), Ruh - işbirliğine, takıma talip olur. Kişilik dikte eder, Ruh koordinatları. Kişilik böler ve yönetir, Ruh birleştirir ve iyileştirir. Kişilik, dünyanın geri kalanını küçük düşürerek ve küçümseyerek önemini artırmaya çalışır, Ruh,

dünyanın geri kalanını aşağılayarak önemini artırmaya çalışır, Ruh, dünyanın geri kalanını değerli ve mükemmel kılarak önemini artırmaya çalışır. kendisi olarak Bir kişi, kaynakları başkalarından almaya, kendisine tahsis etmeye çalışır - ve izole ve yalnız kalarak hayatta çok şey kaybeder. Ruh sürekli olarak kaynaklarını bağışlar, ışığını çevreleyen dünyaya yayar - ve buna karşılık dünya ona hizmet eder. Kişilik çevre ile rekabet eder ve herkesi geçmeye çalışır, Ruh bu dünyayla olan akrabalığını ve yakın ilişkisini bilir ve daha uyumlu, daha parlak, daha mükemmel olmasına yardımcı olur. Kişilik eleştireldir ve dışarıdan gelen eleştirilere acı verici bir şekilde tepki verir, Ruh merhametlidir ve başkalarının kalplerinde doğan merhametle sevinir. Kişilik, Yüksek Dünyadan kopuktur ve onun önemsizliğinden korkar, bu nedenle zalimdir; Ruh sürekli olarak Yüksek Dünya ile bağlantılıdır ve onun büyüklüğünü bilir, bu nedenle cömerttir. Ve insan bu kutuplar arasında sürekli bir seçim içindedir.

Hayat, yavru bir rakun hakkında bir peri masalı gibidir: dünya için neyseniz, sizin için de öyledir. Ruh ve kişilik arasındaki mücadelenin anlamı, yavaş yavaş asi, bencil, zalim, öngörülemez bir iblis olan kişiliğin, Ruhun değerli, zeki, kontrollü bir aracı haline gelmesi ve birlikte (Ruh ve kişilik) daha fazlasını yaratmasıdır. Mükemmel dünya. Bu süreç, Pisagor teoremi ile ifade edilen katı bir matematiksel karşılıklığa sahiptir: hipotenüsün karesi, bacakların karelerinin toplamına eşittir.

Bu teoremin ideolojik anlamı çok derin ve değerlidir. İnsan hayatı, maddi ve manevi değerli- görünen         şeylerin, bireyin çabalarının ve özlemlerinin bir bileşimidir .

© ruhlar, ayırma ve bağlanma yeteneği. Pisagor teoremindeki üçgenin yatay veya hipotenüsü ( 1 piramidin izdüşümü olarak), malzeme üzerindeki etki derecesi anlamına gelir ben hayatın faktörleri, bu taban, temel fc ∕ va. Dikey (Pisagor teoremindeki üçgenin yüksekliği), manevi başarıların seviyesi ve yaşam koşulları üzerindeki         kontrol derecesidir .

mi, zihnin analitik ve mantıksal yeteneklerinin oranı olarak. ⅛ Yükseklik, merkezkaç kuvvetinin baskınlığına bağlı olarak düşeye göre bir yönde veya başka bir yönde kayabilir

kuvvetler ( bilincin ayırma, analiz etme yetenekleri, sol yarım küre ve sağ el bundan sorumludur) veya merkezcil ( mantık, sentez yapma, sağ yarım küre ve sol el bundan sorumludur ).

Manevi kazanımlar düzeyi ile maddi faktörler üzerindeki etki gücünün oranının geniş bir açı olması durumunda, yaşam koşulları bir kişiyi bir seçim yapmaya zorlayacaktır: a) manevi başarıların seviyesini artırın, b) azaltın (darlaştırın). ) etki alanı yakl.

Örnekler.

1. Yüksek gelirli bir ailede doğan bir kişi, ailesinden önemli miktarda para alır, ancak bunları eğlenceye harcar. Yaşam koşulları, bu kişiyi ya yaşam tarzını değiştirmeye ve eğlence yerine ders çalışmaya ve çalışmaya (a) zorlayacak ya da onu eski refahından mahrum bırakacaktır (b).
2. Ekibin çalışmasına liderlik eden lider, otoriter yönetim yöntemlerini giderek daha sık kullanıyor ve toplu kazançları maaşıyla karıştırıyor ve tüm ekip tarafından yaratılanları kendisine tahsis ediyor. Bir süre sonra, bu lider ya yönetim yöntemlerini değiştirmeye zorlanacak (a) ya da yönetici olarak yerini kaybedecek: görevden alma, rütbe düşürme yoluyla veya takım dağılacak (b).

Yaşam koşullarına bencil direniş, bu dünyada ruhun bir aracı olarak bir kişi gerekli yaşam kalitesini elde etmek için uygun olmadığında ve değiştirilmesi gerektiğinde, acı, hastalık, ölüme kadar kayıpla doludur.

yeni, daha iyi bir araç.

Benzer bir dengesizlik durumu, manevi kazanımların düzeyi ile maddi faktörler üzerindeki etki gücünün oranı keskin bir açı oluşturduğunda da ortaya çıkar. O zaman koşullar kişiyi seçim yapmaya teşvik eder:

Bir kişi hayatta çok şey bilir ve anlar, iyi bir profesyonel, zengin bir yaşam deneyimine sahiptir, ancak hayatı aile ve çalışma ekibindeki ikincil konumla sınırlıdır. Yaşam koşulları, böyle bir kişiyi daha aktif bir yaşam pozisyonu almaya ve çevresi üzerindeki etki gücünü artırmaya (sosyal hizmet, kariyer gelişimi, eşiyle birlikte kendi işini kurma vb.) teşvik edecektir. Aksi takdirde ailede ve işte çatışmalar başlayacak ve bunlarda kişi tüm ruhsal potansiyelini boşa harcayabilir.

Herhangi bir kişinin hayati görevi, yaşam değerlerinde bir farklılık geliştirmektir. Çevreleyen dünyada her zaman titreşim açısından bir insandan daha yüksek ve daha düşük bir şey vardır. Kişi, kendisinden daha yüksek titreşime sahip olana karşı duyarlılık ve alıcılık, aynı zamanda daha düşük titreşime sahip olana karşı uyanıklık ve sebat geliştirmelidir. Bunu ayırt etmek o kadar kolay değil, dünya (belirli nedenlerle) aldatma ve ayartmalarla dolu ve insan ara sıra bu tuzaklara düşüyor ve sonra bir çıkış yolu arıyor. Böylece yavaş yavaş yaşam deneyimi ve bilgelik biriktirir.

Yaşamın bilgeliği basittir: Rab Tanrı, yaşam koşulları aracılığıyla ya size bir şey öğretir ya da sizden yardım ister. Tüm insanlar ve yaşam koşulları, farklı hücresel yapıların bir kişinin sayısız parçaları olduğu gibi, O'nun farklı Yüzleridir. Ve Rab Tanrı'nın, yarattıklarının mükemmellik derecesi hakkında yargıya varmamıza, dedikodu yapmamıza hiç ihtiyacı yok, bunu bizden çok daha iyi anlıyor. Bizden daha fazlasını istiyor. O'nun yarattıklarından herhangi biri benim yaşam alanıma girdiyse, o zaman benim için bu bir sebep:

1. ya Rab Tanrı'nın yardımını kabul edin ve bir şeyler öğrenin (bu yaradılışın daha yüksek titreşimleri durumunda),
2. ya sevgi, bilgelik ve hüner kullanarak Rab Tanrı'ya yardım edin (ancak herhangi bir şekilde saldırganlık ve nefretle değil) ve benden daha az mükemmel olanı iyileştirin (düşük titreşim durumunda),
3. veya her ikisi birlikte (bu gerçek bilgeliktir).

Ve sonra Mesih'in antlaşması gerçek derinliğini kazanır: "Yargılamayın, yoksa yargılanacaksınız..." Dünyayı iyileştirmek için merhamet ve neşeli çalışma, Yüksek Güçlerin bir kişiden her zaman ihtiyaç duyduğu yardımdır. Adaleti sağlamak, kişinin hak ve ödevleri arasında yer almaz: Bu iş için yeterli akla sahip değildir. İnsan zihni, kendini ve dünyayı geliştirme sorununu çözmeye yardımcı olabilecek, gerçek değerler dünyasının, Yaşam Kaynağının kapısını açabilecek veya tam tersine bu kapıyı aşılmaz bir duvarla sıkıca kapatabilecek bir araçtır. yanılsamalar ve ustaca akıl yürütme. Seçim her zaman kişinin elindedir: Vicdan veya kurnazlık, dürüstlük veya menfaat, bir başkasının çıkarlarına tecavüz veya edep, üstünlük veya işbirliği...

ETKİLEŞİM BİYOLOJİK VE SOSYAL

Açgözlülüğü ve bencilliği nedeniyle gezegendeki yaşamın organik bir parçası olmaya çağrılan insan, gezegenin vücudunda hastalığa neden olan bir virüs gibi olmuş, hem gezegendeki yaşamın varlığını hem de kendi yaşamını tehlikeye atmıştır. hayat. İnsan zihni, gücüne ek olarak, Yaşamın özünü inceleme ve anlama konusundaki sınırlarını da kaçınılmaz olarak göstermiştir.

, insanın ikili doğasında yatmaktadır . Bir kişinin kamusal hayata ve toplumsal üretime katılımının nedeni, ihtiyaçlarının karşılanmasıdır. Ancak insan ve ihtiyaçları iki yönlüdür: Bir yandan insan, yaşamsal ihtiyaçlarını karşılamaya çalışan biyolojik bir varlıktır; öte yandan, dünya kültürünün evrensel değerlerinin oluşum sürecine katılan ve bu, manevi ideallerin ve ebedi değerlerin gerçekleştirilmesine olan özlemini belirleyen sosyal bir varlıktır. Böyle bir ikilik, hem bireyin hem de bir bütün olarak dünya topluluğunun yaşamında büyük çelişkilere yol açar.

Sosyal ihtiyaçlar (dünya topluluğunun veya insanlığın ihtiyaçları), hem toplumun bireysel üyelerinin ihtiyaçlarından (kişisel ihtiyaçlar) hem de bütünlüğünü ve yaşayabilirliğini sürdürmek için yaşayan bütünleyici bir sosyal yapı olarak insanlığın ihtiyaçlarından oluşur. Bu evrensel insan ihtiyacı, her şeyden önce, dünya topluluğunun bütünleşmesine ve insanın ahlaki mükemmelliğine, yani. en yüksek ihtiyaçlarının gelişimi ve tatmini, kültürünün gelişimi. Herhangi bir kişinin kişisel gelişimi, en yüksek önceliklere ve evrensel değerlere tabi tutulmalı, bunlarla uyumlu bir şekilde birleştirilmelidir. Ve dünya üretimi, esas olarak bir kişinin kişisel ihtiyaçlarını karşılamaya ve bir kişinin kişisel doğasının önceliğine, refahına, zenginleşmesine, rekabet edebilirliğine ve alt doğasının uyarılmasına odaklanır.

Kendi türleriyle rekabet eden ve onlara ve Doğaya asalak olan insanın kendisi de asalakların üreme alanı haline gelir.

Dünya Sağlık Örgütü, mevcut tüm insan hastalıklarının %80'ine kadarının ya doğrudan parazitlerden kaynaklandığını ya da vücudumuzdaki yaşamsal faaliyetlerinin sonucu olduğunu belirten bir rapor yayınladı.

Patoanatomik uygulamanın kanıtlarına göre, açılan cesetlerin % 90'ı büyük solucanlar, protozoa ve tek hücreli mikroorganizmalarla doludur.

Bronşiyal astımın sıklıkla parazitik bir yapıya sahip olduğu (hastalığın nedeni bir karaciğer fluke parazitidir), bazı durumlarda diabetes mellitusun parazitik kökleri (sığır trematodu) olduğu, egzama ve sedef hastalığının eksikliği ile ilişkili hastalıklar olduğu bir sır değildir. silikonun insan vücuduna yerleşmiş parazitler tarafından emildiği, parazitlerin sıklıkla eklemlerdeki iltihaplı hastalıkların gelişimini tetiklediği, tek hücreli tek hücreli parazitlerin anne karnında bile çocuğun vücuduna bulaştığı ve antibiyotiklerin olmadığı, ne radyasyon, ne de cerrahi onlarla savaşmak için kullanılabilir. Parazitler insan vücudunda alerjiye neden olur, bulaşıcı hastalıklara karşı direnci azaltır, kronik hastalıklara yatkınlık oluşturur ve ayrıca aşılamanın etkinliğini azaltır. Bir kişi , en küçük mikroorganizmalardan metrelerce uzunluktaki solucanlara kadar 2000'den fazla parazit türünün "ev sahibi" olabilir . Parazitler sadece bağırsaklarda yaşamazlar - vücudun hemen hemen her yerinde bulunabilirler: akciğerler, karaciğer, kaslar, eklemler, mide, yemek borusu, beyin, kan, deri ve hatta gözlerde.

Zaten doğum hastanelerinde kalan kadınlar ve yeni doğan çocuklar stafilokok, klamidya, Trichomonas ve diğer enfeksiyonlara yakalanır. Frekans-rezonans teşhisine göre, popülasyonun % 97'si parazitlerle enfekte, yuvarlak kurtlar, kıl kurtları ve her tür tenya ile enfeksiyon derecesi özellikle yüksektir. Nüfusun %25'inden fazlası mantar enfeksiyonları ile enfektedir .

Rusya'nın farklı bölgelerinden gelen verilere göre, incelenen hastaların %70'i beyinde yaşayan en küçük parazit olan toksoplazma ile enfekte. Bunlar beyin hücrelerini yok eden ve ayrıca iç organlarda, kaslarda ve lenf düğümlerinde yaşayan hücre içi parazitlerdir. Enfeksiyon kedilerden, köpeklerden, kuşlardan ve ayrıca çiftlik hayvanlarının sütünden oluşur. Hamilelik sırasında , enfekte bir kadının plasentası Toksoplazma penetrasyonu ile mücadele edemediğinden, doğmamış çocuk da enfekte olur.

www.antiparazit.ru sitesinden alınmıştır HYPERLINK "http://www.antiparazit.ru".

Bu, insan asalaklığının zararlı etkilerinin sadece bir örneğidir.

Dünya, herhangi bir (en önemsiz bile) düşüncenin bir noktada (tıpkı yağmurun bir buluttan düşmesi gibi) ya durumlar ve koşullar biçiminde ya da nesnel olarak bazı maddi nesneler biçiminde gerçekleşeceği şekilde düzenlenmiştir. .

Materyalizasyon süreci, dünyadaki diğer her şey gibi ikili. Düşüncenin belirli çabalar ve belirli eylemler yoluyla durumlar ve koşullar biçiminde somutlaşmasıyla , hepimiz için bir şekilde az çok açıktır, hepimiz bununla sürekli olarak uğraşırız: bir şey istedik, bir plan yaptık, gergindik ve yaptı Ancak fiziksel nesnelerin ve durumların , düşüncenin konsantrasyonu ve Güç Sözleri (düşünce formlarının sözde büyülü tortulaşma süreci) yardımıyla düşünce maddesinden somutlaştırılması , sihir biliminin alanıdır ve neyse ki , bilinçsizce bu süreç sürekli devam etse de (sürekli bir şeyler düşünür ve bir şeyler söyleriz), insan çoğunlukla henüz bilinçli olarak sahiplenmemiştir. Sihir doğaüstü bir şey değildir; tersine, Doğa yasalarının daha derin bir bilgisidir. Örneğin, Mısır piramitleri büyülü bir şekilde inşa edildi. Şimdi bu bilgi insana kapalıdır, aksi takdirde dünya onun çirkin bencil yaratımlarıyla dolup taşardı.

Doğru, son zamanlarda, büyülü bilginin bazı unsurlarına sahip olan ve yeteneklerini açıkça sergileyen daha fazla insan var. Herhangi bir reklam gazetesinde bu tür pek çok reklam var ve Moskova'nın bazı sihir merkezleri, e-taii aracılığıyla uzak Sibirya'yı bile profesyonel hizmetlerinin reklamlarıyla doldurdu! Yeni çağda insan yeteneklerinin gelişmesi ve büyülü bilginin ortaya çıkması kaçınılmazdır, ancak motiflerin saflığı çok önemlidir. Şu anda alınan bu tür hizmetler, gelecekte kaçınılmaz olarak büyük sorunlara dönüşecektir. alışılmadık güçlü Enerjilere sahip güvensiz bir oyundur. Ve bu tehlikeli oyunda hiçbir paranın yardımı dokunmayacak! Baştan çıkarmak ve ruhunu şeytana satmak hiç de bir alegori değildir.

Saf olmayan düşünceler ve arzular, gezegendeki asalak yaratıkların varlığının gerçek sebebidir. Ne yazık ki, birçok insan (nadir istisnalar dışında) parazit zihniyetine sahiptir. Bunun sonucu, gezegendeki düşüncelerimizin uygun kalitede gerçekleşmesiyle doğrudan ilgili olan patojenik virüslerin, bakterilerin, mantarların, solucanların ve böceklerin bolluğudur. Gezegenin özünde (kozmik doğanın belirli nedenlerinden dolayı), insanın ortaya çıkmasından önce bu formların bazılarının embriyoları vardı. Ancak insandan gezegen dünyasını arındırması ve iyileştirmesi istendi. Bunun yerine, bencil arzularının (duygusal ve zihinsel asalaklarının) tutsağı oldu ve her şeyi asalaklaştırmayı, vücudu da dahil olmak üzere her şeyi çöplüklere dönüştürmeyi öğrendi. İnsan, görünmez bir iç ışıklı mıknatıs-bilinç ve görünür bir vücut kabuğudur. Mıknatısın kalitesine göre kişinin vücudu da şekillenir. İç mıknatıs kararsızsa, o zaman insanın biyolojik alanı da kararsızdır, iç ve dış korumanın doğal mekanizmaları zayıftır, kararsızdır ve aralıklı olarak çalışır.

İnsanların parazitlerle enfekte olduğu genel olarak kabul edilmektedir. Evet, ama sadece değil! Dış savunma mekanizmaları çalışmadığında kişi enfekte olur. Bununla birlikte, kişi ilk başta iç savunma mekanizmalarını bozar, bu nedenle çoğu zaman kişi kendi içindeki parazitleri somutlaştırır ve etrafındaki dünyaya onlarla bulaşır! Patojen virüsler ve bakteriler, tam anlamıyla olumsuz duygularımızın, bencil düşünce ve arzularımızın somutlaşmasıdır. Ve her insan kendi düşünce ve yaşam biçimini değiştirmezse, hiçbir ilaç bu konuda kökten yardımcı olmayacaktır. İlaçların yardımıyla bencilliğimizin sonuçlarının geçici olarak ortadan kaldırılması, soruna bir çözüm değildir. İlaçlar parazitleri ve metabolik ürünlerini vücudumuzdan yalnızca geçici olarak uzaklaştırabilir, ancak sırasıyla hayati mıknatısımızın (bilinç ve dünya görüşü) kalitesini değiştiremezler, vücudun parazitlere karşı doğal psikosomatik savunma mekanizmalarını eski haline getiremezler, bağışıklığımız.

Bu arada, içinde bulunduğumuz zamanın çok iyi bir işareti, çocukların Harry Potter ile ilgili kitaplara olan yoğun ilgisidir. Kova Çağı'nın çocukları büyü bilgisine sahip olacaklar, ancak güdülerin saflığı olmadan bu bilgi bir atom bombasından daha korkunç. Harry Potter kitapları, çocuklara yaşamın saflığına mükemmel bir uyum sağlar ve güçlü doğal yetenekleri doğru kullanmak için yeni bir nesil hazırlar. Tüm yetişkinler de bu kitapları okumaktan faydalanacaktır!

İnsan kişiliğini (ve doğası gereği bencildir) bir yaratıcı olarak hayatımızın merkezine yerleştiren insanmerkezcilik, dünyanın temelde doğru bir resmini inşa edemedi. Ve şimdi, dünyada meydana gelen süreçlerin özünü anlamamıza, onlara uyum sağlamamıza ve inşa etmemize izin verecek, kişisel değil, evrensel ve dünya değerlerine dayalı farklı bir dünya görüşüne ve dünya görüşüne acil bir ihtiyaçla karşı karşıyayız. gezegendeki yaşamın gelişmesine ve iyileştirilmesine yol açan makul amaca uygun bir faaliyet.

Bu neyi gerektirir?

1. Yaşamın evrenselliğinin tanınması, tüm canlıların bilinci (animasyonu) ve Yaşamın evrensel bir niteliği (niteliği) olarak bilincin incelenmesi.
2. Tüm canlılara (küçük büyük her ne şekilde olursa olsun, temel bir zerre, atom, bitki, hayvan, insan, aile, ülke, ülke) karşı eylem ve düşüncelerinde dikkatli, saygılı tavır. gezegen, yıldız, galaksi vb. .d.).
3. Tek bir küresel gelişme sürecinde her bir canlı formunun özünü, yerini ve rolünü anlama arzusu, o zaman her insan ve bir bütün olarak insanlık, varoluşlarının gerçek değerini ve gerçek anlamını ve ayrıca gelecek beklentilerine dair bir vizyon edinecektir. dünya gelişimi.

Bu, hepimizin müsamaha ve cezasız kalma illüzyonunun üstesinden gelmemize ve gerekliliği özgürlükle birleştirmemize, ister Rab Tanrı ister Tabiat Ana olarak adlandıralım, yaşamımızı kontrol eden En Yüksek İlkenin gücünü, uygunluğunu, güzelliğini ve rasyonelliğini fark etmemizi sağlayacaktır.

Bunun için tek başına inanç yeterli değildir (körü körüne inanca hiç gerek yoktur!), ihtiyaç duyulan şey, Gezegensel Adamımız olan Rab Tanrı'nın Dünya'nın tüm krallıklarının yaşamını yönettiği kanunların ve yöntemlerin bilimsel olarak incelenmesidir. ve Kozmos'un geri kalanıyla ilişkiler kurar. Ve bu, Rab Tanrı ile işbirliği olarak bilimin gelişmesinde ve insanlığın evriminde tamamen farklı bir aşamayı açar!

ÇEVRE KRİZİ
(sosyal ekoloji verilerine dayanan sonuçlar)

Gezegendeki en şiddetli çevresel kriz, ahlaki alanda niteliksel değişikliklerin eşlik etmediği insan faaliyetinin ölçeğindeki bir artışla ilişkilidir. Kozmos çalışması ve Dünya'ya yakın uzaya erişim bile dünyaya karşı tüketimci, bencil tutumumuzu değiştirmedi. Ve 20. yüzyılın sonunda , bilim adamları birdenbire gezegenimizin yaşayan organizmasının insan faaliyetleri nedeniyle dengesinin o kadar bozulduğunu ve artık hiçbir koşulda eski konumuna geri dönemeyeceğini dehşetle keşfettiler. Tüm biyosfer hızla değişiyor. Ve Dünya'da bir ekolojik felaket olasılığı artık son derece yüksek. Bu, atmosferin durumu, iklim değişikliği ve Dünya'daki biyolojik yaşamın temeli olan su kaynaklarının durumu tarafından anlamlı bir şekilde kanıtlanmaktadır.

Atmosfer

Temel bileşim: nitrojen ve oksijen - yaklaşık %99, argon ve karbondioksit - yaklaşık %1, neon, helyum, kripton, hidrojen, ozon, metan ve diğer gazlar - çok küçük miktarlarda. Oksijen şu anda havanın yaklaşık %21'ini, karbondioksit ise havanın yaklaşık %0,04'ünü oluşturuyor . Bu gazlar en aktif olarak canlı organizmaların metabolizmasında yer alır.

İnsan ekonomik faaliyeti, atmosferdeki oksijen oranında önemli bir azalmaya ve karbondioksitte bir artışa yol açmıştır. Üstelik bu değişimler insanlık tarihinin son 1,5 asırlık dönemine işaret etmektedir. 10 bin yıldır atmosferin bileşimi önemli ölçüde değişmedi. Ancak son 50 yıllık ekonomik faaliyette insanlık, varoluş tarihi boyunca tükettiği oksijenin yaklaşık % 90'ını tüketmiştir !!!

Oksijen yenilenebilir bir kaynaktır (esas olarak karasal bitki örtüsü tarafından üretilir), ancak mevcut teknik ekipman seviyesi ile hızla tükenmektedir. Ayrıca son zamanlarda bilim adamları, birçok bitkinin solunum için fotosentezde ürettiklerinden daha fazla oksijen kullanmaya başladığını bulmuşlardır. İnsanlar için kritik sınır, atmosferik oksijen oranını %17'ye düşürmektir .

Aynı zamanda atmosferdeki karbondioksit oranı da artar. 19. yüzyılda atmosferdeki karbondioksit %0,029 ise , 20. yüzyılın sonunda (1981 ) CO2 içeriği %0,035'e ve 2000'de % 0,0394'e yükseldi . Havadaki CO2 içeriğinin %0,07'den fazla olması, hayvanların ve insanların solunum fonksiyonları üzerinde baskılayıcı bir etkiye sahip olduğu fark edilmiştir. Havadaki CO2 içeriği %4 miktarı ile canlıların ölümü gerçekleşir.

Sanayi ve ulaşım tamamen dursa bile, gezegenin bitki örtüsü atmosferin önceki durumunu geri getiremez.

Su kaynakları

Buharlaşma süreçlerini uyararak, iklim ısınması nehir akışında bir azalmaya yol açar. Ve küçük nehirlerin çoğu yok oluyor ve tatlı su kaynakları azalıyor.

Sanayide ve araçlarda kullanılan kimyasal reaksiyonların yan ürünleri olarak çok sayıda kimyasal bileşik, yalnızca atmosferin bileşimini değil, aynı zamanda su kütlelerinin asitliğini de (endüstriyel atıklar ve asit yağmuru) değiştirir. Su kütlelerinin asitliğindeki artışla birlikte balıkların üremesi düşer, yosunlar ve mavi-yeşil algler büyür. pH < 4.5'te , su kütlesi genellikle ölür.

Asit yağmuru, su kütlelerine ek olarak, tomruk ve orman yangınlarına ek olarak toprak ve orman alanları üzerinde de önemli bir etkiye sahiptir. Son 10 yılda, birçok yaprak dökmeyen bitkinin büyüme hızının %2030 ־ oranında yavaşladığına dair kanıtlar var (1930-1950 ־ ile karşılaştırıldığında ). Bu, önemli orman alanlarının hızla yok olmasına yol açabilir.

Petrol ve gaz sahalarının tükenmesiyle birlikte, ana yakıt olarak kömüre geçiş büyük olasılıkla muhtemeldir ve asit çökelmesi olgusu yaygınlaşabilir.

Günümüz dünyasında su kirliliği yaygın bir olgu haline gelmiştir. Nihayetinde, endüstriyel faaliyetlerden çevreye yayılan kirleticilerin neredeyse tamamı su kaynaklarına karışır. Arıtılmamış endüstriyel ve belediye atık sularının deşarjı, yüzey suyu kirliliğinin ciddi nedenlerinden biridir. Tarımda kullanılan endüstriyel ve evsel kirleticilere, mineral gübrelere ve böcek ilaçlarına ek olarak, hayvancılık çiftliklerinden kaynaklanan atıklar, toprak erozyon ürünleri ile birlikte su kütlelerine karışmaktadır. Atmosfere salınan birçok kirletici yer yüzeyinde birikerek tekrar yağmur ve eriyen sularla nehir ve göllere taşınmaktadır.

Böylece, su kütlelerinin durumu, doğal alanın genel kirliliğinin bir göstergesi olarak hizmet edebilir. Su kaynaklarının kirlenmesi artık sebepsiz yere çevre için en ciddi tehdit olarak kabul edilmektedir. Nehir ağı aslında modern uygarlığın doğal kanalizasyon sistemi olarak işlev görüyor.

Tatlı su tüketimindeki artışla birlikte, buzullar eridiğinde ve tatlı su okyanusu doldurduğunda dünya okyanus seviyesinin yükselmesi nedeniyle de önemli miktarlarda kaybediyoruz.

İklim

İklim değişikliği, gezegenin canlı organizmasında meydana gelen geri dönüşü olmayan değişikliklere de tanıklık ediyor. Fosil yakıtların yanması ve atmosfere karbondioksit ve toz salınımı sera etkisinin oluşmasına neden olur. Karbon dioksit, Dünya'nın termal radyasyonunu geciktirir ve özellikle buzul bölgesinde toz birikmesi, güneş radyasyonunun emilimini arttırır. Bütün bunlar buzulların erimesine ve iklimin ısınmasına yol açıyor. Son 100 yılda Dünya Okyanuslarının seviyesi 15 cm yükselmiş , bu da kıyı bölgelerinin önemli bir bölümünün sular altında kalmasına neden olmuştur.

İklim ısınması, artan buharlaşmaya ve güneş radyasyonunun su buharı tarafından taranmasına neden olabilir. Sonuç olarak, iklim ısınmasının yerini keskin bir soğuma alma tehdidi var. Bu zaten Dünya tarihinde oldu. Bunun bir örneği, donmuş toprakta mükemmel bir şekilde korunmuş mamut buluntularıdır. Bu kalıntılar, hayvanları aniden geride bırakan hızlı buzullaşmaya tanıklık ediyor.

GÜNEŞ SİSTEMİNİN DURUMU ~
2. binyılın sonunda (modern bilime göre)

Samanyolu galaksisinde, Güneş Sistemi galaksinin yarıçapının 2/3'ü kadar galaktik merkezden uzaklaşır. Gezegenlerle birlikte güneş, yıldızlararası uzayda uçar ve yıldızlararası gazla etkileşerek, güneşin önemli bir rol oynadığı güneş sisteminin elektromanyetik yapısını oluşturur.

Bugün tüm güneş sisteminde çok karmaşık fiziksel süreçler yaşanıyor.

Voyager, Pioneer, Mariner ve Venus serilerinin insansız Amerikan ve Sovyet gezegenler arası sondaları çok önemli bir keşif yaptı. Güneş sisteminin gezegen cisimlerinin incelenmesinden etkilenen bilim adamları, bu cisimlerin durumunun doğrudan onları çevreleyen gezegenler arası uzayın kalitesine bağlı olduğu gerçeğini neredeyse gözden kaçırdılar. Büyük ölçüde, gezegenlerin durumu tam olarak güneş sistemimizin içinden geçtiği uzayın enerji, malzeme ve bilgi durumu tarafından belirlenir. Herkül takımyıldızına uçar.

Sondaların verileri ne verdi?

1950'lerin ortalarından günümüze kadar bir yerde başlayan güneş sistemi, manyetik şeritli galaktik jeti geçiyor. Madde birikimleri, Güneş Sistemi'nin yörüngesi boyunca yoğunlaşmıştır. Uzayın bu malzeme ve enerji homojensizliği, güneş sisteminde ek fenomenlere yol açar.

Fiziksel bir ortamda hareket ederken, vücut kendi önünde sözde bir şok dalgası oluşturur. Gezegenler arası uzay seyrektir, ancak tamamen boş değildir. Güneş sisteminin önündeki şok dalgasının arka plan kalınlığı 1960'ların ortalarına kadar 3-4 astronomik birimdi . 70'lerde. boyutu hızla ve 80'lerin ortalarında büyümeye başladı. şok dalgası 43 AU'ya ulaştı. Uçuş konturu boyunca oluşan madde ve enerjinin yoğunlaşması ve güneş sisteminin heliosferinin yıldızlararası ortam ile etkileşimi. Dağınık plazma, Güneş Sistemi'nin önünde giderek daha fazla yoğunlaşmaya başladı. Şok dalgasının plazmasındaki yüklü parçacıkların elektromanyetik etkileşimlerinin yoğunluğu keskin bir şekilde arttı ve iyonize plazma akışları güneş sistemine akmaya başladı.

Büyük madde-enerji sübvansiyonları, güneş sisteminde yeni bir enerji düzeninin kurulmasına yol açarak, tüm gezegenlerin ve Güneş'in yaşamında dengesizlik süreçlerine neden oldu.

Tüm gezegenlerde olağandışı fenomenlerin sayısı artıyor.

30 kattan fazla artırdığı rapor doğrulandı .

Mars'taki atmosfer tozdan arındırıldı ve ozon konsantrasyonu hızla artıyor.

Venüs'te atmosfer kükürt bileşiklerinden temizlenir.

15 yılda % 10'dan fazla artırdı .

Jüpiter'de elektromanyetik radyasyonda keskin bir artış kaydedildi. Radyasyon gücü 2 kat arttı.

Jüpiter, Dünya'nın kütlesinin 318 katıdır. Jüpiter ve 16 uydusu bir tür yıldız sistemi oluşturur. Jüpiter, 2,5 milyon km'lik güçlü bir manyetodiske sahiptir . Güneş-Jüpiter bağı, tüm güneş sisteminin elektromanyetik çerçevesini oluşturur.

Ve birdenbire bu devasa sistemin enerji yoğunluğunun sadece son 10 yılda ikiye katlandığı ortaya çıktı. Doğal olarak, bilim adamları bu fenomenin gerçek ve tahmin edilen sonuçlarını büyük bir dikkatle incelemeye başladılar.

Güneş sisteminin enerji yoğunluğundaki artışın tespit edilen ilk sonucu, Dünya üzerindeki en önemli meteorolojik felaketlerin büyümesiydi. 1963'ten 1990'a _ _ sayıları 4,3 kat arttı. Felaketlerin üretimi için gereken enerji doğrudan yıldızlararası uzaydan gelir.

Gökbilimciler Shoemaker-Levy kuyruklu yıldızının gayet iyi farkındaydılar. Bir "inci gövde dizisine" benziyordu ve tüm göstergelere göre ruhani alanlar sınıfına aitti.

20. yüzyılın sonunda güneş sisteminde bir kuyruklu yıldız göründüğünde , bilim adamları onun Dünya ile kaçınılmaz çarpışmasını tahmin ettiler. Ancak bilim adamlarının kendinden emin tahminleri, Tanrıya şükür, gerçekleşmeye mahkum değildi.

16 Temmuz 1994'te Jüpiter'e yakın bir uçuş sırasında Jüpiter'in yüzeyine bir kuyruklu yıldız düştü. O andan itibaren , Jüpiter'in yeni bir gezegen fiziksel durumuna geçişi başladı. Varlığı daha önce hiç kaydedilmemiş olan lityumun görünümünü kaydetti. Jüpiter heyecanlı bir duruma geçti, benzeri görülmemiş güçte auroralar başladı ve hala üzerinde durmuyor. Yoğunlukları Dünya'dakinden binlerce kat daha fazladır.

Ek olarak, Jüpiter uzaya plazma fırlatmaya başladı ve güneş sisteminde güneşinkine benzer ikinci bir plazma kaynağı ortaya çıktı - koroner deliklerden plazma fışkırması.

, yüzeyden 30.000 mil uzaklığa kadar sondalar ve gezegenler arası istasyonlar tarafından defalarca incelenmiştir . Uyduların doğru haritaları yapıldı.

Jüpiter'e en yakın uydu Io, gezegen bilim adamlarına en çok sürprizi getirdi. Garip olduğu ortaya çıktı.

Uydu Ay'dan daha küçüktür, ancak ısı akısı Dünya'nınkine eşittir. Diğer parametrelerde, genel enerji verimliliği dünyanınkinden fazladır. Yüzeyinde şişlik var. Daha önce, bunun volkanik aktiviteden kaynaklandığına inanılıyordu. Ancak daha dikkatli incelediğimizde, şişme yerinden Jüpiter'in merkezine, mevcut gücün sürekli arttığı bir elektrik jetinin gittiğini bulduk. 1989'da 1 milyon amperden 1999'da büyüdü. 6 milyon ampere kadar . Io, bu çiftte bir jeneratör görevi görür.

Jüpiter, atmosferinin iyonlaşmasını artırarak buna oldukça şiddetli tepki verir. Jüpiter'in plazma üretimi sürekli artıyor. Bir plazma torusunda dönen Io, Jüpiter'in plazmasının yörüngesinin ötesine yayılmasını kilitler. Io, Jüpiter'i plazma oluşumuna kışkırtır ve Jüpiter'in etrafındaki kapalı bir alana kilitler. Plazma konsantrasyonu hala düşüktür, plazma parçacıklarının çarpışması henüz gözlenmemiştir, sabit bir parıltı yoktur. Ancak Hawaii ve Japonya'da, Io ile Jüpiter arasındaki uzayın parıltısı çoktan kaydedildi.

Plazma konsantrasyonu kritik değerlere ulaşır ulaşmaz, plazma aydınlanacak ve artık Jüpiter'i görmeyeceğiz, ancak Io'nun yörüngesinden parlak bir top göreceğiz. Böyle bir olayın 21. yüzyılın sonunda gerçekleşebileceğine dair tahminler var . Bu, gökyüzündeki ikinci Güneş olacak.

Haziran 1999'da HACA , yakın zamana kadar son derece dar bir insan kategorisiyle sınırlı olan bilgileri İnternet aracılığıyla kullanıma açtı. Bu bilgiye göre, güneş sistemi şu anda bir hidrojen baloncuğu veya hidrojen topu dedikleri şeyin içine daldırılmış durumda. Gezegenler arası uzayda ve tüm güneş sistemindeki hidrojen içeriği önemli ölçüde arttı. Ve teorik olarak, hâlâ hidrojenin Güneşimizin ana nükleer yakıtı olduğuna inanılıyor.

Bugün Güneş'te ve Güneş Sisteminin gezegenlerinde meydana gelen süreçler, uzayın değişen durumuna bir tepkidir. ve içindeki atomik hidrojen içeriği.

Uzayda hidrojen bölgelerinin yoğunlaşması ve seyrelmesi eşit olmayan bir şekilde dağılmıştır. Gezegenler arası uzayın homojensizliğindeki artışla , gezegenler ve Güneş arasındaki etkileşim süreçlerini hemen etkileyen transfer özellikleri değişir. Bu, madde, enerji ve bilgi değişim oranının keskin bir şekilde arttığı anlamına gelir. Aktarılan bilgilerin toplam miktarı da artmıştır.

ÇÖZÜM

, doğrudan etkileyen Dünya'nın durumunda (iklim, biyosfer, su kaynaklarının durumu ve havanın durumu, toprak bileşimi vb.) Geri dönüşü olmayan değişikliklere yol açar. insanın psikofiziksel durumu.

Yani güneş sistemi denen kozmik evimizde durum gerçek anlamda hızla ısınıyor!

Bütün bunlar, dünyevi insanlıktan, Dünya'ya akışı önemli ölçüde artan madde-enerjinin çok düşünceli ve doğru kullanımını gerektirir. Hayatımız kelimenin tam anlamıyla ateşle bir oyun haline gelir - göksel ve dünyevi. Ve ateşle ilgili dikkatsizlik asla iyiye götürmez. Yangına yanlış müdahale felaketlere yol açar. Son yıllarda felaketlerin çokluğu, güvenlik sorununu anlamlı bir şekilde ön plana çıkarıyor.

Ancak güvenlik sorununu çözerken sağduyu kullanmak önemlidir. Son zamanlarda, kuyruklu yıldızların ve asteroitlerin oluşturduğu tehlikeye halkın giderek daha fazla dikkati çekiliyor ve bu da korku ve paniğe yol açıyor. Kuyruklu yıldızlar, asteroitler, göktaşları, Gezegen İnsanları arasında enerji-bilgi alışverişinin araçlarıdır. Gezegen İnsanımızın yaşam alanında olduğumuz ve O bizim Rabbimiz Tanrı olduğu için, diğer Gezegen İnsanları ile olan ilişkilerimizde de güvenliğimizden sorumludur. Bu ilişkilere müdahale edecek ve bazılarının cahilce göksel katiller dediği göksel elçilerden kendimizi nasıl kurtaracağımız konusunda kafa yoracak ne gücümüz, ne hakkımız, ne de yeterli anlayışımız var. Bir Rus atasözü “Tanrı güvende olanları korur” der. Dünyevi ilişkilerimizde işleri düzene koymalıyız, o zaman Gezegensel Adamımız tarafından kuyruklu yıldız ve asteroit tehlikelerinden korunacağız. İnsanlık kavgacı ve saldırgansa, o zaman Kozmos insanlıkla ilgili olarak aynı olmaya zorlanır. Ama kendimizi huzurla güvence altına alırsak, o zaman Kozmos da bizimle barış içinde olacaktır.

Örnek 1. Amerikalılar son derece kibar ve iyi insanlar, ancak Mikhail Zadornov'a göre dünyada Rusya'daki Muskovitler gibi davranıyorlar! Gerçekten de Amerika, dünyanın tüm mevcut kaynaklarını kendisi için elde etmeye ve harika değerlerini tüm dünyaya empoze etmeye çalışıyor ve eğer aynı fikirde olmayan varsa, kolayca askeri güç ve diğer baskı araçlarını kullanıyor. Başka hiçbir ülke (teröristler hariç) Amerika'nın gücüne kuvvetle karşılık verme arzusuna sahip değil ve bu çok makul.

Böyle bir durumda, bu güçlü ve çok bencil ülke ile yalnızca Rab Tanrı akıl yürütebilir. Ve Rab Tanrı, Amerika Birleşik Devletleri'ni etkilemek için kendi yöntemlerini kullanıyor: daha sık doğal afetler ve felaketler. Amerikalılar diğer ülkelere ne kadar baskı (siyasi, ekonomik, ideolojik vb.) uygular ve diğer ülkelerin topraklarında savaşırsa, doğal afetlerin kendi topraklarındaki sonuçlarını ortadan kaldırmak için o kadar çok para ve çaba harcamak zorunda kalırlar. Böylece Rab Tanrı / Tabiat Ana (Gezegen Adam) onları savaşlardan uzaklaştırır ve sağduyu öğretir.

Ancak bu, Rab Tanrı'nın kasıtlı olarak zavallı Amerikalıların ilgisini çektiği anlamına gelmez. Tabii ki değil! Her şey fiziksel (doğal) yasalara göre gerçekleşir! Doğaya agresif bir şekilde karşı çıkan teknolojik dünya, ince alanlarda kaçınılmaz olarak kasırgalar, kasırgalar ve diğer felaketler şeklinde gerçekleşen bu tür yıkıcı kasırgalar üretir. Medeniyet ve Doğa arasındaki en büyük yüzleşmenin gözlemlendiği yerde, felaketler orada ortaya çıkar.

Ve aynı zamanda, gezegenimizdeki yalnızca ABD, asteroitlere ve kuyruklu yıldızlara karşı koruma araçlarının geliştirilmesiyle ilgileniyor ve buna milyonlarca dolar yatırım yapıyor! Ülkelerin geri kalanı, yalnızca Rab Tanrı'nın yetkisi dahilinde olan bir şey için enerji ve para israf etmeyecek kadar sağduyuya sahip.

Örnek 2. Gerçekten, askeri çatışmamıza yalnızca doğal afetlerin son verebileceği noktaya kadar yaşadık! 2007 yazında Yunanistan'da çıkan büyük yangınlar, yangınlara müdahale etmesi için Rus uçaklarının bu ülkede gizli bir NATO askeri üssü açmaya zorladı. Rusya'nın yangın söndürme konusunda çok deneyimi var. Yakın geçmişte, Sibirya'da bizler, yazın devasa tayga yandığında boğulmuştuk. Şimdi yangın söndürme konusundaki tecrübemiz Yunanistan için çok faydalı oldu. Rus atasözünün dediği gibi, "Mutluluk olmazdı, talihsizlik yardımcı oldu"!

Aydınlanmanın Rusya'ya geleceğini ve yakın zamanda Rusya'da inşa edilen ve tüm ordunun memnun olduğu yeni "3'ü 1 arada" askeri süper uçağın (keşif-savaşçı-bombardıman uçağı) barışçıl olarak hizmet edeceğini ve değil. askeri amaçlar için. O zaman Rusya'da Sakhalin'deki felakete benzer hiçbir şey olmayacak.

Ne de olsa, daha kolay olamazdı: doğal afetler her zaman gezegendeki verimsiz koşulların Yüksek Güçler tarafından düzeltilmesi, bir tür katı kutuplaşmanın ortadan kaldırılması ve yeni bir düzenin kurulmasıdır. Bununla tartışamazsınız, ancak gezegendeki evrim sürecinin yönünü bilerek, Yüksek Kuvvetlerle işbirliği yapmayı öğrenebilir ve Onlara direnmeyebilirsiniz ve bu, herhangi bir mistisizm, komplo veya aşırı pahalı olmadan gerçektir. fantastik süper projeler, hayatımızı kolaylaştıracak! Herhangi bir ülkenin (işletmelerin ve ailelerin yanı sıra) yaşamındaki boşlukları yamamak, yalnızca fonlar ya vicdanen alınmadığında ya da iyiye yönlendirilmediğinde gereklidir.

erkek ve kadın arasındaki etkileşim

Erkek ve dişi ikiliği, erkek tarafından net olan her şeyle paylaşılır. Doğa, bir kişiye tüm dolgunluğunu bahşetti, içinde hem erkek hem de kadın var (hormonlar, karakter özellikleri, davranışsal klişeler), ancak aynı zamanda belirli bir kişinin erkeğe veya kadına açık bir aidiyeti var. Ve bu aidiyet onun biyolojik ve toplumsal rollerini belirler.

Doğa, erkek cinsini ağırlıklı olarak aktif bir rol oynamaya, yenilenme ve değişme dürtüsünü taşımaya, yeni Yaşam biçimleri doğurmaya ve dişi cinsine erkek dürtüsünü kabul edip yeni bir sonuca dönüştürmeye, katlanmaya mahkum etmiştir. ve ister çocuklar ister sosyal koşullar olsun, yeni Yaşam biçimleri doğurur.

Küçük kız eve gelir. Ağabeyi sorar:

- Neredeydin?

- Maşa.

- Ne yaptın?

- Bebeklerle oynadılar.

— Hyu kim kazandı?

Kimse, sadece oynuyorduk!

Bir insan doğası gereği yeni topraklar ve faaliyet alanları keşfetmeyi, yeni alanlar geliştirmeyi, aramayı, rekabeti, fethi ve sonucu (rekabet: kazanma) amaçlar. Sahiplenilen ve hakim olunan şeyi kadına sunar. Bir erkeği izleyerek yeni bir alana giren ve kendisi ve erkeği için halihazırda mevcut olan kaynakları ve yetenekleri kullanan bir kadın, her ikisinin sahip olduklarını birleştirmeye ve korumaya ve bu temelde yeni dünyayı, erkeği ve kendisini dönüştürmeye çalışır. Bir çocuğun doğumu ve üreme koşulları. O daha süreç odaklı (işbirliği: sadece birlikte oynuyor).

Evrim sürecinde her cins, karşı cinsten zıt nitelikler öğrenerek tam olmak zorundadır.

Tüm dünya katı kozmik yasalara göre yaşar ve gelişir. Ancak bir kişi, belirli koşullar nedeniyle bu yasaları çok az anlar ve çoğu zaman onları ihlal eder. Bu nedenle, herhangi bir yeni iş kaçınılmaz olarak hatalarla başlar. Bir erkek, doğal rolü gereği, dış faaliyete (iş hayatında) ve rekabete bir kadından daha yatkın olduğundan, daha fazla hata yapar ve bunları düzeltme ihtiyacı onun için daha şiddetlidir. Bu nedenle, bir erkeğin görevi cesur, aktif olmayı, yeni şeylerden ve hatalardan korkmamayı, aynı zamanda hataları keşfetmekten, kabul etmekten ve düzeltmekten korkmamayı öğrenmektir. Ve bir kadının görevi, bir erkeğin herhangi bir faaliyetini (bir erkek her zaman haklıdır!), (onun bakış açısından) kasıtlı aptallık yapsa bile, kaynakları bir araya getirmeyi, birbirlerinin çabalarını koordine etmeyi, karşılıklı başarmayı öğrenmektir. anlamak ve bir erkeğin stratejik hatalarını, erkekliğini küçük düşürmeden ortadan kaldırmanın makul, ikna edici, hassas yollarını bulmaya çalışmak, eğer bu hatalar önlenemezse.

Cinsiyetlerin rollerini bu şekilde yerine getirmeleri, karşı çıkmalarına değil işbirliğine yol açar ve yetenek ve yeteneklerde ebeveynlerini geride bırakan çocukların doğmasına katkıda bulunur.

Eşlerin ilişkilerinde rızaları ne kadar fazlaysa, çocukları da sosyal çevrenin olumsuz faktörlerinin etkilerinden o kadar korunmakta ve erkek ya da kadın cinsiyetine ait olmalarına göre görevlerini yerine getirmeye o kadar hazır olmaktadırlar.

EBEVEYN VE ÇOCUKLARIN ETKİLEŞİMİ

Ebeveynler ve çocuklar arasındaki ilişki sorunu her zaman herkes için geçerli olmuştur ve olmaya devam etmektedir. Bunun için birçok nedeni vardır. Elbette hepimiz birinin çocuğuyuz ve çoğumuz sırayla kendimiz de çocuk sahibi olduk ya da sahibiz.

Çoğu zaman "çocuğum", "benim" mülkümle ilişkilendirilir: "İstediğimi yaparım, istediğim gibi yetiştiririm!" "Oyuncağım, istediğim gibi, saç örgüsünü örüyorum" olduğunda sorun yok ama çocuklara yönelik şiddete ve bireyselliklerinin bastırılmasına dönüştüğünde, bu zaten suçtur ve dünyevi yasalarca cezalandırılır ve Yüksek Kuvvetler tarafından düzeltmeye tabidir.

Çocuk, dünyevi ebeveynlerle değil, göksel ebeveynlerle en yakından ilişkili olan bireysellik veya ruhtur. Ve göksel ebeveynler, dünyevi koşullarda ruha yardım etmek için etkili bir mekanizma yaratmaya özen gösterdiler: enkarne olan herhangi bir ruhun her zaman dünyevi bir annesi ve dünyevi bir babası vardır. Ancak çocuk onların mülkü değil, onlara eğitim için veriliyor. Dünyevi ebeveynler, yalnızca enkarne olan ruhun dünyevi koşullarda bir tezahür mekanizması olarak başarılı bir şekilde bir kişilik oluşturmasına yardım etmekle yükümlüdür. Bunun için dünyevi ebeveynler, kendi kişisel mekanizmaları yaşlanıp zayıfladığında çocuklardan yardım, bakım ve bakım alma hakkına ve ayrıca dünyevi yaşamdan ayrıldıktan sonra (bu önemlidir, ancak alınmaz) göksel ebeveynlerin karşılık gelen tutumuna sahiptir. çocuklarını kaderine terk edenler hiç hesaba katmasınlar).

Ruh, dünyevi ebeveynlerin yardımıyla beden aracılığıyla hareket ederek kişiliğini oluştururken, ebeveynler ellerinden geldiğince çocuğa maddi ve yaşam koşulları ve toplumda bir yer sağlamalı, onu medeniyetin kazanımları ile tanıştırmalı ve ulusal ve dünya kültürünün değerleri, kendi değerler sisteminizi oluşturmanıza ve bir iletişim ve davranış kültürü geliştirmenize yardımcı olur.

Her insanın bir dereceye kadar mükemmelliği ve kusuru vardır, bazı avantajları ve dezavantajları vardır ve tüm bu ebeveynler çocuklarına geçer. Mutlak mükemmellik veya mutlak kusur yoktur, dünyadaki her şey görecelidir. Görünen ve görünmeyen kısımlarıyla üçlü piramidin sembolü evrenseldir, bu asla unutulmamalıdır! Hem ebeveynlerin değer sistemi hem de davranış klişeleri her zaman bir şekilde kusurludur, ancak birçok neslin deneyimini (yapılandırılmış, organize yaşam enerjisi) içerirler , bu olmadan sonraki nesillerin yaşaması ve gelişmesi imkansızdır, bu deneyim çocuklar için nesnel olarak gereklidir.

14 yaşına gelindiğinde , çocuğun ruhu (bireyselliği) kendini giderek daha aktif bir şekilde ortaya koymaya başlar - ancak ebeveynlerinin onun oluşturmasına yardım ettiği kişisel mekanizma aracılığıyla. Ve ebeveynler istemeden kendilerini gerçek güçlerini ve zayıflıklarını yansıtan canlı bir aynanın önünde bulurlar: Yaptıkları şey, sahip oldukları şeydir! Bunu anlayacak ve bu andan itibaren çocuklarının ruhunun hayatın maddi ve yaşam koşullarını oluşturmasına yardımcı olma görevlerinin hala olduğunu anlayacak kadar akıllı olan çok az ebeveyn vardır, ancak artık çocuk için sadece bir akıl hocası değil, aynı zamanda bir akıl hocasıdır. onlar için de çocuğun ruhu.. Bu aşamada hem çocukta hem de anne babada tespit edilen eksikliklerin giderilmesinde anne-baba ve çocukların ortaklık kurmaları ve birbirlerine karşı çıkmamaları gerekir. Ne de olsa çocuklar ebeveynlerinin aynasıdır ve çocukların ve ebeveynlerin eksiklikleri ortaktır. Ergenlik çatışmasında sorumluluk öncelikle anne babaya aittir çünkü. bu ilişkilerde etkin (etkileyici) kutup onlardır.

Bu aşama akıllıca ve ebeveynler ile çocuklar arasındaki ilişkiyi bozmadan geçilirse, çocuk 28 yaşına geldiğinde bağımsız yaşama hazır bir kişi olarak yer almak için her türlü fırsata sahip olur. Ve ebeveynlerinin zorlu ebeveynlik çalışmalarının ödülü, akıllı, sevgi dolu bir büyükanneye ve herkesin saygı duyduğu kahraman bir büyükbabaya sahip olmanın onlar için büyük bir mutluluk olacağı sağlıklı, yetenekli torunların doğumu olacaktır.

Küçük bir çocuk için ebeveynler her şeyde mükemmeldir. İstisnasız tüm küçük çocuklar ebeveynleri hakkında övünmeyi sever. Bununla birlikte, 14 yaşına geldiğinde , bir genç yavaş yavaş ebeveynlerinin kusurlarını keşfeder ve bu genellikle onu hayal kırıklığına uğratır. 28 yaşına geldiklerinde gençlerin ebeveynlerindeki hayal kırıklıklarının üstesinden gelmeleri, ebeveynlerinin eksiklikleriyle yüzleşmeleri ve ebeveynlerinin onlara verebileceklerini takdir etmeyi öğrenmeleri, dünyadaki her şeyin göreceli ve çabalayıcı olduğunu hatırlamaları önemlidir . kendi çocukları için yapabileceklerinin en iyisini yapmak.

Kendi ailemizi oluşturduğumuzda şunu anlamalıyız ki, öncelikle kaynanamızla imtihan ve ancak ondan sonra gelinimizle evleniriz. Ve sadece seçtiğimiz kişi için değil, kayınpeder ve kayınvalide için de evleniyoruz. Seçtiğiniz kişiyi (seçilen kişiyi) gerçekten tanımak istiyorsanız, ebeveynlerine daha yakından bakmanız önerilir - ancak aynı zamanda kesin sonuçlara varmak için acele etmeyin!

Çapraz aile bağları
Hiyerarşik ilişkiler

(çocuğun ailedeki yetişkinlerle ilişkisi).

— Erkek hayata karşı tutum tarzı, aktivite, amaçlılık, bilgi arzusu ve yaşamı dönüştürme, yeni bilgiler, alışılmadık alanların keşfi, yaratıcılığa susamışlık, tezahür gücü, strateji gösterir:

• babalarla ilişkiler, hedef belirleme ve hedeflere ulaşma konusunda deneyim kazandırır,
• büyükbaba ile ilişkiler, uzak umutların oluşumunda deneyim verir.

- Kadınların hayata karşı tutum tarzı taktikler, barışçıllık, uzlaşma eğilimi, güven, sabır, sevgi gösterir ve istikrar arzusu, günlük ve monoton işlerde istikrar, sabır ile karakterizedir:

anne ile ilişkiler, ilişkileri sürdürme ve geliştirme deneyimi verir, • büyükanne ile ilişkiler , derin aile geleneklerini sürdürme deneyimi verir.

Ortaklıklar (çocuğun diğer çocuklarla olan ilişkisi): • Kardeşlerle olan ilişkiler, erkeklerle ilişkilere dair bir klişe yaratır. • Kız kardeşlerle ilişkiler, kadınlarla ilişkilerde bir klişe yaratır.

Ebeveyn ilişkileri modeli, erken çocukluktan itibaren insan zihninde, etrafındaki dünyaya bir davranış, eylem ve tepki senaryosu oluşturur. Çocuk, yalnızca anne ve baba tarafından bireyler olarak değil, aynı zamanda ebeveynlerin ilişkisi tarafından da yetiştirilir (bu, yetiştirmede üçüncü, yankılanan, dengeleyici faktördür ve onsuz bir kişinin hayatında hiçbir bütünlük olmaz).

Baba, çocuğun hedefe, geleceğe, umutların yaratılmasına, yeni ilişkilere girmesine yönelik yönelim tarzıdır. Anne zaten orada olanı kullanmak için bir modeldir, yani. kişinin geçmiş deneyimlerini kullanma, halihazırda yaratılmış ilişkiler alanını koruma, bir kişi ile çevreleyen dünya arasındaki en ince bağlantılardan oluşan bir kumaş örme yeteneği (veya yetersizliği). Bu anlamda eski “koca baş, kadın boyundur” sözü derin bir anlam içerir, çünkü baş, stratejinin ve beklentilerin bir vizyonudur ve boyun, taktiklerin esnekliğidir. Ve bu arada anne babanın bekar olması, çocuğun kaderinin nasıl gelişeceğini önceden kestirebiliyor.

Bir baba, yaşam koşullarını yönetme ve sorumluluk alma arzusunun gücünün bir özelliği ise, o zaman zayıf bir baba,         yeni şeyler başarmak için zayıf bir arzudur; güçlü bir baba, bir amaç için güçlü bir istek demektir. Anne, önceden oluşturulmuş bir alanda ilişkileri sürdürme yeteneğinin bir özelliğidir. Zayıf (iradesi zayıf) anne .- ilişkileri sürdürememe ve geliştirememe; güçlü bir anne, ilişkileri sürdürmek ve geliştirmek için güçlü bir istek anlamına gelir.

Ailedeki büyükbaba, uzak umutları olan bir hayat kurma arzusunun gücünün bir özelliğidir. Güçlü (istekli) büyükbaba - uzak umutlara sahip olma arzusu, zayıf büyükbaba - uzak umutlara bakma isteksizliği.

Büyükanne, insanların derin geçmiş deneyimleri, gelenekleri, ataları, ritüelleri, efsaneleri ile bağlantı gücüdür. Örneğin, Puşkin'in dadı, şaire Rus halkı için halk masallarına ve efsanelerine karşı güçlü bir sevgi aşıladı. Güçlü, bilge büyükanne - hayatı gelenekler, ritüeller, düzen temelinde sürdürme arzusu; zayıf bir büyükanne, hayattaki eski güzel gelenekleri kullanamamaktır.

Erkek ve kız kardeşler, sırasıyla erkekler veya kadınlarla ortaklıklara girme yeteneğidir. Az çocuklu aileler çocukta yalnızlık ve yüzeysellik oluştururlar ve gelecekte anne ve babasından örnek aldığı, ortaklıklar ve derin duygular içindeki deneyim eksikliğini sadece cinsel ilişkilerle telafi etmeye çalışır. Ancak çocuklukta erkek ve kız kardeşlerle ilişkiler yoluyla empati ve işbirliğinin derinliğine hakim olmayan bir kişi, herhangi bir ortaklık kurmakta güçlük çekecek ve bilinçaltında yalnızlık hissetmemek için cinsel partner sayısını artırmak veya doğrudan işe gitmek için çabalayacaktır. empati kurmayı bilmeyen bir insanın hayatına sorunsuz bir şekilde girer.

Bir erkek kardeş, erkeklerle ortaklıklar kurma arzusunun gücünün bir özelliğidir. Güçlü bir erkek kardeş (lider), güçlü erkek ortaklarla çalışma arzusudur; zayıf erkek kardeş - zayıf erkek ortaklarla çalışma arzusu. Bir kız kardeş, kadınlarla ortaklığı sürdürme arzusunun gücünün bir özelliğidir. Güçlü kız kardeş - güçlü kadın ortaklarla bağları sürdürme arzusu; zayıf kız kardeş - zayıf kadın ortaklarla bağları sürdürme arzusu.

Enkarne olan ruh dünyevi ebeveynler tarafından eğitilir ve korunursa, o zaman Yaşam mantığına göre, ona ilahi rehberlik ve akıl hocalığı sağlanmalıdır, özellikle de. Şimdi, insanlar giderek daha sık olarak, yardım için sürücü meleklere ve koruyucu meleklere başvurmaya başladılar ve Yüksek Kuvvetlerle bu işbirliği, yavaş yavaş hayatımızda iyi bir norm haline geliyor. Yüksek Kuvvetler asla bir kişiyi yardım ve desteğinden mahrum etmez. Ancak bir kişi, haksız bir yaşam tarzının daha yüksek rehberliğinden vazgeçtiğinde, Yüksek Dünya ile bağlantı kopar. Ve Yüksek Yasaya göre, yok edileni geri yüklemek için, yalnızca onu yok eden kişi yapabilir ve yapmalıdır. Kimseyi zorla cennete sokmak mümkün değildir. Sonuçta, cennette bile rahatsız edici olabilir!

mesel. Bir kişi öldü, büyük bir ayyaş ve bir iskambil oyuncusu. Öbür dünyanın kapılarında, melek sürücüsü, ölen kişinin kendi özgür seçimine göre cehenneme mi yoksa cennete mi gideceğini belirlemek için onunla karşılaştı. Gerçekten de, diğer dünyada, seçme özgürlüğü yasası herkes için kutsal bir şekilde yerine getirilir!

— İklimle aranız nasıl? merhum sorar.

Sürücü melek, "Cennet sıcak, hafif, rahat, cehennem sıcak, havasız ve karanlık, katran günahkarlar için kazanlarda kaynıyor" diye cevap verir.

"Nerede şarap içip kart oynayabilirim?"

"Yalnızca cehennemde. Cennette kimse bunu yapmak istemez!

"Evet, cennetteki iklim elbette daha ılıman ama cehennemdeki toplum daha ilginç!"

Hem birey hem de bir bütün olarak insanlık, Ageless Wisdom kaynaklarının bahsettiği sürücülere ve akıl hocalarına her zaman sahip olmuştur ve olmaya devam etmektedir. Bir çocuk okula geldiğinde, öğretmenlerinin hikayelerini dinler ve onların talimatlarına uyar (veya UYMAZ) ve sonra, bağımsız bir yaşamda, bu hikayelerin ve talimatların gerçeğe karşılık gelip gelmediğini anlar ve hayat derslerini alır. .

rehberlikle her şey birdir !

Bilge öğretmenler olmadan (hem göksel hem de dünyevi) hayatınızı başarılı ve verimli kılmak son derece zordur - neredeyse imkansızdır! İnsanlık artık, olumsuz bir gençlik ortamının güçlü etkisi altına düşen ve ayrım gözetmeksizin ebeveynlerinin herhangi bir etkisini reddeden ( 14 yaşındaki ergen krizinde olduğu gibi), cinsiyetin, uyuşturucuların yarattığı tehlikeleri anlamayan, kendine güvenen bir genç gibi. , alkol ve heyecan verici eğlence. Genç insanlık artık göksel ebeveynlerini anlayabilecek ve yardımlarını kabul edebilecek mi? ..

Ebeveynler ve çocuklar arasındaki ilişkide Rusya örneği herkes için çok belirleyici ve öğreticidir.

1986-2000 doğumlu ) yetişkinliğe girmeye başlıyor . Sinizm, saldırganlık, öfke, acımasızlık, bencillik, alışılmadık derecede yüksek zeka ve biri

ahlaki ve etik değerler konusunda geçici olarak bariz cehalet, birçoğunun davranışları için ortaktır. Ama davranışları.         perestroyka yıllarında ebeveynlerinin iç durumunun bir yansıması,

tüm dış kontrol mekanizmaları kırıldığında ve içsel olarak, gizli kusur ortaya çıktı. Bu çocukların çoğu şimdi hızlı ve trajik bir şekilde vefat ediyor. alkol, uyuşturucu ve suç dünyasının etkisinden çok zayıf bir şekilde korunurlar, genellikle kavgalarda, çatışmalarda, felaketlerde ölürler veya intihar ederler.

Yaşlılar arasında ölüm oranı da çok yüksektir. Bu, göksel ebeveynlerini ve göksel liderliği artık anlayamayan ve kabul edemeyen ateist bir nesildir. Hayatları boyunca komünizmi inşa etme yanılsamasının esaretindeydiler, bu yüzden şimdi tam anlamıyla Cennet ve Dünya arasında gidip geliyorlar ve artık onlar için ne manevi ne de maddi değerler mevcut değil. Temele ihtiyaç duymak, yoksulluk içinde olmak ve hastalanmak, yine de bu dünyadaki varlıklarını mümkün olduğu kadar uzun süre sürdürmek için çabalarlar, çünkü. herkes ölümden ve ahiret hayatından korkar. Allah'a inanmıyorlar! Ve korkudan veya yaşam koşullarının baskısı altında inanmaya başlasalar bile, o zaman bu tür zorunlu kör inanç ruhlarına ne aydınlanma ne de barış getirir. Onların üzücü deneyimleri hepimiz için öğretici bir ders! Yaşlılarımızın güvenlik derecesi (hem maddi kaynaklar hem de bakım), ulusumuzun maneviyat derecesi ve daha yüksek rehberliğe tepkisinin gücü ile doğrudan ilişkilidir. Son zamanlarda net bir artış oldu ve bu sevindirici.

Terk edilmiş çocuklar sorunu Rusya'da hâlâ şiddetli: doğumdan hemen sonra çocukları terk eden ebeveynler, serseri çocuklar, aşırı kalabalık yetimhaneler, çocuk suçluluğu ve intihar. Çocuklar kelimenin tam anlamıyla geleceğimizdir. Yetişkinlerin eylemleri bir çocuğun ortaya çıkmasına neden olduysa, bu, yetişkinlerin bağımsız olarak kendilerine çözmeyi öğrenmeleri gereken bir görev belirledikleri anlamına gelir. Mevcut koşullarda sorunu çözmeyi reddetmek, sorunu ortadan kaldırmak için değil, sorunu çözmek için daha da zor koşulların ortaya çıkmasına yol açacaktır! Herhangi bir yaşam görevinin çözümü, bir kişinin karakterinin ve yaşam ilkelerinin düzeltilmesiyle bağlantılıdır. Asla kolay değildir, ancak insan evriminin doğal mekanizmasıdır. Bir çocuğa bakmak, ebeveynlerin egoizmlerini aşmalarına, sorumluluk öğrenmelerine ve Yaşamın temel ilkelerinden biri olan özveri ve sevgi ilkesinde ustalaşmalarına yardımcı olur. Çocuğu şimdi kaderin insafına terk eden bu tür ebeveynler, bir sonraki enkarnasyonda, kendilerine emanet edilen çocuğun ruhunu mahkum ettiklerini kendi acı deneyimlerinden öğrenecekler ve benzer bir yolu tekrar edecekler: yankılandıkça yanıt veriyor ve Yüksek Yasa, dünyevi mevzuatın aksine , bozulmaz. Sonuç, En Yüksek Yasaya göre, yalnızca sevgi ve merhametin tezahürü ile değiştirilir.

İYİ VE KÖTÜ SORUNU

Düşünen insanlığın çoğunluğu için, iyi ve kötü sorunu en alakalı sorulardan biri olmaya devam ediyor çünkü bir insanın hayatının her anında yaptığı seçimle doğrudan ilgili.

Bu soru birkaç nedenden dolayı kolay değil.

Birincisi, iyi ve kötü, çoğu insan için duygusal ve göreceli kavramlardır: Birinin sevdiği ve iyi olarak değerlendirildiği bir şey, bir başkası hoşlanmayabilir ve başkaları tarafından kötü olarak değerlendirilebilir. Buradaki klişe basittir: iyi - kendimi iyi hissettiğimde, kötü - kendimi kötü hissettiğimde.

İkincisi, iyi ve kötünün kategorileri (evrensel kavramlar), etkileşimleri sırasında ruhun maddesinin ve maddenin maddesinin ritmini (titreşimini) karakterize eder. Dünyanın özü su gibidir, daha yoğun, maddi, maddi olabilir, tıpkı suyun buz şeklini alabildiği gibi ve daha seyreltilmiş, manevi, tıpkı suyun buhar şeklini alabildiği gibi. Tıpkı erkek ve kadının insan bilincinin kutup halleri olması gibi, ruh ve madde de tek bir dünya maddesinin kutup halleridir.

Maddenin cevheri, ruhun cevherine göre daha atıl, daha az hareketli, daha az düzenli ve düzenlidir ve ruha göre negatif (algılayıcı) bir kutup görevi görür. Ruhla etkileşime girdiğinde, madde daha yavaş ritmini korumaya ve onu ruha aktarmaya çalışır, ulaştığı uyum ve mükemmellik seviyesini değiştiren her şeyi yok eder (Kar Kraliçesi'nin görüntüsü, madde kavramının özünü çok doğru bir şekilde yansıtır. ).

Ruhun özü daha yüksek bir titreşime sahiptir, daha dinamiktir, yani. daha hareketli (mecazi olarak konuşursak, yoğun ruhsal düşüncenin girdabı ne kadar hızlı hareket ederse, o kadar kararlıdır). Mevcut uyum düzeyinin yıkılması ve yeni bir düzeye ulaşılması yoluyla düzenlilik ve mükemmellik derecesini artırma yönünde sürekli değişim hedeflenir ve ruh, madde ile ilişkilerinde pozitif (aktif) bir kutup görevi görür, ancak koordinasyon yoluyla, baskı olmadan etkileşim için çabalar. .

Ruhun enerjileri ile maddi güçlerin etkileşiminin sonucu iki yönlü olabilir:

1. Maddi güçlerin etkisi (şartlı olarak kaos güçleri, kötülük) ruhun enerjilerinin etkisinden (şartlı olarak ışık güçleri, iyilik) daha büyükse, o zaman ruhtan gelen değişim ve dönüşümlerin dürtüsü gider. dışarı çıkarsa, ruhun özü, maddenin özünün sahip olduğu titreşimleri elde eder. Maddilik kutbu nicelik olarak kazanır ama aynı zamanda niteliksel dönüşüm ve gelişiminin kaynağını da yok eder.
2. Ruhun enerjilerinin (ışık kuvvetleri) etkisi, maddi güçlerin (kaos kuvvetleri) etkisinden daha büyükse, o zaman maddenin özü, gücünü korurken daha parlak, ışıkla doygun hale gelir . son derece düzenli, dinamik ve düzenli hale gelir ve ruh, etkinliğini, parlaklığını ve parlaklığını kaybetmeden daha büyük bir güç kazanır ve dönüşüme hazır yeni etki alanları açar.

İlişkinin hem biri hem de diğer sonucu, "The Matrix" üçlemesinde çok açık ve mecazi olarak gösteriliyor.

Üçüncüsü, yıkımı kötülükle ve korumayı iyilikle doğrudan ilişkilendirmek gelenekseldir. Ama hayat o kadar basit değil.

Gelişim her zaman bir biçimde gelir. Döngünün ilk aşamasında, kural olarak biçim, içeriğin (Ruh) geliştirilmesi için maksimum fırsatları sağlar. Ancak o zaman maddi biçim kristalleşebilir, Ruh'un gelişmesine engel olabilir. O zaman yok edilmeli ve bu iyi olacak.

Örnek 1. Zengin olmaya yönelik bencil arzularından bunalan bir kişi, şiddet içeren faaliyetler geliştirir. Başkalarının çıkarlarını ihlal ederek ısrarla arzularını yerine getirmeye çalışır, ancak sonra elde ettiklerini kaybeder. Yeni bir aktivite geliştirir ve yine kayıplarla karşı karşıya kalır. Hayat şartlarının dilindeki hikmetli kader, insanı arzularının şeklini değiştirmeye davet eder ve bencilliğin bu şekilde kısıtlanması insana iyi gelir. Ve bencil arzularının çöküşünü kötülük olarak algılar.

Örnek 2. Dünya üzerindeki pratik olarak tüm savaşlar açgözlülük, nefret, kâr arzusundan kaynaklanıyordu ve düpedüz kötüydü. Birinci ve ikinci dünya savaşlarının ortaya çıkma sebepleri tamamen farklıdır. Balık döneminin sonunda, Dünya'nın tüm halklarının yetersiz (ilahi İradeye aykırı) bir devlet biçimi inşa etmeleri gerçeğiyle bağlantılıdırlar; gezegensel dünya ve Gezegensel Adam (Rab Tanrı) gezegendeki durumu kökten değiştirmek zorunda kaldı.

Ancak, gezegensel dünyanın iyileştirilmesine yönelik ilahi enerji, alışkanlık dışında, insan yine kendi bencilliği ve bencil çıkarlarını savunmak için kullandı ve bunun sonucunda insanlık tarafından 2 acımasız dünya savaşı başlatıldı. Bunlar, birçok kurban ve yıkım getiren korkunç savaşlardı, ancak bu, öğrenilen bir dersin bedeliydi. Ageless Wisdom'ın kaynaklarında yazıldığı gibi, dünya savaşları, insanlığın büyük tecrit (ayrılık) günahı için çektiği kaçınılmaz korkunç bir cezaydı.

İşin güzel yanı, bu 2 dünya savaşı istisnasız tüm ülke ve halkların faaliyetlerinin arkasındaki gerçek nedenleri ortaya çıkarmış olmasıdır. Tüm maskeler yırtıldı ve tüm insanlar nefret etmemenin , ayrılığın, açgözlülüğün ve bencilliğin üstesinden gelmek için etkili bir teşvik aldı.

İkinci Dünya Savaşı'nın gidişatını değiştiren ve dünyayı faşizmden kurtaran tüm dünyadaki Sovyet askerlerimize ve ilerici insanlara derin bir selam ve özel şükranlarımızı sunarız! Zamansız Bilgelik bize, insanlığın faşizm karşısında dünya dışı Kötülük Güçleriyle karşılaştığını ve onların üstesinden gelmeyi başardığını söylüyor!!!

Ancak dünya savaşlarında bu kurtuluş süreci yeterince etkili olmamıştır. Savaştan sonra, kapitalist ve sosyalist kamplar arasında zorlu bir çatışma çıktı ve 20. yüzyılın sonunda Gezegensel Adamımız, insanlığı dünyevi dünyayı iyileştirmesi için yeniden teşvik etti. Tanrıya şükür üçüncü dünya savaşı çıkmadı, ilahi enerji sosyalizm ile kapitalizm arasındaki çetin yüzleşmeyi ortadan kaldırmaya gitti. Sözde sosyalist kamp çöktü ve kapitalizmin dünyası kaçınılmaz olarak değişti. Birisi bu değişiklikleri azarlıyor ve komünistleri, Gorbaçov'u ve perestroykayı lanetliyor, biri kaçınılmaz olanı anlamaya ve kabul etmeye çalışıyor, ancak şimdiye kadar çok az insan bu yıkımları ve değişiklikleri Rab Tanrı'nın İradesinden gelen bir lütuf olarak takdir etmeyi başarıyor.

Ancak canlı yok edilirse ve dolayısıyla evrim süreci sekteye uğrarsa, bu herkesin zararına olur ve istisnasız herkesin gelişimini engeller. Örnekler: cinayet, hırsızlık, ulusal çatışmalar, terör vb.

Dördüncüsü, İyi ve Kötü, Işık ve Karanlık, yaratma ve yok etme 2 büyük Kozmik Kuvvettir, Tek Gerçekliğin 2 kutbu, aynı madalyonun 2 yüzü gibi, merkezkaç ve merkezcil kuvvetler, yalnızca birlikte dünyanın gelişimini sağlar.

Başlangıçta, Işık Kuvvetleri yaratıcılığın, yaratmanın güçleridir; Karanlığın güçleri kaosun, yıkımın güçleridir. Onların varlığı zorunludur ve hayatın evrensel yasaları tarafından koşullandırılmıştır. Eskiyi yıkmadan yeni bir şey yaratmak imkansızdır. Bu nedenle, hem yaratıcı Güçler hem de yıkıcı Güçler yasal olarak mevcuttur. İkisi de eşit derecede gereklidir. Ancak aynı zamanda dünyanın yalnızca bu güçlerin dengesine dayanması da çok önemlidir .

Ancak denge geçici olarak bozulabilir. Dünyevi dünyamızın başına gelen tam olarak buydu, bu yüzden Dünya'daki yaşam bu kadar karmaşık.

İnsanlığın Dünya üzerindeki gelişimi, hiçbir zaman kozmik Yaşamın gelişiminden izole olmamıştır. Kaçınılmaz olarak tüm Evrenin gelişim tarihi ile bağlantılıdır. Bu hikaye herhangi bir okul veya üniversite ders kitabında yoktur, ancak insanlık tarafından mitler, efsaneler, masallar ve Zamansız Bilgeliğin diğer kaynaklarından bilinmektedir.

Yukarıda nasılsa aşağıda da öyledir. Dünyevi savaşlar ve çatışmalar, kozmik Işık Güçleri ile Karanlığın Güçleri arasındaki çatışmayı yansıtır. Büyük trajedimiz o kadar uzun zaman önceydi ki, Zamansız

Bu Dünyanın Prensi, Dünyanın Efendisi Lucifer başkanlığındaki Evrenimizin çeşitli dünyalarından çok sayıda varlık olan Bilgelik - JJJi 5 , tüm canlıları birliğe adayan evrensel Yaşam yasalarını reddetti ve istedi. izolasyon ve yıkım temelinde kendi dünyalarını yaratmak. Bu varlıklar, dünya kozmik düzenine aykırı kendi dünyalarını yaratarak ve Işık Güçlerinin yarattıklarını aktif olarak yok ederek Kaos Ekicileri oldular. Ama aynı zamanda, kesinlikle Kozmik Yasa çerçevesinde hareket ederek dünyanın kusurlu olduğunu ortaya koyuyorlar!

Dünya, iki güçlü Kozmik Güç arasındaki mücadelenin merkez üssü haline geldi. Bu güçlerin savaş alanı, Armagedon'un sonucunu yakında belirleyecek olan dünyevi insanlıktır. Armagedon, Işık Güçleri ile Karanlığın Güçleri arasındaki uzun bir karşılaşma döngüsünde (sözde Tanrıların Savaşı'nda) son savaştır.

Modern insanlığın çoğunluğu, Kaos Ekicilerinin etkisi altında oluşan ve gerçekliğe ulaşmanın, köleleştirildiğini anlamanın ve illüzyon içinde yaşadığını anlamanın hiçbir yolu olmayan hayali bir dünyada yaşıyor. “The Matrix״” filmi kesinlikle bir fantezi değildir! Dünyevi dünyamızda insanın ve insanlığın gerçek durumunu anlatıyor. Kişi, Kaos Ekicilerinin etkisi altında kendi oluşturduğu hayali bir dünya görür, İllüzyon içinde yaşamaya alışır ve Doğa ve insanlarla ilişkilerin gerçek dünyasından uzaklaşır. Ve insanın Doğa dünyasıyla ve insanlarla ilişkisi Yaşamın temelidir.

Bu neden mümkün oldu?

Dünyanın geliştiği tüm biçimler - yalnızca nesnel (şeyler) değil, aynı zamanda duygusal (arzular) ve zihinsel (düşünceler) - belirli bir modele (plan veya matris) göre inşa edilir. Matris, farklı seviyelerde madde tasarlamanın evrensel bir yoludur: • madde (yoğun madde), * eterik madde (elektrik türlerinden biridir), • duygusal (arzularımızın, ruh hallerimizin, duygularımızın, duygularımızın oluştuğu madde) ), ״ zihinsel (kavramlarımızın, yargılarımızın, sonuçlarımızın, düşünce imgelerimizin ve düşünce formlarımızın inşa edildiği zihin meselesi), vb.

Hem Işık Kuvvetleri hem de Kaos Ekicileri, dünyayı yaratırken Matrix'i kullanır, ancak farklı şekillerde. Işık Kuvvetleri matrisi dünyayı geliştirmek için kullanırken, Kaos Ekicileri bunu kendileri için kaynak ve enerji elde etmek ve kendi dünyalarını yaratmak için kullanır. Ancak dünyanın enerji kaynakları Işık Güçlerinin elindedir ve tüm bunları alabilmek için birinin Onlardan hepsini alıp gönüllü (!) Kaos Ekicilere vermesi gerekir. Dünyevi insanlık, Rab Tanrı'nın (Gezegensel İnsanımız) kaynaklarını ve Işık Kuvvetlerinin tüm Hiyerarşisini, Kaos Ekicilerini besleyen çeşitli ayartmalar için Kaos Ekicileri ile Barış Prensi'ne aktif olarak pompalayan böyle bir bağışçı haline geldi. ve aynı zamanda hem kendisinin hem de tüm Evrenin (!!!) yolunu gelişime kapatmaktadır. Düşüncelerimizde, arzularımızda, duygularımızda ve eylemlerimizde olumsuz olan her şey bu pompalamaya katkıda bulunur.

(insanı köleleştiren Matrix ) kaynaklarından birinde şöyle deniyor:

“Şu anda dünyada tezahür eden acıların çoğu, insanın zihinsel maddeyi yanlış bir şekilde manipüle etmesi, maddenin doğası hakkında hatalı kavramların varlığı ve birleşik yaratıcı çabalardan kaynaklanan bu tehlikeli koşullar ile doğrudan açıklanmaktadır. insanın gizli anlamda kesinlikle sorumlu olduğu [Cennetteki Baba Yurduna] Dönüş Yolundaki en büyük engellerden biri, dünyanın ortalarından beri yarattığı canlılardır. Atlantis kök ırkı, zihin faktörü giderek daha fazla güç kazanmaya başladığında. Bencillik, temel güdüler, insan ırkına dikkat çeken kötü dürtülere hızlı tepki, [güneş] sisteminde eşi görülmemiş bir duruma yol açtı. Devasa bir düşünce formu [İllüzyon] tüm insan ailesine hükmediyor; çağlar boyunca insanlar tarafından inşa edilmiş, çılgın arzular ve kötü eğilimlerle -insan doğasındaki en kötü her şeyle- beslenmiş ve insanın aşağılık arzularıyla canlı tutulmuştur. Bu düşünce formu, döngünün tamamlanmasından önce insanlığın kendisi tarafından çemberimizin son bölümünde kırılmalı ve dağılmalıdır...”

Dünyadaki yaşamın devam etmesi için, kendimizi gezegenimizdeki yaşamı yok eden bu dev canavarın gücünden hızla kurtarmalı ve dünyayı geliştirmek için matrisi nasıl kullanacağımızı ve İllüzyon üretip Yaşamı yok etmemeyi öğrenmeliyiz.

20. yüzyıldaki görev, özellikle dünya savaşları sırasında, Soğuk Savaş'ta, nükleer silahların ve diğer silah türlerinin geliştirilmesinde insanlıkta belirgin olan saldırganlık, nefret, zulüm, açgözlülük ve diğer olumsuz niteliklerin ortaya çıkmasıyla karmaşıktı. kitle imhası ( zeki uygarlığımız bunu ne ölçüde düşündü! Aptal barbarlar dinlensin!), Kaos Sowers'ın yeni görünmez lejyonlarına gezegenimize geniş erişim sağladı. Yeni hastalığa neden olan virüsler ve bakteriler, AIDS, çeşitli şekillerde bulundurma, polterjistler, böcekler vb. - tüm bunlar, dünyamıza gönüllü olarak erişim açtığımız paralel dünyalardan dünyamıza yabancı asalak yaratıkların farklı somutlaşma biçimleridir. Bütün bunlar şimdi, insanın yıkıcı faaliyeti ve onun yarattığı İllüzyon ile sıkı bir şekilde bağlantı kurarak, gezegenimizdeki yaşamı kendisine uyarlamak için yenilenmiş bir güçle çalışıyor.

HALK SANATI

TROFIMA'NIN ŞARKISI, modern uygarlığın yan yönleri hakkında

Purdalaki-ghouls çok yetiştirdi, Kabus insanları, ruhu kırdı. Dolunay gece çıkarsa, Winnie the Pooh bile kurt adam olabilir.

Çok ince alanlarda bir şeyin birlikte büyümediği görülebilir: Devrede kısa devre veya genel bir arıza.

Sadece Lucifer'in entrikaları üzerimize döküldü Ve melankoli, korku ve çekişme ekti.

Ah, eski Einstein'ın yeleği yırtması boşuna değil, Bağlayın çocuklar, çekirdeği ayırın diyorlar, Sanki çekirdekten bilmiş gibi, tam Noel arifesinde, Baş edemeyeceğimiz bir şey çıkacaktı. Daha sonra.

Ve kontrolden çıktı, gezegeni dümdüz etti, İnsan ırkını boyunduruğu altına aldı. Bugün koşuşturuyorsa insan, Birilerinin bokuna adım at emin ol.

Windows ağda hatalı , virüs dosyaları keskinleştiriyor, Barışçıl atom sessizce ete kanser gibi sürünüyor, Ve İki Başlı Kel Kale ölümcül görünüyor, Çünkü onu yaratan Rab olmadığı açıkça görülüyor.

Saldırgan bir ortam hayatın normu haline geldi, Yürekte şiddetli bir özlem, kafada bir uyuşturucu var Ve komünizmin hayaleti ülkenin dört bir yanına fırlıyor, Yiğit köylülerin barışçıl yaşamını baltalıyor.

Vatandaş Andropov Yu. gece evde değildi Ve sabah karısının sorusuna cevap verdi, Dün tanımadığı bir cadı tarafından kaçırıldı ve onun tarafından arka bölgeden ısırıldı.

Ve geçen gün, FSB'nin doğum gününde "Stella" restoranında gürültülü bir ruh bir kavga çıkardı.

Bölge teğmen davayı kapatır:

Gürültülü olmasına rağmen - o bir ruh, ondan ne alabilirsin!

Rüzgâr memleketin üzerinde dönüyor ve dönüyor.

Ozon deliğinden bir ürperti çeker.

Kötü güçler federal merkeze baskı yapıyor, varoşlarda pis kokulu bir sis ...

İnsanların hiçbiri Kaos Ekicileri ordusuyla Barış Prensi'nin aklını ve gücünü gerçekten takdir edemez, onları her zaman hafife alırız (ve bu "Şeytanın Avukatı" filminde çok güzel gösterilmiştir). Bu nedenle, alışılmadık bir şekilde gezegensel bir felakete yakınız!

Korku, Kaos Ekicilerinin bir kişiyi etkilemesinin ana yollarından biridir. Kötülük Korkusu, yalnızca Kaos Ekicilerinin amacını ve etki yöntemlerini anlayarak yenilir.

Kaos Ekicileri her zaman bir kişinin kusurluluğunu ortaya çıkarmaya ve onu baştan çıkarmaya (sınamaya) çalışır. Kesinlikle Kozmik Zakop çerçevesinde bir kişiyi baştan çıkararak hareket ederler (ne kadar paradoksal olursa olsun!)! Ve yalnızca seçim kişiye bağlıdır: ayartılmak veya kusurunun üstesinden gelmek. Ancak sorun şu ki, bir kişinin baştan çıkarılması (ve enerjisini kaybetmesi) olağanüstü derecede kolaydır ve ayartmanın ve mükemmelliğin üstesinden gelmek için enerjiye ihtiyaç vardır - ve yalnızca sentez, işbirliği enerjisi! Ancak topyekun savaşa alışmış insanlık için işbirliği, oldukça mümkün olmasına rağmen hala yüksek bir çıta.

Bir kişinin kötülükle kötü yöntemlerle savaşması tamamen anlamsız ve yasa dışıdır (“Karanlığın Efendisi Konstantin” filminde örneklenen bir fikir). Kendinizi korumanın tek bir güvenilir yolu vardır: sevgi ve fedakarlık ilkesine hakim olarak düşünce ve eylemlerde saf olmak, ışığı görmeyi ve dünyaya ışık getirmeyi öğrenin.

Gerçek fedakarlık asla çaba ve kaynak israfı değildir. Tüm Kozmos fedakarlık ilkesine dayanmaktadır! Bu ilke basittir. Rezonans enerjisi yaşamak ve gelişmek için gereklidir. Her zaman herhangi bir Yaşam biçimini birleştirebilecek bir şey vardır. Bu nedenle, gelişimde ortak bir şey için çabalamak, herhangi bir Yaşam formunun, kaynaklarının ve çabalarının (enerji) belirli bir bölümünü ortak bir rezervuara tahsis etmesine izin verir. Bu nedenle, yeni ilişkiler kurulur, bir rezonans ortaya çıkar ve bu sonucun yaratılmasına dahil olan herkes tarafından kullanılabilecek yeni bir sonuç ortaya çıkar. Bu süreçte kimse bir şey kaybetmez ama Kaos'tan yeni bir Düzen doğar: bu şekilde herkes eski kaynaklardan hiçbir şey kaybetmeden yeni bir durum ve yeni deneyim kazanır.

Aile örneği. Birlikte yaşamadan önce, bir karı koca bir takım kaynaklara, aile ve iş ilişkilerine, belirli bir tanıdık çevresine, sosyal statüye sahiptir. İstikrarlı, güçlü bir aile yaratırken bunların hiçbiri kaybolmaz, aksine her şey çoğalır! Tek bir pozisyonu feda ederek yeni sorumluluklar, yeni sosyal roller ve yeni fırsatlar ve bunlarla birlikte yeni deneyimler kazanırız. Fedakarlık ilkesi bu şekilde uygulanır.

Dünya'da her şey alt üst olmuştur - fedakarlık kavramı ve fedakarlık ilkesi bile! “Sana ey Tanrım, benim için değersiz olanı” ilkesine göre komşuna bir şey vermek henüz bir fedakarlık değil!

Herhangi bir ilişkide fedakarlık ilkesinin uygulanması, ciddi bir iç çalışma ile başlar. Bir kişi, Hayatı israf eden iki kişi arasındadır - manevi ve maddi, Işık ve Karanlık. Işık için samimi çaba, bir kişinin iç dünyasında düşüncelerini, arzularını, niyetlerini ve eylemlerini uyumlu hale getiren bu tür değişiklikler yapmasına izin verir ve bu, kişinin kendisinde Ruhunun ışığıyla uyumlu rezonans enerjisine yol açar. Işık için çabalayarak yönlendirilen bir kişi, düşüncelerinde, sözlerinde ve eylemlerinde Ruhunun içsel çalışmasından artan Ruhunun ışığının bir kısmını başka bir kişiye aktarır ve kalpten gelen bu hayat veren altın ışın, otomatik olarak (titreşimlerin benzerliğine göre), bir mıknatıs gibi, gönderildiği kişinin ruhuna ve ayrıca içten gelen altın ışınını gönderen kişinin yaşam alanında kendilerini bulan herkese koşar. Aşk. Diğer insanların Ruhları ile bir rezonans vardır ve bu, Ruhlar arasında sentez (işbirliği ve karşılıklı anlayış) enerjisine yol açar.

2 paralel süreç daha var . Başka bir kişinin Ruhuna altın bir ışık ışını gönderen kişiye, Işık Kaynağından (şartlı olarak Mesih'ten) güç ve enerji kalitesi bakımından benzer bir altın akıntı gelir. Ve altın ışını gönderenden alıp onunla rezonansa girenler, kalplerinden Işık Kaynağına (Mesih) doğru benzer bir ırmak yayarlar. Bir kubbe gibi, herhangi bir Kaos Ekicisinin etkisine karşı aşılmaz bir engel oluşturan ve Işığa talip olan herkes için anlayış, işbirliği ve karşılıklı yardım için elverişli bir atmosfer yaratan ışık üçgenleri ortaya çıkar, çünkü bu üçgenlerde uzay ve buna bağlı olarak bütün bu uzayın özü. Aynı zamanda, hiç kimse HH4er⅛πe kaybetmez , sadece herkes kazanır! Kaos Ekicileri bile böyle bir alana girdikten sonra dönüşür ve gelişir! Işığın, Sevginin ve Bilgeliğin hüküm sürdüğü Ruhlar dünyasında her şey çok basit ve güzel!

Kutupların etkileşimi olarak üçlüden, sayılar sisteminin geri kalanı doğar. Yaşamın özünün ve Dünya'da olup bitenlerin daha derin bir şekilde anlaşılması için, yalnızca dörtlü, beşli, yedili, onlu ve onikilik sayının anlamını ortaya çıkarmak uygundur.

dörtlü

Dünyanın evrensel temel ilkesi olarak Platon, üçlüyü, üçlüyü öne sürdü. Öğrencisi Aristoteles, dünyanın evrensel temel ilkesi olarak dörtlüyü inceledi:

1. dünya madde parçacıklarından oluşur;
2. parçacıklar formları oluşturur (madde bir yapı içinde çerçevelenir);
3. formlar hareket halindedir;
4. hareketin bir amacı vardır.

Ve dünyanın kendisi her zaman aynı anda 3 balina ve 4 file dayandığını bilmiştir. Bu nedenle, her iki büyük düşünür de kendi yolunda haklıydı. Platon, dünyanın üçlü yapısal organizasyonunun evrenselliğinden söz etti ve Aristoteles, döngüsel gelişimin dörtlü dinamiklerinden söz etti. Ancak hem üçlü hem de dörtlü, canlı formların hem dinamiklerinde hem de yapılarında mevcuttur. Kuvaterner, kutupların her birinin dualitesini dikkate alarak ortaya çıkar.

Yapıda kuaterner:

1. Neden

1

2. Geçiş 2 süreci (ilişkiler)

3

3. Sonuçlar

4

4. Sonuç, yeni niteliklere sahip bir bütündür.

Aristoteles: "Bütün her zaman parçalarının basit toplamından daha büyüktür." Bir bütün olarak, parçalar (kutupluluklar) bireysel niteliklerini korurlar, ancak aynı zamanda parçalar arasında ilişkiler doğar ve bu, parçaların basit toplamında olmayan bir şeydir. İster bir insan bedeni, ister bir aile, bir ülke veya bir gezegen olsun, bütünün özü, görünmez olsa da, gerçek (sadece farklı bir gerçekliğe atıfta bulunurlar) ilişkilerdir veya her türden enerjinin - dahil olmak üzere madde hareketi. madde ve bilgi.

Örnek 1. Entegre bir kişilik: yalnızca bir kişi düşüncelerini (1), duygularını (2) ve eylemlerini (3) tek bir bütün halinde birleştirebildiğinde ve bunları hedefe ulaşmaya tabi kıldığında (4), bütünsel bir kişilik hakkında konuşabiliriz. , nedenler dünyasında veya kolektifin yaşam alanında bilinçli olarak çalışmaya devam edebilen entegre kişilik.

Örnek 2. Güçlü, sağlıklı bir ailede, kutuplar (I ve 3) olarak eşlerin her biri bireysel niteliklerini korur. Ancak bunun yanında kendine has nitelikleri olan aile ilişkileri de oluşur (2). Ve bir ailenin yaratılmasının nedeni olan hedefin (4) istikrarlı bir şekilde izlenmesi, birlik, bütünlük (tutarlılık) elde etmenize ve hem aile ilişkilerini hem de her eşin hayatını istikrarlı, dengeli bir durumda tutmanıza olanak tanır . onları uyumlu bir şekilde toplum yaşamına dahil etmek, bunlar. belirli bir ülkenin sosyo-ekonomik koşulları.

Ek olarak, yapısal kutuplaşmalar (Ruh ve Madde, neden ve sonuç, tezahür etmiş ve tezahür etmemiş) bir erkek ve dişi kutuplaşmasına sahiptir ve bu da dörtlü verir.

dışadönük bir alt fazdaki dışa dönük bir koleriktir, içe dönük bir alt fazdaki bir dışa dönük, iyimser bir kişidir, dışa dönük bir alt fazdaki bir içe dönük, soğukkanlı bir kişidir, içe dönük bir alt fazdaki bir içe dönük, melankoliktir.

Örnek 4. Aile hayatı:

1. aşama - maddi ve yaşam koşullarının yaratılmasına, rollerin dağıtılmasına, aile rutininin düzenlenmesine vurgu.
2. aşama - eşlerin duygusal ilişkilerine vurgu, bir aile yaratmanın gerçek çıkarlarının ve güdülerinin belirlenmesi, aile rollerinin yerine getirilmesinde eşlerin yakın etkileşimi, çatışmaları çözmenin kabul edilebilir yollarını arama, çocukların doğumu. Genellikle bu aşamada aile dağılır.
3. aşama - eşlerin karşılıklı eğitimi ve birbirine öğütülmesi (aile psikoterapisi), çocukların yetiştirilmesi ve eşlerin kendi kendine eğitimi, kültürel ve mesleki gelişim, her aile üyesinin sosyal statüsünün yükseltilmesi.
4. aşama - ailenin elde ettiği sosyal açıdan önemli sonuçların topluma sunulması, çocuklara mesleki gelişimlerinde yardım ve ebeveynlerinin deneyimlerine, torunların görünümüne vb. dayalı olarak toplumda bir yer bulma.

4 geçiş noktası:

1. evrensel yasalara göre sabit bir yapı inşa ederken oluşan rezonanstır.
2. - koordineli çalışmadan kaynaklanan rezonans

bütünün tek bir uzayında parçalar.         4

3. XX'nin parçaları ortak bir hedefe (hedef odaklı kontrol) ve $ (         j ∣) yönelik olduğunda ortaya çıkan rezonanstır.

karşılıklı düzeltme.         U         J

4. - ritim         × -—' koordine edildiğinde oluşan rezonans

çevresinin ihtiyaçları ile herhangi bir Yaşam biçiminin yaşamı ve etkinliği . Daha küçük for- tarafından elde edildi

Yaşam mami, sonuç, Yaşamın daha yüksek bir bilinç düzeyinin ihtiyaçlarına nitelik ve nicelik olarak karşılık gelmelidir.

Örnek 1) Gün olarak:

1 - gün doğumu, 2 - öğlen, 3 - gün batımı, 4 - gece yarısı.

Tüm doğal dünyanın yaşamı bu geçiş noktalarıyla bağlantılıdır.

Örnek 2) Bir yılda:

1 - bahar ekinoksunun günü, 2 - yaz gündönümü günü,

3 - sonbahar ekinoksunun günü, 4 - kış gündönümü günü.

Örnek 3) Ailede:

1. - eşler tarafından aile için gerekli ve yeterli maddi ve yaşam koşullarının yaratılması, yeni aile düzeni ve her iki eş tarafından kabul edilmesi, eşlerin yeni sosyal rollerde ustalaşmalarını, kendi içlerinde yeni nitelikler oluşturmalarını sağlayan rezonans enerjisini doğurur ve aile ilişkilerinin geliştirilmesi üzerinde çalışmak.
2. - yeni sosyal rollerde ustalaşmak ve aile alanında etkileşim kurarken işbirliği ilkelerinde ustalaşmak, eşlerin alışılmış davranış ve düşünce kalıplarını etkili bir şekilde düzeltmelerine, yeni fırsatlar ve ufuklar açmalarına ve kültürel ve profesyonel seviyelerini geliştirmelerine olanak tanıyan rezonans enerjisini yükseltir. , etkili bir aile savaşı ve kendi kendine eğitim süreci oluşturmak.
3. - etkili bir şekilde inşa edilmiş bir aile eğitimi ve kendi kendine eğitim süreci, her bir aile üyesinin parlak bireyselliğini ortaya çıkarmayı ve her bireyin değerini artırmayı mümkün kılan rezonans enerjisine yol açar. Eşler, çocukların ve toplumun saygısını, birbirlerine güven ve itimatını, çocukların ise anne babanın himayesini ve yardımını, onların saygı ve güvenini kazanması, sosyo-ekonomik ve sosyo-politik hayattaki yerini ve rolünü belirlemesini sağlar. ülkenin veya uluslararası toplulukların yapısı.
4. — sonuç olarak, aile ve üyelerinin her biri yüksek bir sosyal statüye ve gelişme için yeni fırsatlara sahip olur ve toplum, her düzeyde yetkin bir şekilde işbirliği yapabilen, aktif bir vatandaşlığa sahip, kültürlü, yaratıcı insanlar alır. İnsanların aile içinde edindikleri olumlu işbirliği deneyimi, iş kollektiflerine ve diğer sosyal kurumlara da yansır.

GÖKSEL DÜNYA (RUH) TECRÜBE ETMEYEN

TEZAHÜR EDİLMİŞ DÜNYA DÜNYA (DOĞA) TANRI PA TANRILAR NYA NATE

mpriin

<zφ>ΓOP

DÜNYA ARAŞTIRMALARI

IŞİD OSİRIS

PYATED

Yapıda beş katlılık

İnsan, manevi dünyadaki (göksel, tezahür etmemiş) erkek ve dişi ikiliğini doğal dünyadaki (maddi, tezahür etmiş) benzer bir ikilikle birleştiren yaratıcı güçtür.

Beşinci elementin veya rezonans noktasının oluşumu ile böyle bir dörtlü bağlantı, kişiye yaratıcılıkta güç verir.

Tanrılar dünyasındaki bu neden-sonuç ilişkileri sistemi Mısır mitolojisinde gösterildi.

Yüce ilah Pa (Güneş), Dünyanın Anası tanrıça Neith ile birlikte nedenler dünyasını oluşturur. Kaderlerini birleştiren İsis ve Osiris, sonuç dünyasıdır (gölgeler dünyası). Horus'un Tanrısı, tanrıların yüksek benliklerini ortaya çıkarmak için yönlendirdikleri insanların “dağ dünyası”dır.Dağ dünyasına giden bu yol, zalim ve güce susamış bir tanrı ile yapılan savaştan geçer.

ZEUS HERA

PERSEPHONE HADES

Osiris'i öldüren ve 14 parçaya bölen Set.

Benzer bir evrensel model, Olympus tanrılarının Yunan panteonunda oluşturulmuştur. Tanrı Zeus (Jüpiter) ve eşi Hera, sebepler dünyasını yaratır. Araştırma dünyasında (ölülerin krallığı), tanrı Hades (Pluto) eşi Persephone ile birlikte hüküm sürer. Ve insanların dünyası, 12 emeği kişiliği mükemmelleştirmenin ve bir kişi tarafından ilahiyat kazanmanın yolu olan Herkül tarafından kişileştirilir.

İnsanın elde ettiği gücün yön vektörü ve

sorumlu bir şekilde ve DÜNYANIN KADERİNİ her zaman insan güdüleri belirler.

yüzyıl ve onun özgür seçimi.

Bir kişi hayatın maddi yönüne odaklanırsa ve maddi güçlerin (Kaos Kuvvetleri, yıkım) kontrolü altındaysa, o zaman güç vektörü aşağı doğru yönlendirilir ve ardından gücünün beş köşeli yıldızı bir sembol haline gelir. ile ilgili

dovstva ve kara büyü. İnsan, dünyevi dünyada Tanrıların bir aracıdır, ancak bu araç Onlara karşı döner ve Kaos Ekicilerine hizmet ederse, o zaman yok edilmelidir. Büyücüler ve kara büyücüler tarafından hangi aldatma ve korunma yöntemleri kullanılırsa kullanılsın, faaliyetleri Hayatın özüyle çelişir, bu nedenle gelecekleri yoktur ve mevcut varlıkları geçicidir.

Bir kişi Hayatın manevi yönüne odaklanırsa, arar.

Yüksek Kuvvetlerle işbirliği yapar ve gücünü ilahi amacı ve ilahi planı gerçekleştirmek için kullanır, ardından gücünün vektörü yukarı doğru yönlendirilir. Sonra beş köşeli yıldız, beyaz büyünün ve insanın ilahi gücünün, dünyanın Kurtarıcısı'nın bir işareti haline gelir.

Agni Yoga, bir kişinin tipik güç vektörü seçimi hakkında çok özlü ve özlü bir şekilde konuşur: "Tanrı önerir, ancak insan yönetir - ve böylece en iyi girişimler mahvolur." Bir kişi cahil ve bencil olduğu sürece, istemeden Işık Kuvvetlerine ve Rab Tanrı'ya karşı çalışır. Ancak insan her zaman gücünün yıldızını yukarıya, parlak Yaşam Kaynağına çevirme şansına sahiptir. Güç yıldızı yalnızca kendine (kişinin Ruhuna), komşusuna (Rab Tanrı'nın yarattıkları olarak diğer insanlar) ve Rab Tanrı'ya (yaşamı onaylayan çalışmasında çevredeki dünya) olan sevgiyle yukarı doğru döner.

Dinamiklerdeki beşlilik, döngünün • 2 başlangıcını ve sonunu hesaba katan dörtlülükten doğar ve bir yükseliş sarmalı oluşturur.

( 1L Örnek 1. Günlük insan faaliyet döngüsü:

41. -!→2 1 ־ ־ - uyanış, 2 - kahvaltı, Xq-/ 3 - öğle yemeği, 4 - akşam yemeği, 5 - uykuya dalma ve 3; uyku (yeni bir güne hazırlık).

Örnek 2. İnsan yaşam faaliyetinin döngüsü: 1 - doğum, 2 - yetişkinlik, 3 - olgunluk, ..

4 - yaşlılık, 5 - ölüm (ölüm sonrası duruma geçiş ve ruhun yeni bir enkarnasyona hazırlanması).

Örnek 3. İsa Mesih'in yolu:

1. - Beytüllahim'de doğum (Noel 25 Aralık / 7 Ocak),
2. - Ürdün Nehri'nde vaftiz (Vaftiz 19 Ocak ),
3. - Karmel Dağı'nda Başkalaşım (Başkalaşım 19 Ağustos ),
4. - Golgota Dağı'nda çarmıha gerilme (Kutsal Cuma),
5. - sonsuz yaşama ve yükselişe diriliş, insan evrimi Yolunun sonu ve Yüksek Evrim Yoluna (Paskalya) giriş.

Mesih'in Yolu, insanın Lebes'teki Baba Evi'ne dönüş yolu, Işık ve Yaşam Yolu, sonsuzluğa ve ölümsüzlüğe giden Yol'dur. İçinde mistik ve doğaüstü hiçbir şey yok 11 eτ . Anlaşılmalıdır J 1 belirli koşullarda herkes tarafından geçilir. Ancak, Mesih'in Yolunun gizemini ortaya çıkarmadan önce, yedili, ondalık, onikili sayının anahtarını elde etmek ve bir kişinin hayatının hangi döngülerden oluştuğunu ve bir kişinin bunlarda hangi görevleri çözmesi gerektiğini bulmak gerekir. döngüler.

yedili

Yedili Yaşam Gökkuşağı'nın gizemi, kutupların etkileşimi düşünüldüğünde, her kutuptaki üçlü dikkate alındığında ortaya çıkar.

Yapıda septenary:

Yedili, istikrar ve uyumun sembolüdür. İlişkilerin kararlılığı ve sürekliliği ancak kutuplar arasındaki rezonans ile sağlanır. Ancak aynı zamanda, etkileşen kutupların kendileri de sabit oluşumlar olmalıdır, yani. kendi içinde bir rezonansa sahip ol:

4 kutup ve 3 rezonans küresi, bir atomdan Evrene kadar herhangi bir Yaşam formunun

7 bilinç seviyesini ve faaliyet alanını yaratır.

Atomun bilinci fizikçiler ve kimyagerler tarafından incelenir, sosyal bilimler insanın ve insanlığın bilincinin incelenmesiyle ve Kozmik Varlıkların (Gezegen ve Yıldız İnsanları veya Tanrı- Logos) Zamansız Bilgeliğin gizli kaynaklarında bulunur.

Analoji (benzerlik) ilkesi: yukarısı nasılsa, altı da öyledir.

Yedinciliğin
sırrına sahip olan, her türlü
gizli kapıyı bulup açmaya kadirdir!

İnsan, biyolojik ve sosyal doğanın bir ikiliğidir ve bu onda bilinç, ihtiyaçlar ve faaliyetten oluşan yedili bir yapı oluşturur.

Biyolojik (kişisel) doğa , hepimizin iyi bildiği 3 insan tezahürü alanını içerir: - entelektüel ve mantıksal alan (3. seviye), - duygusal ve duyusal alan (2. seviye), - psikofizyoloji (1. seviye) .

İnsan, bu üçlemeyi bir birey olarak, bağımsız bir insan olarak geliştirir.

, insanın manevi veya sosyal doğası olan sebepler alanını oluşturur: ¾V^         7         7 ־ -inci seviye

9 6         7 ~" ץ - inci seviye

1 X 5         /־ -inci seviye

4. seviye

• \         3. seviye
• \         2. seviye
• 1.         seviye

1. kolektif alanın ve kolektif eylemlerin yapısını bilinçli olarak oluşturma yeteneği (seviye 5),
2. kolektif yaşamın yasalarını anlama, kabul etme ve yerine getirme, takım içinde uyumlu ilişkiler kurma becerisi (6. seviye),
3. bireysel hedeflerini ekibin diğer üyelerinin hedefleriyle, ekibin hedefleriyle koordine etme ve çabalarını ortak fayda için yönlendirme, amaca yönelik faaliyetler oluşturma (seviye 7).

Ve sonuçlar alanından (kişisel tezahür) nedenler alanına (sosyal alan) geçiş, bir kişinin kültürel ve ahlaki değerlerinin alanını ve bireyselliğini - 4. seviyeyi oluşturur.

bilincinin gelişimi çeşitli faaliyetlerden geçer . Ve bir kişi, ihtiyaçları tarafından faaliyete motive edilir .

. İnsan bilincinin 7'li yapısına göre , ihtiyaçlarının 7 seviyesi ve faaliyetinin 7 seviyesi, ihtiyaçlarını karşılamanın yolları olarak ayırt edilebilir .

ihtiyaçlar:

1. Psikofiziksel ihtiyaçlar , vücudun yemek, uyku, kişinin sağlıklı, güçlü, verimli olma arzusu, fiziksel hareket ihtiyacıdır.
2. Duygusal dışavurum ihtiyacı, duygusal olarak kendini ifade etme, olumlu duygular yaşama ve mutlu hissetme, kabul görme, güven vb. ihtiyaçlardır.
3. Entelektüel gelişim ihtiyacı, bilgi alışverişi, kendini ve dünyayı tanıma, aktivitelerini planlama vb. ihtiyacıdır.
4. Kişisel dönüşüm ihtiyacı, bencillik ile diğerkâmlığı, bencillik ile bencil olmamayı dengeleme ihtiyacıdır. Fedakar güdülerle hareket eden bir kişi, kaçınılmaz olarak kendisine fayda sağlar. Aynı zamanda, kişiliğin yeni bir ilişki türüne - bir takımdaki ilişkilere - yeniden yönlendirilmesi gerçekleşir.
5. Kolektif faaliyet ihtiyacı, farklı yaratıcı ekiplerde çalışma, aralarında uyumlu ilişkiler kurma (ailede, işte, arkadaşlarla), ortaklık ve işbirliği ihtiyacıdır.
6. Yaratıcılık ihtiyacı , yaratıcı potansiyelin, yaratıcılığın, toplum için önemli olan ve evrensel insani değerler temelinde sosyal ilişkileri geliştiren yeni bir ürünün yaratılması hakkında bilgi ve açıklama ihtiyacıdır.
7. Kendini gerçekleştirme ihtiyacı, bireyin ulaştığı mükemmellik sınırlarını aşma ve evrensel insani değerleri gerçekleştirme ihtiyacıdır.

Tüm bu ihtiyaçlar, öyle ya da böyle, faaliyetlerimiz için teşvik edici oluyor. Bazıları daha alakalı ve önemli olabilir, diğerleri daha az alakalı ve hatta geçici olarak tezahür etmemiş olabilir. Ancak, bazı ihtiyaçları karşılayan bir kişi, başkalarını oluşturur ve onları tatmin etmenin kabul edilebilir yollarını arar ve bu, onu yeni faaliyet seviyelerinde ve türlerinde ustalaşmaya teşvik eder .

Aynı zamanda kişi, nesnel dünyada eylemleri gerçekleştiren kişi olarak her zaman kendisinin farkındadır; hisseder; düşünüyor. Bu üçlü faaliyet, insan için, bir birey olarak gayet iyi bildiği sonuçlar alanını temsil eder:

1 . nesnel aktivite düzeyi ve psikofiziksel tepkiler ^ !. ilişkiler düzeyi ve duygusal-duyusal durumlar, 3. bireysel yaratıcılık düzeyi ve zihinsel süreçler.

Diğer insanlarla etkileşim yoluyla bağımsız olarak ona bir geçiş kanalı inşa edene kadar nedenler alanı onun için açık değildir.

Bu inşa sürecinde kişi, Yaşamın daha geniş bir biçiminden (kolektif, toplum, doğa) gelen hayati enerji akışını bilinçli ve sorumlu bir şekilde kabul etmeyi ve onun yön ve kullanımından (elde edilen sonuçlar) sorumlu olmayı öğrenir. Ve bu, bir kişinin olup bitenlerin anlamını sadece kişiliği açısından değil, aynı zamanda etrafındaki dünya açısından da anlama, olup bitenleri tüm çeşitliliğiyle kabul etme ve nedenlerini görme yeteneğiyle bağlantılıdır. çeşitli fenomen ve olayların yanı sıra sebep ve sonuç ilişkisi. Bir kişi kademeli olarak 4. seviyeye hakim olur - sosyal bireyselleşme ve ahlaki ve etik seçim seviyesi, kişisel olanın genel ile uyumlaştırılması.

Ve sonra sebepler dünyası ona açılır. Ama açmak henüz girmek değil. Bir kişi, kendi nedenler dünyasına ancak diğer insanlarla ortak faaliyetlerde hakim olabilir ve uygulanabilir gelişen sosyal sistemler doğurabilir. Ve AİLE, bir kişinin tam olarak gelişmesi için gerekli koşulları yaratan ilk sosyal sistemdir - yalnızca sonuçlar dünyasında bir birey olarak değil, aynı zamanda nedenler dünyasında da sosyal bir varlık olarak. Ve başka hiçbir toplumsal yapı ailenin yerini tutamaz!

Sebepler dünyası üçlüdür (insan yaşam alanının 5., 6. ve 7. seviyeleri) ve içindeki insan faaliyeti de üçlüdür.

ortaklığın ve işbirliğinin gerekliliğini ve değerini anlar . Yaşamın temeli olan toplu ilişkilerdeki bağlantı enerjisinin özünü ve önemini kavrar ve onu kendi doğurmayı öğrenir.

6. seviyeye hakim olan bir kişi, dünyanın hiyerarşisini kavrar . tüm canlılar arasındaki enerji alışverişinin hangi yasalarla gerçekleştirildiğini öğrenir ve ardından yasalardan anladığı anlayışa göre kendi hayatını kurmayı öğrenir. Yüksek ahlaki idealler ve sorumluluk, hayatın normu haline geliyor. Bir kişinin bu seviyede ustalaşırken rehberlik ettiği ana ilke, düşünceleriyle, duygusal tepkileriyle veya eylemleriyle (zarar vermeme ilkesi) kimseye zarar vermemektir .

“Yaşamın kurulu düzenini bozduğu ve rahatsızlığa yol açtığı için heyecandan nefret eden, zayıflıktan ve duygusal-sevgi dolu bir tavırdan kaynaklanan zararsızlık değil bu. Bu, az gelişmiş, olumsuz eğilimli, çok az donanıma sahip, kendi içinde zarar verme gücü olmayan güçsüz insanların zararsızlığı değildir.

Bu o kadar zarar vermemektir ki, Ruh tarafından kişilik üzerindeki gerçek anlayış ve kontrolden doğar ve kaçınılmaz olarak günlük yaşamda ruhsal tezahürlere yol açar. Kardeşinin bilincine girip özüne nüfuz edebilme yeteneğinden kaynaklanır ve buna ulaşıldığında her şey affedilir, unutulur ve geriye sadece yardım etme arzusu kalır...

İlk bahsedildiğinde pek önemi yok gibi görünüyor... Ama böyle düşünen biri, doğru düşünme, doğru konuşma ve doğru eylemde ifadesini bulan böyle olumlu zarar vermemeyi uygulamaya çalışsın ve böyle bir girişimin gerekli olacağını görecektir. varlığının tüm kaynakları ve - çok zaman alıyor.

Günlük davranışlarınızı, sözlerinizi ve düşüncelerinizi olabildiğince zararsız hale getirmek için inceleyin. Kendiniz ve başkaları hakkında yapıcı ve olumlu ve dolayısıyla sonuçları açısından zararsız olan düşüncelere uyum sağlayın. Başkaları üzerindeki duygusal etkinizi inceleyin, böylece hiçbir kötü ruh haliniz, depresyonunuz veya duygusal tepkiniz hemcinslerinize zarar vermesin (A. A. Bailey'nin Beyaz Büyü Üzerine İncelemesinden).

6. seviyede ustalaşan bir kişinin çabalarının odak noktası, her insanın hayatında oluşturulması gereken 5 tür ekip (ebeveyn ailesi, kendi ailesi, üretim ekibi, benzer düşünen insanlardan oluşan bir ekip ve bir ekip) arasındaki uyumlu ilişkiler haline gelir . Arkadaşlar).

7. seviyeye hakim olan bir kişi, tüm Yaşam biçimlerinin hiyerarşisini (mikro ve makrokozmos) geliştirme hedefini, evrensel gelişme yasaları tarafından sağlanan ve bunu mümkün kılan evrensel birlik aracılığıyla yeni Yaşam biçimlerinin yaratılması olarak kavrar. her canlının enerji yoğunluğunu, ışığını, deneyimlerini, özelliklerini, güçlerini dünya yararına arttırmasıdır.

Evrensel Gelişme Yasası, tüm canlıların yeni Yaşam biçimlerinin doğuşu ve gelişmesi yoluyla birliğe doğru çabalaması ve bu sürecin sonsuzluğu olarak tanımlanabilir. 7. seviyede, kişi bireysel hedeflerini çevresinin amaç ve ihtiyaçları ile koordine etmeyi öğrenir ve kendisi için En Yüksek Yasa olarak hareket eden Rab Tanrı'nın iradesine uygun olarak kendisini ve çevresindeki dünyadaki ilişkileri yaratmayı öğrenir. Hayat, En Yüksek Hedef ve program geliştirme olarak.

Bilinç seviyeleri ile aktivite seviyeleri arasındaki ilişki:

1. Psikofizyolojik bilinç düzeyi, bir kişinin şeyleri manipüle etme, fiziksel eylemler gerçekleştirme, görünür formlar (şeyler) yaratma yeteneği ile karakterize edilir ve kişisel faaliyet düzeyiyle ilişkilidir: yaşam, beslenme, fiziksel sağlık, maddi değerlere karşı tutum.
2. Duygusal-duyusal bilinç düzeyi veya duygusal alan, bir kişinin karşı cins de dahil olmak üzere dış dünyayla duygusal-duyusal ilişkiler kurma yeteneği ile karakterize edilir ve kişilerarası faaliyet düzeyiyle ilişkilidir: aile, aile, arkadaşlık ilişkiler.
3. Entelektüel-mantıksal bilinç düzeyi veya belirli bir zihnin alanı, bir kişinin öncelikle mesleğinde ve faaliyetinde kavramlarla çalışma, yargılar ve sonuçlar oluşturma, belirli görevleri formüle etme ve bunları çözmenin yollarını bulma yeteneği ile karakterize edilir. bireysel yaratıcılık düzeyi ile ilişkilidir Anahtar Kelimeler: eğitim, meslek, çalışma ekibindeki ilişkiler, bireysel yaratıcılık, hobi.
4. Kültür düzeyi, karşılıklı anlayış ve kabul, bir kişinin etrafındaki dünyadaki olayların ve fenomenlerin anlamını anlama, olanları, kendisini ve diğer insanları olduğu gibi kabul etme, nedenleri sonuçlarla ilişkilendirme ve ahlaki hale getirme yeteneği ile karakterize edilir. sağduyu gösteren seçimler, toplum tarafından ihtiyaç duyulacak temel bir faaliyet olan sosyal faaliyetlerle meşgul olur. Sosyal bireyselleşme düzeyi ile ilişkilidir: kişilik entegrasyonu, parlak bireysellik, kültür, etik, ahlak, hakikat arzusu, bilincin genişlemesi, dünyaya duyulan ihtiyaç, kişisel çıkarların ortak iyi ile birleşimi.
5. Kolektif yaratıcılığın seviyesi, yetenek ile karakterize edilir.

Bilinç Düzeyleri	ihtiyaçlar	Etkinlik seviyeleri
—■— 1 7. Hedef belirleme düzeyi	7. Kendini gerçekleştirme ihtiyacı	7. Uluslararası işbirliği düzeyi. Genel Plan Entegrasyonu
6. Dünya görüşü seviyesi	6. Yaratıcılık ihtiyacı	6. Sosyal işbirliği düzeyi. Kolektif entegrasyon
5. Kolektif yaratıcılık düzeyi	5. Kolektif eylem ihtiyacı	5. Toplu faaliyet düzeyi. İşbirliği, bir ekipte ortak faaliyetler için bir yapı oluşturma
4. İletişim kültürü düzeyi	4. Kişisel dönüşüm ihtiyacı	4. Sosyal bireyselleşme düzeyi. Kişisel çıkar ve kamu yararının uzlaştırılması
BEN 3. Entelektüel-mantıksal seviye	3. Entelektüel gelişim ihtiyacı	3. Bireysel yaratıcılık düzeyi. Eğitim, meslek, iş, hobi, para taşıma
2. Duygusal-duyusal seviye	2. Duygusal tezahür ihtiyacı	2. Kişilerarası seviye. Akrabalar, aile, arkadaşlar, tanıdıklar
1 . Psikofizyolojik seviye	1. Psikofiziksel ihtiyaçlar	1 . Kişisel seviye. Yaşam, beslenme, sağlık, psikofizyoloji, maddi değerlerin ele alınması

Bilinç seviyesi	merkez	Konum	Renk	yapraklar	Endokrin bezi	Vücut organları
7. Hedef belirleme düzeyi	caxacpapa	taç	Menekşe	1068	epifiz	Merkezi sinir sistemi: beyin ve omurilik
6. Dünya görüşü seviyesi	ayna	kaş arası	Mavi	96	Hipofiz	Kas-iskelet sistemi, algı organları
5. Kolektif yaratıcılık düzeyi	Vishuddha	Boğaz	Mavi	16	Tiroid, paratiroid	Solunum sistemi: trakea, bronşlar, akciğerler
4. Kültür seviyesi	Anahata	göğüs merkezi	Yeşil	12	Vilochkovaya	Kardiyovasküler sistem: kalp, kan damarları, karaciğer, dalak, kan, lenf
3. Entelektüel-mantıksal seviye	Manipura	solar pleksus	Sarı	10	Pankreas	Sindirim sistemi: mide, karaciğer, safra kesesi, üst bağırsak
2. Duygusal-duyusal seviye	Svadhista-na	göbek bölgesi	Pembe	6	gonadlar	Genital organlar, orta bağırsak
1. Psikofizyolojik seviye	muladhara	omurga tabanı	Ahududu	4	adrenaller	Boşaltım sistemi (böbrekler, mesane), alt bağırsak

işbirliği yapacak, deneyimini diğer insanların deneyimleriyle sentezleyecek (birleştirecek) ve bu temelde yeni bir şey yaratacak bir kişi. Bunlar çeşitli toplu faaliyet biçimleridir (akraba, aile, işçi kolektifleri, benzer düşünen insanlar, arkadaşlar).

6. Dünya görüşü seviyesi, bir kişinin dünyanın birliğini görme, tüm canlıların var olduğu ve geliştiği evrensel yasaları anlama, kabul etme ve yerine getirme ve buna dayanarak uyumlu bir sistem inşa etme yeteneği ile karakterize edilir. 5 tür grup arasındaki ilişkiler: akraba, aile, endüstriyel, benzer düşünen Lennikov ve arkadaşlar. Bu bilinç düzeyi, aktivitede sosyal (toplumsal) bütünleşme düzeyiyle ilişkilidir.
7. Hedef belirleme düzeyi, bir kişinin dünyanın varlığının amacını ve hayatının anlamını anlama, bireysel hedeflerini dünyanın gelişiminin evrimsel hedeflerine göre formüle etme, yani. yüksek ahlaki ilkeler ve evrensel değerler ve çevredeki dünyanın kaderi için sorumluluk almak. Faaliyetlerdeki uluslararası entegrasyon düzeyi ile ilişkilidir.

İnsan yaşamının her düzeyi (küresi) evrensel bir atomik yapıya sahiptir: çekirdek (bilinç merkezi), tezahür alanı (aktivite) ve bu alandaki ilişkilerin kalitesi .

Doğudaki bilinç merkezlerine çakralar denir ve belirli şekil ve renklerde enerji girdapları (çiçekler) olarak temsil edilirler.

7 ana bilinç merkezi (çakralar veya Ruhun enerji nilüferleri), bir kişinin 7 endokrin bezinin ve vücudunun 7 yaşamı destekleyen sisteminin çalışmasını kontrol eder.

Vücuttaki psikosomatik bağlantı :

neden         \ / - 7 bilinç merkezi,

geçici süreç         <ΣΞΣ> - endokrin sistemin 7 bezi,

sonuç         / \ - 7 yaşam destek sistemi

L-         İnsan organizması

Yaratıcılık, bir kişinin doğumdan itibaren dahil olduğu, dünya ile insan etkileşimi sürecidir. Başlangıçta şu ya da bu şekilde yaratma yeteneği bahşedilmiştir. O esasen bir yaratıcıdır. Bir kişi yaratıcı yeteneklerinin farkına varmazsa, varlığının anlamını kaybeder ve bir Yaşam yok edici, bir kaos ekici olur. Çevresindeki dünyayı yok ederek, yavaş yavaş kendini yok eder.

Bir kişi, ancak gelişiminin her döngüsünde evrimsel aşamayı tamamladığında, gerekli bilgileri biriktirdiğinde ve öğrendiklerine dayanarak, bir mıknatıs gibi bağlantı enerjisini üreterek belirli bir yaşam görevini çözdüğünde yetkin bir şekilde yaratabilir. faaliyetinin, yaşamının birliğini ve bütünlüğünü sağlayan. Kişinin dünyaya bağlanma yeteneği, dünyanın birliği ilahi sevgisidir.

Aşk bir duygu değildir. Aşk, canlı bir varlıktan yayılan, etrafındaki tüm canlıları dinamik bir birlik içinde birleştiren, ayrı parçaları bütün bir canlı organizmaya dönüştüren manyetik bir enerjidir. Bu enerji olmadan herhangi bir döngünün evrimsel, dönüştürücü aşaması olamaz.

Yaratıcı süreçte bilgi, döngünün evrimsel aşamasını sağladığı için gereklidir, ancak evrimsel aşamayı sağlamak için yeterli değildir. Bilgi asla sevginin manyetik enerjisinin yerini alamaz. İlk kez, bir insandaki bu ışıltılı yetenek, bireysel hedefleri (bir an için bile olsa) daha büyük bir Yaşam formunun hedefleriyle rezonansa girdiğinde ortaya çıkar.

Doğası gereği, ebeveyn ailesinin, bir kişinin akrabaları ve arkadaşları aracılığıyla iletişimin sevincini, ortak çalışmalardan ilham almayı, zorlukların ortak üstesinden gelmeyi öğrenmesi gereken bir kişinin ilk büyük Yaşam biçimi haline geleceği şekilde tasarlanmıştır. dır-dir.

Küçük bir insanın sevgi ve bilgeliğin temellerini anlaması gereken yer ebeveyn ailesindedir. Sonra küçük yaratıcılıkta büyük olan, yavaş yavaş büyük olanda büyük olur, sevginin enerjisiyle sadece kişisel ve aile alanını değil, aynı zamanda ülkesinin ve ardından gezegenin alanını da değiştirir.

Gezegendeki insanlık 4. seviyeye karşılık gelir ve 3 insanüstü doğa krallığı (mineral, bitki ve hayvan) tarafından temsil edilen sonuçlar dünyası ile 3 insanüstü doğa krallığı (Hiyerarşiler) tarafından temsil edilen nedenler dünyası arasında bir bağlantıdır. , şu anda insanlığın çoğu tarafından bilinmeyen (İncil'deki 5. doğa krallığına Cennetin Krallığı veya Ruhlar Hiyerarşisi denir).

Kendi içinde bir geçiş kanalı inşa etmek (4. seviyesine hakim olmak - sosyal bireyselleşme ve kültür seviyesi) ve nedenler dünyasına girmek, bir kişi aynı anda gezegensel uzayda bir geçiş kanalı inşa ederek daha yüksek dünyalar ile daha düşük dünyalar arasında bir bağlantı sağlar. doğanın krallıkları. Bu sayede hem bireysel hedefini hem de insani gelişme hedefini gerçekleştirmiş olur.

İlginçtir ki güneş sisteminde Dünya gezegenimiz de 4. seviyededir. Eskiler sadece ר biliyordu güneş sistemindeki güneşe en yakın gezegenler. Uranüs ve uranyum ötesi gezegenler çok uzun zaman önce keşfedildi. Ve Ageless Wisdom'ın kaynaklarında belirtildiği gibi, güneş sisteminde hala insan tarafından keşfedilmemiş gezegenler var.

Solar Man (Solar Logos) aynı benlik üçlüsüne sahiptir.

dünyevi bir kişi olarak bilinç:         ѵ ~7

Ruh (kamu bilinci)         \/

Ruh (kolektif bilinç) -.         XZ

kişilik (kişisel bilinç) -         Zλλ ∖

Bir Güneş Adamının kişisel bilinci, antik çağda bilinen 7 seviye veya gezegen küreleri ile temsil edilir. Bir Güneş Adamının Ruhunun Bilinci, Uranüs, Neptün ve Plüton'un enerjileri ile temsil edilir. Bilginin geri kalanı henüz dünyevi insan için mevcut değil.

Ruh Bilinci:

10. Plüton

9. Neptün

8. Uranüs

Kişisel Bilinç:

7. Satürn

6. Jüpiter

5.Haritalar

4. Dünya (sembol: bir daire içinde çapraz)

3. Venüs

2. Merkür

1. Yanardağı gizleyen güneş

Gezegenler, Güneş Adamının bilincinin merkezleridir. Dünya, güneş sisteminin kalbi veya Güneş Adamının kalp merkezidir. Doğanın 4. krallığı olarak insanlık, Gezegensel İnsan'ın kalp merkezi olan Dünya'nın kardiyovasküler sistemidir. İnsanlar bu küresel ilişkileri anladığında ve tüm canlılara karşı duyarlı (samimi, dikkatli) bir tavır öğrendiğinde, o zaman kardiyovasküler hastalıkları bilmeyeceğiz çünkü onlardan bıkmayı bırakacağız.

Bu arada, çevremizin ihtiyaçlarını dikkate alarak ihtiyaçlarımızı karşılamayı öğreniyoruz ve doğal olarak faaliyetlerimizde çeşitli sorunlarla karşı karşıya kalıyoruz.

Dünya üzerinde sorunları olmayan tek bir kişi yoktur. Pek çok insan, hayatındaki zorlukların ve sorunların varlığını bir felaket olarak görür. Ancak sorunların varlığı, hayatımızda farklı kutupların varlığına ve bunlar arasındaki gerilime işaret eder. Ve yaşam problemlerini çözmenin yöntemleri ve kalitesi, bir kişinin sorunlarını incelerken hangi yöntemleri uygulayacağına bağlıdır.

Arzularımızı ve çabalarımızı doğanın doğal kanunlarıyla birleştirdiğimizde sorunlar çözülür. Herhangi bir durumu sadece bireyin ihtiyaçları açısından yönetmeye çalışırsak, o zaman sorunlar daha da ağırlaşır.

Sorunlar ve bunlara yanıt olarak stres, doğal bir felaket değil, doğal gelişim aşamaları, mükemmelliğe yükselme adımlarıdır. Sadece stresin sıkıntıya (aşırı zorlanma) dönüşmemesi önemlidir. Sıkıntı, belirli ihtiyaçları karşılamak için verimsiz bir yol seçiminin anlamlı bir işaretidir, etkisiz davranış ve düşünce kalıplarını diğer faaliyet algoritmalarıyla değiştirme teşvikidir.

Bir insanın hayatında 7 problem grubu ayırt edilebilir:

1. Günlük yaşam, beslenme, sağlık, eşya ve maliyeye sahip olma ve elden çıkarma alanında ortaya çıkan maddi sorunlar. Bu problemler esas olarak bir kişinin psikofizyolojik durumu ile ilgilidir. Tüm insanlar, çevrelerindeki dünyada kendini ifade etme ve yaratıcılık araçları olarak yemeye, içmeye, giyinmeye, bir eve ve çeşitli şeylere ihtiyaç duyar. Ancak bazıları için bir şeyler elde etmek ve yüksek düzeyde bir refah, hayatta bir hedef, öne çıkmanın ve diğer insanlara üstünlük sağlamanın bir yoluyken, diğerleri şeyleri hayatta ve işte arkadaş ve yardımcı olarak görür. Bir şeyleri akıllıca elde etmeye ve onlara saygı ve özenle davranmaya çalışırlar.
2. İkinci grup problemler kişilerarası, duygusal, ailede, akrabalarda, evlilikte, arkadaşça, arkadaşça ilişkilerde ortaya çıkan problemlerdir. Esas olarak bir kişinin duygusal alanının dengesizliği nedeniyle ortaya çıkarlar. Bu insan sorunları çok sayıda ve karmaşıktır. Korkular ve kompleksler, bireyin duygusal bağları, ilişkilere bakış açısını sınırlayan ve çarpıtan, bastırılmış veya aşırı cinsel ihtiyaçlarla ilişkilendirilirler. Sevinç, güven, duyarlılık, şefkat, ilgi, açıklık insanları birbirine çeken şeylerdir. Duygusal dengesizlik, korkular, kızgınlık, hoşnutsuzluk, tahriş, verimli iletişimi engeller ve izolasyona yol açar.
3. Üçüncü grup problemler, bireyin kendini gerçekleştirmesi ve eğitim alanında, entelektüel ve mesleki faaliyetlerde, bireysel yaratıcılıkta gerçekleştirmesi sırasında ortaya çıkar. Bu problemler, kişinin zihinsel (entelektüel-mantıksal) gelişimi ile ilgilidir. Tüm insanlar çok sayıda kavram ve sonuç oluşturur. Bilgi alışverişinde bulunurken aynı kavramları kullanırız ancak bu kavramların içeriği her kişi için bireyseldir. Bu nedenle, insanların olaylara ilişkin entelektüel değerlendirmeleri, duygusal tepkilerinden bile daha fazla farklılık gösterir. Her insan kullandığı kavramlara kendi yaşam tecrübesine bağlı olarak bireysel içerikler koyar ve hakim olduğu kavramlar doğrultusunda yaşam koşullarını farklı şekillerde yönetir. Bilincin göreliliğini ve çok boyutluluğunu (çok düzeyliliğini) anlamadan kendi bakış açısının istisnai hakikatini savunmak, karşılıklı anlayış ve tutarlılığa ulaşmayı zorlaştırır.

Karşılıklı anlayış ve tutarlılığa ulaşmak, kibir, üstünlük, kibir, elitizm, izolasyon, dışlayıcılık, kibir, eleştiri, alaycılık, beceriklilik, kurnazlık gibi zihnin bu tür ahlaksızlıkları tarafından da engellenir.

4. Ahlaki ve psikolojik sorunlar veya bir kişinin sosyal bireyselleşmesi sorunları. 4. seviyeye hakim olan bir kişi, bireyselliğini kaybetmeden dünya için (öncelikle diğer insanlar için) nasıl gerekli ve yararlı olunacağını aktif olarak araştırır. Ve bu her zaman diğer insanları duyma, hissetme, anlama, takdir etme ve onlara saygı duyma, onlarla empati kurma yeteneğinin ifşasıyla bağlantılıdır. Ancak bir kişi tüm bunları öğrenmeden önce kendine değer vermeyi ve saygı duymayı öğrenmelidir - ancak kişiliğine değil, bireyselliğine, Ruhuna, içsel ilahi ışığına. Her şeyden önce, kişi, Yaşam Yaratıcılarının tüm Göksel Hiyerarşisi ile yakından ve ayrılmaz bir şekilde bağlantılı olan iç Tanrısına, Ruhuna giden bir yol bulmalıdır. İnsan nefsiyle ve sebepler âlemiyle kuvvetli bir münasebet kurmuşsa, asla yalnız kalmaz! Sadece insanlara ihtiyaç duymayanlar yalnızdır.
5. Kolektif çalışmada karşılıklı anlayış ve işbirliği sorunları. Açıkçası, bir kişi her zaman iki, üç veya bir takımdan daha az olabilir. İnsan ne kadar zeki ve gelişmiş olursa olsun, tek başına asla çocuk doğurmaz, aile kurmaz, şehir kurmaz. Tüm insanlık tarihi, koordineli kolektif çalışma için bir çaba, etkili işbirliği biçimleri arayışıdır. Bencillik her işte her zaman bir engel olmuştur ve olmaya devam etmektedir. Bencillik yüzünden insanların bir araya geldiği ortak fikir unutulur. Ancak karşılıklı anlayış ve işbirliğinin sağlandığı yerde, sosyal hayatın birçok alanında parlak bir gelişme ve ulusların, devletlerin, medeniyetlerin kültürel ve ekonomik yükselişi vardır.

Gelişim, bir bilinç seviyesinden diğerine bir harekettir ve bu süreçte kolektif faktör belirleyicidir. Gezegensel bir doğa krallığı olarak insanlık, yedi sosyo-ekonomik oluşumda farklı ekiplerin inşasında ustalaşmalı ve gelişiminden geçmelidir.

7. Genel insan sistemi (gösterilmemiştir).

6. Ulusal sistem (gösterilmemiştir).

5. Komünist sistem (gösterilmemiştir).

4, sebepler âlemi. Sosyalizm (gösterilmemiştir).

4, sonuçlar alemi. Kapitalizm (şirket).

3. Feodal sistem (zanaathane).

2. Köle sistemi (ataerkil aile).

1. İlkel topluluk sistemi (kabile topluluğu). kolektif yaratıcılığın ve kolektif stratejinin anlamını kavradığı aşama.

Sonraki her sistem öncekilerin deneyimini içerdiğinden, herhangi bir sistemdeki kolektif işbirliği biçimleri çok çeşitlidir: eski komünal klandan geleceğin zayıf, zar zor fark edilen filizlerine (kolektif, sosyal ve uluslararası işbirliği biçimleri) ).

Tutarlılığın ve makul kolektif bütünleşmenin sağlanması olarak kolektif faktör, insanlığın gelişiminde yeni bir aşamadır. Ancak kolektif ilişkiler sık sık krizlere tabidir. Kararsız ve kararsızdırlar. Akraba kolektifler, aile grupları, işçi kolektifleri genellikle o kadar kusurludur ki, içlerindeki ilişkilere güzel ve uyumlu denemez.

Yine de insanlar, tam da kendi aynalarına bakıp kusurlu geçmişlerini görmek ve ardından onu sevgi ve işbirliğinin enerjisiyle iyileştirmek için en basit ama çok ihtiyaç duyulan biçimlerde bile işbirliği ve kolektif ilişkiler için çabalarlar.

Bu seviyede ustalaşarak, işbirliği ile diğer insanları kendi bencil amaçlarınız için kullanmak arasında ayrım yapmayı öğrenmek önemlidir.

İşbirliği ilkeleri:

*Kabul ilkesi. Çevreleyen dünyanın benim mükemmelliğimin veya kusurluluğumun bir aynası olduğunun farkına varmak: dünya ben neysem odur!

* Dünyanın çeşitliliği ilkesi. Yeni insanlarla tanışmanın sevinci. Bireysel çıkarları, ortak iyi ve toplumun ihtiyaçları ile anlama ve uzlaştırma becerisi.

* Hoşgörü ilkesi. Başkalarının görüşlerinin kabulü. Bir başkasının bakış açısına dayanma ve tüm çalışanları neyin birleştirdiğini bulma yeteneği.

*İnsanın, toplumun ve dünyanın gelişimi için çevresinin kaderinden sorumlu olma ilkesi.

*Öz disiplin ilkesi. Kişinin yaşam tarzını iyileştirme ve aktif, etkili bir şekilde dönüştürme çabası.

* Aspirasyon ilkesi. Çevreleyen dünyanın evrensel değerler temelinde onunla işbirliği içinde kavranması ve dönüştürülmesi.

* Süreklilik ilkesi. Günlük sorumluluk, disiplin ve mükemmelliğe bağlılık.

*Aşk ve bilgelik. Dünyanın yararına kişinin yeteneklerinin etkili, pratik bir uygulaması olarak aşk. Bilgelik - ortak iyiye bir hizmet olarak, evrensel değerlerin gerçekleştirilmesi.

İşbirliğinin önündeki engeller:

- Güncel olayların ardındaki hayatın anlamının ve amacının kaybı, kibir.

- Başkasının çalışmasının sonuçlarının tahsis edilmesi, güce susamışlık.

- Kendi değerlerine dair sürekli bir hatırlatma.

- Hırs, kişinin kendi münhasırlığına hayranlık duyması.

- Başkalarına öğretmek, eleştiri, kabalık, düşüncesizlik.

- Kibir ve kibir.

- Otoritelerine yönelik bir girişimde başkalarının şüphesi.

6. Yaşamın geliştiği yasaları anlamakla ilgili dünya görüşü sorunları. Farklı Yaşam biçimlerinin etkileşim yasaları nesneldir, yani. bizden ve onlar hakkındaki bilgimizden bağımsız hareket eder. Ancak nesnel yasaları anlamamız ve uygulamamız, kişiliğimiz ve bireysel deneyimlerimiz aracılığıyla kırıldığı için her zaman özneldir. Bilincin çevreleyen dünyayı tanıma (yansıtma) olasılıklarının göreliliğinin ve bilincin onu dönüştürme yeteneklerinin göreliliğinin incelenmesi, sosyal bölünmüşlük sorunlarını çözme ve bir sosyal hiyerarşi inşa etme çabalarının en etkili yönünü gösterecektir. ilişkiler. Materyalist dünya görüşünün tek taraflılığının üstesinden gelmek ve Yüksek Güçlerle işbirliğine açılmak şimdi her zamankinden daha önemli.
7. Dünyanın hiyerarşik yapısındaki yerini belirleme ve dünya görüşü sorunlarını (dünya nedir, insan nedir, insanın dünyadaki yeri nedir) çözme girişiminde insanlık yavaş ama emin adımlarla yol boyunca ilerliyor. Hayatın ne olduğunu ve anlamını ve ayrıca insan varlığının amacının ne olduğunu anlamak. Bununla ilgili birçok söz söylendi ve yazıldı, ancak her insan için hayatın amacı ve anlamı sorusu açık kaldı ve açık kalıyor. En zor olanıdır, çünkü sadece bir birey için değil, insanlık ve bir bütün olarak dünya için gelişme beklentileri vizyonuyla bağlantılıdır. Modern ideolojik rekabet ve karşı karşıya gelme klişeleri bu bakış açılarını ciddi şekilde çarpıtıyor ve mümkün olan en kısa sürede değiştirilmeleri gerekiyor.

Hayatın anlamı, eski filozoflar tarafından modern araştırmacılardan biraz farklı anlaşıldı, çünkü dünya görüşü farklıydı. Eski düşünürler dünyayı bir bütün olarak gördüler. Onlar için dünya canlıydı, bütündü ve her varlığın, her şeyin ve sürecin tek bir kozmik organizmada yeri ve benzersiz anlamı vardı. Dünyanın her bir parçacığına varoluşunun bireysel bir anlamını veren, genel kozmik ritme bu dahil olma ve onunla tutarlılıktı.

Modern bilim, dünyanın bireysel unsurlarının çalışmasına daldı ve dünya görüşünün bütünlüğünü kaybetti. Aynı zamanda, insan ve insanlık yaşamının anlamı sorunu akut hale geldi, çünkü bütünle birlikte genel, bireysel de her zaman kaybolur.

Bir kişinin hayatın anlamını arama arzusu, tüm insanlarda var olan ve faaliyetin ve kişisel gelişimin ana motoru olan doğuştan gelen bir motivasyon olarak kabul edilebilir. Bir kişinin akıllıca ve etkili bir şekilde hareket edebilmesi için hedefi bilmesi gerekir. Bir insan hayatın anlamını görmezse veya onu kaybederse, o zaman bir insanın hayatı artmaz. Aynı şey bir bütün olarak insanlık için de geçerlidir. Modern insanlığın hayatı paradoksal, mantıksız ve uyumsuz bir şekilde gelişir. Sorun üstüne sorun ve yukarıdan soru şu: Bütün bu yaygara, telaş, ıstırap ve acı ne için, tüm bunların anlamı ne? Şiddetli bir dünya görüşü krizine yol açan varoluşun anlamsızlığı, bir kişiyi zihinsel bozukluklara, nevroza, depresyona ve hatta intihara götürebilir ve çoğu zaman bunlara götürür.

Neler olup bittiğinin yeniden düşünülmesiyle ilişkili değişen şiddetteki krizler, her insanın hayatında birçok kez tekrarlanır. Bunun nedeni, yaşamın farklı dönemlerinde bir kişinin farklı amaç ve hedeflerle karşı karşıya kalması ve yaşam döngülerindeki değişimin, hedefleri ve faaliyet biçimlerini değiştirme ihtiyacına yol açmasıdır. Ve herhangi bir değişiklik her zaman gerginliğe neden olur ve yaratıcı bir çözüm arayışını teşvik eder. İnsan vücudundaki değişikliklere karşı kalıcı dirençle birlikte, zihinsel ve fizyolojik bozukluklara (sıkıntı) yol açan aşırı zorlama meydana gelir.

Hayatın anlamı açısından bir kişilik teorisi üzerinde kasıtlı olarak çalışan ilk araştırmacılardan biri, Avusturyalı bir psikolog ve psikiyatrist olan Viktor Frankl'dı. V. Frankl'ın hümanist logoterapisi, hayatın anlamı için verilen mücadeleyi insan hayatındaki ana itici güç olarak görüyor. Frankl şunları yazdı: "Bir nöroloji ve psikiyatri profesörü olarak, bir kişinin biyolojik, psikolojik ve sosyal koşullara ne ölçüde bağımlı olduğunun gayet iyi farkındayım, ancak aynı zamanda toplama kamplarından kurtulan biriyim ve bu nedenle tanıkım. İnsan, ne kadar beklenmedik bir derecede, akla gelebilecek en zor koşullara meydan okuyabilir.

Bir insanın hayatının anlamı, doğrudan yaşıyla ilgilidir ve döngüsel olarak değişir. Hipokrat 7 yıllık döngüleri inceledi: “Evrenin dünyaları yedi parçalı bir düzene sahiptir... Yani insan doğası söz konusu olduğunda, yaş dediğimiz 7 mevsim vardır: çocuk, çocuk, gençlik, gençlik, koca , yaşlı, yaşlı adam. çocuk - 7 yaşına kadar ve dişlerin büyümesi; çocuk - ergenliğe kadar, yedi katına kadar; delikanlı - çenenin tüylenmesine kadar, yedi katına kadar; genç adam - tüm vücudun büyümesine kadar, dört katına kadar yedi; koca - 49 yaşına kadar , yedi katına kadar; yaşlı - 56 yaşına kadar , yedi katına kadar sekiz ve sonra - yaşlı bir adam ... ”(“ Fragments of Early Greek Philosophers ”, M. 1989, s. 552-554).

Bu konuya daha fazla devam edersek ve V. Frankl ve Hipokrat'ın fikirlerini geliştirirsek, o zaman bir kişinin yaşam yolunu, yaşamın amacına ilişkin anlayışındaki yaş döngüleri ve zamandaki değişiklikler açısından analiz etmeniz önerilir. Hedef döngüsel olarak değişir ve yaşam deneyiminin birikmesiyle, bir kişinin yaşamın anlamını anlayışı da kaçınılmaz olarak değişir.

1. Birincisi, kişi hayatın anlamını kişisel mutlulukta görür ve bunu kendisi için ilginç, önemli ve anlamlı bulduğu şeylere sahip olmakla ilişkilendirir. Bu anlayış, doğumdan 7 yaşına kadar herhangi bir çocuk için tipiktir ve onun bilişsel aktivitesini ve aktivitelerini nesnelerle oynama şeklinde uyarır. Çocuğun nesnel faaliyet deneyimini bu şekilde biriktirmesi.
2. Bir sonraki adım, ilişkiler için çabalamak ve onlardan bir memnuniyet, zevk, neşe duygusu elde etmektir. Bunlar duygusal alanda oluşan dostluk, aşk, aile, aile ilişkileridir. Arkalarında ortak bir çıkar var. Hem kendi cinsiyetlerinden hem de karşı cinsten çocuklar ve ergenlerle anlamlı bir şekilde ilişki kurmaya yönelik gözle görülür bir ilgi olduğunda, hayatın anlamına dair böyle bir anlayış, 7 ila 14 yaş arası çocuklar ve ergenler için önemlidir.
3. Hayatın anlamını anlamada yeni bir adım, kendini gerçekleştirme arzusuyla ilişkilidir. Kişi entelektüel yeteneklerini, eğilimlerini ve eğilimlerini anlamaya, doğal yetenekler geliştirmeye ve bu sayede hayattaki yerini bulmaya, hayatta istikrarlı bir pozisyon almaya çalışır. Hayatın anlamına ilişkin eski anlayış, entelektüel değerlerle desteklenir . Sonuç olarak, parlak bir kişisel ifşa meydana gelir ve profesyonel faaliyetlerde büyük zirvelere ulaşılır.
4. Ancak bir kişi, gelişiminde başkalarını geçmeye çalışarak kendine ve yeteneklerine kapanırsa, o zaman sonunda kendini yok eder. Herhangi bir faaliyette en zor şey kazanmak veya bir başkasını geçmek değil, çabaların koordinasyonunu sağlamaktır. Ama insanlık henüz bunun farkında değil. Kazanmak en kolayıdır. Ancak hayatta kazanan yoktur. Kazanan her zaman aynı anda kaybeder, çünkü kazandıktan sonra birini bastırır (birinin çıkarlarını ihlal eder) ve kaçınılmaz olarak yalnız kalır. Herhangi bir kaide üzerinde, bir kişi her zaman yalnızdır. Birine karşı herhangi bir zafer, aynı zamanda kaçınılmaz bir yenilgidir çünkü izolasyona ve yabancılaşmaya yol açar. Ve bir kişi eşit şartlarda işbirliği yapmayı öğrenirse, o zaman herkes kazanır.

3 yön kazandığında, kurnaz zihninin tüm çıkmazlarından ve tuzaklarından yalnızca yaratıcılıkta bir çıkış yolu bulur : (1) kişinin kendisine neşe getirmek, (2) başkaları için gerekli hale gelir ve (3) dünya için değer kazanır. Bir kişi kendi başına hiçbir şey ifade etmediğini anlar. Bir kişi, ancak sevdiğinden, etrafındaki dünyaya ve dünyanın iyiliği için yaratıcılığa yönelimini değiştirerek, Hayatın dolgunluğunu ve dünyadaki gerçek yerini kavrama yeteneği kazanır. Daha sonra değerler hiyerarşisinde şu adımları kavrar:

5. Ekipte yaratıcılığın önemi, ekip çalışmasının yapısının değeri ve kalıpları;
6. Bütünleşme süreçlerinin altında yatan kolektif birlikte yaratma yasaları; kolektif ve kolektifler arası ilişkilerin değeri;
7. Dünya kültürünün değerlerinin temel rolü, yaşamın en yüksek kalkınma programı olan bir hedef ve yönetim ilkesi olarak.

Ve sonra Yaşlanmayan Bilgelik, bir kişi için yedilinin bazı gizli sırlarını ortaya çıkarır. Bunlardan biri, yedi Büyük Kozmik Varlığın veya yedi Büyük Nefesin, Tanrı'nın Tahtı önündeki yedi Ruhun, tüm dünyaları yaratan yedi İlk Enerjinin (Işınların) gizemidir.

Yaşlanmayan Bilgelik, herhangi bir tezahür ettirilmiş şartlandırılmış Varlıktan önce bir SINIRSIZ ETKİ İLKESİ, bir MUTLAK GERÇEK olduğunu onaylar . SHE, herhangi bir insan düşüncesinin veya ifadesinin aralığının ve sınırlarının ötesindedir.

TEZAHÜR EDİLMİŞ EVREN, bu MUTLAK GERÇEKLİK içinde yer alır ve onun koşullu sembolüdür.

Tezahür eden Evrenin bütününde 3 veçhe veya 3 TEMEL YARATICI İLKE vardır:

- Kişisel olmayan ve tezahür etmemiş 1. Kozmik Logolar,

- 2. Kozmik Logolar, Ruh-Madde, Yaşam, Evrenin Ruhu,

- 3. Kozmik Logolar, Kozmik düşünce, Evrensel Dünya Ruhu.

Bu 3 Enerjinin etkileşimi, yıldız Yaşam Sistemlerinde tezahür eden KOZMİK VE YILDIZ LOGOLARINI doğuracaktır.

7 plana ayrılan maddesi aracılığıyla kendini gösterir ve Üçlü Başlangıç ile ifade edilir:

1. Güneş Logoları - Elektrik Ateşi, Ruh-Baba, Düşünce-İrade - pozitif enerji (Sentez Yasası ile ifade edilir).

2. Güneş Logoları - Güneş Ateşi, Ruh-Oğul Mesih, Bilinç, Aşk-Bilgelik (Çekim Yasası ile ifade edilir).

3. Güneş Logoları - Sürtünme Ateşi, Ana Madde, Kutsal Ruh, Form, Aktif Düşünce - negatif enerji (ifade edilen)

Ruh, Form, Aktif Düşünce - negatif enerji (Ekonomi Yasası ile ifade edilir).

Bu 3 yönün her biri üçlüdür ve birlikte on (10) mükemmel tezahürü oluştururlar.

Temel Enerjilerin Üçlüsü, Güneş Logoları tarafından 7 merkeze veya 7 gezegensel Enerjiye ayrılır . Güneş sisteminin tüm biçimlerinin (temel parçacıklardan gezegenlere) yaşamını düzenleyen PLANETARY TANRILAR-LOGOS (RAYS).

3 ana kiriş ve 4 ek kiriş vardır .

Ana Enerjiler (Işınlar) veya Görünüş Işınları: 1,2, 3. Ek Enerjiler veya Özellik Işınları: 4, 5, 6, 7.

1. Işın - İrade ve Güç Işını. Döngünün başında Ruh'un yaşamını maddi biçimde doğurur ve döngünün sonunda amaca ulaşıldığında biçimi yok eder. Geri kalan zamanda, en yüksek hedefi gerçekleştirme arzusu, olma ve tezahür etme arzusu olarak gizliden gizliye hareket eder.

Bunun tezahürlerine örnekler: uygarlıkların ve ırkların doğuşu ve yok oluşu, dünya savaşı, insanın doğuşu ve ölümü, atomun parçalanması.

İnsanlık, ilahi İradenin kudretli enerjisini bilinçli olarak kabul etmeyi ve kullanmayı öğrenme göreviyle karşı karşıyadır.

2. Işın, Aşk-Bilgelik Işınıdır. Kutupların etkileşimini sağlar. Eylemiyle, her türden madde pozitif merkezin etrafında döner. Bu enerji türü aynı zamanda bilincin genişlemesini de sağlar. Bu yaşayan manyetizmanın enerjisi, yaratıcılığın enerjisidir.

3. Işın—Ruhun Maddedeki entelektüel faaliyetinin Işını. Bu tür İlkel Enerji, madde parçacıklarının dönmesine neden olur ve maddeyi 7 düzleme (seviyeye) ayırarak, maddenin Ruhun ihtiyaçlarına uyum sağlamasını (adaptasyon) sağlar. Bu Işın kendini mükemmelliğin enerjisi olarak gösterir.

4. Işın - Çatışma yoluyla uyum ışını. Bu Işın aktif tezahürden çıktı, ama biz her zaman onun hareketini hissediyoruz, çünkü Doğadaki dördüncü krallık olan insanlığı yönetir. İnsanlığın deneyimlediği gerilim ve baskılardan olduğu kadar, Ruh ve Madde arasındaki ilk çatışmadan da O sorumludur. İyi ve kötü arasındaki farkı belirgin kılan 4. Işın enerjisidir.

İnsanoğlu materyalizme vurgu yapmış ve bunun meşru sonuçlarını görmüştür. Şimdi ölçekler, Ruh ve kişilik arasındaki çatışmayı keskinleştirerek manevi yöne doğru eğiliyor. 4. Işın, bir kişiye, doğru dengeli insan ilişkileri konusunda değerler ve koşullar hakkında zihinsel bir muhakeme geliştirme fırsatı sağlar. İnsan yaşamının her alanında insan anlaşmazlıklarının tezahüründen sorumludur, kusurlardan ve sanrılardan kurtulmaya yardımcı olur. 4. Işının doğal alanı sanat, edebiyat, şiir, kültür ve eğitimdir.

5. Işın, somut bilginin Işınıdır. Tezahür alanı zihinsel düzlemdir. Bu enerji sayesinde, kişi belirli kavramları formüle edebilir, düşünce formları oluşturabilir, çevreleyen dünyanın bilgi etkisini ve Ruhtan gelen izlenimleri algılayabilir. Bu enerji sayesinde kişi gerçeği bilebilir. 5. Işının enerjisi 5 duyu aracılığıyla uyandırılır ve etkinleştirilir. Bir insanda sağduyu duygusu olarak görülebilir.

Bu enerji, insanlığın bilimsel bilgisini bu ideallerle birleştirerek ilahi fikirleri insan ideallerine dönüştürür.

Aryan ırkı, bu ırkın temsilcilerinin net düşünme, bilgileri karşılaştırma, yorumlama ve yorumlamaları için gerekli düşünce formlarını veya kavramları yaratma yeteneklerinde ifade edilen bu Işın'ın baskın etkisi altındadır.

Şu anda, bu enerji kendini esas olarak iç karartıcı derecede dünyevi ve materyalist yönelimli ve dinde tamamen eksik olan ve dini mistik, spekülatif ve gösterişli hale getiren bilim aracılığıyla gösteriyor.

Hem fikirlerin çeşitliliği hem de şeylerin çeşitliliği bu Işının enerjisinin etkisiyle üretilir.

6. ışın - Bağlılık ışını ve soyut idealizm. 6. Işının insanlık üzerindeki etkisi son derece güçlüdür. Astral (duygusal) düzlemi yönetir.

Bu Işın, Balık Çağı boyunca insanlığı etkilemekte ve bu takımyıldızdan gelen enerjiyi tamamlamaktadır.

6. Işının enerjisi tüm dünya dinlerinin ve ideolojilerinin temelini oluşturur. Aynı zamanda yeni bir dünya görüşünün ortaya çıkmasını teşvik eder.

6. Işının zihnin doğası üzerindeki etkisi, düşünceyi kristalleştirme eğiliminde, zamanla bağlantılarını anlamadan kitlesel ideallere fanatik bir zihinsel bağlılıkta kendini gösterir. Manevi alemde bu, insan refahına ve İlahi Hiyerarşi Planına bağlılık, ruhun çağrısına göre kendini yönlendirme çabasıdır.

Bu enerjinin çarpıtılmış kullanımı, fanatizm ve materyalizmi doğurur.

7. Işın - Ritim, ritüel, tören, büyü, organizasyon, yasa, düzen ışını. Dünya tarihinin bu özel zamanında, 7. ışın enerjisi, gittikçe artan güçle karakterize edilir. 6. ışının hakimiyetinin yerini alacak yeni bir gelen ışındır.

6. Işın'ın kademeli olarak geri çekilmesi, geçmiş çağın fermantasyon, kristalleşme, yıkım, ölüm ve bölünmelerinden sorumludur. 6. Işının Efendisi dikkatini gevşetirken ve enerjisini geri çekerken eski gidiyor.

Aynı zamanda, 7. ışının Efendisinin enerjisi, insan tezahürünün 3 dünyasında sürekli olarak güç kazanıyor. Artık birçok insanın kendi içlerinde Mesih'in doğumunu deneyimlemesine yardımcı olan, onun eylemidir.

7. Işın, her iki temel yönü, Ruh ve Maddeyi bir araya getirir. Ruhu forma (kişiliğe) bağlar, bu sayede "yeni insan" ortaya çıkar.

7. Işının enerjisi kaostan düzen çıkarmak ve düzensizliği ritimle değiştirmek için gereken enerjidir. İnsanların beklediği yeni dünya düzenini getirecek olan bu enerjidir. İnsanlığın ilerlemesi için gerekli olan yeni kurum ve medeniyet ve kültür biçimlerini kuracak, insanlığın birliğini ve güvenliğini sağlayacak yeni bilinç hallerini geliştirecektir.

İnsanda, bu Işın bir düzen ve organizasyon duygusu, diğer insanlara yardım etme ve onlarla birlikte yaratma arzusu, ritimde tutarlılık arzusu geliştirir.

7. Işın enerjisi bozulmasına bir örnek: totaliter rejimler.

insan da dahil olmak üzere tüm doğa krallıklarının evrimini belirler .

İnsan bilincinin evrimi (Agni Yoga):

1. Uygar insan (türün bilinci).
2. Eğitimli bir kişi (bireysel bilinç).
3. Zeki bir kişi (kişilik bilinci).
4. Rafine bir kişi (bireysellik bilinci).
5. Kültür adamı (kolektif bilinç).
6. Hiyerarşi (kamu bilinci) yaratan kişi.
7. Yaşam perspektifleri (evrensel bilinç) yaratan kişi.

Gezegensel bilinç seviyeleri:

1. maden krallığı
2. sebze krallığı.
3. Hayvan Krallığı.
4. insan krallığı
5. Manevi Üçlüler Krallığı (Ruhlar) veya Cennetsel Krallık (İncil'e göre).
6. Monadların Krallığı.
7. Logos Krallığı.

Dünyadaki insan evriminin alanı:

8. mantıksal düzlem (en yüksek),

6. monadik plan,

5. atmik plan (insan Ruhunun veya iradesinin planı),

4. budak plan (Ruhun planı veya sezgi), 3. manasik plan (zihinsel veya zihin planı), 2. astral plan (duygusal-duygusal plan), 1 . fiziksel düzlem (eterik ve yoğun madde).

7 tezahür planının her birinin 7 alt planı vardır. Örneğin, fiziksel düzlem aşağıdaki alt düzlemlere sahiptir:

7) 1. eter (en yüksek, atomik alt düzlem, görünmez),

6) 2. eter (görünmez),

5) 3. eter (görünmez),

4) 4. eter (plazma, ev elektriği),

3) maddenin gaz hali,

2. maddenin sıvı hali, 1) maddenin katı hali.

Dinamikteki yedili, döngünün alt fazlarının (aşamalarının) polaritesi ile bağlantılıdır. Döngünün 3 alt fazının her birinin bir faaliyet dönemi (yeni etkinlik, bu erkek kutupluluğu) ve bir sentez dönemi, yeni koşullarda ustalaşılanın tekrarı (bu dişi kutupluluktur) vardır. 3 tür yeni faaliyetin tümü (bir yapı inşa etmek, tüm parçaların etkileşimi ve bunların etkin yönetimi) deneyim olarak hakim olunur ve özümsenirse, 7. adımda bir sonuç ortaya çıkar ve yeni bir kaliteye geçiş gerçekleştirilir.

Örnek 1. Dinamiklerdeki yedili, İsa Mesih'in yaşamı örneğiyle açıklanabilir. Dış aktif faaliyet ve İsrail halkıyla iletişim dönemleri, bir tür sınavlarla (Vaftiz, Başkalaşım ve Çarmıha Gerilme) sona eren ve O'nun yaşamında yeni bir aşama açan yoğun içsel çalışma ve yalnızlık dönemleriyle dönüşümlü olarak değişti. Ve 7. aşama, sonsuz yaşama Diriliş ve Yükselişti - insanlığa kıyasla O'nun daha yüksek krallıklarda-hiyerarşilerde çalışma olasılığını açan yeni bir niteliğe geçiş.

Genel olarak, herhangi bir makul adım (Rab Tanrı'nın bakış açısından) her zaman bir sonraki adımın vizyonunu açar ve perspektif anlayışını genişletir. Kaderin işaretlerini Yüksek Güçlerin dili olarak anlama ve Yüksek Güçlerin rehberliğine güvenme yeteneği, en değerli insan yeteneklerinden biridir ve bir dahiyi sıradanlıktan ayırır.

Örnek 2. Tüm ulusların kültürel geleneğinde 7 günlük bir hafta vardır:

1. Pazar, Güneş günü (erkek kutbu), bir tatilde, tatilde, iletişimde neşe ve hayati enerji birikimi zamanı, 2. Pazartesi, Ay günü (dişi kutup), şefkatin tezahürü zamanı, ilgi, hoşgörü, kadın duyarlılığı,
2. Pazartesi, ayın günü (dişi kutbu), hassasiyetin, şefkatin, hoşgörünün, kadın duyarlılığının tezahür etme zamanı,
3. Salı, Mars günü (erkek kutup), faaliyet zamanı ve çeşitli girişimler, şövalyelik, asalet, erkek gücünün tezahürleri, 4. Çarşamba, Merkür günü (dişi kutup), iş iletişimi, arabuluculuk, girişim, birlikte çalışma zamanı çeşitli bilgilerin yanı sıra komik şakalar ve şakalar için bir zaman, 5. Perşembe, Jüpiter'in günü (erkek kutup), hayırseverlik, hizmet ve sosyal hizmet zamanı, Hiyerarşiyi onurlandırma (ebeveynler, patronlar, hükümet dahil), onurlandırma liyakat, ödül verme, misyonerlik,

6. Cuma, Venüs günü (dişi kutup), eşin güzellik ve sevgi, sadakat ve bağlılık gösterme zamanı, iğne işi ve düğün zamanı, 7. Cumartesi, Satürn günü (yeni bir kaliteye geçiş) , bir dinlenme, yalnızlık ve yansıma zamanı, sonuçları özetleme, bu dünyanın cazibelerinin reddi, arınma, duada Yüksek Güçlerle iletişim.

Örnek 3. Doğanın gezegensel krallıklarının evrimi olarak dinamikte yedili konusu, H.P. Basitleştirilmiş, bu ayrıntılı yorumlar olmadan bir diyagram olarak gösterilebilir.

İlahi Ateşin kıvılcımı, atomik Yaşam biçiminde mineral krallığındaki enkarnasyondan evrimine başlar. Mineraller aleminde (1. aşama) evrimini tamamladıktan sonra, bitki (2. aşama), hayvan (3. aşama) ve insan (4. aşama) alemlerine geçer. Ayrıca, 5. aşamada bir usta (Özgürleştirici Ruh), 6. aşamada - Bilgelik Öğretmeni (Mahatma veya Büyük Ruh) ve 7. aşamada - Logos (gezegensel Yaşamın Yaratıcısı) olarak gelişir. ) .

Mineral krallığının Monad'ları ilk enkarne olanlardır. 1. kürede gelişimlerini tamamlayan ve bitki krallığının gelişimi için koşulları hazırlayan mineral krallığının Monadları 2. küre düzlemine geçerler ve bitki krallığının Monadları 1. kürede enkarne olurlar.

Bu döngü tamamlandığında mineraller aleminin Monadları 3. küreye geçer, bitkiler aleminin Monadları 2. küreye iner ve hayvanlar aleminin Monadları 1. küreye gelir.

Bu döngünün tamamlanmasından sonra, mineral aleminin Monadları en yoğun küreye, bitkiler aleminin Monadları 3. küreye, hayvanlar aleminin Monadları 2. küreye ve insan Monadları 1. küreye hareket eder.

1-3, Monad'ın daha yoğun, daha yoğun kabuklara dönüşmesi için tasarlanmıştır. 4. en yoğun kürede, madde tamamen hakimdir.

4. kürede maddeselliğin derinliklerine ulaşan Monad, ustalaştığı maddenin evrimine başlar. 5. ve 6. kürelerden geçen Monad, sezgisellik ve maneviyat alanlarına yükselir. 7. küreye ulaşan Monad, çemberin başındaki durumuna geri döner, ancak zaten bir miktar bilince (maddenin ruhsallaşması deneyimi) sahiptir.

Gelişim, doğanın tüm krallıklarının aynı anda gezegensel gelişim döngüsünün sonuna gelmesi gerektiği şekilde ilerler. Sonra gezegensel bir pralaya (dinlenme dönemi) gelecek ve ondan sonra da gezegensel gelişimin yeni bir döngüsü gelecek.

İNSANIN ON BOYUTU
(Yaşlanmayan Bilgelik kaynaklarına göre)

İnsan üçlüdür: Ruh, Ruh ve bedendir - veya Monad, Ego (bireysellik, Ruh) ve kişiliktir (tezahür eden dünyada Ruhun aracı).

İnsan Ruhunun (Monad) üç niteliği vardır - irade, bilgelik ve bilişsel aktivite.

Monad, Ruh - Manevi Üçlü (Atma-Buddhi-Manas) aracılığıyla kendini gösterir: Monad'ın iradesi, Atma (ruhsal irade), Buddhi (sezgi) aracılığıyla bilgelik, Manas (soyut zihin) aracılığıyla bilişsel aktivite kendini gösterir.

Ruh kendisini üçlü bir kişilik aracılığıyla ifade eder: zihinsel beden (zihinsel düzlemin alt seviyelerinde), duygusal beden (astral düzlemde) ve eterik beden (fiziksel düzlemin eterik seviyelerinde). Son üç beden, görünür fiziksel bedeni oluşturur.

İçinde Ruh'un faaliyet gösterdiği herhangi bir bedenin her düzlemde bir merkezi, bir atomu vardır. Yoğun bir vücut dışında herhangi bir insan vücudu atomik bir yapıya sahiptir, yani. etkileşen kutuplar: pozitif kutup kalıcı bir atomdur, negatif kutup kalıcı atom tarafından çekilen vücudun maddesidir, geçiş noktası bilinç merkezleridir (Doğu terminolojisinde çakralar).

Kalıcı atomlar, zihinsel birim dışında her bir düzlemin atomik (en yüksek) alt düzleminin maddesinden oluşur. Kalıcı atomlar (altı tane vardır: atmik, buddhic, manasic, mental birim, astral kalıcı atom ve fiziksel) gücü dağıtmaya, yetenekleri korumaya, deneyimi özümsemeye ve hafızayı korumaya hizmet eder. Görünür fiziksel bedenin kalıcı bir atomu yoktur.

Fiziksel ölüm anında, kişiliğin bedenleri (eterik, astral ve zihinsel) yok edilir, ancak Ruhun bedenleri (manasik, buddh, atmik) korunur. Kalıcı atomlarda depolanan

İNSANIN ON BOYUTU
(Yaşlanmayan Bilgelik kaynaklarına göre)

י Soul "ve lychndstk ile Rainbow Bridge'i bekliyorum"

yoğun
fiziksel
beden

insan, buda, atmik). Kalıcı atomlarda, bir kişinin enkarnasyon sırasında biriktirdiği deneyim depolanır ve bir sonraki enkarnasyona aktarılır. Böylece, bir kişinin birçok enkarnasyonu boyunca bireyselliği, bilinci korunur ve geliştirilir. Ölümsüzlük bir efsane değil, doğanın gerçek bir gerçeğidir!

Ölümden sonra insan hem bilincini hem de bireyselliğini kalıcı atomlar halinde beraberinde götürür, böylece insanın hayatı boyunca yaptıkları kesinlikle kayıtsız kalmaz. Fiziksel düzlemdeki yaşam sayesinde, Ruhunun Tapınağının inşasına gidecek olan maddeyi aydınlatmalıdır.

Bir kişinin yapması gereken iş (şekilde noktalı çizgilerle gösterilmiştir): • eterik, astral (duygusal) ve zihinsel bedenlerin titreşimlerini birbiriyle hizalayın, bu, kişiliğin bütünleşmesine ve mükemmelleşmesine olanak sağlayacaktır;

• Ruh ve Kişiliğin titreşimlerini hizalayın, bu, Ruh ve Kişiliği birbirine bağlayan gökkuşağı köprüsünün ikinci bölümünü tamamlamanıza izin verecektir.

Daha sonra, mükemmel bir kişiliğin yardımıyla, Ruh tamamen şekillenecek - "tüm dünyada daha güzel olmayan küçük bir kırmızı çiçek" ve Ruhun manyetizması Ruhun gücüne dönüşecek. İnsan evrimi sona erecek ve insan için yeni bir yol açılacak - Yüksek Evrim Yolu.

On iki

( gelişme fazında 7 aşama ve ר) açısından septener bir yapının oluşumunu düşünürsek Evrimsel aşamadaki aşamalar), ardından 14 ( 12 , 2 geçiş) anahtar unsuru (parçaları) ve bu süreçteki 14 (12) aşama ortaya çıkacak ve bu, sayı olarak kutsal sayı 12'nin sırrını ortaya çıkaracaktır. tamlık, bütünlük ve mükemmellik.

12 temel öğenin (yapıda onikilik) her birinin işlevi ve 12 aşamanın her birinin içeriği (dinamikte onikilik) bilinç düzeyi ve döngünün aşaması tarafından belirlenir. En ünlü astrolojik özellikleri.

Bu özelliklerden biri:

1. Koç, başını eğiyor, boynuzlarını bir bariyere çarpıyor, hedefi ve girişin yakınlarda olduğunu fark etmiyor.
2. Boğa inatla yeri çiğner, bölgesini korur ve yeninin inşasını yönetmek için yok eder, ancak yine de bilinmemektedir.
3. İkizler birbirleriyle iletişim kurmanın yollarını öğreniyorlar; bencildirler, ancak birbirlerinin dünyasına nasıl gireceklerini bilmeden ve kendi dünyalarına girmelerine izin vermeden birbirlerine ihtiyaç duyarlar.
4. Yengeç, bilinmeyene doğru ilerlemektense tanıdık olandan uzaklaşmaya daha meyillidir, ancak kendi dünyasını inşa etmede aktiftir.
5. Aslan hüküm sürer, ancak anlaşma yoluyla yönetmeyi öğrenmesi gerekir.
6. Başak, tam olarak neye sahip olduğunun farkında olmadan yeni bir öz taşır.
7. Terazi, geçmiş birikimleri ve çekiciliğini, dış saygınlıkla bir iç çatışma yaratan açılış umutları arasında dengelemeye çalışır.
8. Akrep'in başkalarını sokmak için bir iğnesi vardır, ancak yeni deneyimler kazanmak ve bir kuğu gibi cennete uçmak için kendini sokar.
9. Yay, yeni özlem alanlarına bir düşünce oku fırlatır, ancak yine de, Centaur gibi, tanıdık zemini ayaklar altına alır ve bu da bir seçim çatışmasına yol açar.
10. Oğlak, şehvetin baştan çıkarıcı yerçekiminin üstesinden gelerek zirveye yükselir. ve dağın eteğinde bol yiyecek; ve tepede yeni bir cazibe ortaya çıkıyor: bu tür zirvelerden oluşan bir sırt var. C. Kova, etrafındaki dünyaya içmeleri için verebileceği Hayat Suyunu taşır, ancak onu içmenin cazibesi harikadır.

12. Bir araya gelen balıklar nerede yüzeceklerine karar verirler: barışı koruyan çamurlu sulara mı yoksa tehlike getiren bir yüzeye mi? Her birinin kendi görüşü vardır, diğerinin görüşünü reddeder ve nasıl bir anlaşmaya varılır? Ne de olsa, yolculuğu tek başınıza yapamazsınız!

Herkül efsanesi ve onun 12 istismarı, yaşam Yolundan geçmenin ve bir kişi tarafından 12 ilahi nitelik kazanmanın 12 aşamasını sembolik olarak ortaya koyuyor :

1 feat - yamyam kısrakların esareti (yıkıcı düşünceleri dizginlemek ve bir hedef seçmek), 2 feat - Girit boğasını evcilleştirmek (sahip olma arzusu), 3 feat - Hesperides bahçesinde altın elmalar (bilgelik) için gitmek, 4 feat - alageyik yakalamak (sezgi),

5 feat - Nemean aslanı boğmak (birinin egoizminin üstesinden gelmek), 6 feat - Hippolyta kuşağında ustalaşmak (sevginin özünü anlamak), 7 feat - Erymanthian yaban domuzunu evcilleştirmek

(denge ve sağduyu kazanmak),

8 feat - Lernean hidrasına karşı zafer (onun hayvan doğası), 9 feat - Stymphalian kuşlarının yok edilmesi (illüzyonlara karşı zafer), 10 feat - Hades'in koruyucusu Cerberus'a karşı zafer

(bencil arzularınıza ve korkularınıza karşı zafer), 11 feat - Augean ahırlarını temizlemek (ortak faydaya hizmet etmek), 12 feat - Geryon'un kırmızı ineklerini yakalamak

(dünyayı Kaos'un yıkıcı gücünden kurtarmak).

kişisel gelişimin 12 aşamasından geçen bir kişi , kendisini ve dünyayı İllüzyonun gücünden kurtaran bir Kurtarıcı olur. Bu kişisel gelişim yolu, kolektif bilincin (Mesih ve 12 havari) ve halkın (Kral Arthur ve Yuvarlak Masanın 12 Şövalyesi) ifşasıyla tamamlanmaktadır .

Modern psikolojide ayrıca, üçlü süreçte (biçim oluşturma aktivitesinde , etkileşimde ve yönetimde).

Dinamikte ikili ondalık, herhangi bir etkinlik için evrensel bir algoritma oluşturmanıza olanak tanır :

1. Kişinin kendisi, amaçları, güdüleri, tutumları hakkındaki fikirlerine ve çevresinin ihtiyaçlarının farkındalığına dayalı olarak yaşamı ve sosyal olarak talep edilen faaliyetleri planlamak.
2. Yaşam kaynaklarının aranması, gerekli koşullarla eylemlerin sağlanması.
3. Seçilen hedefi mevcut koşullara uyarlamak, bağlantılar kurmak ve kaynakları ve eylemleri dağıtmak.
4. Davranış senaryoları, eylemlerin algoritması, belirli bir teknolojinin uygulanması; performansçıların aranması ve eğitimi, geri bildirimin muhasebeleştirilmesi.
5. Eylemlerin detaylandırılması, organizasyonu ve yönetimi.
6. Kontrol, kendi kendine test, eylemlerin doğruluğunun düzeltilmesi.
7. Gerçek durumu göz önünde bulundurarak, yeterli olmayanı tespit etmek ve elde etmek.
8. Eylemleri, çabaları, sonuçlara ulaşmak için planları birleştirmek.
9. Eylemlerin tam algoritmasındaki hataların analizi ve düzeltilmesi, eylemlerin iyileştirilmesi.
10. Planlanan sonuca ulaşılması ve planla karşılaştırılması.
11. Etkili bir eylem algoritmasının yaygın kullanımı, yeni bir görüntü.
12. Alınan önlemlerin sonucu. Özetle, çizim dersleri.

Örnek. Hostes, ailesi için akşam yemeği hazırlar.

1. Tüm aile üyeleri yemek yemek ister. Bu, hayatımızın temeli olan psikofizyolojik bir ihtiyaçtır. Hostes, aile üyelerinin zevklerini ve tercihlerini, ailenin maddi imkanlarını ve kaynaklarını ve yemeğe gelecek olanların sayısını bilir. Bunu göz önünde bulundurarak bir menü hazırlar ve mümkünse bunu ailenin geri kalanıyla koordine eder.
2. Hostes, akşam yemeği için ne kadar pişirilmesi gerektiğine karar verir ve buna göre akşam yemeği pişirmek için hangi ürünlerin satın alınması gerektiğini, bunun için hangi araç ve gereçlerin gerekli olacağını, servisin ne olması gerektiğini, hangi odada geçeceğini ana hatlarıyla belirler. öğle yemeği.
3. Hostes, gerekli ürünlerin satın alınması, akşam yemeğinin hazırlanması, sofranın kurulması ve ardından temizlik için bir plan yapar, bu sorumlulukları aile üyeleri arasında dağıtır ve bu planı onlarla koordine eder.
4. Hostes, sürecin tüm algoritmasını bilir: Ürünleri nereden, nasıl ve ne fiyata satın alacağını bilir, doğru tarifleri bilir, sofrayı nasıl kuracağını ve yemekten sonra temizliği nasıl yapacağını bilir. Ancak bunların hepsi kendi başına yapılmayacak. Gerekli tüm teknolojilerin belirli sanatçılar tarafından bilinmesini sağlamak ve yaptıkları işin kalitesini kontrol etmek onun sorumluluğundadır. Örneğin koca dükkânda alışverişini yapar, oğul sebzeleri temizler ve keser, kız sofrayı kurar ve yemekten sonra bulaşıkları yıkar, ev sahibesi de sobanın başında durur.
5. Plana göre herkes üzerine düşeni yapar.
6. Herkes yaptığı işin kalitesini kontrol eder ve hostes tüm eylemlerin kalitesi üzerinde genel kontrol uygular.

Bunu, her şeyin akşam yemeğini hazırlamak için yeterli olup olmadığını veya atlanan bir şey olup olmadığını görmek için genel bir kontrol izler. Bir eksiklik bulunduğunda, bir değiştirme veya ikmal gerçekleşir.

g, Ayrı çabalar ortak bir sonuç olarak birleştirilir. Yemekler hazır. Masa kapalı.

9, Aldığınız şey beklendiği gibi mi? Bir şey amaçlandığı gibi çıktıysa, ayarlamalar yapılır.

0 ן . Aile üyeleri bulaşıkları dener, gerekirse tuz, karabiber vb. Ekler veya bir şeyi reddeder. Öğle yemeği temizlikle biter.

C. Herkes yemek yedi, hosteslere ve yemek için birbirlerine teşekkür ettiler. İyi bir öğle yemeği sadece yemek yemeyi değil, aynı zamanda önemli kişisel, aile ve iş sorunlarını çözmeyi de sağlar.

12. Hostes, diğer aile üyelerinin isteklerini ve inisiyatifini dikkate alarak yemeğin nasıl geçtiğini analiz eder, nelerin tekrarlanması ve nelerin değiştirilmesi gerektiğine dair sonuçlar çıkarır.

Bu algoritmaya göre, herhangi bir iş kurmanız tavsiye edilir. İşlerimiz elbette farklı bir ölçeğe sahip ama hepsi birbirine bağlı. Belirli insanların eylemlerinden, kolektifin faaliyeti, kolektiflerin faaliyetinden, toplumun yaşamından vb. Üçlülük ilkesi bu evrensel algoritmaya hiyerarşi ilkesi (neden-geçiş süreci-sonuç veya toplum-kolektif-kişi) olarak uygulanırsa, o zaman bir kişinin ve toplumun gelişmesi için evrensel bir yol ortaya çıkacak ve tüm biçimlerin karşılıklı bağımlılığı ve birbirine bağlılığı ortaya çıkacaktır.evrendeki yaşamın organizasyonu.

Ve sonra, bilim materyalizminin üstesinden gelmeyi başarırsa ve canlı sistemleri incelerse, bilimsel araştırma ve geliştirme süreçlerinin etkili bir şekilde planlanması için sonsuz bir alan açılır.

CANLI SİSTEM KAVRAMI
VE NEDEN SİSTEM ANALİZİNİN TEMELLERİ

Bilim henüz sistemin evrensel bir modeline sahip değil. Ancak bu yönde aktif aramalar şimdiden yapılıyor.

1994'ten beri ULUSLARARASI BİLİMSEL ÜNİVERSOLOJİ OKULU, VITALY ANDREYEVICH POLYAKOV liderliğinde evrensel “Yaşam Sistemi” kavramını geliştirmekte ve evrimsel gelişim süreçlerini modellemektedir .

Bu okulun Universology (disiplinlerarası bir sentez bilimi) alanındaki teorik araştırması çok yüksek bir değerlendirmeyi hak ediyor; bu nedenle, bu uzun yıllara dayanan çalışmanın sonuçlarını en azından en genel biçimde sunmak amaca uygun.

Canlı bir sistemin evrensel modeli üç temel üzerine inşa edilmiştir.

nedensel ilişki:         neden-geçiş

süreç etkisi.

Sistemi basit bir öğeler kümesinden ayıran, bir kontrol merkezinin ve öğeler arasındaki fonksiyonel bağlantıların varlığıdır.

Tüm canlı sistemler sistemdir.

açığız, gelişiyoruz. Kapalı, izole bir sistem kaçınılmaz olarak yok edilir.

sistem nedir? En genel anlamda, bir sistem, ortak bir geliştirme hedefi (programı) ile işlevsel olarak birbirine bağlı bir dizi öğeyi belirlemek için mantıksal bir kavramdır.

Canlı bir sistem doğal bir fenomen değil, tamamen mantıksal bir kavramdır. Doğada, ayrı maddi nesneler olarak sistemler mevcut değildir. Dünya, uzay ve zamanda sonsuz olan tek bir enerji alışverişi sürecidir. Bu bütünlüğü kavramak için bir analiz yapmak gerekir: işlevsel olarak birbirine bağlı bir dizi öğeyi ayırmak ve bu öğeleri, birbirleriyle olan ilişkilerini ve belirli bir sistemdeki işlevlerini ve genel olarak incelemek. sistemin özellikleri. Sistemin genel özellikleri her zaman sistemin bireysel elemanlarının özelliklerinden farklıdır. Bütün, sadece onu oluşturan parçaların toplamı değildir.

Canlı sistemlerin temel özelliklerini evrensel gelişim kalıpları olarak ayırmak mümkündür :

1. Nispeten kararlı bir form oluşturmanıza izin veren bir yapının varlığı. 2. Sistemin işleyişini ve dinamik gelişimini sağlayan unsurlar arasındaki bağlantıların varlığı.

3. Sistemin her bir unsurunun gelişim hedefinin, sistemin genel hedefi ile koordinasyonuna dayalı yönetim.
4. Her döngünün sonunda sistemin niteliksel olarak yeni bir duruma geçişi.

Başka bir deyişle, bir sistem ile öğelerinin basit bir toplamı arasında temel bir fark vardır. Herhangi bir sistem, işlevsel olarak birbiriyle ilişkili öğeler içerir. Onlar. sistemdeki her öğe, sistem tarafından kendisi için belirlenen ve hem bir bütün olarak sistemin hem de kendisi dahil sistemin her bir öğesinin yaşamının ve varlığının bağlı olduğu işlevi yerine getirir. Bu işleyiş her zaman amaca yönelik, amaca uygun olmalıdır , yani. sistemin amacına uygun. Ve alt sistemlerin gelişim yönü olarak uygunluk, tek tek unsurları tarafından değil, bir bütün olarak sistem tarafından belirlenir.

Herhangi bir yönetimin etkinliği, sistem unsurlarının bireysel çıkarlarına göre değil, ortak bir hedefe doğru yönlendirilmesiyle doğrudan ilgilidir ve kendi kendini örgütleme derecesi, unsurların kendi kendini yönetme kalitesi ile ölçülür. sistem. Kontrol, sistemde özyönetim oluşturulmasını sağlamazsa, geçici süreç inşa edilmez ve ardından döngü yok edilir.

Sistemin kendisinde etkin seçim için herhangi bir kriter yoktur. Sadece bilinç düzeyi açısından daha büyük bir sistemde - süper sistemde bulunurlar . Kurt Gödel'in teoremi, bir sistem hakkında kapsamlı bilgiyi kendi dilinde inceleyerek elde etmenin imkansız olduğunu, yeterince güçlü herhangi bir formel mantıksal teorinin, doğruluğu araçlarla kanıtlanamayan veya çürütülemeyen bu tür tutarlı önermeler (aksiyomlar) içerdiğini belirtir. bu teorinin kendisi.. Bunun için daha güçlü bir formal-mantıksal teori kullanılmalıdır.

-r gr -         Kurt Gödel Teoremi uygulandığında

V / canlı sistemlerin incelenmesi, A \         / dünyanın hiyerarşi (yapısallık) ilkesini ortaya çıkarmanıza izin verir. Nasıl

sistem, hayati görevlerinin bir kısmını         gerçekleştirmek için kendisi için öğeler (alt sistemler) yaratır.        

B /\/\         işlevi ve kendisi daha yüksek bir si- tarafından oluşturulur.

"B/ XX \ bir temaya (süper sistem) göre, işin genel hacminde ve ritminde gerekli işlevi yerine getirir.

Bir üst sistem, bir sistem ve bir alt sistem arasındaki bağlantıya bir örnek:

A) vücudumuz, B) organlarımız, C) hücresel yapılar.

Bu işlev, süper sistem tarafından gelecekteki sistemin çekirdeği olarak bir hedef (hedef belirleme, düşünce dürtüsü) şeklinde resmileştirilir. Uzayda ve zamanda süper sistemin Amacını (programını) taşıyan bir enerji pıhtısı veya bir ışık noktası belirir. Çevreleyen alanı bir topaç gibi döndürür ve uzaydan bu ışık noktasına, bir mıknatıs gibi, bu hedefin titreşimlerine karşılık gelen gerekli çok seviyeli maddeyi çeker. Titreşimlerin rezonansının bir sonucu olarak, madde, kesin olarak tanımlanmış konfigürasyonlar oluşturarak, tezahür etmiş bir form olarak kararlı bir enerji merkezi etrafında yoğunlaşır. İki kutup (Ruh ve Madde, amaç ve form) vardır ve aralarındaki enerji akışının hareketi döngüsel bir süreç oluşturur.

2 aşaması vardır (involüsyon ve evrim):

Evrimsel aşamada, sistemin unsurları onun tarafından tanınır, farklılaştırılır (önceki geliştirme döngüsünde sahip oldukları ve yeni döngüde ihtiyaç duymadıkları bağlantılardan kurtulurlar), incelenir ve yeni işlevi yerine getirmek için uyarlanır. onlar için tasarlanmış ve sistemin diğer unsurlarıyla ortak çalışmaya hazırlanın.

Bu aşamada sistem, süper sistemden aldığı enerjiyi eski, muhafazakar, uygunsuz varoluş biçimlerinin yok edilmesine yönlendirir ve bu da sisteme yok etme enerjisini verir. Sistem, farklılaştırılmış öğeleri yeni bir kaliteye transfer için hazırlar.

Sistemin öğelerindeki geçiş noktasında, yeni enerji merkezleri, sistemin hedefine rezonansa giren ve öğelere sistemin gelişme amacını anlamalarını sağlayan ışık noktaları olarak ortaya çıkar. Sistemdeki merkezkaç kuvveti, merkezcil kuvvet ile değiştirilir, kontrol, özdenetim ile desteklenir.

Evrim aşamasında, sistemin bütünleşmeye hazırlanan unsurları, koordineli karşılıklı çalışma için sentez için çabalar. Sistemin ortak amacına ulaşmak için sistemin tüm unsurlarının çabalarının ortak yönünün bir sonucu olarak sinerji - sentez enerjisi - ortaya çıkar.

Hem yeni bir atom çekirdeğinin sentezlenme süreci hem de herhangi bir canlı sistemin ortaya çıkışı, kütle kusuru formülüyle açıklanır: t p + t p = t ben + E ışık / s 2 . Bu sürecin özü, yeni bir yaşam sisteminin çekirdeğinin oluşumu sırasında, yeni çekirdeğin tüm elementlerinin kütlesinin bir kısmının rezonans enerjisine dönüştürülmesi ve çekirdekteki parçacıklar arasında bağlar oluşturmak için kullanılmasıdır.

Böylece 1. aşamada sistem, çevreleyen dünyanın evrensel kalıplarını tanır ve 2. aşamada sistem, öğrenilen kalıplara dayalı olarak 1. aşamada yansıtılan dünyayı dönüştürür. Entegrasyon aşaması olmadan sistemin geliştirme döngüsü tamamlanamaz, nasıl analiz olmadan sentez yapılamaz.

Döngünün iki aşaması 4 aşamaya (alt aşamalara) karşılık gelir:

1. yapı oluşumu (yeni bir sistemin unsurları olarak madde parçacıkları, yeni bir ilişkiler sisteminde yeni işin performansına uyum sağlar ve kararlı bir yapı oluşturur);
2. etkileşim (yeni bir sistemin öğeleri olarak maddenin parçacıkları arasında dinamik ilişkiler kurulur ve enerji alışverişi gerçekleşir, yani enerji akışının hareketi öğelerin çalışmasına yol açar);
3. yönetim (sistem, enerji hareketini, en verimli çalışmasını ve aynı zamanda tüm unsurlarının en verimli gelişimini ve hedeflerinin hedefleriyle tutarlılığını sağlayacak şekilde yönlendirmeyi öğrenir. süper sistem);
4. döngünün sonunda genel ritmin tutarlılığı (sistem ile alt sistemler ve süper sistem ile sistemler) rezonansa yol açar; rezonansta ortaya çıkan enerji (bağlanma enerjisi), sistemi niteliksel olarak yeni bir duruma (geçici süreç) getirir.

Kutupların titreşimleri hizalandığında döngü sona erer. Kutuplar bir bütün halinde birleşir ve yeni bir ışık birimi haline gelir ve yeni bir gelişim döngüsünde yeni bir yaşam merkezi oluşturur. Kutupların bu birleşmesi, kutuplar arasında bir geçiş süreci olarak bilincin oluşumu yoluyla döngüsel gelişim sürecinde elde edilir.

Bilinç, kutuplar arasında döngüsel olarak hareket eden, titreşimlerinin hizalanmasını ve sistemi yeni deneyim birikimine götüren döngüsel bir hedefe ulaşılmasını sağlayan bir enerji akışıdır. Bilinç, 7 seviyeli bir enerji yapısı şeklinde kutupların birleşmesi ile oluşur. Polariteler, evrensel neden ve sonuç ilişkilerinde (dikey ve yatay) neden ve sonucu temsil eder.

Sebep, sonuç ve aralarındaki bağlantı (Ruh, Madde, Bilinç) üçlüsü, Hayatın evrensel temelini oluşturur.

Hem neden hem de sonuç, nedensel ilişkilerin aynı evrenselliğini taşır. Geçiş sürecini hesaba katarak, canlı bir sistemin bilincinin 7 seviyeli bir yapısı oluşur:

1. Kurucu alt sistemlerden sistemin yapı oluşumu.
2. Alt sistem entegrasyonu.
3. Sistemdeki alt sistemlerin yönetimi.
4. Sistemin diğer sistemlerle entegrasyonu.
5. Sistemler arası yapı oluşumu ve alt sistemlerin kontrolü.
6. Sistemlerin entegrasyonu ve hiyerarşik bağlılığı.
7. Sistemler arası kontrol ve üst sisteme geçiş süreci.

a, b, c) üçlü; d, e) yedi seviye;
f) hiyerarşi; g) sinerji.

Bu nedenle, bilinç , herhangi bir canlı sistemde, manevi (hedef) ve maddi (biçimsel) yönleri birbirine bağlayan, döngüsel gelişim sürecinde (bilgi ve dönüşüm yoluyla) hedef belirlemenin belirli bir biçimde uygulanmasını sağlayan orta ilkedir. çevreleyen dünya).

Yaşayan bir sistemin çekirdeğini oluşturan amaç iki yönlüdür: aynı anda hem üst sistemin ihtiyaçlarını hem de sistemin bu ihtiyaçları anlama ve tatmin etme yeteneğini yansıtır; hem sistem için nesnel bir gereklilik olarak hem de süper sistemin ihtiyacının sistem tarafından öznel olarak anlaşılması olarak var olur. Aynı zamanda hedef, sistemik ilişkilerin 7 düzeyinde mevcuttur. Tüm bunlar, canlı bir sistemin (cazibe merkezlerinin) hedef odaklı bir modelini oluşturmayı ve çeşitli Yaşam sistemlerinin gelişimi için hedef yönergeleri koordine etmeyi mümkün kılar.

Herhangi bir Yaşam sistemi, büyük bir sisteme (süper sistem) dahil edilmiştir, bu nedenle, en etkili gelişme için, süper sistemin hedef referans noktalarını dikkate almak ve hedefleri sistemik ilişkilerin tüm seviyelerinde uyumlu hale getirmeye çalışmak gerekir. Hedef (1) yansıtılır

yapıda, form (7). Bir yapı inşa etmek için kanunları (2) bilmek ve onlara uymak gerekir. Kanunlar etkileşim içinde öğrenilir (6). Etkileşim, yönetimi süper sistemle (3) ve etkinlik planlamayla (5) koordine etme ihtiyacını ima eden ortak yaratıcı etkinlikte kurulur . Ve tüm bu aşamalar belirli teknolojilerde uygulanmaktadır (4). Ayrıca süreç, sistem ve alt sistemler arasındaki ilişkilerde yansıtılır.

Yaratıcı ayarlar (sağdan sola):

1. Hedef, program, fikir, proje, strateji. Yönetim görevlerini belirleme.
2. Kanunlar, düzenlilikler, evrensel modeller, mevzuat, organizasyonun sistematik doğası, sistemik ilişkilerin hiyerarşik yapısının yapısı ve programın tanımı.
3. Bir sistemin daha büyük bir sistemle (süper sistem) bağlantısı. Sistemlerin büyük bir sisteme entegrasyonu, entegrasyon stratejisi, genel eylem planı. İşbirliği, uyum.
4. Teknolojilerin geliştirilmesi ve belirli koşullara uyarlanması. Paydaşların proje uygulaması için hazırlanması.
5. Planların, yöntemlerin somutlaştırılması ve uyarlanması.
6. Takımdaki ilişkilerin karşılıklı koordinasyonu, ilişkilerin iyileştirilmesi. Keyfi bir döngüde karşılıklı bağlantı ve karşılıklı bağımlılığı sağlamak için faaliyet konularının (alt sistemler) etkileşimi.
7. Yaratıcı aktivite, amaca uygun aktivite, sonuçlar.

Ön reklam ayarları (soldan sağa):

8. Hedef gerçekleştirme biçimi, kaynaklar, yapı. Malzeme yapısının oluşturulması. Eylem yapısı ve biçimi. Kontrollü sürecin başlangıç durumunun oluşturulması.

6. Yapı elemanlarının mevcut koşullarda etkileşim sistemi. Kontrol edilen sürecin parametreleri ve durumu hakkında bilgi elde etmek için koşulların oluşturulması, yapı elemanlarının ilişkilerine ve birbirine bağlanmasına dayanan bir bütün olarak faaliyet fikri.

5. Faaliyetlerin özel olarak planlanması, kaynakların tahsisi.

4. Sanatçıların eğitimi.

3. Faaliyet konularının özellikleri, koşulları ve yetenekleri ile mesleki niteliklerinin muhasebeleştirilmesi.

2. İlişkilerde faaliyet konularının tezahürleri, uyumlu ilişkiler kurma yeteneği.

1. Faaliyet konularının işlevlerinin ve durumunun, hedefi gerçekleştirme yeteneklerinin değerlendirilmesi. Sonuç almak. Daha fazla gelişme için beklentilerin değerlendirilmesi.

MNSHU'da geliştirilen bir diğer (dinamik) model, döngünün 2 aşamasında 7'li bir yapının inşasını dikkate alan ve 12 evrensel niteliğin (yapı) ilişkisini ortaya koyan, sürecin aşama aşama oluşumunun bir modelidir . döngüsel gelişim sırasında sistemin -biçim faktörleri, belirleyicileri).

Sistem belirleyicileri:

1. Amaç, proje, program.         Λw ∖ 7(⅛Λ
2. Maddi kaynaklar, tedarik.         ben , t _
3. Kaynakların tahsisi, bağlantıların oluşturulması, tsr /\ (5J/ planlama.         ■, ■ ■■ VIU
4. Teknolojiler, yöntemler, geri bildirim, kontrol, deney, numune hazırlama.
5. Hazırlık süreçleri, eylemlerin organizasyonu, operasyonel yönetim.
6. Çalışma sırasında mevcut aktivite, kontrol, detaylandırma, düzeltme. 7. Yeni bir kalite veya ürün elde etmek için nihai (bütünleştirici) sürecin sistemleştirilmesi, koordinasyon, anlaşma, gerekli tüm unsurların mevcudiyeti.

8. Ortak eylemler sonucunda yeni bir kalite elde eden entegrasyon süreci.
9. Yeni fırsatlar aramak ve elde edilen sonucun iyileştirilmesi, kolektif stratejinin yönetimi.
10. Finansal sonucu olan eylemlerin etkinliği, müşteri ile çalışmak, sonucun planlananla uyumluluğunu kontrol etmek, sonucun kalitesini kontrol etmek.
11. Elde edilen sonucun uygulanması, deneyim alışverişi, yapılanların toplumsal faydası, halkla ilişkiler.
12. Tamamlanan sürecin analizi, yapılanların etkinliğinin değerlendirilmesi, düzeltilmesi ve gelecek döngünün planlanması.

Üçüncü (taktiksel) model, süper sistemin yaşam alanında ortaya çıktığı sırada sahip olduğu potansiyele göre sistem geliştirme sürecinin bir matris tahmini modelidir (ailede bir kişinin doğumu, bir ailenin kurulması veya bir işletmenin topluma tescili). Bu model, 4. satır ve 4. sütunla tamamlanan Pisagor matrisine dayanmaktadır.

Yapı üçlüsü (neden - geçiş süreci - etki veya süper sistem - sistem - alt sistem) ve deneyim birikimi aşamaları olarak gelişim dinamikleri üçlüsü (biçim oluşturma - etkileşim - kontrol) Yaşamın özü ve yaratıcılığın doğuşu. gelişme yeteneğine sahip yeni bir ilişkiler sistemi.

Çeşitli Yaşam sistemlerinin gelişiminin yapısı ve dinamikleri de belirli bir bağlantıya ve karşılıklı bağımlılığa sahiptir:

süper sistem	Sistem	alt sistem
Amaç (proje, program)	uygulama	Biçim
Atomun çekirdeği (Yaşam sisteminin merkezi)	Kabuk konfigürasyonu (s-, p-, d-, f -yörüngeler)	Elektronik madde (elektronlar)
Toplum	takım	İnsan
İnsanın sosyal doğası (evrensel değerler)	ilişki kültürü	İnsanın kişisel doğası
bilinç merkezleri	bezler	Vücut organları
Zihinsel (entelektüel-mantıksal) küre (akıl)	Duygusal-duygusal alan (duygular, hisler, ruh halleri, arzular, özlemler)	Bir kişinin psikofizyolojik durumları
Mesleki faaliyet, emek	Aile, akrabalık ve dostluklar	Yaşam, beslenme, sağlık
Gelecek	Şimdi	Geçmiş
Hedefler	motifler	Ayarlar
Neden	geçiş süreci	Sonuçlar

BİR MATRİS HESAPLAMASI VE İNŞAATI İÇİN ALGORİTMA

Doğum tarihi (ilk yerleşim sırası)

İntegral göstergeler (ikinci hesaplama serisi)

Potansiyel norm:

00			Σ
Hasta	222	33	∑,
4	5	6
7	8	9
10	on bir	12	ς 4

1. İlk hesaplanan satırda, tam doğum tarihi veya herhangi bir döngünün başlangıcı kaydedilir. Sayı ayın ilk on yılına aitse, bu sayı sıfır ile birlikte yazılır (örneğin, 01,04,09).

matrisinde :

06/25/1966 - ilk hesaplama serisi.

2. son ikisi parantez içinde yazılan altı tam göstergenin girilmesi gerekir , bu bir gelişme perspektifidir.

X ben X 2 Xs X 4 (X 5 X 6 ) - ikinci yerleşim sırası

İlk tam sayı X 1 doğum tarihindeki tüm sayıların toplanmasıyla bulunur.

Örneğin, 06/25/1966 matrisinde : X 1 = 2+5+0+6+7÷9+6÷6= 35

İkinci tam sayı X 2 birinci tam sayının tüm rakamlarının toplanmasıyla elde edilir.

T.0. T 06/25/1966 tarihinde matriste X 2 = 3+5=5

Üçüncü tam sayı X 3 aşağıdaki şemaya göre belirlenir: X 3 \u003d X i - ( doğum tarihindeki ilk rakamın 2 katı).

tarihli matriste X 3 = 35-(2x2) = 37

Doğum tarihindeki ilk sayı 0 ise, X 3 \ u003d X 1

Dördüncü tam sayı X 4 ikinci tam sayıya benzer şekilde bulunur X 2 , yani üçüncü tam sayı X 3'ün rakamlarını toplayarak .

25.06.1966         tarihli matriste X 4 = 3+1= 4

içindeki beşinci tam sayı X 5'i bulmak için , birinci ve üçüncü hesaplanan sayıyı toplamak gerekir.

25.06.1966         tarihindeki matriste X 5 \u003d X 1 + X 3 \u003d 35 + 31 \u003d 66

Altıncı tam sayı X 6 ikinci ve dördüncü tam sayıların toplanmasıyla oluşturulur.

25. 06.1966         X 6 \u003d X ^ + X 4 \u003d 8 + 4 \u003d 12'deki matriste

25/06/1966 tarihli matris için elimizde:

06/25/1966

35.8.31.4 (66.12)

8	00	4	ben ben
11(1)	2(2)	33	10(3)         ben
4	55	666(66)	י         ( 12 ) 5
-	8	9	9(8)
-	-	(12)-	-(12)

Bir matris oluştururken notlar

• İkinci hesaplanan sayı (en az dirençli yol) sıfırın soluna ve dördüncü (en büyük dirençli yol) sıfırın sağına yazılır.
• 10, 11, 12 sayıları sadece ikinci hesap satırından alınmıştır.
• 11 sayısı iki birime ayrılmaz, sadece ilgili kareye girilir.

Yatay olarak - yaşam koşulları, koşullar, yaşam alanındaki tezahür faktörleri

O - yaşam alanındaki öğelerin (koşullar, koşullar, nesneler) varlığı olarak geçmiş deneyim
Geçmiş deneyimlerden yaşam alanı faktörlerinin (alt sistemlerin) varlığı olarak form yapımı	1 - sistem unsurlarının varlığı (eylemlerin oluşumundan önceki geçmiş durumu olarak)	2 - önceki dönemlerde oluşan unsurların ilişkisi	3 - kurulan yapı çerçevesinde ortak faaliyetler ve işleyişinin sürdürülmesi	∑l _ — alt sistemlerin sistem işleyişi düzeyine geçiş sürecinin dinamik bir biçimi olarak altyapı.
Durumlar olarak etkileşim, şimdiki zamanda durumlar	4 - yeni ortaya çıkan ilişkilerin şekli	5 - yeni ilişkiler yaratarak yaşam alanının genişletilmesi	6 - ortaya çıkan ilişkilerin yönetimi	∑ 2 — geçiş sürecinde alt sistemlerin sisteme entegrasyonu yöntemi
Kalkınma beklentilerini şekillendiren bir önlemler sistemi olarak yönetim	7 - yönetim yönteminin biçimi, stili, altyapısı	8 - kontrol sistemi elemanlarının ara bağlantıları	9 — birleşik yönetim sisteminin koordinasyonu	∑ 3 — alt sistemden sisteme geçiş sürecinde kontrol
Sentez, daha büyük bir sistemle entegrasyon	1 0, elemanların büyük bir sisteme dahil edilme şeklidir	1 i - sistemin daha büyük sistemle ilişkisi	12 - hedef odaklı sistem yönetimi	∑ 4 - sistemden üst sisteme geçiş süreci

Dikeyde - yaşam koşullarını zamanında yönetme yeteneği olarak bilinç düzeyi.

• 2000 yılından önceki bir tarih kullanılırsa, 10 sayısı bire ve sıfıra ayrıştırılır ve aynı anda karesine girilir. Ayrıca 12 sayısı 1 ve 2'ye ayrıştırılır ve aynı anda karesine girilir.
• 2000 yılından sonra bir tarih alınırsa 10 ve 12 sayıları sayı olarak yazılmaz, sadece karelerine yazılır.
• 12'yi geçmemelidir. Sayı 12'den büyükse , 12'den küçük veya ona eşit bir sayı olana kadar rakamları toplanır .

MATRİS ANALİZİ

SEÇENEK 1.

Matrisin sıfır çizgisinin sol köşesine, hesaplanan ikinci rakam yerleştirilir - yaşamda kolayca verilen ve tezahür eden kalite, bu, yaşamdaki en az dirençli yoldur. Aynı nitelik, insan yaşamındaki ana kalıp yargıları ve sorunları oluşturur.

Hesaplanan dördüncü rakam, sıfır çizgisinin sağ köşesine yerleştirilir. Bu, kişiye denemeler, üstesinden gelmeler, zorluklar aracılığıyla verilen bir niteliktir. Bu kalite, olağan klişelerin üstesinden gelmemize ve sorunları çözmek için yeni bir algoritma oluşturmamıza olanak tanır. Aynı zamanda, maksimum geliştirme deneyimi biriktirilir ve niteliksel olarak yeni bir düzeye geçiş gerçekleşir. Bu, en büyük direnişin yoludur.

Satırın sağ ve sol köşelerindeki sayılar aynıysa (böyle bir sayı dağılımı, bir kişi ayın ilk on yılında, yani 10. günden önce doğmuşsa olur), o zaman kişi farklı yönleri kavrar . hayatındaki bu kalitenin

Parantez içindeki rakamlar, bir kişide bu kalitenin dengesizliğini gösterir. Öncelikle gelişimine (yokluğunda veya eksikliğinde) veya düzeltilmesine (fazlalığında) dikkat edilmelidir, amaç budur.

Not: parantez içindeki sayılar, yakınlarda temel kare sayılar olmasa bile bazı durumlarda görünebilir.

Ardından, matrisin karelerindeki çizgilere dikkat etmelisiniz, yani. bir kişinin hayatı boyunca veya örneğin bir ailenin veya işletmenin tüm gelişim döngüsü boyunca geliştirilmesi gereken eksik yetenekler için. Bu durumda, döngü matrisinin kendisi değiştirilemez. Ancak eksiklik, yokluk, fazlalık veya norm olsun, 12 niteliğin her birini kullanırken dış dünya ile rezonans yaratmayı öğrenmeliyiz .

0 sayısı, geçmiş deneyim düzeyini, mevcut ilişkilerin geçmiş birikimlerini kullanmaya hazır olma derecesini yansıtır. 0 sayısı ne kadar fazlaysa kişilik o kadar dinamiktir, gelişiminin önceki döngülerinde biriken deneyim o kadar fazladır, kişi mevcut döngüde kullanabilir. Bir sayı 0 veya yokluğu, bazı yaşam görevlerinin başlangıcı anlamına gelir. Bir kişi için, yeni edinilen deneyimi kullanma görevi, tüm yaşam koşullarında eski veya geleneksel olarak kurulmuş ilişkilere güvenmeden gerçekleştirilir (çünkü bunları yalnızca hayatın her düzeyinde öğrenir).

1 numara . Bir kişinin canlılığını, fiziksel sağlık düzeyini, gücü, asaleti, liderlik arzusunu karakterize eder. Meydandaki birimler normdan fazla ise, o zaman böyle bir potansiyele sahip bir kişi organizatör, yönetici, lider tipine sahip olabilir. Ancak aynı zamanda diktatörlük eğilimlerine varan bir öğretme, dikte etme, belirtme arzusu da olabilir. Birimler normdan daha azsa, bu fiziksel güç eksikliği olarak kendini gösterebilir. Bu nedenle, böyle bir potansiyele sahip bir kişi için, aile üyelerinin ve iş arkadaşlarının enerjisi pahasına bu eksikliği telafi etme tehlikesi vardır. Maddi mallara bağımlılık, pasiflik, karamsarlık eğilimi de ortaya çıkabilir. Bazı insanlar temel tezahürler yaşayabilir: kötülük, kıskançlık, nefret, entrika.

Bu kalitenin potansiyelinin azalması durumunda spor, ölçülü ve dengeli beslenme, uyku ve dinlenmeye bağlılık ve insanlarla aktif iletişim önerilir. Bir kişinin kendisini lider olarak gösterebileceği bir iş (faaliyet alanı) bulmak önemlidir.

2 numara . Bir insandaki duygusal başlangıcı, etkileşim kurma, karşı cinsle ilişki kurma, kişinin duygularını ve arzularını ifade etme yeteneğini karakterize eder. Potansiyel normdan daha fazlaysa, o zaman kişinin parlak bir duygusal tezahürü, sanatı, başkalarını yaratıcı sürece dahil etme yeteneği vardır. Büyük bir potansiyelle, bencil amaçlarla üretilen insanlar üzerinde hipnotik bir etki mümkündür. Potansiyel normalden azsa, bu, sık sık kötü ruh hali, sinirlilik, dengesizlik nöbetleri ile kendini gösterebilir. Bu tür insanlar genellikle başkalarına duygusal bağımlılığa, izolasyona ve utangaçlığa sahiptir. Ayın evrelerinin bu tür insanların duygusal durumları üzerindeki etkisi çok güçlü olabilir: yeni ayda karamsarlık ve kaprislilik ortaya çıkar ve dolunayda - sinirlilik ve sinirlilik. Azaltılmış potansiyeli uyumlu hale getirmek için suyla (tefekkür, banyo yapma, dökme), doğayla, sanatla, yaratıcı kendini ifade etmeyle etkileşimi önerebiliriz. İnsanlarla iletişim kurmaya ilgi duymak, iletişimden nasıl keyif alınacağını öğrenmek önemlidir.

3 Numara . Bir kişinin faaliyetini, dinamizmini, hareketliliğini, kişisel iradesini, kararlılığını, planlarının uygulanmasındaki faaliyetini, eylemde seferber olma yeteneğini, pratikliğini, azimini karakterize eder. Artan potansiyel, atılganlığı, kişisel hedeflere başarılı bir şekilde ulaşıldığını gösterebilir. Böyle bir insan hakkında sık sık "yumruklu" olduğu söylenir. Olumsuz versiyonda telaş, bencillik, saldırganlık, kabalık ve gaddarlık mümkündür. Düşük potansiyel, belirli bir derecede tembelliği veya zayıf iradeyi gösterir. Bu tür insanlar için başladıkları işi sona erdirmek genellikle zordur. Bu, aktif olmayan, pratik olmayan bir kişi olabilir. Azaltılmış bir potansiyelle, tembellik, dans ve yoğun yürüyüşler, net bir günlük rutinin oluşturulması ve buna uyulması dahil her türlü fiziksel aktivitenin üstesinden gelmek için sabah egzersizleri (bir dizi dinamik fiziksel egzersiz) önerilebilir. Planlarınızın uygulama derecesini nasıl planlayacağınızı ve izleyeceğinizi öğrenmek önemlidir.

4 numara . Bir kişinin yeni olan her şeye olan arzusunu ve bu yeniyi kabul etme yeteneğini karakterize eder. Reformlar, reformlar, dönüşüm ve bununla bağlantılı olarak yetkililerden bağımsızlık için çabalamak. Odak noktası geleceğe yöneliktir. Sinir sisteminin kararlılığını yansıtır. Potansiyel normun üzerindeyse, asilik, sinirlilik, zihinsel dengesizlik, dürtüsellik ve anarşi eğilimi ortaya çıkabilir. Potansiyel normun altındaysa, yenisinin benimsenmesinde bazı zorluklar olabilir, standart dışı yeni çözümler için cesaret eksikliği olabilir. Aynı zamanda böyle bir insan, kriz durumlarını hayatına çekecek ve onu acı çekerek yeniyi kabul etmeye zorlayacaktır. Azaltılmış bir potansiyelle, yaşamdaki köklü değişikliklere güvenmeyi, yeni insanlarla iletişim kurmayı, standart dışı durumlardan duyulan korkunun üstesinden gelmeyi öğrenmesi tavsiye edilebilir. Cinselliğinizi hayatın doğal bir parçası olarak kabul etmeniz önemlidir.

5 numara . Bir kişinin bilincini felsefi bir dünya görüşüne genişletme yeteneğini yansıtır. Bir kişinin sosyal çevre ile etkileşim halindeki örgütsel yeteneklerini karakterize eder. Aynı zamanda sabır ve yaşamı kabullenme, kararların bilgeliğidir. Artan potansiyel, bir kişinin bir ekiple etkileşime girerken sevgi, bilgelik ve özen gösterme yeteneğini gösterir. Bu “altın kalpli bir lider”. Ancak, içerikte uygun bir artış olmadan formu şişirme hırsına, gururuna düşme tehlikesi vardır ("boş bir varil daha yüksek sesle gürler"). Azaltılmış kapasite, tolerans eksikliğini ve etkinlikleri organize etmede belirli zorlukları gösterebilir. Bazı durumlarda anlık hevesler, yüzeysellik hakim olabilir. Azaltılmış bir potansiyelle, çeşitli yaşam durumlarında sabrı ve nezaketi öğrenmeniz , insanlarla samimi ve samimi ilişkiler kurmanız, organizasyon becerileri göstermeyi öğrenmeniz (bir takımda küçük bir işletmeden başlayarak) önerilir .

6 numara . Kişinin yaratıcı yeteneklerini bir takımda gösterme yeteneğini karakterize eder. Aynı zamanda, incelik göstermek için çevredeki uyumu tahmin etme ve sezgisel olarak algılama yeteneğidir. En tanıdık durumları standart olmayan bir şekilde yaratıcı bir şekilde çözme yeteneği. Olumsuz versiyonda illüzyonlar, sanrılar, fanatizm mümkündür. Artan bir potansiyelle, rafine tat kendini gösterebilir, kişinin yaratıcı potansiyelini sürekli gerçekleştirme ihtiyacı, ancak aynı zamanda fantezi, illüzyon ve sanrı içinde gerçek hayattan ayrılma tehlikesi de artar. Azaltılmış bir potansiyelle, hayata yaratıcı bir yaklaşım eksikliği, kendini, yolunu, mesleğini aramak zor olabilir. Bu durumda, kendini geliştirme ve kendini tanıma için her türlü yaratıcılığı kullanmayı (çizim, dans, şarkı söyleme, tiyatro vb.), sezgilerinize güvenmeyi öğrenmeyi ve yaşadığınız her günü kavramayı önerebiliriz.

7 numara . Her düzeyde esnekliği karakterize eder: insanlarla etkileşim ve iletişimde esneklik, düşünme esnekliği, ayrıca bağların esnekliği ve eklemlerin esnekliği. Bilgiye duyarlılığı, tepki hızını, girişimi, kişinin düşüncelerini açıkça formüle etme yeteneğini belirler. Yediler normdan fazlaysa, yaşamdaki değişikliklere karşı artan duyarlılık ve duyarlılık, yaşam süreçleri üzerinde esnek kontrol görünebilir. Ama kurnazlık, kurnazlık, beceriklilik, anlık kazanç peşinde koşma da olabilir. Potansiyel normun altındaysa, her bakımdan belirsizlik, istikrarsızlık, katılık olabilir. Ayrıca bir şeyleri sona erdirmede bazı zorluklar olabilir. Azaltılmış bir potansiyel ile, bağların ve eklemlerin esnekliğini geliştirmek için fiziksel egzersizler, satranç, örgü, ders verme vb. yapılması önerilebilir; iletişim becerilerini geliştirmek; hafıza geliştirmek, düşünme esnekliği.

8 numara . Bir kişinin sistemik düşünme, analiz etme, kendini kontrol etme, net bir yaşam organizasyonu yeteneğini karakterize eder. Aynı zamanda çalışkanlık ve disiplindir, işleri düzene sokma, düşünceler, kaosu yapıya dönüştürme yeteneğidir. Potansiyel normun üzerindeyse, artan bir sorumluluk duygusu ve görev duygusu ortaya çıkabilir. Muhafazakarlık, kölelik, bir daralma hissi, sınırlayıcı çerçeveler, alışılmış kalıpları değiştirememe mümkündür. Potansiyel normun altındaysa, o zaman içsel bir çekirdek eksikliği, disiplinsizlik, tercihe bağlılık, kişinin yargılarını değiştirmede aşırı kolaylık olabilir. Azaltılmış bir potansiyelle, günlük rutini gözlemlemeyi öğrenmeniz, doğal biyoritimleri takip etmeniz ("her şeyin bir zamanı vardır"), sözlerinizi yerine getirmeye çalışmanız önerilebilir, yani. sorumluluk almak. Konumunuzu, düşüncelerinizi, duygularınızı net bir şekilde açıklamayı öğrenmek önemlidir.

9 numara . Pratik bir sonuç elde etmek için birikmiş deneyimi sentezleme ve pratik vakalara çevirme yeteneğini karakterize eder. Eylemlerde, duygu ve düşüncelerde uyum, güzellik ve sevgiyi algılama ve yaratma yeteneğidir. Düşüncenin, kavramın, teorinin mükemmelliği için çabalamak. Evrenin güzelliğine dair aktif bilgi. Artan potansiyelle birlikte, neden-sonuç ilişkilerine dair derin bir anlayış genellikle kendini gösterir. Manevi bilgeliğe ulaşma eğilimi, ancak kesinlikle doğru görünen hatalı bir dünya görüşü, başkalarının eksikliklerine karşı hoşgörüsüzlük, kibir, gurur, biriktirme arzusu da olabilir. Azaltılmış bir potansiyel ile, mevcut bilgiyi pratikte uygulayamama, manevi yönergeleri görmezden gelme veya hafife alma olabilir. Bu durumda, dünyanın güzellikleriyle temas kurarak bir güzellik duygusu geliştirmeniz, planlarınızı nasıl sona erdireceğinizi öğrenmeniz, fikirlerinizi hayata geçirmeniz önerilir.

10 sayısı . Eskimiş, verimsiz sosyal biçimleri, ilişkileri ve yapıları ekibin faaliyetleri aracılığıyla dönüştürmeyi amaçlayan iradeye tanıklık eder. Büyük insan gruplarını etkileme, yaşam kalitelerini değiştirme ve onlara liderlik etme sorumluluğunu alma becerisi. Yaratıcı veya yıkıcı bir güçtür. Zor bir liderlik başlangıcı olabilir. Böyle bir kişinin eğitim veya ders verme çalışmaları yürüttüğü, lider olduğu gösterilir.

11 numara . Dünyayı bütünsel olarak algılama, gelecekteki gelişimi tahmin etme ve öngörme, karşıtların ilişkisinin uyumunu hissetme ve anlama yeteneğini karakterize eder. "Neyi" ve "ne zaman" yapacağını bilmek, ama "neden"i bilmeden. Bu nedenle, olup bitenlerin nedenlerinin yetersiz anlaşılması, sinir gerginliğine, duygusal çöküntülere ve ayrıca bütünü unutarak ayrıntılara çok derinlemesine dalma arzusuna yol açabilir.

12 sayısı, dünya inşa etme yasalarını anlama ve bu bilginin günlük yaşamda uygulanmasını, rasyonel ve irrasyonel olanı birleştirme arzusunu karakterize eder. Olayların gidişatını görme ve yönetme yeteneği. Ancak bencillik ve bu potansiyeli yönetememe durumunda, artan çatışma, özeleştiri, mistisizm ve manevi gurur kendini gösterebilir.

SEÇENEK 2.

daha büyük bir sistemin döngüsündeki geçmiş deneyim .

Konu, gelişimine her zaman geçmiş deneyimlerle başlar. 0 sayısı ne kadar fazlaysa , yeni bir döngüde kullanılabilecek geçmiş deneyim zenginliği o kadar fazladır, ancak aynı zamanda büyük bir muhafazakarlık tehlikesi vardır, çünkü mevcut deneyimi kullanmak bilinmeyen bir yolu izlemekten daha kolaydır. Bir basamak 0 veya yokluğu, süper sistemdeki konunun yeni bir gelişim döngüsünün başlangıcı anlamına gelir. Böyle bir potansiyele sahip bir insan için eskiye, alışılagelmişe, geleneksele güvenmeden yeni deneyimler edinme görevi önemlidir.

Satır 1 - form oluşturma seviyesi (yapı, yaşam formu). Adamla adam.

1. kare - hayati aktivite, sağlık, yaşam, aile, iş. Çevre üzerindeki etkinin derecesi ve aynı zamanda maddi faktörlere bağımlılık derecesi, maddi çevrenin ve fiziksel bedenin mükemmellik derecesi, yaratıcı faaliyet, kendi kendine örgütlenme.

Basamak sayısı normdan azsa (üç birim) - maddi bağımlılık, pasiflik. Basamak sayısı normdan fazla olduğunda - liderlik, bağımsızlık.

2. kare - ilişkiler alanı, konuda duygusal ve şehvetli bir başlangıca yol açan etkileşimler, arzular, duygular, arzular alanının tezahür derecesi.

Basamak sayısı normdan azsa (üç ikili) - başkalarıyla ilişkilere bağımlılık (duygusal dahil), izolasyon, utangaçlık. Rakamların sayısı normdan fazlaysa - tezahür faaliyeti, sanat, insanlar üzerinde güçlü bir duygusal etki.

3. kare - tüm süreçlerin dinamizmi, arzunun gücü, irade, kararlılık, eylemde harekete geçme yeteneği, kişinin yeteneklerini gerçekleştirme ve faaliyetinde belirli bir sonuca ulaşma yeteneği olarak pratiklik, iddialılık. Çevredeki dünya hakkında bilgi edinmede azim ve istek.

Basamak sayısı normdan azsa (iki üçlü) - işi bitirmede zorluklar, tembellik. Basamak sayısı normdan fazlaysa - yüksek bir yaşam ritmi, aşırı pratiklik, telaş, inatçılık, sertlik, başkaları üzerinde baskı mümkündür.

∑j karesi, yaşam koşullarının yapısının ayrılmaz bir özelliği olan 1. satırın üç karesinin rakamlarının toplamıdır: maddi faktörlerle donatma, konunun belirli koşullarda karakteristik bir tezahürü ve bunların yönetimi .

Satır 2 - etkileşim düzeyi, entegrasyon. Takımdaki kişi.

4. kare - yeni bir şey için çabalama derecesi, reformlar, dönüşümler , bilincin dönüşümü, zihinsel istikrarın derecesi, kişinin duygularını kendiliğinden ifade etme yeteneği. Dürtüselliği, kutunun dışında düşünme yeteneğini karakterize eder. Cinsel ilişkiler (seks), yaşam ritmi, sinir sisteminin kararlılığı.

Basamak sayısı normdan azsa (dört bir) - standart dışı kararlar verme cesareti eksikliği, zayıf aktivite, ani kritik durum başlangıcı. Basamak sayısı normdan fazlaysa - değişim arzusu, zihinsel dengesizlik, strese yatkınlık, sinirlilik, çatışma.

5. kare - bilincin genişleme derecesi ve başkaları üzerindeki etkinin kapsamı, organizasyon becerileri. Yaşam koşullarını kabul etme bilgeliği, başkalarıyla bütünleşme yeteneği. Örgütsel yeteneklerin yaratıcı uygulama olasılığı, çözümlerin özgünlüğü ve yaratıcılığı veya (yaratıcı yeteneklerin bozulması durumunda) bir coşku, zevk, keyif durumu için çabalama.

Basamak sayısı normdan azsa (bir beş) - entegrasyon deneyimi eksikliği, başkalarının eksikliklerine karşı hoşgörüsüzlük, yaşam koşullarının reddi, anlık özlemler. Basamak sayısı normdan fazlaysa - gurur, hırs, yeterli içerik olmadan tezahür biçiminin genişletilmesi, başkasının iradesinin bastırılması.

6. kare - çok düzeyli ilişkilerde yaratıcı özlemler, artan hassasiyet (hassasiyet), hayal gücü, sezgi, yaratıcı yetenekler - veya cehalet, coşku, fanatizm, gelişim yolu hakkında bilgi yokluğunda dogmalara körü körüne inanç.

Basamak sayısı normdan azsa (bir altı) - yaratıcı gerçekleştirme için zor bir arayış, kolektif yaratıcılıkta kendini ifade edememe. Basamak sayısı normdan fazlaysa - zengin bir hayal gücü, harika yaratıcı yetenekler, ancak kibir, elitizm, fanatizm de mümkündür.

Kare Σ 2 - etkileşim sisteminin ayrılmaz bir özelliği ve yapı unsurlarının konusu tarafından pratik kullanım, daha mükemmel bir Yaşam biçimi oluşturmak için maddi faktörler, çevresiyle birleşme sürecini yönetmede yaratıcılık.

Satır 3 - yönetim düzeyi, yaratıcılığın bireyselleştirilmesi. Toplumdaki adam.

7. kare - zeka, sosyallik, girişim, esneklik, olanlara zihinsel tepki verme hızı, olanların hızlı analizi (değerlendirmesi), düşüncelerin formülasyonunun netliği, standart dışı düşünme.

Basamak sayısı normdan azsa (bir yedi) - esneklik eksikliği, sezgisel rehberlik, istikrarsızlık ve belirsizlik. Rakamların sayısı normdan fazlaysa - neler olup bittiğine dair yüzeysel bir analiz ve değerlendirme, maddi zenginliğe kolayca ulaşmanın cazibesi ve niteliksel olarak yeni bir geliştirme deneyimi, kurnazlık ve beceriklilik kazanma pahasına arzuların gerçekleştirilmesini kolaylaştırma.

8. kare - tutarlılık, sentez yeteneği, çevreleyen dünyanın herhangi bir tezahüründe birliğin kabul derecesi, düzenli bir sistem yaratma yeteneği, özdenetim, iç gözlem, disiplin, sorumluluk, gelişme beklentileri vizyonu, stratejik düşünme, ancak tezahürler olası bencillik, kendini soyutlama, bilgiçliktir.

Rakamların sayısı normdan (bir sekiz) az olduğunda, derecelendirme sisteminde netlik eksikliği, modellerin ve gelişme umutlarının zayıf bir vizyonu vardır. Basamak sayısı normdan fazlaysa - pedaptizm, muhafazakarlık, fanatizm, dogmatizm.

9. kare - sonuçlar, teoriler ve dünya görüşü kavramları oluşturma yeteneği, belirli ilişkiler hakkında aktif bilgi, birikmiş deneyim ve bilgiyi pratik olarak uygulama yeteneği. Estetik tat, uyum, mizah anlayışının tezahürü.

Basamak sayısı normdan az olduğunda ( 20. yüzyıl için bir dokuz - iki dokuz) - bilginin pratik uygulamasında zorluklar, kilitlenme. Basamak sayısı normdan fazla olduğunda - zihinsel yeteneklerin, güç hırslarının, maddi arzuların, pratikliğin, gururun cazibesi.

∑3 karesi , yaşam koşulları yönetimi sürecinin ayrılmaz bir özelliğidir .

Satır 4 - kolektif bilinçaltından kolektif bilinçli yaratıcılığa geçiş seviyesi. Dünya topluluğundaki adam. Kişisel (bireysel) bilincin kolektif bir bilince dönüştürülmesi. Deneyim sentezi. Bu sayıların karelerinde pratik olarak birden fazla yoktur. İnsanlık, yeni bir yaşam kalitesine geçiş bilincine ulaşmadığından, yani. Bu bilinç düzeyi insanlık için umut verici olduğu için gelecek nesiller için daha önemlidir.

10. kare - geniş insan kitleleri üzerinde gönüllü etki, niteliksel olarak yeni bir sistemik ilişkiler düzeyine ulaşma yeteneği. Güçlü bir yaratıcı veya yıkıcı güç, bencil güdülerden veya evrimsel plana uygun olarak yaşamın herhangi bir alanını yok etme ve kontrol etme yeteneği. Hayatınızı bir bütün olarak, bir zaman ve olay akışı olarak görme yeteneği.

Basamak sayısı normdan fazlaysa (bir düzine) - zorlu bir liderlik başlangıcı, belirli bir derecede benmerkezcilik.

11. kare - bilinçaltı dönüştürme etkinliği, daha büyük bir sistemin konumundan ideal ilişkiler için belirgin bir arzu, ancak aynı zamanda aşırı detaylandırma, özellikle bütünün zararına derinleşme, kritiklik. Bütüncül bir dünya algısı yeteneği, gelecekteki olayları öngörme yeteneği. Ayrıntılara, ayrıntılara girme eğilimi.

Basamak sayısı normdan fazla olduğunda (bir sayı 11) - aşırı ayrıntı.

12. kare - en yüksek gelişim kalıplarını, en yüksek hedefi, genelleme arzusunu, en yüksek yasalara göre yaşama arzusunu anlama arzusu, aynı zamanda eski uyuşmadığında yeni bir şekilde yaşayamama gerçek iyileştirme görevlerine, takımdaki çatışmaya. Öznenin değerler sisteminin ve davranışının dış etkilerden bağımsızlığı.

Basamak sayısı normdan fazlaysa (bir sayı 12) - daha yüksek buluşsal yöntemlere yatkınlık, yüksek ideallere hizmet etmek, ancak belki de büyük miktarda fanatizm ile.

Kare Σ4, kişiselden, bireyselden genele, nedenler dünyasına geçiş sürecinin ayrılmaz bir özelliğidir .

SEÇENEK 3

Göstergeler normun üzerinde olan “+”, “N” normdur, t *- ” normun altındadır.

HAKKINDA

+ Geçmişteki birikimleri kullanma isteği, şimdiki zamanda alışılmadık çözümler aramaktan daha fazladır, yani. geçmişte etkili olduğu kanıtlanmış alışkanlık ve geleneklere güvenmek.

N: Geçmiş birikimlere güvenme, olağan olanı takip etme arzusu, ancak makul sınırlar içinde.

• Geçmiş birikimlere güvenmek zordur, bilinçaltında hazır cevaplar yoktur. Yeni bir gelişim döngüsünün başlangıcı.

1

+ Yüksek canlılık, belirgin liderlik nitelikleri, başkalarına liderlik etme arzusu, parlak bireysel tezahür, stratejik vizyon (ne yapılması gerektiği), yaşamın maddi faktörlerinden bağımsızlık.

N: Aktif yaşam pozisyonu, enerji, kişinin bireyselliğini ve ilgi alanlarını ifade etme yeteneği, bireysel çıkarların gerçekleştirilmesinde esneklik, liderlik pozisyonu, çevreyi etkileme arzusu.

• Yeterince yüksek canlılık, yaşamın maddi faktörlerine bağımlılık, pasif bir pozisyon alma eğilimi, yönlendirilme.

2

+ Parlak duygusal tezahür, sanat, insanlar üzerinde güçlü duygusal etki.

N: Kişilerarası ilişkiler kurma etkinliği, duygusal etkinlik ve kendini ifade etme, olumsuz duygusal durumlardan bağımsız olarak kurtulma yeteneği, karşı cinsle ilişkilerde etkinlik, bir şeye olan ilgisini başkalarına iletme ve onları ilginç olanla büyüleme yeteneği kendisi.

- Duygusal alanın zayıflığı, duygusal durumların istikrarsızlığı, kişiler arası ilişkiler kurmada pasif konum, içsel duygusal durumların başkalarının tutumuna bağımlılığı, duyarlılık, kırılganlık, utangaçlık.

3

+ Yüksek yaşam ritmi, aşırı pratiklik, başkaları üzerinde istemli baskı, azim, inatçılığa dönüşme.

N: Tüm yaşam süreçlerinin etkinliği, arzunun gücü, irade, kararlılık, eylemlerde harekete geçme yeteneği, düşüncenin somutluğu (nasıl yapılacağı), kişinin yeteneklerini gerçekleştirme yeteneği olarak pratiklik, atılganlık, getirmede azim sonuna kadar olan şeyler, çevreleyen dünya hakkında bilgi edinmede kararlılık ve azim.

- Yaşam süreçlerinin düşük dinamikleri, başlayan işi bitirmede zorluklar, zayıf kişisel irade, belirli sorunları çözerken zayıf düşünce konsantrasyonu.

4

+ Yüksek uyum yetenekleri, yenilikçilik, yeni şeyler için büyük istek, değişim (özellikle ilişkilerde), dürtüsellik.

N: İyi uyum yeteneği, yenilik arzusu, makul dönüşüm, kişinin duygularını özgürce ifade etmesi, standart dışı düşünme, eski yaşam formlarını dönüştürme yeteneği.

- Yeninin algılanması, standart dışı eylemler için cesaret ve kararlılık eksikliği ile uyum sağlamada zorluklar.

5

+ Güçlü bir bilgi arzusu (güçlü bir öğrenme arzusu), seyahat dahil olmak üzere çevredeki dünya üzerindeki etki alanını genişletmek, diğer insanlarla ilişkiler yoluyla tezahür alanını genişletmek, başka bir kişinin dünyasına girmek için büyük yetenekler, organizasyon becerileri, yüksek bütünleşme yeteneği, yaşam koşullarını kabul etme bilgeliği, ekip içinde ilişkiler kurmada standart dışı ve yaratıcı yaklaşımla ortaya çıkan yaratıcı bir gerçekleştirme olarak özgünlük.

N: Bilgi arzusu, etrafındaki dünya üzerindeki etki alanını genişletme, diğer insanlarla ilişkiler yoluyla tezahür alanını genişletme yeteneği, başka bir kişinin dünyasına girme, özgünlük, büyük organizasyon becerileri, yüksek yetenek ile kendini gösterir. bütünleştirme, yaşam koşullarını kabul etme bilgeliği, ilişkileri takdir etme ve geliştirme yeteneği, görevlere standart dışı ve yaratıcı yaklaşım.

־ Uyum deneyimi eksikliği, yaşam koşullarını kabul edememe, sabırsızlık, kritiklik, yaşamdan memnuniyetsizlik, sıkıntı.

6

+ Yüksek derecede duyarlılık, geçmiş deneyimlerin bir sonucu olarak ilişkilerin uyumuna ve çevreleyen dünyanın güzelliğine dair bilinçaltı bir algı olarak sezgi, insanlarla hızlı derin ilişkiler kurma ve yaratılan ilişkileri yönetme yeteneği, yaratıcılık, zengin hayal gücü

N: Duyarlılık, sezgisellik, ilişkilerin uyumuna ve çevreleyen dünyanın güzelliğine dair bilinçaltı algısı, yaratıcılık, diğer insanların psikolojik durumunu anlama yeteneği, diğer insanlarla ilişkileri yönetme ve geliştirme yeteneği, çözme yeteneği ( veya düzeltin) çatışmalar.

• Yaratıcılıkta kişinin gelişim yolunu bulmakta zorluk, bir takımda yaratıcı kendini ifade etmede zorluklar, başka bir kişinin psikolojik durumlarını anlamada zorluklar.

ר

÷ Yüksek analitik beceriler, iletişim becerileri, bilgiyle çalışma konusunda belirgin bir beceri, anında faydalı olanı kavrama, girişimcilik, karşıtları hızlı bir şekilde birbirine bağlama ve sorunları çözerken orta "altın" yolu bulma konusunda iyi gelişmiş bir beceri.

N: Temas, girişim, belirli durumlar alanında zihin esnekliği, beceriklilik, ustalık, tepki verme hızı, netlik ve standart dışı düşünce formülasyonu, karşıtları birleştirme ve sorunlara en uygun çözümü bulma yeteneği.

• İstikrarsızlık ve belirsizlik, esneklik eksikliği ve koşullara hızlı entelektüel tepki, kutuplardan birliğe geçişte zorluklar, var olan her şeyin göreliliğini hesaba katmadan gerçeği açık bir şekilde görme eğilimi.

8

+ Tutarlılık, bütünlük vizyonu, sentez, bir kaos durumundan düzenli bir sistemin yaratılması olarak yapılanma için yüksek yetenek. Otokontrol, içsel bütünlük, kişinin kendi yaşam alanını ve çevresini, aralarında çok katı bir sınır oluşturmaya kadar sınırlandırma becerisi, yaşamın temeli olarak istikrarlı bir ahlaki çekirdeğin varlığı, iç gözlem ve kişinin niteliklerini değerlendirme yeteneği ve çevredeki dünya üzerinde makul derecede bir etki . Disiplin, ekip için büyük sorumluluk ve halkla ilişkilerde tezahürü, stratejik düşünme, sosyal ilişkiler kurma yeteneği, yasalara sıkı sıkıya bağlılık.

N: Bir kaos durumundan düzenli bir sistemin yaratılması olarak sistematik olma, sentezleme, yapılandırma yeteneği. Çevreleyen dünyanın herhangi bir tezahüründe bütünsel bir gelişme resmi görme yeteneği. Özdenetim, iç bütünlük, kişinin yaşadığı alanı ve çevreyi sınırlayabilmesi, yaşamın temeli olarak istikrarlı bir ahlaki çekirdeğin varlığı, iç gözlem, disiplin, sorumluluk, stratejik düşünme, hiyerarşik ilişkiler kurabilme becerisi, kurallara itaat kanun.

• Dogmalardan ve klişelerden özgürlük, ahlaki normların ve davranış kurallarının belirsizliği, yaşam önceliklerinin belirsizliği, büyük davranış değişkenliği.

9

+ Büyük zihinsel yetenekler, hedefi belirli bir sonuçta gerçekleştirme yeteneği olarak pratiklik, harika sentezleme yetenekleri. Konfor, maddi rahatlık, güzellik ve zarafet için özlem.

N: Pratiklik, estetik zevkin tezahürü, mizah anlayışı. İstikrarlı bir dünya görüşü kavramının varlığı.

• Pratik olmama, fikirlerin uygulanmasında hayatın resmi tarafının hafife alınması.

10

Geniş insan kitleleri üzerinde gönüllü etki yeteneği. Yaratıcı veya yıkıcı bir güç, bencil güdülerden sahip olma arzusu veya daha yüksek hedeflere dayalı yaratıcı bir yönetim yaklaşımı. Eski kusurlu yaşam biçiminin yok edilmesi ve takımdaki ilişkilerin yenilenmesi yoluyla en etkili gelişme yolunun ilk bilinçsiz arayışı olarak artan çatışma.

on bir

Bütüncül bir dünya algısı, zıtlıklar arasındaki uyumu anlama yeteneği, dünyanın gelişiminin yönünü bilmek için güçlü bir bilinçaltı arzusu, özellikle bütünlük kaybına kadar derinleşir. Öngörme yeteneği.

12

Daha yüksek gelişim kalıplarının kavranması, yaşamın en yüksek amacının anlaşılması, misyonerlik çalışması. Genelleme çabası, rasyonel ve irrasyonel, maddi ve manevi sentezi. Yeni ilişkilere yol açabilme yeteneği olarak insani değerlerin ve davranışların dış etkilerden bağımsızlığı.

Olası problemler

(“+” göstergeler normun üstünde, göstergeler normun altında) O

+ Alışkanlıklara ve geleneklere güvenirken, muhafazakarlık, yeni faaliyet biçimleri aramaya isteksizlik, yeni edinilen deneyimin değerini ve önemini anlamamak olarak mümkündür.

-Problemler, alışılmışın dışında çözümler için aktif bir araştırmayı, klişelerin reddini gerektirir.

+ Bencillik, bencillik, başkalarının görüşlerini hesaba katma isteksizliği, kendi kendine yeterlilik, otoriterlik, despotizm tezahürü.

- Hayatın maddi faktörlerine bağımlılık, pasiflik, işte inisiyatif alma isteksizliği, kötü sağlık.

2

+ Başkaları üzerinde duygusal baskı, insanlar üzerindeki duygusal etkiyi zombileştirme, kendi çıkarını onlara empoze etme.

- Dargınlık, izolasyon, yakınlık, incinebilirlik, duygularını ifade etmekte güçlük, olumsuz duygusal durumlardan çıkmakta güçlük.

3

+ Muhtemel telaşlılık, belirli durumlarda girişkenlik, kendi fikrini inatçılığa kadar inatla savunma, aşırı girişkenlik olarak saldırganlık, pragmatizme kadar pratiklik, bencillik ve materyalizm, katılık kadar gaddarlık.

-Düşünceleri belirli süreçler üzerinde yoğunlaştırmada zorluklar, tembellik veya irade zayıflığı, mesleki faaliyetlerde ve yaratıcı kendini ifade etmede, bireysel yaratıcılıkta sorunlar olabilir.

4

+ Zihinsel istikrarsızlık, stres, çatışma, isyan ve anarşi eğilimi, eski güzel gelenekleri takdir edememe, edinilmiş olanı koruyamama, maceracılık.

-Hayatta ani kritik durumların ortaya çıkması, dış refah ile iç gerginlik, yeni korkusu.

+ Hırs, gurur, kibir, başkasının iradesini bastırma, takımda kendine kaide olarak ilişkiler kurma, uygun içerik olmadan tezahür biçimini ovma, fiziksel bütünlük mümkündür.

- Uyum deneyimi eksikliği, yüzeysellik, yaşamdan ve diğer insanlardan memnuniyetsizlik, başkalarının eksikliklerine karşı hoşgörüsüzlük, ilişkilerin gelişmesi için sorumluluk alamama.

6

+ Sanrılar, idealleştirme, öfori, kibir, elitizm, fanatizm, insanların manipülasyonu, duyusal yanılsamalar ve maddi arzular alanında yaratıcı yeteneklerin kullanılması mümkündür.

-Başka bir kişinin içsel durumunu hissedememe, hayatın birikimlerinin sonuçlarını derinlemesine anlama olarak sezgi eksikliği, ilişkilerin uyumuna ve güzelliğine duyarsızlık nedeniyle incelik ve incelik eksikliği, ilişkileri koruyamama.

ר

+ Maddi zenginliğin yüzeysel başarısı ve arzuların gerçekleştirilme kolaylığı, bilgi algısında yüzeysellik, kurnazlık ve beceriklilik, kurnazlık, dolandırıcılık, dolandırıcılık ile baştan çıkarma.

-Problem çözmede ve karar vermede istikrarsızlık ve belirsizlik, açık sözlülük, olup biteni değerlendirmede tek yanlılık.

+ Bencilliğin olası tezahürü, bir takımda kendini soyutlama, bilgiçlik, muhafazakarlık, fanatizm, dogmatizm.

- Yaşam alanı ile çevreyi ayırt edememe, sorumluluk derecesini anlayamama, yaşamın temeli olarak sabit ahlaki ilkelerin olmaması (neyin iyi neyin kötü olduğunu anlayamama).

9

+ Hakimiyet, kibir, hoşgörüsüzlük, pragmatizm, gurur, kişinin kendi dünya resmine uymayanları reddetmesi, maliyetleri hesaba katmadan sonucu iyileştirme arzusu mümkündür.

-Kapalılık, çocukçuluk.

10. Belki de zorlu bir liderlik ilkesi, yüksek derecede benmerkezcilik, çevreleyen dünyanın kusurluluğu, zulüm ile bilinçaltı bir memnuniyetsizlik olarak artan çatışma.
11. Aşırı titizlik, küçüklük, sıkıcılık.
12. "Yeni bir şekilde" yaşayamama ile, eski gelişmenin yeni görevlerine karşılık gelmediğinde, ilişkilerde fanatizm, katılık ve çatışma mümkündür.

SEÇENEK 4 (sağlık).

SIRA 0. Geçmiş deneyim seviyesi.

İnsan sağlığı durumunun kalıtsal koşulluluk derecesi. Matriste çok sayıda sıfır varsa (2 veya daha fazla), kalıtsal bir patoloji geliştirmek mümkündür (ailede, ailede - ebeveynlerde, erkek kardeşlerde, kız kardeşlerde vb. Oluşan hastalıklara dikkat edin).

SATIR 1. Psikofiziksel seviye. Vücudun hücresel organizasyonu. Anatomi.

Kare 1. Vücudun hayati güçleri, onları geri yükleme yeteneği. Hayati enerji. Vücudun iyon dengesi. Kalbin ve kan damarlarının durumu (yapısal yetenekleri, güçleri, hasarı geri kazanma yetenekleri).

Normdan daha az. Öneriler: sertleşme, çocukluktan itibaren beden eğitimi, sıkı dozda fiziksel aktivite, uygun dinlenme, vitamin ve minerallerle zenginleştirilmiş diyet, güneşlenmek. İradeyi güçlendirmek, kişinin kararları ve eylemleri için sorumluluk almak.

Normalden daha fazla. Öneriler: işbirliği yoluyla örgütsel faaliyetlerde liderlik potansiyelinin ve parlak bireyselliğin tezahürü; katılığın dışlanması, her bir kişinin benzersiz bireyselliğinin farkına varılması yoluyla diğer insanların iradesinin bastırılması, diğer insanları dinleme, anlama ve kabul etme yeteneği.

Kare 2. Bir kişinin duygusal ve şehvetli alanı. Manyetizma. Ayın vücuttaki döngüsel süreçler üzerindeki etkisi. Vücudun su dengesi. Cinsel organların durumu. Kadın doğurma ve çocuk doğurma yeteneğine sahiptir.

Normdan daha az. Öneriler: doğayla, özellikle su elementiyle iletişim; sık su prosedürleri (banyo, duş); bitki besinleri (özellikle taze), sulu meyveler, sebzelerle zenginleştirilmiş bir diyet; cinsel yolla bulaşan enfeksiyonların önlenmesi. Kadınlar için doğuma hazırlık özellikle önemlidir (doğru nefes almayı öğrenmek, karın kaslarını güçlendirmek, yeni doğmuş bir çocukla tanışmanın sevincine karşı duygusal tutum); ayın evrelerinin fiziksel ve zihinsel durum üzerindeki etkisinin gözlemlenmesi.

Normdan daha fazlası. Öneriler: hayatın her anında neşenin kaynağını ortaya çıkarmak, diğer insanlara karşı olumlu bir tutum aşılamak; duygusal durumları kontrol etmeyi öğrenmek.

Kare 3. Dinamizm. Vücudun gaz dengesi. Üst sindirim kanalının durumu (ağız boşluğu, yemek borusu, mide, duodenum), bu organların mukoza zarlarının rejeneratif yetenekleri.

Normdan daha az. Öneriler: hava banyoları; gaz dengesini normalleştiren nefes egzersizleri; uygun bir diyete bağlılık, dengeli bir diyet; mide mukozasına agresif şekilde etki eden maddelerin (alkol, aspirin ve diğer bazı tıbbi maddeler) dışlanması. Belirlenen hedeflere ulaşma açısından öz disiplin; içsel saldırganlığın, kıskançlığın nedenlerinin farkında olmak, bunları ortadan kaldırmak için kendi üzerinde çalışmak.

Normdan daha fazlası. Öneriler: günlük pratik faaliyetlerde manevi değerlere odaklanın; Kendinizi ve başkalarını sevmek ve kabul etmek.

HAT 2. Duygusal-duyusal seviye. Vücuttaki metabolik süreçler.

Kare 4. Zihinsel stres direncinin derecesi. tempera-!kasetleri. Cinsel ilişkiler. Cinsel işlevlerin hormonal düzenlenmesi. Gonadların durumu (kadınlarda yumurtalıklar, erkeklerde testisler ve prostat).

Normdan daha az. Öneriler: gevşeme yoluyla artan stres direnci, hayata karşı iyimser bir tutum değişir; aşkın ilahi bir tezahürü olarak cinsiyete karşı tutum; sevilen biriyle uyumlu cinsel ilişki.

Normdan daha fazlası. Öneriler: cinsel ilişkilerde ahlaki ve etik standartlara uyulması; kendini gözlemleme, cinsel enerjinin kontrolü ve zihinsel tepkiler konusunda eğitim.

Kare 5. Çevreleyen dünya üzerindeki etki alanının genişleme derecesi. Kan sisteminin durumu. Timüs bezinin durumu, bağışıklık sistemi. Dalağın durumu, lenf düğümleri, karaciğer fonksiyonu (safra oluşumu hariç). Kardiyovasküler sistem fonksiyonlarının hormonal düzenlenmesi.

Normdan daha az. Öneriler: iyi niyetin geliştirilmesi, samimiyet, diğer insanlara karşı duyarlılık; yaşam durumlarının kabulü; bitkisel proteinler ve vitaminler açısından zengin bir diyet; bulaşıcı hastalıkların önlenmesi (özellikle salgın dönemlerinde); bitkisel bağışıklık uyarıcı maddeler (endikasyonlara göre) - eleutherococcus, ginseng, vb.

Normdan daha fazlası. Öneriler: başkalarından beklentileri azaltmak, diğer insanlara karşı hoşgörü; benlik saygısının düzeltilmesi; ufukların sürekli genişlemesi, entelektüel ve ruhsal gelişim.

Kare 6. Çevreleyen dünyanın rafine bir algısı için yetenek. Hayali. Öforik durumlarla ilişkili alkol, uyuşturucu ve diğer bağımlılık türleri tehlikesi. Sindirim sistemi bezlerinin durumu: pankreas, karaciğer (safra oluşturma işlevi), tükürük, mide. Sindirim fonksiyonunun hormonal düzenlenmesi. Safra kesesi ve safra fonksiyonu.

Normdan daha az. Öneriler: yaratıcı yeteneklerin geliştirilmesi, sanat alanıyla temas yoluyla çevredeki dünyanın rafine algısı (tiyatroyu, müzeleri, konserleri ziyaret etmek, klasik müzik dinlemek, dans etmek, resim yapmak vb.), yaratıcı insanlarla iletişim; rasyonel bir diyete bağlılık, yağlı, kızarmış yiyeceklerin tüketiminde ölçülülük; düşük asitliğin varlığında turunçgiller, ekşi meyveler, elmalar, meyve suları, fermente süt ürünleri vb. tavsiye edilir; vitaminlerle zenginleştirilmiş yiyecekler; alkol almayı reddetme.

Normdan daha fazlası. Öneriler: günlük aktivitelerde, işte, sevdiklerinizle, arkadaşlarla, benzer düşünen insanlarla iletişimde yaratıcı yeteneklerin gerçekleştirilmesi ve ilham alınması; alkol, sigara, uyuşturucu bırakmak; hiperasit durumlarda, alkalin reaksiyona sahip süt ürünleri ve diğer ürünler önerilir.

SIRA 3. Zihinsel seviye. Vücudun hayati fonksiyonlarının yönetimi, organların ve sistemlerin çalışmalarının koordinasyonu (sinir ve endokrin sistemler tarafından gerçekleştirilir).

Kare 7. Temas, esneklik. Kıkırdak, eklemler, bağ aparatlarının durumu. Genel olarak bağ dokusu. Üreme sisteminin işleyişinin sinirsel düzenlenmesi.

Normdan daha az. Öneriler: sosyallik, esneklik, girişimci ruh konularında deneyim birikimi; kurgu okuyarak, iletişim kurarken izlenimlerini aktararak, mektup, deneme vb. yazarak konuşmanın gelişimi; kasları ve bağları germek, eklemleri geliştirmek için egzersizler (dozlu). Kadınlar için çocuk doğurma döneminde uyumlu bir iç duruma sahip olmak, sinir sistemini yaklaşan doğuma hazırlamak çok önemlidir; herkes için - sevdiklerinizle iletişim kurarken duyguların sözlü ifadesi.

Normalden daha fazla. Öneriler: insanlarla ilişkilerde derin anlayış ve empati öğretmek; ekibin, toplumun yararına, manevi amaçlar için faaliyetlerin yönlendirilmesi.

Kare 8. Tutarlılık. Solunum sisteminin durumu, tiroid, paratiroid bezleri. Kalsiyum ve fosfor değişimi ile ilişkili iskelet sisteminin durumu. Vücuttaki metabolik süreçlerin yönetimi.

Normdan daha az. Öneriler: günlük rutinin geliştirilmesi ve gözetilmesi, kendini gözlemlemek için bir günlük tutmak, yaşam değerleri sisteminin net bir tanımı, her şeyde düzeni gözetmeye alışmak, askeri sorumluluk; solunum sisteminin bulaşıcı hastalıklarının önlenmesi; vitamin ve minerallerle zenginleştirilmiş yiyecekler.

Normalden daha fazla. Öneriler: aşırı sorumluluğun kaldırılması, hayata karşı daha basit bir tutum; sürekli gelişim, görüşlerin yenilenmesi, yaşam değerlerinin yeniden değerlendirilmesi; insanlarla ilişkilerde açıklık, samimiyet; solunum organlarının enflamatuar hastalıklarının önlenmesi, bağışıklık sisteminin güçlendirilmesi.

Kare 9. Estetizm, pratiklik. Periferik sinir sisteminin durumu, duyu organları, otonom sinir sistemi. Hipofiz bezinin işlevi, hipotalamus. Kas-iskelet sisteminin durumu.

Normdan daha az. Öneriler: edinilen bilginin pratik uygulamasına, estetik zevkin geliştirilmesine odaklanın; otonom sinir sisteminin doğru günlük rutin, uygun dinlenme (özellikle zihinsel stresten sonra) ile uyumlu hale getirilmesi; yararlı günlük orta düzeyde fiziksel aktivite (temiz havada uzun mesafeler yürümek).

Normalden daha fazla. Öneriler: fedakarlık eğitimi, ilişkilerde fedakarlık, aşk; dostane ilişkilerin, karşılıklı güvenin, maddi hesaplama olmaksızın desteğin değerinin bilinci; stratejik düşüncenin gelişimi.

HAT 4. Kişisel bilincin, deneyimin dönüşümünü planlayın. Daha yüksek zihinsel işlevler. Vücudun adaptasyon kapasitesi.

Kare 10. İradenin tezahürü. Yıkıcı güç, sevgi ve bilgeliğin niteliklerini kavradığında yaratıcı olana dönüşür. Merkezi sinir sisteminin (beyin) durumu. Epifizin işlevi. Üriner sistemin durumu, alt bağırsak. adrenal fonksiyon.

Kare 11. Bilinçaltı dönüştürücü aktivite. Süper sistemin gelişim yönü (bir kişi için - aile, toplum, gezegen, Kozmos, vb.), Aşırı detaylandırma, özellikle derinleştirme, bazen bu bütünün zararına olan bilgi için belirgin bir arzu. Merkezi sinir sistemi (gelen bilgilerin dönüştürülmesi).

Kare 12. Daha yüksek gelişim kalıplarının, en yüksek amacın kavranması. Misyoner. Genelleme çabası, tezahür eden ve tezahür etmeyenin sentezi. Merkezi sinir sistemi: serebral korteks (özellikle bağlantı alanları).

teşhis ve tahmin, matristeki basamak sayısına ve potansiyellerin birbirleriyle olan ilişkilerinin kalitesine bağlı olarak konunun belirleyicilerinin özelliklerinin belirlenmesinden oluşur. Etkileşimlerin doğasını belirlemek, herhangi bir sistemin (insan, aile, işletme) gelişimi için en etkili yolu ortaya çıkarmayı mümkün kılar ve sonraki gelişim aşamalarını tahmin etme olasılığını açar.

UYARI! Matris tahmin yöntemi çok derindir ve uygulaması için özel çalışma gerektirir. Bu kitapta matriks yöntemiyle ilgili verilen bilgiler parçalıdır (kısmi) ve sadece matriksin varlığını ve önemini gösterir, ancak özel eğitim olmadan teşhis için uygun değildir.

EVRENSEL İŞARET SİSTEMİ

DI MENDELEEV'in kimyasal elementlerinin
PERİYODİK tablosunda

Evrensel işaret sistemi, tüm Yaşam biçimlerinin evriminin ilerlediği şemayı (matriksi) ortaya çıkarmayı ve Doğa ve toplumdaki tüm süreçlerin birbirine bağlı ve birbirine bağlı olduğunu görmeyi mümkün kılar.

İlk olarak, maddenin organizasyonunun genel şemasını mineral krallığı örneğinde düşünmeniz önerilir.

Bu çalışma D.I. Mendeleev ve biz hala onun periyodik sistemini başarıyla kullanıyoruz. Evrensel işaret sistemi sayesinde Mendeleev'in periyodik tablosunun nasıl oluştuğu anlaşılabilir.

Mineral krallığının tam evrim döngüsü 4 aşamadan oluşur. Her aşama, belirli bir deneyim türünün birikimine karşılık gelir, yani. çekirdeğin yapısı ve elektron kabuğunun s-, p-, d-, f -konfigürasyonları 1 atomların yaşam alanı seviyeleri:

1. yapılandırmalarında deneyim ,
2. etkileşim aşaması - p-konfigürasyonları oluşturma deneyimi,
3. d -konfigürasyonları oluşturma deneyimi , 4. geçiş süreci - f -konfigürasyonları oluşturma deneyimi .

Bir atomun temel özellikleri çekirdeğe bağlıdır. Bir atom elektron kazanabilir veya kaybedebilir, iyon haline gelebilir, ancak aynı zamanda temel özelliklerini değiştirmez. Bir atomun çekirdeğinde değişiklikler meydana gelirse, niteliksel değişikliklere uğrar. Çekirdek, nötronlardan (nötr yüklü parçacıklar) ve protonlardan (pozitif yüklü parçacıklar) oluşur, ortak adları nükleonlardır. Bir atomun kütlesi nükleon sayısına bağlıdır ve elementin sayısı, nükleer yük ve elektron kabuğundaki elektronların sayısı proton sayısına bağlıdır.

Elektronların sağa döndürme ve sola döndürme hareketi (spin) vardır. Elektron kabukları oluştururken, elektronların farklı (kutupsal) dönüşlere sahip olduğu elektron çiftleri oluştururlar ve bu, kararlı etkileşimlerini oluşturur.

S -yörüngesi küresel bir şekle sahiptir, p-yörüngesi halter şeklindedir (veya sekiz rakamı şeklindedir), d -yörüngesi iki sekiz şeklindedir ve f-opbit daha da karmaşıktır.

Mineral krallığının gelişiminin 4 aşamasının her birinin 2 dönemi ve içlerinde elektronik yörüngelerin oluşumu için kendi algoritması vardır. Tek bir periyotta, yeni bir algoritma hakim olur, çift periyotta, hakim algoritma bir sonraki, daha yüksek seviyede (bir seviye daha yüksek) uygulanır.

1. aşamanın algoritması: s -yörüngesinin inşası.

2. aşamanın algoritması: p- ve s -yörüngelerinin inşası.

3. aşamanın algoritması: d-, p- ve s -yörüngelerinin oluşturulması.

4. aşamanın algoritması: f-, d-, p- ve s -yörüngelerinin oluşturulması.

7 katı, kesin olarak tanımlanmış bir sırayla (kapaktaki renk şeması) doldurulur .

bir 1s - yörüngesi kurulur , hidrojen H ve helyum He (iki element) ortaya çıkar.

2. periyotta, 1s-yörüngesi yeniden inşa edildi , ancak zaten 2. seviyede. Lityum Li ve berilyum Be bu şekilde görünür ( 2 element daha).

Bu 1. aşamayı tamamlar. Elementlerin 1. seviyesi bir s -orbit ile lehimlenir.

3. periyotta, 2. seviyede kademeli olarak 3 p-yörünge ve yine 1 s -yörünge inşa edilir, ancak zaten 3. seviyededir. Bor B'den magnezyum Mg'ye (8 element) elementler bu şekilde ortaya çıkar.

4. periyotta, 3 p-yörünge yeniden inşa edilir, ancak zaten 3. seviyede ve 1 s -yörünge, ancak sonuçlar alanında zaten 4. seviyededir. Alüminyum Al'den kalsiyum Ca'ya kadar olan elementler ( 8 element daha) bu şekilde ortaya çıkar.

Bu 2. aşamayı tamamlar. Artık tüm elementler bir s -yörüngesi ve üç p-yörüngesi ile dolu 2. seviyeye sahiptir .

3. seviyede 5 d -yörüngesi, sonuçlar alanında 4. seviyede 3 p-yörüngesi ve nedenler alanında 4. seviyede 1 s- yörüngesi inşa edilir . Elementler, skandiyum Sc'den stronsiyum Sr'ye (18 element) kadar görünür .

6. periyotta, aynı algoritma tekrarlanır ( d-, p- ve s -yörüngelerinin inşası), ancak bir seviye daha yüksek: yine 5 d -yörünge inşa edilir, ancak sonuçlar alanında zaten 4. seviyede, 3 p-yörünge — nedenler alanında 4. seviyede, 1 s -yörünge — 5. seviyede. Elementler itriyum Y'den baryum Ba'ya ( diğer 18 element) görünür.

Bu 3. aşamayı tamamlar. Artık tüm elementler bir s -yörüngesi, üç p-yörüngesi ve beş d -yörüngesi ile dolu 3. seviyeye sahiptir .

7. periyotta 4. seviyede sonuçlar alanında 7 f -yörüngesi, 4. seviyede nedenler alanında 5 d -yörüngesi, 5. seviyede - 3 p-yörüngesi ve 6. seviye - 1 s -yörünge. Elementler lantan La'dan radyum Ra'ya (32 element) görünür.

8. Periyotta, aynı algoritma tekrarlanır ( f-, d-, p- ve s -yörüngeleri oluşturulur), ancak bir seviye daha yüksektir. Yine 7 f -yörünge inşa edildi, ancak nedenler alanında zaten 4. seviyede, 5 d -yörünge, ancak zaten 5. seviyede, 3 p-yörünge - 6. seviyede, 1 s -yörünge - 7. seviyede seviye. 32 element daha ortaya çıkıyor (actinium Ac'den meitnerium Mt'ye ve henüz bilim tarafından bilinmeyen diğer 11 elemente).

Bu 4. aşamayı tamamlar. Artık tüm elementler bir s -yörüngesi, üç p-yörüngesi, beş d-op6uma-

ile dolu 4. seviyeye sahiptir.

yeni deneyim

mi ve yedi f- yörüngesi (ls-3p-5d-7J). Etkiler dünyasındaki bu yapı, nedenler dünyasında yansıtılır ve mineral krallığının tüm evrim şeması tamamlanır. Tam olarak 120 elementi var - ne eksik ne fazla!

MADDENİN GENEL ORGANİZASYON ŞEMASI

İNSANIN YAŞAM YOLU

Dünya, döngüsel olarak inşa edilmiş evrensel yedili bir madde organizasyonu yapısına sahiptir.

Mineral krallığının evrimi örneğinde ele alınan ve D.I. Mendeleev'in periyodik sistemine yansıyan madde organizasyonunun genel şeması, insanın doğa krallığının evrimi de dahil olmak üzere tüm doğa krallıklarının evriminde tekrarlanır. Ancak 1. (mineral) krallığın evriminde 1 kez inşa edilir ve 4. krallığın (insan) evriminde evrensel matris 4 kez inşa edilir:

1. bir kişi kişisel alanını oluşturduğunda (kişilik bilincinin oluşumu),
2. kollektif bilinç (ruhun bilinci) ortaya çıktığında,
3. kamu bilincinin (Ruhun bilinci) ifşasında,
4. 5. krallığa (Spiritüel Üçlüler dünyası) bir geçiş süreci inşa ederken.

Bu süreç, kısmen yaşam sırasında ve kısmen de bir kişinin ölümünden sonra (Mesih'te olduğu gibi) gerçekleşmelidir. Ancak insanlığın büyük çoğunluğu için bu süreç hiçbir şekilde sona ermiyor, gelişimimizin döngüsel doğasının ihlali nedeniyle, enkarnasyonlarda yapılan hataları düzeltmek için defalarca ölmeye ve tekrar tekrar enkarne olmaya zorlanıyoruz. ve koşulların baskısı altında doğru yönde yavaş yavaş gelişir.

Aynı zamanda, mineral krallığının Monadları gezegensel uzayın yalnızca 1. seviyesinde - fiziksel olarak - ustalaşırken, insan Ruhu gezegensel uzayın 4 seviyesinde - fiziksel, duygusal, zihinsel ve Ruhun (buddhi) seviyesinde - ustalaşır.

Hipokrat bile 7 yıllık insani gelişme döngülerini anahtar olarak kabul etti ve modern bilim, her 7 yılda bir insan vücudundaki hücresel yapıların yenilendiğini doğruluyor. Cennetteki Ebeveynlerimizin (Tanrı ve Doğa Ana) planına göre, dünyevi bir insan yaşamının süresinin 12 yedili döngü veya 84 yıl olduğunu varsaymak mantıklıdır .

Bir 7 yıllık döngüden diğerine geçiş noktaları, bilim tarafından bir kişinin hayatının en stresli dönemleri, kriz noktaları olarak incelenir. Şu anda yoğunlaşan gerilimler ve krizler, bir yaştan diğerine geçişin, bir kişinin dış dünya ile ilişkisinde niteliksel bir değişiklikle ilişkili olduğu anlamına gelir.

Yaşam boyunca, bir kişi kişisel-kolektif-toplumsal bilinç üçlüsünü kendi içinde keşfetmelidir, yani. kendinizi bir kişi, Ruh ve Ruh olarak anlayın ve ortaya çıkarın.

Bu üçlü, 28 yıllık üç döngüye karşılık gelir.

Her 28 yıllık döngünün her biri 7 yıllık 4 alt aşaması vardır .

Geçiş süreci 28 yıllık bir döngü daha (84-112 yıl) alır ve ölüm sonrası bir durumdadır. Çeşitli nedenlerle, bir kişi 84 yıldan az veya çok yaşayabilir .

İlk 28 yıl, kişiliğin aktif bir gelişimidir.

28 ila 56 yaş arasında , ilk 4 yedi yıllık döngünün deneyimi tekrarlanır, ancak zaten kolektif bir alanda ve kolektif yaratıcılıkta.

56 ila 84 yaş arası - 3. döngü, birikmiş tüm deneyimlerin müteakip senteziyle (84-112 yaş) sosyal ilişkileri yönetme deneyimine karşılık gelir: kişisel, kolektif, sosyal

Gitmek.

28־0	Bir kişinin kişisel gelişim dönemi.
28-56	Ekipler halinde işbirliği yapmayı öğrenen bir kişide kolektif ilkenin tezahür etme dönemi.
84־56”	Aktif sosyal aktivite dönemi, bir kişinin aktif vatandaşlığı, topluma bilinçli hizmet, sosyal ilişkilerin yönetimi.
112־84	Çözümleme dönemi, evrensel değerler açısından birikmiş tüm deneyimlerin sentezi.

Her döngünün kendine özgü özellikleri, kendi görevleri, kendi yaratıcı başarılarının zirvesi vardır.

7 yıllık 4 dönemden oluşur :

1. psikofiziksel gelişim dönemi (formopostrosnis, mekanın yapılanması: 0-7 yaşında kişisel, 28-35 yaşında toplu, 56-63 yaşında sosyal),
2. duygusal ve duyusal gelişim (etkileşim yoluyla dünya bilgisi): sırasıyla 7-14 yaş, 35-42 yaş, 63-70 yaş;
3. zihinsel-kavramsal dönem (zihinsel aktivite, kontrol ve kendini düzeltme): sırasıyla 14-21 yaş, 42-49 yaş, 70-77 yaş;
4. geçiş dönemi (sentez

yaşamın önceki dönemlerinde kazanılan deneyim ve kişisel gelişim sonuçlarının elde edilmesi, ekip içi ve kamusal alandaki faaliyetler): sırasıyla 21-28 yaş, 49-56 yaş, 77-84 yaş.

7 yıllık dönemlerden herhangi birini dikkate alırsak, o zaman tekrar eder

7 yıllık dönemlerden herhangi birini ele alırsak, bir yıl içinde döngünün aşamalarından birinde kişisel, kolektif veya sosyal alanın (aktivite) 7 seviyesinden birine hakim olunduğunda, yedili yapıyı tekrarlar.

Sebep-sonuç ilişkileri ve dönüşüm noktası yeniden karşımıza çıkıyor. Örnek: 4. yaşındaki bir çocuğun krizi, 18. yaşındaki bir gencin krizinin sebebini oluşturur.

1. yılında , koşullar psikofizyolojik ihtiyaçların ve maddi ve yaşam koşullarının incelenmesini teşvik eder, 2. yılda duygusal durumlar ve ilişkiler, 3. yılda zihinsel durumların incelenmesi ve düzeltilmesi önemlidir. yaş, faaliyetlerin planlanması ve etkinliği, 4. yıl için - çevrenin gereklilikleriyle bireysel çıkarların koordinasyonu, 5. yıl için - kolektif yaratıcılıkta faaliyetin tezahürü, 6. yıl için - bireysel bir ahlaki, etik sistemin kurulması ve 7. yıl için genel ahlak ve hukuk ve düzen normlarıyla dünya görüşü ilkeleri - güçlü iradeli niteliklerin gelişimi, yaşamın amacını anlama, öz disiplin, beklentilerin oluşumu ve yeni bir 7 yıllık döngüye giriş.

Çoğu insan, hatırı sayılır yaşlarına rağmen, yalnızca doğumdan 28 yaşına kadar olan kişisel gelişim algoritmasında ustalaştığından ve çok az (gerekli deneyim eksikliğinden dolayı) neyin toplu ve hatta daha fazlasını anladığını anlıyor. bilinç, artık yalnızca kişisel bir alan inşa etme matrisini düşünmek uygundur. Bilginin geri kalanı, geleceğin psikolojisi ve hevesli araştırmacıların sezgilerinde yatıyor.

Herhangi bir alanı inşa etmenin tam döngüsü 4 aşamadan oluşur. Her aşama, belirli bir deneyim türünün birikimine karşılık gelir, yani. s-, p-, d-, f -kişinin yaşam alanının ר seviyelerinde yaşam koşullarının konfigürasyonları :

1. yapılandırmalarında deneyim ,
2. etkileşim aşaması - p-konfigürasyonları oluşturma deneyimi,
3. d -konfigürasyonları oluşturma deneyimi ,
4. f -konfigürasyonları oluşturma deneyimi .

1. aşamanın algoritması: s kabuğunun inşası.

2. aşamanın algoritması: p- ve s -kabukların inşası.

3. aşamanın algoritması: d-, p- ve s -kabukların inşası.

4. aşamanın algoritması: f-, d-, p- ve s -kabukların inşası.

Bir kişinin kişisel alanının 7 seviyesi, yaşa göre kesin olarak tanımlanmış bir sırayla doldurulur.

Aşama 1 - doğum anından 7 yıla kadar.

1. (psikofizyolojik) seviyede Bl-M dönemi, bir s- kabuk inşa edilir (biçim oluşturma deneyimi kazanılır):

çocuğun fiziksel bedeni büyüyor, çocuk davranış ve nesnel aktivite kalıpları (kalıpları) oluşturuyor ve ayrıca psiko-fizyolojik ihtiyaçları karşılamanın medeni yollarında ustalaşıyor.

2. periyotta, s -kabuk yeniden inşa edilir (form yapımında deneyim kazanılır), ancak zaten 2. (duygusal-duyusal) seviyede:

çocuk, duygusal tepkilerin klişelerini (kalıplarını) oluşturur ve duygusal durumlarını ifade etmenin medeni yollarında ustalaşır.

2. aşama - itibaren 7 ila 14 yaşında.

3. periyotta aktif çalışma 2 seviyede devam eder:

• 2. (duygusal-duygusal) seviyede, p-kabuklar inşa edilir (etkileşim deneyimi kazanılır):

çocuk, duygusal iletişimin medeni yollarında ve duygusal ihtiyaçlarının karşılanmasında (karşı cinsten çocuklar dahil) ustalaşır ve ayrıca olumsuz duygusal durumlardan çıkma ve iletişimde olumlu bir duygusal ruh hali oluşturma mekanizmalarında ustalaşır;

• 3. seviyede (entelektüel-mantıksal) bir s -kabuk inşa edilir (form inşasında deneyim kazanılır):

çocuk, ebeveynlerinin ve okuldaki öğretmenlerinin rehberliğinde belirli kavramların ve temel çalışma becerilerinin klişelerini oluşturur.

4. periyotta aktif çalışma yine 2 seviyede devam ediyor:

• p-kabukları 3. (entelektüel-mantıksal) seviyede oluşturulur (etkileşim deneyimi kazanılır):

bir ergen, hakim olduğu belirli kavramları kullanarak bağımsız olarak yargılar ve sonuçlar oluşturma ve davranışlarını ve duygusal durumlarını büyüklerinin ve akranlarının gereksinimlerine göre düzenleme becerisini geliştirir;

• 4. seviyede (kültür ve sosyal bireyselleşme düzeyi), sonuçlar alanında bir s -kabuk inşa edilir (biçim oluşturma deneyimi kazanılır):

bir genç, ahlaki bir seçim yapmak için bireysel ahlaki ve etik normları ve davranış kurallarını oluşturmayı öğrenir.

Bu 2. aşamayı tamamlar. 1. ve 2. aşamalarda çocukların egoizmi doğaldır, çocuğun aktivitesini ve bağımsızlığını teşvik eder. Ancak 14 yaşına gelindiğinde bir yeniden kutuplaşma gerçekleşmelidir: çocuk, diğer insanların çıkarlarına saygı duymayı öğrenmeli ve başkalarının taleplerini hesaba katmak için egoizminin üstesinden gelmelidir.

Aşama 3 - 14 ila 21 yaş arası .

5. periyotta aktif çalışma 3 seviyede devam eder:

• 3. (entelektüel-mantıksal) seviyede, d -kabuklar inşa edilir (yönetim deneyimi kazanılır):

genç bir kişi, kişisel yaşamının koşullarını yönetmenin etkili yollarını öğrenir, işlerini planlamayı öğrenir, yargılarını düzeltmeyi ve yapılan hataları düzeltmeyi öğrenir, profesyonel bir yönelimle belirlenir,

• 4. seviyede (kültür ve sosyal bireyselleşme seviyesi), sonuçlar alanında p-kabuklar inşa edilir (etkileşim deneyimi elde edilir):

genç, başkalarıyla karşılıklı anlayış ihtiyacını kendi içinde ortaya koyar ve kişisel ihtiyaç ve alışkanlıklarını çevreye uyarlamayı öğrenir,

• 4. seviyede (kültür ve sosyal bireyselleşme seviyesi), nedenler alanında bir kabuk inşa edilir (biçim oluşturma deneyimi kazanılır):

genç bir kişi bireysel bir ahlaki ve etik ilkeler ve değerler sistemi oluşturur ve ardından bireyselliği ortaya çıkar.

6. periyotta, aynı algoritma tekrarlanır ( d-, p- ve s -kabukların yapımı), ancak bir seviye daha yüksek:

• 4. seviyede (kültür ve sosyal bireyselleşme düzeyi), sonuçlar alanında d -kabuklar inşa edilir (yönetim deneyimi kazanılır):

çevrenin gerekliliklerine (aile, eğitim grubu, çalışma grubu vb.) Uygun olarak bireysel normların ve davranış kurallarının düzeltilmesi vardır,

• 4. seviyede (kültür ve sosyal bireyselleşme seviyesi), nedenler alanında p-kabuklar inşa edilir (etkileşim deneyimi elde edilir):

genç bir kişi, ruh eşini (eş veya eş) arayarak egoizminin üstesinden gelmek ve kendi içinde bir iletişim kültürü geliştirmek için bilinçli olarak çalışmayı öğrenir,

• 5. seviyede (kolektif yaratıcılık seviyesi), bir s-060- lochka inşa edilir (form oluşturma deneyimi kazanılır):

bir genç, bir eğitim ve emek kolektifinde emek (profesyonel) becerileri oluşturur, iş yerini belirler, evlenir (bir kız evlenir), bir aile kurar, çocukları olur.

4. aşama - 21 ila 28 yaş arası .

7. periyotta aktif çalışma 4 seviyede devam eder:

• 4. seviyede (kültür ve sosyal bireyselleşme düzeyi), sonuçlar alanında f -kabuklar inşa edilir (yeni bir kaliteye geçiş deneyimi elde edilir):

genç insan hedeflerini, arzularını, niyetlerini ve eylemlerini bir bütün halinde birleştirmeyi öğrenmeli, kendi iç bütünlüğünü sağlamalı, bütünleşmiş bir kişilik olarak şekillenmeli,

- 4. seviyede (kültür ve sosyal bireyselleşme seviyesi), nedenler alanında d -kabuklar inşa edilir (yönetim deneyimi kazanılır):

genç bir kişi, bir takımdaki ahlaki kurallarını ve davranış normlarını, değer sistemlerini etkili bir şekilde nasıl düzelteceğini öğrenmeli, kendini gerçekleştirme için stratejik bir plan oluşturmayı öğrenmeli, öz disiplin ve sorumluluk düzeyini artırmak için çalışmalı,

5. seviyede (kolektif yaratıcılık seviyesi), p-kabuklar inşa edilir (etkileşim deneyimi kazanılır):

çalışma ekibinde, ailesinde, ebeveynleriyle uyumlu ilişkiler kurmaya çalışan bir genç,

6. (ideolojik) seviyede, bir s -kabuk inşa edilir (biçim oluşturmada deneyim kazanılır):

genç bir insan, deneyimine ve yaşına göre Hayatın evrensel yasalarını kavrar, dünya görüşü sorularına ve yaşamdaki yerine cevaplar arar, dünyanın bireysel bir resmini oluşturur ve kendisi için yaşam beklentileri arar.

8. periyotta aktif çalışma yine 4 seviyede devam eder, aynı algoritma tekrarlanır ( f-, d-, p- ve s -kabukların inşası), ancak bir seviye daha yüksektir:

- 4. seviyede (kültür ve sosyal bireyselleşme düzeyi), nedenler alanında f -kabuklar inşa edilir (yeni bir kaliteye geçiş deneyimi elde edilir):

genç bir kişi, kişisel çıkarlarını içinde yaşadığı grupların (ebeveynleri, ailesi, meslektaşları, benzer düşünen insanlar, arkadaşlar) çıkarlarıyla koordine etmeyi öğrenir,

5. seviyede (kolektif yaratıcılık seviyesi), d-060- lochki inşa edilir (yönetim deneyimi kazanılır):

kolektif ilişkileri yönetmenin etkili yollarını arayan, geniş bir görüş, profesyonellik, inisiyatif, amaçlılık, yaratıcı eğilimler geliştiren bir genç,

p-kabukları 6. (ideolojik) seviyede inşa edilir (etkileşim deneyimi kazanılır):

genç bir kişi, kolektif çıkarları korurken ilkeler ve sağlam bir ahlaki konum geliştirir, ilişkilerde yaşam öncelikleri oluşturur, sosyal ilişkiler hiyerarşisinde yerini bulmaya ve içinde yaşadığı ekiplerin başarılı faaliyetleriyle sosyal statüsünü geliştirmeye çalışır,

7. seviyede (hedef belirleme), bir s -kabuk inşa edilir (biçim oluşturmada deneyim kazanılır):

genç bir kişi, evrensel değerlerle tutarlı, istikrarlı bir yaşam ilkeleri ve değerleri sistemi oluşturuyor ve yaratıcı büyüme için umutlar kazanıyor.

Bu 4. aşamayı tamamlar.

İnsan, bir kişi olarak gelişmiştir.

Bir kişinin kolektif ve sosyal alanını inşa etme algoritması aynıdır, ancak bu yapı artık çok az anlaşılmaktadır, bu nedenle, geleceğin bilimi için bu arayışta yalnızca araştırmanın yönünü ve bazı yönergeleri belirtmeniz önerilir.

Bu tam olarak bir kişinin ölüm sırasındaki ve ölüm sonrası durumundaki çalışmasının algoritmasıdır. Bu algoritmadaki tüm hatalar ölüm anında tespit edilir (bir kişi için bu, yaşadığı hayatla ilgili gerçeği keşfetmesi için çok önemli bir andır) ve ölüm sonrası durumda düzeltilir.

Bir kişi düzeltilmiş bir programla yeni bir enkarnasyona gelir, ancak aynı zamanda özgürce seçim yapar: ya eski hayatın olağan algoritmasına göre (önceki enkarnasyon) yeni bir hayat (yeni enkarnasyon) yaşamak ya da algoritmada ustalaşmak ölüm sonrası durumda düzeltildi.

Örnek: bir kişi diğerini öldürdü. Bir sonraki enkarnasyonda katil çocuk olarak doğar ve öldürülen kişi bu çocuğun annesi olur. Şimdi öldürülen ve anne olan kişiyi seçiyor. Yeni bir enkarnasyondaki bir anne önceki hayatının algoritmasını seçerse, o zaman göze göz olacaktır: anne çocuğunu öldürecek veya onu kaderin insafına bırakacaktır (bu arada, bu arada, şimdi genellikle olur. hayat). Olaylar ölümden sonra düzeltilen algoritmaya göre gelişirse, o zaman anne, ilgisi ve fedakarlığıyla kaderini daha iyiye doğru değiştirecek ve geçmişte enkarnasyonda onun katili olan ve şimdiki yaşamda onun kaderi olan kişinin kaderi. onun çocuğu. Gelecekteki bir enkarnasyonda, çocuk hem mevcut enkarnasyon için bakım borcunu hem de geçmiş enkarnasyon için merhamet borcunu ona iade etmekle yükümlü olacaktır. Kozmik Adalet Yasası bu şekilde işler.

Ne yazık ki, insanlıktaki alışkanlığın gücü (bilincin ataleti) alışılmadık derecede büyüktür ve bir kişi, Ruhunun çağrısından çok koşulların baskısı altında (kaderin darbeleri altında) değişir.

İNSAN YAŞAM DÖNGÜSÜNÜN ÖZELLİKLERİ

Bir kişinin Dünya'da doğduğu anda, dualite her zaman kendini gösterir: bir yandan, bir kişinin hayatı, doğduğu özel koşullar tarafından belirlenir, diğer yandan, bir çocuğun doğum gerçeği değişir. doğduğu çevrenin tüm ilişkiler sistemi. . Doğum, önceki tüm enkarnasyonların deneyimine göre gerçekleşir, bu nedenle doğum koşulları (tarih, ay, yıl, ülke, şehir, aile) tesadüfi değildir, geçmiş gelişimin sonucudur. Acı ve acı yoluyla bile gerekli deneyimi elde etmek için (Ruh açısından) en uygun olanlardır.

Dönem 0-28 yaş (kalıp oluşturma, yapılandırma tecrübesi)

0-7 yaş, form oluşturma: vücut inşa ediliyor ve çocuğun psikofiziksel gelişimi devam ediyor ve ebeveynlerin çocuğa çevrelerindeki dünyayı sevmeyi, nezaketi, kendi davranışlarının sorumluluğunu üstlenmesini ve çocuğa bakmayı öğretmesi gerekiyor. ve birbirimiz. işler. Yedi yaşına geldiğinde, bir çocuk okul için bir hedef belirleme, verilen görev için sorumluluk, görevlerin sistematik olarak tamamlanması, başkalarıyla iletişim kurma ve davranışlarını kontrol etme yeteneği geliştirir.

7-14 yaş, etkileşim: Çocuk bağımsızlık, bağımsızlık arzusunu ifade ettiğinde, arkadaş edinme, empati kurma ve başkalarına aktif olarak yardım etme yeteneği ortaya çıktığında aktif bir duygusal ve duyusal gelişim vardır. Yetişkinlerin bir genci bağımsız kararlar alma ve onlar için sorumluluk alma yeteneğini teşvik etmesi önemlidir; iradesini bastırmayın, kendi iradenizi empoze etmeyin, ancak bağımsız bir doğru seçim için koşullar yaratarak ona akıllıca rehberlik edin; ilişkilerin güzelliğini öğretmek; hatalarını kabul etmeyi ve düzeltmeyi öğrenin, samimi olmaya çalışın. Çocuk bizim aynamızdır. Yetişkinlerin tüm kusurlarını yansıtır. Bu yaştaki bir çocuğun sorunları, ebeveynlerin çarpık yaşam tarzının bir sonucudur.

14 yaşına gelindiğinde çocuğun bireyselliği kendini gösterir. Bağımsızlık ihtiyacı hissediyor ama yine de nasıl bağımsız olunacağını bilmiyor, zorlu bir geçiş çağında şiddetli duygusal deneyimlerini hâlâ kontrol edemiyor. Bu nedenle, ebeveynlerin akıllıca yardımı olan yetişkinlerin anlayışına ve desteğine ihtiyacı var.

14-21 yaş, yönetim. Kişi davranışlarını bilinçli olarak yönetmeyi, duygu ve arzularını kontrol etmeyi öğrenir, zihinsel yetenekler geliştirir, meslek edinir. Bir kurs biter, diğeri başlar. Bu dönemde gerekli eğitimi almak çok önemlidir ve gençler hayattaki amaçlarını gerçekleştirmek için büyüklerinin yardımına ihtiyaç duyarlar. Zamanında eğitim almak önemlidir, daha fazla çalışmak daha zor olacaktır. Yetenek ve yeteneklerinizin farkına varmak, amacınızı görmek, meslek seçmek önemlidir.

21 yaşında kişilik oluşumu sona erer. Bu zamana kadar, kişi bağımsız yaşayabilen bir yetişkin olur. Yetişkinlik 18'de değil 21'de gelir ; Yaşamın 18. yılı, bir gencin kişisel çıkar ve ihtiyaçları ile toplumun talepleri ve hukukun üstünlüğünün gerekliliklerini uzlaştırmanın yollarını bilinçli olarak aradığı bir dönüşüm noktasıdır. Bu geçiş sürecinin algoritması 4 yaşında ortaya kondu ve şimdi düzeltilmesi gerekiyor (bu nedenle 3-4 yaşındaki oyuncaklar çok önemlidir: yaşam önceliklerinin seçimi üzerinde doğrudan bir etkiye sahiptirler ve Geleceğin Mesleği).

21-28 yaş: edinilen gelişimsel deneyimin sentezi. İnsan öğrendiklerini ve kendi içinde geliştirdiğini hayata geçirmelidir. Kendi yaşam sistemini yaratması gerekiyor: “bir ev inşa et, bir ağaç dik, bir çocuk doğur”. Bunlar zaten kişisel yaratıcılığının meyveleridir.

28 yaşında ( 56 ve 84 yaşında olduğu gibi ), niteliksel olarak yeni bir gelişim düzeyine geçiş var, tüm ilişkiler sistemi ve vücut, yeni bir gelişim döngüsü programına göre yeniden yapılandırılıyor.

Dönem 28-56 yaş (etkileşim deneyimi)

tüketmekten ihsan etmeye doğru bir yönelim olmalıdır . Bir seçim yapılır: kişisel veya ortak iyinin önceliği. Kolektif ilke kendini insanda gösterir. Ancak kişi, ancak genel ile kişisel olanı uyumlu bir şekilde birleştirerek dünyayla yeni bir ilişki düzeyine geçer ve yeni yaşam ilkelerini kavrar. Bu dönemde kişide Ruhun sesi gelmeli, sezgi kendini göstermelidir.

28-35 yaş arası: form oluşturma, ancak niteliksel olarak yeni bir seviyede. Yaşam alanında değişiklikler var: değerlerde bir değişiklik, yaşam tarzında bir değişiklik. Gıdaya, hayata, sağlığa, maddi değerlere karşı tutum değişiyor. Kolektif alan keşfediliyor.

35-42 yaş: Bir kişi, farklı ekiplerin çalışmasıyla etkileşim yasalarını kavrayarak dış dünyayla etkileşime girer . Bu, parlak başarılar ve manevi keşifler dönemidir. Ebeveynlerle ve kendi aileleriyle, iş yerindeki meslektaşları ve üstleriyle istikrarlı ve gelişmiş ilişkiler. Benzer düşünen insanlardan oluşan istikrarlı bir ekip elde edilir.

42-49 yaş: Bir kişi geliştirme yönetimi kalıplarını öğrenir. Kolektif ilişkileri yönetme aşamasıdır. Çevreleyen dünyada bilinçli olarak yaratma yeteneği, ortak yaratıcılık için koşullar yaratma, takımdaki ilişkileri planlama, tahmin etme, düzeltme ve yaratıcı aktivitede verimlilik elde etme yeteneği kendini göstermelidir. Bu, profesyonel rehberlik ve mesleki deneyim aktarımı, öğrencileri bağımsız yaratıcılığa hazırlama dönemidir .

49-56 yaş: sentezleme aşaması. Bir sonraki döngüye geçişin mümkün olabilmesi için önceki aşamaların çözülmemiş görevlerini çözmek, elde edilenleri sentezlemek, kusurlu deneyimi düzeltmek, bitmemiş işleri tamamlamak gerekir. Bu döngünün sonucu, yaşamda kendine yer bulan yetişkin çocuklar, eşleriyle karşılıklı anlayış, ebeveynlerle iyi ilişkiler, iş gücünün yüksek mesleki başarıları ve yetenekli öğrencilerdir.

Dönem 56-84 yaş (yönetim)

Birey için bu, tüm geçmiş kolektif gelişim deneyimlerinin ve sosyal ilişkilerin geliştirilmesi ve iyileştirilmesine katılımın bir sentezidir. Bu, deneyimin sadece çocuklara ve torunlara aktarılması değildir. Bu dönem aile kavramının genişleyerek toplumun, devletin yani devletin boyutuna ulaştığı dönemdir. kişinin bu dönemdeki konumu topluma bilinçli hizmettir.

Bir kişi bu döneme ulaşmışsa ancak yeni bir ilişki düzeyine ulaşamamışsa, hayatı bir kısır döngü içinde koşmaya benzer, çünkü önceki aşamaları tekrarlanır: yaşlı insanlar sıklıkla hastalanır, çocukluğa düşer, çocuk gibi davranmaya başlarken, bu 3. çemberdir - sosyal ilişkileri yönetmede deneyim kazanma çemberi.

Sağlık: Bir kişi doğal ritme göre yaşıyorsa, yaşlılık hastalığına sahip olmamalıdır. Ne de olsa, her yaştaki bir hastalık, yaşam tarzının bozulması, bir kişinin dış dünya ile rahatsız edici bir enerji alışverişidir. İnsan kendisine muhtaç olduğu kadar sağlıklı ve dünyaya faydalıdır. Yaşlı bir kişinin yaşam deneyimini başkalarıyla nasıl paylaşacağını öğrenmesi gerekir, çünkü dünyanın ihtiyaç duyduğu mutluluktur.

Dönem 84-112 yıl (sentez, geçiş)

Bir kişi kendisini gezegenin tek bir doğal organizmasının bir parçası olarak ve gezegeni de genel kozmik yaşamın bir parçası olarak gerçekleştirmelidir. Bu dönemde felsefe yapma arzusu ortaya çıkar, gelişimin döngüsellik, süreklilik, süreklilik ve sonsuzluk anlayışı gelir, insan topluluğu ve bir bütün olarak gezegen düzeyinde sorumluluk bilinci gelir.

Bu dönemde, deneyimlerini insanlığa aktaran çoğu insan, hayattan ölüm sonrası duruma geçer. Yaşanan tüm hayatın sonuçlarını özetler, son ana kadar onu anlamla doldururlar. Ancak deneyim zamanla birikmezse, görev daha karmaşık hale gelir. Zaman sıkışacak, şartlar gerginleşecek. bu dönem için sorunları çözmek ve aynı zamanda eksik olan geliştirme deneyimini kazanmak, yetişmek zorunda kalacak. Bu yüzden kaybedecek zaman yok! Kendinize şu soruyu sormak için asla geç değildir: İş mi yapıyorum yoksa hiçbir şey yapmıyor muyum?

İNSANLIK TARİHİ

Okulda, insanın bir maymundan geldiğini öğrettik (doğal faktörlerin etkisi altında, maymun dik duruş, konuşma geliştirmek ve nasıl çalışılacağını öğrenmek zorundaydı; emek faaliyetinin bir sonucu olarak beyin gelişti ve maymun oldu. bir adam).

Ancak bu, Cennetteki Baba Evine Giden Yolu kaybeden savurgan Oğul'un versiyonudur. Yaşlanmayan Bilgeliğin gizli öğretilerini onaylıyorum! insanın ortaya çıkışı ve insanlığın gelişim tarihi hakkında başka bir şey var ve bu bilgi evrensel işaret sistemiyle tamamen tutarlı.

Dünyanın ve insanın evrimi üzerine en eski kitap olan Dzyan Kitabı, insanın ilahi Atalarından - Yaratıcılardan veya Pitris'ten bahseder. Bunlar, Doğu'daki Devalar veya Hıristiyan terminolojisindeki Melekler Hiyerarşisi'dir (Dünya'da insana paralel giden evrim).

12 sınıfa ayrılır : 5 tanesi ya Karma Yasasından (İntikam Yasası ya da enerjinin korunumu yasası) kurtuluş sürecinde özgürleşmiştir; ve geri kalanı hala etkisi altındadır. bunlar 1 Dünyamızın yerleşik dünyalarında faaliyet göstermektedir.

Bu 7 sınıf arasında 2 tür vardır : Agnishvattas, Alevin Efendileri ( 3 sınıfı, bu pozitif, aktif bir kutuptur) ve Barhishads, Ayın Efendileri veya doğal elementler (onların 4 sınıfı, bu bir negatif, alıcı kutup).

Yaklaşık 300 milyon yıl önce Ayın Efendileri ve Ateşin Efendilerine insan kabukları yaratma emri verildi. Dzyan Kitabı, Ay Tanrılarının yaratmayı üstlendiğini ve Alev Lordlarının geride kaldığını belirtir: yaratmak istemediler. Neden? Agnishvattas ruha çok yakın, insan kabukları yaratamayacak kadar ilahi ve saf. Yaratıcı bir tutku, yani alt somut zihnin özü olan "Ateş" ten mahrumdurlar.

Alevin Efendileri yaratmadı, çünkü insanın yaratılması için gerekli olan şeye kendi içlerinde sahip değillerdi. Bir kişiye yalnızca en yüksek manevi ilkeleri verebilirlerdi, ancak zihnin ateşi (tözü) olan Manas'ı veremezlerdi.

Ay Tanrıları veya Doğanın Ruhları (elementleri) olan Barkhisadlar, Dünya ile yakından bağlantılı, insanın eterik formunu yarattılar. Fiziksel yaratıcı ateşe sahiptiler, ancak manevi ateşlerden mahrum kaldılar. Ayrıca bir kişiye Manas bağışlayamazlardı. Bu nedenle, 1. ırkın insanları zekadan yoksun ruhani idi.

Ay Tanrıları 1. ırkı kendilerinden, kendi özlerinden öyle bir şekilde oluşturdular ki modern Doğa artık hiçbir şey yaratmıyor.

Bu boş kabuklar, yalnızca insanın daha düşük ilkelerini içeriyordu, Monad ile kişisel ilkeler arasındaki orta ilke olan Düşünür'ü (tap, Manu) içermiyorlardı.

Kusurlu olmaları nedeniyle, bu ırk erkek ve dişi kutuplaşmasını gösteremedi ve bu nedenle aseksüeldi. Gelişiminde 7 alt ırktan geçtikten sonra ölmeden 2.'ye geçti.

İnsanlığın şu anki tarihinde 5 ırk vardır:

1. yarış - Adamic.

2. yarış - Hyperborean.

3. ırk - Lemuryalı.

4. yarış - Atlantis.

5. ırk - Aryan.

Gelecek yarışlar - 6. ve 7.

2. ırk, tomurcuklanma ve boşaltım yoluyla 1. ırktan kaynaklanmıştır. Benzer bir doğum şekli günümüzde bitkiler aleminde mevcuttur. Tomurcuklanma süreci bilinçsizdi. Ebeveynin vücudunda, ebeveyne benzer bir embriyo ortaya çıktı ve yumurta şeklinde bir aura ile çevrelendi. Embriyo büyüdü ve gelişimi tamamlanana kadar aura ile beslendi ve sonra yavaş yavaş ebeveynden ayrıldı.

Bu üreme yöntemi, 2. yarışın başlangıcında karakteristikti. 2. ırkın son insanları, vücutları 1. ırkınkinden daha yoğun olan "terden doğmuştu". Ebeveyn, embriyoların bulunduğu büyük küresel, yumurta benzeri cisimleri (“sonradan doğan yumurtalar”) izole etti. Bu toplar yavaş yavaş embriyo olgunlaştıkça sertleşti ve belli bir süre sonra yumurtayı kırarak bir erkek doğdu.

gelişiminde 7 alt yarıştan geçti ve 3. yarışı doğurdu. Ancak 1. ırk ölmediyse, ancak ikinciye dönüştüyse, o zaman 2. ırkın insanlarının çoğu, suların ilk büyük yer değiştirmesi ve gezegenin katılaşması sırasında öldü.

3. ırkın ilk alt ırklarının yavruları da aseksüeldi ve yumurtalardan doğdu. 3. yarışta kademeli olarak yoğun gövdeler oluştu. Ancak rasyonalite anlamında insan hayvan aşamasındaydı.

3. ırkta (yaklaşık 18,5 milyon yıl önce) Bilgeliğin Oğulları - akla sahip ruhani varlıklar (Manas) Dünya'ya indi. Neredeyse tüm insan biçimlerini düşük, gelişmeye uygun bulmadılar.

Bilgeliğin Oğulları, en gelişmiş insanlarda enkarne oldu ve bu insanlar daha sonra Arhatlar (özgürleştirilmiş Ruhlar) oldular. Dzyan Kitabı bu insanlara Kutsal Babalar adını verir. Doğmadılar, ama kusursuz yaratıldılar, yani. cinsel olmayan Evrimleri, İlahi Plana göre önceden belirlenmiş bir yol izledi. Ve şimdi Okült Gezegen Hiyerarşisindeki Büyük Bilgelik Öğretmenlerinin yönetimi altında çalışıyorlar ve insanlığın evrimini yönlendiriyorlar.

İnsanların daha az gelişmiş başka bir kısmı, yalnızca bir akıl kıvılcımı tutabildi, ancak bilgiden yoksun kaldı: kıvılcım zayıf bir şekilde yandı. Bugün insanların bu kısmı insanlığın ortalama seviyesini oluşturmaktadır.

İnsanların üçüncü, en az gelişmiş kısmı akılsız kaldı, bu insanlar "dar kafalı" oldular. Onların torunları modern vahşilerdir.

Yavaş yavaş, aseksüellik durumundan 3. ırk, cinsiyetlerin bölünmesine geçti. Başlangıçta hermafroditizm galip geldi, ardından tamamen belirli bir cinsiyetten bir kişi doğmaya başladı.

3. (Lemurya) ırkın 5. alt-ırkının sonunda, insanlık zaten modern bir şekilde doğuyor ve ölüyordu.

Hayvan evrimi insanla birlikte ilerledi. Önce hayvanlar ayrıldı. Hayvanlar ve insanlar aleminde cinsiyetlerin ayrılmasından sonra (yaklaşık 18 milyon yıl önce), insanın günaha ilk düşüşü gerçekleşti. Akıldan yoksun olan “dar kafalılar” dişi hayvanlarla birleştirildi. Kızıl saçlı ve dört ayak üzerinde yürüyen korkunç dilsiz hayvanlar onların yavruları oldu.

O andan itibaren hayvanlar vahşileşti. İnsanlar ve hayvanlar karşılıklı olarak birbirlerini yok etmeye başladılar.

Gizem Öğretmenleri dünyevi insanlığa yardım etmek için Venüs'ten geldiler . Sonra tüm insanlara akıl verildi ve "akılsız" tarafından işlenen günahı gördü.

İnsanların konuşması var.

Hikmet Öğretmenleri, insanlara ilim ve sanat öğreterek, insanların arasında yaşamaya başladılar. İlahi Hanedanların Kralları olarak vücut bulmuş öğretmenler. Ateşin sırrı, diğer alemlerden aktarılarak insanlığa açıklandı! meyveler ve tahıllar. 3. ırk şehirler inşa etmeye, astronomi, mimari ve mekanik geliştirmeye başladı. O zamanın büyük ruhsal başarısı, fiziksel beden üzerinde kontrol sahibi olmaktı ve hatha yoga o zamanlar ana ruhsal uygulamaydı.

Ancak hayvanlarla ilişkiden doğan ilkel günah ve cinsel merkezin kötüye kullanılması zührevi hastalıkların ortaya çıkmasına neden oldu. Lemurya dönemindeki büyük orijinal günah, bu uygarlığın büyük nüfusu ve hayvanlar alemiyle yakın bağlantısından kaynaklanıyordu. Irkın başlangıcında, birçok cinsel taciz, ilişkilerde rastgele ilişki ve bir dizi sapkınlık vardı. Lemurya ırkı, o zamanlar en aktif olan kutsal merkezin kötüye kullanılması nedeniyle fiilen kendini yok etti.

Karanlık Güçlerin faaliyetleri nedeniyle insani gelişme yolunda ciddi bir bozulma oldu. İnsanın evrimine müdahaleleri sakral merkez aracılığıyla gerçekleştirildi ve böylece insan vücudunun canlılığını zayıflatan, Karanlık Güçler tarafından yapay olarak körüklenen sakral merkezi uyararak cinsel isteği aşırı derecede artıran en kısır durum ortaya çıktı. ve birçok iğrenç evlilik birliğine ve uygunsuz bağlantılara neden oldu.

Buna cevaben Alemlerin Rabbi şu kanunu verdi: "Günah işlediği günahlar için kişi ölecektir." Zührevi hastalıklar ortaya çıktı, tüm ırk onlardan elendi ve öldü. O zamanlar insanoğlu kötülüğün ne olduğunu çok iyi biliyordu çünkü kötülüğün sonuçları görünürdü ve kolayca tanınıyordu. Ceza açıktı ve sonuçlar hemen ortaya çıktı.

12 milyon yıl önce) sular altında batmasıyla ilişkilidir . Avustralya, Seylan, Paskalya Adası ve diğer adalar bu anakaradan kalmıştır.

Doğu efsaneleri, Lemurya kıtası hala varken Atlantis ırkının ortaya çıkışından bahseder.

4. yarış, 3. yarışın 7. alt yarışından alınmıştır. İlk Atlantisliler, 3,5 metreye ulaşmalarına rağmen Lemuryalılardan daha alçaktı. Yavaş yavaş büyümeleri azaldı. 1. alt ırkın ten rengi koyu kırmızı, 2. alt ırkın ten rengi kırmızı-kahverengiydi.

İlk Atlantisliler, son ırkların Lemuryalılarından daha az gelişmiş bir bilince sahipti. Bu nedenle onların gelişimi, Dünya'da Krallar olarak enkarne olan Büyük Bilgelik Öğretmenlerinin Hiyerarşisinin doğrudan rehberliği altında gerçekleşti.

Atlantis'in gelişiminin zirvesi, Tolkeklerin 3. alt ırkıydı. 2,5 m boyunda, bakır kırmızısı ten rengine sahiptiler. Onların soyundan gelenler Perulular, Aztekler ve Kızılderililerdir.

Toltekler, başkenti Golden Gate şehri olan Atlantis'in en güçlü imparatorluğunu yarattı. Bu sefer Atlantis'in Altın Çağı oldu. Bilimler ve sanatlar maksimum gelişimine ulaştı. Atlantisliler oldukça gelişmiş bir tekniğe sahiptiler, tarım ve çiftçiliği geliştirdiler ve seçme işlemini gerçekleştirdiler.

Atlantis, Lemurya'nın günahını tekrarladı. Az gelişmiş Atlantisliler, maymunların ortaya çıktığı hayvanlarla çiftleşme günahını tekrarladılar.

Ahlaki düşüş, ruhsal bozulmaya yol açtı. Gizli bilgi bencil amaçlar için kullanılmaya başlandı. Atlantisliler kendilerine tapmaya başladılar. Hırsızlık ve kara para aklama gelişti. Arzu, yalnızca fiziksel bir ihtiyaca yanıt olmaktan çıktı, aynı zamanda maddi sahiplenme ve sahiplenmeye yöneldi.

Lemurya'daki ana günah, seksin kötüye kullanılmasıydı. Atlantis nüfusunun ana günahı hırsızlıktı - evrensel ve yaygın. Saldırganlık ve kişisel açgözlülük tohumları büyümeye başladı. Arzu edileni elde etmek için, bu ırkın en gelişmiş temsilcileri kara büyü yapmaya başladı. Bu büyülü çalışma, Atlantis halkının çok iyi bildiği bir beyaz büyü parodisiydi.

Atlantis'te, Aryan ırkımızda asla ulaşılamayan lüksün bu tür doruklarına ulaşıldı (bunun zayıf yankıları bize efsanelerden ve peri masallarından geldi). Hayat, bencillik miazması ile enfekte olmuştur. İnsanlar, yalnızca azami lüksün ve şeylerin ve maddi malların bolluğunun tadını çıkarmak için yaşadılar ve nefes aldılar. Arzuya boğulmuşlardı ve asla ölmemenin, daha uzun ve daha uzun yaşamanın, arzuladıklarından daha fazlasını elde etmenin hayaline takıntılıydılar.

Bu durumda tüberküloz gelişti. İnsanların soluduğu organlarda ortaya çıktı. Eskisine ek olarak yeni bir yasa çıkarıldı: "Sadece maddi zenginlik için yaşayan hayatta ölür, nefesi yetmeyecektir."

Atlantislilerin çoğunluğunun bilincini hayal etmek artık bizim için zor. Zihinsel süreç tamamen yoktu, sadece dizginlenmemiş bir sahip olma arzusu vardı. Özellikle yırtıcı ve açgözlü bir kişinin kendi içinde ortaya çıkan acımasız bir hastalıktan nasıl muzdarip olduğunu gören o ırkın insanları, onun kasıtlı eylemleri ile ölüm arasındaki bağlantıyı tanımayı öğrendiler.

Babaların günahlarının çocuklarına yükleneceğini söyleyen Kutsal Kitap, insan hastalıklarının Lemurya ve Atlantis'ten miras kaldığına dair gerçek bir ifadedir. Aryan ırkının ilk yarısında frengi ve tüberküloz son derece yaygındı ve bugün de nadir değil.

Kanser, Atlantislilerin modern insanlığa bir başka “armağan”ıdır. Bu hastalığın belası, eski Atlantis'in yıkımında önemli bir faktördü. Bu korkunç kötülüğün kökleri, insanın duygusal doğasının derinliklerinde saklıdır. Kanser kısmen cinsel aktivite ile ilişkili hastalıklara verilen reaksiyonların sonucudur. Atlantisliler, kendilerini korumak amacıyla karışık bir cinsel yaşamın korkutucu sonuçlarını görünce, kendileri için doğal arzu akışını - yavruların üreme merkezleri aracılığıyla kendini gösteren yaşam akışını - zamanla kestiler. başka bir felakete yol açtı.

Aryan döngümüzdeki kanser, alt somut zihnin faaliyetinin sonucudur. Uyarılmış merkezin aktivitesinin bastırılması, enerji akışının engellenmesine ve enerjinin uyarılmış merkezde yoğunlaşmasına neden olur. Bu, aşırı uyarılmasına ve vücudun karşılık gelen organında bir tümörün gelişmesine yol açar.

Sakral merkez ve cinsel organlarla ilişkili kanserin ana kaynaklarından biri, cinsel yaşamdaki iyi niyetlerin ve bununla ilişkili "saf olmayan" düşüncelerin bastırılmasıdır. Kontrol edilmek ve yaratıcı aktiviteye dönüştürülmek yerine normal tepkiler güçlü bir şekilde bastırılır. Özellikle cinsel partnerle ilişkilerde zorluklar varsa, ancak cinsel arzular ve düşünceler bir kişiyi aşarsa, cinsel yaşamla ilgili düşüncelerin ifade edilmesi reddedilir. Ve enerji düşünceyi takip eder ve sonuç olarak enerji konsantrasyonunun olduğu yerde bir tümör gelişir.

İnsanlar duygularını kontrol etme çabalarında onları bastırmaya başvururlar. Ancak bastırma, solar pleksus merkezini yüksek oranda bastırılmış büyük bir enerji deposuna dönüştürür. Duyguların aspirasyon ve sevgiye rasyonel bir dönüşümü yoktur ve böylesine titreşen bir güç rezervuarının varlığı mide, karaciğer ve bazen tüm karın boşluğu kanserine yol açar.

Herhangi bir kötü huylu hastalıkta vücutta, bir kişinin yaşam gücünü hızlı veya yavaş bir şekilde emen otonom bir enerji çekirdeği vardır. Kanserde, bu çekirdek, hasar, yardımın neredeyse imkansız hale geldiği bir boyuta ulaşana kadar bulunamaz. Kanserin başarılı bir şekilde tedavisi, hastalığın başlangıcının erken evrelerinde mümkündür. Daha sonraki bir tedavi ancak hastanın konsantre iradesinin yardımıyla sağlanabilir. Bunu iyileştirmenin tek yolu, hastanın yönlendirilmiş iradesini doktorların veya şifacıların iradesiyle birleştirmek ve düşüncenin yardımıyla (enerji her zaman düşünceyi takip eder) bu konsantre enerjiyi sağlıklı kişinin bulunduğu kansere yakın bölgeyi uyarmak için yönlendirmektir. dokudur, böylece sağlıklı doku hastayı emer. Enerji tümörün kendisine yönlendirilirse, kanserli durum yoğunlaşacak ve lezyon kat kat artacaktır. Onlar. kanser tedavisi iki aşamada gerçekleşir:

1. Sağlıklı dokunun uyarılması.
2. Yavaş yavaş hastalığın yerini alan yeni dokunun gelişimi.

Kanser her zaman duyguların zamanında yapılmayan dönüşümünün bir sonucu olarak gelişir (olumsuz duyguları bastırmak değil, onları yaratıcılık için olumlu bir teşvike dönüştürmek gerekir). Çalkantılı ve öngörülemez zamanlarımızda, neredeyse herkes kansere yatkındır, çünkü. korku büyük bir predispozan faktördür. Kanser genellikle yaşamsal güçlerin seyrini yavaşlattığı yaşlılıkta ortaya çıkar. Hiçbir aktif insan kansere eğilimli değildir. Kalp yetmezliğine daha yatkındır.

İlk felaket yaklaşık 800 bin yıl önce Atlantis'i salladı. Golden Gates şehri okyanusun dalgalarıyla yıkandı, birçok insan öldü. Yetenekli Atlantisliler güvenli bölgelere göç ettiler ve kurtarıldılar.

Ama tarih tekerrür etti. İkinci felaket (yaklaşık 200 bin yıl önce), kalıntıları Ruta (kuzey) ve Lithia (güney) olmak üzere iki adaya ayrılan Atlantis'i daha da küçülttü.

Üçüncü felaket (yaklaşık 80 bin yıl önce) , güçlü bir deprem sonucu yaklaşık 10 bin yıl önce suya batan Atlantis'ten yalnızca Poseidonis adasını terk etti . Bu olay, hayatta kalanların zihinlerinde büyük Tufan'ın hatırasını bıraktı.

Atlantislilerin kalıntıları, 5. (Aryan) ırkın doğuşunun temelini attı. İnsan uygarlığının canlanması ve 5. ırkın doğuşu, firavunların ilahi hanedanları tarafından yönetilmeye başlayan Mısır'da gerçekleşti.

"Yüzüklerin Efendisi" film üçlemesi, Atlantis'in son zamanlarını ve yeni bir ırkın doğuşunu fantastik görüntülerle anlatıyor. Film, o zamanların gerçekliğini canlı bir şekilde gösteriyor ve dünyanın yeni bir duruma geçiş koşullarını doğru bir şekilde ortaya koyuyor. Filmin büyük popülaritesinin sırrı budur.

5. insanlık ırkının gelişimi şartlı olarak, nedenler dünyası olarak Avrasya'nın gelişimi ve sonuçlar dünyasının gelişimi olarak ayrılabilir - bunlar Afrika, Avustralya, Amerika, Antarktika'dır.

Nedensel alanda, 12 kültür-medeniyet , Avrasya'nın gelişiminin 12 aşaması olarak ayırt edilir :

1. Ural-Sibirya kültürü.
2. Sevgili.
3. Moğol kültürü.
4. Japon Kültürü.
5. Çin Kültürü.
6. Tibet kültürü.
7. Hint kültürü.
8. Babil-Asur kültürü.
9. Fars kültürü.
10. Greko-Judean-Roma kültürü.
11. Anglo-Sakson kültürü.
12. Slav kültürü.

kökenleri Avrasya ve Amerika'nın kuzey topraklarında bulunan mitolojik bir ülke olan Ural-Sibirya veya Hiperborea . Orada, kuzey topraklarında, Sibirya'da, 5. ırkın gelişme dürtüsü şimdi geri dönüyor.

1997'de Tiperborea-97 seferi, Kola Yarımadası'nda birkaç anıt keşfetti: 100 m yüksekliğinde bir figür , bir pentograf, mum şeklinde bir sütun ve trident runik tabela. Bunların Hyperborea kültürünün kalıntıları olduğu varsayılmaktadır.

1. uygarlık, Atlantis'in başarılarının sentezine dayanarak sonraki uygarlıklarda insan gelişiminin yönünü özetledi. İnsanlık için yeni bir adım, zihinsel yeteneklerinin ve kolektif bir yaşam tarzı oluşturma yeteneğinin geliştirilmesiydi.

Bu zamanın kahramanı tanrı Apollon olarak tanımlanır. Antik Yunan mitleri, Hyperborean'lı Apollon'un ilham perilerinin hamisi olarak kabul edildiğini söyler. Birçok şair ve yazara ilham kaynağı olmuştur. Ataları Gaia-Dünya ve Uranüs-Gökyüzü idi.

Herkül efsanesi, Herkül'ün altın boynuzlu Cyrene Doe'yi (sezginin sembolü) elde etmek için buz tanrısı Boreas'ın arkasındaki toprak olan Hyperborea'ya ulaştığını söyler.

açısından , Herkül'ün Hyperborea'ya ulaşması , yeni bir bilinç türü edinmenin 12 başarısı olarak, gelişiminin 12 aşaması boyunca bir kişinin bireyselliğinin gelişiminin sentezinin ve eksiksizliğinin başarılmasıdır.

Sibirya'da Büyük Peter zamanına kadar var olan gizemli bir ülke olan Belovodye .

Hyperbores'ta bir kişinin bir takımda bireyselleşmesi, kişinin topluluktaki yeri ve rolü için mücadelesi varsa, o zaman Belovodye'de insanlar arasındaki ilişkiler, birbirini anlama ve kabul etme yeteneği oluşur. Bu aşamadaki çarpıtmalar, hem emekte (kölelik) hem de fikirlerde (dini eşitsizlik) boyun eğme ve bağımlılık ilişkileri yarattı.

Bu tarihsel dönem, eril olanı tamamlayan dişil hakkında mitlerin ortaya çıkışına karşılık gelir: Zeus - Hera, Shiva - Parvati, vb. Bir erkeğin sert ruhu ve iradesi, bir kadının şefkat ve ilgisiyle birleşir. Kutup ilkelerinin bağlantısına ilişkin bu deneyime dayanarak, yerleşim yerleri ve şehirler ortaya çıkar.

Modern jeolojik araştırmalar, son buzullaşma sırasında Orta ve Güney Urallar, Orta ve Güney Sibirya topraklarında buz örtüsünün olmadığını göstermektedir. Belovodie'nin eski uygarlığının bir parçası olarak, antik Arkaim yerleşimlerinin kalıntıları burada keşfedildi. Arkaim , aralarındaki mesafe 40-60 km olan yaklaşık 20 antik kentin birleştiği bir ülkedir . Resmi olarak Arkaim'in yaşının MÖ 3000 , gayri resmi olarak MÖ 25000 civarında olduğuna inanılıyor .

3. medeniyet - torunları Tatar -Moğollar olan Orta ve Doğu Asya halkı Moğol-Tatar.

3. uygarlık, insanlara yeni topraklar, bilgi ve ilişkiler keşfetmeleri için ilham veren kahramanlar hakkındaki mitlere karşılık gelir. Her şeyden önce bu, insanlara dünyevi ve ilahi ateş bilgisini getiren ve insanların zihninde dünyevi ve dünya dışı olanı birbirine bağlayan Prometheus'tur. Ancak insanların bu bilgiye hazırlıksız olmaları, dünyaya ve insanlara karşı kendilerini geliştirme sorumluluğunun bir göstergesi olarak onu cehalet kayasına zincirlemiştir.

Eski Moğollar uzun boylu, sakallı, sarı saçlı ve mavi gözlüydü. Torunların modern görünümü, komşu kabilelerle evliliklerin karıştırılmasıyla elde edildi.

Bu halkların kültürü, uzayda genişlemek ve onu yönetmek için güçleri ve kaynakları yoğunlaştırma konusunda muazzam bir yeteneğe tanıklık ediyor. Moğollar diğer insanlara birleşmeyi ve birlik içinde güçlü bir güç kazanmayı öğrettiler.

4. uygarlık - Japonca.

Bu dönem, ebeveynlerinin (göksel ve dünyevi) önceki başarılarını birleştirerek kalıcı bir yaşam değerleri sistemi oluşturan ilahi kahramanlardan doğan çocuklar hakkındaki mitlerle anlatılır. Bu, Osiris ve İsis'in oğlu tanrı Horus'tur. Bu, Dünya'da ölümlü insanlar tarafından büyütülen ve 12 görevi tamamlayarak ilahiyat kazanan Zeus ve Alcmene'nin oğlu Herkül'dür . Herkül'ün hikayesi, herhangi bir kişinin, nasıl yaratılacağını öğrenmek için testleri geçmek ve kutupları (geçmiş ve gelecek, dünyevi ve göksel) bağlama konusunda bireysel deneyim biriktirmek için çocuklarını dünyevi ebeveynlere gönderen göksel ebeveynlere sahip olduğu gerçeğinin harika bir sembolüdür. bağımsız.

Japon kültürünün karakteristik bir özelliği, bir kişinin üstesinden gelmesi gereken maddi koşulların ataleti olarak gelenekler sisteminin muhafazakarlığı, kayırmacılık ve dogmatik hiyerarşidir.

5. uygarlık - Çin.

Bu kültür, insanlığa kontrol ve itaat ikiliğini, parlak bireyselleşme ve izolasyonu anlama deneyimi verdi. Bu, insanlığın Avrasya gelişim döngüsünün sonuçları alanındaki ilk kültür olduğu için, bu medeniyetin büyük öğretmenleri Lao Tzu ve Konfüçyüs'ün isimleri ve onların yaşam deneyimleri insanlık tarafından iyi bilinmektedir. Lao Tzu, dünyanın gelişme yasaları, amaç ve gelecek hakkında bilgi verdi ve Konfüçyüs, insanın dünyevi yolu, toplumun geçmiş erdemlerini onurlandırma ve dünyevi yasalar hakkında bilgi getirdi.

6. uygarlık - Tibet.

Bu kültür, eski gelenekleri sürdürürken dünyayla yeni bir insan ilişkileri sistemini besledi. Kendisi için anlaşılmaz kalan yeni öğretiler doğurdu. Antik çağın birçok Öğretmeni, dünyaya yeni bir öğreti getirmek için Tibet'ten yola çıktı. Üstelik yeni olan, Tibet'in gizli tapınaklarında öğrendikleri değil, Yolları sırasında doğan şeylerdi.

7. uygarlık - Hint (Aryan).

Bu uygarlık, Aryan ırkının gelişiminin evrimsel evresindeki son aşama ve ilk aşamaydı.

Orta Asya'dan gelen Aryanlar, kıtanın kuzeyinden Hindistan'a taşınmış ve Himalayaların güneyine yerleşmişlerdir. Bu kültür, o zamanlar Hindistan'da yaşayan tüm halkları kendi gücüne boyun eğdirerek Hindustan yarımadasına hakim olmaya başladı. Aryanlar, yerli nüfusla karışmamak ve yüksek başarılarını sürdürmek için kastları tanıttı. Ancak Hayat, bu benmerkezciliğin üstesinden gelmek için kendi ayarlamalarını yaptı, kafa karışıklığı hala devam ediyordu. Yeni kahramanlar-öğretmenler doğdu ve aralarında lider yer Gautama Buddha tarafından işgal edildi.

Buda, dört Yüce Gerçekte dünyadaki ıstırabın nedenlerine dair bir anlayış formüle ederek, insanlığın zihninin dogmanın yanıltıcı doğasından arınmasına katkıda bulundu:

1. Dünyadaki yaşam, bilincin kusurlu olmasının bir sonucu olarak acı ve ıstıraptan ayrılamaz.
2. Acı çekmenin nedeni, fenomenler (sonuçlar) dünyasında var olma arzusudur.
3. Biriken deneyimin bir sonucu olarak etkiler dünyasında var olma arzusu ortadan kalktığında, ıstırap da sona erer.
4. Acı çekmenin sona ermesi, sekiz katlı Yüce Yola girişle ilişkilidir:

• doğru inanç,
• Doğru niyet,
• doğru konuşma,
• doğru hareket,
• doğru yaşam tarzı,
• doğru çaba,
• doğru hazırlık,
• doğru konsantrasyon.

Buda dünyanın bizim aynamız olduğunu öğretti. Kendinizi değiştirmek istiyorsanız, dünyayı olduğu gibi kabul edin ve onunla ilişkinizi değiştirerek dünyayı değiştirin.

8. uygarlık, tıbbı geliştiren Babil-Asur (Sümer-Akad) uygarlığıdır. Kökleri, MÖ 3000 yıllarında ortaya çıkan eski Sümer kültüründedir .

Boccurrent ve Batı'nın başarılarının sentezi Sümer uygarlığıyla başlar . Parlak bir bireysellik oluşturma olasılığı olmayan eski Doğu kültürel mirasının kaçınılmaz olarak dönüştürülmesi gerekiyordu. Bu nedenle, bu medeniyetin topraklarında birçok fetih ve halk karışımı gerçekleşti ve bu, gelecekte Pers medeniyetinin gücünü sağladı.

9. uygarlık, eski Perslerin ait olduğu İran-Pers uygarlığıdır. Bu kültür, insanlığa yıldızlar dünyasının felsefesini verdi, astroloji bilgisini kozmoloji, astrosofi ve kozmosofinin temellerine entegre etti ve dünyevi olayların nedenselliğini ve bunların kozmik fenomenlerle ilişkisini araştırdı.

20. yüzyılın sonuna kadar insanlık için gizemli ve anlaşılmaz kalan Zerdüşt'ün öğretilerini verdi . Zerdüştlük, Dünya ile Kozmos arasındaki hiyerarşik ilişkiler sistemini, çeşitli Zihin biçimlerinin Hiyerarşisi aracılığıyla bir kontrol sistemi olarak görür.

10. uygarlık - Greko-Yahudi-Romen.

Eski Yunanlılar, Yahudiler ve Romalıların yanı sıra modern İtalyanlar, Yunanlılar, Fransızlar, İspanyollar, İrlandalılar, İskoçlar bu medeniyete aittir. Bu kültür, etkiler alanından nedenler alanına geçişlidir. İkiliği kişisel ve ortak çıkar arasındaki bir çatışma olarak gösterdi: Yunanistan'da popüler hükümet ve Sparta'nın tek kişilik komutası veya Roma'da parlamento ve imparatorun bir prototipi.

Bu medeniyet dünyaya paha biçilmez felsefi düşünce incileri verdi - Pisagor, Platon, Aristo ve diğer düşünürlerin öğretilerinin yanı sıra Büyük İskender'in kahramanlığı ve İsa Mesih'in büyük başarısı.

11. uygarlık - Anglo-Sakson (Cermen). Bunlar kuzey Avrupa halkları ve onların soyundan gelenler tüm dünyaya dağılmış durumda.

Anglo-Sakson kültürü, önceki deneyimlerin sentezi için koşullar yarattı, ancak aynı zamanda, ortak iyiye üstün gelen kişisel faktörün, benmerkezciliğe ve sorumsuzluğa yüceltildiği ortaya çıktı. Bu kültürün ideallerinin ikiliği, bir yandan Hıristiyan gururunun alçakgönüllülüğü ve köle sahibi olma hırslarıyla, diğer yandan yeni dünyalar arayışı ve onların gelişimi - nihayetinde yine fetih için - ilişkilidir.

Yalnızca tövbe ve fedakarlık yoluyla geçmişteki kusurluluğun derin bir dönüşümünden geçmiş bir kişi geleceğin dünyasına girebilir. Bu deneyim insanlığa, hayatını Mesih'in ruhani mirasının hizmetine tabi kılan Francis of Assisi tarafından getirildi.

Yeni toprakların keşfi ve yeni dünyaların gelişimi, Kristof Kolomb'un adıyla ilişkilendirilir. Keşiflerine, toprakların sömürgeleştirilmesi, zalim köleleştirme ve yerli halkın (Kızılderililer) fetihçiler tarafından kitlesel imhası eşlik etse de, yine de, yeni bir şey keşfetme olasılığı olarak dünya-tarihsel bir öneme sahipti.

12. medeniyet - Slav.

Bu kültür artık tüm gezegenin zaten var olan kültürlerinin bir sentezi olarak gelişmekte, insanlığın tüm değerli birikimlerini birleştirmekte ve 5. ırkın gelişim döngüsünü tamamlamaktadır. Derinliklerinde, dünya kültürünün bir sentezi ve yeni (6.) bir ırkın temellerinin ortaya çıkışı gerçekleşmelidir.

Radonezh yakınlarında bir manastır kuran Radonezh Sergius, maneviyat ideallerinde büyük bir reformcuydu. Orada, daha sonra birçok Rus manastırına yayılan bir komünal tüzük çıkardı. Rus prensleri arasındaki otoritesi o kadar büyüktü ki, iç çekişmelerinde onları sık sık uzlaştırdı.

C Büyük Peter'in adı, devlet olma ideallerinin yeniden biçimlendirilmesiyle ilişkilendirilir. Peter I'in zamanı, Rusya'nın teknik geri kalmışlığının, Rus endüstrisinin ve ticaretinin gelişmesinin ve laik Avrupa kültürünün unsurlarının Rus yaşamına aktif olarak nüfuz etmesinin üstesinden gelme zamanıdır. Peter'in reformlarının en önemli sonucu, ülkeyi modernize ederek gelenekçilik krizinin üstesinden gelmesiydi. Rusya, uluslararası ilişkilere tam olarak katılmaya başladı.

M.V. Lomonosov, her insanın günlük yaşamdan kamu hizmetinin doruklarına çıkma olasılığını göstererek, kültür ve eğitim ideallerinin reformcusu olarak hareket etti.

M.V. Lomonosov, Rusya'nın gücünün Sibirya'da büyüyeceğini kehanet gibi söyledi. Sibirya'dan , 5. ırkın Avrasya kısmının gelişimi bir zamanlar başladı ve Slav kültürü, yeni (6.) ırkta yeni (kolektif) bir bilinç türü doğurmak için kat edilen yolun sentezini gerçekleştirmelidir. .

Bugünün insanlığı, bileşiminde heterojendir.

içinde 7 grup ayırt edilebilir.

1. Arhatlar veya İnisiyeler (özgürleştirilmiş Ruhlar) ve fiziksel bir bedende vücut bulmuş Bilgeliğin Üstatları, misyonlarını bilerek insanlığa amaçlanan Yol boyunca öğretiyor ve rehberlik ediyor.
2. Gizem Öğretmenlerine insanlığı aydınlatma işlerinde yardımcı olan, ancak görevlerinin her zaman farkında olmayan diğer yıldız sistemlerinden haberciler . Bu, tıpkı kritik bir durumdaki hasta bir kişinin sağlıklı insanlardan kan nakli yapması gibi, Gezegensel Logolarımıza bir tür kan naklidir.
3. Yahudiler, 1. güneş sisteminin tüm gezegenlerinden insanlığın kalıntılarıdır, çalışmalarını 2. güneş sisteminin Dünya'nın sert okulunda, ebedi ve bozulabilir değerleri ayırt etme dersinde bitirirler.
4. En gelişmiş, kültürlü insanlar, bireyselleşme anında bir zihin kıvılcımı alan ve onu yoğun bir şekilde ateşlemeyi başaranlardır.
5. Ortalama insanlık, bireyselleşme anında bir zihin kıvılcımı alan, ancak ışığı hala zayıf olan ve hayatta bu insanlara sağduyudan çok bencil arzular tarafından yönlendirilen insanlardır. Onların bilinci daha çok Atlantislilerin bilinci gibidir.
6. Vahşiler, "akılsız", geri kalmış halkların torunlarıdır.
7. Kayıp ruhlar, Ruhun ışığının söndüğü boş kişisel kabuklardır (birçok evsiz, alkolik, uyuşturucu bağımlısı, suçlu vb.), Kara büyücüler ve çeşitli zombiler - Kara Kuvvetlerin dünya üzerindeki etkisinin araçları insanlık. Bu grup bizim ortak trajedimiz ve acımızdır. Birçoğu varlığını fark etmez, ancak ırkımızın evrimi üzerindeki etkisi, özellikle geçiş dönemlerinde önemlidir.

Tüm bu grupların evrimi (hatta sonuncusu bile!) evrensel bir algoritmayı takip eder, ancak önde gelen enerji türüne (Ruh ve Kişilik Işınları) bağlı olmak da dahil olmak üzere kendi özelliklerine sahiptir.

Bütün bunlar, mevcut tüm eğitim sistemlerinde hiç dikkate alınmaz, bu nedenle, okullarda öğretimin, bir kişide bireyselliği ortaya çıkarmada Ruhun çalışması için genellikle etkisiz olduğu ortaya çıkar.

Ek olarak, son zamanlarda, tüm gezegensel yaşamın hızlanması nedeniyle, bir kişinin seçimine bağlı olarak 5. grubun temsilcilerinin 4. veya 7. gruba çok aktif bir geçişi oldu. Ne yazık ki, kişinin ruhunu kaybetmek ve 7. gruba geçmek, birçok kişinin düşündüğünden çok daha kolaydır ve bu süreç, ne yazık ki, geçiş zamanımızda alışılmadık bir durum değildir. Her şeyden önce, bu, herhangi bir toksik bağımlılık (alkol, uyuşturucu, tütün, bira vb.) Ve kendi içinde olumsuz durumların yetiştirilmesiyle kolaylaştırılır: öfke, nefret, zulüm, bencillik vb.

Şimdi, insanlığın farklı gruplara bölünmesi özellikle dikkat çekicidir ve öğretmenlerin - hatta çok deneyimli olanların - giderek daha fazla şaşkınlığına, kafa karışıklığına ve şaşkınlığına neden olur. Eski öğretim yöntemleri genellikle işe yaramaz. Modern çocuklar genellikle tamamen yetişkinlerin kontrolünden çıkarlar ve kendi kurallarını koyarlar - ve hiçbir şekilde insancıl değildir.

Artık vahşi doğaya kaçan bu dizginsiz unsurla başa çıkmak için yeni bir yaşam değerleri sistemine ihtiyaç vardır.

Modernitenin üzücü sonucu, insanlığın Balık çağının başından beri öğrenmediği derstir. Bu nedenle, geçmiş bir dönemin kökenlerine dönmeniz tavsiye edilir.

Herhangi bir canlı için bu dünyadaki her şey bir hedefle (yaşam programı) ve bunun daha yüksek Yaşam biçimlerinin hedefleriyle koordinasyonuyla başlar. Nihayetinde, tüm canlılar birlik, bütünleşme, koordineli bir ritim için çabalar, ancak farklı şekillerde.

Bir kişinin yolu, daha yüksek enerjiler dünyasının ve tezahür etmiş güçlerin dünyasının Sevgi ve Bilgeliği temelinde bir bağlantıdır, yani. geçiş sürecinin Life'ın evrensel algoritmasına göre uygulanması. Bu algoritma, bir bütün olarak, Işık Hiyerarşisinin yetenekli müridi İsa ve Büyük Bilgelik Öğretmeni Christos tarafından, insanlığın çoğunluğu için bu 2 büyük Işık Savaşçısı ayrılmaz bir bütün oluşturacak kadar yakın işbirliği içinde çalışarak ortaya çıkarılmıştır . Ancak Eskimeyen Bilgelik, işin özelliklerini ve Her birinin Yolunu ayırt eder.

Şimdiye kadar, Mesih'in Yolu teması 2 bin yıl öncesinden daha az alakalı değil. Ancak paradoks şu: Tüm Batı kültürü Mesih'in Öğretileri üzerinde duruyor, ancak çok azı O'nun Yolunu tekrarlamaya çalışıyor. Milyonlarca Hristiyandan sadece birkaçı bunu geçiyor. Geri kalanlar, Mesih'e dua ederek,

çekişme ve zevk peşinde koşmakla meşguller.

Zihinsel uygarlığımız artık sadece inanç dogmalarını kabul etmiyor. Şimdi ihtiyaç duyulan şey, Yol hakkında net bir bilgidir - sadece talimatlar ve ahlak dersi yoluyla değil, belirli bir faaliyet, belirli bir yaşam örneği yoluyla aktarılan bilgi. Yolda yürüyen Mesih örneği o kadar inandırıcı olmalıdır ki, insanlar geçmişteki kusurlu alışkanlıkları reddetmek ve geleceği arzulamak isterler.

Bu Yolun aşamaları bizim için İncil'den iyi bilinmektedir. Ancak dünyanın 3 balina ve 4 fil - üçlü bir yapı ve dört katlı bir gelişme dinamiği - üzerinde durduğunu bir kez daha doğrulamak için onlara tekrar dönmek tavsiye edilir.

Kolektif bilincin (veya Ruhun bilincinin) doğuşu olarak Mesih'in Yolunu kavramak için aşağıdakiler önemlidir:

üçlü (Üçlüler) -

1. Üçlü: Kutsal Aile (Yusuf, Meryem ve Çocuk), 2. Üçlü: Ruh, Can, kişilik (Baba Tanrı, Oğul Tanrı ve Kutsal Ruh Tanrı veya Cennetteki Baba, Mesih ve İsa), 3- I Üçlü: Öğretmen , akıl hocası ve müritler (Mesih, İsa ve havariler), 4. Üçlü: gelecek, şimdiki zaman ve geçmiş,

Dördüncül (Başlangıçlar) —

1. Form oluşturma deneyiminin biriktiği doğumdan 28 yaşına kadar bir kişinin kişisel ifşa dönemine karşılık gelen Beytüllahim'de doğum .
2. Ürdün Nehri'nde vaftiz, etkileşim deneyiminin biriktiği 28 ila 56 yaşındaki bir kişide kolektif ilkenin ifşa dönemine karşılık gelir .
3. 56 ila 84 yaşları arasındaki bir kişinin sosyal oluşum dönemine karşılık gelen Karmel Dağı'ndaki Dönüşüm, çevredeki dünyanın gelişme koşullarını yönetmede deneyim biriktiğinde.
4. Bir kişinin ölümden sonra tüm yaşam birikimlerinin sentez dönemine karşılık gelen Calvary'de çarmıha gerilme , yani. enkarnasyonlar arasında; kısmen bu çalışma 84 ila 112 yıl arasındaki dönemde yapılabilir .

Bu 4 büyük aşama-inisiyasyon, Mesih'i takip eden bir kişi için nedenler dünyasına girişi açar ve onları Yüksek Evrim Yoluna götürür.

2 aşamayı geçenler için bile hala belirsizdir , ancak bu bilgi, şu anda gerekli manevi çaba gösterilirse ("Cennetin Krallığı zorla alınırsa") gelecekte insanlığa ifşa edilecektir. ") yapılmış. Evrimsel Yolun aşamaları (1. Doğum inisiyasyonundan 9. Feragat inisiyasyonuna kadar) A. A. Bailey's Rays and Initiations (Yedi Işınlar Üzerine İnceleme'nin 5. cildi)'nde anlatılmıştır.

Her insanın geçmesi gereken Yolun özü, Mesih'in Yolunun yedili yapısından sezgisel olarak anlaşılabilir:

1. Beytüllahim'de Doğum, “Ekmek Evi”.         \ ך de
2. Ailede yaşam, akrabalarla ilişkiler.         \ 6 /
3. Ürdün Nehri'nde vaftiz.         \5/
4. Çöl 40 gün.         7^\
5. Karmel Dağı'nda Başkalaşım.         /
6. Gethsemane Bahçesinde Dua.         /         1         \
7. Golgota'da çarmıha gerilme.

Sonra cehennemde iş vardı ya da Avici küresi, Kayıp Ruhlar Evi ve nedenler dünyasına geçiş, öğrenci İsa'ya Yüksek Evrimin Yolunu açtı ve Öğretmen Mesih alabildi. 7. inisiyasyon — Diriliş.

+ ) rehberliğinde insanlığa, insanın kişisel bilinçten ilahi duruma yükseliş yolunun dolu olduğunu gösterdi. Ancak O'nun Yolu, gezegenin tarihinde ayrı bir fenomen değil, Büyük Bilgelik Öğretmenlerinin çalışmasında gerekli aşamalardan biriydi. Sebepler dünyasında, İsa'nın müridi ve Mesih'in Öğretmeni'nin çalışmaları Musa, Buda ve Muhammed'in çalışmaları ile bağlantılıdır ve bu, gezegende 4 büyük dinin ortaya çıkmasının temellerini attı.

Musa, insanlığa Tanrı'nın Yasa olduğu bilgisini getirdi.

— Buda, Tanrı'nın Bilgelik olduğunu aktararak insan zihnini aydınlattı.

“Mesih, Hayatı aracılığıyla Tanrı'nın Sevgi olduğunu gösterdi.

“Muhammed, Tanrı'nın Yaratıcı olduğunu, her insanın Yaşamın Yaratıcısı olduğunu keşfetti. İnsanlık bu gerçeği şu anda kavramaktadır.

Bilgelik Ustaları:

1. Musa ( İlahi İradenin 1 Işını, Yüksek Yasa).
2. Buda ve Mesih ( Sevgi-Bilgeliğin 2. Işını).
3. Muhammed (Maddedeki Ruhun Faaliyetinin 3. Işını).

Öğrenciler:

4. İsa ve 12 havari.

kahramanlar:

5. Odysseus.
6. Jason ve Argonotlar.
7. 12 doğum yapan Herakles .

Sonuçlar dünyasında, Mesih'in önderliğindeki İsa'nın Yolu, Yunan kahramanlarının istismarlarıyla hazırlandı: Herakles, Jason ve Odysseus.

Herkül, Zeus'un (Jüpiter) ve Alcmene'nin (toprak kadını) büyük Oğlu'dur. Dünyada ona eşit güçte kimse yoktu. 12 görev gerçekleştiren Herkül , insanda tanrısallığın doğuşunun yolunu açtı. Ama bu yol ona hemen açılmadı. Herkül emeklerinden önce

evli ve 2 çocuğu vardı. Çılgınca bir tutkuyla, tanrıçalardan biri aklını kör edince çocuklarını öldürdü. Aklını başına toplayarak ve içinde Tanrı gibi değil, günahkar bir ölümlü gibi davrandığı durumun trajedisini anlayarak, yolda karşılaşan herkese hizmet etme sözü vererek aileden ayrıldı. Pişmanlık, Herkül'ü Jason'ın ekibine götürdü.

Herkül, Tanrı'nın Oğlu'dur, Jason, devrilen kralın hiçbir şeyi olmayan oğludur. Yine de Herkül, Jason'ın hizmetine girdi ve ona sadakatle hizmet etti. Herakles'e başarı Yolunu yalnızca alçakgönüllülük açtı.

Jason'ın net bir hedefi vardı - Altın Post'u elde etmek (bireyselliğin sembolü, Ruhun ışığı, bu, Koç Çağında Ruhun çalışmasının sonucudur). Bu amaca ulaşmak için bir kahraman ekibi topladı ve onunla zorlu denemelerden geçti. Altın Post'u aldı, ancak Jason'ın hatası, Altın Post'un (bireyselliğin) yalnızca kutupsal ilkelerin etkileşimi içinde elde edildiğini anlamamasıydı. Bu nedenle hayatı Argo'nun enkazı altında son bulur.

Odysseus'un ekibinde hiç kahraman yoktu. Arkadaşları, Odysseus'un zekası sayesinde iyi gördüğü, kendi güçlü ve zayıf yönleri olan sıradan insanlardı, bu yüzden ekibi ustaca yönetti.

Ancak Odysseus da bir hata yaptı. Truva atının yardımıyla Truva'nın ele geçirilmesinden sonra Odysseus deniz kıyısına çıktı ve tanrılara ihtiyacı olmadığını, kendi kaderini kendisinin yaratabileceğini ilan etti.

Artık aklın başarıları insan için bir mucize değil ama o günlerde Odysseus'un aklı sayesinde yaptıkları büyük bir mucizeydi. Ve Odysseus kendini tanrılardan üstün görüyordu. Bunun için Poseidon, onu birçok ıstırap ve zorluktan geçirdi - ve bunların hepsi, Odysseus'un tanrılar olmadan yaşamanın imkansız olduğunu anlaması uğruna. Neden?

Tanrılar en yüksek kontrol Hiyerarşisidir, onlar sebepler dünyasıdır, amaçtır, gelişme için uyarıcıdır, bir insanı dünyaya hizmet etmeye yönlendiren yol gösterici yıldızdır. Mesih'in "Ben ve Baba biriz" demesine şaşmamalı.

Mesih'in yolu, geçmişten geleceğe giden yoldur. İsa bir insandır, geçmiş bir durumdur. Onu Cennetteki Baba'ya bağlayan Mesih onun Öğretmenidir, bu gelecek, bu ilahilik halidir.

Aynı zamanda, Mesih'in önderliğindeki İsa, havarilerine talimat verir ve böylece başka bir Üçlü oluşturur. Bu üçlü (Öğretmen - akıl hocası - öğrenci), Mesih'in Yolunu geçmeye çalışan herkes tarafından oluşturulmalıdır. Mesih'in Yolunda yürüyen her birinin belirli bir Öğretmeni ve müritleri olmalıdır. Öğretmen kişiyi geleceğe yönlendirir, öğrenciler geçmişi keşfetmeye yardımcı olur.

Sebep - Bana hayattan geçmeyi öğreten olarak Öğretmen. Sonuç, hayattan geçmesi için eğittiğim öğrencidir. Ben bir geçiş süreciyim. Bir öğretmenim ve öğrencilerim olmalı. Bir Öğretmenim yoksa, o zaman kimse bana yaşam boyunca rehberlik etmez ve pek çok gereksiz şey yaparım. Öğrencilerim yoksa, öğretecek hiçbir şeyim yok. Bir öğrencim var ama Öğretmenim yoksa, o zaman yanlış şeyi öğretiyorum.

Öğretmen hangi basamağa tırmanılacağını gösterir. Bir öğrenciye güvenebilirsin. Yakındakileri nasıl organize edeceğinizi bilmiyorsanız, parlak bir gelecek için savaşmak imkansızdır.

Elbette, bir kişi bir Öğretmeni seçerken birden fazla hata yapabilir. Herkül'ün sahte öğretmeni tanıması ve sunağın prangalarından kurtulması bir yılını aldı. Müritlik yolu her zaman özveriyle ve Öğretmenin gösterdiği yolu takip etmekle başlar.

Hayatın her aşamasında mentorlar vardır. Bir kişi tek Öğretmen hakkında konuşuyorsa, o zaman yanılsama içindedir. Kozmosta tek bir şey yoktur, Yaratıcıların İlahi Hiyerarşisinin Sonsuzluğu vardır. Yalnızca sonsuz değerlerin önceliği değişmeden kalır, hizmet sınırsız Yaşam Akışında bir kişiyi içerir.

Ve ilk hizmet alanı ailedir. Ebeveynler - 2 kutup başlangıcı - bir çocuk doğurur, 3. başlangıç. Ebeveynlerin ilişkilerindeki çarpıtmalar, çocuğa kusurlu bir deneyim yaşatır ve bu da genellikle hayatını kasvetli ve acı verici hale getirir. Geçmişi anlamak ve acılardan kurtulmak için geleceğe bakmalı ve aşılması gereken basamağı görmelidir. Öncelikle Öğretmenlerimizi ve öğrencilerimizi ailemizde görmeliyiz. Küçük şeylerde büyük olabilen kişi, büyük şeylerde büyük olur.

Öğrenci hazır olduğunda öğretmen gelir. Öğrencinin itaat, disiplin geleneği, Öğretmene öğrenciye hizmet etme geleneği ile yakından bağlantılıdır. En yüksek hizmet hipostaz, çevreleyen dünyayı Yaşamın evrensel yasalarına göre yönetmenin (manipüle etmeden!) En uygun, en etkili yolu, çevreleyen dünyanın kusurlu maddesinin parlak bir duruma dönüştürülmesi ve onunla yeniden birleşmesi. Ruh, iletişim enerjisinin doğuşu ile kutupların sentezidir.

Görünen her şey, tamamen yakılması ve tamamen yakılması gereken bir mum gibi hayatımıza çektiğimiz malzeme, birçokları için parlayacak olan Ruhun ışığına dönüşür.

İSA'NIN YOLU: BÜYÜK YOLUN HİPOSTAZI

İz bırakmayan Mesih Işığa dönüştü ve böylece O'nun sözlerinin gerçeğini ortaya çıkardı: "Ben dünyanın Işığıyım." Mesih'in Yolunda yürüyen her öğrencinin görevi, dünyanın ebedi Işığı olacak şekilde parlamaktır.

Agni Yoga'da, Yaşamın evrensel yasalarına göre inşa edilen yaşam hakkında kısa ve öz olarak şöyle söylenir: “Hayatın üzerinden nasıl geçilir? Uçurum boyunca uzanan bir ip gibi: güzel, dikkatli ve hızlı.” Bu, İsa'nın liderliğindeki İsa'nın hayatı, Dünya'nın tüm tarihini iki eşitsiz parçaya bölen bir hayat haline geldi.

Ne yazık ki, O'nun Yolunun, bu Yolu bilen, ancak kendileri geçmeyen Hıristiyan takipçileri tarafından yorumlanması, dogmalara yol açtı ve bize O'nun yaşam örneği, öğrencisi İsa tarafından sunulan büyük Sentez Bilimini ciddi şekilde çarpıttı. Büyük Sevgi ve Bilgelik Öğretmeni Mesih tarafından yönetiliyor.

İsa Mesih'in yaşamıyla tanışmak için literatür, A.A. Bailey, “Ben Yol, Gerçek ve Yaşamım” Polyakova V.A.

İsa Mesih'in yaşamında, İncil'de belirtilen ve bir dereceye kadar bizim anlayışımıza uygun olan 5 kilit nokta vardır:

1. Ebeveyn ailesinde doğum ve yaşam,
2. Ürdün Nehri'nde vaftiz
3. Carmel Dağı'nda Başkalaşım
4. Calvary'deki Haç
5. Diriliş ve yükseliş.

Yunanca "chrestos" - "meshedilmiş". Gizemlerde bu terim, o zamanlar yüksek bir bilinç durumunu karakterize eden gözetim altındaki bir öğrenciye atıfta bulunur. Öğrenci, bir dizi denemeden ve bunlarla bağlantılı ıstıraptan geçtikten sonra, İnisiyasyonda meshedilmekten onur duydu ve Mesih oldu. Hristiyanlar için Mesih, Tanrı'nın Annesinden kusursuz bir anlayışla doğan Baba Tanrı'nın Oğlu anlamına gelir.

“Azizlerin İşleri” kitabı, Tanrı'nın Annesinin görünüşünü ve ahlaki saflığını şu şekilde anlatır: “O sadece bedende değil, aynı zamanda Ruhta da bir Bakireydi: sözlerde ihtiyatlı, ihtiyatlı, suskun, okumayı seven, çalışkan, iffetli konuşma. Kuralı, kimseyi gücendirmemek, herkese karşı iyi huylu olmak, büyüklere hürmet etmek, eşitleri kıskanmamak, övünmekten kaçınmak, mantıklı olmak, erdemi sevmekti. Ne zaman yüz ifadesiyle ailesini gücendirdi? Ailenle ne zaman ters düştün? Mütevazi bir insanın önünde gurur duyduğunda, zayıflara güldüğünde, fakirlerden kaçındığında?.. Bedensel görünüşü, Ruhun bir ifadesi, saflığın kişileşmesiydi.

İsa'nın annesi Meryem, Kudüs'teki Tapınakta büyütüldü ve Bakire olarak kalacağına Tanrı'ya yemin etti. Marangoz Joseph ona bir koca olarak verildi - yaşlı bir adam ama bilge, zengin yaşam deneyimine sahip: gelecekteki Kurtarıcı'nın tam teşekküllü bir aileye ihtiyacı vardı.

“Oğlundan daha az büyük olmayan Büyük Hacı Annesinin hikayesini çok az şey biliyor... Oğuldaki ilk yüksek düşünceleri attı ve her zaman Feat'in kalesi oldu. Birkaç lehçe biliyordu ve bu nedenle Oğulun Yolunu kolaylaştırdı. Sadece uzun mesafeli yürüyüşe müdahale etmekle kalmadı, aynı zamanda dolaşmayı kolaylaştırmak için gereken her şeyi topladı. Tüm harika geleceği önceden gördüğü bir ninni söyledi. İnsanlara dikkat etti ve Öğreti hazinesini ellerinde tutabileceklerini biliyordu. Tamamlanmanın Büyüklüğünü anladı ve korkaklığa ve vazgeçmeye düşen kocaları bile cesaretlendirdi. Aynı Başarıyı deneyimlemeye hazırdı ve Oğul, Öğretmenlerin ilkeleriyle güçlendirilen kararını Ona söyledi. Yürümenin sırrını bilen Anne'ydi. Büyük Ana'nın yaşamının temelini anlamak için yerel gelenekleri tanımak gerekli değildir. Annenin iradesine gelenekler değil, geleceğin olumlanması rehberlik etti. Aslında, O'nun hakkında çok az şey biliniyor, ancak Büyük Yolcu'dan bahsetmişken, her şeyden önce, O'nu görünmez bir şekilde zirvelerden geçiren Kişi hakkında söylenmelidir” (AGNI-YOGA).

Anne, İsa'nın öğretmenlerinden biriydi.

“Ona giren melek şöyle dedi: Sevin, Kutsanmış Olan! Rab seninle; Kadınlar arasında kutsanmışsın... Kutsal Ruh üzerinize inecek ve Yüceler Yücesi'nin gücü Sizi gölgede bırakacak; Bu nedenle, doğmakta olan Kutsal Olan'a Tanrı'nın Oğlu denecek” (Luka İncili, bölüm 1, 28-35).

Bakire anlayışının doğruluğu, farklı ülke ve halkların rasyonalistleri tarafından hâlâ tartışılmaktadır. İnsanların analitik düşüncesi, bu gerçeğin tanınmasına isyan ediyor, çünkü üç boyutlu dünyanın fenomenleriyle sınırlı birikmiş deneyim ve insan bilgisi düzeyi, farklı bir sonuca varmaya izin vermiyor. Bilim, Lekesiz Gebelik fenomenini kanıtlamaya veya çürütmeye hazır değil. "Lehte" veya "aleyhte" çok sayıda gerçek verilir, ancak bu fenomen hala gizemini koruyor.

Burulma alanlarının keşfi ve evrensel işaret sisteminin incelenmesi, kusursuz gebelik için ikna edici bir gerekçe sunmayı mümkün kılar. Ruh ve Maddenin yüksek derecede eşitlenmiş titreşimlerinin elde edilmesine, rezonansın ortaya çıkması ve saf Maddede pozitif bir merkezin ateşlenmesi eşlik eder. Bu Madde Ateşine Kutsal Ruh denir. Ruh ile hizalanma çabasıyla Maddenin kendisinde doğar ve onu içeriden meyve verir.

Çocuğun doğumundan önce Kutsal Aile yollarına devam etmek zorunda kaldı. Roma İmparatoru Augustus, kendisine bağlı topraklarda nüfus sayımı yapılmasını emretti. Bunu yapmak için herkesin atalarının yaşadığı yerde kaydedilmesi gerekiyordu. Yusuf ve Meryem Davut'un soyundandı. Böylece o sırada yaşadıkları Nasıra'dan Davut'un şehri Beytlehem'e gittiler. Beytüllahim'deki evlerin hiçbirinde kendine yer bulamamak, çünkü. nüfus sayımı vesilesiyle Beytüllahim'de toplanan birçok insan, şehrin dışında, çobanların sert havalarda sığırlarını sürdükleri bir mağarada durdular. Burada gece Meryem Bebeği doğurdu, kundakladı ve sığırlar için bir yemliğe koydu.

İsa'nın Doğuşu gecesinde, Beytüllahim çobanları tarlada sürülerini korudular. Aniden üzerlerine bir ışık parladı ve bir melek belirdi. Çobanlar korktu ama melek onlara şöyle dedi: “Korkma! Size tüm insanlar için büyük bir sevinç duyuruyorum : çünkü bugün Rab Mesih olan bir Kurtarıcı sizin için Davut şehrinde doğdu; ve işte size bir işaret: kundağa sarılmış, yemlikte yatan bir bebek bulacaksınız” (Luka İncili, bölüm 2, 8-12).

Çobanlara verilen melek müjdesine ek olarak, Mesih'in Doğuşu mucizevi bir yıldız tarafından üç bilge adama ilan edildi. Yıldız onları, Yusuf ve Meryem ile yeni doğan Bebeğin sığınacakları bir mağaraya götürdü. Magi, Bebeğe kraliyet hediyeleri verdi - altın, tütsü ve mür.

Sembollerin anlamı.

İsa'nın doğum yeri (mağara), Ruhun Işığının doğması gereken kişiyi sembolize eder. İsa, hayvan içgüdülerinin yaşadığı insanların karanlık kişisel doğasını dönüştürmek zorunda kaldı ve sevgi yolunu geçtikten sonra insanlığı kişilik mağarasından Ruhun ışığına çıkardı.

Sürüleri koruyan çobanlar, hayvan doğalarını yönetme konusunda deneyim biriktirmiş ve bu nedenle Mesih'in getirdiği yeniyi ilk kabul etmeye hazır olan öğrencileri sembolize eder.

Altın, maddi (fiziksel) doğanın bir simgesidir. Mineral krallığı deneyiminin sentezinin bir sonucu olarak oluşur ve insan topluluğunda, insanın maddi başarılarının seviyesini gösterir. Titreşim spektrumuna göre altın, Dünya'nın çekirdeğinden gelen sentezleyici enerji-bilgi akışı (burulma alanı) ile ilişkilidir. İkonlarda bir aziz halesi olarak tasvir edilmiştir. Halo, bir kişinin yaşamı boyunca biriktirdiği olumlu bir deneyimdir.

Tütsü, dünyadan Tanrı'ya yükselen tütsü gibi, Ruhun ateşi tarafından aspirasyona dönüştürülmesi gereken duygusal doğanın, arzunun bir sembolüdür. Tütsü bir arınma sembolüdür: yakıldığında karanlık ve kusurlu olan her şey giderilir.

Mür, zihinsel doğanın, zihnin bir sembolüdür. Mürün acılığı, zihnin gelişmesi nedeniyle hatalar yapmamızdan ve hataları düzeltmek için acı ve acı yoluna girmemizden kaynaklanmaktadır.

Büyücüler (bilge-astrologlar) tarafından Bebek Mesih'e sunulan üç armağan, tüm başarılarının (fiziksel, duygusal ve zihinsel doğası) mükemmel kişiliğinin Ruhun doğan ışığına armağanını sembolize eder.

O sırada Yahudiye'de hüküm süren Kral Herod, sandığı gibi tahtta başvuranın doğumunu duydu ve askerlerine Beytüllahim'e gidip oradaki 2 yaşına kadar tüm bebekleri öldürme emri verdi. Askerler emri yerine getirdi, ancak Yusuf ve Meryem, bebeklerin yaklaşan katliamı hakkında bir melek tarafından önceden bilgilendirildi ve Kutsal Aile Mısır'a gitti. Ve bundan sonra Hirodes'in adı, kötülüğün ve Yüksek İrade'ye muhalefetin sembolü oldu.

Hirodes'in ölümünden sonra Kutsal Aile Nasıra şehrine döndü. İncillerde İsa'nın hayatının bu döneminden söz edilmez ve bu, İsa'nın o dönemde tüm çocuklar gibi yaşadığını ve büyüdüğünü varsaymak için sebep verir.

, Yusuf ve Meryem'in Kudüs'te Fısıh Bayramı'nı kutladıktan sonra İsa'yı kaybettiği 12 yaşına kadar uzanır . 3 gün sonra Kudüs Tapınağı'nda vaaz veren en bilgeler arasında O'nu bulunca çok şaşırdılar. İsa, annesini şaşırtacak şekilde, “Beni neden aramak zorunda kaldın? Yoksa Babama ait olanın içinde olmam gerektiğini bilmiyor muydun?” (Luka İncili, bölüm 2.49).

Ancak dünyevi ebeveynlerinin taleplerine itaat etti, evlerine döndü ve bir marangozhanede sıradan bir insan olarak yaşamaya ve çalışmaya başladı.

Sembollerin anlamı.

Bu sıradan ev hayatı, önemi fazla tahmin edilemeyecek bir sınavdır. Yaşam tarzıyla birlikte ev yaşamının zorlu deneyimi, günlük yaşamın monotonluğu, aile gerekliliğinin boyun eğmesi, Mesih'in Yoluna girmiş bir kişi için her zaman ilk derstir. Bir insan evinde, akraba ve arkadaş çevresinde ilahi vasfı tezahür ettirmeyi öğrenene kadar, ondan daha fazla ilahi vasf göstermesi beklenemez.

28 yaşına kadar büyüyen İsa, Hindistan, İran ve Yunanistan'ı dolaşarak kültürlerini inceledi ve deneyimlerini özümsedi. Yolculuğu 1. İnisiyasyonun kabulü ile Mısır'da son buldu.

İsa 30 yaşındayken vaftiz olmak için Celile'den Ürdün Nehri'ne Yahya'ya geldi. John O'nu engellemeye başladı: "Senin tarafından vaftiz edilmem gerekiyor ve sen bana mı geliyorsun?" (Matta İncili, bölüm 3, 14). Ancak istisnasız herkes Yüksek Yasaya - ve her şeyden önce bu Yasayı onaylayana - uymalıdır.

Kilise geleneğine göre, John kendisi tarafından vaftiz edilen herkesi suya batırdı ve tüm günahlarını itiraf edene kadar onu bu şekilde tuttu. Hiçbir günahı olmayan İsa hemen sudan çıktı. İncil'de bu an şöyle anlatılır: “Ve sudan çıkarken, Yuhanna hemen göklerin açıldığını ve Ruh'un bir güvercin gibi O'nun üzerine indiğini gördü. Ve gökten bir ses geldi: "Sen benim çok hoşnut olduğum sevgili Oğlumsun" (Markos İncili, bölüm 1 , 10 ־ 11). Bu nedenle 19 Ocak'ta kutlanan Epifani bayramına Epifani de denir.

"Öncü" olarak Yuhanna, insanların zihinlerini İsa'nın büyük misyonu için hazırladı. John, Ürdün sularında vaftiz edilerek, duygu ve arzular dünyasından Ateşli Dünya'ya giden yolu açtı: “Seni suyla vaftiz ediyorum, ama En Güçlüm geliyor, Kimden kayışı çözmeye layık değilim ayakkabılarımdan; O sizi Kutsal Ruh ve ateşle vaftiz edecek. Küreği elindedir ve harman yerini temizleyecek ve buğdayı ambarına toplayacak ve samanı sönmeyen ateşle yakacaktır” (Luka İncili, bölüm 3, 16-17) .

alt doğasını kontrol etme yeteneği için çölde 40 gün boyunca test edilecekti . Mükemmellik için test edilen üç cazibe, kişiliğin üç yönü: fiziksel beden, arzular ve zihin.

40 gün 40 gece oruç tuttuktan sonra nihayet acıktı. Ve ayartıcı O'na geldi ve şöyle dedi: Eğer Tanrı'nın Oğlu isen, bu taşların ekmek olduğunu söyle. Cevap olarak ona şöyle dedi: "İnsan yalnız ekmekle yaşamaz, Tanrı'nın ağzından çıkan her sözle yaşar" (Matta İncili, bölüm 4:2-4 ).

Bu test, neden ve sonuç, biçim ve içerik, ebedi ve fani değerler arasında ayrım yapma yeteneğini gösterir. İsa, Yaşam Kaynağının maddi dünya (biçimsel) olmadığını, ancak Yüksek Yasa (Tanrı'nın Sözü-Logos-Yasa-İradesi), ruhun özlemleri olduğunu ve vücudun ihtiyaçları olmadığını kesin olarak yanıtladı.

“Sonra şeytan onu kutsal şehre götürür ve tapınağın kanadına yerleştirir. Ve ona diyor ki: Eğer Tanrı'nın Oğlu isen, kendini yere at; çünkü şöyle yazılmıştır: "Meleklerine sizin hakkınızda emredecek ve ayağınızı bir taşa çarpmayasınız diye sizi elleri üzerinde kaldıracaklar." İsa ona şunları söyledi: Ayrıca şöyle yazılmıştır: "Tanrınız Rab'bi baştan çıkarmayın" (Matta İncili, bölüm 4, 5-7).

Bu test, hayali zafer ile gerçek inanç arasında ayrım yapma yeteneğini gösterir. Gerçek iman, görünen ve dokunulan mucizelerin gösterilmesiyle değil, sonuçları gözle görülemeyen ve elle dokunulamayan kalbin titiz çalışmasıyla elde edilir. Gönülden çalışmanın ölçüsü, dünyanın Sevgi ve Bilgelik yasalarına göre dönüştürülmesidir. İsa daha sonra "Yapılanlara göre yargıla" diyecek.

Alegorik olarak aşağı inmek, gelecekte Ruhun ışığıyla yeni bir dünya yaratmak için çabalamak yerine kişinin geçmiş kişisel erdemlerinin tanınmasını talep etmektir. Bizi dünyayla etkileşime girmeye iten şey, kişisel ve grup güdüsü arasındaki ayrımdır - kişisel kendini olumlama ile manevi hizmet arasındaki fark.

“Yine şeytan onu çok yüksek bir dağa çıkarır ve ona dünyanın bütün krallıklarını ve ihtişamlarını gösterir ve ona der ki: Eğer bana secde edersen bunların hepsini sana veririm. Sonra İsa ona şöyle der: benden uzak dur Şeytan; çünkü şöyle yazılmıştır: "Tanrın Rab'be tapın ve yalnızca O'na kulluk edin" (Matta İncili, bölüm 4, 8-10).

Bu cazibe, yanıltıcı güç ile gerçek güç arasında ayrım yapma yeteneğinin yanı sıra, bir yaşam değerleri sistemi seçimi ve kişinin hayatını yönetmenin bir yolu: veya güçlü bir kişisel cmu t'nin iradesini gösterir . veya Ruhun kalp manyetizması. Ne de olsa, bir kişi ne kadar güçlü olursa olsun ve başkalarını ne kadar tamamen kontrol ederse etsin, başka bir kişideki Ruhun ışığı (özbilinç) yalnızca benzer bir kaynaktan doğar ve yalnızca Ruhun ışığı sayesinde olur. bir kişi, yaşamın manevi Kaynağı ile bağlantılı ve bu nedenle dünyayı bağımsız olarak yaratma ve onu sorumlu bir şekilde yönetme yeteneğine sahip bir yaratıcı haline gelir. Aynı zamanda, kişinin kişisel başarılarının gerçek yüksekliğini görerek, gurur duymama ve dünyanın geri kalanının üzerine çıkmayı istememe, ona sadakatle hizmet etmeye devam etme yeteneğidir.

Bu başarı fazla tahmin edilemez. İsa ayartmanın üstesinden gelmeseydi, görevini yerine getiremezdi ve insanlığın ve dünyanın kaderi tamamen farklı olurdu.

İsa, şeytanla konuşurken yalnızca Kutsal Yazıların bilgeliğini kullandı - o zamanlar her Yahudi'nin elinde olan bilgelik.

C O andan itibaren İsa, havralarda öğreterek, vaaz vererek ve "insanlardaki her hastalığı ve her türlü zayıflığı iyileştirerek" Celile'de dolaşmaya başladı (Matta İncili, bölüm 4, 23 ).

Üç sınavdan geçtikten sonra İsa'nın 12 öğrencisi oldu. İsa, üçüyle Karmel Dağı'na çıktı.

“Altı gün sonra İsa, Petrus, Yakup ve kardeşi Yuhanna'yı aldı ve onları tek başına yüksek bir dağa çıkardı ve önlerinde şekli değişti: ve yüzü güneş gibi parladı ve giysileri ışık gibi beyaz oldu. Ve işte, Musa ve İlyas O'nunla konuşurken onlara göründü” (Matta İncili, bölüm 17, 1-3).

Musa ve İlya'nın ortaya çıkışı, İsa'nın geçmiş ve geleceğin birliğini başardığını gösterdi. Musa, insandaki alt doğanın tezahürüne kısıtlamalar getiren yasayı kişileştirdi. Kurtarıcı'nın gelişini ilan eden bir peygamber olarak İlyas, İnisiyelerin Mesih'in doğası, amacı ve misyonu hakkındaki bilgilerini kişileştirdi. Böylece, Başkalaşım anında, geçmişi ve geleceği Kendisinde birleştiren İsa, Dünya üzerindeki ilahi Işığı Kendisi tarafından ifşa etti. Bu ışık, Xpust'un üç öğrencisi tarafından görüldü ve büyüklüğü karşısında hayrete düştüler, çünkü. o anda Rab'bin kusursuz Yüzünü gördüklerini anladılar.

İsa için bu an 3. İnisiyasyondu. Onun anısına, 19 Ağustos'ta Rab'bin Başkalaşımının kilise şöleni düzenlendi . Bu günde elmalar, üzümler ve diğer meyveler kutsama için tapınaklara getirilir. Mesele şu ki, Dünya üzerindeki her şey (bitkilerden insanlara) ilahi bir yaratımdır ve Rab'bin Işığı tarafından dönüştürülmelidir.

Başkalaşım anında, İsa misyonunu ve Yolunu tam olarak tanıdı. Havarilerin huzurunda gerçekleşmiş olan başkalaşım ilahi Işığın herkese açık olduğunun bir delilidir.

Dağdan inen İsa, kendisine bir eşeğin getirilmesini istedi ve ona binerek Yeruşalim'e gitti. Ona seve seve en iyi at verilirdi: O'nun ihtişamı o kadar büyüktü ki. Ama bir eşek seçti: o günlerde ölüler eşekler üzerinde taşınırdı.

Tapınağa girerken, orada sığır ticaretini, güvercinleri (Kutsal Ruh'un bir sembolü) ve para alışverişini gördü. İnsanların ruhlarında olduğu gibi tapınakta da aynı şey oluyordu: kişisel çıkar ve fani olanların yerine gerçek değerlerin ikamesi. Gerçeği O'ndan öğrenen insanlar, onu takip etmek için hiç acele etmediler. Aşkın dili yaygın olarak duyulmaz. Ticaret sıralarını alt üst eden İsa, tüccarları ve sarrafları tapınaktan kovdu ve Ruh'un bir sembolü olarak tapınağın orijinal saflığını geri getirdi.

Elbette, Mesih'in önderliğindeki İsa'nın sözlerinde ve eylemlerinde getirdiği yenilikler, rahiplerin otoritesini ve gücünü sarsmaktan başka bir şey yapamazdı. Böylece O'nu öldürmenin bir yolunu aramaya başladılar.

İnsan bilincinde anlaşılması en zor ve en çarpık olanı, Son Akşam Yemeği'nde Mesih'in en yetenekli müritlerinden biri olan Yahuda'nın ihanetiyle ilgili bölümdür.

30 parça gümüş için aşağılık bir ihanet olmadı , ancak Öğretmenin çok zor talimatlarının en yetenekli öğrencilerden biri tarafından tam olarak yerine getirilmesi vardı. Şeylerin mantığına göre, Mesih en yetenekli öğrenciden aşağılık bir hain yetiştirmiş olsaydı, büyük bir Bilgelik Öğretmeni olamazdı: Öğretmen nedir, öğrenci böyledir.

Son Akşam Yemeği'nde İsa öğrencilerine görevinin sona erdiğini, bu görevi tamamlamak için öğrencilerinden birinin O'nu başkâhinlerin ellerine teslim etmesi gerektiğini ve içlerinden birinin bunu yapması gerektiğini bildirdi. bu - "Benimle birlikte elini yemeğe koyan kişi." Öğretmenden inanılmaz derecede zor bir talimat almış olan (en değerli kişiyi kendi isteğiyle çılgın kalabalık tarafından parçalara ayırmaya çalışın!), Yahuda öğrenciler arasında bunu doğru bir şekilde anlayabilen tek kişiydi. talimat ve onu yerine getirmeye gitti.

İsa o zamana kadar görevini tam olarak biliyordu. İnsanlık için gerekli çalışmalar yapılmıştır. O, Dünya'ya ilahi dünya (Cennetin Krallığı) hakkında yeni bir hakikat getirdi ve kendi yaşam örneğiyle bu dünyaya giden Yolu gösterdi. İnsanoğlu olarak insan dünyasındaki evrimi sona eriyordu ve Cennetin Krallığına geçiş yaptıktan sonra, Tanrı'nın Oğlu olarak yeni bir gelişim döngüsüne başlamak zorundaydı. Gelişiminin bir büyük döngüsünden diğerine bu geçiş, O'nu insanlığın tezahür etmiş dünyasıyla birleştiren her şeyi yok etmekti. O'nun için geriye yalnızca geçişin zamanı ve biçimi sorunu kaldı: ne zaman ve nasıl?

Bu sorun Getsemani Bahçesi'nde çözüldü.

İnsanlık O'nun getirdiği gerçeği kabul etmiş olsaydı ve dünyevi dünyayı buna göre değiştirebilseydi, İsa Mesih'in geçişi farklı olurdu. Ancak insanlar çoğunlukla farklı bir yol seçtiler - çok iyi olmasa da alışkanlıkla yaşamalarını engelleyen Işığı ortadan kaldırmaya karar verdiler.

Çarmıha gerilmek için Mesih'e ihanet eden Yahuda değil, insanların bilincinin ataletiydi. Yahudiler, kendilerini yoksulluktan ve Romalıların gücünden kurtaracak, onlara diğer halklar üzerinde güç verecek ve onlara maddi zenginlik sağlayacak bir Kral bekliyorlardı. Ve İsa, Yahudileri Ruh'un yoksulluğundan ve her zaman tapındıkları fani, yanıltıcı değerlerin gücünden kurtarmaya çalıştı. Yahudilerin Krallarından bekledikleri bu değildi! İsa onların beklentilerini karşılamadı! Bu nedenle, gücü ve maddi zenginliği en çok arzulayanlar için seçim açıktı: hayatlarının alışılmış temellerini ihlal edeni ortadan kaldırmak.

Bununla birlikte, gezegenin kozmik çağların başında genel kozmik ritimle güçlü bir uyumsuzluk nedeniyle yok olmaması için insan bilincinin eylemsizliğinin üstesinden gelmek gerekiyordu.

Ataletin üstesinden gelmek için dünyevi dünyaya güçlü bir şok gerekiyordu, ancak İsa Mesih'e inanan ve O'nu takip edenlerin enerjisi açıkça yeterli değildi. Bu nedenle, İsa Mesih'in sebepler dünyasına geçişi sırasında bedeninde ve bilincinde kontrollü bir termonükleer reaksiyon sonucunda oluşan muazzam bir sentez enerjisi gerekiyordu. Gezegensel evrimi gerekli ivme hakkında bilgilendirdi, dünyevi dünya yıkımdan kurtuldu ve insanlık, Cennetteki Baba Evine Dönüş Yolunu hala bulmak için yaşama fırsatı buldu.

Ancak bu benzeri görülmemiş başarı ve zaferden önce, İsa'nın geçişin zamanı ve biçimi hakkında bir karar vermesi gereken Gethsemane Bahçesi geldi. Yolun geri kalanını biliyordu ama içinden nasıl geçeceğini bilmiyordu. Kanlı ter, O'nun dua sırasındaki insanlık dışı gerginliğine tanıklık eder. "Baba! Ah, keşke bu bardağı yanımdan taşımaya tenezzül etsen! Ancak benim değil, senin isteğin olsun” (Luka İncili, bölüm 22, 42). Birkaç kez öğrencilerinden yardım istedi, ama onlar O'na yardım edemeyecekleri için uyuyakaldılar. Yalnızca Cennetteki Baba'nın habercisi olan bir melek, İsa'yı bir karar vermesi konusunda güçlendirdi ve O'na yardım etti. Sonraki tüm olaylar, yalnızca Kurtarıcı'nın bu adımının doğruluğunu onayladı.

Kendini Tanrı'nın Oğlu olarak adlandırmak, Yahudiler tarafından büyük bir günah, küfür olarak görülüyordu ve ölümle cezalandırılıyordu. Ancak Yahudi yargıçların onları ölüm cezasına çarptırma hakları yoktu, çünkü Judea, Roma İmparatorluğu'nun bir eyaletiydi. Bu nedenle İsa, savcı Pontius Pilatus'a götürüldü. İsa'da hiçbir kusur bulamayan Pontius Pilatus, O'nu kendisi yargılamayı reddetti ve halkın isteği üzerine ellerini yıkadıktan sonra çarmıha gerilmek üzere teslim etti.

Mesih'i Ruh'un aşkı olarak çarmıha geren ve Barabbas karşısında kişinin soygununu meşrulaştıran Yahudi halkının bu seçimi, tüm Balık dönemi için insanlığın kaderini ve Yahudi halkının kendilerinin içinde bulunduğu kötü durumu belirledi.

çok sıradışı bir kaderi var . Yaşlanmayan Bilgelik'in kaynaklarında onun hakkında şunlar anlatılıyor.

Doğanın 4. krallığı olarak insanlık, güneş sisteminin tüm gezegenlerinde bulunur (ancak farklı durumlarda!), insanın kardiyovasküler sistemine benzer (insanlık, tüm Gezegensel Logoların kalp merkezidir).

Gelişimindeki Güneşli Adamımız, dünyevi bir adamın doğumdan 28 yaşına kadar olan yaşına karşılık gelen kişisel oluşum aşamasını çoktan geçti. Yaşlanmayan Bilgelik kaynaklarında bu kez 1. güneş sistemi olarak adlandırılır. Güneş sisteminin tüm gezegenlerinde, ebedi değerler ile geçici değerler arasında ayrım yapmayı öğrenen ve evrimsel bir seçim yapan insanların, ebedi uğruna fani olanı terk etmeleri - insan evrimlerini tamamlamaları ile sona erdi. ve Spirits- nyh Triads'ın 5. krallığına geçti. Ve maddi, fani değerlere ebedi, manevi olanlardan daha fazla değer verenler sınavlarını geçemediler ve 2. Güneş Sisteminde bedenlendiler (bu, bir Güneş Adamının 28-56 yıllarına karşılık gelen olgunluk dönemidir). dünyevi adam) Dünyadaki Yahudi halkında . Bu çok zeki, yetenekli, harika bir insan, ancak bölünmeye, izolasyona ve fani değerleri ebedi değerlerden daha fazla takdir etmeye eğilimli, kişisel çıkarları kamu yararından daha fazla. Yeryüzünde bu ruhlar, sevgi ve hizmet yoluyla değerleri ayırt etme ve dünyayla birleşme derslerini öğrenmelidir.

Kozmik tarihleri ve gelişmiş zihinleri sayesinde, bu insanlar daha sonra gerçeği dünyanın diğer halklarına ve uluslarına öğretmek için İsa Mesih'in Cennetteki Baba'dan getirdiği İlahi Gerçeği anlayabilir ve kabul edebilirdi ve anlamalıydı. Bu görev için seçilenler, gelişimleri, yetenekleri ve zekaları nedeniyle Yahudilerdi. Mecazi olarak konuşursak, Yahudilere bir zamanlar "başarısız oldukları" kozmik sınava "tekrar girme" fırsatı verildi ve fani olanı ebedi olana tercih ettiler. Ancak 2000 yıl önce Yahudiler hatalarını tekrarladılar ve İsa Mesih'i çarmıha gererek ve soyguncu Barabbas'ı haklı çıkararak yaptıkları seçimi yaptılar. Bu seçimle hem kendi zorlu kaderlerini hem de insanlığın geri kalanının kaderini belirlediler. Diğer milletler ve halklarla olan çatışmalarının da gösterdiği gibi, şimdiye kadar derslerini almamışlardır.

İsa'nın çarmıha gerilme yeri olan Golgota'ya giden yolu kolay değildi. Ama o, İnsanoğlu'nun benzeri görülmemiş zaferinden önce geldi.

Tanrının oğlu.

Çarmıhta çarmıha gerilme anında İsa ve Mesih'in çalışmalarının anlamı alışılmadık derecede derindir, ancak insanlar tarafından hala anlaşılmamıştır.

İnsan bilincinin ataletinin üstesinden gelmek ve gezegen dünyamıza gerekli ivmeyi vermek için, çok büyük enerji gerekliydi, ancak Yüksek Kuvvetlerle rezonans enerjisi dışında herhangi biri değil.

Ancak sahipsiz, sahipsiz enerji (hatta rezonans enerjisi kadar değerli!) Kozmos'ta yoktur. Enerji öylece bir yerden alınıp sahiplenilemez, çünkü birisinin her zaman belirli bir şey için enerjisi vardır. Yüksek Yasa'ya göre, sentez enerjisinin, birleşme enerjisinin her döngüsünün sonunda doğumla birlikte farklı Yaşam biçimleri arasında pozitif bir enerji alışverişi olmalıdır. Ancak insanlar genellikle En Yüksek Yasayı ihlal eder ve olumsuz dürtüler alışverişinde bulunur, birbirlerini sakatlar ve hatta öldürürken, Rab Tanrı'nın uzun süredir çalıştığını yok eder ve muazzam miktarda enerji kaybeder ve Kaos Ekicileri bunu isteyerek aktif olarak kullanır. insanları bu tür kayıplara teşvik etmek ve bu nedenle Dünya dünyasını kendi bencil planlarına uyarlamak.

İsa, takipçilerinden gelen pozitif enerjinin yok olan dünyevi dünyayı kurtarmak için yeterli olmadığını açıkça gördü, ancak fazlasıyla negatif enerji vardı! Mesih liderliğindeki İsa'nın bu durumda yapabileceği tek şey, insanların negatif enerjisini toplamak ve onu Rab Tanrı ile rezonans enerjisine yeniden kutuplaştırmaktı.

Küçük bir olumsuzluğu bile olumluya dönüştürmenin ne kadar zor olduğunu herkes bilir. Alışkanlık olarak bir darbeye darbeyle, alay konusuna alayla cevap veririz: genel olarak, göze göz, dişe diş, Eski Ahit'te olduğu gibi!

Alay, zorbalık, aşağılama, tokat, tükürme, dayak vb. - İsa çarmıha gerilmeye karar vererek tüm bunları bolca aldı . Bütün bunlar, hem O'nun yok edilmesi (zihninde küçük bir olumsuz tepki ortaya çıksa bile) hem de dünyanın kurtuluşu için nicelik olarak fazlasıyla yeterli olan, insanların güçlü enerjisiydi. Ancak kalite açısından dünyayı kurtarmak için tamamen uygun değildi çünkü. yıkımın, cinayetin enerjisiydi. Hucyc 9 çarmıha bir mıknatıs gibi tırmanarak, insanlar tarafından kendisine gönüllü olarak (!) gönderilen tüm bu büyük negatif insan enerjisi kara bulutunu kendi üzerinde topladı ve çarmıha gerilme anında İsa'nın yardımıyla çarmıhta yapabildi. ve Cennetteki Baba, tüm bu negatif enerjiyi yeniden kutuplaştırmak için, onu Ruhun ışıltılı parlaklığına ve Ruhun sonsuz gücüne dönüştürün.

Bu tam olarak O'nun başarısının ve başarısının mucizesidir. Gezegensel Yaşamın altın görünmez enerji girdabı gittikçe daha hızlı dönmeye, dünyevi dünyayı dönüştürmeye başladı ve bu dürtü, 2000 yıllık tüm kozmik çağ boyunca tüm dünyanın dengesini yeniden sağlamaya yeterliydi . Mesih'in başarısı evrensel bir öneme sahipti, çünkü tüm dünyalar birbirine bağlı ve birbirine bağımlı. Dünya güneş sisteminin kalbidir. Durursa, tüm güneş sistemi yok olacak ve diğer dünyaların zincirleme reaksiyonuna neden olacaktı.

İsa'nın çarmıhtaki son saatlerini anlamak, döngü Yasası bilgisine dayanmalıdır, çünkü çarmıhta çarmıha gerilme, dört büyük inisiyasyona karşılık gelen dört küçük İnisiyasyondan oluşan bir döngüdür.

1. İnisiyasyonun (Mesih'in Doğuşu) çarmıhta tekrarı, Ruhun Sevgisinin ve Bilgeliğinin bir göstergesidir ve çarmıha gerenleri bağışlar: “Baba! Onları affet, çünkü ne yaptıklarını bilmiyorlar” (Luka İncili, bölüm 23, 34). Ruhun mükemmelliği, Maddenin kusurluluğundan ancak ona bağışlama ve ona hizmet yoluyla doğar.

2. İnisiyasyonun (Vaftiz) tekrarı, Ruhun arındırıcı gücünün ve çarmıhta tövbe eden hırsız tarafından İsa'nın kutsallığının tanınmasının bir gösterisiydi: "Krallığına geldiğinde beni hatırla, Tanrım!" İçten tövbe, arınmaya yol açtı ve tövbe eden günahkar için Işığa giden yolu açtı: "Ve İsa ona dedi: Doğrusu sana söylüyorum, bugün benimle cennette olacaksın" (Luka İncili, bölüm 23:40-) 43) .

3. inisiyasyonun (Başkalaşım) tekrarı, İsa'nın annesinin havari Yuhanna ile birleşmesiydi: "Kadın, işte oğlun... İşte annen" (Yuhanna İncili, bölüm 19, 25-27). Dünyayı dönüştüren güç, içinde Ruhun Işığının parladığı kusursuz Ana-Madde ve Oğul olan kutupların birliğinden doğar.

4. İnisiyasyonun tekrarı (Çarmıha Gerilme veya Feragat), insanlığın evriminde etkiler dünyasının nedenler dünyası ile birleşmesiydi. “Günün altıncı saati civarındaydı ve dokuzuncu saate kadar bütün ülkenin üzerine karanlık çöktü. Ve güneş karardı ve tapınaktaki perde ortadan yırtıldı” (Luka İncili, bölüm 23:44-45).

Sembollerin anlamı.

3 saat, Sonsuzluğun 3 yüzünün, Yaşamın özü olan Üçlemenin bilgisini sembolize eder. O andan itibaren insanlığın bilincindeki perde düştü ve birçokları için Cennetin Krallığına giden yol açıldı.

3 bölüme ayrıldı . Tüm inananlar, diğerlerinden bir perde ile ayrılmış olarak birinci bölüme girebilir, ikinci bölüme rahipler ve Ferisiler girebilir ve üçüncü bölüme yalnızca baş rahip girebilirdi. Tapınağın üç bölümü, her şeyin Üçlü Başlangıcını kişileştirir: Ruh-Can-beden veya Monad-Ruh-kişilik. Yırtık perde, Mesih tarafından tüm insanlar için tapınağın ikinci kısmına - kişilikten Ruha - açılan Yolu ortaya çıkardı.

"Baba! Ruhumu senin ellerine bırakıyorum”, İsa'nın bu son sözleri O'nun ilahi dünyaya geçişine ve Cennetteki Baba ile yeniden birleşmesine tanıklık ediyor (Luka İncili, bölüm 23.46).

Diriliş, Öğretmen Mesih'in 7. İnisiyasyonuydu. Özü bizim için hala belirsiz. İsa'nın Öğretmen Mesih'in rehberliğinde inkarının başarısı, tüm dünyevi dünyamızı yeniden canlandırdı ve her insana kurtuluş için zaman, fırsat ve umut verdi. "Mesih yükseldi!" - havarilerin sevinç çığlıkları ölümün yenildiğine tanıklık ediyordu.

Ve her yıl Mesih'in Parlak Pazar günü havarilerden sonra yorulmadan şunu tekrarlıyoruz: “Mesih dirildi! Gerçekten yükseldi!”

Biz, havarilerle birlikte İsa Mesih gibi, bir geçiş zamanında, çağların birleştiği yerde - Balık dönemi ve Kova dönemi - yaşıyoruz. Ve yine, ilahi dünya ve insanın kaderi hakkındaki Ebedi Gerçek, büyük Sevgi ve Bilgelik Öğretmeni Mesih'in fiziksel bir bedende Dünya'ya ikinci gelişini öngörerek Dünya'ya yeni bir biçimde getirildi.

Birçoğu şimdi O'nun ikinci gelişini dört gözle bekliyor ve bunun iyi bir nedeni var. Dünyevi dünya değişmeli. Ancak dünya “sadece insan eli ve ayağıyla” değiştirilebilir (Agni-Yoga). Mesih'in keder ve acı dünyamıza dönüşünü ve dünyamıza yardımını mümkün kılmak için, insanlık önce zihnini yıkım ve rekabetten yaratma ve işbirliğine yeniden yönlendirmelidir. Ah , kötülük ve soygun yapmak, Sevgi ve Merhamet Sahibi'ne dua etmek anlamsızdır! İkinci bir çarmıha gerilme söz konusu değil, insanlık çoktan olgunlaştı ve Mesih sadece işbirliği için gelebilir. Bu nedenle, yine insanlık bir seçimle karşı karşıyadır: Aşk ve Bilgeliğin ilahi armağanını kabul etmek ve dünyevi dünyayı buna göre değiştirmek - ya da yine, 2 bin yıl önce olduğu gibi, fani olanı ebedi olana tercih etmek, Bilgiyi reddetmek Cennetteki Baba tarafından dünyevi dünyaya iletilen -Sevgi-Gücü ?

Yine tıpkı 2000 yıl önce olduğu gibi, gezegenin çağların başında genel kozmik ritimle güçlü bir uyumsuzluktan çökmemesi için, insanlık bilincinin ataletinin üstesinden gelmek gerekir. Bu kez, yalnızca insanların gelişmiş zihninin ruhlarının saf özlemleriyle bağlantısı sayesinde üstesinden gelinmeli ve şimdi dünyevi dünyanın yok olup olmayacağı veya hepimizin acı dersi anlayıp birlikte öğrenip öğrenemeyeceğimize bağlı. 2 bin yıldır ve birlikte, tüm dünya tarafından, Dünya Öğretmeni Mesih'in bilge ve sevgi dolu rehberliği altında ataletlerinin üstesinden gelinebilir mi? İnsanların zihni, şu anda her birimizin ve bir bütün olarak dünyanın hangi seçimle karşı karşıya olduğunu açıkça anlayacak kadar gelişti. Kurnazlık yapan, hile yapan, aldatan, bölen ve hükmeden, kâr peşinde koşan, kendini izole eden ve illüzyonlar besleyen güçlü bir zihin, az gelişmiş bir zihinle aynı kozmik başarısızlıktır ve aynı zamanda kaçınılmaz düzeltmeye tabidir.

2018-2025 dönemi bizim seçimimizin sonucu olacak...

Bugün tehlikede olan olağanüstü bir miktar var. Dünyanın kaderine artık insanlık karar veriyor. Ve gerçekten de, Pythia'nın Matrix'te söylediği gibi, bir insan seçimini yaptıktan sonra, ne seçmesi gerektiğini anlamadan ne olacağını kimse bilemez. Bu nedenle, Cennetin tüm Güçleri, bir kişinin seçimini özgürce ve bilinçli olarak yapması için olası tüm yasal yolları kullanarak bir kişinin Gerçeği anlamasına yardımcı olmaya çalışır.

Matrix üçlemesi, bir kişinin Gerçeğe ulaşmasına yardımcı olan bu tür araçlardan biridir.

FİLMLER-ÜÇLEMELER ÜZERİNE YORUMLAR

“MATRİX” ve “YÜZÜKLERİN EFENDİSİ”

TOPLANTI MATERYALLERİ HAKKINDA

VITALY ANDREEVICH POLYAKOV İLE

ELİT SİNEMA KULÜBÜNDE

FİLM “MATRİS”

Bu film, iyilik ve kötülük sorununa, bir kişinin yaşam yolunu seçme sorununa adanmıştır.

tek bir gerçekliğin 2 kutbu, aynı madalyonun 2 yüzü, dünyanın gelişimini sağlayan merkezkaç ve merkezcil kuvvetler olduğundan zaten bahsedilmişti. . Başlangıçta, Işık Kuvvetleri yaratıcılığın, yaratmanın güçleridir; Karanlığın güçleri kaosun, yıkımın güçleridir. Varlıkları, Yaşamın evrensel yasaları tarafından koşullandırılmıştır. Eskiyi yıkmadan yeni bir şey yaratmak imkansızdır.

Trajedi, Zamansız Bilgeliğin anlattığı gibi, Evrenimizin çeşitli dünyalarından, bu Dünyanın Prensi, Dünyanın Efendisi Lucifer liderliğindeki çok sayıda varlığın, tüm canlıları yöneten evrensel Yaşam yasalarını reddetmesidir. şeyleri birliğe doğru yönlendirdiler ve izolasyon ve yıkım temelinde, İlahi Hiyerarşinin üzerinde çalıştığı dünyaları egoist amaçlarına uyarlayarak yaratmak istediler. Dünya, bu iki güçlü Kozmik Güç arasındaki mücadelenin merkez üssü haline geldi.

Günümüz insanlığının çoğu hayali bir dünyada yaşıyor. Sanal gerçeklik, internet, bilgisayar oyunları, çeşitli şovlar ve eğlence iş girişimleri, uyuşturucu bağımlılığı, alkolizm, suç, AIDS - bunların hepsi birinin icadı değil, insanlığın çoğunluğunun içinde yaşadığı saçma gerçekliktir. Ancak bu gerçeklik, insanın yaşam tarzının, kendi seçiminin bir sonucudur.

Bir insanın dünya ile ilişkisi nasıl kurulur? İncil'den: Kadının kocasına bağlanmasına izin verin, onlar bir olacaklar. Ve bütünlük her zaman yedilidir. Bu nedenle aile veya ר "Ben", dünyanın temel temelinin eski sembolizmidir, bunlar herhangi bir kişinin 7 gerçekleştirme seviyesidir.

İsa ve Buda'nın yapmaya çalıştığı gibi, bir kişiye "aşk" kavramının kozmik anlamını açıklamak bir noktaya kadar neredeyse imkansızdır. Sadece Golgotha'yı geçmek, yani. 4. seviyede bir geçiş süreci inşa eden insan, sevgi ve fedakarlık temelinde dünya ile birliğinin anlamını öğrenir.

Genellikle bir kişi aşkı arzu, tutku ve çekiciliğin tatminiyle anlar. Ancak bu yalnızca ilk, gerekli aşamadır ve hayat bununla sınırlı değildir. Yeninin doğuşu, mineral krallığı (kimyasal süreçler), bitki, hayvan veya insan olsun, yalnızca 2 ilkenin bütünlüğü içinde etkileşime girdiğinde gerçekleşir. Pek çok peri masalında, Aptal İvanuşka'nın İvan Tsareviç olduğu ve bir ödül olarak ona bilge, güzel bir eş verildiği konusunda uzmanlaşmanın bir sonucu olarak evrensel bir algoritma verilir. Ivan , illüzyonların ve takıntıların esaretinden kurtulduğu ve gerçek hayatın, gerçek değerlerin ne olduğunu kavradığı 3 denemesini (ateş, su ve bakır borular) geçmelidir .

En yüksek ideolojik anlamı düşünürsek, "Matrix" filminin adandığı tam da budur. Bu, bir kişinin yeni bir Yaşam anlayışına doğru güçlü bir atılımıdır.

Filmin ilk bölümü, bir kişinin yaşamla ilgili geleneksel fikirlerin matrisinden çıkarak kaçınılmaz olarak kendini tanımak zorunda kalacağı gerçeğini ortaya koyuyor.

Okulda bize nasıl davranılacağı öğretilir, evde bize belirli bir yaşam tarzını öğretir (örneğin, bir erkek veya kadın rolünü nasıl oynayacağımız). Belirli bir davranış senaryosu oluşturulur. Çocukluğumuzdan beri dogmalara alışkınız: nasıl yaşanır, işe karşı nasıl bir tutum olmalı vb. Bir kişinin, şu anda gelişen sosyal ilişkilerin arketipleri olarak birçok sosyal rol kalıbı, davranışsal tutumu vardır. Ancak muhafazakarlığını keşfeden bir kişi, gelenek matrisinden çıkmalıdır. Bu ilk aşama.

Üçlemenin ikinci kısmı, geleneksel fikirlerin matrisini terk ederek, şuna karar vermenin gerekli olduğunu öne sürüyor: Hayatta bundan sonra ne yapmalı? Bir insanın daha önce sahip olduğu ve bildiği her şey gerçek değildir. Nasıl olunur? Yol açık ama nasıl geçilir?

Yin ve Yang gibi her insanın bir aydınlık tarafı ve bir de karanlık tarafı vardır. Dengeye getirilmeleri gerekiyor. Kutupları dengeye getiren insan, dünya sevgisinde ve Hakikat hizmetinde hayatın dolgunluğunu kazanır.

İkinci film, kişisel ve ortak iyi arasındaki seçimi ele alıyor. Kaynağa giden kapıyı açan anahtarı bulmaya yardım eden Üstat belirir. Yin ve Yang kutupları orada doğdu ve ayrıldı ve orada birleşmeleri gerekiyor. Bu nedenle, kişi aynı anda iki kapıdan da girmeyi öğrenmelidir: kişisel gelişim ve kamu yararına hizmet. Ve sonra üçüncü aşamada, kişi Hizmet Yolunu takip etmeyi öğrendiğinde, Kuvvette ustalaşır.

Üçlemenin üçüncü bölümü, yalnızca belirli bir kişi için değil, tüm dünya için gelişimin itici güçlerinin fedakarlık ve sevgi olduğu gerçeğini ortaya koyuyor. Dünyayı yönetmek için insan ona hizmet edebilmeli ve bunun için diğer insanların ve doğa krallıklarının ihtiyaçlarını anlamalı ve onlarla işbirliği yapabilmelidir. Üçüncü aşamada, kişi başkalarının onun fedakarlık ve hizmet Yolunu istediğini ve izleyebildiğinden emin olmalıdır.

Heo, Mesih ile aynı şeyi kavrar. Smith ile tanıştığı geçmişin karanlığına iner ve dönüşümüyle insanlığın geçmişini değiştirir, aynı zamanda geleceği dünyaya açar. Yeni dünyanın ışığı olur. Bu, insanlığın kurtuluşu ve kurtuluşudur. Ancak bu, günah işleyen ve Yasayı çiğneyen herkesin günahsız olacağı anlamına gelmez. Sadece dünyaya direnmeyi değil, onunla işbirliği yapmayı öğrenmek için zamanları ve fırsatları var.

Dahası film, Yaratılış Güçleri ile Yıkım Güçleri, Maneviyat Güçleri ve Maddi Güçlerin bir dengesi olarak Rab Tanrı ve Deccal'in gelecekteki işbirliğini ilan ediyor. Bu, insanın dünya hakkındaki fikirlerinde gerçekten bir devrimdir! Bu fikrin derinliği büyük saygıyı hak ediyor.

Bir kişi tarafından sanal dünyalar yaratmak, hiçbir şekilde zararsız ve güvenli bir meslek değildir. Yüzlerce bin yıl öncesine gidersek, Atlantis'in ölümünün kısmen beyaz ve kara büyücüler arasındaki savaşın yarattığı sanal gerçeklikle bağlantılı olduğunu söyleyebiliriz (ak büyü Tanrı'nın kontrolüdür, kara büyü bencil çıkarlardan, sadece kendim için sahip olma arzusu). Bir kişi, Doğa ile ilgili olmayan, ancak egoist bir güdüyle ihtiyaç duyduğu bir dünya oluşturduğunda, Rab Tanrı'nın dünyasını yok eder.

Hem Rab Tanrı'nın dünyaları hem de Karanlığın Prensi'nin dünyaları aynı yasalara tabidir. Ancak Rab Tanrı'nın dünyalarında, her kişiye Rab Tanrı ile birlikte yaratma olarak gelişme ve bağımsız olarak yaratma fırsatı verilir ve Karanlığın Prensi'nin dünyalarında, bir kişi yalnızca zombi sistemleri için bir enerji bağışçısıdır. Bu nasıl elde edilir?

İnsan çok enerji yoğun bir sistemdir. Bir uyarma durumunda, bir elektromanyetik darbe patlaması verir. Onu bu duruma getirmek için, kara büyücüler çok sayıda ve çeşitli zombi ve robotlaştırma mekanizmaları geliştirdiler.

Bir Yanılsama Olarak Matrix, Rab Tanrı'nın dünyasının yok edilmesidir. Ancak vücudumuzun vücudumuza giren hastalığa neden olan virüsler ve mikroplarla savaşmak için tasarlanmış antikorları olduğu gibi, dünyanın da yıkım için bir panzehiri olması önemlidir. Matrix'ten çıkmak mümkündür. Matrix'ten gerçeğe dönüşmek için, bir kişinin Öğretmenin (mentor) yardımıyla 3 testi (ateş, su ve bakır borular) geçmesi gerekir, yani. maddi, duygusal ve zihinsel çekiciliklerin ve ayartmaların üstesinden gelin. Her insanın ihtişamın üstesinden gelmek için bu fırsatı vardır. Ancak, herkes İllüzyondan çıkmak istemez ve bu filmde gösterilecektir.

"Uyan, Neo! Matrix'te sıkışıp kaldın!"

Çoğu insan İllüzyondadır. Ama bazıları Aklın Sesini, Gerçeğin Sesini duyabilir. Buna tepki verirler ve hayata uyanmaya başlarlar. Küçük işaretler, küçük ipuçları bile hayatta tamamen farklı bir şey görmelerini sağlar.

"Seni arıyor ve istersen yakında seni bulacak!"

Filmin ana fikri, kişinin saplantıların gücünden kurtulma mücadelesidir ve bu mücadelede hem kahramanlığa hem de ihanete yer olacaktır.

Kurtuluş mücadelesi gerçeği aramakla başlar. Ama Gerçek bir kişiye açıklandığında, bu her zaman bir şoktur. Birçoğu için bu yanan bir alevle temas gibidir. Ve her şeye dayanamıyorum! Yaşam Ateşinin dokunuşu.

Böcek içeren sahne

Zombileştiren bir yapının işi - egregore, yani. enerji vampiri, nasıl bir insanın bilincini işgal eder ve insanların farkında bile olmadığı bir dünya oluşturur. Ve tek başına, kendini çoktan özgürleştirmiş olanların yardımı olmadan kişi baş edemez!

"Unutma: Ben sadece Gerçeği bilmeyi öneriyorum..."

Herkes acı gerçekle yüzleşmeye hazır mı?

enayi sahne

Fantastik görüntüler, şu anda çalışan gerçek mekanizmayı göstermektedir. İnsanlar pahasına varlığını sürdüren, hayatlarını ve bilinçlerini yok eden bir enerji egregor-vampir gösterilir. Teller, egregor'un insanlardan yaşam enerjisini pompaladığı enerji emicilerin bir görüntüsüdür. Kişinin hayali bir neşe içinde olabilmesi için zihninde ona sanal bir gerçeklik yaratılır. Ve aslında sadece bir pil olarak yaşıyor gibi görünüyor. Çok sayıda insan, gerçekte olduklarına inanan kapalı enerji kapsülleri içindedir. Bu sadece sanatsal bir görüntü değil, gerçek duruma çok yakın. Ana emici, kaşlar arasındaki seviyede bilinç merkezine gider.

sonbahar sahnesi

İllüzyonun esaretinden kurtulmak, tamamen fiziksel duyumlar açısından bile çok acı verici bir süreçtir. İllüzyondan kurtulan insan, kendi başına çaresiz kalır. Arkadaşlarının, ekibin yardımına ihtiyacı var.

"Durmak! Gitmeme izin ver! İstemiyorum! ”

Filmde gösterilenler henüz her şeyi kapsayan bir gerçeklik değil ama insanlık zaten böyle bir duruma çok yaklaştı: mutasyonlar, klonlama, et yemekleri vb. Matrix-Illusion, bir kişiyi köleleştirmenin güçlü bir yolu haline gelir. Bir kişi, Dünya üzerindeki insanlığın evrimini yok etmeye çalışan, bireyleri ve toplulukları köleleştiren İllüzyon için bir enerji bağışçısına dönüşür. Normal bir insanın tepkisi: Olamaz, olamaz!

İnsanlığı köleleştiren illüzyon henüz mutlak bir karakter kazanmadı ama insan bilinci buna zaten dahil ve insanların bedenleri onu zaten besliyor. Bir kişi tarafından gerçek olarak algılanacak herhangi bir görüntüyü bir kişiye empoze edebilir.

Yavaş yavaş İllüzyon güç kazanıyor. Ama şimdi bununla başa çıkmak için hala bir fırsat var. Tüm insanların kapalı bir zihni yoktur ve dünya yine de farklı bir duruma döndürülebilir.

Dünyamız, yoğun madde olması, dokunulması, hissedilmesi anlamında bir gerçekliktir. Ancak maddi dünyanın arkasında, maddi dünyanın varoluş sebebi olan enerjiler dünyası vardır. Enerji, canlı, görünmez bir mıknatıstır ve yoğun madde, bu mıknatısa yapışmış görünür talaş veya talaştır.

Enerjiler dünyası, bir kişi için bir işaret sistemi ile temsil edilir. En düşük biçimi çağrışımdır, imgedir; en yüksek dijitaldir. Matrix, tüm Evreni yöneten işaret sistemine bir giriştir. Matrix sadece bir mekanizmadır, hem bir insanı köleleştirmenin bir yolu hem de bu köleliğin üstesinden gelmenin bir yolu olabilir. Matrix'in kimin elinde olduğu önemlidir. İnsanlık artık bu mekanizma ile çalışmayı öğreniyor. Ve sonucun ne olacağı insanlığa bağlıdır: filmdekiyle aynı veya başka bir şey. Mevcut 5. ırk (Aryan) yakında ayrılmalı çünkü. gelişim döngüsü sona erer ve bunun nasıl olacağı çok önemlidir: gezegendeki tüm yaşamın yok edilmesi veya yeni bir dünyaya dönüşmesi.

Eskimeyen Bilgelik'in kaynaklarından biri paha biçilmez bir tavsiye içeriyor: “Her ne olursa olsun forma tutunma... Tüm evrimin sırrı formların yok oluşundadır...” Bir şeyin başlangıcı varsa, o zaman kaçınılmaz olarak olacak ve bitecek. Önemli olan sonun gelip gelmeyeceği değil, nasıl geleceği: tüm yaşamın yok edilmesi olarak toptan bir yıkım mı olacak yoksa nitelik açısından yeni bir Yaşam durumuna geçiş olarak bir dönüşüm mü olacak?

Bilgi, bir kişiye kurtuluş için, merakı tatmin etmemek ve hatta komşusunu bastırmamak için verilir. Daha yüksek bir amaç yoksa, bilgi anlamsız ve yıkıcıdır. Hiç kimse bir insanı bilgiyle donatarak kolay bir yaşam vaat etmez. Özgürlük mücadelesi kurbansız olmaz. Şimdi ilerici insanlık, insanlığın kurtuluşu için İllüzyonla savaşıyor. Giderek daha fazla insan uyanıyor ve neler olduğunu düşünüyor. “Matrix” filmi bu mücadelede ciddi bir yardımcıdır.

Yeni bir çağ geldi ve yeni bir savaş olacak ve birçok şey değişmeye başlayacak. Mücadele yoğunlaşacak. Kişi İllüzyonun yeni tezahür biçimlerine hazır olmalıdır. İnsanların enayileri kendilerinden uzaklaştırmak için yapacak çok işleri var.

"Yakın dövüşle başlayalım"

Çeşitli güreş türleri, düşünce konsantrasyonunu öğretmenin bir yoludur. Aryan ırkının ilk alt ırkları arasında Japonya, Çin bulunmaktadır. O zamanlar insanlık düşünceyi nasıl yoğunlaştıracağını henüz bilmediğinden, Bilgeliğin Üstatları insanlığa fiziksel aktivite, kesinlik ve hareketlerin koordinasyonu yoluyla engellerin yeterince üstesinden gelmeyi öğretti. Ama bu başlangıç aşamasıydı. Şimdi daha fazlasına ihtiyaç var.

Restoran sahnesi (Ajan Smith ile konuşma)

Bir kişi belirli bir aşamaya yaklaşır - ve aniden ihanet eder ve aşırı derecede bozulur. İhanetin temeli insan zayıflıklarıdır. İllüzyonun üzerine çıktığı bir kişiye çok şey başarmış gibi geldi. Ama şimdi İllüzyona dönüşü bir kurtuluş olarak görüyor çünkü zayıf olduğu ve yüksek enerjilere dayanamadığı ortaya çıktı. Yoldaki her insan neden bu kadar ciddi bir şekilde test ediliyor? Bir insan ne kadar yükselirse, o kadar derine düşebilir. Bu iyi bilinir, bu nedenle her birinin kendi iyiliği için kapsamlı bir incelemesi vardır. Daha azı daha iyidir: Bir zincirin gücü, en zayıf halkasının gücüyle belirlenir.

"Sen kahin misin?" İllüzyondan çıkmak için Yol'u bilen akıl hocaları ve Öğretmenlerin yardımına ihtiyaç vardır.

“Her durumdan bir çıkış yolu vardır!... Artık her şey benim elimde! Şimdi onu kurtarabileceğime inanıyorum!”

İyiliğe olan bu inanç dünyayı dönüştürür. Aşk ve fedakarlık İllüzyon mantığının ötesine geçer ve bunun için bir olasılık olarak yoktur. Aşk ve fedakarlık, gerçek dünyanın gerçek, ebedi değerleridir. The Matrix filmi, müjdenin bilim kurgu versiyonudur. Morpheus'un inancının saflığı, inandığı şeye yol açar: Morpheus, Heo'nun seçilmiş kişi olduğuna ve Heo'nun seçilmiş kişi olacağına inanır. Ancak Heo, yalnızca statüsünü feda ettiğinde ve Morpheus'u kurtarmak için seçildiğinde seçilmiş kişi olacaktır. Seçilmiş Kişi, dünya uğruna her şeyi feda eden kişidir. Bu paradoks, tüm dünyaya ilk olarak Mesih tarafından gösterilen İllüzyonun gücünden çıkış yoludur.

Bu seçim anı son derece önemlidir. Ne de olsa kahin, Heo'ya yalnızca duymak istediklerini söyledi ama bilmemesi gerekenleri söylemedi. Seçimi kendisi yapmalıdır. Gethsemane Bahçesindeki Mesih uzun süre Gerçeği kendisine açıklamasını istedi, ancak son ana kadar bunu bilmiyordu. Aynı şekilde, hiç kimse neyi feda etmesi gerektiğini bilmeyecek, aksi takdirde Calvary'sine yükselmekten korkacaktır. Ama kendini feda etmeye hazır olduğunda, Seçilmiş Kişi olur.

sen Heo! Bunu henüz kimse yapmadı!”

Bir kişi, fedakarlık yoluyla, büyük bir zekaya sahip hiçbir makinenin yapamayacağı bir şeyi yapabilir - yeni bir kaliteye çıkış. Ve fedakarlık, sevgiye ve bilginin akıllıca kullanılmasına dayanır.

"Buradan çıkmam gerek! Sion'un yok edilmesinden sonra buradan çıkabileceğim... ve sen bana anahtarları vereceksin - yoksa öleceksin!"

Görüntüsü Ajan Smith olan egregor'un ortaya çıkma nedeni kutuplaşmadır. Egregore, Ruh'un son taşıyıcısı ortadan kaybolduğunda veya herkes Ruh'un taşıyıcısı olduğunda ortadan kaybolacaktır. Bu nedenle, Matrix-Illusion'ın kendi içinde bir çatışma gelişmektedir. Aynı zamanda, insanlık seçimini yapar. Standart olmayan bir durumdaki her insan, üstelik insanların büyük çoğunluğunun yaptığı gibi farkında olmadan İllüzyon lehine bir seçim yaparsa kötülüğün taşıyıcısı olabilir.

Çatışma. Ruh'a karşı çıkan Maddenin ataleti olarak kötülük, kendi başına yenilemez. Kötülük taşıyıcıları olduğu sürece bir ilke olarak var olur. Bu nedenle savaş, kötülüğün taşıyıcıları olarak insanlarladır.

"Onun için geliyorlar!"

Egregor'u sevgiyle yenebilirsin, ama sadece Yolun başında.

"Kaşık yok!"

Egregor'a karşı mücadelede bir sonraki seviye, bir kişinin daha önce var olmayan bir şeyi yaratmasına dayanan düşüncenin yoğunlaşması ve bilginin gücüdür.

- Helikopter uçurabilir misin?

- Henüz değil...

Bu, gelecekteki öğrenme şeklidir. Bilgi verili olarak ortaya konulacaktır. Bu bilgiyi belirli yaşam durumlarında kullanabilmek önemlidir.

"Biliyordum: seçilmiş kişi!"

Seçilmiş veya seçilmemiş - statünün ne olduğu önemli değil. Herkes seçilebilir. Herkesi senin Mesih olduğuna ikna etmenin bir anlamı yok. İş hayatında böyle olmak önemlidir!

“Yolu bilmekle yürümek aynı şey değil!״

Yol'u gören (bilen) insan ile Yol'da yürüyen insan arasında çok büyük fark vardır.

"İnanmaya çalışıyor"

İnanmak, şimdiden kazanmaya başlamaktır. Ancak inanç tek başına kazanamaz. Ve kötülük, kötülük tarafından mağlup edilemez. Birliğin yok edilmesi olarak kötülüğün üstesinden ancak bütünleşme yoluyla gelinebilir. Farklı entegrasyon seviyeleri olduğu unutulmamalıdır.

"Seni sevdiğim için ölmeyeceksin!"

Ruh ve Madde arasındaki bağlantı canlı olduğu sürece Ruh ölmez. Golgotha ve feragatin anlamı budur. İkisi bir olur ve dünya kendi gerçekliğinde açılır.

Matrix ajanının dönüşümü.

Kötülük ancak dünyayı içeriden değiştirerek, bu dünyanın her zerresine girerek, dünyayı ışıkla doldurarak yenilebilir. Başkalaşım'ın anlamı budur.

"MATRİKS 2: YENİDEN YÜKLENDİ"

Şu anda, insan topluluğu çok yüksek bir teknolojik seviyeye ulaştı. Halihazırda gezegenin yaşam alanına entegre olmuştur, ancak yine de dünyanın evrim ilkelerinden değil, anlık ihtiyaçlarını (uyku, yemek, dinlenme vb.) Karşılama ilkelerinden gelişir. Bütün bunlar da gereklidir, ancak daha yüksek ihtiyaçlar dikkate alınmadığında, bu İllüzyona bağımlı olmaya yol açar.

Kişinin burada ve şimdi yaşamayı öğrenmesi, şimdiki anı yaşamanın sorumluluğunu almayı öğrenmesi gerekir. İnsan her zaman burada ve şimdi yaşama sorumluluğundan kaçmaya çalışır. Başkalarına ne yapacaklarını tavsiye etmeyi sever, kendi sorunları yerine dünyanın sorunlarını çözmeyi sever ve bu da enerjinin dışarı akmasına neden olur. Kapalı bir sistemde, bir kişinin bilincini kolaylıkla evrimden uzaklaştırabilir ve onun düşünce enerjisinden yararlanabilir.

Matrix-Illusion, tüm görüntülerimizi ve tat duyumlarımızı doğurur. Ama Matrix'in asla doğuramayacağı şey, Yaşamın doluluğudur. Yaşam kazanmanın doluluğu, bir kişinin kusurluluğunu çatışma çözümü yoluyla aşmasıyla bağlantılıdır.

Bir kişi, diğerini dinleyememe ve duyamama ile ayırt edilir. Aynı şeyden bahsediyor gibiyiz ama farklı şeyler kastediyoruz. Biriyle çatışırsak, otomatik olarak yanılıyoruz. Gerçek asla bir anlaşmazlıkta doğmaz. Ve amaçlar, araçları haklı çıkarmaz. Asil bir amaç, asil araçlar gerektirir.

Ancak hayatta hiçbir çatışma yoksa, o zaman bu da uyarılmalıdır: bu, bir kişinin şüpheli bir şekilde iyi olduğu bir yerde ciddi bir şekilde sıkışıp kaldığı anlamına gelir. Ne de olsa bedava peynir sadece fare kapanındadır!

Bir kişi her zaman yaratıcı büyüme için çabalamalıdır: kişisel yaşamın doluluğundan kolektif yaratıcılıkta kendini gerçekleştirmeye, ardından kamusal hayata dahil olmaya vb. Aniden, belirli bir gelişim aşamasında, elde edilenin zaten yeterli olduğu düşüncesinin bilince sokulduğu bir yanılsama ortaya çıkar. Ama bir sınır varsa, o zaman hiçbir yerde gelişmeye gerek yok, hepimizde zaten var. Bu zombi. Bizim için her şey yolundaysa, neden hastalanıyoruz, üremeyi bırakıyoruz? Bazı Avrupa ülkelerinde doğum oranı sıfıra düştü ve şimdi Asya'dan oraya çocuklar ithal ediliyor.

Epifiz ve hipofiz bezleri, bir kişinin yeni bir dünya doğurma yeteneğini oluşturan hormonları üretir ve daha yüksek sinir sistemi, Yaşam Akışını alır. Bir insan neden günün sonunda baş ağrısı çeker ve ömrünün sonunda dişleri düşer ve çeşitli organlar çıkarılır? Elbette uzak herhangi bir organın yerine protez koymak mümkündür ama insan, günlük yaşam düzeyinden başlayarak etrafındaki dünyayı yarattığı kadar insandır, yani. başkalarının ihtiyaç duyduğu bir dünya yaratır. Onun yaşam aurası bir birlik aurasıdır ve bu sürekli bir gelişimdir. Bir noktada Yaşam Akışı engellenirse, yaşam durur.

Roma: MÖ 500 e. Etrüsk uygarlığının kalıntıları üzerinde güçlü bir Roma İmparatorluğu ortaya çıktı. Neredeyse 1000 yıldır var oldu ve her şeyin başarıldığına dair bir inanç olduğu için dağıldı.

İnsan kendine bir sınır koyduğunda yozlaşmaya başlar. Zaman zaman ırkımız da kendisi için benzer bir tavan belirliyor ve gelişme umutlarını görmeyi bırakıyor. Elbette bir hedefe ulaşmak sancılı bir süreçtir: gelişmek, zorlanmak ve değişmek gerekir. Munchausen'de her gün sabah saat 10'da bir başarı planlandı. Bir başarı, benzersiz bir şey başarıldığında yeni bir seviyeye çıkıştır. Çoğu insan umutlarını kaybetti, yeni bir şey aramayı bıraktılar ve kendilerini sahip olduklarıyla sınırladılar. Hemen çok sayıda protez takmak zorunda kaldılar, çünkü herhangi bir zihinsel sınırlama fiziksel gelişimi sınırlıyor ve vücudun farklı bölümleri bir ilke gibi ölmeye başlıyor: bir kişi eki, bademcikleri çıkarıyor (tiroid bezinin aktivitesi bozuluyor) başkalarıyla işbirliği yapamama nedeniyle), timüs bezi (dünyayı reddetme nedeniyle kalp gereksiz hale geldi), vb.

Mekanizmalara ihtiyacımız var, ancak bir kişinin yerini almayacak, ancak onu tamamlayacak ve geliştirecek, yaratıcı olarak rolünü hiçbir şekilde azaltmayacak.

Artık bir insanın hayatı bir yandan gergin, diğer yandan telaşlı ve anlamsız. Bir insan yaşlılıktan değil, yapacak başka bir şeyi olmadığı ve dünyaya faydası olmadığı için ölür. Bir insanın hayatı boyunca asıl mesleği nedir? Hem karnınızı doyurmaya çalışıyorsunuz ! Ama başka şekillerde de yapılabilir! Dünyada giderek daha fazla güneş yiyen var. Yemezler veya içmezler ama kendilerini harika hissederler! Yaşam enerjisi Güneş tarafından veriliyorsa, o zaman neden yiyoruz? Porfiry Korneevich Ivanov gibi, Doğa ile birleşmeyi öğrenmek gerekir. Radonezh'li Sergius tek bir besin takviyesi denemedi, bazen sadece kabuğun bir kaynağını yedi - ve ne kadar yaşadı! Üstelik gelecek nesiller için bir başarı örneği olarak yüzyıllarca hayatının anısını bıraktı!

Doğa ile bütünlük, hücrelerde gerekli mikro elementleri oluşturan mikrolepton radyasyonu olarak bir burulma alanı oluşturur. Hücrelerdeki bu termonükleer füzyon, azizler ve bilgeler tarafından uzun zamandır bilinmektedir. Aslında kimsenin tüm gıda endüstrimize ihtiyacı yok!

Isınmak için giyiniriz. Ve Porfiry Korneevich gibi Doğa ile etkileşime girersek ve vücudumuzu birlik enerjisiyle ısıtırsak buna hiç ihtiyacımız olmaz. O zaman tüm hafif endüstriye ihtiyaç yoktur!

Ulaşım, hareket: Bir kişi dünya ile birlik içinde olduğunda, ışınlanma meydana gelir. Bilincinizi hareket ettirebilirsiniz ve eskiler bunu yaptı! Yani, o zaman herhangi bir nakliyeye, araba, uçak vb. gibi tüm bu metal cenaze arabalarına ihtiyacımız yok.

Eğlence sektörü devam ediyor. Ancak insanların birliği onları mutluluk, işbirliği ve dünyayla birlikte yaratma enerjisiyle doldurur. O zaman neden her türlü heyecan verici şovu izleyin, diskolarda kalori kaybedin? Her yerde kürelerin müziği var. En saf haliyle ritmik müzik, Büyük Kepçe'den görkemli (Bach'ın müziği gibi) Pleiades sisteminden gelir.

Öyleyse teknolojik ırkımızdan geriye ne kaldı? Hiç bir şey! Tüm ruhani kaynaklar yanlış yöne gittiğimizi söylediğinde, bunun tek bir anlamı vardır: İllüzyon Matrisi çoktan yaratılmıştır. Bilge Doğa'nın kaderimiz olduğu gibi, uzun zamandır elimizden geldiğince yaşamıyoruz.

İllüzyonun anlamı: aksanları değiştirerek tek taraflılığa yol açar ve mekanın bütünlüğünü bozar.

İnsan sürekli olarak çeşitli uzay-zamansal dünyalar-süreklilikler yaratır. Her kelime, her jest belirli bir sürekliliğin oluşumuyla ilişkilidir. Bir kişi aynı anda birçok süreklilikte kalmayı öğrenmeli, böylece alanı tek bir bütün halinde birleştirmelidir. İnsanlık, kendisi işbirliği içinde zeki olmayan Zihinle temas kurmak için Kozmosa girerse, o zaman titreşimlerin yazışmasına göre, bir vampir gibi diğer canlıların pahasına yaşayan varlıklar ona çekilecektir. mıknatıs. Ve elbette düşmanca hedeflerle gelecekler!

Gelişimimizde kendimizi sınırlıyoruz. Bilincimiz en büyük sınırlamamızdır. Teknojenik dünyanın Matrisi tarafından oluşturulmuştur. Kötü bir dünya değil. Sadece bir kişinin yaşadığı alanda yeteneklerini, bireyselliğini (Ruhunu) açıklamaması kötüdür. Ve bu dünyadan kaçmaya gerek yok. Sadece neden tam olarak doğduğumuz yerde doğduğumuzu anlamanız ve tam olarak doğduğumuz yerde dolu bir hayat yaşamayı öğrenmeniz gerekiyor. Kendinizden ne ormana ne de manastıra kaçamazsınız. Kendinden kaçıştır, sorumluluktan kaçıştır. Kendimizi gerçekleştirmek için en harika koşullarda doğduk.

Ancak bir kişi neden burada Dünya'da olduğunu anlamaya çalıştığında, kişiyi bu arayıştan uzaklaştırmak için İllüzyonun tüm zombileştirme sistemleri devreye girer. Ve sonra bir kişi, ölüm döşeğinde utandığı gereksiz önemsiz şeylerle uğraşmaya başlar. Birçoğu ölüyor, ağlıyor, hastalanıyor, acı çekiyor. Ve sadece ruhani insanlar ciddi bir huzur ve sessizlik içinde ölürler (harika filmin teması “Meet Joe Black”). Geri kalanlar acı çekiyor çünkü ruh son olasılıkları kullanmaya hevesli ve kişi Ruh'un ondan neye ihtiyacı olduğunu anlamıyor.

Klinik ölümü deneyimleyen çoğu, hayata dönmek istemediklerini, çünkü onlara başka bir dünyanın - mutluluk ve sevginin dünyası - açıldığını söyledi. Burada, Dünya'da böyle bir dünya inşa etmeliyiz. Bunu yapmamızı engelleyen nedir? İllüzyon Bağımlılığı! İllüzyon doğaüstü bir şey değildir. İllüzyon, bir kişiye dünyanın ihtiyaç duymayı bıraktığı bir hayattır.

"Matrix", zombilere karşı istikrarlı bir bağışıklık doğurabilen veya tersine Matrix'e bağımlılığı artırabilen bir filmdir: hepsi filmi izleyen kişiye bağlıdır. Filmde, Matrix'in gerçek köleleştirme mekanizmaları açıkça verilmektedir; bunların gerçekleştirilmesi, bir kişinin bilincini dünyanın çok yönlülüğüne dair yeni, hologram bir vizyona ve dünyayı kontrol etmenin yeni yollarına götürebilir veya bir kişiyi köleleştirebilir. . Zayıf bir kişi, hiçbir şeyin yapılamayacağı, kişinin sistemdeki önemsiz bir dişli olduğu hissine kapılır ve bu sistem onu tamamen kontrol eder. Bu, bilinçaltında gelişme teşvikini yok eder. Duygusal insanların tepkisi: Eğer beni itersen benden bir şey alamazsın, ben tek başımayım. Akıl hastalarının tepkisi: Eğer ben bastırılırsam, o zaman başkalarını da bastırırım. Ve güçlü bir insanın bir özlemi vardır: Uzay ve zamanı yönetmeyi öğrenmeliyim, yoksa Matrix beni köleleştirir ya da yok eder.

İnsan bilincinin hayatını kontrol etmeyi öğrenebileceği yolları görmek için dünyanın çok boyutluluğunu görmek gerekir. Bir kişi ne olduğunu anladığında, sadece direnme değil, aynı zamanda zombi ve psikoprogramlama mekanizmalarının nasıl çalıştığını görme ve etkilerinin üstesinden gelme fırsatı da elde eder.

1. filmde Morpheus'tan Zion ile ilgili bilgileri çalmaya çalıştıklarında Ajan Smith, bir kişiyi virüslere benzetir. Kilosunda haklı görünüyor. Zombi nedir? Ve Smith her şeyi sonuna kadar saklıyor! Evet, insanlık yoluna çıkan pek çok şeyi yok ederek dünyevi dünya üzerindeki etkisini artırıyor. Ama bu sadece başlangıç. Daha sonra insanlık, doğal olarak sayısız denemeden geçerek kendi hatalarından net bir şekilde görmeye başladığında, zaten tamamen yeni bir sistemde birleşerek bu hataları düzeltme fırsatı elde eder.

Mükemmel bir gelişme yoktur. Zombiler - bir kişiye zayıflığının, kusurlarının, hatalarının ve sorunlarının gösterilmesi, ancak bu hataların ve sorunların gelecekteki en büyük başarıların başlangıcı olduğu gösterilmez. Zombi sisteminin gizlediği, geleceğe dair bu içgörüdür: sen bir dişlisin, o yüzden otur ve sessiz ol - ya da benim gibi bastır! Bu film, İnsan Ruhunun zombi sistemleri tarafından bastırılma mekanizmasını mükemmel bir şekilde gösteriyor ve aynı zamanda onun için bir panzehir sağlıyor!

Film, birbirini takip eden dünyaların doğuşuyla ilgili teozofik teoriyi kullanıyor. Kendini bütünüyle gösteren bir süreklilik, gelişme dürtüsünü bir sonrakine iletir. Bu, Rab Tanrı düzeyinde bir tür yeniden başlatmadır. Matrix'ten farkı, Rab Tanrı'nın dünyalarında ana ilkenin, Adam gibi hata yapabilen ve sonra bunları fark edip düzeltebilen bir kişinin bağımsız yaratıcılığı olmasıdır. Rab Tanrı bizi bağımsız yaratıcılar yapmaya çalışır. Her insanın kendi kendine hata yaratma ve yapma hakkı vardır. Matrix'te, bir kişi belirli bir gelişim tavanıyla sınırlıdır. Neden? Bir yandan , insanların kendileri için çok uygun: sorumluluğu bir başkasına kaydırdılar ve barış içinde yaşadılar! Öte yandan kalkınma dışlanır, barış atalete geçer. Bunda bir seçim var. Ve Zion, çok daha karmaşık da olsa bağımsız bir yaşam yolunu seçiyor.

Zion'un Matrix'ten farkı nedir? Zion sakinleri özgür insanlardır. Nelerden özgürler? Tıpkı Matrix'teki insanlar gibi, mekanizmalar olmadan yaşayamazlar. Matrix'e tabi olanlarla aynı seks partilerine, aynı şehvetlere sahipler. Ama yaratıcı olma yetenekleri var. Matrix'teki insanlar bu fırsattan tamamen mahrumdur.

Bir kişi yaratıcılıkta bağımsız olmadığında köleleştirme mümkündür. Bu köleleştirmenin nasıl gerçekleştiğini anlamak önemlidir. Gerçek özgürlük nedir? Matrix, yalnız olanların ya da seçimlerinde tereddüt edenlerin enerjisinden beslenir.

Duygusal şehvet - değerler arasında zihinsel ayrımcılığın olmadığı yer. Birini köleleştirmek için bölmek ve fethetmek gerekir. Bir kişi şehvetli dünyasında özgür değilse, bir şeye fanatik bir şekilde inanıyorsa, köleleştirme mümkündür. Morpheus bile fanatik inancı yüzünden bir süreliğine iyi bir kahraman olmaktan çıkar. İnanç mı yoksa inatçılık mı? İnanç harikadır ama bilgisiz inanç bağnazlığa dönüşür ve kölelik olur. Kölelik sadece Matrix'te değil. Her yerde duygu özgürlüğünün yokluğundan doğar.

Amerikan psikolojisinde şu anda çatışma ilkesi araştırılıyor: Bir kişide bir çatışmaya neden olmanız gerekiyor ve o zaman gerçek özünü ortaya çıkaracaktır.

The Matrix 2 Reloaded tarafından oluşturulan iç çatışma iki sonuca yol açar:

1. kölelik hissi, dişli gibi hissetmek,
2. özgürlük arzusu.

1. film ayartma temasını “yalnızca ekmekle değil…” 2. film “Yalnızca Rab Tanrı'ya tapın…” temasını araştırıyor, Matrix nerede ve ona neden tapılıyor? Zion sakinleri inançların fanatizmine, Matrix'tekiler arzuların fanatizmine taparlar. Ana fikir: Yer altına (sonuçlar dünyasına) tırmanarak kendinizi özgürleştiremezsiniz. Özgürlük, bir kişi yeryüzünün üzerinde uçmaya (nedenler dünyasına girmek için), yerçekimi çekiminin - eski Yaşam biçiminin çekiciliğinin üstesinden gelmeye ve yeraltına, geçmişe, alışılmışa batmamaya çalıştığında kazanılır.

Senatör, "Bu makinelere bakıyorum, ne işe yaradıklarını biliyorum ama onlardan hiçbir şey anlamıyorum" diyor. Yavaş yavaş, uzayın farkında olmadığımız ve kontrol etmediğimiz bir kısmı varsa, o zaman zombileşme olduğu fikrine götürür. Senatör, Zion'un Matrix'in kendisinden neredeyse hiç farklı olmadığını fark etti, çünkü sakinleri makinelere bağımlı olarak köleleştirildi.

Bir insanın hiç seçme özgürlüğü var mı?

Pythia diyor ki:

"Beni seçmeye mi geldin?" Seçiminiz zaten yapıldı. Bunu neden yaptığını anlamaya çalışırsın.

Seçimini Dünya'da enkarne olmadan çok önce yapmış olan bir kişi, şimdi bunun farkına varmalıdır ve dünyayı anlamayı öğrenmesi ve dünya uğruna, gelecek uğruna fedakarlık yapması onun için önemlidir. Kaderimizi anlayamazsak, reenkarne olmak ve bir zamanlar hangi seçimi yaptığımızı anlamak için hayattan ayrılırız. Pythia'nın bu sorusu sadece Neo'ya değil, tüm insanlara hitap ediyor.

Günümüzde, eğitim sırasında, bir kişiye her türlü bilgi itilir (böylece bir kişi piyasada rekabet edebilir!) Ve sonra aşırı bilgiden muzdariptir ve tüm bunları nereye koyacağını ve nasıl uygulanacağını anlamıyor tüm bunlar hayatta. Dolayısıyla fiziksel ve zihinsel bozuklukların kütlesi.

Geçmişte, bilge öğretmenler farklı bir şekilde öğretirdi. Bir kişiye, onu uygulaması için asgari bilgi verildi. Ve bir kişi, aldığı şeyi hayata uyguladığında, deneyim biriktirdi. Zaten birikmiş deneyimden yeni bilgi talep etti. Edinilen bilgi deneyimin önündeyse, Ruh'un yarattığı geleceği bozar ve yok eder.

Bu nedenle, bir kişinin seçme ve deneyim özgürlüğüne sahip olması gerekir. Ve sonra, bir kişi bilgiyi bağımsız olarak uyguladığında, deneyim kazandığında, bağımsız olarak bir sonuca vardığında (ve bu ona dayatılmadı) ve seçiminin nedenlerini anlamak istediğinde, o zaman bu seçimi neden yaptığı açıklanabilir. Ama açıklamak yerine, bizim için net olmayan nedenlerle seçimimizi değiştirmeye programlanmışsak, o zaman bu en saf haliyle zombilerdir.

"Sadece gelecekle ilgileniyorum ve sadece birleşerek onu görecek kadar yaşayacağımızı biliyorum - gerçekten peygamberlik sözler!

Herkesin yalnızca 2 yolu vardır: ii BceM saklanmalı veya Birincil Kaynağa geri dönmelidir" diyor Pythia.

Her programın arkasında yöneticiler vardır: dünyanın yaratıcı gücü olan İlahi Hiyerarşinin yöneticileri olduğu gibi, yıkım yoluyla enerji doğuranlar da vardır. Rab Tanrı (yaratılışın gücü) olarak adlandırılan parlak bir Yaşam Kaynağı vardır ve Portal veya daha yüksek inisiyasyonlar O'na götürür. Ve aynı şekilde, Deccal'in Birincil Kaynağı vardır (bu, Kaos Ekicilerinden farklı olarak yıkım gücüdür !) ve Portal da ona götürür. Bu iki İlk Kaynak, Yaşamın iki kutbudur. Her ikisi de yasal ve gerekli. u Ero'nun görünmez eseri diğer zamanlarda başka bir yargıç tarafından yargılanacaktır” – bunlar Bilgelik Üstatlarının Deccal hakkındaki sözleridir. Deccal, Yüce Yasaya göre, Rab Tanrı'nın İradesine göre yok eden bir güç olarak, İlahi İradenin aksine dünyayı yok eden Kaos Ekicilerinin karşısındadır.

Yüzleşme, katı kutuplaşma kendi içinde kötülüğü artırır. Heo durumundaki niteliksel değişiklikler, Smith'te değişikliklere yol açar. Neo'nun gücü arttıkça Ajan Smith de güçleniyor. Neo ne kadar direnirse, Smith'ler o kadar çok olur. Ve Heo'nun tek bir çıkışı var - rüzgar sırasında ortaya çıkan muhalefetten çıkmak (sembolik olarak - nedenler dünyasına).

Merovingian ile tanışma.

Manipülasyon ve kontrol arasındaki fark nedir? Her ikisi de güce sahip olmakla ilişkilidir. Ne için güç? Dünyayı yok eden irade olarak güç, manipülasyon ve zombileştirmedir. Güç, dünyanın gelişimi için bir sorumluluk olarak yönetimdir.

Zombi nasıl gidiyor? Zombileştiren kişi programını gönderir, kişinin dikkatini çeker ve onu gönderilen programa geçirir. Bazen fiziksel olarak sahiplenmeye ihtiyacı yoktur, gücünü hissetmek ister. Filmdeki kadın zombileştirme programı almış hiçbir şeyin farkında değil, hatta hiçbir şey anlamıyor ama cazibe çoktan ortaya çıkmış, dikkati değişmiş ve aldığı programı uyguluyor.

Bu tür görünmez mekanizmalar insanlığın her yerinde çalışır ve ne yazık ki tamamen bilinmemektedir. Hayatın Kaynağı birliktir. Ancak birçoğu nasıl birleştirileceğini bilmiyor. 5. kök ırkta gelişmiş bir zihin ile insanlar, alanı 30mbing ve köleleştirme programları ile doldururlar. Bir şeyi yeterince okumuş, görmüş veya duymuş olan biri, bir başkasını düşünceleriyle, arzularıyla köleleştirebilir, Rab Tanrı'nın bir milyar yıldan fazla bir süredir üzerinde çalıştığını yok edebilir.

Manipülasyona nasıl direnilir?

Görünüşe göre Master of Keys durumunda her şey önceden belirlenmiş, çünkü Merovingian mükemmel bir manipüle etme programı. Ama Persephone araya girdi: "Onu öptüğün gibi öp beni de... Bir zamanlar ben de severdim...".

Heo'nun kendisi için beklenmedik ve tamamen yeni bir duruma yüzeysel olarak dahil edilmesi gerekli ipucunu vermiyor: “İkna etmedim! Her şey iptal!” Durumun daha derinine inmek, Heo'nun aşkın gerçek titreşimini bilen bir kadınla rezonansa girmesini sağlar (sonuçta, kocası da bir zamanlar Seçilmiş Kişi idi). Ortaya çıkan rezonans enerjisi (karşılıklı anlayış), Persephone'yi Heo'nun niyetinin samimiyetine ikna eder ve Merovingian'ın manipülasyonlarını yok eder. Bu, olayların seyrini değiştirir. Anahtar yerine oturdu ve sağ kapı açıldı.

Ayrıca, bu film aracılığıyla, bir kişinin önünde hala güçsüz olduğu ve tek başına baş edemeyeceği bilincin en üst düzeyde zombileştirilmesi ustaca geçecek.

Üretilen zombilerin özü nedir?

Seçim, 5. yarışın özüdür. Hepimiz seçim yapmayı öğreniyoruz. 5. yarıştan önce insanlığın içinde bulunduğu İllüzyondan çıkmak imkansızdı. 5. yarıştan önce Matrix'te bir kişi onun özünü bilmeden yaşıyordu.

İncil'e göre, Rab Tanrı insanı 6. günde yarattı. Ama Adem denendi ve karısıyla birlikte dünyaya gitti. İkisi de deri giysiler giyerler ve bu artık Adem ve Havva değil, Adem ve Havva'nın görünüşüdür.

Matrix'e inen hepimiz deri giysiler (kişisel kabuklar) giydik ve milyonlarca yıldır Matrix'teyiz. Yeniden yükleme, neyin Hakikat olduğunu ve neyin Hakikat olmadığını ayırt etme konusunda yeni bir deneyim biriktirmek için yeni uzay-zaman sürekliliklerinin oluşumudur. Deccal dünyası, bir kişinin başka bir kutbu (kabuklarını) görebilmesi ve böylece başlangıçta kendisinde olan ışık direğini açabilmesi için yaratıldı. Ancak Matrix'in kararı ancak gelecekte mümkün olacak. Yine de, çözüm zaten bulundu, seçim zaten orada.

En yüksek zombi seviyesi nedir?

Bu, Matrix'in 6. yeniden başlatması. 6. ilke nedir? 5. yarışımız 5. prensibi geliştiriyor — seçme özgürlüğü ilkesi (alternatif geliştirme). Ve aynı zamanda yönetim ilkesidir. 5. ırktan bir adamın hatası, işbirliği yapmayı öğrenmesi gerekirken herhangi bir durumu manipüle etmeye çalışmasıdır. 5. ırktan insanlar hareketlerini koordine etmeyi öğrenmelidir. Bu ırkın ortadan kaybolması (çocuklar ölüyor, gezegende sürekli olarak görkemli bir suçlu kıyma makinesi çalışıyor) yalnızca bir kişi bencilce alanı kontrol etmeye çalıştığı için gerçekleşir. Ve çabalarını başkalarıyla koordine etmeden alanı yönetmek, sanki biri levye sallıyormuş gibi, diğeri o anda bir şey yaparken kolunun altına girip kafasına darbe alacak. Koordinasyonun olmadığı bir alanda insanlar anlaşamazlar. Onların (ve Neo'nun) tek bir seçeneği var. O 6. deneme. Sadece 6. seviye, dünyanın dualitesini bir kişiye gösterir. İnsanın 6. ilkesinin anlamı nedir? O sadece bir seçim yapmakla kalmaz, aynı zamanda dünyanın dualitesini de bilir.

Yaratıcılık, bizden daha mükemmel olan bir şeyin üretimidir. Kendimizden daha iyi yapmayı öğrendiğimiz tek şey çocuklarımızdır. Ama şimdi hiçbir şekilde Mesih'e benzemeyen çocuklar doğuyor. Gelişimde ebeveynlerinin önünde değiller ve insanlığın toplam kitlesi büyüyor. Sistemik bir hata oluşur: ebeveynler çocuklarıyla gelişim ilkeleri konusunda hemfikir değildir, çocuklar ebeveynleri ile aynı fikirde değildir, genel olarak insanlar eylemlerini birbirleriyle koordine etmezler. Ve bu nedenle , Matrix'in Aphictor'unun gösterdiği gibi, insanlar için sayısız enkarnasyonları ayrı ayrı var olur, farklı enkarnasyonların deneyimi özümsenmez ve bu nedenle uyuşmaz .

Neo'nun neyi anlaması gerekiyordu?

Heo'nun hatası tek kapıyı seçmesi. Ve bir ipucu vardı: Matrix'teki canavar klonlanmaya başladı. Eşzamanlı olarak çıkan seslerin kaosuyla sayısız enkarnasyon, kelimenin tam anlamıyla onun çoğalmasıdır. Bir kişi de aynısını yapabilir. Geçmiş deneyimini kullanabilir ve hem şimdiki deneyime hem de geçmişe uygun olarak şimdiyi yaşayabilir. Başka bir deyişle, bir kişi sonsuza kadar çoğalabilir: çatallanma, çözülme vb. Sonsuz sayıda insan olabilir ve uzayda anında herhangi bir yere aynı anda hareket edebilir. Ama şimdiye kadar bu insanlık tarafından bilinmiyor çünkü bunlar, kolektif bilince sahip olacak 6. ırktan bir kişinin yetenekleri.

Neo, bu sistemik hata aslında bir hata değil, Rab Tanrı'nın 6. ilkesinin bir taşıyıcısıdır ve Deccal onun önünde güçsüzdür. Bu 6. ilke Aşk-Bilgelik olarak adlandırılır - karşıtları birleştirme ve böylece geleceği açmak için tüm geçmişi özümseme yeteneği.

Heo'nun Ajan Smith gibi ikiye bölünmesi ve aynı anda 2 kapıdan geçmesi gerekiyordu . Bu, bir kişinin aynı anda bir değil, iki Yol seçmesi ve aynı anda her ikisini de takip etmesi gereken 6. ilkedir.

Hayatta genellikle nasıl olur? Birinci tür tecrit: Bir kişi aile sevgisini seçer ve yalnızca aile içinde yaşar, ona kapanır, kendisini toplumdan tecrit eder ve umutlarını kaybeder. Başka bir izolasyon türü: Bir kişi kendini topluma, işe adar, ancak insanlarla ilişkilere dalmadan yüzeyselleşir, çünkü aynı anda derinlere inemez. Ve mesele, her iki gelişim vektörünü de korumaktır: biri, bir kişinin daha derinlerine inmek, hayatına girmek (bunlar ebeveynlerle, ailede, çalışma ekibinde, arkadaşlarla ve akrabalarla olan ilişkilerdir), diğeri ise içinden geçmektir. bu insanlarla ilişkiler topluma, sosyal ilişkilere giriyor. Ve sonra kişi aynı anda 2 kapı seçebilir ve o zaman her iki hayat (hem sevilen hem de toplum) kurtulur.

İnsanlık hala tek taraflı yaşıyor: ya - ya da. Adamın seçimi çok basit. Bu da tek yanlılığın üstesinden gelinmezse dünyamızın yok olması trajedisine yol açabilir.

“MATRİX DEVRİMİ”

Heo, aynı anda iki kapıdan giremedi. İki kapıdan geçmek, aynı anda iki farklı yöne gitmek demek değildir. Bu seçim sistemi çok daha karmaşıktır.

Film, izleyiciyi tamamen beklenmedik bir sonuca götürüyor. Ortalama bir izleyicinin hiçbir şey anlaması pek olası değildir. Daha parlak bir gelecek için ölen bir kahraman ve pek çok kavga görecek. Perde arkasında gizlenen sır, ancak geçişi bilen veya ona yaklaşan bir kişi tarafından görülecektir.

Bu filmi izlediğimizde bilinçaltımızda gelecek seçimimizi yapıyor ve farklı bir dünya görüşü öğreniyoruz. Film, bugün yanımızda taşıdığımız olası gelecek senaryolarından birini veriyor. Matris zaten var. Filmde gördüğümüz geleceğin felaket senaryosuna dönüşmemesi önemli.

Manevi dünyanın maddi dünyadan ayrılması ciddi bir hastalıktır. Atlantis'in tarihi ile bir paralellik kurabilirsiniz. Oradaki herkes İlahi Hiyerarşiyi biliyordu. Elbette kara büyücülerin işi vardı, ayartmalar vardı, hatalar vardı, herkes İlahi Hiyerarşi ile temasa geçmek istemiyordu, bazı Bilgelik Öğretmenleri bundan kaçınıyordu ama herkes onları iyi tanıyordu. Atlantis'te, Bilgelik Üstatlarının insanlar arasında enkarnasyonu, sanki bir kişi yukarıdan aşağıya bir merdivenden inmiş gibi, doğum olmadan doğrudan mümkündü.

Bugün, Bilgelik Öğretmenlerinin - çok yüksek bilinç düzeyine sahip Varlıkların - dünyevi dünyaya inişlerinin mümkün olduğu merdivende bir boşluk var, Öğretmenler dünyamıza doğrudan, doğrudan bir giriş olasılığı İlahi Hiyerarşi kaybolmuştur. Yoğun bedenlere enkarne olmaya zorlanırlar ve yaşamları boyunca tıpkı sıradan insanlar gibi tüm insan kabuklarını, tüm bilinç merdivenini oluştururlar. Kabukları ebeveynleri tarafından verildiği için sosyal kalıp yargıların üstesinden gelmeleri son derece zordur.

Ana karakter Neo da bu güçlü gücü olan bilincini kontrol etmeyi öğrenir ama hesaplamaz. Eylem, tepkiye eşittir ve onun tarafından geri püskürtüldü - ama nerede, kendini bilmiyor.

İstasyonda sahne ve aşkla ilgili programlarla sohbet

Tüm Yaşam biçimlerinin (en ilkel olduğunu düşündüklerimiz bile) sevebileceği ortaya çıktı! Onlar için aşk bir ilişki biçimidir. Birbirimize destek, yardımlaşma olduğunda bu aşktır. Biri diğerinden besleniyorsa, diğeri pahasına yaşıyorsa, bu aşk değildir.

Tarihimizde ilk kez (tam olarak bu filmde) aşk matrix programlarıyla olabilirmiş gibi geldi! Farklı bir sevgileri var, bir insan gibi değil, çünkü bir insan daha yüksek bir Yaşam sistemidir, ancak onların sevgisi de gereklidir, bu nedenle tüm Bilgelik Öğretmenleri hoşgörüyü öğretir.

Her şey görecelidir... İnsanlığın iki bin yıldır yöneldiği hikmet budur. Aşk her yerde olabilir, kendini farklı şekillerde gösterir ve farklı şekillerde tezahür etse bile, her şeyde bu yaşayan Işığı tutuşturabilmek önemlidir. Ve işte film burada başlıyor. Dünya düzeni bundan -sevme yeteneğinden- başlar, süreklilikler - Yaşamın farklı seviyeleri - arasında bir kanalın inşası buradan başlar. İnsana Yaşam Akışının sonsuzluğunu açan, insan bilincine tek bir Yaşam Akışına erişimi, farklı dünyalara, farklı alanlara erişimi açan aşktır.

Dünyalar arasındaki tren istasyonunda bitiş sahnesi

Yenilenme Yolunda olmak, daha önce yapmadığımızı yapacağımızdan ve deneme yanılma yoluyla gideceğimizden eminiz. Aynı zamanda, kaçınılmaz olarak hatalar yaparız: yeni, hatasız verilmez. Bir hata, her zaman enerji alışverişinin ihlali ve dünya ile iletişimde geçici bir kopukluktur. Aynı zamanda, tanıdık ilişkilerin sürekliliğinden düşüyoruz: henüz yenisini kuramayız, ancak artık eski şekilde yaşayamayız. takılırız

izole bir sistem veya bir egregorda.

Matrix, enerji alışverişinin olduğu bir sistemdir. Çok kusurlu olmasına izin verin, ama yine de var. Başka bir dünya var - Zion şehri. Bir de enerji alışverişi var. Bu dünyalar arasında, egregors - Merovingen ve Explorer tarafından kontrol edilen bir geçiş var. Ve Neo gibi bir kişi yeni bir şekilde yaşamaya başlarsa, ancak yine de yeni bir şekilde nasıl yönetileceğini bilmiyorsa, o zaman kesinlikle bu tuzağa düşecektir.

Er ya da geç, evrenimizdeki herhangi bir Yaşam formu, zombi sistemlerinin kurduğu tuzaklara düşer. Şimdi pek çok insan bunlara çoktan girdi: İnternete erişim, bilgisayar oyunları, sanal gerçeklik... İnsan kendini o kadar çok kaybediyor ki artık nerede oynadığını ve nerede yaşadığını bilmiyor. Zombi bilinci uyuşuk bir rüyayı anımsatır. İnsan vücudu burada ve hatta bazı eylemlerde bulunuyor ama bilinci çok uzaklarda bir yerlerde.

Er ya da geç her birimiz, tek başımıza çıkmanın imkansız olacağı zor bir duruma düşeceğiz.

ne kurtarabilir ?

Solveig'den bir örnek: Bir kız, sevgilisini yıllarca hatırlayarak ve aşk ipini koruyarak kurtarır. Bu iş parçacığında eve döner. "Rüyaların Gelebileceği Yer" filmi: Bir kadın kederinde yalnız kalır ve onu yalnızca kahramanın aşkı kurtarır.

Böyle bir an her insan için gelecek, kimse hatalardan muaf değil ve eğer bir kişi yalnızsa, onu kurtaracak kimse olmayacak. Sadece Ruhlar birleştiğinde insanlar birbirlerini kurtarabilir. Ne zaman olabileceği artık önemli değil. Bu anın kesinlikle herkes için gelmesi ve kurtuluşun kesinlikle gerekli olması önemlidir. Bu nedenle insanlar ne kadar kusurlu olurlarsa olsunlar aile kurmaya, birlikte mutluluk inşa etmeye çalışırlar çünkü bilinçaltında birbirlerine yardımlarına ihtiyaç duyulacağı zamanın geleceğini hissederler.

Heo bile , tüm küresel yetenekleriyle, kapalı bir durumda tek başına hiçbir şey yapamazdı çünkü nedensel ilişki koptu.

Heo bir hata yaptı çünkü daha önce kimse yapmamıştı. Hepimiz bir gün kendimizi aynı durumda bulacağız. Hepimiz bu seçim anına geleceğiz, bu olmadan yeni açılmaz, gelecek açılmaz. Bu nedenle, Yol, Evrendeki herkes için hala kesin ve benzersizdir - birlik alanını bir bütün olarak sevmeyi ve inşa etmeyi öğrenmek. İleriye bakabilseydik, her birimizin (böyle bir an gelecek!) çaresizce oturacağı alanı görürdük. Bu nedenle, şimdi çaba sarf etmek, iyi, uyumlu, insani ilişkiler yaratmak için ruhunuz ve kalbinizle çalışmak, kendinizi yalnız bulmak, daha sonra acı çekmek ve acı çekmekten daha iyidir.

Bane ile konuşma

Film fanteziden uzak ve birçoğu hayatlarında bir insanın bir zamanlar aniden nasıl "dönüştüğünü" gördü. Kişinin değiştirilmiş gibi göründüğünü söylüyorlar. Bir kişinin zayıf bir noktası varsa ve ekip tarafından korunmuyorsa, o zaman çok savunmasızdır. Ve eğer bir kişi tamamen yalnızsa, 30mbing sistemlerinin bilincini tamamen kontrol altına alması olağanüstü derecede kolaydır.

Bu filmi bir fantezi olarak değil, bir gerçeklik olarak izlerseniz bundan sonra ne olacak? GEÇİŞ NEDİR? Zamanı geldiğinde herkes kendi başına gelecek ama şimdi ne olduğunu anlayabilirsek, geçiş anımız geldiğinde doğru kararı vermemiz çok daha kolay olacaktır.

Bu filmde kulağa gelen şey, yüksek seviyedeki inisiyelerin bilgisiydi. Bugün bu bilgi insanlara açıkça verilmektedir - bugün Dünya için kolay değildir ve insanlığın yeni bir bilinç kalitesine geçiş anı çok önemlidir!

Parlama ile sahne

Heo'nun iç görüşü (kalp gözü) olmadığı sürece çaresizdir. Biçimi içerikten ayırt edemez ve bu nedenle yanlışı gerçekten ayırt etmesi zordur.

Ne yazık ki, yalnızca trajedi veya özel koşullar, bir kişinin dünyayı içsel vizyonuyla (Ruhun vizyonu) algılamayı öğrenmesine yardımcı olur. Dünyada ne kadar sağır, kör, dilsiz insan var! Neden? Bu koşullar, onların iç dünyalarının, Ruh dünyasının gerçekliğini fark etmelerine yardımcı olur, çünkü çok yüzeysel olmadan önce, görünür ve somut olanı abartıyorlardı. Bu, kişinin içsel Öğretmeni olan Ruh tarafından öğretilmesidir. Bununla ilgili söylenebilecek tek şey, her şeyi zamanında yapmanın daha iyi olduğudur. Her şey aşamalar halinde, zamanında gerçekleşmelidir ve o zaman Ruh'un bizim ıslahımız için özel koşullar yaratması gerekmeyecektir.

Yeni karar.

Heo , bir ağacın kökleri olduğu gibi Kaynağı bulur. Tüm tacı beslerler. Hayati bir enerji kaynağı olarak Güneş vardır, ancak yine de bir kişi için çok yüksek bir kaynaktır. Ama daha yakın bir kaynak var ve O'nunla işbirliği yapmayı öğrenmelisin.

Ajan Smith ile Heo toplantısı

İsimleri lejyon ve hepsinin yüzü aynı. Şu anda Dünya'da hareket eden ve Kaos'un insanlığı sular altında bıraktığı gerçeğine karşı çıkan belirli bir kısıtlayıcı faktör var. Ancak bu zombileşme süreci belirli bir sınıra ulaşırsa, hayal edilebilecek her şey tamamen yok olacak: kahramanın dünyası , Matrix ve makinelerin dünyası - kesinlikle her şey. Bu nedenle, burada tamamen yeni bir çözüm bulunmalıdır.

Neo ne yapmalı?

Yağmurda bir delikte sahne

O yukarı baktı. Orada ne gördü? Bir noktada kısmen kazanır, ancak yukarı baktığında anlıyor: bunun hiçbir anlamı yok! Smith yok edilemez. Heo savaşması gerektiğini biliyordu ama bu savaşta (paradoksal olan da bu!) Doğru olanı yapıyor: savaş maksimum gerilimin son dakikasına kadar sürdürülmeli, sonra bu maksimum gerilimde bir şey doğacak. önceki mücadelenin tam tersi.

Etkisi biliniyor: rakipler ne kadar güçlü savaşırsa, bir noktada birbirlerine o kadar yakınlaşırlar ve en acımasız düşman bile düşmana saygı duymaya başlar. Aniden, umutsuz bir mücadeleden, birbirlerine karşı derin duyguların tezahürleri ortaya çıkar. Bu maksimum gerilim anından önce bu imkansızdı ve gizem de burada: bu anın ne zaman geleceğini bilmek. Neden bundan önce kutuplar birleşemedi, zorluk nedir? Elektromanyetik alanın (polarizasyon) maksimum noktasına ulaşması gerektiğinden ve yalnızca bu maksimumda, tüm kuvvetlerin bu sınırında bir geçiş mümkündür. Daha önce istersen (pekala, hadi birleşelim), o zaman kendini yok etmene izin vereceksin, eğer daha sonra birleşemezsen. Bu noktanın net bir şekilde anlaşılması gerekmektedir. Pek çok insan onu tanıyamaz, bunun için acı verici bir şoka ihtiyacınız var.

Heo'nun şimdi pes etmesine veya yeniden savaşmaya başlamasına neden olabilir , ancak ne savaşmalı ne de pes etmeli, başka bir şey yapmalıdır. Bunu yapmak için geçmişin ve geleceğin ne olduğunu bilmeniz gerekecek, çünkü geçmişte pes etmediniz ve gelecekte zaten birleşmelisiniz, ancak şimdiki zamanda aynı anda gelmelidir. Bu, Hayat Akışının son ve başlangıç birleştiği ve geleceğin geldiği halidir.

Smith yenilemeyeceğinin gayet iyi farkındadır. Peki Neo o zaman neden savaşıyor? Smith bunu anlamıyor. Ve kendisi için beklenmedik bir şekilde Pythia'nın sözlerini tekrarlar: "Başlangıcı olan her şeyin bir sonu vardır, Neo." Böylece, Heo'yu adıyla çağıran Smith, beklenmedik bir şekilde Neo'nun misyonunu tanır. Yaptığı şeye kendisi de şaşırır.

Ve maksimum stres anında, Heo bunun tersini de yapar. Smith'in karşısında maddenin Karanlığına karşı çıkmaz, maddeyi kendi içine alarak aynı zamanda onu aydınlatır. Heo , ona hayat veren İlkel Kaynak ile sıkı bir şekilde bağlantılıdır. Neo'dan geçen Yaşam Akışı, maddeyi içeriden yeniden üretir. Hayat Kaos içinde doğar ve Karanlık Aydınlığa dönüşür.

Prensip olarak, bir kişinin kendisi geçiş anını seçip uygulayamaz. Bunu yapmak için yukarıdan yardıma ihtiyacı var. Ona gelmeli ve koşullar yaratmalı ya da Gethsemane Bahçesinde İsa Mesih'e bir melek gibi geçiş anının tam şimdi olduğunu açıklamalılar. "Bu bardağın beni uçurmasına izin ver, ama bu arada, senin isteğin yerine gelsin, benimki değil!"

Neo da öyle: savaşa girene kadar, kalbiyle hissetmeye, içsel vizyonuyla görmeye başlayana kadar hazır değil. O zaman dünya onun önünde açılır ve o zaman hazırdır. Ancak bu henüz bir zafer değil. Bu hala sadece yeni bir dünyanın vizyonudur ve bunun için aslında orijinal Işık olan Birincil Kaynağa dönmesi gerekir.

Ve sonra dünyaların işbirliği ilan edilir. Kökleri beslemesi gerekenler var ve Akışı daha yüksek Başlangıca yönlendirmesi gerekenler var. Onlar. dünyada farklı insanlar olmalı. Ve bu farklı insanlar bir arada var olmalıdır. Bu nedenle 5. yarışın sonunda Deccal dünyası ile Mesih'in dünyası birleşmelidir.

Şimdi dünyaların büyük işbirliği anı geliyor, birbirlerine bağımlılar. Hayatın Kaynağı hem Güneş'tir, bunlar Dünya'da bulunan köklerdir ve aralarında ana ve ana olmayan yoktur, eşit derecede önemlidirler. Sadece bir kişinin yürüdüğü bir Yol vardır. Ve bu Yolda dünyayla işbirliği yapmayı, dünyayı hissetmeyi, takdir etmeyi, bu dünyanın anlamını, her bir parçasının rolünü anlamayı öğrenir: hem kökleri besleyenler hem de taca yükselenler. Gerçek şu ki, herkes işbirliği yapmalı. Sistem istikrarlı olmalıdır: yüksek dünyalar, orta dünyalar, alt dünyalar. Bu, fikri "The Matrix" filmi tarafından zekice ortaya konan büyük kozmik işbirliğidir.

Her şey kulağa çok basit geliyor, ancak tek bir şeye bağlı olan pek çok ince an var: Sistemi istikrara kavuşturmak için istikrarsız hale gelmesi gereken anı tam olarak bilmeniz gerekiyor.

Kutup sisteminin aşırı gerilimi, sistemin filmde gösterilen yeni bir düzeyde dengelenmesine ve canlanmasına yol açar. Sistemin belli bir anda canlanması gerekir ama bu an kaçırılırsa sistem ölür. O zaman daha da büyük seviyeler kutuplaşır, çok sayıda yarayı iyileştirmek için daha da büyük bir yüzleşme ortaya çıkar ve böylece küçük ve büyük dünyalar, herhangi bir Yaşam formunun koruyucu örtüsünü geri kazanmak için savaşır. Bu, ne iyinin ne de kötünün olmadığı, ancak tezahür düzeylerinin olduğu ve her şeyin işbirliği içinde olması gereken tüm canlıların bağlantısıdır.

Film, üçlünün her zaman olduğu ve her zaman olacağı küresel işbirliği fikrinde küreseldir:

1) Kişisel: yedi seviyenin hepsinde dünyayla işbirliği yapmayı öğrenin. 2) Kollektif: desteğiniz olacak birini bulun, evrenin bir cebine düşmenize izin vermeyecek gümüş ipliği destekleyecek birini bulun. Siz yukarı çıksanız ve o aşağı inse ve tersi olsa bile (ve er ya da geç olacak), o zaman birlikte yarattığınız gümüş iplik tüm sistemi dengede tutacaktır.

3) Genel: Gerekli miktar biriktiğinde sistem yeni bir kaliteye geçmelidir. Yalnızca yukarı doğru çabalayan ve öte yandan yalnızca aşağı doğru çabalayanlardan oluşan kritik bir kitle biriktiğinde, doğal olarak ortada, Demircilerin aktif olarak doldurmaya başlayacağı ve Kurtarıcı'nın ortaya çıkması gerekecek - sistemi yeniden birleştirecek, dengeyi yeniden sağlayacak ve barışı koruyacak olan.

yüzüklerin efendisi üçlemesi

"Yüzüklerin Efendisi" filmi de geçiş temasına ayrılmıştır , ancak derin bir tarihsel temaya - yerli ırkların değişimine - değinmektedir. Film, insanlığın Atlantis ırkından Aryan ırkına geçişinin tarihsel olarak nasıl gerçekleştiğini fantastik görsellerle muhteşem bir şekilde gözler önüne seriyor.

"Yüzüklerin Efendisi" filmini ve "Matrix" üçlemesini yorumsuz izlerseniz, o zaman olanların derin anlamı perde arkasında kalır: insanlar koşar, bazı kavgalar olur ve sonunda , iyi kötülüğe karşı zafer kazanır. Görüş esas olarak dövüşlere sabitlenmiştir ve bu filmlerde gömülü olan derin anlam görünmez.

Her iki üçlemede de İnsan Yolu'nun evrensel algoritması ortaya konmuştur.

1. Birincisi, insan kendini tanır ve dünyayı bilir. Bir seçim yapar. Heo , her zamanki temsillerinde kalıp kalmamayı seçer; Frodo, Yüzüğü taşıyıp taşımayacağını seçer.
2. Ardından, ikinci bölümde, kişi dünya ile birlikte yaratma yoluna girer, benzer düşünen insanları arar ve yeni bir yaşam biçimini somutlaştırmaya başlar, dünyaya yeni bir şekilde bakmayı ve başa çıkmayı öğrenir. payına düşen zorluklarla. Ve her şeyden önce, kendisine en yüksek hedefi koyar: ne adına? İnsanın ve insanlığın evrimi adına. Neo'nun yaptığı da bu. Frodo da öyle. İkinci bölümde insan en yüksek idealler için savaşır.

Yüzüklerin Efendisi üçlemesinin ikinci filminde insanlık var olma hakkı, var olma hakkı için savaşıyor. Efsanevi Atlantis gerçekten vardı ve sonra, yüz binlerce yıl önce insanlık şu soruyla karşı karşıya kaldı: yaşayacak mı ve geleceğe hakkı olacak mı - yoksa kusurlu olduğu için mi ölecek? Neden?

Bir kişi de dahil olmak üzere herhangi bir Yaşam sistemi birleşmeyi, işbirliği yapmayı öğrenmelidir ve bu en zor şeydir. Tek başına hayat daha kolaydır, ancak Kaosun Ev Sahibi ile bu şekilde savaşmak imkansızdır. Belirli bir saatte, insanlık çabalarını birleştirmeyi öğrenmelidir. Bunu öğrenmezse, o zaman çeşitli kozmik ve jeolojik felaketler meydana gelir veya bir gerilim alanı ortaya çıkar, bu da Kötülüğün Gücünün kendini göstermesine neden olur ve bunlar, Kaos'un kendisi mükemmel bir şekilde organize olduğu için, Dünya üzerinde kudretli bir organize güç olarak hareket eder: Birinci Maddenin kendisinin özüdür. Ve insan, birliği ve Işık Ordusu ile Kaos'a karşı çıkmalıdır.

3. Üçlemelerin üçüncü kısmı, Yol'un üçüncü kısmı gibidir. İnsan zaten birliğin gücünü biliyor; kişi yaşadığı dünyayı ve onu yönetmenin yollarını öğrenmiştir; ancak dünyayı değiştirmek için kişinin Birincil Kaynağa dönmesi gerekir. Kendini, içsel kusurunu fethetmesi ve bu zaferle dünyayı değiştirmesi gereken Golgota'ya gelmeli.

Neo'nun yaptığı budur: Bu dünyayı dönüştürmek için makine dünyasının Kaynağına geri döner. Frodo da aynısını yapar: Güç Yüzüğü'nün dövüldüğü yere geri döner.

Aynı şekilde Mesih, Birincil Yaşam Kaynağını tanımak için Golgota'ya döndü. Çarmıhta Xa- os'un Kuvvetleri ile karşı karşıya gelir. Dünya üç saattir karanlıkta. Ve Mesih bu üç saatte insanlık için Yol inşa ettiğinde, insanlık için Işık yükseldi. Ve sonuçta Işık ortaya çıkabilir ve çıkamaz! O zaman insanlık alt sürekliliklere dalar ve orada kalırdı...

Onlar. her zaman bir seçim vardır. Yolun üçüncü kısmı, yürüyen kişinin seçimi bile değil, diğer herkesin gerekli seçimi yapmasına yardım etmek olduğunda, tam olarak en zor seçimdir. Bu bir tür Golgotha, çünkü kural olarak insanlar öngörülen yolu izlemek istemiyorlar. Hayatı yeni bir şekilde yaşama arzusu yoktur, ancak yeni bir şekilde davranma arzusu vardır. Yüksek hedefler ve idealler terazinin bir tarafına, alışkanlıklar diğer tarafına yerleştirilir ve genellikle alışkanlıklar ağır basar.

Bir çocuğa çocukluktan itibaren kendisini yüce ideallere yönlendirmesi öğretilmesi doğaldır. Ve yetişkinler kesinlikle onlara sahip olmalı. Onlar olmadan geçiş yapmak imkansızdır. Her zaman her 2 bin yılda bir (2156 yılda) Dünya'da bir geçiş süreci gerçekleşir. 25 bin yıllık her büyük döngü, Dünya ekseninin bir dönme (devinim) döngüsüdür. Dünya, 25.868 yılda Zodyak'ta tam bir devrim yapar ve döngü sona erer. Bu tür geçiş süreçlerinde dünya, yeni bir gelişme düzeyine ulaşmalıdır. Ve her zaman kıyamet olarak anılmıştır.

Bu yüzden:

1. aşama - insanlığın içsel hazırlığı (insan gelişimi, belirli bir derecede kişisel mükemmellik),

2. aşama - Yolu seçme yeteneği ve bir kişinin bu Yolda birlikte gideceği benzer düşünen insanlar (kolektif),

3. adım — Yaşamın (kamu) kodunu değiştirmek için Yaşamın doğduğu Birincil Kaynağa gelme yeteneği .

Tiz nota anahtarı, insanın Birincil Kaynağa dönüşünün ebedi sembolüdür. Tiz nota anahtarı merkezde başlar: bir adam vardır, bu doğanın 4. krallığıdır. En yüksek yedinci, en düşük birinci. Orta konumdan bir kişi önce çevreleyen dünyaya dalar ve bu dünyanın neden var olduğunu anlamalıdır. Sonra bilinciyle hedefe yükselir: hedefi ve nerede çabalayacağını anlar. Ve bu amaca ulaşmak için Birincil Kaynağa (Yaşamın temellerine, Dünyanın çekirdeğine) iner ve ardından yeni dünyaya girer. 5. yarışta tiz nota anahtarı yükselişine yeni başladı.

Bu Yol Neo tarafından yapıldı. Frodo da arkadaşlarıyla aynı şeyi yaptı. Aynı testler geçecek ve insanlık.

4., Atlantis ırkının gelişimini nasıl tamamladığını, içine kötülük kapısının nasıl mühürlendiğini, 5. ırkın nasıl oluştuğunu ve 6. ırkın nasıl doğduğunu anlatan bir filmdir. Filme bu tarihsel geçiş verilir. Doğal olarak basit masal imgeleriyle verilir ama aslında derinlik çok büyüktür.

"YÜZÜKLERİN EFENDİSİ YÜZÜK KARDEŞLİĞİ"

Film, Yüzükleri alanların hikayesini anlatacak: elfler, cüceler ve insanlar. Ve başka bir Yüzük dövüldü - her şeye hükmeden dördüncü (onuncu).

İnsanlık, her zaman 4. ilke (4. seviye) olarak gezegen uzayında bir geçiş süreci olan Golgotha'yı tezahür ettirecek şekilde yaratılmıştır.

Gezegensel Yaşamın bu 4. prensibi, Atlantis'te dört niteliğin (element) gelişiminin sonucuydu ve 5. element, insanlığın yeni bir başarısıdır (“Beşinci Element” filmi: yeni bir kalite, sevgi yoluyla doğacak. iki, iki ilkenin koordinasyonu yoluyla) .

Yüzüklerin Efendisi önceki tüm birikimleri emer. 4 elementin hepsini (cücelere, elflere ve insanlara verilen yüzükler) emer ve hükmeder. Bu, antik çağın tüm gizemlerinde ilahi insan olan 10. ilkedir. Bir kişinin 7 tezahürü seviyesi, hepimizin olağan gelişimi gibidir ve 3 fazlalık seviyesi, her zaman daha büyük bir dünyaya geçiş olan bir süper sistem gibidir. Döngüler gibi: küçük bir tane var, büyük bir tane var ve daha da büyük bir tane var - ve bu sonsuza kadar böyle devam ediyor.

Nitekim evrensel geçiş algoritması burada şifrelenmiştir. Filmin yapıldığı Tolkien'in kitabı İncil'e eşit dağıtım yaptı. Farklı dillere çevrildi, birçok kişi tarafından okundu ve bu, geçici süreç olarak bilinen o eski algoritmanın şifreli biçimde iletilmesini mümkün kıldı.

4. Halka (4. prensip) üç öncülü yönetir. Ama onun üzerinde 5. ilke var, Atlantis ırkının bağırsaklarında doğacak o çok küçük adamlar. Atlantisliler 2,53 m boyunda devasa insanlar ve film onlara kıyasla hobbitlerin ne kadar küçük olduğunu gösterecek yeni bir ırkın insanları, yani. biz modern insanlık

Hobbitler, Atlantis dünyasının dışında, varoşlarda yaşadılar ve Atlantis'in büyük sihirbazları, Işık Hiyerarşisinin bilge Öğretmenleri tarafından büyütüldüler, böylece şimdilik o kutupsal güçlerle çatışmaya girmediler. o zamanlar dünyada faaliyet gösteriyorlardı. Hobbitler sakin, neşeli, mutlu bir hayat yaşadılar, Atlantislilerin hayatına sürekli eşlik eden savaşa aşina değillerdi.

Atlantis nedir? Sebepler dünyası ile sonuçlar dünyası arasındaki bağlantı, 4. ilke. Sebepler üçgeni, gelişmeye yönelik büyük bir dürtü gibidir, sonuçlar üçgeni, tezahür etmiş bir yaşam gibidir, bir Üçlü gibi, yani Yaşamın kendisi, dünyada tezahür etmiş, bir Yaşam piramidi gibidir. Üçgenler çarpışır, sadece 4. ilkede birleşir, bu yüzden eski zamanlardan beri söylenir: Gelişimin büyük gizemi, Monad'ın 4. aşamada (Yengeç) enkarnasyona girmesi ve enkarnasyonu 10. aşamada (Oğlak burcunda) terk etmesidir. Yengeç burcunda, Yaşam Dürtüsünün büyük bir emilimi vardır ve Oğlak burcunda, Ruh dağının zirvesine bir yükseliş vardır, burada Oğlak, geçmişin kusurlarını fethederek bir Tek Boynuzlu At'a dönüşür. .

Bu gizem Atlantis yarışında oynandı. En büyük ayartma, enkarne olma ve sahip olma arzusuydu. Bu ayartmanın üstesinden gelmek, arzu alanını kontrol etmeyi öğrenmekte yatar, yani. Buda'nın daha sonra öğreteceği gibi, kendinizi arzuların gücünden kurtarın. Bunun için Buda zamanından itibaren başlayan büyük bir zihin aydınlanması gerekliydi. Bu yüzden O'nun Dünya'daki görevi çok önemliydi.

Film, insanın arzular alanının, arzular alanını kontrol eden güç olan Yüzük'e geçişinden bahsediyor. Ancak Yüzük'ün, tamamen farklı gelişim ilkelerine sahip olan, açık yürekli olanlar üzerinde hiçbir gücü yoktur. Fedakarlık, güzellik, aşk ilkelerini taşıyan küçük bir adam var. Küçük olmasına rağmen, zaten yeni bir gelişim aşamasına yükselebiliyor, aslında Yüzüğün kendisi değil, Güç Yüzüğü'ne sahip olmak olan o kötülüğü kontrol edebiliyor. sadece onun egoist arzuları. Herkes, en güçlü sihirbazlar bile Yüzüğün gücünden korkar çünkü. sınanacaklarını biliyorlar. Ve yeni ilkelerle doğup büyüyen yeni ırkın küçük adamı, kendi içinde bu ayartmaya karşı bir panzehire sahip ve sonuç olarak bu küçük adam kazanacak: saflığı kazanacak.

Ama oraya gitmek kolay olmayacak.

Her masalda olduğu gibi burada da insan mükemmelliğinin zirvesine çıkmadan önce imtihanlar olacaktır. En önemli sınav Yüzüğün kendisidir - o tamamlanmış döngü, o gelişmiş doluluk, tek başına insana dünya üzerinde güç veren ve

gücün cazibesi, arzunun cazibesi. Sadece bu cazibenin üstesinden gelebilenler Yüzüğü kontrol edebilecektir. Gerisi Ring'in kontrolü altında olacak.

Bu film, Atlantislilerin 4. ırkının nasıl ayrıldığını ve yeni ilkeler taşıyan 5. (Aryan) ırkımızın nasıl doğduğunu anlatıyor - değerlerin zihinsel ayrımcılığı ilkeleri, hayatımızda yavaş yavaş ortaya çıkan evrensellik yasalarının bilgisi ve kolektif birlikte yaratmada kişisel kusurların üstesinden gelme yeteneği. Güç Yüzüğü'nün enerjisine direnebilen enerjiyi yalnızca insanların birliği (Yüzük Kardeşliği) doğurur.

sistemin 7 seviyesine ve Araplar tarafından getirilen 10'u veren süper sistemin 3 seviyesine dayanmaktadır .

Film, Atlantis'te gerçekte ne olduğu ve Platon'un eserlerinin ne anlattığı hakkında bir fikir veriyor. Platon, Batı Atlantis'in Doğu Atlantis ile nasıl savaştığını ve Hyperborea (Avrasya'nın alanı) halklarının nasıl birleştiğini biliyordu. Platon, Batı Atlantis'in birliklerini yaklaşık 1 milyon asker olarak tanımladı. Şimdiye kadar kimse bu imparatorlukların bu kadar devasa olduğuna inanmıyordu. Batı Atlantis artık Atlantik Okyanusu'nun dibinde bulunuyor. Kuzey Kutbu'na kadar uzanan Doğu Atlantis de kısmen sular altında kaldı. Ondan sonra kalan kültürlerin yalnızca ayrı parçalarına aşinayız.

Yani Atlantis'in sonunda büyük bir savaş vardı. Cüceler, elfler ve insanlar buna katıldı. Cüceler geçmiş deneyimlerdir, 7 kişisel gelişim seviyesidir. 7 Yüzük aldılar . Elfler - bir benzerlik gibi

elfler, kuzeyde yaşayan ve gelecekte Hyperborea olarak adlandırılacak bir medeniyet kuran kutsal insanlar. Bunlar, tüm Aryan ırkımızın gelişimine ivme kazandıran gizemli insanlardır. Tüm gizemlerdeki elfler, insanlara, insanlığın akıl hocalarına yardım eden, bitkiler dünyasıyla bağlantılı nazik yaratıklardır. 3 Yüzük aldılar .

9 Yüzük aldı ve 10'uncu - Güç Yüzüğü. Onlar. insanlar 10 yaş ilkesini 7 kişisel gelişim seviyesi ve 3 fazlalık seviyesi olarak taşırlar.

Bu, Atlantis'in varlığını tamamlayan birlik oldu. Batı Atlantis kara büyü taşıyıcısıydı, Doğu Atlantis yeni bir ırk doğurdu. Yeni bir insan doğdu.

Atlantisliler hala yaşıyor, devasa insanlar. Ama Atlantis dünyasının dışında yaşayan hobbitler var ve Atlantis dünyası onlar hakkında neredeyse hiçbir şey bilmiyor. Gizemli Yüzüğü ellerine alacak olanlar hobbitlerdir. Bu Yüzük, her kozmik çağ değişiminde faaliyete geçer. Mesele, Yüzüğün kendisinde değil, geçiş sürecinin doğasını yansıtmasıdır. Yeni bir çağın başlamasıyla, yüzleşme ilkesi, savaş etkinleştirilir: iyi ve kötü, Doğu ve Batı.

yüzük nedir Bu bir bükülme alanı, yani bir dönme alanı, bir sentez alanıdır. Dönme, yeni bir uzay-zaman sürekliliğine girmek gibidir. Galaktik kolda alçalan bir Dürtü oluşur: Büyük Ayı - Ülker - Orion ve altı - Sirius ve güneş sistemine sanki bir sarmal gibi giren madde. Yukarıdan pozitif bir dürtü gelir, aşağıdan - maddenin dürtüsü. Alan dönüyor ve yeni bir sürekliliğe giriş yaratılıyor. Zodyak takımyıldızları burada oluşur. Gelişim seviyelerine göre nedensel bir şemada sıralanırlar ve her biri kendi karakteristiğini taşır, sonuç olarak galaktik kolumuzu bir burulma alanı oluşturan Yüzüğü oluşturur. Bir piramit böyle görünür ve tepesi şu ya da bu yönde bir giriş-çıkıştır: ya maddenin gücü altında ya da nedenler alanına. Yol seçimi kişiye bağlıdır. Bu seçim filmin konusu.

Hemen hemen her insanın bir yüzüğü vardır. Yüzük yardımıyla burulma alanı oluşturduğumuz yere göre yüzük bize belli bir sorumluluk yükler. Üzerine yüzük taktığımız ve şunlara karşılık gelen 3 parçamız var : 1) temel oluşturma veya form oluşturma (diyaframa kadar), 2) etkileşim (kollar ve göğüs) ve 3) kontrol (boyun ve baş). Eller bireysel yaratıcılığın bir yansımasıdır, boyun kolektif birlikte yaratmanın bir yansımasıdır, vs. Elimize genellikle saat takarız, boyundaki yüzükler boncuk, zincir, kolyedir. Kulaklardaki küpeler de yüzüklerdir. Kemerler de halkadır.

İnsanlar yüzükler konusunda çok rahatlar. Bunları basit süslemeler olarak ele alıyoruz ama kimse yüzüğün yerleştirildiği herhangi bir yerin anında bir burulma alanı yaratıldığını, alanı kapattığını ve bu noktada ek yaşam koşulları oluşturan ek gerilim yaratıldığını düşünmüyor. Eski zamanlarda yüzüğün büyülü etkisi iyi biliniyordu. Büyülü bir fenomen olarak bir daire olarak halka, tüm eski gizemlerde mevcuttu.

Filmde sadece küçük adam Frodo, Güç Yüzüğü'nü sakince alabildi ve hiçbir şeyden korkmadı. Atlantis'in büyük beyaz büyücüsü, Ibez Tapınağı'nın güçlü bir rahibi olan Gandelph bile korkar çünkü Yüzük ona girişi açar ve ayartılmak ve Yüzüğün gücü altına girmek için bir eşcinselle savaşır.

Dönme sistemindeki herhangi bir halka bir burulma alanı oluşturur. Hangi kalite? Zodyak, galaktik kolumuzu geliştirmek için bir burulma alanı yaratır. Kişi bu gelişimin yönünü fark etmez ve buna direnirse kendini yok eder.

Yeni bir kalite yaratırken, önceki halin yok edilmesi her zaman önce gelir. Mesih şöyle dedi: "Bu Tapınağı yok edeceğim, böylece 3 gün içinde yenisini yaratacağım." Aile halkası, bir aile kuranların eski alışkanlıklarını yok eder ve yeni koşulların yaratılmasını teşvik eder. Ama başlangıçta - daha önce elde edilenlerin tamamen yok edilmesi. Bu nedenle, yüzükler her zaman ikili bir görev üstlendi: aynı anda hem güç verdiler hem de yıkım getirdiler. Bu ya kamu yararı adına bir seçimdir ya da kişisel çıkarların önceliğidir. 5. ırka kadar herkes kişisel bir seçim yaptı ve sadece 5. ırk Güç Yüzüğü'nü kontrol etme yeteneğine sahip. Ve ne kadar zor!

2 Ring girişi: aydınlık ve karanlık. Meridyenler Dünya'nın çekirdeğinden çıkarlar ve bu enerji akışları kontrol edilemez ise, Dünya'nın bağırsaklarından fışkıran volkanlar gibi dünyayı yok ederler. Bu nedenle, bilinciyle Dünya'nın çekirdeğini ve gezegenin dış kabuğunu ÷ ve - bağlayacak bir iletken olmalıdır. Aksi takdirde yıkım meydana gelir. Bir kişi, cezbedilmemiş, ancak gezegendeki gelişme koşullarını kontrol edebilen bir iletken olmalıdır. Bunu yapmak için, kendi içinde Zodyak takımyıldızlarına karşılık gelen 12 nitelik yaratmalıdır . Ardından, Yaşam Dürtüsünün gezegenin çekirdeğine giden evrensel iletkeni görünecektir.

Yüzüklerin Efendisi kimdir? Her zaman içimizde Dünya'nın çekirdeğinden gelen 2 akım ve Kozmos'tan gelen 2 akım taşıyoruz . Hayatımızda asla doğrudan değil, dolaylı olarak ortaya çıkarlar. Her bir çift, erkek ve dişi akışın kutupsallığıdır. İlahiyatçı Yuhanna'nın vahiylerinde Dünyanın dişi hipostazı, onun baştan çıkarılmış ve baştan çıkarılmış bir parçası olan Harlot olarak tanımlanır. Dünyevi dünyanın Prensi Lucifer, Ruhun kutbu ve kendi içinde de kutupsal olan - Büyük Ayı ve Ülker aracılığıyla tezahür eden Kozmik Logolar ve Dünyanın Anası gibi Lucifer tarafından savaşılır.

Filmdeki bir sihirbaz, sonsuza dek ve ayrılmaz bir şekilde hüküm süren bir madde olduğunu söylüyor. Gerçekten de her zaman her şeyde mevcuttur ve her zaman mevcut olacaktır. Herhangi bir Yaşam sistemine çekilecek ve tezahür bedenleri oluşturacaktır. Ancak, her zaman egemen olan ve içerikli bir form oluşturan bir Ruh Dürtüsü vardır. Dengeli olmaları gerekir. Maddi kısım maneviyata galip gelirse, gelişemeyen boş kabuklar yaratılır.

Yarışın gelişim döngüsünün sonunda Lucifer daha büyük bir tezahür haline gelir ve ardından + ve - taşıyanlar arasında bir savaş çıkar. Bu yüzleşme filmde tartışılmaktadır.

Atlantis'in sonunda insanlık 2 büyük kampa ayrıldı: Dünya-Ay kültünü (madde kültü, geçmişin kültü) ve Güneş kültünü savunanlar.

İnsanlığın içindeki güçlerin bu karşıtlığı, galaktik güçlerin karşıtlığını yansıtıyordu.

9 Karanlığın Atlısı: amaç ne? İnsan dokuz katlıdır ve 10 kat olmaya, bütünlük olarak kutsallığı elde etmeye çabalar. 9 atlı, bir kişinin üçlü kişisel doğasıdır, zihinsel ve ruhsal veya üç üçlü: kişilik-kolektif-toplum (kişilik-Ruh-Ruh). Gelişimimizin bu 9 seviyesinde, günlük yaşamdan başlayarak ayartılmaya maruz kalırız. Bu Karanlığın Binicileri, insanın baştan çıkarıcı güçlerini 9 seviyede temsil ediyor. Ama savaşan 10. kişi var.

Atlantis'in sonunda, kuzeyden gelen alfler (elfler) gezegenin tüm ruhsal güçlerini etraflarında birleştirdiler. Tabii ki, Atlantis mahkum edildi. Ancak bu son savaşta, Doğu Atlantis'in güçleri galip geldi. Savaşa her iki taraftan milyonlarca ordu katıldı. Bu büyük savaş, ırkımızın kaderini belirledi. Batı Atlantis kazanmış olsaydı, o zaman insanlar maddenin gücü altında olacaktı. Ancak Doğu Atlantis ve onunla birlikte insanlık ve tüm dünya için yeni bir gelişme perspektifi kazandı.

Böyle bir savaşın her zaman bir geçiş noktasında gerçekleştiği akılda tutulmalıdır ve Mordor Yüzüğü aynı zamanda Işık Yüzüğüdür. Ring'e giriş iki taraftan yapılıyor ve kesinlikle herkesin girmesine izin veriliyor. Ama Işık tarafından girerseniz, o zaman dünyaya özgürce hizmet edecek, maddeyi kontrol edeceksiniz ve eğer madde tarafından, o zaman Yüzüğün gücü altında olarak, manipüle etmeye, dünyayı boyun eğdirmeye çabalayacaksınız. ve güç ister.

2 sihirbazın ayrıldığı yer burasıdır : biri Işık tarafından, diğeri Karanlık tarafından gelir.

Film ayrıca tüm insanlık tarihini kutupsal ilkeler ilişkisi olarak anlamak için mükemmel bir anahtar sunuyor: Bir kadın kendini bir erkeğin hizmetine adayarak kendini feda eder ve bu sayede bir erkek dünyaya hizmet etmeyi öğrenir. Bu, tüm 5. kök ırkımızın özüdür. Bir erkek ve bir kadın arasındaki ayrılık, ikisini de (hem erkek hem de kadın) zayıflatır. Hayatımıza yeninin girişi olan dişil öz, insanı canlandırmalı. Hayatımızın trajedisi, bir erkeğin görevini yerine getirmediği gibi bir kadının da görevini yerine getirmemesi gerçeğinde yatmaktadır.

2. ilke (Elfler), 4. (İnsanlar) ve 6. (Monadlar) ile ilgilidir. Bitkilere hayat veren elfler, insanlarda da olmak üzere dünyanın duygusal ve duyusal güzelliğini gösterirler. Bu nedenle insanlık vejeteryanlığa yöneliyor. Ve cücelerin krallığı 1. ve 3. prensiptir (toprak ve ateş).

Elfler, gezegenin Ruhu gibi sonsuza dek yaşarlar, Toprak Ana'nın iradesini ifade ederler. Bıçağın kırılmasına rağmen künt olmaması semboliktir. Sonsuz hizmetin sembolü olan elflerin bir sembolüdür. Atlantis ırkından bizimkine geçiş aşamasında olan şey, büyük inisiyelerin insanlara yaptıkları fedakarlıktır, hayatlarına girerek ve daha fazla gelişme fırsatı sağlayarak, insanlık çok mükemmel olmasa da, ancak bu form aracılığıyla hayat daha da gelişebilir. yer.

Bu aynı zamanda bir kadının görevidir. Ve insanlığın kaderi artık bir kadının bir erkeği ne kadar canlandırabileceğine bağlı. Bir adam, görevini yerine getirmek dışında her şeyle meşgul olan bir gezgindir - Dünyadaki Yaşamın doğuşu. Irkımızın erkeklerinin çoğu günlük durgunluktan başka bir şey taşımıyor. Eril ilkenin yozlaşması, yiğitliğin, erkekliğin ve asaletin şövalye ruhunun ortadan kaybolmasının nedeni budur. Ve kendi içine dalmış ve dünyayı canlandırabilecek hiçbir şeye katlanmayan bir kadının aşırı kutuplaşması buradan kaynaklanır: yeni bir yaşam biçiminin doğuşu olarak kadının doğasında var olan ne sorumluluk ne de fedakarlık.

Karanlığın 9 Atlısı ve 9 Işık Savaşçısı, insanın kendi içindeki karanlık ve ışık arasındaki yüzleşmedir, bunlar ayartmanın güçleri ve onlara karşı çıkan Yüzük Kardeşliğidir ve Yüzüğün kendisi 10־ m'dir .

Işığın kazanması için ne gerekiyor?

3 Yüzüğü ilk alan ve onları Dünya'ya getirenlerdi. Cüceler, elflerin getirdiği Gelişim Dürtüsünün girdiği maddedir. Doğum günü olan insanlar! geçmiş deneyimin gelişme dürtüsü ile bağlantısı - bu sadece elfler ve cüceler arasındaki bir geçiş bağlantısıdır. İnsanlar hem Cennetten gelenleri hem de Dünyadan gelenleri özümsediler. Orta prensip, doğada 4. krallık oldular. Ve 4. Halka ya geleceğe ya da geçmişe giriştir. 9 katlı adamın mükemmelliğini ve kusurluluğunu ortaya koyduğu bir savaş var ve ardından filmde ya aydınlık ya da karanlık Yüzük Kardeşliği beliriyor.

Her ikisi de artık Dünya'da mevcut.

12 milyon yıllık devasa bir dönemi kapsıyor . Atlantis gücünün zirvesine ulaştığında ve 2 parçaya bölündüğünde, belirleyici olaylar gerçekleşti. 4. seviye her zaman 4. prensibi taşıyanları ayırır, çünkü Bu seviye, kişinin yönü seçmesi gereken bir Yüzük'tür: yukarı mı aşağı mı, geçmişe mi yoksa geleceğe mi?

Atlantisli atalarımızda olduğu gibi ayartma insanın içinde yaşar, ama insan bu ayartmanın üstesinden gelebilir. Bunu yapmak için kendisine 9 ilke verildi , kişiliğin üçlü gelişimi olarak Yüzük Kardeşliği, aile ve işçi kolektifleri aracılığıyla kolektif başlangıcın üçlü gelişimi ve bir kişi yerini bulduğunda toplumdaki üçlü gelişim. toplum hayatında ve dünyaya olan ihtiyacını (Ruh-Can-Kişilik) gösterir. 9 ilke, insan yaşamının temel temelidir.

Frodo'yu bıçaklayan bıçak, fiziksel düzlemde değil, ince düzlemde yaralar. Analoji: Kökleri toprakta olan ve tepesi güneş ışığını gören bir ağaç gibiyiz. Kökler, geldiğimiz geçmişimiz gibidir. Frodo Yüzüğü taktığında bu görünmez kısma battı. Bir kişinin savunmasız olduğu yer burasıdır, Yüzük Kardeşliği'ne sahip değilse en kolay yaralandığı yer burasıdır - bir kişinin arkadaşlarının yardımıyla etrafını sarabileceği ve kötülüğün kılıcını önleyebileceği bir enerji alanı. aurasına nüfuz eden düşünce.

Alt dünyaları ziyaret eden (örneğin bir rüyada) bir kişi 9 koruma derecesine sahipse, yani. 9'luk, onda bir yaşam tarzı olarak tezahür eder, ardından paralel bir süreklilik içinde Yüzük Kardeşliği tarafından korunur. Değilse, savunmasızdır. Örneğin, dün doğan herhangi bir kötü düşünce, bugün ne olduğunu bile anlamadan hasta uyanmamıza neden olabilir.

Eski büyücülük (volting) buna dayanıyordu. Benzer bir şey burada bir bıçakla gösterilmiştir. Bıçak, bir kişiye tam olarak ince düzlemde vurmalıdır. İnsanın ölümsüz bir ruhu vardır ve öldürülemez. Ancak kökleri yok edilirse, tezahür eden dünyadan izole kalacaktır. Ruhun kökleri, önceki 4 ırkta geliştirilmiş bir kişiliktir. 5. yarışımız Sfenks'in gizemini öğrenecek. Bir kişi, Leo'nun hayvan hipostazını en yüksek anlama tabi kılmalıdır ve o zaman egoist arzuları uğruna hüküm sürmez, ancak evrim ve insan ve insanlığın yaşamı adına Rab Tanrı ile yaratır.

Her ağaç topraktan, maddeselliğin derinliklerinden büyür. Cüceler bu önemlilik dünyasını kişileştirir. Bilgelik, fiziksel, duygusal ve zihinsel düzlemlerdeki arzulardan özgürleşebilmektir. Bu kurtuluş, köklerden bağımsızlıktır: köklerle bir bağlantı vardır, ancak onlara bağımlılık, onlara boyun eğme yoktur.

Güzel Vasilisa'sıyla tanışan, 3 cazibenin üstesinden gelen Aptal İvanuşka ile bir benzetme - onun alt doğasının testleri (geçmiş deneyim).

Atlar neden sudan korkar? Su hayatı temsil eder. Hayat Suyu canlandırır, temizler ve arındırır. Karanlık, Yaşam suları tarafından çözülür.

Kötülük dünyanın eylemsizliğidir. İyilik için çabalarken, dünyayı daha hızlı gelişmeye ikna etmeliyiz. Kişi dünyayla ve bu atalet yenilgisiyle işbirliği yapabilmelidir. Sen isteyip de diğeri istemiyorsa mutlaka bir yüzleşme olacaktır. Ve ikisi de isterse, kötülük yok olur. Maddenin ataleti kadar kötü insandadır ve Yüzük sadece bu ataleti gösterir. İnsan ruhları için mücadele, bir kişinin hangi seçimi yapacağı mücadelesidir. Bir kişi bir başkasına hizmet ederse, eylemlerini onunla koordine ederse, kötülük çözülür. Doğrudan kötülükle savaşmak anlamsızdır, kötülük ancak dün kötülüğün taşıyıcıları olan ve bugün Işığın iletkenleri haline gelenleri birleştirerek yenilebilir. İnsan her zaman içinde 9 Karanlığın Atlısı ve 9 Işığın Savaşçısı taşır. Önemli olan hangi yolu seçtiğidir.

"Bütün insanlık, kişisel ve ortak iyinin sınırında bölünmüştür" (Agni Yoga).

"YÜZÜKLERİN ERDİNİ: İKİ KALE"

Film, içinde söylenen her şeyin dünyamızda (Aryan ırkında) zaten gerçekleşmiş olmasıyla ilgilidir: kutuplaşma başladı, yani. Yüzüklerin Efendisi geldi ve karanlığı, olumsuzu, atıllığı taşıyanları etrafında toplamaya başladı.

Artık dünyada ortaya çıkan yüzleşmeden bahsediyoruz. İktidardakiler Yüzüklerin Efendisi değiller: çok önemsizler. Onlar sadece kör araçlardır. Filmde buna benzer pek çok kör silah var. Hepsi gücü takip ediyor.

Bir peri masalı, gerçekliğimizi ortaya çıkarır: İnsanlığı harekete geçiren nedir? Şema açıkça gösterilmiştir: dünya 12 aşamada hareket eder. Bu, kültürlerin ve halkların tarihsel gelişimine yansır. Atlantis denize daldıktan sonra, Avrasya dünyanın bir neden olarak gelişen kısmı ve dünyanın geri kalanı bir etki dünyası olarak gelişti.

Modernite: Daha büyük (gezegensel) sistemde ABD - 9. aşama, Yay, küçük Irak (Avrasya) - 8. aşama, Akrep. İlgi alanları örtüştü. Yükselmek için geçmiş deneyiminizi dönüştürmeniz gerekir. Bu nedenle Akrep kendini sokar ve öldürür. Ama sadece böyle değil, geleceğe koşmak için de acıtıyor. Ve geçmiş kökler geleceğe izin vermez (cennete gitmekten memnuniyet duyarım, ama günahlara izin vermezler) - dünyayla ilişkiler kurma şeklimiz, sorunları çözmenin olağan yolu. Herkes Akrep'in bu aşamasından geçmek ister çünkü gelecek, olasılıklarıyla büyüler, ancak her zaman kusurlu bir geçmiş vardır.

Amerika (Güney ve Kuzey), daha büyük sistemde (5. yarış) 8. ve 9. etaplardır. ABD'nin Latin Amerika dünyasıyla çatışması, geçmiş tecrübesiyle kendi kendisiyle bir mücadeledir ve ABD'nin Irak'la çatışması, sorunun sebebine giden bir çıkış yoludur.

10 Yüzük toplar ve ardından sistem dönüştürülür, yeni bir kaliteye geçer. Bu, 2 dönüşüm yolu açar: yukarı yol (efsanevi cennet) veya aşağı yol (cehennem veya kelimenin tam anlamıyla taşa dönüşme). Ve bu seçim tüm insanlık tarafından yapılır. Yüzleşme sisteminin, kişinin kusurlu geçmişinin üstesinden gelerek geleceğe giden bir yol bulmaya yönelik bilinçaltı bir girişimi olarak ortaya çıktığı yer burasıdır. Dahası, kişinin geçmişini dönüştürmenin 2 kutuplu yolu vardır : kolektif birlikte yaratma yolu ve silahlı çatışma yolu.

ABD için bu geçmiş Irak'tır (Babil-Asur). Babil kargaşası - oradan her şey. Maddi bir enerji kaynağı olan büyük petrol birikintileri var. İnsanlığın yeni bir enerji - kolektif birlikte yaratma enerjisi - doğuramayan kısmı, bilinçaltında başka bir kaynak - maddeden bir kaynak olarak petrol - arar.

Yüzüklerin Efendisi, yalnızca Işık Kuvvetleri (Yüzük Kardeşliği) koalisyonu tarafından durdurulabilir.

Bir insanın başkalarıyla birleşmesi neden zordur?

, gelişiminde 12 aşamadan geçer. 7. aşamada (Terazi'de) seçim yapılır. Gelecek için çabalayan adam, Akrep'e gider. Ve eğer geçmiş deneyimin ağırlığının üstesinden gelemezse, o zaman ters yöne gider.

Bir kişi, dünyanın gelişiminin genel şemasındaki rolünü ve yaşamın anlamını kavrayarak yaşam yoluna başlar (Koç, sistemin 1. belirleyicisi).

Daha sonra kişi, dünyanın gelişme amacını ve bu süreçteki rolünü bildiği ölçüde, gelişimi için gerekli olan maddi, manevi, kültürel ve diğer koşullarla, kaynaklarla yavaş yavaş çevresini sarar (Boğa, 2. belirleyici).

Dahası, kişi dış dünyayla etkileşime girerek yaşamın her düzeyinde ilişki kurmayı öğrenir (İkizler, 3. belirleyici).

Dış dünya ile ilişkilerin derinliklerine inen kişi, çevresinin ihtiyaçlarını hissetmeyi ve ilişkileri yapılandırmayı, bir form oluşturmayı öğrenir (Yengeç, 4. belirleyici).

Ancak ilişkilerin nasıl yönetileceğini öğrenmesi ve onları verimli, üretken hale getirmesi gerekir (Aslan, 5. belirleyici).

Ve ilişkinin sonucu hemen verilmeyecek, bu yüzden dayanabilmeleri gerekiyor - yavaş ama çok yavaş değil (Başak, 6. belirleyici).

Ve ancak o zaman bireyselliğimiz gerçekleşir ve başarıları görünür hale gelir (Terazi, 7. belirleyici).

Bununla birlikte, bir kişi o kadar düzenlenmiştir ki, her zaman orada durmamaya çalışır. İnsanların yeni yetenekler, daha etkili faaliyet sonuçları elde etme çabalarını birleştirmeye başlar (Akrep, 8. belirleyici).

Ve burada, ilk kez, bir kişi bir sorunu çözme ihtiyacıyla karşı karşıya kalır: ya kendi bencil çıkarlarını çözmek için ya da başkaları adına bir takımda işbirliği yapar ve birleşir. Elbette, bir kişinin ortak ve kişisel çıkarları birleştirmeyi öğrendiği ve koordinasyon, karşılıklı yardımlaşma yoluyla kendi çıkarını gerçekleştirebildiği zaman idealdir. Ancak bu aşamada, çabaları birleştirme deneyimi olarak bilgelik henüz elde edilmedi ve kişinin kendi hedefleri çok önemli görünüyor!

Ve bu nedenle, bir kişi etrafındaki insanları aktif olarak etkilemeye başlar, böylece herhangi bir şekilde onun çıkarına tam olarak karar verirler. Ve bunda ısrar ederse ve işbirliği yapmayı öğrenmezse, ancak kendisine verilen güçle planını çevreleyen dünya aracılığıyla uygulamaya başlarsa, o zaman gelişmeyi durdurur ve Zodyak boyunca 1. belirleyiciye "geri gider", aşağılayıcı ilerlediğine dair tam bir güven.

Böylece yine kişisel çıkarları doğrultusunda seçimini yapar (Terazi, 7. belirleyici). Onlara katlanmaya başlar, ancak zaten çıkarlarının diğer insanlar tarafından gerçekleştirilmesi olarak (Başak, 6. belirleyici). Kolektif birlikte yaratma illüzyonu yaratılır. Ama aslında insanlar kendi çıkarları adına manipüle ediliyor. Dıştan, çok iyi görünebilir. Bu kişi, diğer insanların özlemleriyle bile ilgileniyor gibi görünüyor ve bunların diğer insanlar tarafından kısmen gerçekleştirilmesine izin veriyor, ancak yalnızca bu, kendi çıkarının gerçekleşmesini engellemediği ölçüde. Bu nedenle insan ilişkilerinin kültürü ve güzelliği, ortak sorunların çözümünde kolektif işbirliğinde sınanır. Ve elbette, kolektif birlikte yaratma ile çıkarcı manipülasyon arasındaki farkı ayırt etmek bazen derin bir zihinsel muhakeme deneyimi gerektirir.

Öyleyse, ortak hedefler adına nasıl yaratılacağını ve feda edileceğini bilmeyen veya hedefini diğer insanların hedefleriyle ve genel evrim hedefiyle (kolektif, toplum, insanlık, gezegen) karşılıklı bağımlılığı yoluyla gerçekleştirmeyi bilmeyen bir kişi. , vb.), 5. belirleyiciye (Aslan) "aşağı yuvarlanarak" başkalarını manipüle etmeye başlar. Ama aynı zamanda Yay gibi (9. belirleyici) acele ettiğini düşünüyor.

Ve gelişim döngüsü yok edildiğinden, kişi bir form oluşturur, ancak ortak iyilik ve toplu birlikte yaratma için değil, Oğlak burcunda zirveye çıktığını düşünerek kendi kaidesi (4. belirleyici, Yengeç) için ( 10. belirleyici). Sonra kendi kaidesini başkaları için gerekli kılmaya çalışır, konferanslarda, seminerlerde, tribünlerde fikrini “zorlamak” için etkileşime başlar. Böyle bir kişi kendini göstermek ve "sevgililerinden" bahsetmek için hareket eder ve insanlara yalnızca mali ve diğer enerji bağışçıları olarak ihtiyaç duyulur. Kova burcunda (11.belirleyici) zaten dünyaya hizmet ettiğini düşünerek 3.belirleyiciye (İkizler) döner.

Bir kişinin “fetihlerini savunmak” konusunda başkalarıyla çatışmaya girdiği benmerkezci bir alan (2. belirleyici, Boğa) bu şekilde oluşur. Ve bu, böyle bir yaratıcı gerilimin Golgota (12. belirleyici, Balık) olduğuna safça inanan egoistlerin bir çatışmasıdır.

Bu tür bir bencillik ve aşağılanma, yalnızca bir kişiye değil, aynı zamanda işletmelere, bölgelere, uluslara, ülkelere de özgüdür. Savaş, esir alma, zulüm, bencillik sorunlarını çözmenin anahtarı budur. Bu, İncil'deki Son Yargı'nın özüdür, gerçek değerleri bilmeden uzun bir yaşam yolu (yaşamları) seyahat eden insanlar, tüm kişisel birikimlerini kaybetmiş olarak gelişim döngülerine Başlangıcından başlamak zorunda kalacakları zaman.

Hiç kimse Yüzüklerin Efendisini mutlak bir kötülük olarak görmez, ancak Dünya'da belirli taşıyıcılar aracılığıyla belirli görüntülerde kendini gösterir.

Filmde savaşın sonucuna hangi faktörün karar verdiğine dair harika bir ipucu var. Bunlar bitki krallığının güçleridir.

Hayvanlar alemi gibi bitkiler alemi de bizim geçmişimizdir. Sfenks'in gizemi, hayvanın, aslan tarafının hükmetmek (böl ve yönet) istemesidir. Ve bitki krallığı, duyarlılık yoluyla insana yeni bir güç verir. Normalde, bir kişi vejetaryen beslenmeye eğilimlidir, çünkü. bilinçaltında yaratıcı güçlerin orada, bitkiler aleminde olduğunu hisseder. Bitkiler sayesinde Dünya'nın güçleri çiçek ve meyvelerin mis kokulu aromasına dönüşür. Sadece insanda böyle bir termonükleer kaynak henüz keşfedilmemiştir ve şimdi bu 2 insan gücü kaynağını anlamak için bir mücadele vardır: yok etme ve yaratma.

2 Kule bir muhalefet sembolüdür. Atlantis'te Karanlığın Güçleri ve Işık Güçleri kutuplaşıp savaşmaya başladıklarında, ikisi de uçuruma atıldı. Hiçbiri kazanmadı, ancak Işığın gücünü ve Karanlığın gücünü emen ve kendisini Mesih bilincinin altın bir akışı olarak gösteren üçüncü bir Güç ortaya çıktı: direnmek değil, zıttı özümsemek, çatışmadan çıkmak, aramak çatışmadan kaçınmak, sorunu eşit ilişkiler yoluyla çözmek ve yeni umutlar açmak için her şeyde bilgelik.

11 Eylül 2001'de ABD'de 2 gökdelen çöktüğünde bu, çatışmanın anlamsız olduğunun bir simgesiydi. Kutuplar birbirine bağlanmalıdır. Bu olmazsa, hem devrilecek hem de yok edilecekler. Bu hem bir insanda hem de bir bütün olarak insanlıkta olur: kutuplar ortak bir dil bulamazsa, bir anlaşmaya varmazsanız, o zaman herkes kaybeder.

Filmde de aynı konu işleniyor. İnsanlık geçmişle gelecek arasındadır. Geçmiş, Yüzüklerin Efendisi'dir. Geçmiş bir deneyim olarak, hepimizde var. Bu, bizim eşit ilişkiler kurma konusundaki geçmiş beceriksizliğimizdir ve bir gelecek inşa etmek için yeni bağlantılar oluşturduğumuzda her zaman bizi ele geçirmeye çalışır. Ancak geleceğe bir adım atarak hemen geçmişe bakarız: geçmişte kurmayı öğrendiğimiz şekilde yeni ilişkiler kuruyoruz. Doğal olarak, hemen bir çatışma ortaya çıkar: Geçmişte ilişki kurma şeklimiz kusurludur ve hala bunu nasıl farklı yapacağımızı bilmiyoruz. Dolayısıyla Yüzüklerin Efendisi kaçınılmaz olarak herkesin içinde var olur ve mücadele her insanda ve tüm insanlıkta devam eder. Geleceği inşa etmek için geçmişe güvenmek gerekir, ancak hiçbir durumda onu yok etmeyin! Aksi takdirde bindiğimiz dalı keseriz.

Polarizasyonun başka bir yönü vardır. Gezegende bir güç kutuplaşması olur olmaz, volkanik patlamalar başlar. Yatay kutuplaşma görünümüne, Dünya'nın çekirdeğinden gelen dikey kutuplaşma görünümü eşlik eder. Lav hızla yükselir. Magma sütunları, gezegende çatışmaların ortaya çıktığı belirli yerlerde yükselir.

Şimdi dünyada, Atlantis'teki kutuplaşmaya benzer bir kutuplaşma ortaya çıktı. Barut fıçısında gibi yaşıyoruz ama çok az insan bunu düşünüyor. Yüzüklerin Efendisi'ne bakıldığında, Karanlığın Efendisi olarak Dünya'nın özünden, içeriden geldiğini anlamak çok önemlidir. Perspektifi görmek önemlidir: + bir makrokozmos olarak, - Dünyanın çekirdeği olarak ve bu 2 kutup, Ruh ve Madde gibi birbirine bağlıdır. Herhangi bir kutuplaşma, kalkınma için güçlü bir güç olabilir ve olmalıdır. değişim süreçlerine yol açar, burulma alanındaki enerji akışlarının hareketi. Aynı zamanda yer kabuğunda bir şey alçalır, bir şey yükselir. Kutuplaşma zaten ortaya çıktıysa, ne yapmalı? Film şu cevabı veriyor: Yalnızca farklı güçlerin toplu bağlantısı kazanmayı mümkün kılar. Her şeyde var.

Atlantis insanlığı birinin diğerinden daha iyi olmasını ve birinin diğerine hükmetmesini arzu eder etmez, tüm uygarlığın yıkımı hemen başladı. İnsanlar Güç Yüzüğü için savaşmaya başladı, yani. biri diğerine göre güçlü bir konumdan hareket etmeye başladı. Güçlü bir kutuplaşma var. Daha sonra, insanlığın güç arzusuna yanıt olarak, aşağıdan, Dünya'nın çekirdeğinden bir akım hareket etmeye başladı ve bu, medeniyetin ölümüne yol açtı.

Filmin adı aynı anda hastalığı (Yüzüklerin Efendisi) ve tedaviyi (Yüzük Kardeşliği) gösterir.

Başlangıçta, sadece bir karanlık lord vardı - Yüzüklerin Efendisi, o Lucifer, bu dünyanın görünmez Prensi, hükmetmek, dünyayı yönetmek istiyor. Sonra ikincisi ortaya çıktı - Dünya'da kutuplaşmaya giren, insanlara ihanet eden bir sihirbaz. Dünyanın çekirdeğinden kutuplaşma insanlığa kadar gider ve tüm medeniyeti yok eder.

Sihirbaz insanlığa ihanet etmeseydi, o zaman kötülük Dünya'da bir rehber bulamazdı. Karanlığın Efendisi, Dünya'ya görünür bir biçimde gelemez. Rehberlerini bulması gerekiyor. Onları bulduğunda, Dünya'da kutuplaşma yaratılır.

Önce bitki krallığı yok edilir ve sadece yandığı için değil. Mineral krallığından, Karanlık Güçlerin yanında çalışan şeyler doğar: kılıçlar, silahlar. Bitki krallığından, Işık Kuvvetlerine hizmet eden doğar.

Bitki krallığının kaderi gezegen için çok önemlidir. İnsanlık yok olsa bile, er ya da geç bitki krallığı, protein-nükleik yaşam formunun temelini oluşturacak ve yeterince uzun bir süre sonra, insan krallığı, Dünya'nın enerji-bilgi alanında yeniden üretebilecektir. Hayvanlar, insan krallığını yeniden üretemeyecek. Bitki krallığının rolü sadece bize oksijen vermesi değil, aynı zamanda Yaşamın kendisini yeniden üretmesidir. Antik çağın çeşitli kutsal yazılarında bundan bahsedilmiştir. İnsanlık Atlantis'teki son savaşı kaybetmiş olsa ve kötülük galip gelse bile, o zaman er ya da geç kötülük kendini yok edecekti (kıtaların başka bir kayması, depremler, kıtaların batması, vb.). Daha sonra bitki krallığı bir süre sonra enerji-bilgi temelini yeniden üretecekti, yani. insanların düzenlemesi için kanal. Yavaş yavaş, insan ruhlarına uygun yeni formlar yaratılacaktı. Ancak gezegendeki bitkiler ölürse, yaşam asla yeniden üretilemez. İnsanlık bilinçaltında bunu biliyor, bu yüzden ekoloji ve ormanları kurtarmak için bu kadar yoğun bir mücadele var.

Golum'un imajı tüm film boyunca devam edecek, çünkü onun aracılığıyla insanın ikiliği gösteriliyor. Kendi kendine konuşacak ama aslında ruh ve kişilik çatışması olarak her insanda olan budur. Bu çatallanma normal bir fenomendir: Değerinin (Güç Yüzüğü) peşinden koşan o kötü, asi kişi vardır ve uyandırılması gereken o nazik ruh vardır. Uyanışın özü, her insanın gizli bir isme sahip olmasıdır. Bunu telaffuz ederseniz, kişi Birincil Kaynağına geri döner. Herkesin bu gizli adı vardır, ancak kişi ruhun yolundan bu isme gelene kadar onu almayacaktır.

Film boyunca Golum'un ikiliği gösterilecektir. Her insanda tam olarak aynı ikilik vardır. Bir yandan kibarız, iyiyiz, güzeliz. Öte yandan iktidar uğruna cesetlerin üzerinden geçeceğiz. Kişiliğimizi sürekli haklı çıkarır ve başkalarının çıkarlarını düşünmeden arzularımızı gerçekleştiririz. Bu ikilik tüm insanlığın doğasında vardır, ancak genellikle derinlerde gizlidir. Her zaman fiziksel (tezahür etmiş) bir dünya ve astral (duygusal-duygusal) ile başlayan, yani tezahür etmemiş bir dünya vardır. geçmişin depolandığı bilinçaltı denilebilecek derinlik. Bu derinlikten, bu ikinci kişiden korkmanıza gerek yok ama kontrolden çıkmaması için onunla nasıl işbirliği yapacağınızı öğrenmeniz gerekiyor.

İnsanda her zaman dualite vardır. Birisi ikinci bölümünü bilmiyorsa, etrafındaki dünya ona gösterecektir. Ve çevreleyen dünyanın 2 bölümden hangisini göstereceği çok önemlidir. Ne de olsa dikkatin hangi kısma odaklandığı büyür. Dikkat iyi kısma odaklanırsa, o zaman bir kişinin iyi yanı, kötü yanı üzerinde ise kötü yanı gelişir.

Filmin sonu: Anavatan için savaş bitti, Dünya için savaş başlıyor.

Doğrudan bir çatışmada insanlar kazandı. Ama bu küçük adam Frodo gibi tuzaklar vardı, yani. son aşamada kendini gösterecek gizli sorunların varlığı.

Savaşın son aşamasında, bir kişinin iç dünyası ya ona yardım edecek ya da daha fazla gelişmesinde ona direnecektir. Hepimiz bir şeyler başarırız ve sonra daha ileri gidemeyiz: içsel çözülmemiş sorunlarımız veya geçmiş bir deneyim olarak, kişilik ve Ruh arasındaki bir yüzleşme olarak kişisel kusurumuz vardır. Bir kişi bu Golgotha'yı geçebilirse, daha da ileri gider. Yapamazsa, başlangıç noktasına geri döner ve yolculuğuna yeniden başlar.

"YÜZÜKLERİN EBEDİ: KRALIN DÖNÜŞÜ"

Yani, Birincil Kaynağa giden yol ve kendini aşma.

Yüzük için savaş.

Bu, Cain ve Abel arasındaki İncil savaşının bir örneğidir. Cain, Abel ile savaşır (ikisinin ebedi savaşı) ve Yolun ilk aşamasında kötülük kazanır. Bu bölüm, Smegaro'nun neden bir insandan filmde gösterilen o kötü şeytana dönüştüğünü (başka bir deyişle, bir adamın nasıl kayıp bir ruh haline geldiğini) anlamak için çok önemlidir. Filmin sonunda, bir tür Golgotha'daki o dönüşüm noktasında dünyanın neden aydınlık ve karanlık olarak ikiye ayrılacağı ve bunun nasıl olacağı netleşecek.

çiftler Frodo ve arkadaşı Sam, Yüzük ile 2 kardeş gibi bir çift olarak giderler. Şövalye Aragorn ve peri, elf prensesi başka bir çifttir. Üçlemenin üçüncü bölümü bu çiftlerin oluşumuna ayrılmıştır. Neden? Filmin sonunda netleşecek: Yolun en zor, en önemli anında güvenecek kimse yoksa, o zaman bir kişi hayatta kalamaz.

Elf prensesi.

Babası onu Dünya'dan göndermeye çalıştı ama kalbin bu çağrısı, birlik çağrısı, bir kişiyle birleşmesi gereken bir Ruh gibidir. Tereddüdü, seçimi gösteriliyor. Elfler insanları terk edecek, ama çok sonra. Atlantis'te elfler insanların yanında olacak , savaşacak ve yardım edecekler, insanlara Karanlığa direnmeyi öğretecekler.

Elfler Ruh olarak görülüyorsa, o zaman bir elf prensesi seçimi, onun insanlığa bir şans verdiği anlamına gelir.

Kral, yalnızca elfler Ruh ile ve Ruh aracılığıyla bir kişi ile bir kanal oluşturduğunda zafer kazanabilen, Dünya üzerindeki en yüksek tanrı olan Gezegensel Logolar gibidir. Bu nedenle çağrı: "Kral zafer kazansın!" Bu, Ruhun ve Ruhun Dünya üzerindeki zaferi anlamına gelir.

Prensesin hayatı ellerindedir ve aynı zamanda ölür. Enkarne olan bir Ruh gibidir: Yeryüzünde yaşamak için doğar, ancak Cennette bir Varlık olarak ölür. Bu nedenle 1. filmdeki elf prensesi, Aragorn'a fani hayatı seçerek sadakatinin ve sonsuz yaşamının bir sembolünü verdi ve 3. filmde nihayet onu seçiyor ve böylece insanlığa gelecek için savaşma fırsatı veriyor. Aynısı Atlantis'te de oldu. Yüksek Kuvvetler tarafında bir tür yansıma vardı: insanlara yardım etmek ya da etmemek?

şehirler Her zaman bir piramit gibi görünen Atlantis'te şehirler inşa edildi. Ya şehir piramidi yapay olarak inşa edildi ya da Hiyerarşiyi kişileştiren bir yamaç burcuydu. Hindistan'da hiyerarşi, kastlara geçiş olarak kendini gösteriyordu. Arkaim'in de seviyelere göre bir derecelendirmesi vardı, ancak ondan geriye yalnızca temel kaldı.

Atlantis'ten Aryan ırkına geçiş sırasında büyük savaş.

Bu inanılmaz bir savaştı, dünyanın tüm halklarının büyük bir savaşıydı, ardından kıta nihayet bölündü ve uçuruma daldı. Ama önce halk kazandı.

Komut dosyasında 2 paralel olay örgüsü vardır:

1) Frodo'nun arkadaşları ve Sam Çeşmebaşı'na giderler, 2) Halklar arasında bir savaş vardır.

Mücadele tüm düzlemlerde:

- içsel, enerjik düzlemde kişi kusuruyla savaşır,

- kollektif ilişkiler düzleminde insanlar birbirlerini sevmeyi ve güzel ilişkiler kurmayı öğrenirler,

Sosyal ilişkiler düzleminde insanlar birleşmeyi öğrenirler.

İşte 3 düzlemdeki mücadele gösteriliyor:

1. Arkadaşlar Kaynağa gidin. Bu, kendini aşmak, birbirine güvenmek, birbirine yardım etmektir.
2. Aile, toplu bağlar, dahil. insanlar ve elfler arasındaki ilişki.
3. Halkların birbirine güvensizliği, bu güvensizliğin üstesinden gelinmesi ve Karanlığa karşı zafer.

Arkadaşlar ayrıldı.

Hayatın en önemli anında bir arkadaşın yardımına ihtiyaç duyulur. Düşman her zaman dostları bölmek ister: baştan çıkarır ve yalan söyler. Arkadaşlar ayrılır, günaha yenik düşer ve güçleri hemen zayıflar.

Kılıcın sembolizmi.

Atlantis'te kılıç sadece savrulup kesilmedi. Kılıç bir enerji silahıydı. Bir kişi diğerine güvenebildiğinde, Kaos'u yenebilirdi, kılıcı bir güç kılıcı, bir enerji etkisi aracı haline geldi.

Halkların savaşta birlik ve cesaret arzusu - tüm bunlar, insanların Mordor'a karşı son zaferini sağladı.

Hayalet mağaralar.

Sadece insan dünyalar arasında bir geçiş halkasıdır. En mükemmel hayvan (at) bile bu geçişe dayanamaz ve kaçar. Herkül ile bir benzetme: Pegasus onu yeraltı dünyasına aktaramaz, Herkül'ün kendisi Tartarus'a inmeli ve üç başlı köpeği büyülemelidir.

"Bu Yüzük senin tarafından taşınacak, Shire'lı hobbit!״

Her insanda erkek ve dişi, iyi ve kötü, mükemmel ve kusurlu vardır. Frodo, Güç Yüzüğü'nü taşır. Doğal olarak, herhangi bir insanda olduğu gibi onda da Yüzük tarafından ortaya çıkan bir kusur vardır ve onun üstesinden gelmesi gerekir - ancak o zaman kötülük yenilecektir. Ama o kadar kolay değil! Güç Yüzüğü'nün gücüne Ruh'un gücü karşı çıkıyor.

Yıldız Işığı.

Karanlıkla savaşan herkesin içinde bu yıldız ışığı vardır. Hayatta üzerimizde pek çok karanlık astral (duygusal) ağ asılıdır. Asıl mesele ondan korkmamak ve ışığınızı güvenle taşımaktır. Ve Frodo bir arkadaşına ihanet etti, bu yüzden bu ışığı kaybetti. Ancak kalp bağlantısı kurtarır. Biz birlikteyken, ışıktayken her zaman daha güçlüyüz.

"Ve ben bir koca değilim!"

Atlantis'te bir kadın çok büyük bir rol oynadı çünkü bir kadın madde olarak doğar ve maddenin durumunu yalnızca o değiştirebilir. Kalbinin nezaketiyle kötülüğü bastırabilen odur. 5. yarışta Jeanne d'Arc, Atlantis kadınının başarısını tekrarladı.

Sam Yüzüğü geri verir.

Sam harika bir arkadaş ama Frodo'nun sahip olabileceği türden bir iç mücadeleye uygun değil. Sam dış savaşla savaşabilir ve Frodo'nun böyle bir arkadaşa ihtiyacı vardır, ancak yalnızca Frodo iç savaşla savaşabilir.

Savaş.

Güçlü bir manyetik alan yaratılır: bir yanda insanlar, diğer yanda Kaos Kuvvetleri. Ve birleştiklerinde, haç bir dönüşüm sembolü olarak doğar. Dönüşüm farklıdır. Bazıları için ölüm yoluyla dönüşüm olacak, diğerleri için yaşam yoluyla dönüşüm olacak.

Frodo ileri koştu.

Frodo planladığını bir an önce tamamlamak ister ama aynı zamanda arkadaşlar yeniden ayrılır! Ve ayrıldıklarında güçleri zayıflar.

Her şey bitmiş gibi göründüğünde, en zor an gelir. İşte bu anda insanlar ayrılabilir ve bu nedenle zayıflayabilir. Ne de olsa ortak enerji alanını tutan hedeftir. Sam, Frodo'yu dış istiladan korudu ve şimdi Frodo, Kaos'la bire bir, Sam'siz kaldı. Bu an herkes için en sorumlu an: zafer çok yakınken yalnız bırakılmamak. Ve çoğu insan şu anda yalnız oldukları için kazanamıyor. Ve sonra filmde ne olduğu ortaya çıkıyor. İnsan birlik gücünü kaybederse son adımı atamaz.

Golum'un en kötü düşman olduğu ortaya çıktı. Bu yüzden kutuplaşmıştır, çünkü arkadaşların içsel durumunu yansıtır. Kritik bir anda Frodo'nun iç dünyasının gerçek halini ortaya çıkarır ve son adımı atmasına yardım eder. Gerginliği maksimuma çıkarıyor: Bir dosta güvenemezsen, o zaman düşman seni zorlar! Doğal olarak, bu çok acı verici olacak.

Frodo kritik bir anda bir arkadaşından ayrıldı - ve birçok insan ölebilirdi! Bir kişinin iç mücadelesi doğrudan dış koşullarla ilgilidir: arkadaşlar ayrıldığında manyetik alan kaybolur ve şu anda sahadaki savaşçılar da ölür.

Ölümün en ucunda, günaha o kadar büyük ki, kişi ne olduğunu bile anlamıyor. Bu son adımı atmak ne kadar zor! Ve ordu da teslim olmaya hazır ...

Yalnızca gerçek bir arkadaş, yakın bir kişi, belirleyici bir anda güvenilir, sadık bir destek olabilir. Ve sonra Kötülüğün Güçleri güçlerini kaybeder.

Böylece Atlantis ırkının varlığı sona erdi. Kötülüğe götüren kapı mühürlendi. Atlantis kıtası dibe battı ve kara büyü ile bağlantılı olan herkes de Atlantik Okyanusu'nun dibine battı. Kuzey Kutbu da battı. Büyük bir volkanik patlama oldu. Büyük Tufan büyük bir ırkı yok etti.

Ardından 5. yarışa geçiş başlar. Doğu Atlantis'ten gelişme dürtüsü, 5. ırkın amacının dünyasını oluşturan Avrasya halklarına geçti ve Batı Atlantis'te kara büyüye direnebilenlerden gelişme dürtüsü, sonuçların dünyasına geçti. yeni ırk (Afrika, Avustralya, Antarktika, Amerika) .

Ve Yüzük Kardeşliği yeniden toplanıyor.

Döngü tamamlandı, bütünlük sağlandı. Kötülük geçmişte kaldı ve küçük şeytani Golum bile dönüşmeyi ve yeni dünyaya yükselmeyi başardı.

Bilbo'yla buluşma.

Kötülüğün kapısı mühürlenir. Ama istek insanın gen seviyesinde kaldı ve artık kişinin isteği kötülüğün kapısıdır. Şimdi, gen düzeyindeki bir kişi arzusuyla savaşmalı ve onu yenmelidir, ancak kişi, bilinci zaten yukarı doğru koşmuş olsa bile, gen düzeyinde arzunun üstesinden gelmek istemez. Fiziksel alışkanlıklarını ve geleneklerini değiştirmek istemiyor. Ve 5. yarışı yok edebilir.

"3 Yüzük'ün gücü sona erdi, insanların saltanatının zamanı geldi."

Sırada 6. yarışın başlangıcı var. Gerçeği savaşarak öğrenenlerin gözleri, cehalet içinde yaşayan diğerlerinin gözlerinden ne kadar farklıdır!

10.000 yıl sonra Mesih, insanlık için nedenler dünyasına bir kanal açtı. Kral Arthur'un Yuvarlak Masası zamanında, 3 Yüzüğün Dünya üzerindeki gücü sona erdi ve insanlığın en hazırlıklı kısmı yeni bir dünyayı keşfetmeye gitti. Son 2 bin yılda yeni bir 6. ırk sürekliliği oluştu.

Frodo yeni dünyayı keşfetmeye gidenlerin başında gelir. Ve Sam gibi olanlar, bu dünyaya giriş için 5. ırkın bilincini hazırlamak için kalırlar.

ÇÖZÜM

Bilge yaşlı bir adam torunlarına şunu öğretti:

Bir gün mutlu olmak istiyorsan sarhoş ol. Bir hafta mutlu olmak istiyorsan hastalan. Bir ay mutlu olmak istiyorsan evlen. Bir yıl mutlu olmak istiyorsan aşık ol. Hayatın boyunca mutlu olmak istiyorsan - sağlıklı ol!

Büyükbabasının talimatlarını dinleyen en büyük torun şaşkınlıkla sordu:

“Büyükbaba, etrafta bu kadar çok ayartma varken insan nasıl sağlıklı olabilir?

Hayat Akışında başlangıç sonla, geçmiş gelecekle birleşir. Kaynağa dönersek, büyük antik Yunan bilge Pisagor'u nazik bir sözle hatırlayalım .

Bilge yaşlı Pisagor sadece büyük bir düşünür değildi, aynı zamanda pratikte de öğretisini kendi örneğiyle doğruladı, basit ve sağlıklı bir yaşam tarzına öncülük etti ve bunu öğrencilerine öğretti. Pisagor, neredeyse dünyanın ilk erdemli yaşam sistemini geliştirdi.

Bu sistem evrenseldir ve tüm zamanlar ve insanlar için geçerlidir.

Pisagor, kişinin herhangi bir şekilde vücuttan - hastalıktan, ruhtan - cehaletten, mideden - fazlalıktan, evden - uyumsuzluktan, şehirden - kafa karışıklığından kaçınması ve ateşle, demirle kesilmesi gerektiğini öğretti. , genel olarak her şeyden - ölçüsüzlük. .

Pisagor, sağlıklı ve erdemli bir yaşama giden yolun doğru beslenmeyle başlamasını tavsiye etti. Geleceğin öngörüsüne, ruhun saflığına ve rüyaların netliğine müdahale eden yiyeceklerin yenmesini tavsiye etmedi. Bu öncelikle et ürünleri için geçerlidir. Ancak Pisagor, yemek yemeye herhangi bir katı yasak getirmedi. Tüm tavsiyeleri doğası gereği tamamen tavsiye niteliğindeydi. Pisagor'un kesinlikle uyardığı tek şey, yeme ve içme konusunda ölçülü olma gereğiydi . Pisagorcular vücutlarının ne çok ince ne de çok şişman olmamasına dikkat etmek zorundaydılar.

Pisagor, duyguların kontrolüne ve kendini yönetmeye büyük önem verdi. Pisagor sisteminin gerekliliği, orta derecede neşeli olarak tanımlanabilecek, dengeli bir ruh halini sürdürmekti .

Tahriş ve öfke durumları özellikle tehlikeli duygusal durumlar olarak kabul edildi. Pisagor, bir kişinin öfke veya tahriş durumunda herhangi bir karar vermemesini ve herhangi bir eylemde bulunmamasını kesinlikle talep etti.

Pisagor, insan arzularının da analiz edilmesi gerektiğini öğretti. Bir insanın her istediğini yapmasına izin vermemelisin. İnsanın arzuları çeşitlidir ve sonsuzdur. Arzular, zevk arzusuna yol açabilir ve zevkler, kuruntuların sürekli yoldaşlarıdır.

Arzularınızı basit bir şekilde kontrol etmeye başlamalısınız: yediğiniz yemeği kontrol etmekten ve duygularınızı gözlemlemekten.

Sonra gelir:

1. size yöneltilen övgülerin değerlendirilmesi üzerinde kontrol,
2. kamuoyunun değerlendirilmesi üzerinde kontrol,
3. kararlar ve eylemler üzerinde kontrol.

Orta derecede neşeli bir durum, kişiyi herhangi bir sıkıntı ve talihsizlik hakkında sakin bir algıya hazırlamalıdır.

Sorunların üstesinden gelmek için açık bir zihne sahip olmak, sakin ve mantıklı bir şekilde analiz etme yeteneğine sahip olmak gerekir. Bu nedenle Pisagor, Tanrı hakkında günlük düşüncelerin yararlı olduğunu düşündü.

İnsan, nefsine hakim olmasının bir sonucu olarak, kendisine neyin fayda sağlayacağını ve neyin kendisine zarar vereceğini öngörebilme yeteneğini kazanmalıdır. Bu yeteneğin gelişimine, başkalarının hatalarını inceleyerek de yardımcı olunabilir, başkalarının başına gelenler örneğiyle bir kişi kendisi için yararlı eylemler oluşturabildiğinde.

“Hayat bir şanstır, kaçırmayın. Hayat güzelliktir, ona hayret edin. Hayat bir rüyadır, onu gerçekleştirin. Hayat bir görevdir, yerine getirin. Hayat bir trajedidir, katlan. Hayat bir maceradır, alın. Hayat Hayattır, kurtar onu! Yaşamaya değer. Hayatını mahvetme!"

Rahibe Teresa

Rahibe Teresa'nın 10 Tezi:

1. İnsanlar mantıksız, mantıksız ve bencil olabilirler - yine de onları affedin.
2. Nezaket gösterdiyseniz ve insanlar sizi gizli kişisel amaçlarla suçladıysa, yine de nezaket gösterin.
3. Başarılıysanız, birçok hayali arkadaşınız ve gerçek düşmanınız olabilir - yine de başarılı olursunuz.
4. Dürüst ve samimiyseniz, o zaman insanlar sizi aldatacaktır - yine de dürüst ve açık sözlü olun.
5. Yıllardır inşa ettiğiniz şey bir gecede yok olabilir - yine de inşa etmeye devam edin.
6. Huzurlu bir mutluluk bulduysanız, kıskanılacaksınız - yine de mutlu olun.
7. Bugün yaptığın iyiliği insanlar yarın unutacak - yine de iyilik yap.
8. Sahip olduğunuz en iyi şeyleri insanlarla paylaşın ve bu onlar için asla yeterli olmayacaktır - yine de onlarla en iyi şeyleri paylaşmaya devam edin. Sonunda, tüm bunların Tanrı ile sizin aranızda olduğuna ikna olacaksınız.
9. Kimin senin hakkında ne söylediği önemli değil - hepsini bir gülümsemeyle kabul et ve işini yapmaya devam et.
10. Birlikte dua edin ve birlik olun.

LİTERATÜR VE KULLANILAN MATERYALLER:

1. Kutsal Kitap.
2. Blavatsky H.P. Gizli Doktrin.
3. Roerich E.I. Agni Yoga (Yaşayan Etik).
4. Bailey A.A. Kozmik Ateş Üzerine İnceleme.
5. Bailey A.A. Yedi Işın Üzerine İnceleme (cilt 15).
6. Bailey A.A. Beyaz Büyü veya Mürit Yolu Üzerine İnceleme.
7. Bailey A.A. Beytüllahim'den Calvary'ye.
8. Bailey A.A. Mesih'in yeni görünümü.
9. Bailey A.A. Hiyerarşinin Dışsallaştırılması.
10. Bailey A.A. İnsanlığın sorunları.
11. Bailey A.A. Sanrı: Bir dünya sorunu.
12. Bailey A.A. Ulusların kaderi.
13. Bailey A.A. Yeni Çağda Eğitim.
14. Birgit Lomborg. Öğrenci aynası.
15. Dmitriev A. N. Güneş sistemindeki ve Dünya gezegenindeki değişiklikler. Modern bilim, uygulamalı pedagoji ve sosyal yaşamda “Yaşayan Ahlak” ve “Gizli Öğreti” konferansında konuşma. — Yekaterinburg, 08-09.08.1999 , Ed. 2 - M.: Beyaz elfler. 2001. - 112 s.
16. Markov Yu.G. Sosyal ekoloji: toplum ve doğanın etkileşimi. Öğretici. - Novosibirsk: Lada Yayıncılık Şirketi, Novosibirsk: Nauka. Siberian Publishing Company RAS, 2001. -544 s.
17. Erken dönem Yunan filozoflarından parçalar. Bölüm 1. Epik teozmogoniden atomizmin ortaya çıkışına. - M.: "Nauka" yayınevi, 1989. - 576 s.
18. Polyakov V.A. Dünya inşası Kozmogenez. Antropogenez. - M: Yayınevi "Ulusal Yönetim Akademisi, Sistemler Arası Tahmin ve Kardinal Psikoloji", 2001. - 288 s.
19. Polyakov V.A. Ben Yol, Gerçek ve Yaşamım / Shestakova A.V.'nin genel editörlüğünde, Barinova O.A. - 3. baskı, gözden geçirilmiş. - K .: UAUMPKP, 2003. - 176 s.
20. Vitorskaya N.M. Hastalıkların nedenleri ve sağlığın kökenleri. 4. baskı, gözden geçirilmiş ve ek. — M.: Amrita-Rus; Novosibirsk: El Yazması Yayınevi, 2005. - 256 s.
21. Bilgisayar programı “Başarı Modeli (Model)”.
22. Polyakov V.A.'nın yorumlarının ses kayıtları. elit sinema kulübü toplantılarında "Matrix" ve "Yüzüklerin Efendisi" filmlerine.

EĞİTİM SİSTEMİNDE İNSANLIĞIN KÜRESEL SORUNLARI

Vishnevskaya Elena Vladimirovna, NSU Yüksek Bilişim Koleji Öğrenci Kültür Merkezi (SCC) Başkanı, Yönetimde Kıdemli Öğretim Görevlisi, Önde Gelen Sanatçı

(Novosibirsk, tel.worker (383) 333-777-2, e-posta fflight@yandex.ru )

Sevgi, Güzellik ve Bilgi - bu üç büyük anahtarla, İlahi gerçeğin aydınlık kaynaklarına giden girişin kapılarını açacaksınız. Bu tuşlarda ustalaşmayı yönetin.

E. I. Roerich

Ülke genelinde bilim ve kültürün çeşitli alanlarında yaşanan dönüşümler pedagojide de uygulama alanı bulmaktadır. Pedagoji, toplumda birikmiş tüm bilgilerin sentezini somutlaştırır. Kova Çağı'na girmek, nüfusun eğitimi dahil tüm süreçler hızlandığı için eğitimde birçok sistem ve teknolojinin gelişmesine katkı sağlamaktadır. Pedagoji, Doğu'da Öğretmenlere her zaman saygı duyulduğu ve güvenildiği anlamında ileri bir bilimdir. Günümüzde eğitimdeki yenilikler, bir kişide derin bilginin etkinleştirilmesinden başka bir şey değildir, ayrıca eğitim düzeyi pedagojinin tüm katmanlarını etkiler: kreş, anaokulu, okul, kolej, üniversite, lisansüstü okul.

Yüzyılların derinliklerine, Büyük Öğretmenlere (Platon, Buda, Mesih) dönersek, o zaman zamanların bağlantısını takip edebiliriz. Zamanımızın öğretmenleri, Mesih veya Buda gibi, Kova Çağına karşılık gelen yeni bilgiler getirir. Kova değişimdir ve bunu kendimiz hissederiz. Kova, maneviyatın yükselişidir ve dinlerin güçlendiğini ve hatta bundan daha fazlasını - bazı sapkınlıklarda terörizme varan saldırganlıklarını görüyoruz. Bütün bunlar ve unutmamalıyız ki Güneş Kova takımyıldızına girdi ve yeni enerjiler ve yeni bilgiler şimdiden insanların bilincini ve kalbini çalıyor.

İnanılmaz bir dönüşümler zamanında yaşıyoruz ve her şeyden önce bu, bilincimizin dönüşümü. Yeni teknolojiler toplumun ritmini hızlandırır, televizyon ve internet sayesinde bilgi alışverişi önemli ölçüde artar. Yeni nesil için farklı bilgiler mevcuttur, bu nedenle geleceğin öğretmenleri de yeni zamana karşılık gelmelidir. Bugün basında indigo çocuk fenomeni hakkında çok şey söyleniyor [5]. Yeni çocuklar olağanüstü yeteneklerle gelirler, toplumdaki tek kapsamlı süreçlerin bilgisine sahip olurlar, şeylerin derin, iç anlamını anlarlar. Şu anda maalesef eğitim sistemi, birbirinden ayrı bilim dallarından oluşan parçalı bir yapıdır. Yeni gençliğin uzay ve zaman hakkındaki birleşik fikri, zihinlerinde bir miktar uyumsuzluğa neden oluyor, bu nedenle, okulun ilk aşamalarında parlak olan birçok çocuk, diğerlerinden farklı olmayan sıradan okul çocukları oluyor. Modern öğretmenlerin önemli bir görevi, öğrencilerin her birinde bireyselliğin geliştirilmesi ve teşvik edilmesidir. Öğrencileri anlamak için öğretmenlerin kendileri kendilerini geliştirmeli ve öğrencileriyle birlikte sürekli büyümeli, pedagojide yenilikçi teknolojileri tanıtmaya çalışmalıdır. Konferans sistemi, özellikle pedagoji alanında ileri teknoloji alışverişi yapma fırsatının olduğu uluslararası düzeyde bilgi alışverişinde çok yardımcı olur. Zamanımızın önde gelen öğretmeni Sh. Amonashvili'nin [1] deneyimi "İnsani Pedagoji Üzerine Düşünceler" kitabında çok açık bir şekilde sunuldu . Öğretmenlerin ve öğrencilerin değerlendirme sisteminin önyargılarından kurtulduğu, sınıfta öğretmen ve öğrenci arasında gizli bir bilgi ve bilgi alışverişinin olduğu hümanist pedagoji konusuna değinir. Öğretmen korkusunun yerini bilime veya belki de belirli bir kişi olarak öğretmene olan ilgi alır. Bilgiye içeriden gelen ve bir dogma gibi zorla dışarıdan aşılanmayan bir ilgi eşlik eder.

Olağanüstü bir Rus bilim adamı olan M. Lomonosov'un yolunu herkes bilir. Basit bir Pomeranyalı gençten, şöhreti yalnızca Rus topraklarında değil, diğer ülkelerde de ses getiren saygın bir bilim adamına kadar hayat okulundan geçmeyi başardı. Onur ve saygıyı hak etti.

Bilim, kültür ve pedagojide yeni keşiflerin eşiğindeyiz. Presesyon döngüsündeki çağları değiştirirken her zaman böyleydi [7]. Yeni nesli nasıl yetiştireceğimiz bize, eğitim programlarının oluşumunda kullanacağımız teknolojilere bağlıdır. Yeni dünyada, yenilikçi teknolojiler hızla tanıtılmaktadır. Dün ilerici olan yarın hızla demode oluyor. Geleceğin öğretmenlerinin görevi, yeni nesil için her zaman ilginç ve anlaşılır olmak için zamana ayak uydurmaktır. Bir bilim olarak pedagoji tüm yasama programlarıyla bağlantılı olmalı ve doğal olarak Hükümet ve Cumhurbaşkanı bu bilgi alanına gereken önemi vermelidir. Nasıl bir toplumda yaşayacağımıza, öğretmenlerin deneyimlerini öğrencilerine nasıl aktaracağına herkes kayıtsız değil.

Şu anda, USE sistemi ülke genelinde yaygın olarak kullanılmaktadır. Bir yandan , USE sistemini tüm ülke için tek tip hale getiren okul çocuklarının bilgilerini değerlendirme becerisini kolaylaştırır. Öte yandan, USE sistemi diğer ülkelerin eğitim sistemlerinden ödünç alınmıştır ve Rus okul çocukları için uyarlanmalıdır. KULLANIMI geçmek ve test kontrollerinin unsurlarını eğitim sistemine sokmak ayrı öğretmenler ve öğrenciler, kuru bir bilgi değerlendirmesi var, öğretmen ve öğrenci arasında mecazi bilgi aktarımı yok. Eski eğitim sisteminde sınav, iki kişiliğin etkileşimi olarak dünya bilgisinde de önemli bir halkaydı: öğretmen ve öğrenci. Öğretmenleri öğrencilerle duygusal etkileşimden mahrum bırakarak sadece zihni harekete geçiriyoruz.

Televizyon ve internet yoluyla alınan bilgi görsellerinin fazlalığı gençler için kafa karıştırıcıdır. Nereye gitmeli? Ne için çabalamalı? Bu boşluk eğitimciler tarafından doldurulmaktadır. Gençleri yönlendirirler, yaratıcı enerjiyi yönlendirmeye yardımcı olurlar ve gençlerde bundan çok var. Gençler için lider olan mentor, eğitimcilerin görevidir. Makarenko bir zamanlar sokak çocukları için böyle bir lider oldu. Dikkatsiz bırakılan gençlik, yaratıcılığın enerjisini daha sık yıkıcı olan diğer faaliyet türlerine yönlendirir. Freud yazılarında şunları kaydetti: "Libido - yaratıcı enerji, zamanında gerçekleştirilmezse kolayca yıkıcı enerjiye - martidoya dönüşür." Gençliğin sahip olduğu zengin potansiyeli doğru yöne yönlendirmek eğitimcilerin en önemli görevidir. Çoğu zaman, çocuklar bastırıldıklarında ve kendilerini ifade etme fırsatları verilmediğinde saldırganlık göstermeye başlarlar. Öğretmenler her öğrencide her şeyden önce bir kişilik görmeli ve onun modern toplumun tam teşekküllü bir üyesi olmasına yardımcı olmalıdır. Yaratıcı süreç, öğretmen ve öğrenci arasındaki iletişimde sürekli olarak mevcuttur. Öğretmenin kendisi sistemi ve modern toplumun dikte ettiği görevleri anladığında, çocuklarla anlaşmazlıkları olmayacaktır çünkü onlar, hiç kimse gibi, içsel ateşi ve konuya ilgi duymazlar.

Pek çok öğretmen şimdi, neredeyse devletten hiçbir şey tarafından desteklenmeyen, şevk üzerinde çalışan bir başarıya imza atıyor. Sefil bir varoluşu sürüklememek için özel ders veriyorlar. Öğretmenlerin çalışmalarının kalitesinin değerlendirilmesi konusu bir hükümet sorunudur. Öğretmenlerin temel yaşam koşullarındaki gelişmemiş alt düzeydeki ihtiyaçları, çalışmalarının kalitesini ve pedagojiye karşı tutumlarını etkileyemez. Devletin görevi, öğretmenlik mesleğini toplumda saygı duyulan, talep edilen ve saygı duyulan bir meslek haline getirmektir. Doğu'da, Öğretmene saygıyla davranılır. Mesleğe saygı oluşumu içeriden gelir, bu döngüsel bir süreçtir - bir sarmal içinde hareket eder.

Çoğu zaman, modern öğretmenler mesleklerinin hayranlarıdır. Bir hayat mottoları var: "Ben değilsem, yeni nesli kim eğitecek." Ve çoğu zaman sorumluluk kişinin kendi ailesinden gelir, çünkü tüm öğretmenlerin kendi çocukları vardır ve onların iyiliği için önyargısız yeni bir toplum inşa ederler. Öğretmenler sadece insan değildir, toplumdaki en iyi insanlardır ve her şeyde bir yaratıcılık ve ilham unsuru olması için yaşamaları ve çalışmaları için uygun koşullar yaratmaya çalışmalıyız. Ve emeklerinin meyveleri, bilime, kültüre ve dine yeni bilgi ve ışık getiren minnettar öğrencilerde hemen ortaya çıkacaktır.

N.K. 20. yüzyılın büyük bir bilim adamı, sanatçısı ve yayıncısı olan Roerich , yeni dünyanın önemli bir başarısının bilim, kültür ve dinin sentezinde olacağına dikkat çekti. Yeni yönler gelişecek, bilimin niteliği değişecek. Genç nesil, ileri düzey öğretmenlerin fikirlerini somutlaştırabilecektir. Öğretmenlerin görevi gençlere müdahale etmek değil, akıl hocası ve bilge öğretmen olmaktır. Ve sonra, belki de pedagojide altın çağ çok yakında gelecek. Sonuçta, Öğretmen - kulağa gurur verici geliyor. Öğretmenlerimizle gurur duyacağız. Ve tıpkı Doğu'da olduğu gibi, bu kelimeyi saygıyla telaffuz edin, çünkü sahip olduğumuz en iyi şeyi, çocuklarımızı öğretmenlere emanet ediyoruz.

Çocuklar her zaman çocuk olarak kalır, sadece biz onları kendi sınırlarımız çerçevesinde eğiterek yetişkin yapmak için acele ediyoruz. Yeni bir okul örneği, öğrencilerin yaratıcı potansiyellerini geliştirme yeteneğine sahip geleceğin okulu olan Shchetinin Okulu'dur. Yeni zamanlar, yeni fırsatlar geliyor. Çocuklar çoğu zaman kendi başlarına mutlu olurlar ve eğitim sistemi, özellikle spor salonu, onları mekanik bir makine gibi baskı altına alır, onları geliştirmez, köşeye sıkıştırır. Bu nedenle artık her okulda, anaokulunda, kolejde, üniversitede toplumun ihtiyacı olduğu için psikologlar var. Amerikan toplumunda herkes psikologlara gider: kişisel bir psikologla iletişim modadır. Amerikan eğitim sistemlerini benimsememiz isteniyor. Biz Rusya'da birçok harika öğretmene sahibiz ve ülkemizin psikolojik özelliklerine uygun öğretmenlik kültürümüzü yeniden canlandırmamız gerekiyor. Okulun yaygın olarak kullanılan bir özel ders sistemi vardır. Bazı öğretmenler boş zamanlarında öğrencilere ders verirken notları hafife alır, sınıfta ellerinden gelenin en iyisini yapmazlar. Başarılı bir öğrenci olmak ve bir üniversiteye girmek için, farklı konularda birkaç öğretmeninizin olması gerekir. Aynı eğilim kolejlerde ve üniversitelerde de görülmektedir. Çoğu zaman, öğretmenler mesleğe göre yarı zamanlı çalışırlar, genellikle öğrencilerin bilgisinin kalitesiyle ilgilenmezler.

Modern eğitim, birçok genç için bir hayatta kalma okuludur. Bir yandan , tüm bu zorluklarda yumuşarlar. Öte yandan, çoğu zaman okulda ve üniversitede edinilen bilgiler hiç kullanılmaz. Eğitim sistemindeki bu tatbikat gelişmeyen, aksine iten gereksiz bir süreçtir. Neden böyle despotik bir sistem oynuyoruz - hayatta kalma okulu? Herhangi bir öğrenciye okumak için okula gitmek isteyip istemediklerini sorun. Çoğu zaman, cevap "hayır" olacaktır. Modern okul çocuklarının motivasyonu, dinamikleri gördükleri için çok zayıf: iktidarda olan, daha iyi okuyan değil, çok parası olandır. Mevcut öğretmen-öğrenci düzeni nasıl değiştirilir?

Öğretmenin psikolojisi başlangıçta değişiyor:

1. Hayat bir okuldur.
2. Her insan senin öğretmenindir.

Süreç ne pahasına olursa olsun sonuca ulaşmak adına değil, sonuca hangi yollarla ulaşıldığı önemlidir. Biliş süreci, sonsuz bir yaratıcılık sürecidir. Öğretmenler ileriye bakmalı, ülkedeki ve gezegendeki en iyi öğretmenlerin deneyimlerine dayanan en son öğretim biçimlerini ve yöntemlerini almalıdır. Sh.A. Amonashvili, Anthology of Humane Pedagogy'de [9] bu tür öğretmenleri şöyle tanımlamıştır:

bunlar Buddha, Christ, Mahatma Gandhi, Konfüçyüs, Lomonosov. Makarenko, Ushinsky ve diğerleri Öğrencilerin dikkatinin korkuya değil, bir konuya veya konuya olan ilgisine dayanması gerekir, böylece nedensel ilişkiler kurulur. Bu bilgiye neden ihtiyaç var? Ve nerede yararlı olabilirler? Ve belirli bir alanda keşfedilecek yeni ne olabilir? Öğretmenler için öğretim süreci yaratıcı ve duygusal olarak renkli olacaktır. Öğretmen, düşünen ve düşünen öğrenciler yetiştirmek için adeta kendisinden bir parça verir, kendi görüşünü ve belirli bir konudaki diğer ileri düzey kişilerin görüşlerini ifade eder. Yaşam koşullarını yönetmek için kaldıraçlar ve mekanizmalar vermek gerekir. Öğrencileri ile iletişim kuran öğretmenler, aktif yaşam konumlarını onlara aktararak toplumu geliştirir ve güçlendirir. Bir yaşam boyunca, kreş, anaokulu, okul, kolej, üniversite vb.'den 50'den fazla öğretmen bir öğrenciden geçer. Küçük bir canlının eğitim sistemine tam olarak kimlerin ve ne gibi katkılar sağladığı belli değil ama her bir bağlantının çok önemli olduğu aşikar. Toplumun oluşum süreci, insanlığın birçok zihnini heyecanlandırıyor. Ne olmalı? Hepimiz içinde yaşamak, çocuk ve torun yetiştirmek istediğimiz bir toplum inşa etmeye çalışıyoruz. Bununla birlikte, birçok insan hangi eğitim sisteminin en doğru olduğu konusunda farklı fikirlere sahiptir. Kültürel seviyeyi - ve her şeyden önce öğretmenler arasında canlandırmak gerekiyor ki, sözleri eylemlerinden ayrılmasın. Ve o zaman belki de “babalar ve çocuklar” arasında daha az çatışma olacaktır. Mukaddes Kitap “çocuklar gibi olun” der. Bu, çocukluğa düşmemiz için gerçek bir çağrı değil, her an değişebilen ve zamana ayak uydurabilen açık sistemler olmamız için bir tavsiyedir. Zamanın hızı hızlı ve öğretmenlerin buna uyması gerekiyor.

Kullanılan literatür listesi:

1. Ş.A. Amonashvili "İnsancıl Pedagoji Üzerine Düşünceler". M.: Sh.Amonashvili Yayınevi, 2001 .- 464 s.
2. EVET. Mininka, A.G. Mkervali. "Üstün Yetenekli Çocuklar" İngilizce'den çeviri. M.: "İlerleme", 1991. -379s.
3. Dergi "Pedagojik Bülten-Üç Anahtar" No. 8, 2004. M .: Sh. Amonashvili Yayınevi.
4. Dergi "Pedagojik Bülten-Üç Anahtar" No. 9, 2005. M .: Sh. Amonashvili Yayınevi.
5. "Pedagojik Bülten-Üç Anahtar" Dergisi No. 10, 2006. M .: Sh.Amonashvili Yayınevi.
6. N. K. Roerich. "Yaşayan Etik". M.: "Respublika" yayınevi, 1992.
7. N. Morozov. "Küresel Presesyon Döngüsü ve İnsanlığın Geleceği". - M: "Amrita-Rus", 2005.
8. İÇİNDE VE. Gunin, V. P. Barancheev. "İnovasyon yönetimi. Yöneticiler için modüler program”. M.: "Infarm", 2000.
9. Ş.A. Amonaşvili. "İnsancıl pedagoji antolojisi", bir dizi kitap. - M.: Yayınevi Sh.A. Amonaşvili.

YAZAR HAKKINDA

RAZİNKOVA NATALYA ALEKSEEVNA

Doğum tarihi: 25 Haziran 1966 . Yüksek öğretim.

1984 yılında Novosibirsk Devlet Üniversitesi Fizik ve Matematik Okulu'ndan mezun oldu. 1991 yılında Tomsk Devlet Üniversitesi Felsefe Fakültesi'nden onur derecesiyle mezun oldu. Uzmanlık: etik ve psikoloji.

2002'de psikolojide sistem analizi dersi aldı ve kardinal psikolojik teşhis yönteminde uzmanlaştı.

25 Haziran 1966'da Tomsk Bölgesi, Kozhsvnikovo köyünde doğdu . Çocukluğundan beri merakı, doğa sevgisi ve ilgi alanlarının olağandışı çok yönlülüğü ile dikkat çekiyordu: 8 yaşında astronot olmak istiyordu, 10 yaşında astronom olmak istiyordu, 12 yaşında biyolog, 15 yaşında kimyager olmak istiyordu. 1983'te bölgesel matematik olimpiyatını kazandıktan sonra NSU Yaz Okulu'na ve ardından NSU'da PMS'ye davet edildi. Orada yeni ve harika bir dünya keşfetti - insan ilişkilerinin dünyası. Matematik Fakültesinden mezun olduktan sonra 1984 yılında Novosibirsk Devlet Üniversitesi Matematik Fakültesine kolayca girdi , ancak 3 aylık eğitimden sonra matematiğin mesleği olmadığını anladı.

Felsefe ve psikolojiye olan ilgi, Tomsk Devlet Üniversitesi Tarih Fakültesi'nin felsefe bölümüne başarılı bir şekilde kabul edilmesini sağladı. Kısa süre sonra felsefe bölümü bir fakülteye dönüştürüldü.

Diploma almaktan önce evlilik ve zor bir doğum, ardından 2 aylık çocuğun resüsitasyonu (prematüre, 2 taraflı pnömoni, sepsis, şiddetli beyin kanaması ve CNS hasarı) geldi. Doktorlar hemen çocuğun hayatta kalma ihtimalinin düşük olduğu ve hayatta kalırsa kesinlikle sakat kalacağı konusunda uyardı. Ancak küçücük bir yaratığın yaşamı için verilen çaresiz mücadele, güçlü bir annelik içgüdüsü ve muazzam bir anne sevgisi tarafından kendinden emin bir şekilde destekleniyordu. Ve hastalıkla 2 aylık zorlu bir mücadeleden sonra, hayatın ışığı küçük siyah gözlerde parladı. BİLİNMEYEN'e ilk adımdı.

Üniversitede edinilen bilgiler, istenen çocuğun neden bu kadar zor doğduğu, bu konuda şimdi ne yapılacağı ve nasıl yaşanacağı sorusuna cevap vermedi.

Ülkede başlayan perestroyka ve Sovyetler Birliği'nin çöküşü, Marksist dünya görüşünde radikal bir kırılmaya ve Hayatın amacı ve anlamı sorusuna ısrarlı bir cevap arayışına da katkıda bulundu.

Muhalif değil ama Marksist dünya görüşünü geliştiren H.P.'nin “Gizli Doktrini” geldi. Blavatsky, “Yaşayan Etik”, E.I. Roerich ve A.A.'nın kitaplarından dünya inşasının şaşırtıcı derecede derin mantığı. Bailey. Analiz etmek ve bir sentez yapmak için yetenekli öğretmenlerden (Knigin Albert Nikolaevich ve diğerleri) Tomsk Üniversitesi'nde edinilen yüksek mesleki beceriler sayesinde, Yaşamın özü ve anlamı, doğumun sırrı, yaşam ve ölüm hakkında birçok soruya cevap bulundu. bir kişi ortaya çıktı, gizli yaratıcılık, yeni bir tutarlı sistemik-mantıksal dünya görüşü oluştu.

Zihnin ve ruhun derin çalışmasının da tamamen pratik sonuçları oldu. Çocuk hayatta kaldı ve ne fiziksel ne de zihinsel olarak engelli olmadı. İyi çalışıyor ve babasının ardından matbaacılık işinde başarılı bir şekilde ustalaşıyor.

Novosibirsk Yönetim ve Psikosistemoloji Üniversitesi'nin rektörü olarak International Scientific School of Universology (ISSU) ile 7 yıllık işbirliği, kardinal yöntem gibi benzersiz bir psikolojik danışma aracında ustalaşmayı mümkün kıldı - benzer bir ekiple eğitim çalışması düşünen insanlar.

Hayat gerçekten sevilmeyi hak ediyor.

Moskova Devlet Üniversitesi'nde çalışmaya başlamadan önce yazılan “Başımıza gelenler veya Rusya'nın gelecekteki ihtişamı (Alice Bailey'nin kitaplarına göre) üzerine” kitabıydı. İlkinin temasını geliştiren ve 5 yıl sonra Moskova Devlet Bilim ve Teknoloji Üniversitesi'nin diğer çalışanları ile Sistemik Dünya Görüşü Okulu için bir ders kitabı olarak ortak yazarlıkla yazılan “Yaşam Mucizesi” kitabı. Her iki kitap da, yazarın yaşam deneyimiyle birlikte dünya kültürünün deneyim ve değerlerini incelemenin özüdür.

Yaratıcılığın yeni bir aşaması, "Matrix'in Sırrı: Geleceğe Giden Yol" kitabıydı. Kitabı yazma fikri , “The Matrix” film üçlemesinde ana rolü oynayan aktör Keanu Reeves'in çalışmaları ile tanıştıktan sonra ortaya çıktı. Bu filmin olumsuz yorumlarıyla tanışmak, beni Matrix'in gerçek anlamını ortaya çıkarma ihtiyacına ikna etti.

Hiç şüphesiz, yeni kitap kendini ve dünya düzenini anlamaya çalışan birçok kişiye faydalı olacaktır. Kitap aynı zamanda yeni, ilerici bir işbirliği dünya görüşünün şekillenmesine yardımcı olacaktır.

Ve bir sonraki kitap (şimdiye kadar sadece planlarda yer alan) “Matrix'in Sırrı: Yaşama Sanatı”, farklı varlıklar ve evrenin farklı seviyeleri arasında ilişkilerin nasıl kurulduğunu ve enerji alışverişinin nasıl gerçekleştiğini ortaya çıkarmaya yardımcı olacak.

YAZARDAN

Basitten karmaşığa, küçükten büyüğe, insandan kutsala.

Yol biliniyor.

Ancak Yolu bilmek ve yürümek aynı şey değildir.

Yolu tek başına yürümek imkansızdır. Bir kişinin yolu, dünyayla, diğer insanlarla olan ilişkileri üzerindeki çalışmadır. Bu nedenle, insanın yolu işbirliği Yoludur. Ve işbirliğinin sırrı çok basit: Hayatı içtenlikle sevin!

Bu kitabın yaratılmasında, yayınlanmasında ve okunmasında bir şekilde yer alan tüm insanlara, bilge rehber ve koruyucu meleklerimize ve görünmez Ses Ordusuna - onlarsız sahip olamayacağım herkese içten sevgi ve şükranlarımı sunuyorum. ortaya çıktı, bu işi gün ışığına çıkardı.

E-posta adresim: feniksray@yandex.ru

Yayıncıları işbirliği yapmaya davet ediyorum!

DİRİLMİŞ MESİH'İN
BİLGELİK , SEVGİ VE GÜCÜNÜN ÇÖZÜLMESİNE
İZİN VERİN

DÜNYA ÜZERİNDEKİ TÜM İHTİYAÇ VE BÜYÜ!

İÇERİK

3. yazardan        

Giriş         4

Dünya kültüründe evrensel işaret sistemi         7

• Birlik         7

» Dualite         9

Piramitlerin sırrı nedir?         13

» Üçleme         14

Atomdaki Üçlü Birlik         21

insanın üçlüsü         25

Çevre ile insan etkileşimi         30

Biyolojik ve sosyal etkileşim         41

Ekolojik kriz         45

Güneş Sisteminin Durumu         48

Erkek ve dişi etkileşimi         53

Ebeveynler ve çocuklar arasındaki etkileşim         54

iyi ve kötü sorunu         60

• Dördüncül         67
• Beş kat         71
• yedili         73
• ondalık         96
• on iki ondalık         98

Yaşayan bir sistem kavramı ve nedensel sistem analizinin temeli         102

Bir matrisi hesaplamak ve oluşturmak için algoritma         109

Matris Analizi         112

Kimyasal elementlerin periyodik tablosunda evrensel işaret sistemi         D.I.         Mendeleyev         130

İnsan yaşam yolu         133

İnsan yaşam döngülerinin özellikleri         141

insanlık tarihi         144

Mesih'in Yolu: Büyük Yolun Hipostazları         160

“Matrix” ve “Yüzüklerin Efendisi” filmlerine yapılan yorumlar         173

"Matris"         173

"Yüzüklerin Efendisi"         195

Sonuç         216

Edebiyat         218

Eğitim sisteminde insanlığın küresel sorunları

SCC VKI NSU başkanı Vishnevskaya E.V.'nin makalesi.         219

Yazar hakkında         224

Yazardan         226

Not: Bazen Büyük Dosyaları tarayıcı açmayabilir...İndirerek okumaya Çalışınız.

Benzer Yazılar